当代中国人的文化认同危机及其重建——兼论社会主义核心价值体系建设的路径和方法

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当代中国人的文化认同危机及其重建——兼论社会主义核心价值体系建设的路径和方法

当代中国人的文化认同危机及其重建——兼论社会主义核心价值体系建设的路径和方法
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产物 , 文化是一 种 自我认 同的方 式或 表现 。文化 本身 就 内含着一种 自我认 同意识 , 同 的文化具 有不 同的 不 信仰 、 价值体系、 为方式 , 行 它们 实际上 就是某 一文 化 群体 的 自我表述 和确认 。人类 生活在具有象征 性的文 化环境 中, 通过具 有象征 性和符 号性 的社会 情境进 并 行社会 互动 , 而久之 , 久 个体 就会“ 于所属 的文化 以 对 及文化群体 产生归 属感 , 而获得 保持 与创新 自身文 从 化的社会心理过程” 。这就是一种文化认 同。 由于特定文 化模式 的影 响 , 当下 的每个人 都有对 文化身份 的 自觉意识 , 对人格 统一性 的追 求 以及 对某 种人生价值 、 生活 理想 的趋 同。文 化身份 就成 了某一 个体或群体据 以确认 自己在特定社会 之地位的某些 明 确的 、 具有显著特征 的依据 和尺度 , 了 自我确认 和 自 有 我定位的标 准 , 们在 世界 上的活 动就具 有 了相 对确 人 定的方向和 目标。 因此 , 文化 认 同包含着 一种深 刻 的 自我主体意识 , 而人类 的 自我 意识 是在与他 人 的对 比 中产生 的, 以他人 为参 照系 而建构 起来 的。人 们 的 是 自我身份一旦 遭到他 人 的质 疑和否 定 , 就会 产 生身份 焦虑, 严重时就 是认 同危机 。危 机是 指一特 定质 的事 物, 即将失去 自己质 的规定 性 时的状 态。危 机在 古希 腊 的悲剧 中往往 指一种 无力改变 的必 然出现的毁灭或 厄运 , 而在 马克思主义那里 , 危机 的内涵 已经发生 了变 化。从事物发展的辩证 角度看 , 危机也 是发展 的关键 , 是 当客观条件具 备 时矛盾转 化 的关 节点 , 于是危 机就 成了转机 。本文 所要论 述 的人 的文 化认 同危机 , 正是 从 马克思主义危机理论 出发 , 为人 的文化认 同危机 , 认 并非是一种终极 状态 , 而是 一种 暂 时的发展 中的过渡 状态。危机过后 , 生会 确立 一种更 为积极 的全 新 的 人 文化价值 。

社会主义核心价值体系建设的五个途径

社会主义核心价值体系建设的五个途径

社会主义核心价值体系建设的五个途径作者:韩文乾来源:《实践·思想理论版》2011年第01期建设社会主义核心价值体系,是党中央适应我国社会思想道德建设的新形势向全党提出的重要任务。

结合这一重大战略任务,积极探索社会主义核心价值体系建设的有效途径,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,对于团结和引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步,具有十分重要的理论和实践意义。

当前,要推进社会主义核心价值体系建设,必须认真把握好以下五个基本途径:一、舆论宣传。

正确的舆论导向是建设社会主义核心价值体系、促进社会和谐的重要条件。

必须坚持正确的导向,唱响倡导和谐理念、培育和谐精神、发展和谐文化的主旋律,为建设社会主义核心价值体系提供有利的主流舆论。

要广泛深入、坚持不懈地用社会主义核心价值体系武装全党、教育人民,引导人们深刻理解党的理论创新成果的新思想、新观点、新论断,着力回答人们关心的重大理论和实际问题。

要紧密联系现代化建设的现实成就和群众的切身感受,进行生动的理想信念教育,引导人们正确认识国情和国家发展形势,不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。

要帮助人们特别是青少年,深刻理解我们民族的历史和传统,理解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,理解社会主义中国的历史性进步和光明前途,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

要通过声势浩大的社会教育活动,向全体社会公民宣传普及社会主义核心价值体系,在全社会倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范,培育社会公德、职业道德、家庭美德,树立知荣辱、讲正气、促和谐的社会风尚,形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态,真正打牢社会主义核心价值体系的群众某础。

二、教育教学。

把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,对推进社会主义核心价值体系尽快被青年学生所接受、所认同、所遵循,对进一步规范和优化国民教育体系的基本内容,都具有十分重要的意义。

建设社会主义核心价值体系的路径分析

建设社会主义核心价值体系的路径分析

建设社会主义核心价值体系的路径分析作者:宋文新来源:《新长征》 2012年第1期一个国家、一个民族的强大,不仅有赖于经济崛起,文化道德和精神价值必须同步跟上。

深谙此道的中国共产党人一直非常重视社会发展的价值支撑,党的十六届六中全会首次明确提出了社会主义核心价值体系,党的十七大将这一体系建设写进党的报告,并进一步指出:建设社会主义核心价值体系的实质,是为了增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力。

党的十七届六中全会更是将社会主义核心价值体系提到了“兴国之魂”这样的高度来认识。

在当代中国,要充分发挥社会主义核心价值体系的价值导向作用和凝聚力量,重在落实,贵在坚持。

一、加强宣传教育,把社会主义核心价值体系转化到人们的自觉意识之中以马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想和以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观为内容的社会主义核心价值体系,是一个有机的整体。

这一体系要想深入人心,必须进行广泛的宣传、教育、引导。

可以说,宣传、教育、引导是建设社会主义核心价值体系的基础性工作。

而加强宣传教育的一个基本的方法,是要区分层次、突出重点,即对不同的社会主体,加以不同内容和形式的引导教育。

第一,在党员干部中深入开展马克思主义指导思想教育,坚持用马克思主义中国化的最新成果武装教育党员干部。

党员干部的言行对其他社会成员有着很强的示范作用,很大程度上影响着人民群众对核心价值体系的认同。

因此,广大党员干部特别是各级领导干部要带头学习和践行社会主义核心价值体系,用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。

具体来说,新时期的党员干部要有学习研读马克思主义经典著作的自觉性,坚持把马克思主义的旗帜牢固地插在社会主义意识形态这块阵地上,自觉地做到责任意识、学术意识、阵地意识的高度统一,然后才能深入浅出、通俗易懂地宣讲马克思主义,用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民。

第二,在广大从业人员中深入开展共同理想教育,进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念和决心。

建设社会主义核心价值体系的问题与对策

建设社会主义核心价值体系的问题与对策

建设社会主义核心价值体系的问题与对策【摘要】建设社会主义核心价值体系是当前我国的重要任务。

本文首先介绍了建设社会主义核心价值体系的重要性,然后分析了当前我国社会主义核心价值体系面临的问题,包括缺乏统一的核心价值观、市场经济下的价值观念多元化等。

接着提出了加强教育引导、培育社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、加强法治建设、建设和谐社会等对策。

最后强调了加强社会主义核心价值体系建设的重要性,坚定不移地走中国特色社会主义道路。

通过本文分析和对策提出,可以更好地推动我国社会主义核心价值体系的建设,确保社会主义核心价值观在广大人民群众中深入人心,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

【关键词】建设,社会主义核心价值体系,重要性,当前问题,教育引导,中华传统文化,法治建设,和谐社会,权威性,传播,践行,结论,中国特色社会主义道路,坚定不移1. 引言1.1 概述建设社会主义核心价值体系的重要性建设社会主义核心价值体系是推动我国社会文明进步、实现中华民族伟大复兴的重要内容之一。

作为社会主义文化建设的核心内容,社会主义核心价值体系是指在社会主义制度下,符合时代要求、反映人民意愿、具有中国特色和时代特征的一系列核心价值观念。

其核心内涵是以马克思主义为指导,以社会主义核心价值观为基础,以中华优秀传统文化为依托,以人民群众的素质提高和社会主义精神文明建设为目标,通过思想上的引领和道德上的激励,引导和促进全社会形成正确的价值导向。

建设社会主义核心价值体系的重要性不言而喻。

它是社会主义制度的灵魂和道德支撑,是实现中国特色社会主义事业的精神力量。

只有坚定不移地培育和践行社会主义核心价值观,才能不断提高全民族的思想道德水平,增强全体公民的文明素质,促进社会主义精神文明建设走在前列,确保国家长治久安,实现中华民族的伟大复兴。

建设社会主义核心价值体系对于推动我国经济社会发展、维护国家长治久安、实现中华民族伟大复兴具有重要而深远的意义。

浅谈语文教育在中国特色社会主义文化建设中的作用

浅谈语文教育在中国特色社会主义文化建设中的作用

MING RI FENG SHANG189文 教 研 究文|任惠凤浅谈语文教育在中国特色社会主义文化建设中的作用摘要:中国特色社会主义文化建设中突出强调核心价值体系建设、文化的继承与发展以及提高国家的文化软实力。

而教育部近来强调核心素养价值体系的建设,更是突出社会主义核心价值观,所以从这个方面进行语文教育更能呼应时代发展的要求,促进文化建设,促进学生全面发展。

关键字:社会主义核心价值观;语文教育;文化建设一、理论基础:教育部政策的出台教育部党组、共青团中央日前联合下发《关于在各级各类学推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》强调,要研制中国学生发展核心素养体系,修订德育、语文、历史教材。

教育部将根据学生的成长规律和社会对人才的需求,把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化,从而研究制定出各学段学生发展核心素养体系。

此次深化课程改革的主要任务是加强“五个统筹”,其中强调要统筹各学科,特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科,避免学科知识本位内容简单重复,加强学科间的相互配合。

从以上内容可以看出,国家对语文教育的重视,也体现了要发挥语文在现代化建设中的重要决心。

二、语文建设语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。

当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的个性发展和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。

语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。

三、中国特色社会主义文化建设中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实基础。

浅谈社会主义文化现状核心价值体系建设

浅谈社会主义文化现状核心价值体系建设

浅谈社会主义文化现状与核心价值体系建设90年代以来,伴随着改革开放的步伐。

大众文化在中国文化中的地位越来越凸显,超过了来自官方的主流文化和来自学界的精英文化,但在大众文化发展的同时,其中的庸俗、低俗、媚俗等文化诟病也越来越突出。

其实这个问题不用说,我们看看当代中国文化现状,就不难发现:当代中国文化现状就是——一个字,乱!这个乱就乱在大至各大主流媒体,小至小说,杂志,甚至漫画——它们之间似乎没有一种共有的东西在支撑着它们,似乎只要风一吹,它们就要散架。

抽象地说:我们当代的中国文化,缺少文化内核!显而易见的,我们的文化,与其他文化相比,有着很大的差距。

个人英雄主义,美国文化的典型体现,我觉得,这可以是美国精神的一个重要部分。

这在许多好莱坞电影里都可以看到,而且都是被着意强化突出的。

我们可以说个人英雄主义不好,不实际,但你不会不知道这东西——这就是现实。

相反,说到中国,你又能想到什么?孔子?孟子?——我们再看看日本,他们在世人看来,沉稳,善于学习,武士道精神世人皆知——我们可以讨厌日本人,甚至可以憎恨他们,但我们同样不能否认,这一方面,日本人明显地比我们先行一步。

现在,请发挥你的想象力:我们把旗帜代表文化内核,你眼前是一张世界地图,你是否发现,美国的星条旗和日本的膏药旗在飘扬,但我们的五星红旗呢?缺少文化内核的民族,是很危险的。

而这在中国这个有着13亿人口960万平方公里陆地面积的国家而言这危险显得尤为迫切:缺少文化内核,就意味着这个民族缺少了维系它们共同生活的纽带,各地区间相对小范围的共同认可一旦超越了如今这种薄如蝉翼的纽带,后果将不堪设想——整个国家将会分崩离析!显然,这已经是一个国家安全的问题。

文化内核,绝不仅仅是强调着“中华民族”这四个字的。

我们的文化,不懂得总结,不懂得推广。

我认为,一个可以称之为文化内核的东西,应该包括这几点:一、简单的,容易被理解并接受的;二、总结性的,具有整个民族共有之特点的;三、众所周知的;四、与时俱进的。

社会主义核心价值观认同困境及对策

社会主义核心价值观认同困境及对策

社会主义核心价值观认同困境及对策摘要:现阶段的社会发展、国家建设当中,社会主义核心价值观是非常核心的组成部分,自身所能够产生的影响力也不断的提升,想要在今后的工作开展上取得更好的成就,必须从多个角度来灵活的调整,这样才能在系列问题的综合解决上,不断的得到更好的效果。

从客观的角度来分析,社会主义核心价值观的认同,存在很多的挑战,必须在解决的过程中,按照有效的措施和方法来不断的完善。

文章就此展开讨论,并提出合理化建议。

关键词:社会主义;核心价值;观点;认同;对策我国是一个社会主义国家,社会主义核心价值观的认同过程中,必须从长远的角度来出发,并且在多项工作的安排上,要给出足够的参考、指导,在各项问题的应对过程中,从正确的思路来出发,这样可以在很多问题的根源上有效解决。

另一方面,社会主义核心价值观的改变,还要结合时代发展和国家进步来做出相应的调整,完全停留在固有的层面上,并没有办法创造出较高的价值。

一、社会主义核心价值观认同的困境(一)宣传力度较低从主观的角度来分析,我国在社会主义核心价值观方面,还是需要获得更高的认同,继续按照固定的思路、方法来操作,并不能取得理想的成绩,而且造成的潜在性疏漏是比较多的,相对而言,宣传力度较低的问题是长期存在的现象,必须在具体的解决过程中,按照科学的思路、方法来调整。

首先,社会主义核心价值观的宣传过程中,有些地方缺乏正能量的引导,大部分情况下,都是按照固定的思路、方法来操作,表面上能够在宣传的覆盖面积上良好的扩大,但是在实践工作的安排上,并不能得到预期效果,造成的潜在性问题不断增加,必须在未来工作的安排上,给出足够的依据,减少社会主义核心价值观的潜在性挑战。

其次,宣传力度较低的情况下,社会主义核心价值观的可信度开始下降,尤其是在部分敏感问题的指导和纠正过程中,难以对众多的舆论压力科学的处置,在相关工作的实践安排上,出现了较多的隐患。

(二)舆论控制薄弱当前的社会发展,表现出高度的开放性特点,但是有些工作的安排和实施过程中,还是要在控制的措施上不断的增加,否则肯定会影响到社会主义核心价值观的持续性转变。

论社会主义核心价值体系的建设路径

论社会主义核心价值体系的建设路径

论社会主义核心价值体系的建设路径潘 鸣1 赖 风2(1.苏州大学政治与公共管理学院,江苏苏州 215123;2.南京邮电大学通达学院,江苏南京 210003)摘 要:准确理解社会主义核心价值体系的内涵、深入分析社会主义核心价值体系的内容结构是探求社会主义核心价值体系建设路径的前提。

建设社会主义核心价值体系是亮出旗帜、回应时代、建设社会主义和谐文化的迫切需要。

社会主义核心价值体系的建设,是一个系统工程,必须清醒地看到社会主义核心价值体系建设的综合性和复杂性。

关键词:社会主义核心价值体系;社会认同;信仰;社会主义和谐文化中图分类号:D033.4 文献标识码:A 文章编号:1672-6847(2010)02-0016-02【作者简介】潘鸣(1981-),男,江苏常州人,苏州大学政治与公共管理学院博士生,讲师,研究方向:思想政治教育。

赖风(1971-),男,江西赣州人,南京邮电大学通达学院讲师,研究方向:马克思主义基本原理与思想政治教育。

马克思主义认为,认识世界和改造世界同为人类创造历史的两项基本活动。

从这个角度看,建设社会主义核心价值体系是一项综合性、系统性的“社会工程”,理论研究和现实实践应当成为该工程的两大核心任务。

就当前学术界的研究现状来说,社会主义核心价值体系的提出背景、理论意义、概念内涵、逻辑框架、功能作用等理论问题已得到初步解决,接踵而至的将研究成果付诸实践的方法论问题日益凸显。

正如马克思所说,“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”。

[1]社会主义核心价值体系最终的落脚点是生动的具体实践,即社会主义核心价值体系“重在建设”。

建设社会主义核心价值体系,是事关社会主义现代化建设全局的战略任务,是推动中国特色社会主义事业不断发展的“基础工程和灵魂工程”。

[2]如何将社会主义核心价值体系的理论设想落实到具体的实践中去?具体的建设路径又应当如何选择?这本质上都属于探求社会主义核心价值体系建设路径的问题。

建设社会主义核心价值体系的基本途径

建设社会主义核心价值体系的基本途径

乌蒙论坛/2009年/第4期建设社会主义核心价值体系,是2006年10月,党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次明确提出的重大命题和战略任务。

2007年6月,胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话中,再次提出:“要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

”2007年10月,胡锦涛总书记在党的十七大报告中,再次强调要“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”。

全党全国各族人民要齐心协力,加强社会主义核心价值体系建设,推进中国特色社会主义伟大事业向前发展。

社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面,即马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观。

这四个方面相互联系、相互贯通、相互依存、有机统一,构成一个完整的价值体系。

其中,马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓,社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是建设社会主义和谐文化、和谐社会的根本,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

建设社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、社会生活的各个方面,是一项社会系统工程,需要通过坚持不懈的学习、宣传、教育,使之转化为社会成员的共同意识,并从普遍认同理解上升到自觉遵守执行,在践行中求实效。

从总的方面来说,建设社会主义核心价值体系,有以下基本途径。

———坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮。

当今,国内外形势迅速发展、社会变革日益深化,这给我国经济社会的发展带来重大机遇,同时也带来种种矛盾、问题和困难,反映在意识形态领域则表现为人们思想观念的差异性和价值取向的多样性。

中国特色社会主义核心价值体系的内容结构和建设路径

中国特色社会主义核心价值体系的内容结构和建设路径

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(下称《决定》)提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,并明确阐述了社会主义核心价值体系的基本内容构成以及社会主义核心价值体系建设的重要地位和作用、基本原则和重要举措。

[1]随后,胡锦涛总书记《在纪念红军长征胜利70周年大会上的讲话》中又明确提出:“要在全体人民中牢固树立社会主义核心价值体系,用中国特色社会主义共同理想激励广大党员、干部和人民群众,不断巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

”[2]我们在建构和谐社会的理论研究和实践中落实这项重大战略任务,首先必须正确理解中国特色社会主义核心价值体系的精神实质、内容体系及其结构关系,研究中国特色社会主义核心价值体系建设的具体路径和方法措施。

这里,笔者仅从马克思主义价值哲学、社会主义价值学和价值观建设的角度,就如何深入理解社会主义核心价值体系的精神实质、内容体系及其结构关系、建设路径问题谈几点体会。

一、中国特色社会主义核心价值体系的基本内容《决定》中指出:“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构中国特色社会主义核心价值体系的内容结构和建设路径*李春德李斌雄(李春德:武汉市社会科学院副研究员武汉430019)(李斌雄:武汉大学政治与公共管理学院教授、博士生导师武汉430072)摘要:中国特色社会主义核心价值体系的内容建构包括四项,即马克思主义价值理论和党的价值观、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族价值观和以改革创新为核心的时代价值观、社会主义荣辱观。

这四项基本内容具有内在的结构关系,其中,马克思主义价值理论是基础理论性内容,党的价值观是核心内容,中国特色社会主义共同理想是实质性内容,以爱国主义为核心的民族价值观是民族性内容,以改革创新为核心的时代价值观是时代性内容,社会主义荣辱观是行为规范性内容或操作性内容。

全球化时代下中国的文化认同危机与重建

全球化时代下中国的文化认同危机与重建

传播与版权――C HUANB O YU B ANQUAN全球化时代下中国的文化认同危机与重建□徐蕉摘要:伴随着经济、政治上的重大变革,全球化为文化带来了新的契机——多层面的文化碰撞和生活方式的急速调整。

它打破了国人在自我和集体文化认同方面的稳定感和连续感。

国民看似走上了“世界文明”的主流,实际上相比过去,那时的我们还有西方的压力、传统的压力,还有革命理想主义的强制的整体性和方向感,现在却无压力、无动力、无方向。

因此,超越现代化意识形态与西方中心主义,消解全球化语境中日益加深的文化认同危机,继而理性选择当代中国文化发展道路也被迫提上了议程设置。

关键词:全球化;文化认同;认同危机;重建作者:徐蕉,浙江工业大学。

一、全球化时代下中国文化认同的深度迷茫我们认为,文化在人类时间交流过程中实际上是一种包容的异质性。

这种包容的异质性包括“尊重不同文化、强调不同文化、不同宗教的对话以及强调世界的多元性”。

而随着全球化时代的到来,国民一时间从以往的单一文化认同之路走向了多元文化之路,在不断的追求包容中逐渐陷入了深度的迷茫。

从文化交融来看,西方始终以优越的姿态、话语的执著和霸权来强调文化关照。

西方话语体系的形成本身就是西方社会市民阶段构建起的生活结构、行为方式、经济组织的直接回应。

所以,西方的话语体系无时无刻都要对“非西方”体系形成一种强压和制约,把自己的特殊性“文化认同机制”强加给其他国家。

这种文化霸权体现了西方市民阶级对自身价值的一种认同和认可。

我们在许多方面吸收借鉴了西方思想界的成果,也更多地成为西方话语的“传声筒”。

我们始终不停地追求被认可,却丧失了自省与辨识,丢失了自己的文化价值。

其次,后现代主义的文化经济化严重影响着我国国民的文化生产与消费。

随着后工业文明的到来,现代科技迅猛的发展影响着我们的精神生产,文化产业应运而生。

而新媒体时代,多元文化载体的出现也让我国的文化认同遭到威胁。

网络文化、女性文化、后人类文化、亚文化、都市文化如雨后春笋般崭露头角。

如何建设社会主义核心价值体系

如何建设社会主义核心价值体系

如何建设社会主义核心价值体系摘要:社会核心价值体系,是指在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系,它能够有效地制约非核心、非主导的社会价值体系作用下的发挥,能够保障社会经济制度、政治制度、文化制度的稳定和发展。

而社会主义核心价值体系内涵丰富、意蕴深厚是一个有机统一的整体。

建设社会主义核心价值体系,必须从整体上把握社会主义核心价值体系,从根本上解决所面临的问题。

关键词:社会主义;核心价值体系;建设;参考文献:百度百科《社会主义核心价值体系》;《形势与政策概论》1、坚持马克思主义指导思想。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。

马克思主义是有史以来从根本上揭示了自然、社会和思维发展规律的科学理论体系,是我们立党立国的根本指导思想。

在我国社会主义核心价值体系建设中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。

只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。

在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中,我们党依靠马克思主义的正确指导,取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。

马克思主义在党和国家生活的指导地位,决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。

马克思主义是科学,它始终严格地以客观事实为根据,总是随着时代、实践和科学的发展而不断的发展。

我们坚持马克思主义,是坚持发展着的马克思主义。

只有坚持用发展着的马克思主义武装全党、教育人民,才能真正发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用,马克思主义才能真正成为我们的行动指南。

这就要求我们把坚持和发展马克思主义自觉地统一于建设中国特色社会主义的实践中,在坚持中发展,在发展中坚持,自觉做到两个“坚定不移”、两个“不能含糊”:坚持马克思主义的立场、观点、方法,坚持马克思主义的基本原理,这一点要坚定不移,不能含糊;贯彻解放思想、实事求是的思想路线,坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神,这一点也要坚定不移,不能含糊。

如何建设社会主义核心价值体系

如何建设社会主义核心价值体系

如何建设社会主义核心价值体系文化是一种思想力量,一种精神力量,它具有经济力量、军事力量等不可替代的影响力,持久而深远。

文化强国不是说要用文化通过市场去赚多少钱,而是要用文化通过社会去凝聚人心、汇集力量、打牢一个坚定走中国特色社会主义道路的社会思想基础。

维护国家文化安全任务更艰巨我国文化事业在国力的不断提升基础上也在蒸蒸日上。

但是,有一点必须始终记住,文化固然可以带来钱,带来经济效益,如果把握不当,也能给社会带来不稳定,给国家带来不安全。

这是一柄“双刃剑”。

所以,党在十七届六中全会上进一步把建设社会主义核心价值体系提升到“文化强国” 的战略地位。

社会主义核心价值体系在思想上具有引领社会潮流的巨大作用。

社会主义核心价值体系,合乎思想价值观念发展的内在逻辑和中国特色社会主义的建设规律,是中国共产党结合时代和国情的发展变化,对国内外实践经验教训的总结,是中国共产党在处理思想主线与各种社会思潮关系过程中的经验升华,里面孕育着中国共产党对社会主义思想价值观念的新认识。

从基本内容来看,社会主义核心价值体系具有层次性,这种层次性体现在先进性与广泛性的统一。

马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想更多地是从先进性角度来讲的,属最高层次,即党和国家的指导思想层次; 而民族精神、时代精神和荣辱观更多地是从广泛性来说,属社会层次,它们是一元中的两个层次。

具有这种层次性的社会主义核心价值体系强调的是思想必须一元又照顾社会普遍意识存在的多样,强调对社会力量的思想整合又照顾民众思想的差异;坚持中国特色社会主义先进文化的前进方向,又符合不同层次群众的文化思想状况;体现共同一致的愿望和追求,又涵盖不同群体和阶层的意识和诉求。

必须要有科学的灌输理论以建设社会主义核心价值体系来努力推进“文化强国”战略目标的实现,关键在于如何建设社会主义核心价值体系。

灌输理论是马克思主义题中应有之义,是无产阶级政党思想政治教育的基础理论。

任何社会为了生存下去都必须成功地向社会成员灌输适合于维持其制度的思想,即使资产阶级在获得政权之后,也在不断通过政治社会化使自己的意识形态渗透到社会公众之中,使其普遍接受,并证明自己存在的合理。

培育社会主义核心价值观的途径与方法

培育社会主义核心价值观的途径与方法

培育社会主义核心价值观的途径与方法第一篇:培育社会主义核心价值观的途径与方法培育社会主义核心价值观的途径与方法摘要:本文从培育社会主义核心价值观的重要意义谈起,从社会主义核心价值观融入国民教育,社会主义核心价值观落实到社会管理创新,正确表达社会主义核心价值观的话语形式,外化为人们的生活方式和行为方式,共产党员、领导干部要在培育和践行社会主义核心价值观的过程中起模范带头作用五个方面谈起,浅议基层社区应在培育核心价值观中的途径和方法。

关键词:培养社会主义核心价值观社区党的十八大报告提出的“三个倡导”,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本的遵循,而中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中进一步指出:“培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。

”积极培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步,对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义和深远历史意义。

正确的表达方式才能有打动人心的思想观念,合适的践行途径才能承载涵养心灵的精神取向。

要培育和践行社会主义核心价值观,基层社区必须注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一,注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接,使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界。

只有找准培育和践行的办法和途径,让社区各方面的作用形成合力,才能起到事半功倍的效果,才能让社 1 会主义核心价值观真正成为社会的主流价值观和主导价值观。

第一,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育。

在社区辖区内启蒙教育、学校、文化场馆等场所中塑造社会主义理想、信念与责任感。

培育和践行社会主义核心价值观必须从小抓起、从学校抓起。

人的成长是一个连续的生命过程,只有从启蒙的开始就接受社会主义核心价值观的沐泽熏陶,才能把青少年的理想信念的根基筑牢。

建立社会主义核心价值体系的路径

建立社会主义核心价值体系的路径

建立社会主义核心价值体系的路径建设社会主义核心价值体系是一项长期的历史性任务,需要融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

党的十六届六中全会通过的《决定》为社会主义核心价值体系建设提供了总体思路,同时也指出了切实可行的路径。

1.必须坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民。

马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。

邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大以来的一系列理论创新成果,如科学发展观、构建社会主义和谐社会理论等,是马克思主义中国化的重要成果,是中国特色社会主义建设的理论指南。

因此,建设社会主义核心价值体系,理论武装工作是首先要做的基础性工程。

2.坚持用民族精神和时代精神凝聚力量、鼓舞人心。

以爱国主义为核心的中华民族精神,是中华民族生生不息、不断发展壮大的精神源泉。

同时,改革开放以来,中国共产党领导人民努力奋斗,也形成了以改革创新为核心的时代精神。

我们要在全社会大力弘扬和培育这两种精神,为中华民族的腾飞不断提供精神支柱和鼓舞力量。

3.加强理想信念教育,加强国情和形势政策教育。

理想、信念、信心是人生价值观的重要内容,也是社会主义核心价值体系的基本要素。

人失去了理想、信念、信心,就失去了前进的方向,就会意志消沉、颓废萎靡。

因此,要通过多种有效形式在全国人民特别是青少年中开展理想信念教育,不失时机地对人民群众进行国情和形势政策教育,使他们树立起中国特色社会主义的理想和信念,增强他们的信心。

4.树立先进典型,发挥模范人物的带动、示范作用。

榜样的力量是不可低估的。

雷锋、王杰、焦裕禄、孔繁森等人的先进思想和模范行为,对于中国社会的发展和人民精神的塑造产生了积极影响和很大的作用。

在构建社会主义和谐社会过程中,要进一步发挥先进典型的带头作用和示范作用,要大力宣传在我国改革开放和社会主义现代化建设中涌现出来的先进人物,使人们学有榜样、赶有目标,以高尚的精神塑造人。

新时代文化认同危机及建设路径——兼论铸牢中华民族共同体意

新时代文化认同危机及建设路径——兼论铸牢中华民族共同体意

的自觉认同% 西方文化的渗透$社会流动性增强$发展的不平衡不充分$互联网不良信息加速传播等因素
使当代中华文化认同出现危机#从加强教育$促进民族交往交流交融$区域协调发展$发挥网络导向作用
等方面强化中华文化认同#进而以中华文化认同铸牢中华民族共同体意识#将统一多民族国家的优势转
化为实现中华民族伟大复兴中国梦和构建人类命运共同体的强大驱动力"!J"#
C基金项目国家民委民族研究项目!!"#KTZU3T"!M"#西北地区跨域宗教突发事件协同治理机制研究$
C作者简介罗强强!#EK#%"&男&宁夏西吉人'博士&宁夏大学法学院教授&博士生导师&主要从事社会学理论与方法&民
族地区社会治理研究(
钱佳乐!#EE$%"&女&宁夏银川人'宁夏大学法学院硕士研究生&主要从事民族社会学研究(
年 月 !"!" #"
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第$% 卷第& 期
关键词中华文化认同)中华民族共同体意识)文化自信)民族团结)社会主义核心价值观
中图分类号 文献标志码 文章编号 Z"CCC
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论文:如何加强社会主义核心价值观认同机制的建设

论文:如何加强社会主义核心价值观认同机制的建设

101803 社会主义论文如何加强社会主义核心价值观认同机制的建设一、引言随着我国社会主义的快速发展,社会主义核心价值观得到了新的凝练和概括。

在当前众多价值观的发展中,只有社会主义核心发展观才能被广大用户所接受、所理解。

同时只有将社会主义核心价值观转化为集体意识时才能让广大人民群众积极参与和主导,才能充分建设社会主义核心发展机制。

二、社会主义核心价值观认同的相关理论社会主义的认同作为社会中的一种表现形式,其内涵可以分为两个方面,分别是个体层面和社会层面,在个体方面而言,认同是个体对社会角色和身份的理性认知,其表现的是个人对社会的认识。

在社会层面上,认同通常表现为对集体成员对一些情感或信仰的一些认同和分享,这种情感支配将直接影响到社会的凝聚力。

当然,本文所述社会主义核心价值观指的是宏观层面的价值观。

通过分析社会心理学可以发现,当前众多社会成员对社会价值观的认知处于认知和同化两个阶段。

前者主要是指社会成员将自己归属到某一价值观的价值的一个阶段。

同时,在此阶段可以轻易看出对价值观的宣传力度以及价值观本身的认知度。

同化阶段,是指对特定价值观最本质的理解和发自内心的过程,这个过程容易受到理性因素、情感因素以及社会因素的影响。

社会核心价值观在社会的长期发展中是衡量一个民族经济和制度的重要标准,其本身的意识形态将会对民族文化有着潜在的影响。

在发展中,社会核心价值观的确立应符合社会的本质以及特征。

对于价值观体系其构建依据根更是依据社会价值观和从属价值观来确立,纵观历史发现,每一个国家和社会都有着自身的核心价值观,社会统治者都会通过宣传民族社会核心价值观来完成统治,这种统治是以社会号召以及引导的形式社会凝聚。

尤其是在我国历史上的“仁、义、礼、智、信”等信仰。

倡导社会主义核心价值观,弘扬马克思主义是我国当前于国家、集体、个人三者之间的宏观辩证,尤其是社会主义的实践,不仅仅体现出社会主义发展的基本原理,同时还能表现出社会主义的民主、和谐、公正以及自由等多方面的价值观。

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索霄
2011.4
改革与发展
当代中国人的文化认同危机及其重建
——兼论社会主义核心价值体系建设的路径和方法
王立洲
(长安大学政治经济学院,陕西
西安710064)
[摘要]全球化和市场经济极大地促进了中国经济社会的发展,也使中国面临严峻的文化认同危机。当代中国人的文 化认同和信仰危机已成为中国社会转型时期文化建设和社会建设的核心问题。以社会主义核心价值体系建设为重点,重建 文化认同是当代中国人最高的精神诉求,也是全球化进程中经济社会健康有序发展的关键问题之一。 [关键词]文化冲突;认同危机;社会主义核心价值体系;建设路径 [中图分类号]G03 [文献标识码]A [文章编号]l007—8487(2011)04—0049—04
产物,文化是一种自我认同的方式或表现。文化本身 就内含着一种自我认同意识,不同的文化具有不同的 信仰、价值体系、行为方式,它们实际上就是某一文化 群体的自我表述和确认。人类生活在具有象征性的文 化环境中,并通过具有象征性和符号性的社会情境进 行社会互动,久而久之,个体就会“对于所属的文化以 及文化群体产生归属感,从而获得保持与创新自身文 化的社会心理过程””-。这就是一种文化认同。 由于特定文化模式的影响,当下的每个人都有对 文化身份的自觉意识,对人格统一性的追求以及对某 种人生价值、生活理想的趋同。文化身份就成了某一 个体或群体据以确认自己在特定社会之地位的某些明 确的、具有显著特征的依据和尺度,有了自我确认和自 我定位的标准,人们在世界上的活动就具有了相对确 定的方向和目标。因此,文化认同包含着一种深刻的 自我主体意识,而人类的自我意识是在与他人的对比 中产生的,是以他人为参照系而建构起来的。人们的 自我身份一旦遭到他人的质疑和否定,就会产生身份 焦虑,严重时就是认同危机。危机是指一特定质的事 物,即将失去自己质的规定性时的状态。危机在古希 腊的悲剧中往往指一种无力改变的必然出现的毁灭或 厄运,而在马克思主义那里,危机的内涵已经发生了变 化。从事物发展的辩证角度看,危机也是发展的关键, 是当客观条件具备时矛盾转化的关节点,于是危机就 成了转机。本文所要论述的人的文化认同危机,正是 从马克思主义危机理论出发。认为人的文化认同危机, 并非是一种终极状态,而是一种暂时的发展中的过渡 状态。危机过后,人生会确立一种更为积极的全新的 文化价值。 二、当代中国人文化认同危机的现实性 文化作为一种社会现象,是人们长期创造形成的 产物,也是人们认同的基本模式。在不同的生活环境 和社会条件下,人们依据自己的需要来选择与自己相 似文化特点的群体进而形成认同,以便获得安全感和 群体的帮助。从人类文明发展的历史看,虽然融合是 不变的发展趋势,但是冲突、排异仍然充斥于文化认同 的过程。当社会从传统向现代转型时,当本土文化遭 到外来文化冲击时,文化认同、身份认同危机等问题就 会突显出来。改革开放以来,中国发生了急剧的社会 转型,这种转型不是单纯的经济转型,而是整个社会结 构即“经济一政治一文化一社会”四元结构模式的转 型。改革开放前,中国传统文化精华由于“文革”几近 窒息,还没有完全恢复生机和活力,而处在改革开放和 全球化时代的中国,又发生急剧的社会转型和文化变 迁,外语热、西方文化热冲淡了对传统文化的深刻认 知,西方文化迅速渗透到中国各个层面。多种社会思 潮涌动、多元价值观和多种信仰并存,使原有的价值观 念受到挑战,不少人思想困惑和迷茫,甚至心理失衡, 许多人模糊了身份,在价值评价和行为选择上无所适 从,甚至产生焦虑,出现文化价值认同危机。这种认同
特定关系,使个人获得力量和复原力。…”因此,在西方 专业政治研究中,认同作为一种日常分析工具,被频繁 地应用于分析种族认同、文化认同和国家认同。比如, 亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中认 为,“文化认同对于大多数人来说是最有意义的东西”, “文化和文化认同(它在最广泛的层面上是文明认同) 形成了冷战后世界上的结合、分裂和冲突模式”,“在后 冷战的世界上,人民之间最重要的区别不是意识形态 的、政治的或经济的,而是文化的区别”H儿””。 文化认同是人们对某种文化在观念上和心理上持 认可和接受的态度,它可以使人们形成共同的理想、信 念、价值观,从而在价值取向、思维模式、行为模式等方 面达成一致,形成一股强大的凝聚力和向心力。在文 化认同的基础上,还会衍生出国家认同、民族认同、政 治认同、自我身份认同等,这也是一种广义的文化价值 认同。康德认为:“人能够具有‘自我’观念,这使人无 限地提升到地球上一切其他有生命的存在物之上。因 此,他是一个人,并且由于在他可能遇到一切变化上具 有意识的统一性,因而他是同一个人。””儿刚从现代意 义上理解康德的自我观,可以认为:人的本质属性在于 人具有自我意识,正是这种自我意识把人从动物层面 提升到社会和文化层面,也正是人类具有这种自我意 识,所以才会产生自我认同、身份认同、文化认同以及 认同危机等一系列相关问题。文化价值问题与自我认 同问题密切相关,从某种意义上可以说,自我是文化的
万方数据
隆人”和“平面人”。他们中有许多人没有思想的负荷, 没有价值的规范,不追求意义,不相信永恒,急功近利, 及时行乐,在感官的浅层刺激与审美的程式化、电子 化、流行化之中迷失自我。 虽然文化认同和价值信仰问题不单是人的精神领 域的问题,它产生于政治、经济、法律制度、科学、宗教、 教育及艺术等社会大系统中,危机的根由在现实社会 的结构变化之中,但如果没有文化认同,缺乏终极关怀 和终极价值信仰,则人就失去了人之为人的根本。因 为人与动物的根本区别在于人为自己创造了一个价值 世界与意义世界,并以此评判自己一切行动及周遭的 一切事物,寻求和建立生命的意义、文化的意义,有了 这种意义感、价值感,人的生命才会充实,甚至觉得自 己的有限生命同无限、永恒、绝对联系起来,因此人才 能自觉用道德原则和价值理想规范自己的行动,指导 自己的行为,超越一己的生命本能和利欲需求,按心中 的价值理想道德律令行事,必要时甚至愿意为此献出 自己的生命,以充分显示人作为自由道德主体的尊严。 因此,尽管在现代化建设实践中影响文化价值认同的 现实因素很多,但是在全球化背景下,仅仅固守“以经 济建设为中心”的教条,而继续漠视经济与文化发展不 平衡的现实,在文化价值观建设上不采取主动务实的 战略措施,长此以往,必然会严重影响经济社会良性的 可持续的发展。 三、以社会主义核心价值体系建设为重点重建文 化认同 随着改革开放的深入推进,我国经济体制深刻变 革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,加上市场 经济的负面影响和全球范围内多元文化的强大冲击, 我国原有的伦理道德价值体系已经基本瓦解,新的适 应市场经济和全球化的社会主义核心价值体系又尚未 真正形成。在文化多元化和价值多元化的背景下,失 误甚至错误的价值导向,势必影响到社会成员的价值 选择和文化认同。而在全球化进程中,一个民族国家, 如果没有被民众所普遍认同的文化价值体系,没有伟 大的民族精神的支撑,仅凭一时的经济崛起,是很难具 有持久竞争力的,也是很难被称为伟大国家的。中国 在取得巨大成就的背后,也付出了同样巨大的代价。 如果不反思和创新发展理念,重新审视实际指导我们 行为的价值体系,那么我们很可能会失去未来。因此, 重建中国人的文化认同势在必行,任务紧迫。而要解 决文化认同危机,必须首先重构我们的文化价值体系, 对社会进行正确的价值导向,其重点是建设社会主义 核心价值体系。 作为文化的灵魂和精髓,社会主义核心价值体系 本身也是“由一定社会崇尚和倡导的思想理论、理想信 念、道德原则、精神风尚等因素构成的社会价值认同体 系”Ⅲ。而要把社会主义核心价值体系转化为人们的 自觉追求,首先必须使社会主义核心价值体系得到全 体社会成员的普遍认同。因为,“任何社会的核心价值
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危机一方面是由外来文化与本土文化的冲突造成的, 另一方面也是现代文化对传统文化疏离和拒斥的结
果。
当下中国人在传统与现代、东方与西方、理想与现 实、个人与社会、理性与信仰的矛盾中,精神意识呈现 出一种尖锐的对立状态。原因除了世界资本体系的影 响和西方文化的渗透外,更多是由于我们近现代以来 的积弱而产生的“文化自卑症”造成的。正因为对中国 乃至东方文化的不自信,甚至妄自菲薄,才会产生在多 种文化交融和冲突中,对原有的文化信念和文化价值 观发生动摇甚至颠覆,而社会主义文化价值体系,还没 有被大众深刻理解和广泛接受,在文化认同危机中容 易产生盲从心理和急功近利现象,于是跟着感觉走,追 求时尚,搞“洋务运动”。“一般认为东方亚洲文化培育 了互依型的自我,而西方文化培育了独立性的自 我。”∞“附’两种自我意识各有利弊,本来应该相互整合 借鉴,但在改革开放的大潮中,人们渐渐摈弃了新中国 刚建立时的那种集体主义、大公无私和全心全意为人 民服务的自我价值观念。尤其是随着西方先进文化的 进入,西方的一些文化糟粕也随之涌入,拜金主义、享 乐主义充斥着许多中国人的大脑,现代人过分关注独 立的自我,充满对自我欲望、利益和目标的期待,缺乏 对社会目标的关注和公共精神的认同,否定利他主义 价值观,对社会主义理想表现出怀疑和漠视。这种情 况导致理想信念淡化、价值观念混乱、不良风气滋长蔓 延、道德水准下降,影响了经济社会健康发展。 此外,在现代性及物化处境的扩张过程中,人们在 日常生活中受到现代性日益强烈的“无安全感”和“不 确定性”的威胁,使价值的追求蜕变为一种对生存需要 的“期待”。市场经济的建立,极大地解脱了中国人在 经济和政治纽带上的束缚,也使人失去了这些纽带曾 经给自己带来的安全感和归宿感;全球化使人从封闭 中得到解放、自由和独立,但也意味着焦虑和孤独,意 味着失落和疏离。正如美国学者桑德尔对美国社会的 看法:“我们已从市场经济转型为市场社会,市场意识 形态影响主导了社会关系,这是真正的危险所在。这 种趋势在美国甚至一些欧洲国家中正发生着。”¨。如果 市场不是处于它们该在的位置,而是任其向其他领域 渗透,就会导致人文价值信仰的失落,导致人成为失去 人文关怀和生存意义的物质空壳。 如果说处在多元文化价值冲突中的人,会产生一 种价值选择的困难,从而产生对某种文化的认同危机。 那么,对那些物欲极度膨胀,贪图物质享受,而缺乏道 德感,丧失人文价值理想的人,则因为精神空虚,无安 身立命之本,而基本没有真正的文化可认同。大众文 化作为普通民众的精神食粮,因为市场需要和利益需 求,被某些文化企业炮制成没有品味的“三俗”文化(庸 俗、低俗、媚俗)。现代许多人表面看上去很有个性,其 实恰恰是一种没有“思想个性”和“批判意识”的,已经 被大众媒体和广告消费文化所同化的,文化工业的“克
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