集体备课通讯稿

合集下载

音乐教研课通讯稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校音乐教研组举办了一场别开生面的教研课活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、互动研讨等形式，提升教师的教学素养，促进教师专业成长。

本次活动得到了学校领导和老师们的高度重视，全体音乐教师积极参与，现场气氛热烈。

一、集体备课，凝聚智慧本次教研课活动以“集体备课”为起点，教研组成员共同探讨课程内容、教学方法和教学手段。

大家充分发挥集体的智慧，针对课程的重难点进行了深入剖析，制定了详细的教学方案。

在备课过程中，老师们互相学习、取长补短，为课堂教学的顺利进行奠定了坚实的基础。

二、课堂教学展示，精彩纷呈在课堂教学展示环节，三位青年教师分别展示了三节精彩的音乐课。

她们凭借扎实的教学功底、丰富的教学经验和独特的教学风格，赢得了在场老师们的阵阵掌声。

第一位青年教师展示了《草原》一课。

她通过生动的故事导入，让学生们对歌曲背景有了更深入的了解。

在教授歌曲时，她运用多种教学方法，如歌曲接龙、小组合作等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的演唱技巧。

第二位青年教师展示了《月光下的凤尾竹》一课。

她以“月光”为主题，通过情境创设，让学生们感受到歌曲所表达的美好情感。

在课堂上，她巧妙地运用多媒体技术，将歌曲与图片、视频相结合，使课堂教学更加生动有趣。

第三位青年教师展示了《保卫黄河》一课。

她以爱国主义教育为主线，引导学生深刻理解歌曲所蕴含的深厚内涵。

在教授歌曲的过程中，她注重培养学生的集体荣誉感和爱国情怀，让学生在音乐中感受民族精神的力量。

三、互动研讨，共同成长在课堂教学展示结束后，全体音乐教师进行了热烈的互动研讨。

大家围绕教学过程中的亮点和不足进行了深入交流，对如何提高音乐教学质量提出了自己的看法和建议。

研讨过程中，老师们一致认为，音乐教学应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。

同时，教师还需不断提高自身的专业素养，关注学生的个体差异，实施个性化教学。

四、总结发言，提升认识最后，教研组长对本次活动进行了总结。

初中数学科组教研通讯稿(3篇)

第1篇一、前言为了提高我校初中数学教学质量，加强数学教师队伍建设，我校初中数学科组于近日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。

以下是本次教研活动的详细报道。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，针对近期教学内容进行深入研讨。

全体数学教师积极参与，共同探讨教学重难点、教学方法及教学策略。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，互相学习、取长补短，为提高教学质量奠定了坚实基础。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动还安排了课堂教学观摩环节。

教师们观摩了优秀教师的示范课，认真记录教学过程中的亮点和不足，并结合自身教学实际进行反思。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。

3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，本次活动还邀请了资深数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法以及教学评价等方面。

专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教学质量得到提升通过本次教研活动，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。

在今后的教学过程中，教师们将更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，提高课堂教学效率，从而全面提升教学质量。

2. 教师队伍素质得到提高本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在活动中，教师们积极参与、虚心求教，不断提升自己的专业素养。

通过本次活动，教师队伍的整体素质得到了明显提高。

3. 学生学习兴趣得到激发在本次教研活动中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

通过丰富多彩的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。

四、总结本次初中数学科组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，充分发挥教研组的引领作用，为提高我校初中数学教学质量，培养优秀数学人才而努力奋斗。

小学部各学年集体备课纪实通讯稿

小学部各学年集体备课纪实通讯稿以博采众长之心，聚教学之合力，享集体之智慧，提教学之效率。

学校小学部各学年教师展开集备。

相约云端，初心未变，热情不减。

在研讨中老师们不断挖掘线上教育有效方法，集思广益，让课堂更具趣味性、科学化、高效化。

一学年的教师在语文备课组长老师的带领下开展了线上教学集备会议。

首先，老师确认了一学年全体老师本周及下周的教学进度。

其次，全体老师针对近期线上教学设计、教学内容、课堂管理等方面出现的问题进行了交流。

最后，一学年教师针对线上教学存在的问题进行探讨，积极建言献策，寻求解决策略。

二学年集备活动，分为三部分：一、教学组长老师针对目前大家的教学进度，制定了下周线上教学计划，并对各个部分的重点进行了细致的强调。

二、二学年的老师们针对这段时间的网课所遇到的问题和大家一起分享并讨论了相应的对策。

三、李老师为主备人，集备了《我要的是葫芦》一课，针对二年级学生的特点，李老师在教学时注重多种识字方法的运用，加深学生的记忆，并使用激励性的语言鼓励学生多表达自己的想法，设计有情景剧的表演，加深学生对课文的理解。

三学年的教师首先探讨了近期线上教学中出现的问题，针对问题大家纷纷提出解决方案，为更好展开线上教学提供保障。

接下来结合学生实际学习情况制定了下周数学，语文教学进度。

最后集备多位数乘一位数的解决问题一课，大家纷纷表示在解决问题过程中要明确做题三步骤“阅读与理解”、“分析与解答”、“回顾与反思”，重点关注学生良好学习习惯的培养，为高年级的学习打好基础。

四学年教师针对有些同学不按时交作业的情况，大家提出可以每天在班级微信群中及时总结，反馈当天作业情况，并不断提醒，为了让学生和家长重视起来，督促学生按时完成作业。

经过几天的观察发现，同学们的作业率有明显的提高，质量也有明显的提升。

希望下周学生能继续保持，上好网课，按时完成作业。

不掉队，才会学有所得！五学年教师按例开展组内集体备课活动。

备课活动分为两项，第一项，对本周的教学进度及教学重难点进行分析，第二项语文集备成员刘老师进行了集备展示，本次集备内容是第七单元22课《四季之美》，学生反复诵读，教师指导朗读，感受文章的语言美，随后，组内各位老师展开了激烈的讨论。

语文教研组通讯稿备课

一、引言为进一步提升语文教学质量，推动教育教学改革，我校语文教研组在近期开展了形式多样的备课活动。

本次活动旨在通过集体备课、研讨交流等方式，激发教师的教学热情，提高备课效率，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着诸多挑战。

为了适应新形势下的教育教学要求，我校语文教研组高度重视备课工作，积极开展了一系列备课活动，力求提高教师的专业素养和教学能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标。

教研组长根据教材和教学大纲，结合学生实际情况，制定备课计划，明确备课目标和重点。

（2）分组讨论。

教师根据备课计划，将教材内容进行细化，针对重点、难点进行讨论，分享教学经验和教学方法。

（3）撰写教案。

教师根据讨论结果，结合自身教学风格，撰写教案，确保教学内容的完整性和科学性。

2. 教学观摩（1）组织观摩课。

教研组定期组织观摩课，邀请优秀教师进行示范教学，让全体教师学习借鉴。

（2）课后评课。

观摩课后，教研组组织教师进行评课，对授课教师的优点和不足进行点评，共同探讨改进措施。

3. 教学研讨（1）专题研讨。

针对教学中遇到的问题，教研组定期组织专题研讨，共同研究解决方法。

（2）案例分析。

教师结合自身教学实践，分享典型案例，探讨教学策略，提高教学效果。

4. 教学反思（1）定期反思。

教师定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

（2）撰写反思文章。

教师撰写教学反思文章，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。

四、活动成果1. 提高了教师的备课水平。

通过集体备课、观摩课、教学研讨等活动，教师的教学能力得到了显著提升。

2. 丰富了教学内容。

教师们根据教材和学生的实际情况，不断丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性和实效性。

3. 促进了教师之间的交流与合作。

教研组活动为教师们提供了交流平台，增进了教师之间的了解和友谊。

4. 提升了学生的语文素养。

通过一系列备课活动，学生的语文素养得到了全面提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

数学组教研活动_通讯稿

一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步推进我校数学学科教育教学改革，提高数学教学质量，我校数学组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学效果的有效途径。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学组全体教师齐聚一堂，围绕本学期将要讲授的教材内容进行集体备课。

备课过程中，老师们针对教材的难点、重点以及学生的实际情况进行了深入研讨，并制定了切实可行的教学方案。

此外，老师们还就教学方法、教学手段等方面进行了交流，为提高教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，数学组开展了课堂观摩活动。

本次活动邀请了校内外的优秀教师进行示范课展示，让老师们在观摩中学习、借鉴先进的教学经验。

观摩课后，老师们针对示范课的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了点评，为今后的教学提供了有益的启示。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，数学组开展了教学研讨活动。

老师们结合自身教学实践，就如何提高数学教学质量、培养学生的核心素养等问题进行了深入探讨。

研讨过程中，大家积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

（1）关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，教师应实施分层教学，根据学生的实际情况制定不同的教学目标和教学方案。

在课堂教学中，关注学生的个体需求，为每个学生提供适合其发展的学习机会。

（2）注重教学方法的创新，激发学生学习兴趣教师要不断探索和尝试新的教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（3）加强课堂互动，培养学生合作学习意识在课堂教学中，教师要注重师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围，培养学生合作学习意识，提高学生的综合素质。

（4）注重数学与生活的联系，培养学生的应用意识数学教学要注重与生活的联系，让学生在学习数学知识的同时，了解数学在生活中的应用，培养学生的应用意识。

中学教研活动通讯稿(3篇)

第1篇正文：近日，为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校中学部组织了一场以“聚焦核心素养，共育时代新人”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专家讲座等形式，推动教师专业成长，提高教育教学质量。

一、精心策划，确保活动实效本次活动由我校中学部教务处牵头，组织各学科教研组精心策划，旨在通过一系列活动，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动教育教学改革。

在活动筹备阶段，教务处根据各学科特点，制定了详细的教研活动方案，明确了活动主题、时间、地点、参与人员等。

同时，各教研组结合学科特点，精心挑选备课内容，确保活动内容充实、丰富。

二、集体备课，共研共进集体备课是本次教研活动的重要组成部分。

各教研组在备课过程中，充分发挥集体智慧，针对教材内容、教学方法、教学策略等方面进行了深入探讨。

在集体备课环节，各教研组教师积极参与，分享了自己的教学经验和心得。

针对教材重难点，大家集思广益，提出了多种教学方法。

同时，针对教学过程中可能出现的困难，教师们也提出了相应的解决方案。

通过集体备课，教师们不仅提升了自身的教学能力，还加强了团队协作精神。

在交流中，教师们相互学习、取长补短，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

三、课堂观摩，展现教学风采课堂是教师教学的主阵地。

为了提高课堂教学质量，本次活动安排了精彩的课堂观摩环节。

各教研组选派优秀教师进行课堂展示，为大家呈现了一堂堂生动、有趣、富有启发性的课程。

在观摩过程中，教师们认真记录、拍照，积极参与讨论。

课后，观摩教师们对展示课进行了点评，肯定了展示教师的教学亮点，同时也提出了改进意见。

四、专家讲座，引领专业成长为了进一步提升教师的专业素养，本次活动特别邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教师专业发展等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

在讲座中，专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了核心素养的内涵和培养策略。

数学科组教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展的潜力。

为了进一步提升我校区数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学科组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，推动数学教学的创新发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学科组长组织全体数学教师进行了集体备课。

本次集体备课的主题为“函数的性质与应用”。

教师们围绕函数的概念、性质、图像以及在实际问题中的应用等方面进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同梳理教学思路，优化教学设计，确保教学内容的前瞻性和实用性。

2. 教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次活动安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。

公开课分别以“一元二次方程的解法”和“圆的性质”为主题。

两位教师以其丰富的教学经验和扎实的专业素养，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，激发了学生的学习兴趣。

课后，全体教师对两位教师的公开课进行了点评，交流了教学心得，共同探讨了如何提高课堂教学效果。

3. 经验分享在经验分享环节，数学科组邀请了在教学工作中取得优异成绩的教师进行经验交流。

他们分别从备课、课堂教学、课后辅导等方面分享了宝贵的教学经验。

这些经验不仅为其他教师提供了借鉴，也为我校区数学教学的整体提升提供了有力支持。

4. 教研讨论教研讨论环节，教师们针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析。

大家一致认为，要提升数学教学质量，必须关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和价值。

通过本次教研活动，数学科组取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们相互学习，共同进步，教学水平得到了显著提高。

教师集体备课通讯稿

教师集体备课通讯稿【篇一：莒南十小语文教研组集体备课启动通讯稿】莒南十小语文教研组集体备课启动通讯稿 2015年3月24日（星期二）下午两点半，莒南十小语文备课组的全体教师在学校四楼会议室开展了集体备课启动会议。

会上首先由业务副校长孙钦亮就本学期语文集体备课的要求从组织形式到预期效果等方面提出了要求。

接下来由我校语文教研员孙成秀就备课的要求以及各种作业的布批等方面进行了具体的要求。

扎实而有实效的学科教研是学校教学的生命线，新学期新气象，相信付出定能有所收获。

【篇二：骨干教师展示课通讯稿】骨干教师展特色师生互助共成长为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，太湖实小开展了为期一周的骨干教师示范展示课活动。

5月16日，综合部的袁薪琰老师在校体育馆里展示了一堂积极协调合作的体育课，在执教的活动过程中她以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。

课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去；后面的听课教师边听边记……课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是太湖实小教师交流探讨的浓厚气氛。

骨干教师展现了自己的教学风采，孩子们在教师的引导下，积极主动地参与活动，体现了以自主、平等互动的探究学习方式。

本次骨干教师示范课活动在校内起到了示范引领作用，骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，随机的应变调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现全校教师共同进步，共同成长！（太湖实小王涛）【篇三：优秀教师通讯稿】蚕丝吐尽春未老烛泪成灰秋更稠——记化工与生物技术学院化学工程与化学工艺系主任潘高峰 93年毕业留校，03年出国学习，09年学成归校，如今已经是2013年，不惑之年的他仍旧实践着自己的诺言，耕耘着自己的汗水，在自己敬爱的母校做着一名光荣的人民教师。

春去秋来，十几年如一日，他搞教学创新、他搞创新教学、他兢兢业业、他诚诚恳恳，他说：“一名优秀的教师，首先应该是一名合格的老师。

五年级教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高五年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了五年级教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力，促进教师专业成长。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，各学科备课组长带领本组成员对教材进行深入分析，明确教学目标、重难点，制定教学方案。

在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨如何提高课堂教学效果。

2. 课堂观摩为了使教师们更好地了解课堂教学情况，本次活动安排了课堂观摩环节。

观摩课由五年级优秀教师授课，内容涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科。

课后，观摩教师们对本节课的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，各学科组进行了教学研讨。

教师们针对课堂观摩中的问题，结合自己的教学实践，畅所欲言，分享了自己的教学心得。

研讨过程中，教师们积极互动，共同探讨如何提高课堂教学效果，促进学生全面发展。

4. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学经验分享环节。

各学科优秀教师结合自己的教学实践，分享了在教学过程中积累的经验和方法。

分享内容涉及教学设计、课堂管理、学生评价等多个方面，为教师们提供了宝贵的借鉴。

三、活动成果1. 提高教师教学水平通过本次教研活动，教师们对教材有了更深入的了解，教学设计能力得到了提升。

同时，观摩课和教学研讨环节使教师们学会了如何发现和解决教学中的问题，提高了课堂教学效果。

2. 加强教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了交流与合作的平台，使他们在相互学习、相互借鉴中共同成长。

教师们纷纷表示，通过本次活动，他们收获颇丰，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

3. 促进学生全面发展教师们通过本次活动，进一步明确了教学目标，关注学生个体差异，努力提高课堂教学质量。

在今后的教学中，教师们将继续关注学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

语文教研活动指导通讯稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校语文教研活动在多功能厅隆重举行。

本次活动旨在深化语文教学研究，提升学生核心素养，推动我校语文教学工作再上新台阶。

活动由教务处组织，全体语文教师参加。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势下的教学要求，提高语文教学质量，我校积极开展语文教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师专业成长，提升学生语文素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各备课组针对近期教学中的重点、难点问题进行深入探讨，共同研究教学策略。

备课组长带领组员们认真分析了教材，结合学情，制定了详细的教学计划，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩课由三位优秀语文教师承担，分别展示了阅读、写作、口语交际等不同课型的教学风采。

在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，取长补短。

3. 经验交流在观摩课后，三位授课教师分别进行了经验分享。

他们结合自己的教学实践，从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，详细介绍了自己的教学方法和心得体会。

其他教师也积极参与讨论，分享了自己的教学经验。

4. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动邀请了市语文教研员进行专题讲座。

讲座内容围绕“核心素养导向下的语文教学”展开，从理论层面和实践层面为教师们提供了有益的指导。

三、活动总结本次活动圆满结束，取得了预期效果。

通过集体备课、教学观摩、经验交流等活动，教师们进一步明确了教学方向，提升了教学水平。

以下是本次活动的主要收获：1. 提高了教师的专业素养。

通过集体备课、观摩课、专家讲座等活动，教师们对语文教学有了更深入的理解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在相互学习、相互借鉴中共同成长。

3. 提升了学生的语文素养。

教研活动进行时通讯稿(3篇)

第1篇【导语】：为深入贯彻落实新课程标准，全面提升教师教育教学水平，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新理念、新方法。

【正文】：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育教学的核心目标。

为了更好地适应新形势下的教育教学要求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动，旨在提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

各学科教研组围绕核心素养，针对教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂观摩课堂观摩环节是本次活动的重要部分。

各教研组选派优秀教师进行课堂展示，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

观摩课上，教师们展示了丰富的教学手段和教学方法，充分体现了以学生为中心的教学理念。

3. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动邀请了教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及核心素养的内涵、教学评价改革、信息技术与教育教学的融合等多个方面。

专家的精彩讲解，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更加深刻的认识，教育教学理念得到更新，教学能力得到提升。

活动期间，教师们积极参与讨论，分享教学经验，共同探讨教育教学中的难题。

2. 教学质量得到提高本次活动以提升教学质量为目标，通过集体备课、课堂观摩等形式，促进了教师之间的交流与合作。

在活动中，教师们不断反思自己的教学行为，改进教学方法，使教学质量得到了明显提高。

3. 校园教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师参与教研的积极性，营造了浓厚的校园教研氛围。

教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展贡献力量。

8月25日语文集体备课通讯稿

8月25日语文集体备课通讯稿
凝心聚力共研同行
——记温大瓯海教育集团小学语文1组第四次活动8月25日下午，温大瓯海教育集团小学语文1组的各位老师们齐聚温大附属茶山实验小学开展了第四次的集体备课活动。

此次活动的主要内容是针对叶希拉老师主备课例一年级上册第五课《对韵歌》进行评课和磨课，以及陈慧敏老师的说备课过程进行研磨。

叶希拉老师吸取昨日组员们的建议，精简了学习活动，让学习活动变得更加有层次，课堂更加生动有趣。

试课时，她在教室里发挥自如，毫不怯场，充分展现了她优秀的个人素养。

组员们对照教案，或在笔记本上记录所思所想，或在电脑文档上直接标注修改意见，每个老师都很投入。

试课结束，所有听课老师都群策群力，展开了热烈的讨论研究。

一是针对生字书写细节方面，大家各抒己见，提出自己的想法和建议。

二是围绕课件细节的处理，让ppt更直观的呈现给孩子。

随后陈慧敏老师根据这几次的磨课过程，进行了说磨课过程，结束后，大家积极讨论，提出自己的建议，力求让我们的磨课过程能更更一目了然。

点评结束后，大家分组现场分别进行了修改。

通过本次的集体备课的交流和研讨，我们对教学设计中的细节有了更多的关注和更深刻的思考，也为构建高效课堂打下了扎实的基础。

相信只要大家凝心聚力，就能设计出一堂精彩的课例。

集体备课教研活动新闻(3篇)

第1篇近日，我校全体教师齐聚一堂，开展了为期一天的集体备课教研活动。

此次活动旨在进一步深化课程改革，提升教育教学质量，促进教师专业成长。

一、活动背景近年来，我校教育教学工作取得了显著成绩，但同时也面临着诸多挑战。

为进一步提高教育教学质量，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。

此次集体备课教研活动，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教师专业素养。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，我校邀请了著名教育专家开展了主题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生评价等方面，为教师们提供了丰富的教育教学理论。

2. 集体备课分组进行集体备课是本次活动的重要环节。

各学科组根据课程标准和教学大纲，共同研讨教学内容、教学方法和教学评价。

在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同解决教学中遇到的问题。

3. 课堂观摩活动期间，我校组织了课堂观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和教学技巧。

观摩课后，进行了热烈的讨论，分享了观摩心得。

4. 教学研讨各学科组围绕教学中的重点、难点问题进行研讨。

教师们结合自身教学实践，提出了一系列切实可行的教学策略，为提高教育教学质量提供了有力保障。

5. 优秀教案评选为了激发教师的教学热情，提高教案质量，我校开展了优秀教案评选活动。

各学科组推荐的优秀教案，经过评选，评选出一批优秀教案，并在全校范围内进行推广。

三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。

通过此次活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教育教学理念得到了更新。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

集体备课教研活动为教师们提供了交流平台，增强了教师之间的团队协作精神。

3. 提高了教育教学质量。

通过研讨和交流，教师们找到了解决教学问题的方法，教育教学质量得到了有效提升。

四、活动总结此次集体备课教研活动，取得了圆满成功。

全体教师纷纷表示，要以此次活动为契机，不断加强自身学习，提高教育教学水平，为我校教育事业的发展贡献力量。

初中英语教研活动通讯稿

标题：携手共进，提升英语教学质量——我校初中英语教研活动圆满落幕日期： 2023年X月X日地点：我校初中部会议室参与人员：全体初中英语教师活动背景：为了进一步提升我校初中英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年X月X日开展了主题为“携手共进，提升英语教学质量”的初中英语教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高教学水平。

活动内容：一、集体备课活动伊始，全体初中英语教师围绕近期即将教授的单元进行了集体备课。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的探讨和交流。

通过集体备课，教师们不仅优化了教学设计，还积累了丰富的教学经验。

二、教学观摩为促进教师之间的相互学习，本次活动安排了优秀教师的公开课观摩环节。

观摩课上，教师们展示了各自独特的教学风格和教学技巧，学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，积极参与课堂活动。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对优秀教师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了自己的意见和建议。

三、经验分享在经验分享环节，几位在教学工作中取得优异成绩的教师分享了他们的教学心得和经验。

他们从备课、课堂管理、作业批改、学生评价等方面分享了宝贵的教学方法，为其他教师提供了有益的借鉴。

四、总结与展望活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中积极交流、共同进步，为提升我校初中英语教学质量奠定了坚实基础。

同时，他也对今后的教学工作提出了更高的要求，希望全体英语教师能够继续努力，不断创新，为学生的英语学习提供更好的服务。

活动成果：通过本次教研活动，我校初中英语教师们在以下几个方面取得了显著成果：1. 教学设计更加优化，教学方法更加丰富；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围；3. 教师的教学水平得到了提升，学生的学习效果得到了保证。

结语：本次初中英语教研活动的成功举办，充分体现了我校对英语教学工作的重视。

高二数学教研活动通讯稿

一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高我校高二数学教学质量，促进教师专业成长，我校高二数学教研组于近日组织了一次主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨高二数学教学中的热点问题和教学方法。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，高二数学教研组全体成员齐聚一堂，围绕新学期的高二数学教学工作进行了深入的集体备课。

各备课组长结合教材和学情，对教学内容进行了详细的分析和解读，并针对重难点问题进行了热烈的讨论。

通过集体备课，老师们对教学内容有了更加清晰的认识，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。

观摩课由我校高二数学教研组骨干教师张老师主讲，课题为《函数的图像与性质》。

张老师以其独特的教学风格和扎实的专业知识，将抽象的数学知识形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

课后，全体教师进行了评课，大家一致认为张老师的课例具有较高的教学价值，值得学习和借鉴。

3. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，提高教师的专业素养，本次活动邀请了市教研员王老师进行专题讲座。

王老师以“核心素养导向下的高中数学教学”为题，结合实际案例，深入浅出地分析了核心素养在高中数学教学中的重要性，并提出了具体的实施策略。

讲座结束后，老师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

三、活动成果通过本次教研活动，高二数学教研组全体成员在以下几个方面取得了显著成果：1. 教师的教学水平得到了提升。

通过集体备课、教学观摩和专题讲座，老师们对教学内容和教学方法有了更加深入的理解，为今后的教学工作提供了有力保障。

2. 教研氛围更加浓厚。

活动期间，老师们积极参与讨论，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。

3. 教学资源得到了丰富。

活动结束后，老师们将备课资料、优秀课例等教学资源进行整理和共享，为今后的教学工作提供了丰富的素材。

教师集体备课通讯稿

教师集体备课通讯稿《教师集体备课：智慧碰撞的欢乐之旅》在咱们学校，有一道独特又有趣的风景线，那就是教师们的集体备课。

这可不像大家想象中那样严肃沉闷，反而是充满了欢声笑语和思维碰撞的火花呢。

就说上次语文组的集体备课吧。

那天，阳光透过窗户洒在办公室的桌子上，语文老师们像一群即将开启寻宝之旅的探险家，围坐在一块儿。

组长李老师先开了个头：“咱今天备《背影》这课，大家都说说想法呗。

”年轻的小王老师第一个发言，眼睛亮晶晶的，带着点儿小兴奋：“我觉得这课啊，重点得让学生体会父子间那种含蓄又深沉的感情。

我上课的时候给学生读这篇文章，读到父亲蹒跚地穿过铁道去买橘子那一段，我就观察学生的表情，好多孩子都若有所思的。

我就想啊，咱们得从这种细节描写入手。

”说完，还得意地挑了挑眉毛。

这时候，经验丰富的张老师推了推眼镜，慢悠悠地说：“小王老师说得对，不过呢，咱还得结合当时的时代背景。

那时候的家庭关系、社会风气都和现在不一样。

我记得我小时候啊，家里长辈就是这样，爱都藏在行动里。

咱们可以找些那个时代的老照片或者影像资料给学生看看，让他们更直观地感受。

”张老师一边说，一边还从自己的包里翻出一本有些年头的书，上面有很多关于旧时代的记录，大家都凑过去看，还时不时发出惊叹声。

旁边的赵老师也坐不住了，笑着说：“哎，你们说，咱们让学生自己表演一下这个场景怎么样？让他们切身感受下那种情感。

我上次在课堂上让学生演了个小话剧，是课本里的另一篇文章，那效果，简直了，学生可积极了，对文章的理解也更深刻了。

”大家你一言我一语，点子就像爆米花一样，“噼里啪啦”地往外冒。

这时候，平时话不多的小孙老师怯生生地举起手：“我有个想法，不知道行不行。

咱们可以让学生写一写自己和父母之间类似这种含蓄的情感经历，然后在班上分享。

这样一来，他们既能更好地理解课文，又能增进和父母的感情。

”大家一听，纷纷点头，都夸小孙老师这个主意妙。

在这个过程中，大家还会为了一个小环节争得面红耳赤，不过争完了又马上哈哈大笑。

数学教研活动通讯稿

标题：聚焦核心素养，共话数学教学新篇章——我校数学教研活动圆满举行日期：2023年4月15日地点：我校数学教研活动室一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学学科核心素养的培养成为教师们关注的焦点。

为提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于4月15日举办了主题为“聚焦核心素养，共话数学教学新篇章”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，探讨核心素养导向下的数学教学策略，为我校数学教学工作注入新的活力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学备课组进行了集体备课。

备课组长带领组员共同研讨了本学期教学计划，明确了教学目标和重难点。

在集体备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验和心得，为课堂教学提供了丰富的教学资源。

2. 课堂观摩为提高教师们的课堂教学能力，本次活动邀请了优秀教师进行公开课展示。

观摩课上，教师们以核心素养为导向，精心设计教学环节，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂活动。

课后，听课教师针对观摩课进行了深入研讨，交流了教学心得和改进措施。

3. 专题讲座本次教研活动特别邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

专家以“核心素养导向下的数学教学策略”为主题，结合实际案例，深入剖析了核心素养在数学教学中的重要性，并提出了相应的教学策略。

讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的教学指导。

4. 经验分享在活动最后，部分优秀教师分享了他们在核心素养导向下的教学经验。

他们从课程设计、教学方法、评价方式等方面进行了详细介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。

三、活动总结本次数学教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的专业素养。

通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，教师们对核心素养导向下的数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了交流的平台，有助于教师们取长补短，共同提高。

数学教研集备活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，提高教育教学质量，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的数学教研集备活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长，共同提高。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力。

2. 通过教学研讨，提升教师的教学实践水平。

3. 通过互动交流，促进教师之间的相互学习与成长。

4. 通过反思总结，不断优化教学策略，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以“函数与导数”为主题，各年级组分别进行集体备课。

各备课组在组长的带领下，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，取长补短。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各年级组进行教学研讨。

教师们结合自身教学实践，针对“函数与导数”这一主题，分享教学心得、教学案例，并针对教学中遇到的问题进行深入探讨。

研讨过程中，教师们畅所欲言，气氛热烈。

3. 课堂教学展示本次活动邀请了各年级组优秀代表进行课堂教学展示。

展示课由资深教师担任，他们凭借丰富的教学经验，展现了精彩的教学过程。

课后，其他教师对展示课进行点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 反思总结活动最后，各年级组进行反思总结。

教师们针对本次教研集备活动，分享了自己的收获和感悟，并对今后的教学工作提出了改进措施。

四、活动成果1. 教师教学设计能力得到提升。

通过集体备课，教师们学会了如何制定合理的教学目标、设计有效的教学活动。

2. 教学实践水平得到提高。

教师们在教学研讨中，相互借鉴，取长补短，使教学实践更加丰富。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

本次活动促进了教师之间的相互学习与成长，为我校数学教育教学质量的提升奠定了基础。

4. 教学策略不断优化。

教师们在反思总结中，针对教学中存在的问题，提出了改进措施，使教学策略更加完善。

五、活动总结本次数学教研集备活动取得了圆满成功。

教师们在活动中积极参与，认真研讨，共同提高。

教研室开展集体备课活动通讯稿

教研室开展集体备课活动通讯稿《教研室集体备课活动：一场知识与欢乐的交融之旅》在学校的教学工作中，教研室的集体备课活动就像是一场盛大的知识派对，老师们聚在一起，各抒己见，为了给学生们打造更精彩的课堂而努力。

这不，前几天我们教研室就开展了一场超级有趣的集体备课活动。

活动当天，阳光透过窗户洒在教研室的会议桌上，仿佛也想来凑个热闹。

老师们陆陆续续地走进教研室，每个人的脸上都带着期待的神情。

我一进门，就看到李老师正拿着一本厚厚的教材，在上面圈圈点点，那专注的样子就像在研究什么绝世秘籍。

旁边的王老师则和张老师小声地讨论着上一次教学中遇到的趣事，时不时传来一阵笑声。

大家都到齐后，教研室的赵主任清了清嗓子说：“咱们今天的集体备课就正式开始啦！这次咱们备课的内容是[具体学科和章节]，这部分内容可有点难度，不过我相信咱们齐心协力，一定能把它拿下。

”首先发言的是年轻的小孙老师。

小孙老师虽然教龄不长，但充满了创新的想法。

他站了起来，有点紧张地推了推眼镜说：“我觉得这部分内容可以从一个有趣的小实验开始引入。

就像我上次在课下自己做的那个实验一样，我拿了一个[实验器材]，然后[详细描述实验过程]，同学们的眼睛都瞪得大大的，一下子就被吸引住了。

我觉得在咱们的课堂上也可以这样做，让学生们先有个直观的感受，然后再深入讲解理论知识。

”小孙老师一边说，一边还比划着实验的动作，那模样就像个正在表演的魔术师。

大家听了小孙老师的想法，都纷纷点头。

这时候，资深的老教师刘老师说话了：“小孙老师这个想法很新颖啊，不过我觉得在实验之后，我们得把知识点和以前学过的内容联系起来。

就像盖房子，得一块砖一块砖稳稳地垒起来。

我教这么多年书了，发现很多学生就是因为知识体系不连贯，才学不好的。

比如说上次我在讲这个知识点的时候，有个学生就问我，这和之前学的[相关知识点]有什么关系呢？我就给他详细地解释了一下，从[知识点的关联角度]给他讲，结果他一下子就明白了。

所以啊，我们在备课的时候，这个知识的连贯性一定要把握好。

小学教研讨活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学教育教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日——X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次研讨活动的主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”。

四、活动内容1. 集体备课在活动前期，各教研组根据本次研讨活动的主题，结合学科特点，开展了集体备课活动。

老师们通过集体讨论，明确了教学目标、教学重难点，并对教学方法和手段进行了深入研究。

2. 课堂观摩本次活动共观摩了X节优秀课例，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个学科。

观摩课例中，教师们展示了各自独特的教学风格和教学技巧，充分体现了“以学生为本”的教育理念。

3. 教学研讨观摩课后，各教研组分别开展了教学研讨活动。

老师们针对观摩课例，结合自身教学实践，畅谈了自己的看法和体会。

研讨过程中，大家积极参与，共同探讨如何更好地提升课堂教学效率。

4. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动还邀请了知名教育专家进行专题讲座。

专家针对当前教育教学改革的新形势，为老师们提供了宝贵的指导和建议。

1. 提升教师教学水平通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提升。

2. 促进教师交流与合作本次活动为教师们提供了交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。

3. 优化课堂教学教师们在研讨活动中，对课堂教学中的问题进行了深入剖析，为优化课堂教学提供了有力支持。

4. 培养学生核心素养通过本次活动，教师们更加关注学生的核心素养培养，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

六、活动总结本次小学教育教学研讨活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，展现了良好的精神风貌。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多交流与学习的平台，推动教育教学工作再上新台阶。