【部编版】七年级下册语文 《期中测试卷》及答案

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人教部编版语文七年级下学期

期中测试卷

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

(时间:120分钟总分:120分)

一、基础知识积累(共25分)

1.(3分)下列加点字读音都正确的一项()

A 哽.住(gěng)粗拙.(zhuó)揩.汗(kāi)

B 滞笨

..(zhì)气氛.(fēn)亘古

..(gèn)

C 校.对(jiào)殷.红(yīn)哺.育(bǔ)

D 惩罚

..(chéng)污秽.(suì)挚.痛(zhì)

2.(3分)下列汉字书写有误的一项()

A 深宵祈祷沥尽心血

B 迭起默契大庭广众

C 狂澜烦琐锋芒必露

D 字帖愧怍深恶痛绝

3.(3分)下列加点词语运用不恰当的一项()

A、对于圣诞节该不该过,中国学生对此津津乐道。

B、篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训,加紧训练,提高技艺。

C、为了迎接初中这次的五四文艺汇演,同学们争先恐后,精心编排了多个活动。

D、鲁迅先生的《阿长与<山海经>》这篇散文情节跌宕起伏,抑扬顿挫,令人赞叹不已。

4.根据要求古诗文默写(8分)

(1) ,明月来相照。

(2),何人不起故园情。

(3)马上相逢无纸笔,。

(4)杨花榆荚无才思,。

(5)《木兰诗》中体现战争的旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句

是:,。

(6)《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句

是:,。

5.名著阅读。(4分)

(1)《骆驼祥子》的作者是____,他的文学语言充满着____。(2分)(2)试举例分析主人公祥子的形象。(2分)

6.仿照例句另写两个句子。(4分)

母爱如水,滋养我们饥渴的心灵;母爱,;母爱,。

二、阅读理解(45分)

(一)课内文言文阅读(10分)

孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1、解释下列加点词意思(3分)

(1)蒙辞.以军中多务()(2)孰.若孤()

(3)非复

..吴下阿蒙()

2、翻译下列句子(4分)

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

3、下列对本文有关内容的分析,不恰当的一项是()(3分)

A、孙权以读书的目的晓之以理,又以自身经验动之以情,真可谓善劝。

B、鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊讶充分显示了吕蒙学有所成。

C、全文写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写结果。

D、本文运用对话来刻画人物,用不多的几句话,就使人感受到三位人物说话的口吻、神态和心理。

(二)课外文言文阅读(9分)

高怀中,业鳝面于扬州小东门,日杀鳝数千。一婢悯之,每夜分,窃缸中鳝,从后窗抛入河,如是积年。一日面店被焚婢踉跄逃出为火所伤困卧河滨。夜深睡去,比醒而痛减,火疮尽愈。视之,有河中污泥,堆于疮处,而地有鳝行迹,始知向者所放生来救之也。按医书:河底泥,能涂汤火伤。高感其异,遂为罢业。及拆锅,下有洞穴,生鳝数石盘其中,尽举而纵之河。

(选自《虞初新志·卷十九》)

1.下列加点词语意思理解不正确的一项是()(3分)

A. 比醒而痛减(等到)

B. 始知向者所放生来救之也(从前)

C. 及拆锅(等到……时)

D. 尽举而纵之河(与“横”相反)

2. 用三个“/”给文中画横线的句子断句。(3分)

一日面店被焚婢踉跄逃出为火所伤困卧河滨。

3.什么事情让高怀中“感其异”?(3分)

(三)课内现代文阅读(12分)

说和做

闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。

这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而

且是以生命作为代价的。

1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!

在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

他“说”了。说得痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

他“说”了:“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

他,是口的巨人。他,是行的高标。

1、选出对选文的理解不正确的一项()(3分)

A.选文一、二两段起过渡或引出下文的作用。

B.“我们要准备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生视死如归的精神。

C.课文善于用典型的语言和神态表现人物性格,例如:语言描写“你们站出来!你们站出来!”神态描写“昂首挺胸,长须飘飘,”

D.选文的主要内容是记述闻一多先生作为学者和革命家两个方面“说”了就“做”的特点。

2、闻一多先生作为革命家方面的特点是什么?为了表现他这一方面的特点,作者写了他哪几件事?(5分)

3、请赏析下面句子:(4分)

“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。”

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