部编版五年级语文下册《语文园地八》课后练习题(附答案)
部编本人教版四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)

部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、字词百花园。
1.巧填同音字。
zhū qǔ hàn fú()位()亲干()沉()()肉()出()朝起()()红歌()()水()务2. 根据语境,在括号中写出加点词语的反义词。
(1)刘胡兰面对敌人的严刑拷打,(),再一看那叛徒早已吓得面如土色....。
(2)曹军箭如飞蝗,纷纷射向江心船。
鲁肃见状不禁(),而诸葛亮依然谈笑自若....。
3. 用“”画出下列词语中的错别字,再在括号中写出正确的汉字。
枝繁叶荗()绕有兴致()朝朝墓墓()()二、句子游乐场。
1. 给下列句子重新排序,将序号写在括号中。
()文王派人查询,卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。
()武王死去,文王登位了,卞和抱石痛哭,哭得眼中流血。
()楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头,去献给厉王,厉王不识宝,叫人砍去了卞和的左脚。
()文王叫人剖开石头,得到一块美玉,命名为“和氏璧”。
()厉王死去,武王登位,卞和又去献宝,武王也不识宝,叫人砍去了卞和的右脚。
2. 对下面的故事理解正确的一项是()。
狼误吞下了一块骨头,十分难受,四处奔走,寻访医生。
他遇见了鹭鸶,谈定酬金请他取出骨头,鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里,叼出了骨头,便向狼要定好的酬金。
狼回答说:“喂,朋友,你能从狼嘴里平安无事地收回头来,难道还不满足?怎么还要讲报酬?”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪3. 蔡桓侯说:“我的身体很好,什么病也没有。
”(改为转述句)4. 把下面的歇后语补充完整,再选择合适的歇后语填空。
A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——()②热锅上的蚂蚁——()③怀里揣了只兔子——()(1)我的作业本丢了,急得我好像。
(2)考试前,我的心情特别紧张,正如。
(3)刚才可把我吓坏了,心里就像。
5. 官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
(照样子,把下面句子补充完整)(1)北风呼呼地吹着,我冻得。
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)

部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案学校班级姓名一、用楷书书写下面一段文字。
注意书写工整、规范。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”二、体会例句中的表达特点,根据情景,照样子写一写。
例:他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
1.雨点落在窗户玻璃上:______________________________________ ___________________________________________________________2.荷叶铺满池塘:____________________________________________ ___________________________________________________________ 三、照样子,把句子补充完整。
但在五指中,拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
在这几个人中,他是最勤俭节约的。
_________________________ ___________________________________________________________四、日积月累。
1.我们要做心胸开阔的君子,不做斤斤计较的小人,正如《论语》中所说:“______________________,______________________。
”2.妈妈常说:“________________,________________。
”就是教育我要有同情心。
3.我们要努力践行“八荣八耻”,因为:人有耻,则能________________。
五、口语交际——讲笑话。
部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》第1课时教案(集体备课)

生总结,汇报
①找和课文有关的课外书,读了一个故事,找整本书来读。如学了《美丽的鹿角》,就可以找《伊索寓言》等。
②读了整本书,找同类书来读。如读了法布尔的《昆虫记》,还可以读布封的《动物素描》。
③别人推荐的书。比如,同桌向我推荐《安徒生童话》。
师总结:多读书,养成读书的好习惯,对我们来说会受益匪浅。
2.学会运用比喻的修辞方法。
教学过程
个人备课栏
旁注
一、激趣导入。
同学们,语文园地里面包含着丰富的知识。现在就让我们进入语文园地,去汲取里面丰富的营养吧。
板书:语文园地八
二、自主学习,合作探究。
1.交流平台。
我们都喜欢读课外书,那么,我们怎样才能读到有趣的课外书呢?谁来介绍一下,你是怎样找到课外书的?
师:我们认真读这段话可以发现,这段话介绍了阅读和写作的关系。一个是由外到内,一个是由内到外。它告诉我们,只有先吸取营养,脑子里的东西才会变得有价值。
示例:书是人类进步的阶梯。
书是我的精神食粮。
书是我最好的伙伴。
(2)想一想:下面的句子主要讲了什么?把他们排成一段意思连贯的话,读一读,再抄写下来。
①读句子,弄清楚每句话的意思。
②根据意思排列这几句话的顺序,使之形成一段完整、连贯的话。
生读句子,排列句
阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?是表达。把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写。阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。
个人备课栏
旁注
本单元学习了冰心的《忆读书》,在寻找课外书阅读时,我们可以去读作家冰心的其他书籍,如《寄小作者》《小橘灯》等。在《古人谈读书》这篇课文里学习了《论语》的部分文段,我们就可以去读《论语》中的其他篇章。
部编版五年级下册语文园地八同步练习附答案

部编版五年级下册《语文园地八》同步练习附答案单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字诣(yì)弦(xián)窈(yǎo)窕(tiǎo)秽(huì)涕(tì)轧(yà)憎(zēng)胚(pēi)祸(huò)患(huàn)赋(fù)痴(chī)伊(yī)窘(jiǒng)(2)难写的字(3)多音字2.词(1)必须掌握的词梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意(2)近义词消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小差异~差别构造~结构规律~规则祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分淘气~顽皮羞愧~惭愧驱逐~驱赶情不自禁~不由自主随心所欲~为所欲为绞尽脑汁~费尽心机(3)反义词感谢➝埋怨团结➝分裂薄弱➝雄厚渺小➝伟大机敏➝迟钝养尊处优➝含辛茹苦直直落落➝弯弯曲曲惩罚➝奖赏澄澈➝浑浊轻盈➝笨重进化➝退化简单➝复杂安慰➝打击随心所欲➝谨小慎微一本正经➝嬉皮笑脸(4)词语归类①量词十根手指两个关节一个拳头一段时间一个月一条理由②修饰词不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣讨巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题安静得出奇涨得通红气得脸色苍白③动词拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶④特殊词语AABB式词语:直直落落清清楚楚类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语:左膀右臂类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语:一本正经类似的词语:三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句积累1.排比句(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
部编版五年级语文下册《快乐读书吧》同步习题(含答案)

语文园地&快乐读书吧一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样,内容理解起来有些难度。
判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.可以根据上下文猜测语句的意思。
() 2.遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,知道大致的意思就行了。
() 3.读古典名著,一定要把所有的字、词、句都弄懂。
() 4.可以借助名著的历史背景,更好地理解故事的内容。
() 5.古典名著的语言太难懂了。
我们不用看书,只看电影、电视剧就行了。
() 二、词句段运用1.你知道下面的词语现在的说法吗?写一写。
榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2.读句子,说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误....。
( )(2)宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物……我也不要这劳什子...了!”( )(3)众猴听说,即拱伏无违。
一个个序齿排班,朝上礼拜。
( ) 3.根据描写,猜猜写的是哪部名著中的哪个人物?写一写。
(1)面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。
虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。
《》( )(2)身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
《》( )(3)身躯凛凛,相貌堂堂。
一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落,__________________。
__________________,时鸣春涧中。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗是______朝诗人________写的。
这首诗描写了________、______、______、______等景物。
3.诗中突出了春夜山涧的什么特点?()A.热闹B.幽静4.诗中属于静态描写的诗句是哪两句?______________________________________________________ 5.后两句诗运用了什么表现手法?请描绘这两句诗所展现的画面。
部编版五年级语文上册《语文园地八》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》同步习题基础题一、填写关于读书的成语凿()偷()囊()映()()挂书()有益韦编()学富()学而()()刺股()不释()二、读下面这段文字,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。
读书是一种思维的训练,人格的修炼,内心的历练。
所以,爱读书的人,说话有⑴_______,掷地有声;为人有⑵_______,豁达淡泊;生命有⑶_______,深远厚重。
恰如季羡林先生所言,天下第一好事,还是读书。
A.质量B.分量C.雅量(1)___________(2)___________(3)___________三、用下列成语写一段话专心致志持之以恒一丝不苟废寝忘食___四、给下列句子排序。
1、()碧溪河从村前流过。
()村后是一望无际的桑园。
()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
2、()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!3、()地上的水越来越多。
()雨落在对面的屋顶的瓦片上。
()像一层薄烟罩在屋顶上。
()渐渐地连成了一条线。
()溅起一朵朵水花。
()雨水顺着房檐流下来。
()汇合成一条条小溪。
()开始像断了线的珠子。
提高题五、课外阅读练习读书的乐趣文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书。
莎士比亚普经也说过,书籍是全世界的营养品。
开始我还不明白是什么意思,后来我明白了。
这是一个炎热的夏天,开始我觉得读书可读可不读,后来我竟然爱上了读书。
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》同步练习

部编版五年级语文下册第八单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。
(8分)mǔ zhǐ( ) sāo yǎng( ) huì wù( )luó sī( ) xiàng mào( ) miǎo xiǎo( )xiǎng lè( ) fù yōng( )二、下列加点字的注音有误的一项是( )。
(2分)A.窈窕.(tiǎo) 爱憎.(zèng) 祸.患(huò)B.痴.迷(chī) 困窘.(jiǒng) 琴弦.(xián)C.薄.弱(bó) 天赋.(fù) 鼻涕.(tì)D.揿.电铃(qìn) 轧.伤(yà) 造诣.(yì)三、巧填同音字。
(9分)niǔliáng cāng( )扣高( ) ( )库( )动 ( )国船( )按( ) ( )食( )松四、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句子的意思。
(6分)1.孔君平诣.其父,父不在,乃.呼儿出。
诣: 乃:2.孔指以示儿..曰:“此是君家果。
”示: 儿:五、按要求完成句子练习。
(6分)1. 梦里飞行说明你们是在长身体啊老师解释说(给句子加上恰当的标点符号)2.幸亏..的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,..她没有容我解释,不然还不笑塌房顶!(用加点词语写句子)3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句)六、精彩回放。
(7分)1.君子喻于义, 。
2.恻隐之心, 。
3.人有耻, 。
4.《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子以“”来进行回答,他回答的巧妙之处在于: 。
5.《手指》一文告诉我们的道理是。
6.《童年的发现》一文中的“我”是一个的孩子。
七、口语交际。
(5分)俗话说“笑一笑,十年少。
”笑话给我们的生活带来了许多的快乐,请你也为同学们讲一则笑话吧!八、课内阅读。
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含三套题)

部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案学校班级姓名一、下面的语言妙在何处?请选一选,填一填。
1.孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”()2.除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸。
()3.不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
()A.调侃和自嘲。
B.风趣、幽默。
C.问得巧,答得妙。
二、体会下面句子表达的特点,再选择一个情景说一说。
这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
1.这个句子运用了______的修辞手法,作者把____________________ _______________比作__________________________________,这样写的好处是:________________________________________________。
2.仿照上面的例句,选择一种情景说一说。
壮壮游泳游子回到家乡远处传来一声巨响___________________________________________________________ ___________________________________________________________三、读一读,体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。
但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。
1.这一段话的中心句是哪一句?请画上“”。
为了说明大拇指最肯吃苦,作者举了哪些例子?请在相关的句子下画“”。
2.请仿照上面的句子,运用举例子的方法写一段话。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________四、书法文学常识填空。
最新部编人教版语文五年级下册《语文园地八(第二课时)》优质教学课件

◎ 道德当身,故不以物惑。
——《管子》
◎ 太上有立德,其次有立功,其次有立言。
——《左传》
课后作业 搜集有关做人的名言,摘抄在你的日积月累本上。
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获?
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习,都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人,只有找到 适合自己的学习方法,并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
颜真卿《颜勤礼碑》(局部)
颜真卿《多宝塔》(局部)
总的特点 端庄雄伟 气势开张
字形 笔画
以方为主 端庄豁达 竖重横轻 对比明显
整体
纵向取势 外松内紧
◎ 君子喻于义,小人喻于利。 ——《论语》 ◎ 君子坦荡荡,小人c长hán戚ɡ 戚。 ——《论语》
◎ 恻隐之心,仁之端也。
——《孟子》
xínɡ
◎ 多行不义,必自毙。
语文园地八(第二课时)
小学语文-人教统编版-五年级下册-第八单元
欧阳询——欧体 颜真卿——颜体 柳公权——柳体 赵孟頫——赵体
楷书四大家
名作欣赏
《九成宫碑》 局部
《皇甫诞碑》 局部
欧阳询的作品,法度严谨,笔力险峻。
名作欣赏
《颜勤礼碑》 局部
《麻姑仙坛记》 局部
颜真卿的作品,端庄雄伟,气势开张。
颜真卿,唐代著名的书法家,字清臣,别 号应方,京兆万年(今陕西西安)人。唐朝名 臣、书法家。颜真卿的书法精妙,擅长行、楷。 与欧阳询、柳公权、赵孟頫并称为“楷书四大 家”。又与柳公权并称“颜柳”,被称为“颜 筋柳骨”。
颜真卿《颜勤礼碑》(局部)
《颜勤礼碑》又称《勤礼碑》,颜 真卿71岁时所撰。颜勤礼,颜真卿的曾 祖父。《颜勤礼碑》是颜真卿书法最为 成熟时期的佳作之一。
部编版五年级上册语文《 《语文园地八》教案 (3)

部编版五年级上册语文《《语文园地八》教案 (3)一. 教材分析《语文园地八》是人教版五年级上册语文教材的最后一部分,主要内容包括口语交际、阅读理解和习作。
通过本单元的学习,学生将能够进一步提高自己的语文素养,培养良好的阅读和写作习惯。
二. 学情分析五年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础,对于阅读理解和习作已经有了一定的认识和理解。
但是,学生在口语交际和写作方面还存在一些问题,需要通过本单元的学习进行进一步的巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够理解和运用本单元所学的词语和句型,提高自己的阅读和写作能力。
2.过程与方法:通过口语交际、阅读理解和习作等环节,培养学生的语文素养和思维能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对语文学习的兴趣,培养学生的创新精神和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点:学生能够理解和运用本单元所学的词语和句型,提高自己的阅读和写作能力。
2.教学难点:学生在口语交际和写作方面存在的困难,如何通过教学手段进行克服。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.案例教学法:通过分析典型案例,引导学生理解和运用所学知识。
3.小组合作学习法:通过小组合作,培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学材料:教材、课件、教学卡片等。
2.教学工具:投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个有趣的口语交际场景,引起学生的兴趣和好奇心,激发学生的学习积极性。
2.呈现(10分钟)教师通过课件或实体教具,展示本节课的主要内容和知识点,让学生对所学内容有一个整体的认识。
3.操练(15分钟)学生通过小组合作,进行口语交际和阅读理解的实践操作,教师进行指导和点评。
4.巩固(10分钟)教师通过提问、讨论等方式,巩固学生所学知识,检查学生的理解程度。
5.拓展(10分钟)教师通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生对所学内容进行拓展和深化,提高学生的思维能力。
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》教学设计(含2课时)

部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》教学设计一、教学背景《语文园地八》是部编版五年级语文下册的第八单元,主要内容包括诗歌欣赏、小说阅读和作文写作等。
在这一单元中,学生将接触到不同类型的文学作品,培养对文学的审美能力和创作能力。
二、教学目标1.能够理解诗歌和小说的基本内容,表达自己的感受和看法。
2.能够运用课文所学的语言知识进行简单的作文写作。
3.培养学生的阅读理解能力和创作能力,提高语文素养。
三、教学内容1. 课文:《春来了》本课程将以《春来了》这首诗歌为主要教学内容,通过朗读、理解诗歌内容和欣赏等活动,帮助学生感受诗歌的美和情感。
2. 课文:《小兔快跑》本课程将以《小兔快跑》这篇小说为主要教学内容,通过阅读、分析和讨论小说内容,培养学生的阅读理解能力和理解能力。
3. 作文:《记叙文写作》在这节课上,学生将学习记叙文的写作技巧,以自己的经历或观察为素材,写一篇简短的记叙文,锻炼学生的写作能力和表达能力。
四、教学过程第一课时1.课前准备:播放春天的画面,引导学生进入课题。
2.欣赏诗歌《春来了》:带领学生朗读诗歌,让学生感受诗歌的美丽。
3.分组讨论:让学生分组讨论诗歌中的意境和情感。
4.教师点评:教师对学生的表现给予肯定和建议。
第二课时1.复习小说《小兔快跑》:回顾小说的内容,提出问题引导学生思考。
2.分组讨论:让学生分组讨论小说中的冲突和结局。
3.小结:总结本单元学习内容,引导学生思考文学作品的表达方式和意义。
五、教学评价通过教学活动和作业评价学生的诗歌理解能力、小说阅读能力和作文写作能力,鼓励学生勇敢表达自己的见解和感受。
六、教学反思教学设计要贴近学生的生活实际,注重培养学生的表达能力和创造力,激发学生对语文学习的兴趣和热情。
同时,也要根据学生的实际情况不断调整教学策略,促进学生的全面发展和提高。
以上为《语文园地八》教学设计的主要内容,希望能够帮助教师有效开展教学活动,培养学生的语文素养和能力。
部编版五年级语文下册第八单元各课与园地知识点详解汇总及课内阅读(含答案))

第八单元各课与园地知识点详解汇总及课内阅读练习杨氏之子梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。
孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。
为/设果,果/有杨梅。
孔/指以示儿/曰:“此是/君家果。
”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”作者与作品:刘义庆(403-444):字季伯,南朝宋文学家,彭城(今江苏徐州)人。
宋宗室,袭封临川王,曾任南兖(yǎn)州刺史、都督加开府仪同三司。
爱好文学,喜招纳文士。
撰有《世说新语》,记述汉末、魏、晋士大夫的言行。
原有集,已失传。
主要作品:《世说新语》,志怪小说《幽明录》。
《世说新语》:内容主要是是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
书中所载人物言谈行事,有助于了解当时社会生活,特别是士族阶层的生活方式与精神面貌,是我国最早的一部文言志人小说集。
原书有八卷,刘孝标作注分为十卷,今本作三卷。
杨氏之子》就选自该书。
理解词语:氏:姓氏,表示家族的姓。
甚:非常。
惠:同“慧”。
孔君平:孔坦,字君平,官至廷尉。
诣(yì):拜访。
乃:就,于是。
为:在文中表示行为的对象,替的意思。
设:摆放,摆设。
示:给……看。
曰:说未闻:没有听说过。
夫子:古时对男子的敬称,这里指孔君平译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。
有一天,孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
这个孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”句子解析:1、梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。
起到总起全文的作用。
2、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。
所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。
可见,孔与孩子很熟。
3、为设果,果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。
部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案

部编版五年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案学校班级姓名一、我是小小书法家。
1.颜真卿是____代著名的书法家,他的楷书具有__________________ ____________的特点,被后世称为“________”。
人们常说的“颜筋柳骨”指的是他和____________(谁)的书法。
2.下面是颜真卿的《自书告身帖》(局部),请用楷书抄写在下面的练习区(注意从最右栏开始写)。
二、仿照下面句子的表达特点写句子或补写一段话。
1.这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。
___________________________________________________________ 2.但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住……在我的好朋友中,__________是______________。
例如_________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________三、先将下列名言警句填写完整,再选择填空。
A.____________________,小人长戚戚。
——《论语》B.君子喻于义,____________________。
——《论语》C.________________,必自毙。
——《左传》D.恻隐之心,________________。
——《孟子》E.____________,则能有所不为。
——《朱子语类》上面的名言警句中,()最适合用来概括下面的情形。
日本侵略者在中国、泰国、印度尼西亚等地犯下了烧杀抢掠等滔天罪行,最终被同心协力的正义的人们打败了,遭到了世人的唾弃。
四、口语交际——讲笑话。
人教部编版五下语文园地一、二知识点及练习题(含答案)

语文园地一、二知识点及练习题知识点1.(1)冷:腊月,天多冷,花冷得包紧了身体,树冷得穿上了新衣,草冷得不肯钻出地面,在土里不停地喊着“春天,春天”!(2)冷:寒冬腊月,天真冷。
草坪冻得披上了银装,公鸡冻得缩进了鸡窝,大树冻得抖落了所有的树叶。
(3)静:放学了,校园里静极了,静得能听见树叶落到地面的声音,静的得能听到虫子在草丛间的窃窃私语,静得能听见竹林里竹子拔节的声音。
(4)静:教室里安静极了。
静得可以听到同学们写字的声音,静得可以听到同学们翻书的声音,静得连老师的脚步声都清晰可闻。
(5)忙:妈妈今天很忙,忙得连午饭都顾不得吃,忙得连喝口水的时间都没有,忙得顾不上上厕所。
(6)忙:春耕的时候,人们忙极了。
忙得顾不上喝水,顾不上按时吃饭,甚至连走路都得小跑。
(7)吵:菜市场真吵!吵得人们面对面都听不见,吵得人们耳朵都快震聋了,吵得小鸟都飞走了。
(8)吵:街上敲锣打鼓的声音实在太吵了,吵得鸡在窝里乱扑通,吵得狗在院子里大叫,吵得摇篮里的小宝宝也大哭起来。
(9)快:动车开得飞快。
快得像一支离弦的箭,快得像一只疾驰的豹子,快得像一江匆匆东流的水。
(10)快:这位短跑运动员跑的太快了。
快得让人看不清他的模样,快得猎豹都追不上他,快得记者刚按下快门他就已经跑出镜头了。
(11)辣:田田吃了一口辣椒,辣得嘴巴里感觉要喷火了,辣得面红耳赤,眼泪都流出来了,辣得不断大口大口地喝水。
(12)辣:今天妈妈做的菜太辣了,爸爸辣得额头冒汗;弟弟辣得直吐舌头,我辣得直掉眼泪。
2.(1)我品尝过鲜香美味的日式料理,品尝过香辣辣的火锅,品尝过清淡讲究的苏菜……但在我心中,这些美味佳肴都比不上妈妈亲手做的家常菜。
(2)秋天,不如春天充满希望,不如夏天生机勃勃,不如冬天银装素裹。
但是秋天是一个收获的季节,带给人们无限喜悦。
3.(1)榜文:文告,告示。
(2)印信:官府印章。
(3)驿站:古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。
部编版五年级下册语文单元园地词句段运用练习(含答案)

部编版五年级下册语文单元园地词句段运用练习(含答案)统编版五年级下册语文园地词句段运用练语文园地一一、读下面的句子情景描写,想象句中描写的情景,再选择一种情景,照样子说一说。
例:热八月,天多热。
鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
1、例句通过鸡、狗、蝉的感受,突出热的特点。
2、选择三种情景,照样子写一写。
快慢吵静冷辣忙(1)冷天实在太冷了,冻得麻雀在雪地上直跳脚,冻得大黄狗都不敢走出房门,冻得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。
(2)静教室里安静极了,静得连地上落根针都能听得见,静得教室里回响着的只有心跳的声音,静得令人有些害怕。
(3)辣这个辣椒简直太辣了,辣得他面红耳赤,辣得他流出了眼泪,辣得他不断地大口大口地喝水。
(4)忙他太忙了,忙得忘记了吃饭,忙得忘记了喝水,忙得连走路都带着小跑。
(5)吵哎呀,太吵啦!喧闹的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡,又像是蝉吱吱地叫个没完没了,更像XXX念的紧箍咒使我头痛。
(6)快他跑得真快,快得像骏马,快得如疾风,快得似闪电。
二、根据提示仿写句子。
例:(1)这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
(2)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘。
例句(2)中运用了对比的手法,突出了父爱的小小渔船的亲热难忘,更显出了父爱之深挚。
2、仿照上面的句子,用上对比的手法,把下列句子补充完整。
(1)花生长在公开默默无闻,不像桃子、石榴、XXX那样,把鲜红的果实高高地部编版五年级下册语文单元园地词句段运用练(含答案)挂在枝头上,也不像也不像牡丹、百合,把艳丽的肢体绽放在众多的人前。
(2)我的家乡是一座偏僻的小城市,也比不上大城市的喧嚣,但它却是我梦中的天堂。
3、请运用对比的手法写几句话,表达对家乡的热爱和怀念。
月是故乡明。
这里的月亮再大,也比不上家乡小水坑里的月亮。
这里的月亮再圆也比不上院子里的月亮圆。
语文园地二一、根据提示的方法,猜出加点词语的意思。
(部编新教材)人教版五年级语文上册课后习题参考答案

统编版五年级语文上册课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答: 白鹭美, 美得像一首诗。
(1)白鹭的外形美, 美得自然, 美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合, 身段的大小, 一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌, 减之一分则嫌, 素之一忽则嫌, 黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐, 身段匀称, 这是一种自然朴实的静态美。
(2)白鹭的美还体现在与水田的和谐美, 白鹭装饰了水田, 水田包容了白鹭, 正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
(3)白鹭的美还是一种“澄清的美”, 为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞, 更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化, 而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画, 请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段: 清田独钓图。
第7自然段: 清晨放哨图。
第8自然段: 黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答: 课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈(议)花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?答: 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵: 它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”(人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。
部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案(含两套题)

部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案1.照样子,给下列字加偏旁,组成新字再组词。
2.用“√”选出带点词语的近义词。
(1)我正要去上学忽然..(突然果然)下起了一阵大雨。
(2)听了妈妈的呼唤,小白兔马上..(立刻时刻)跑回了家。
3.读下面几组字,说说你发现了什么。
带“衤”旁的字和____有关;带“____”旁的字和____有关。
4.照样子,写词语。
例:一刹那(表示时间很短)一____ 一____例:慢腾腾(表示很慢很慢)慢____ 慢____5.照样子,写句子。
例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
(太阳害怕)小宁____,____地走进了教室。
(小宁开心)6.日积月累。
(补充诗句)舟夜书所见____渔灯,孤光____萤。
微微____簇浪,__________。
7.阅读《李时珍》,完成练习。
(1)因为原来的药物书有很多缺点,有的药物没有记载,有的记载____,有的记错了____,所以李时珍要重新编写药物书。
(2)为了编写药物书,李时珍是怎样做的?()(多选,填序号)①到各地采药。
②拜访医生、农民、渔民和猎人,积累知识。
③冒着生命危险尝药材。
④不再给病人看病,专心著书。
参考答案1.土垮垮掉扌拒拒绝氵源源泉2.3.衣服氵水4.眨眼瞬间吞吞悠悠5.开心极了又蹦又跳6.月黑见一点风散作满河星7.(1)模糊药性和药效(2)①②③部编版二年级语文下册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、填空题。
1.下面这些字的偏旁是由哪个字变化而来的?写一写。
铲、钩→_______ 梅、柿→________ 垮、坟→___________源、涨→_______ 炬、灿→_________ 俯、侯→___________ 2.写出含有下面偏旁的字,比较一下两组偏旁的区别,并填空。
礻:_______ _______ 衤:_______ _______冫:_______ _______ 氵:_______ _______带有“礻”的字大多和___________有关,带有“衤”的字大多和___________有关。
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语文园地八
一、先把下面的句子补充完整,再写出意思。
1. ,小人喻于利。
2. ,小人长戚戚。
3.多行不义,。
4.恻隐之心,。
5.人有耻,。
二、体会例句中的写法,再写一写。
例:他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
1.运动员表演:
2.雨点落在窗户玻璃上:
3.含羞草的叶片合拢了:
4.暴风雨来临时的小草:
三、交流平台。
本单元的课文语言很有特点,《杨氏之子》一文中,杨氏之子与孔君平的对话,利用
做文章,一个,一个。
在《手指》一课中,作者用的语言展现了五个性格各异的手指形象,让我们联想
到。
在《童年的发现》一文中,当费奥多罗夫被老师误会的时候,用的语言来安慰自己,令人忍俊不禁。
四、读下面的语段,体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子,写一段话。
但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿门铃。
五、看图填空。
图中的书法作品是的代表作。
他的楷书具有的特点。
他与柳公权被人称为“”。
六、口语交际。
自己编写一个笑话或讲述一个最近听说的笑话。
参考答案
一、1.君子喻于义君子看重的是道义,小人看重的是利益。
2.君子坦荡荡君子总是心胸宽广坦荡,小人经常局促忧愁。
3.必自毙不义的事情干多了,必然会自取灭亡。
4.仁之端也对别人的不幸表示同情,这是人心中有仁的端倪。
5.则能有所不为一个人如果有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。
二、1.示例:这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
2.示例:雨点落下来,砸在窗户玻璃上,像炒豆一样劈劈啪啪地响。
3.示例:含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就合拢起来,
枝条也跟着低垂下来,好像不敢见人似的。
4.示例:暴风雨来到的时候,许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪,而小草牢固地抓住泥土,昂着头,挺着胸,像无畏的战士。
三、姓氏的特点问得巧答得妙风趣生活中的类似的人自我调侃
四、这段话先总说,再分说。
运用了拟人和排比的修辞手法,采用了分类别的说明方法,说明了“大拇指的是最能吃苦的”这一论点。
仿写略。
五、颜真卿恢宏雄壮、大气磅礴颜筋柳骨
六、略。