宽以待人主题班会教案

宽以待人主题班会教案

七年级5班施晓娜

一、教学目标：通过本次主题班会，使学生进一步明白严己宽人的含义。在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养和素质。让学生学会宽容、学会做人、学会与人相处。

二、班会过程：

1、齐唱《童年》

2、刚唱完就发生了《同桌风波》。

甲：（劝架）好了，好了，你们两个别打了，都让一让吧！（回到主持场地）原本一方同桌应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？同学们，你们认为谁是对的，谁是错的？你们认为他们俩有什么相处的好方法吗？（讨论发言）

(学生发言)（间插抽同学，相机表扬，比如……）

甲：非常感谢这些同学的精彩发言，是啊，宽容是人的优秀品德。同学间没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。

乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感触。请听XX讲的《仇恨袋》

3、故事讲述《仇恨袋》《误会》《钉子》（学生讨论发言感想）

乙：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，在此，希望同学们能更珍惜你们的朋友。不要因为一点小矛盾就闹不和，宽容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友谊的前提。

4、心理测试

甲：接下来我们作个宽容度测试，请同学们都拿出纸和笔，我们念一题，你认为是这样的，就请写下“是”，如果你不赞同，就请写下“否”，听清楚了吗？

（甲乙各念一句，语速要慢，让同学思考）

1 有很多人总是故意跟我过不去

2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。

3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。

4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。

5 你能原谅对你态度很坏的人吗？

6 晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？

7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。

8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识

9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。

10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。

11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。

12 我不喜欢独断专行的人。

13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。

14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。

15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。

16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。

17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。

18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

甲：评价标准：“是”得1分，“否”得0分，请同学们赶紧将你们的分数相加。

乙：（观察同学们加好后说）（13—18分、7—12分、0—6分的同学请举手，适当发表你的

言论，比如……）请同学们注意，13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。（如果没有13-18的就不念）7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。

甲：看来我们大多数同学都是宽容的，（相机：看来我们大多数同学还有待宽容。）

乙：要使自己成为一个更加宽宏大量的人，请记住以下几点：

甲：想一想你和现在记恨的那个人在一起的愉快时刻，回忆一下他过去曾经对你的帮助，这将有助于你下决心消除隔阂。

乙：别忘了当你做错事时的时候，别人给你改正的机会，你也要尽量像别人那样宽以待人。甲：认识到怀恨只能是对自己有害，原谅他人和忘记怨恨，将会使你愉快起来。

乙：冷静地对待你记恨的人，他也许不是有意的，如果你以平静、和缓的态度处理你们之间的矛盾，问题是很可能得到解决的。

甲：昨天，我们认识着宽容；

乙：今天，我们感受着宽容；明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！下面请班主任讲话。

5、班主任总结。

师：通过本次班会，相信同学们认识了宽容，感受着宽容。其实宽容就是心中能顾全大局，不计较小的得失，不为日常小摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚，要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点。希望大家从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充满爱。（主持人低声放音乐）全班合唱——《让世界充满爱》

甲乙合；五一班宽容主题班会到此结束。

2011-5-17