短板理论的简介
什么是木桶原理木桶原理给我们的启示
什么是木桶原理木桶原理给我们的启示 什么是木桶原理?木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论，所谓〝木桶理论〞也即〝木桶定律〞。
木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。
说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。
根据这一内容，可以有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。
其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。
这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
这由许多块木板组成的〝木桶〞不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而〝木桶〞的最大容量那么象征着整体的实力和竞争力。
木桶原理给我们的启示启示1：改变木桶结构可增加储水量从木桶原理中，我们可以发现，木桶的最终储水量，不仅取决于最短的那块木板，还取决于木桶的使用状态和木板间的衔接与配合。
在特定的使用状态下，通过相互配合，可在一定程度上增加木桶的储水量，比如：有意识地把木桶向长板方向倾斜，木桶的储水量就会比正立时多得多;或为了暂时地提升储水量，可以将长板截下补到短板处，从而提高木桶储水量。
启示2：通过激励让"短木板"变长毫无疑问，在企业中最受欢迎、最受关注的是明星员工，即少数能力超群的员工。
管理者往往器重明星员工，而忽视对一般员工的利用和开发。
这样做很容易打击团队的士气，从而使"明星员工"的才能与团队合作两者间失去平衡。
想要避免这个问题，管理者就需要多关注普通员工，特别是对那些"短板员工"要多一些鼓励、多一些赏识。
启示3：别让"短板"葬送自己如果把木桶比做人生，那么"短板"实际上就是我们生命中的一些弱点。
比如，很多人不注意个人习惯，导致在生活和工作中出现失误。
短板理论的问题与思考
短板理论的问题与思考———2011-3-30前言短板理论是目前在管理领域非常流行的理论，原指一个木桶能容多少水，不是取决于最长的那块木板，而是由最短的那块木板所决定的。
在管理上，很多专家及培训师把它进行引申，即一个组织或个人，要关注自己的弱势并不断的提升，修整，才能更好的发挥综合素质能力并创造绩效，所以个人或组织更要关注并弥补自己的不足之处。
短板理论本义上是没有对错之分，从静态的角度考虑是有一定的道理，如针对于个人，每个人都希望自己成为十全十美，在各方面表现都非常优秀，一个组织也是如此，但毕竟人或组织所能运用的资源有限，人的精力也有限。
追求完美只是一个美好的愿望。
当今的社会，人的竞争或企业的竞争越来越容不得你有多少时间来调整自己，竞争从某种角度讲是以结果论英雄。
看似完美的短板理论，我们需要重新来认识，来思考它。
如用此理论来指导我们人生职业的追求或企业的管理实践，会把我们带入误区，深深受到不言尽的伤害。
短板理论的应用范畴短板理论如此受到人们的追捧，一定有它自己的可行之处，但它的理解和应用应该是有一定范畴的。
比如针对学生的学习，学习是一个长期的过程，不可能短时间就能有效果，特别是中小学的教育，我们国民素质要提升，所以国家和学校也把培养德智体全方面发展作为学生的培养方向。
所以当我们处在学生时代就必须要关注自己的不足，进行提升和修行。
学习本身就是一项长期的个人投资，不是一个商业行为。
再比如在一个企业从事工作的职员，当我们不能进行选择自己的职业或岗位的时候，我们也必须要按照企业赋予该职位的一些要求来训练自己，从这点来看也是无不有道理。
或对一个新进入职场的人士来说，也有实用性。
因为刚步入职场，我们需要学习的地方太多太多。
但一旦我们可以进行职业的选择时，我们如果还是那么顾虑自己的种种不足，不自行，种种担忧，那我们该如何面对，如何调整新的职业呢？工作了一段时间，我相信我们每个人都有自己的优势，我们是否予以很好的关注了呢？再来思考短板问题，用一种动态并考虑环境的因素来分析，为什么我们只关注自己的板呢？为什么不能去借用其他的长板，这样又节省时间，让我们有更多的经历去做更多有价值的事情呢？当今的市场经济，我们需要什么样的管理思维中国真正的市场经济也已经运行了近20年，市场经济其实没有绝对的管理真理，一切都在变，无论是理念还是方法。
木桶理论
演变六：
桶储水多少同样取决于各块板之间的配合程度 木桶储水的多少也取 决于板与板之间的配合程度，即板与板之间的缝隙大小。在企业里每个员 工都是一块木板，而且每块木板都会有自已的长处和短处，也就是说企业 的每个员工要能包容别人的缺点，发挥自已的优点，相互协助，密切配合， 只有这样才会缩小相互配合的缝隙，达到最佳储水量。
"木桶理论"的提出者是美国管理学家彼得。组成木桶的木板如果长短 不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短 的那一块木板。这就是说构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势 部分往往决定整个组织的水平。
编辑本段逆定理
多腿凳定律
编辑本段产生
水桶原理是由美国管理学家彼得提出的。说的是由多块木板构成的水 桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定水桶盛水量多少的关键因素不是 其最长的板块，而是其最短的板块。这就是说任何一个组织，可能面临的 一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往 往决定整个组织的水平。
桶效应，对性起决定性作用的是最差的那个部分）要发挥电脑装机整体性 能，就要配套地提高各部分性能。
如果把水桶比作企业竞争力的支持元素，那么储多少水就是企业的真 正竞争力，但是，所有的这一切，都是建立在静止的并且是理想的一种假 设为前提：即所有水桶都是放在同等的取水状态，比如是下雨的天气，所 有水桶都在接收落下来的雨水，并且不管接住的雨水用于何处、如何使用 等等。
因此，这样一种学术平台，本身就是缺少实践的土壤。 其实，储水本身是一个动态过程，做企业、做品牌，也并不仅仅是一 个储水的过程，不是储水越多越好。其实最重要的还在于如何更有效率地 储水和如何使用所储之水。
“木桶原理”（又称短板理论）
“水桶原理”（又称短板理论）若干年前，当美国管理学家彼得提出“水桶原理”（又称短板理论）时，估计连他自己也未曾想到如今水桶原理会在人们工作、生活的各个领域运用得如此广泛。
“水桶理论”最初是针对企业经营而提出的管理理论，其核心内容即：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
如今，木桶理论的运用已不局限于企业经营，而是扩散到了其他领域，被应用得越来越频繁，应用场合及范围也越来越广泛，由单纯的比喻上升到了一种理论高度。
这由许多块木板组成的“水桶”不仅可象征一个企业、也可象征某一个个人。
水桶原理提醒我们注重个人的全面发展，让我们更清楚地认识自身弱势，加以弥补；然而却极其容易让我们忽略自身的特长。
很多人“深谙”木桶理论，于是竭尽所能去寻找并弥补自身短板；很多家长在发现孩子某一弱项科目后寻找各种机会帮助孩子弥补短板……尽管水桶原理源于美国，然而一个有趣的事实是：在国外，尤其是美国，他们的教育重心是寻求每一个人身上的优点、强项，鼓励每个学生把自己的优点发挥到极致。
如果你就热衷于你的强项，其他的你不喜欢或不擅长，那么你可以把你的强项发挥到极致，这就是他们的教育。
相比之下，在中国大家似乎有一种面子观念，不甘示弱，强调孩子要“高大全”争当“三好”，各方面都要表现优秀。
我们的观念是发现短板就拼命地花时间、花精力、花金钱来弥补这个短板，我们自己成了查找自身缺点的专家，为修补这些缺点而倾尽心力。
可是结果呢？在近期教育进展国际评估组织对世界21个国家的一项调查中显示，中国孩子创造力在所有加入调查的国度中排名倒数第五，而我们的诺贝尔奖获得者也寥寥无几！我们把过多的精力用于弥补短板，而无暇顾及发挥自身优势，若能集中优势把某一项做精、学专，那将更容易成为某一领域的专家。
倘若我们换个思维，将弥补短板的那些时间、精力用于本身喜欢的、擅长的地方，这是不是能够达到事半功倍的效果呢？结果可能大不一样！我们要专心致志专注你最喜欢的，将其发挥变成你的强项，让你自己变得更加强大，因为这可能就是你今后立足于这个社会的根本。
木桶原理的解读及启示
木桶原理的解读及启示2014年08月05日00:00 来源：科技日报作者：字号打印纠错分享推荐浏览量 271比尔·盖茨说：“团队合作是企业成功的保证，不重视团队合作的企业是无法取得成功的。
”建设一支有凝聚力的团队，已是现代企业生存发展的一个基本条件。
什么是木桶原理？木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论，所谓“木桶理论”也即“木桶定律”。
木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。
说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。
根据这一内容，可以有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。
其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。
这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
这由许多块木板组成的“木桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而“木桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。
解读如果把企业的管理水平比做三长两短的一只木桶，而把企业的生产率或者经营业绩比做桶里装的水，那影响这家企业的生产率或绩效水平高低的决定性因素就是最短的那块板。
企业的板就是各种资源，如研发、生产、市场、行销、管理、品质等等。
为了做到木桶“容量”的最大化，就要合理配置企业内部各种资源，及时补上最短的那块“木板”。
一个企业要想成为一个结实耐用的木桶，首先要想方设法提高所有板子的长度。
只有让所有的板子都维持“足够高”的高度，才能充分体现团队精神，完全发挥团队作用。
在这个充满竞争的年代，越来越多的管理者意识到，只要组织里有一个员工的能力很弱，就足以影响整个组织达成预期的目标。
而要想提高每一个员工的竞争力，并将他们的力量有效地凝聚起来，最好的办法就是对员工进行教育和培训。
企业培训是一项有意义而又实实在在的工作，许多著名企业都很重视对员工的培训。
短板理论
短板理论很早以前的水桶不是金属或塑料做的，而是由一片片木块对接起来的。
一个周边高低不等的木桶，它的盛水量并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
若仅仅作为一个形象化的比喻，"短板理论"可谓是极为巧妙和别致的。
但随着它被应用得越来越频繁，应用场合及范围也越来越广泛，已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。
这由许多块木板组成的"木桶"不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而"木桶"的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。
这种看似简单的“短板原理”首先使人联想到学生的个体发展，很多人过分注重智力的培养和知识的学习，使之成为自己成长中的一块最长的“木板”，然而对身体健康特别是心理健康的忽视，使之成了最短的那块“板”。
正是由于心理健康这块板的短缺，才使得我们今天的教育效益比较低下，个体有时反而愈努力，似乎愈难获得最佳的发展效果，甚至十几年的努力最终却因心理和行为问题而付诸东流。
有的学生尽管上了大学甚至读了硕士、博士，但因心理疾病而迷失自我，出现比较严重的错误，甚至走上犯罪道路或自我毁灭（如自杀等），这提醒我们的教育要重视学生全面发展，促进学生健康成长。
一个企业要想成为一个结实耐用的木桶，首先要想方设法提高所有板子的长度。
只有让所有的板子都维持"足够高"的高度，才能充分体现团队精神，完全发挥团队作用。
在这个充满竞争的年代，越来越多的管理者意识到，只要组织里有一个员工的能力很弱，就足以影响整个组织达成预期的目标。
也就是一个整体，它的本质是通过部分与部分的联系体现出来的，而要想提高每一个员工的竞争力，并将他们的力量有效地凝聚起来，最好的办法就是对员工进行教育和培训。
企业培训是一项有意义而又实实在在的工作，许多著名企业都很重视对员工的培训。
木桶理论短板效应
木桶理论短板效应木桶效应短板理论木桶效应/短板理论木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论，所谓木桶理论也即木桶定律，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一内容，可以有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。
其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。
对这个理论，初听时你会觉得怀疑：最长的怎么反而不如最短的？继而就会是理解和赞同了：确实！木桶盛水的多少，起决定性作用的不是那块最长的木板，而是那块最短的木板。
因为在水平状态下，长的板子再长也没有用，水的界面是与最短的木板平齐的。
决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板，而是其中最短的木板！这似乎与常规思维格格不入，然而却被证明为正确的论断。
木桶理论可以启发我们思考许多问题，比如企业团队精神建设的重要性。
在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。
因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了这个团队的战斗力，影响了这个团队的综合实力。
也就是说，要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持足够高的相等高度，才能完全发挥团队作用，充分体现团队精神。
请问：你是那块短板吗？木桶的短板效应替换短板但本文想说的是，这种诞生在工业化时代的理论，在全球信息化的今天，已经疲态渐显，快要跟不上时代车轮的节奏了。
为什么？因为信息爆炸的社会，能够博得长期关注的永远是高精尖，是差异化，是你比别人高出来的那一部分，哪怕只高了那么一点点。
我们来回顾一下最初的木桶效应：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
衍生一下：任何一个组织都会面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
因此，整个社会与我们每个人都应看到自己的短板，并尽早补足它。
短板最终通过努力克服的例子
短板最终通过努力克服的例子
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目录
1.短板的定义和意义
2.努力克服短板的例子
3.克服短板的意义和启示
正文
短板理论是指在一个组织或系统中，最短的那块板子决定了整个组织或系统的效率和能力。
短板的存在往往会影响到整个系统的运行，因此，如何克服短板成为了组织或个人发展的关键所在。
在我国的历史上，有许多克服短板的例子。
其中最著名的莫过于毛泽东领导下的中国工农红军长征。
在当时，红军面临着种种困难，包括兵力不足、装备落后、食物短缺等短板。
然而，毛泽东等红军领导人通过坚持不懈的努力，克服了一个又一个的困难，最终成功地完成了长征，为我国的革命事业奠定了坚实的基础。
另一个例子是我国的科学家们在研究量子科学时所面临的挑战。
由于量子科学是一个全新的领域，我国的科学家们在研究过程中遇到了许多难题，包括理论基础薄弱、实验设备落后等短板。
然而，他们并没有因此而放弃，而是通过不断地学习和研究，逐步克服了这些短板，最终在量子科学领域取得了一系列重要的成果。
这些例子告诉我们，克服短板是任何一个组织或个人在发展过程中必须面对的问题。
只有通过不断地学习和努力，才能够克服短板，实现自身的发展。
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短板理论的马克思分析
短板理论的马克思分析马克思主义政治经济学的基本原理和方法总体上是科学的，但作为一个学科存在一些亟待补齐的短板。
劳动价值论的短板在于它没有研究劳动的负效应及其对商品价值的影响，因而对企业亏损、国民经济负增长和环境污染等现象的解释力不足，它的结论主要依靠抽象分析，实证分析不足；劳动力商品理论的短板在于在特定假设条件下把劳动力价值归结为一定量生活资料的价值，进而在分析剩余价值生产时把它归结为使用劳动力所创造的一部分新价值，造成理论上的矛盾；剩余价值理论的短板在于忽略了劳动力价值转移，没有完全贯彻劳动价值论和劳动力商品理论的正确结论；社会再生产理论的短板在于科技教育和各种服务等非物质资料被排除在两大部类之外，没有用统计资料来分析包括非物质资料在内的社会生产部类结构。
这些短板可以也应当通过创新和发展来补齐。
所谓短板，是源于“木桶理论”的一种比喻。
可以理解为考察对象中影响整个系统功能发挥的突出问题和不足。
马克思主义政治经济学中的短板主要是两个方面的问题：一是马克思主义经典作家在创立这个理论体系时由于种种原因而尚未研究清楚、或者虽有研究但结论不够确切的问题：二是实践的发展逐步提出了各种新问题，原来的理论体系未能做出科学回答而表现出不足。
这两个方面的短板影响并不否定马克思主义政治经济学的科学性，它们可以也应当通过创新和发展来补齐。
一、劳动价值论中的短板劳动价值论是马克思主义政治经济学的基石，它揭示了市场经济的普遍规律——价值规律，提出了一系列反映商品生产和交换活动的概念、原理和方法，这不仅为分析生产关系奠定了理论基础。
而且为研究生产力提供了科学工具。
但劳动价值论存在一定的短板：它没有研究劳动的负效应及其对商品价值的影响，因而对企业亏损、国民经济负增长和环境污染等现象的解释力不足；它的结论主要依靠抽象分析和推论，未能用统计资料充分加以证明，也就是实证分析不足。
1.劳动的负效应及其对商品价值影响问题劳动是人们综合运用体力和智力创造财富的活动，结果有正效应和负效应之分。
“震波效应”和“短板理论”对安全生产的警示作用安全生产短板和不足
“震波效应”和“短板理论”对安全生产的警示作用安全生产短板和不足物理学告诉我们，如果向池塘里丢石头子，我们会发现水波越扩大，波纹越细小，慢慢地，一点波纹都没有了。
这是因为震中产生的力在扩散过程中会产生损耗，越在外围，水波感受到震中的力就越小，这就是所谓的震波效应。
安全生产上同样有震波效应，煤矿安全生产依赖的是企业基层的每个班组和每个员工，无论是哪一个班组或哪一个员工出现问题、发生违章、引发事故，都会影响煤矿的安全生产秩序，打破整个企业安全生产的周期。
从每起事故案例分析中，我们可以看出，每一起事故都经历一个从隐患到苗头到征兆，最后发展到事故突发的变化过程。
因此就需要我们及时的发现隐患、苗头。
及时发现管理中的损耗现象，及时发现员工中存在的的震波效应，本着安全无小事的原则，把那些隐患、苗头消灭在萌芽状态，把无当成有来预防，把小事当作大事来处理，认真做好每一样工作。
解决安全管理上的短板现象，要解决行为要求上的矛盾，解决原则说做上的矛盾。
从安全管理中的震波效应可以看出，震波的大小、震波产生的危害也短板理论有直接的关系。
短板理论有两个推论：其一，只有桶壁上所有的木板都足够高，那水桶才能盛满水。
其二，一旦这个水桶里有一块高度不够，水桶里的水就不可能是满的。
短板理论告诉我们，安全生产的周期和管理中的短板有着直接的关系。
劣势决定优势，劣势决定生死，这是企业安全管理的金科玉律，也是企业全面提升安全管理的指南。
我们不妨换一个角度去试想一下，安全管理能够产生震波，是因为震中产生的力在扩散过程中会产生损耗，越在外围，水波感受到震中的力就越小。
那么同样的道理，木桶是死的，但是安全生产的操作者和管理是动态的，如果我们都为了确保整个木桶盛水的多少而让木桶的所有模板都保持一个高度，这样虽然让木桶显得更和谐，但是却会让其失去了它本身的特殊性价值，因为每一块木板都有其特定的位置和顺序、用途，不能出错。
如果每块木板间的配合不好，出现缝隙，最终只能导致漏水。
木桶定律
而且实践证明，超级明星很难服从团队的决定。明 星之所以是明星，是因为他们觉得自己和其他人的 起点不同，他们需要的是不断提高标准，挑战自己。 所以，虽然“明星员工”的光芒很容易看见，但占 公司人数绝大多数的非明星员工也需要鼓励。三个 臭皮匠，顶个诸葛亮。对“非明星员工”激励得好， 效果可以大大胜过对“明星员工”的激励。
在家电的舞台上，百家争雄，然而海尔却一步 一个脚印地跑在最前列。为什么？海尔的资本 不是比别人厚，引进的国际人才也并不比别人 多，人才素质不比别人高……一句话，海尔的 “高木板”并不多，但人家有一个好的团队， 其整体绩效不比任何“高木板”差。
有没有，以及有没有漏洞决定了桶能不能装水。
木桶原理着它被应用得越来越频繁，应用场合
及范围也越来越广泛，已基本由一个单纯的比
喻上升到了理论的高度。这由许多块木板组成
的“木桶”不仅可象征一个企业、一个组织、 一个团队、一个部门、一个班组，也可象征某
一个员工，而“木桶”的最大容量则象征着整
体的实力和竞争力。
木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论， 所谓“木桶理论”也即“木桶定律”，其核心
内容为：一只木桶盛水的多少，并不取
决于桶壁上 的那块木块，而恰
恰取决于桶壁上
的那块。
其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那
木桶才能盛满水。
其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木
桶里的水就不可能是满的。
新木桶原理是基础管理理论，一个木桶首先考 虑的是能不能装水，而不是装多少水。桶的底
根据权威的IDC公司预计，在美国，到2005年企业 花在职工培训的费用总额将达到114亿美元，而被 誉为美国“最佳管理者”的GE公司总裁麦克尼尔宣 称，GE每年的员工培训费用就达5亿美元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并且将 成倍增长。惠普公司内部有一项关于管理规范的教 育项目，仅仅是这一个培训项目，研究经费每年就 高达数百万美元。他们不仅研究教育内容，而且还 研究哪一种教育方式更易于被人们所接受。
关于“短板理论”之我见
关于“短板理论”之我见
“短板理论”又称“木桶原理”、“水桶效应”，该理论由美国管理学家彼得提出：盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。
若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。
这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。
若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。
道理很浅显易懂，但是，如果仅仅停留在理论上的研究或者只看表象而不付诸于行动，那么结果只有空洞甚至会留下笑柄。
我们的少数领导习惯于高高在上俯视众生，所谓的专家恰恰抓住领导的这个性格特点，用魔术般的手法演示“短板理论”的研究成果。
在领导面前，拿来一桶水，当然，我们的少数领导以高屋建瓴的姿态看着桶里水面的高低，因为他们认为，优秀的领导不必在乎过程，只要结果。
于是乎“专家”向领导汇报我的研究成果——无需换掉短板或将短板加长就会增加水桶的成水量，这样就会节约成本，只不过需要稍稍加大一点注水量……领导挥挥手，我要的是结果，要出成绩，投入是必须的。
于是，“专家”将一水桶藏于隐秘处，只露出上边的一小部分，当然，箍桶的木板长短不齐。
找来一水管不断向桶内注水，随着水面的升高，逐渐到达最短板处，此时“专家”的研究成果来了——轻轻地将最短板向上一点一点提高，直到与其他桶板持平，水桶被填满了，当然注水的动作不能够停下来。
领导一看，果然不用现场投入成本，成功弥补了短板的缺陷，的确很好，热烈鼓掌并要求推广
后走人，其实，他只需走下高台，看一眼水桶隐藏的底部，就会看到地上那一大摊水……
(文/程春光审核/魏国静)。
木桶理论
演变七：
木桶储水多少还取决于各块木板的厚度
这一点非常重要，如果木板的厚度不够。那 么，水桶的直径越大，木板越长就越危险。我们 可以将企业员工的技能看成是木板的长短，员工 的品德看成是木板的厚度。这样就很容易理解了， 对于一个企业来说，企业的发展不仅仅是看他拥 有多少有能力的员工，更要看他拥有多少品才都 较优秀的员工。如果没有品德，那么这个员工对 于企业的损害程度与他的技能将成正比。
这几块紧缺的垄断的木板资源，赚到第一桶金，然后才做出第一个水
桶。
其次，储水量的多少是动态的，目标设定储多少水，决定于做多
少长的木板，而不是越多越好。多了是浪费投资，少了是不求进取。
储水量的多少，有时并不是企业竞争的全部，市场竞争并不是所
有木板都超过对手，有时为了竞争需要还故意卖个破碇给对手，而以
比如是下雨的天气，所有水桶都在接收落下来的雨水，并且不管接住的雨水用于何处、如何使用等
等。
因此，这样一种学术平台，本身就是缺少实践的土壤。
其实，储水本身是一个动态过程，做企业、做品牌，也并不仅仅是一个储水的过程，不是储水
越多越好。其实最重要的还在于如何更有效率地储水和如何使用所储之水。 （你的各种能力综合搭
水。
一个团队，如果没有良好的配合意识，不能做好互相的补位和衔接，最终储水量也不能提高。
单个的木板再长也没用，这样的木板组合只能说是一堆木板，而不是一个完整的水桶、一个团队。
如果把水桶比作企业竞争力的支持元素，那么储多少水就是企业的真正竞争力，但是，所有的
这一切，都是建立在静止的并且是理想的一种假设为前提：即所有水桶都是放在同等的取水状态，
演变一：
一个水桶的储水量，还取决于水桶的直径大小
木桶效应
木桶效应人际关系可持续发展木桶理论即木桶效应。
木桶效应是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。
是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
也可称为短板效应。
1内容一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。
又称水桶原理或短板理论，水桶短板管理理论，所谓“水桶理论”也即“水桶定律”，其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一核心内容，“水桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。
其二，只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的。
2产生水桶原理是由美国管理学家彼得提出的。
说的是由多块木板构成的水桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定水桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。
这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
若仅仅作为一个形象化的比喻，“水桶定律”可谓是极为巧妙和别致的。
但随着它被应用得越来越频繁，应用场合及范围也越来越广泛，已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。
这由许多块木板组成的“水桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而“水桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。
1、一个木桶的储水量，还取决于木桶的直径大小（人力资源）每个企业都是不同的木桶，所以木桶的大小也不完全一致。
直径大的木桶，储水量自然要大于其它木桶。
各企业在进入市场之初，起步是不完全一样的，有的基础扎实，有的基础薄弱，有的资源面广，有的资源面窄，这都对企业的最初的发展起到关键的作用。
2、在每块木板都相同的情况下，木桶的储水量还取决于木桶的形状（组织结构）在周长相同的条件下，圆形的面积大于方形的面积。
短板理论
短板理论由来：“短板理论”又称“木桶原理”、“水桶效应”该理论由美国管理学家彼得提出：盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。
若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。
这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。
若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。
发展：有人这样说：（1）比最低的木板高出的部分是没有意义的，高出越多，浪费越大；（2）要想提高木桶的容量，就应该设法加高最短的那块木板的高度，这是最有效也是惟一的途径。
短板理论也就是我们经常所说的主要矛盾，只有明白事物的薄弱环节，抓住问题的关键所在，抓住问题的主要矛盾，才能抓住解决问题的关键，以获得最大限度的成功。
日常生活中也是这个道理，克服“短板”的过程其实就是找到事物发展过程中的关键薄弱环节，并加以克服，使事物更好的发展。
演变：一个水桶的储水量，还取决于水桶的直径大小。
每个企业都是不同的一个水桶，因此，水桶的大小也不可能完全一致。
直径大的水桶，其储水量自然要大于其它水桶。
也就是说，一个企业在进入市场之初，他的起步也是不完全一样的，有的基础扎实，有的基础局促，有的资源面广，有的资源面窄，这些都对企业的最初的发展起到关键作用。
在每块木板都相同的情况下，水桶的储水量还取决于水桶的形状。
学过物理的人都知道，在周长相同的条件下，圆形的面积大于方形的面积。
因此圆形水桶是所有形状的水桶中储水量最大的，它强调组织结构的运作协调性和向心力，围绕一个圆心，形成一个最适合自己的圆。
因此，从做企业来说，企业的每一块资源都要围绕一个核心，每一个部门都要围绕这个核心目标而用力，作为总经理来说，偏颇任何一个部门都会对水桶的最后储水量带来影响。
有一句话说得好，结构决定力量，结构也决定着水桶储水量。
浅谈后进生心理教育后进生是指学习成绩和思想行为都较差的一类学生，这类学生在班上虽然人数极少，但其影响巨大。
帮教好后进生这有利于班风建设，提高教育教学质量。
电动车 木桶原理
电动车木桶原理电动车与木桶原理：性能与安全的完美结合随着科技的不断发展，电动车在日常生活和工作中的使用越来越广泛。
它以节能环保、便捷高效的特性赢得了大众的喜爱。
然而，电动车的性能和安全性是如何体现木桶原理的呢？让我们一起探讨一下。
一、木桶原理简介木桶原理又称短板理论，它告诉我们一个木桶能装多少水，不是由最长的木板决定，而是由最短的木板决定。
这个理论可以广泛应用于各个领域，包括电动车的性能和安全性。
二、电动车的电池性能电池是电动车的核心部件，其性能直接影响到车辆的整体性能。
电池的容量、充电速度、使用寿命等都是评价电池性能的重要指标。
其中任何一个指标的短板都会影响到电动车的整体表现。
例如，如果电池容量不足，那么车辆的续航里程就会大大缩短；如果充电速度慢，那么车辆的充电时间就会变长；如果电池使用寿命短，那么就需要频繁更换电池，增加了使用成本。
三、电动车的电机性能电机是电动车的心脏，负责将电能转化为机械能，推动车辆前进。
电机的功率、扭矩、效率等都是评价电机性能的重要指标。
其中任何一个指标的短板都会影响到电动车的性能。
例如，如果电机功率不足，那么车辆的动力就会减弱；如果电机扭矩小，那么车辆的加速性能就会变差；如果电机效率低，那么电能就会被浪费，增加了能源消耗。
四、电动车的安全性能安全性能是电动车的重要指标之一，它直接关系到用户的人身安全。
电动车的安全性能包括刹车性能、稳定性能、电器安全性能等。
其中任何一个方面的短板都会影响到电动车的安全性能。
例如，如果刹车性能不好，那么车辆在紧急制动时的反应就会变慢；如果稳定性能差，那么车辆在行驶过程中容易失控；如果电器安全性能不佳，那么车辆容易发生短路、起火等事故。
综上所述，电动车的性能和安全性是遵循木桶原理的。
无论是电池性能、电机性能还是安全性能，任何一个方面的短板都会影响到电动车的整体表现。
因此，在选购和使用电动车时，我们需要关注每一个细节，确保每一个方面都达到最优状态，才能让电动车在为我们带来便利的同时，也能保证我们的安全。
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“短板”理论的简介及分析（补充讲义）一、木桶理论如果把企业和人都比喻成一个木桶，是由若干块不同功能的木板所组成。
但很少有一个企业或一个人是一个标准的木桶，所有的木板长度都是一样的，而是由长短不齐的木板组成。
例如：有的企业成本控制能力这块木板较长，但销售推广能力这块木板却较短。
另一个企业配送能力这块木板较长，但人力资源这块木板却较短。
有的人敬业精神、吃苦耐劳能力这块木板较长，而做事灵活变通能力这块木板却较短等。
这就是企业或人的“木桶理论”。
二、短板理论当一个长短不匀的木板组成的木桶装水时，决定能装多少水的不是最长的或较长的木板，而是最短的那块木板。
同理，决定一个企业或人的成功与否的并不完全取决于企业或人的长处，而是取决于企业或人的短处，这就是企业或人的“短板理论”。
三、企业或人如何克服能力不够的“短板”而取得成功1、通过学习和改善来将“短板”加长通过不断学习和持续改善是可以将企业或人的“短板”加长，但必须清楚这种“加长”的效果是有限的，有时令因此而付出太大的代价而得不偿失。
例如若一个企业自己能力是块“短板”，自己购买车辆来运输的投入产出比未必合算，而一个人想完全改变自己能力上的“短板”也是不可能的，人无完人，人和企业都不可能十全十美，都肯定存在无法克服的能力上的短板，那人或企业怎样才能获得成功呢？2、企业中的人用开放式的思维，组成团队来“取长补短”，人在企业中想成功，必须具有开放式的思维，能客观地评价自己和别人，能听进别人不同于自己的意见，能理解世上很多问题的答案是多元化的而并非是唯一的，能与不同特点、不同性格、不同长处的人良好沟通和平相处。
组成一个“取长补短”的团队。
用别人的“长板”来补自己的“短板”，这样的团队才可能将团队成员的所最长的“木板”组成一个都是“长木板”组成的木桶，这个团队才能成功。
当团队成功时，团队中的每一个人都获得了成功。
所以当今没有一个人能单独成功，而唯有在一个团队中才能获得个人的成功。
3、企业也必须有开放式的思维，与其它企业组成战略联盟来“取长补短”在十几年前或几年前，一个企业单打独斗仍能成功，原因是市场竞争并不算激烈，而随着WTO的加入，企业运行更加开化、更加透明化，市场竞争也日趋白热化，此时再靠一个企业来单打独斗未必能成功。
这便是各行各业大呼生意越来越难做的原因。
市场竞争越激烈，企业的“短板”就越明显。
很多企业意识到这一点，纷纷采取练内功，加强管理来增长某些“短板”，也开始在企业间建立战略伙伴关系或战略联盟时一定要找到优势互补或“长短板互补”的企业。
企业必须是有开放式思维，上下游企业可联盟形成“供应链”，竞争对手也能联盟，有钱大家赚的“双赢”或“多赢”模式会逐渐代替以往的“你死我活”的竞争模式。
大家去争一块市场的“小蛋糕”不如合力将市场蛋糕做大后论功行赏来分一块更大的蛋糕。
每一个企业都应清楚的认识到自己的“短板”，同通过战略伙伴关系或战略联盟来寻找“长板”来补足自己的“短板”。
四、“供应链”理论在商品流通的领域中，历来是各自为政，供应商、厂商、批发商、零售商分别单独运作，大家都是一种买卖关系，信息互不相同。
在这样的物流过程中，消耗了许多资源，造成了许多浪费，近年来一些企业利用“取长补短”的“短板理论”，将供应商、厂商、批发商、零售商组成一个战略联盟或战略伙伴关系，大家信息共享，优势互补，供应商、厂商、批发商、零售商不再是各自为政的互不相交的环，而形成一条相互支持的链条。
这就是现大最流行的供应链。
据统计组成供应链后，周转率高达50%以上，物流成本降低30%以上。
整个供应链企业的利润都有提升，而且市场竞争力大大提高，当然由于各种原因，真正形成供应链的国内企业不多，但这是一个趋势，可以预言，在不远的将来，不组成企业供应链的企业将会在激烈的市场竞争中被淘汰出局。
2003年我校拟招收博士学位研究生800人。
欢迎报考！一、招生专业和学制：招生专业详见招生目录。
学制一般为三年。
二、报考条件：（一）遵守中华人民共和国宪法和法律，道德品行良好，身体健康，报考国家计划内博士生的年龄不超过45周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；（二）已获得硕士学位的在职人员；应届毕业的硕士生(最迟在录取前能够取得硕士学位)；（三）大学本科毕业以硕士毕业生同等学力报考⒈文、理、工科各专业接受大学本科毕业达到与硕士毕业生同等学力者报考博士生，但必须同时具备下列条件：⑴大学本科毕业并获得学士学位后在报考相近专业工作6年以上（含6年）；⑵已取得所报考专业硕士研究生主干课程成绩4门以上，且每门成绩不低于70分；⑶在核心期刊发表过与报考专业有关的学术论文3篇以上，其中第一作者的论文不少于2篇，或获省部级（含省部级）科研成果奖励，且为主要完成人。
⒉医科各专业不接受同等学力人员报考博士生。
（四）有两名与本门学科有关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；（五）文科、理科、工科的定向博士生，只招收普通高等学校的教师和中国科学院专职科研人员，且应以脱产学习为主，其他人员在职攻读博士生只能报考委托培养。
医科定向博士生的生源不限定于普通高等学校的教师和中国科学院的专职科研人员。
所有报考定向博士生的考生必须由定向单位（档案所在单位）推荐，定向单位向我校缴付部分培养经费（每人每年5000元），并在录取前愿意与我校签订定向培养合同。
否则，只能报考其它培养类别博士生。
三、报名日期：2002年12月2日至12日。
四、报名地点：广州市中山大学研究生招生办公室（外地考生可函报，函报截止日期为2002年12月12日，以邮戳为准）。
五、报名手续：（一）凡符合报考条件者，在职人员需凭所在单位人事部门同意报考的证明报名，应届毕业硕士生需凭所在学校主管部门同意报考的证明报名。
（二）报考定向或委托培养博士生的考生，需由所在单位人事部门在报考证明上说明；报考定向培养博士生，必须由所在单位人事部门在报考证明上说明愿意承担部分培养经费（每人每年5000元）。
（三）报考者报名时交纳报名费200元（外地函报考生必须在报名截止日期前将报名费随单位介绍信同时寄出）、一寸近期免冠黑白照片三张, 领取(或函取)"报名信息卡"、"报考攻读博士学位研究生登记表"、"攻读博士学位期间拟开展的研究计划"、"政审表"、"体检表"、"专家推荐书"等空白表。
（四）考生须于2003年1月12日前（外地以邮戳为准）向我校研究生招生办室送交下列材料：1、报考攻读博士学位研究生登记表；2、攻读博士学位期间拟开展的研究计划；3、两名副教授（或相当职称）以上的专家推荐书；4、硕士课程学习成绩单，硕士学位论文全文和评议书及公开发表的有代表性的学术论文（复印件）；应届毕业生的硕士论文6月30日前送交；5、硕士学位证书（复印件）（应届毕业硕士生必须在录取前补交）；6、政治审查表（由单位填写）；7、体格检查表（县级以上医院检查并盖章）；8、考生报名信息卡；9、同等学力者免交硕士论文、硕士学位证书（复印件），但必须提交学士学位证书（复印件）和报考专业硕士生主干课程成绩证明（须由学校研究生主管部门出具）以及在核心期刊发表的论文和获省部级成果奖励证书复印件（均需经所在单位主管部门审核盖章）。
（五）考生报名时缴交的材料必须真实、可靠。
凡以假证明、假学历以及其它不真实材料报考的考生，取消报考资格或录取资格；（六）经审查合格者，约于2月20日发出准考证。
六、考试科目：初试科目为三门：外国语、二门业务课。
我校博士生考试不指定参考书，往届试题不出售。
同等学力考生初试时须加试政治理论课，文科加试哲学，理科加试自然辩证法；复试时还须加试两门与初试科目不重复的本专业硕士生主干课程，且均为笔试。
七、考试办法：（一）文科、理科、工科各专业外语考试内容包括听力、无选择项填空、阅读理解、翻译（含外语译成汉语、汉语译成外语）、写作等，考试时间共三小时；医科各专业参加卫生部医学博士外语统考。
（二）业务课考试方式为笔试，各科笔试时间为三小时。
八、考试日期：2003年3月15日至3月16日举行。
初试后择优进行复试。
复试时间、内容及方式另行通知（经院系同意，外地考生笔试结束后可先进行面试）。
九、考试地点：中山大学。
十、录取及培养类别：（一）根据考生的推荐材料和初试、复试成绩，攻读博士学位期间拟开展的研究计划，并结合思想政治表现、业务素质以及身体健康状况，由我校按规定择优录取。
（二）对以全日制形式攻读的考生，在符合录取条件的情况下，可优先考虑录取。
（三）定向、委托培养、自筹经费博士生在录取前须签订合同。
十一、培养经费及学习期间待遇：１、国家计划内非定向生，可按国家规定，申请发给普通奖学金，并亨受广州地区有关规定的生活补贴费和学校提供的公费医疗待遇，党团关系、人事档案等转入学校，户口问题按有关规定办理。
２、定向培养博士生在学期间的工资、医疗费、其它福利待遇均由用人单位负责，户口、人事档案等不转入学校；定向单位需向我校交纳部分培养经费，每人每年5000元。
３、委托培养博士生在学期间的工资、医疗费、其它福利待遇均由用人单位负责，户口、人事档案等不转入学校，用人单位还须向我校交纳培养费，每人每年25000元，其中普通高校教师、中国科学院和文史研究部门的专职科研人员的委培费减免为每人每年12500元。
４、自筹经费博士生的培养经费由学校、导师和研究生三方筹集。
自筹经费博士生的培养经费为25000元，其中博士生本人每年交纳12500元，其余由学校和导师筹集。
自筹经费博士生不发普通奖学金，其他待遇与非定向生相同，党团关系、人事档案等迁入学校，户口问题按有关规定办理。
十二、毕业生就业：１、国家计划内非定向培养和自筹经费培养博士生毕业后，在规定时间内由学校按国家有关规定推荐就业。
２、定向培养和委托培养的博士生毕业后一律回原单位工作。
十三、报考费用：考生报考所需一切费用（报名费、体检费、往返旅费、住宿费等）均由考生自理。
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