人教版生物七年级上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物
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第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件-2023-2024学年人教版 生物七年级上册
苔藓植物
葫芦藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1.与藻类植物相比，苔藓植物的 生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类 植物有哪些主要的区别？这与它们的 生活环境有关吗？
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎 和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没 有叶脉，根非常简单。
●藻类植物大多数都生活在水中，少数生活在潮湿的地表。
●这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗？
●没有。
藻类植物
藻类植物的共同特征： 形态结构：有单细胞，也有多细胞的。结构都比较简单， 没有根、茎、叶的分化。 营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作 用，营养方式为自养。
下图显示了藻类植物在生物圈中的作用以及与 人类的关系。
苔藓植物
●苔藓植物的形态与生活环境有什么关系？
具有假根
在陆地上生活
茎中没有导管 叶中没有叶脉
潮湿环境中生活
苔藓植物
●苔藓植物与人类的关系： ●苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可
以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利 用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度 的指示植物。
藻类植物
藻类植物在生物圈中具有极其重要的作用，与 人类的关系非常密切。
1.藻类植物能释放氧气，可以满足水中生物的 呼吸需要，还可补充大气圈中的氧气。另外，藻 类植物还可通过光合作用制造有机物，给水中的 植食性鱼类等动物提供食物。
2.藻类可供人类食用，如海带、紫菜、苔菜等 。另外，从藻类食物中提取出来的碘、褐藻胶和 琼脂等，可以供工业和医药上使用。
孢子繁殖。孢子落在温暖潮湿的地方就会 萌发和生长关系
1.可供食用：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可 以食用，如蕨菜；
人教版七年级生物上册 第三单元第一章第一节 藻类、苔藓和蕨类植物(课件)
1.蕨类植物的特征。
蕨类植物
2.蕨类植物与人类的关系。
满江红
梭罗
常见的蕨类植物
肾蕨
着生在叶片背面的孢子囊群
三、蕨类植物
生活环境 阴湿的环境
形态结构 有根、茎、叶的分化， 并有专门的输导组织
生殖方式：孢子生殖
蕨类植物知识知多少
1.蕨类植物生活在什么环境中？ 大都生活在潮湿的陆地中，少数生活在水中。
鹿角菜
马尾藻
海水藻
海带
叶状体 固着器
紫菜
裙
石莼
带
菜
海水藻
一、藻类植物
生形态结构： 无根、茎、叶，有单细胞和多细胞
生殖方式：孢子生殖和分裂生殖
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
释放氧气，可以满 足水中生物呼吸的 需要，还可以扩散 到大气中，补充大 气圈中的氧气。
苔藓植物 总结苔藓植物的特征及作用。
地钱
大
灰
藓
金发藓
常见的苔藓植物
葫芦藓
葫芦藓结构示意图
充满孢子 孢蒴
无叶脉 叶
茎 假根
无输导组织 有固着作用，无吸收作用
二、苔藓植物
1、生活环境:大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中
2、形态结构：植株矮小，一般具有茎和叶，但茎中没 有导管和叶中没有叶脉，只有假根。
2.蕨类植物结构有什么特点？ 有根、茎和叶的分化，并形成专门的输导组织， 靠孢子繁殖后代。
3.蕨类在生物圈中的作用和与人类的关系 a.观赏;b.药用;c.古代的蕨类植物形成煤层。
对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
生活环境 多数在水中
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
初中生物人教版七年级上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教案
第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、教学目标1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
二、教学重点和难点教学重点1.突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。
2.藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。
3.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
教学难点1.藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。
三、教学方法讨论法、比较和归纳法。
四、教学过程【复习导入】植物细胞结构和植物体的结构层次是怎样的？学生回答：植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，有的还有叶绿体、液泡、线粒体等。
植物细胞的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
引出新课：什么是绿色植物？生物圈中有哪些绿色植物呢？（一）绿色植物1.概念：含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物的植物。
2.分类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
问：“西湖春色归，春水绿于染。
”为什么春天的湖水、江水都泛起绿色呢？学生回答：春天气温升高，水中的藻类植物开始大量繁殖。
引出新课：常见的藻类植物有哪些呢？（二）藻类植物1.常见的藻类（1）淡水藻类展示淡水藻类（衣藻、水绵）图片，简单介绍：衣藻：单细胞藻类，分布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最为繁盛，可培养作饲料或食用。
细胞内含有叶绿体，有眼点、鞭毛等。
水绵：多细胞藻类，大量分布于池塘、沟渠、河流等地方，可作某些鱼类的饵料。
细胞内有带状叶绿体。
（2）海洋藻类展示海洋藻类图片，简单介绍：【鹿角菜】分布于大西洋沿岸和我国东南沿海以及青岛、大连等海域，是中国的一种重要经济海藻。
人教版七年级生物上册第3单元第一章《藻类、苔藓和蕨类植物》课件
No Image
代表植物：葫芦藓、地钱等
假根：具有固定作用，无吸收能力 形态：
茎、叶：无输导组织
生活环境：必须生活在阴湿的地方
自然界的拓荒者 与人类生 空气污染程度的指示植物 活的关系：
保持水土、涵养水源
三、蕨类植物
你见过图中的植物吗？ 在森林和山野的阴湿处经 常有它们的身影，它们也 经常出现在公园里和花卉 市场。
生殖：叶背面具有孢子囊，内含孢子
生活环境：大多生活在阴湿的地方
与人类生活 食用、药用、观赏、绿肥、饲料、 的关系： 形成煤炭
藻类、苔藓和蕨类植物不开花、不产生种子，是如何 繁殖后代的呢？
这三种植物的繁殖方式是: 孢子生殖
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
常见植物 衣藻.水绵、海带 葫芦藓、地钱 肾蕨、卷柏、桫椤
第三单元 生物圈中的绿色植物
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫 曾说过这样一段话：它是窃取天火的普 罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养 育了地球上的其他生物，而且使巨大的 涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。
它是谁呢？
I绿mN 色ao 植g物e
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群： _藻__类__植物、_苔__藓__植物、_蕨__类__植物、_种__子__植物。
A 色植物大量繁殖，使春水荡漾着绿波，这类植物主要是（ ）
A.藻类植物 B.蕨类植物
C.苔藓植物
D.被子植物
课堂练习
D 4、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ） A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻
D 5、苔藓植物有了分化的器官是（ ）
A.根、茎、叶 B.果实、种子
C.茎、叶
D.花、种子
人教版生物七年级上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物资料
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。他们形 态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群： 藻类，苔藓，蕨类和种子植物。
一.藻类植物
衣藻-----单细胞淡水藻类
一.藻类植物
水绵----多细胞淡水藻类
紫菜
海带
石莼
裙带菜
鹿角菜 石花菜 马尾藻
一.藻类植物
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
• 给鱼类提供了 食物和氧，而 且是大气中氧 的重要来源（ 占95%）
• 有些可供人类 食用，工业及 药用。
二.苔藓植物
二.苔藓植物
1、与藻类植物相比，苔藓植物的生 活环境有什么不同？
藻类植物大都生活在水中，苔藓 大多生活于陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物通常具有类似茎、叶的分化，但茎中没有导管，叶 中也没有叶脉，具有非常简单的假根。苔藓植物能在陆地上生 活，但只能生活在陆地上的潮湿环境中。
二.苔藓植物
苔藓植物的作用
1、检测空气污染程度的指示植物。 由于苔藓植物的叶只有一层细胞，
二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两 面侵入叶细胞，威胁到它的生存，因 此在污染较严重的地方很难见到苔藓。 2、保持水土。由于苔藓植物大都丛 生，植物间空隙多，能蓄积水分、保 持水土。
三.蕨类植物
三.蕨类植物
两亿多年前， 蕨类植物的遗体埋 藏在地下，经过漫 长的年代、复杂的 变化，形成了煤。
蕨类植物
1、生活环境: 大多生活在潮湿的陆地环境
2、形态结构: 有根、茎、叶，有输导组织。
3、繁殖方式: 孢子生殖。
4、代表植物:
卷柏、贯众、里白、满江红、 铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨
孢子生殖
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。他们形 态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群： 藻类，苔藓，蕨类和种子植物。
一.藻类植物
衣藻-----单细胞淡水藻类
一.藻类植物
水绵----多细胞淡水藻类
紫菜
海带
石莼
裙带菜
鹿角菜 石花菜 马尾藻
一.藻类植物
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
• 给鱼类提供了 食物和氧，而 且是大气中氧 的重要来源（ 占95%）
• 有些可供人类 食用，工业及 药用。
二.苔藓植物
二.苔藓植物
1、与藻类植物相比，苔藓植物的生 活环境有什么不同？
藻类植物大都生活在水中，苔藓 大多生活于陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物通常具有类似茎、叶的分化，但茎中没有导管，叶 中也没有叶脉，具有非常简单的假根。苔藓植物能在陆地上生 活，但只能生活在陆地上的潮湿环境中。
二.苔藓植物
苔藓植物的作用
1、检测空气污染程度的指示植物。 由于苔藓植物的叶只有一层细胞，
二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两 面侵入叶细胞，威胁到它的生存，因 此在污染较严重的地方很难见到苔藓。 2、保持水土。由于苔藓植物大都丛 生，植物间空隙多，能蓄积水分、保 持水土。
三.蕨类植物
三.蕨类植物
两亿多年前， 蕨类植物的遗体埋 藏在地下，经过漫 长的年代、复杂的 变化，形成了煤。
蕨类植物
1、生活环境: 大多生活在潮湿的陆地环境
2、形态结构: 有根、茎、叶，有输导组织。
3、繁殖方式: 孢子生殖。
4、代表植物:
卷柏、贯众、里白、满江红、 铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨
孢子生殖
生物七年级上册人教版第3单元 第1章 第1节 藻类、苔藓和蕨类植物
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第三单元
生物圈中的绿色植物
一、选择题
10．下列属于藻类的一组是( D )
A．紫菜、墙藓 B．地钱、贯众 C．满江红、水绵 D．海带、紫菜
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第三单元
生物圈中的绿色植物
11．藻类植物与人类的关系描述正确的是( D )
A．藻类植物过渡繁殖在淡水环境中造成“水华”现象 B．海带可以食用 C．有些藻类植物可以净化污水 D．以上都对
结构 没有_根__、_茎__、的分化，但没有输导组
特征 _叶___的分化
__叶____的分化，
织；根非常简单，称为
有输导组织
__假__根____
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第三单元
生物圈中的绿色植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
繁殖 孢子生殖等多 孢子生殖等多种方
方式 种方式
式
__孢__子__生__殖____
为生物圈提供 对__二__氧__化__硫____等
有少数生活在陆地上潮湿的地方。
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第三单元
生物圈中的绿色植物
(3)藻类植物的形态结构与你平时见到的陆生植物的不同之处
是：结构比较__简__单____，没有__根__、__茎__、__叶____的分化。
(4)请你总结出藻类植物在生物圈中的作用及与人类生活的关
系__食__用__、__药__用__、__制__造__氧__气____(至少答出两条)。
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第三单元
生物圈中的绿色植物
7．在潮湿的树林里发现一株植物，有根、茎、叶，叶背面有
小隆起，这一植物属于( A )
A．蕨类植物 B．藻类植物 C．种子植物 D．物
8．形成燃烧用的煤主要是古代的( A )
人教版生物七年级上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带），(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供药用，如卷柏、贯众等。
（3）作为绿肥和饲料，如满江红。
（4）煤的来源第二节种子植物1、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
2、种子的结构：（1）种皮：保护作用。
（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
⑷藻类在自然界中的作用以及与人 类的关系。
地球上约70%的氧气由藻类产生
丰富了人们的食谱
2、苔藓植物
⑴ 分布
温暖潮湿
⑵常见的苔藓植物有：
（大家对照找一找，你所带来的植物有没有这些）
⑶苔藓植物的特征
①苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎 和叶的分化，但是“茎”中没有导管， “叶”中也没有叶脉，“根”非常简单， 称为假根。
二、讲授新课
1、藻类 请大家展示自己课前带来的，看看 哪些是藻类，你们主要是在哪里采集的？
⑴藻类的分布，主要分布在水中，鱼缸里会 长出藻类，江河、湖泊、池塘里更是生活 着无数的藻类；舌尖上的藻类也很多，如 海带、紫菜等。
⑵藻类的分类 藻类的数量繁多，形态多种多样。
有单细胞的，也有多细胞的；颜色 多种多样。
②有孢蒴，内含丰富的孢子，靠孢子繁殖。
③苔藓植物虽然生活在陆地上，但是它们的 繁殖过程仍然离不开水环境。
⑷苔藓植物在自然环境中的作用。
苔藓植物的“也”很薄，通常由一层上 皮细胞构成，容易收到环境中有害气体的 侵害。所以，常被作为空气监测指示植物， 来监测环境的空气是否被污染。
②苔藓植物可作为盆栽绿化。
第二单 元多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
一、情景导入
清洗干净的鱼缸换水后，放在温暖有光 的地方，过一段时间后，会发现鱼缸的水 变绿了，这是藻类形成的。这些藻类是怎 么形成的？
2、在农村，到处可见的鱼塘，随着时间的推 移，鱼塘里的水也会变得绿油油的。这也是 藻类形成的。它们的形态结构有什么特点？
③用放大镜观察葫芦藓的孢蒴和蕨类植物 叶的形态，观察蕨类植物叶背面的隆起。
5、讨论。藻类、苔藓植物和蕨类植 物的异同，完成表格。
七年级生物上册第三单元 第一章生物圈中有哪些绿色植物第1节藻类苔藓和蕨类植物课件新版新人教版
图 3-7 满江红
• 地上部分实际上是蕨类植物的叶,它的茎位
于地下。它的叶属于大型的复叶,地上部分
看似“茎”的结构是它的叶柄,看似“叶”
的结构是复叶上的小叶。
1.生活环境： 2.形态特点：
叶
根
茎
阴湿的陆地上
比苔藓高大得多, 叶常呈羽状,茎大 多长在地下。 有根、茎、叶的分 化,具有专门的输 导组织。
阴湿的陆上,少数 生活水中
形态特征
①有单细胞的, 有多细胞的；② 没有根、茎、叶 的分化；
①植株矮小,一 般有茎叶,但没 有输导组织；② 都有假根；
①只有根、茎、 叶②茎、叶中输 导组织；
对生物圈的 作用和与人
类的关系
①释放氧；
①可用做监测空
②可做鱼类饵料；气污染程度的指
③可供食用； 示植物；②有一
④可供药用。 定的保持水土作
用。
①可食用②可供 药用③可做绿肥 和饲料；④有些 古代的蕨类植物 是成碳植物。
为什么蕨类植物比苔藓植物长得高？
因为蕨类植物有专门吸收水分和无 机盐的器官—根,有专门运输水分、无 机盐和有机物的管道—输导组织。
所以蕨类植物长的高,适应陆地环 境的能力也比苔藓植物更强。
藻类植物、苔藓植物、 蕨类植物的繁殖方式：
孢子繁殖
孢子是一种生殖细胞, 落在温暖潮湿的环境中,就 会萌发和生长。
叶
假 根
茎
苔藓植物与人类的关系
1.苔藓植物的叶只 有一层细胞,二氧化 硫等有毒气体可以 从背腹两面侵入细 胞,从而威胁它的生 存,因此可做检测空 气污染程度的指示 植物。 2.具有保持水土的 作用。
里白
铁线蕨
肾蕨
铁芒萁
三、蕨类植物
人教版七年级生物上册 3-1-1 藻类、苔藓和蕨类植物( 23张PPT)
堂堂清
1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来：
藻类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶的分化
蕨类植物
植株矮小，茎、叶内没有输导组织
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸内的内壁上就会长出绿 膜，水会变成绿色，这是因为 鱼的排泄物和粪便使得。
鱼缸中养料增加，藻类植物大量繁殖
3、某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后这里许多
绿茸的苔藓植物不见了，这是因为
。
煤燃烧后会产生大
量有害气体如二氧化硫等，这些有毒气体可以从腹、背 两面侵入苔藓植物的叶细胞威胁到它的生存。
4、下图是几种植物的形态示意图，请分析回答：
A
B
C
（1）写出图中三种植物所属的植物类型： A__藻__类___B___苔_藓_____C___蕨__类_____;
有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生 存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空 气污染程度的指示植物。
苔藓植物
1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后 代。
2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和Байду номын сангаас，但是茎 中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是 假根。
3、与人类关系：苔藓植物可作为空气污染程度的指示植 物；具有保持水土的作用。
一、藻类植物
西湖春色归，春色绿于染。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
分为两类：
淡水藻类----生活在河流、湖泊、池塘
中的藻类植物。
海洋藻类----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 放大40倍的新月藻、硅藻、水绵
念珠藻
2024年新人教版生物七年级上册课件 第一章 藻类与植物的类群 2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物
三、蕨类植物
阅读教材P66~67，小组讨论下列问题： 1.蕨类植物生活在什么环境中？
2.从形态上看，蕨类植物有什么特点？
3.蕨类植物与人类的生活有什么关系？
1.生活环境 蕨类植物大多数生活在森林和山野的阴暗潮湿处。
里 白
满 江 红
肾 蕨
铁 线 蕨
贯 众
鳞 毛 蕨
观察·思考 几种苔藓植物和蕨类植物
葫芦藓
孢蒴 2.形态结构
（内含孢子）
叶 茎
假根
苔藓植物一般都很 矮小 ， 通常有类似 茎 和 叶 的分化， 无导管，无叶脉，根很简单，称 为 假 根。
3.苔藓植物在自然界的作用及其与人类的关系
①监测空气污染程度的指示植物 许多苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可从背腹入侵。
②重要的燃料资源 苔藓植物遗体堆积后会形成泥炭。
藻类
藻类可能带来的影响
赤潮
水华
二、苔藓植物
阅读教材P65，小组讨论下列问题： 1.与藻类相比，苔藓植物的生活环境 有什么不同？
2.与藻类相比，苔藓植物的形态结 构有什么不同？
3.苔藓植物在生物圈中有什么作用？ 与人类的生活有什么关系？
1.生活环境
墙藓
地钱
泥炭藓
葫芦藓
苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境中。
苔藓植物
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
1.生活环境 ——大多生活在水中
海 带
衣藻（单细胞）
淡海
鹿 角
水水
菜
石
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课件2023-2024学年初中生物人教版七年级上册
生物，它有蕨叶状的结构能增大其表面积，能进行光合作用制造有机物，另外 它还可以释放有毒物质，对其他海生植物的生长有一定的抑制作用，因而杉叶
蕨藻也被称为“杀手藻“。下列有关杉叶蕨藻的叙述，错误的是（ A ）
A.杉叶蕨藻生活在海底，靠根固定在岩石上 B.杉叶蕨藻没有输导组织 C.杉叶藻属于多核单细胞生物，能够独立生活 D. 杉 叶 蕨 藻 对 其 他 植 物 有 杀 伤 作 用 ， 对 其 他 海 生 植 物 的 生 长 有 一 定 的 抑 制 作 用
二、藻类植物
阅读读课本P72-74，了解藻类植物生活环境。 生活环境：大都生活在水中，少部分生活在阴暗潮湿的陆地。
石莼
紫菜
鹿角菜
马尾藻
裙带菜
海带
石花菜
新知讲解
观察与讨论
Synergistically utilize technically
1）藻类植物多数生活在什么环境中？ sound portals with, Synergistically, Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound
新知讲解
1.根据生活环境分为两类：
海洋藻类——生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类——生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
衣藻
生活在淡水中
水绵
新知讲解
淡水 藻类 植物
小球藻
海洋 藻类 植物
裙带菜 鹿角菜
衣藻 海带 石花菜
水绵 石莼 紫菜
新知讲解
叶 绿 体 衣藻（单细胞）
叶 绿 体 细胞核
水绵（多细胞）
颜色。
Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound
蕨藻也被称为“杀手藻“。下列有关杉叶蕨藻的叙述，错误的是（ A ）
A.杉叶蕨藻生活在海底，靠根固定在岩石上 B.杉叶蕨藻没有输导组织 C.杉叶藻属于多核单细胞生物，能够独立生活 D. 杉 叶 蕨 藻 对 其 他 植 物 有 杀 伤 作 用 ， 对 其 他 海 生 植 物 的 生 长 有 一 定 的 抑 制 作 用
二、藻类植物
阅读读课本P72-74，了解藻类植物生活环境。 生活环境：大都生活在水中，少部分生活在阴暗潮湿的陆地。
石莼
紫菜
鹿角菜
马尾藻
裙带菜
海带
石花菜
新知讲解
观察与讨论
Synergistically utilize technically
1）藻类植物多数生活在什么环境中？ sound portals with, Synergistically, Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound
新知讲解
1.根据生活环境分为两类：
海洋藻类——生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类——生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
衣藻
生活在淡水中
水绵
新知讲解
淡水 藻类 植物
小球藻
海洋 藻类 植物
裙带菜 鹿角菜
衣藻 海带 石花菜
水绵 石莼 紫菜
新知讲解
叶 绿 体 衣藻（单细胞）
叶 绿 体 细胞核
水绵（多细胞）
颜色。
Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound
《藻类、苔藓和蕨类植物》 说课稿
《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《藻类、苔藓和蕨类植物》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级上册生物学第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”中的第一节内容。
在此之前，学生已经学习了细胞的结构和功能等知识，为本节内容的学习奠定了基础。
同时，本节课的学习也为后续学习种子植物以及植物在生物圈中的作用等内容做好了铺垫。
本节课主要介绍了藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构和与人类的关系。
通过对这三类植物的学习，学生能够初步认识到植物的多样性，了解植物的进化历程，形成生物进化的观点。
二、学情分析七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的观察能力和一定的思维能力。
但是，他们对于植物的了解大多停留在表面，对于植物的结构和功能等知识缺乏系统的认识。
此外，学生在学习过程中可能会遇到一些抽象的概念和术语，如孢子等，这需要教师通过直观的教学手段帮助学生理解。
三、教学目标1、知识目标（1）概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。
（2）说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。
2、能力目标（1）通过观察藻类、苔藓和蕨类植物的实物或图片，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点，培养学生的比较和归纳能力。
3、情感目标（1）培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，增强学生的环保意识。
（2）激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱生命的情感。
四、教学重难点1、教学重点（1）藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。
（2）藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。
2、教学难点（1）藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构与生活环境的适应关系。
（2）孢子生殖的概念。
五、教法与学法1、教法（1）直观教学法：通过展示藻类、苔藓和蕨类植物的实物、图片、视频等，让学生直观地感受植物的形态特征和生活环境。
第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物(人教版生物)
苔藓植物的繁育方式
孢子繁育。
葫芦藓
地钱
泥炭藓
苔藓植物的共同特征是什么？ 有茎和叶，没有输导组织，有假根。 生长在阴湿的环境中。
苔藓植物在自然界中的作用
1．苔藓植物能生活于沙碛、荒漠、冻 原地带及裸露的石面或新断裂的岩层上，在 生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，溶 解岩面，本身死亡的残骸亦堆积在岩面之上， 年深日久，即为其他高等植物创造了生存条 件，因此，它是植物界的拓荒者之一。
5．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫 等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔 藓植物无法生存，人们利用苔藓植物的这个特 点，把它当做检测空气污染程度的指导植物。 还可以保持水土，蓄积水分。
三、蕨类植物
肾厥
江南星厥
胎生狗脊
满江红
卷柏
贯众
蕨类植物的生活环境
生活在森林和山野的潮湿环境中。
蕨类植物的形态结构
衣藻
水绵
藻类植物的共 同特征是什么？
海带
紫菜
没有根茎叶分化； 能进行光合作用； 多数生活在水中。
巨藻
巨藻属于褐藻类，它们是藻类王国 中最长的一族。大多数巨藻可以长到几 十米，最长的甚至可以到达200米到300 米，重达200公斤。巨藻靠1XXX长的固 着器将藻体固定在礁石上。巨藻的中心 是一条主干，上面生长着100多个树枝一 样的小柄，柄上生有小叶片，有的叶片 长达1XXX，宽度到达了6厘米到17厘米 宽。叶片上生有气囊，气囊可以产生足 够的浮力将巨藻的叶片乃至整个藻体
墙藓
苔藓植株
苔藓植物的生活环境
苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的 墙壁上、树干的背阴处。
苔藓植物的形态结构
植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但 茎中没有导管，叶中没有叶脉，根是假根。
孢子繁育。
葫芦藓
地钱
泥炭藓
苔藓植物的共同特征是什么？ 有茎和叶，没有输导组织，有假根。 生长在阴湿的环境中。
苔藓植物在自然界中的作用
1．苔藓植物能生活于沙碛、荒漠、冻 原地带及裸露的石面或新断裂的岩层上，在 生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，溶 解岩面，本身死亡的残骸亦堆积在岩面之上， 年深日久，即为其他高等植物创造了生存条 件，因此，它是植物界的拓荒者之一。
5．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫 等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔 藓植物无法生存，人们利用苔藓植物的这个特 点，把它当做检测空气污染程度的指导植物。 还可以保持水土，蓄积水分。
三、蕨类植物
肾厥
江南星厥
胎生狗脊
满江红
卷柏
贯众
蕨类植物的生活环境
生活在森林和山野的潮湿环境中。
蕨类植物的形态结构
衣藻
水绵
藻类植物的共 同特征是什么？
海带
紫菜
没有根茎叶分化； 能进行光合作用； 多数生活在水中。
巨藻
巨藻属于褐藻类，它们是藻类王国 中最长的一族。大多数巨藻可以长到几 十米，最长的甚至可以到达200米到300 米，重达200公斤。巨藻靠1XXX长的固 着器将藻体固定在礁石上。巨藻的中心 是一条主干，上面生长着100多个树枝一 样的小柄，柄上生有小叶片，有的叶片 长达1XXX，宽度到达了6厘米到17厘米 宽。叶片上生有气囊，气囊可以产生足 够的浮力将巨藻的叶片乃至整个藻体
墙藓
苔藓植株
苔藓植物的生活环境
苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的 墙壁上、树干的背阴处。
苔藓植物的形态结构
植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但 茎中没有导管，叶中没有叶脉，根是假根。
新人教版初一生物上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物
3. 有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却 没有苔藓生长。这是为什么？
多数苔藓植物生活在潮湿的环境中，因此， 树干背阴的一面往往有苔藓生长，而向阳的一 面没有。
4. 某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年 后,原来在这里生长的许多绿茸茸的苔藓植物 不见了。这是为什么?
煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧 化硫。由于苔藓植物的叶只有一层细胞， 二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵 入叶细胞,因而严重地威胁苔藓植物的生存。 燃煤的火力发电厂建成后，它的周围就很 难看到到绿茸茸的苔藓植物了。
第三单元
生物圈中的绿色植物建水建源自中学 高敏第一章生物圈中有哪些绿色植物
藻类植物 绿色植物
四大类群 苔藓植物 蕨类植物
种子植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
我们常见的植物叶片中含有叶绿体， 叶绿体中的色素能吸收光能。藻类植物的 细胞也含有类似的色素，能进行光合作用， 所以也称做植物。 在池塘中生活的藻类植物，它们的个 体微小，几乎全身都能直接从池水中获取 所需要的无机物，都能通过光合作用制造 自身所需要的有机物。
1、藻类植物大多数都生活在水中，少数生 活在潮湿的地表。 2、藻类植物的结构简单，没有根、茎、叶 的分化。有不少藻类植物是单细胞生物。 3、
藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
鱼类饵料
藻类植物 的用途
释放氧气 碘酒、 褐藻胶
可食用
可供药用
苔藓
葫芦藓
地钱
苔藓植株
石头上的苔藓
1.与藻类植物相比，苔 藓植物的生活环境有什么不 同？ 2、从形态上看，苔藓 植物与藻类植物有哪些主要 的区别？这与它们的生活环 境有关系吗？
“西湖春色归，春水绿于 染”“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝” 描述的是春天来了， 湖水、江水都泛起了绿色。 这是为什么呢！ 藻类植物大量繁殖
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植株矮小，有茎、叶的分化， 2、形态结构: 无输导组织，有假根。 3、繁殖方式: 孢子生殖。 4、代表植物:
地钱、墙藓、葫芦藓、泥炭藓
三.蕨类植物
三.蕨类植物
叶
根
茎
生活环境：陆地上的潮湿环境
蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。 但根状茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。
三.蕨类植物
食用 蕨菜
比较藻类植物与绿色开花植物在形态结构上 有何区别？它们有专门的根茎叶等器官吗？
叶状体
根状物
水绵 油菜（绿色开花植物） 藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
多数全身都浸没在水中，能从环境中吸收水分和无机盐。 体内的叶绿体能进行光合作用，制造有机物。
海带
藻类植物
1、生活环境: 多数生活在水中。
2、形态结构: 结构简单，没有根、茎、
练一练
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（D ） A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻 2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是 （ C） A利用孢子进行繁殖 B一般具有茎和叶，但没有输导组织 C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织 D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
练一练
3、藻类、苔藓和蕨类植物都不形成的器官是（ D ） A根 B茎 C叶 D种子 4、地球上大气中氧气的主要来源是（ D ） A种子植物 B裸子植物 C蕨类植物 D藻类植物 5、形成地层中的煤的植物是（ B ） A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类 C远古时期的藻类 D远古时期的种子植物
卷柏、贯众、里白、满江红、 铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨
1.从结构上看,上述三类植物的进化顺序是怎样的?
藻类
苔藓
蕨类
水生→陆生 2.从生活环境的比较，你认为地球上的生物从生活 环境方面看其变化趋势是怎样的？
简单 → 复杂
孢子生殖
孢子
孢子囊群
一个孢子就是一个生殖细胞。成熟后从孢子囊群中散发出来， 落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。
二.苔藓植物
苔藓植物的作用
1、检测空气污染程度的指示植物。 由于苔藓植物的叶只有一层细胞， 二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两 面侵入叶细胞，威胁到它的生存，因 此在污染较严重的地方很难见到苔藓。 2、保持水土。由于苔藓植物大都丛 生，植物间空隙多，能蓄积水分、保 持水土。
苔藓植物
1、生活环境: 大多生活在潮湿的陆地环境。
绿色植物的分类
生物圈中已知的绿色植物，大约有 50 多万，它们形态各异，生活环境也有差别。 可以分为4大类群：
藻类 苔藓 蕨类 种子植物
不结种子，它们生长
到一定的时期会产生一 种叫做孢子的生殖细胞。 这类植物叫做孢子植物。
孢子不是种子，落在温暖潮湿 的地方就会萌发成新的植物体。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
叶的分化。
3、繁殖方式: 孢子生殖。 4、代表植物:
衣藻、水绵、紫菜、海带、石莼、 鹿角菜、裙带菜、石花菜、马尾藻等
一.藻类植物
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
• 给鱼类提供了 食物和氧，而 且是大气中氧 的重要来源（ 占95%） • 有些可供人类 食用，工业及 药用。
藻类植物越多越好吗？
三.蕨类植物
卷柏 药用
消炎止血
三.蕨类植物
贯众 药用
清热解毒、止血驱虫。
三.蕨类植物
绿肥和饲料 满江红（绿萍）
三.蕨类植物
两亿多年前， 蕨类植物的遗体埋 藏在地下，经过漫 长的年代、复杂的 变化，形成了煤。
蕨类植物
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活环境: 大多生活在潮湿的陆地环境
2、形态结构: 有根、茎、叶，有输导组织。 3、繁殖方式: 孢子生殖。 4、代表植物:
一.藻类植物
海洋藻类——裙带菜
一.藻类植物 海洋藻类——鹿角菜
一.藻类植物
海洋藻类——石花菜
一.藻类植物
海洋藻类——马尾藻
一、藻类植物
1、代表植物
单细胞： 衣藻 淡水藻类 多细胞： 水绵
紫菜、海带、石莼、鹿角菜、裙带菜、 海洋藻类： 石花菜、马尾藻等
2、生活环境
大都生活在水中，少数生活在陆地上的潮湿的地方。
墙藓
二.苔藓植物
地钱
二.苔藓植物
仔细观察，讨论，推断： 2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物 有哪些主要的区别？这与它们的生活 环境有关系吗？
（提示：有无根、茎、叶？茎上有无筋络—输导组织？叶的厚薄大小、有无 叶脉？）
藻类植物没有根、茎、叶的分化，它们全身都浸没在水中， 几乎全身都能从环境中吸收自身所需要的无机物，能进行光合 作用制造有机物，藻类植物的生活离不开水。 苔藓植物通常具有类似茎、叶的分化，但茎中没有导管，叶 中也没有叶脉，具有非常简单的假根。苔藓植物能在陆地上生 活，但只能生活在陆地上的潮湿环境中。
课后练习
3.有些树的树干，背阴的一面常常生长 着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是为 什么？
苔藓植物适于生活在阴暗潮湿 的环境中。因此树干的阴面往往有 苔藓生长，而阳面却没有。
课后练习
4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几 年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。 这是为什么？
煤燃烧后会产生大量有害气体，如二氧化 硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧 化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞， 从而威胁到苔藓植物的生存，因此火力发电站 周围很难见到苔藓。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
大多在潮湿陆地
有根、茎、叶的 分化，都有输导 组织
不 同 结 无根、茎、 有茎、叶的分 构 叶分化 化，有假根
环 大多在水中 阴湿陆地 境
都能进行光合作用； 相同 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
课后练习
1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线 连接起来。（P77）
“弊”
赤潮
水华
二.苔藓植物
苔草 痕色 上入 阶帘 绿青 ，。
【 唐 】 刘 禹 锡 《 陋 室 铭 》
二.苔藓植物
二.苔藓植物
二.苔藓植物
1、与藻类植物相比，苔藓植物的生 活环境有什么不同？ 藻类植物大都生活在水中，苔藓 大多生活于陆地上的潮湿环境中。
二.苔藓植物
泥炭藓
葫芦藓
二.苔藓植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
具有根、茎、叶，体内有 输导组织 没有根、茎、叶等器官的 分化 植株矮小，茎和叶内没有 输导组织
课后练习
2.鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会 长出绿膜，水会变成绿色，这是为什么呢？
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪 便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以 大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变 绿。
为什么？ 藻类植物大量繁殖
这些绿色的小生物在水中漂浮，荡起绿波。
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
一.藻类植物
衣藻-----单细胞淡水藻类
一.藻类植物
水绵----多细胞淡水藻类
一.藻类植物
海洋藻类——紫 菜
一.藻类植物
海洋藻类—— 海 带
一.藻类植物
海洋藻类——石莼