第5课 三大改造
第5课 三大改造 课件 (共35张PPT)
个体农民 个体手工业者
集体 集体
资本主义工商业 私人资本家
国家
生产资料所有制
二
三大改造结果
公有制经济 其它经济成分
1952年底各种经济成分
1956年各种经济成分
1956年底基本完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造
我国国民经济中,公有制占主导地位, 社会主义经济制度在我国建立
改造中出现的失误
在“三大改造”后期，由于要求过急，改变过 快和形式过于简单化一。在长时间内也遗留了一些 问题。 但总体来说三大改造取得了巨大成功，成绩辉煌。
赎买政策
到1956年底，全国有99%的私营 工业企业和82%的私营商业户实现了 所有制的改造。
工商界代表向党中央和毛泽东报喜
「
刘老汉的喜与忧
刘老汉的儿子 的厂子，也顺 利的完成了公 私合营，走出 了困境。
合作探究
改造前后生产资料所有者的变化
行业
改造前
改造后
三 大 改 造 的 实 质 农业
手工业
「
1956年实现 公私合营后， “鼎丰真”获得 了壮大与发展， 成立了“鼎丰真” 食品店。
1952年公私 合营，末代老 板杨福来。在 中国餐饮业 500强中，全 聚德排名为中 式正餐之首。
拓展延伸：
近现代中国社会性质的三次转变
中国由封建社会 变为半殖民地半
封建社会
中国由半殖民地 半封建社会变为 新民主主义社会
思考： 1.解放后为什么资本家还能剥削 工人？
工厂是资本家的，资本家说了算
2.怎么消灭剥削呢？ 把工厂变为国家的。
3.用什么手段将资本家的工厂变 成国家的？
目标导学二：公私合营
（一）资本主义工商业社会主义改造
第5课 三大改造
14.1945年殷氏夫妇创办糕点厂，新中国成立后生意兴旺。
1956年社会主义改造完成后殷氏夫妇最有可能的状况是
(D
)
A.继续经营，并开始把利润的大部分上缴国家
B.继续经营，并开始把利润的小部分上缴国家
C.不能继续经营，糕点厂被国家没收
D.不能继续经营，但可以以此获得部分收益
15.阅读下列材料，回答问题。
（1）根据材料一回答，在新中国成立初期，我国为解决“一些新的矛盾” 所采取的措施是什么？结合所学知识，分析该措施的实质。
措施：进行三大改造（或对农业、手工业和资本主义工商业进行社会 主义改造）。实质：使生产资料私有制转变为社会主义公有制，实现了生 产资料所有制的深刻变革。
材料二 1956年，私营企业家积极配合了政府的决 策，其中，北方的代表人物是乐松生，他是百年药号同 仁堂的总经理，南方的领头者则是上海申新公司的荣毅 仁，一时人称“北乐南荣”。——《跌荡一百年》
材料一 1953年以来，我国社会生活中出现和积累了一些新的矛盾…… 在农村，主要是土改后农民分散落后的个体经济难以满足国家工业化建设 的需要。手工业经济分散，劳动分散，劳动生产率低……在城市私营工商 业中也有不利于国计民生的消极方面……使党不得不考虑加紧和扩大农业、 手工业生产领域的互助合作运动和城市限制资本的措施。——中央党史研 究室《中国共产党七十年》
2.三大改造的实质是变生产资料私有制为社会主义公有制； 赎买政策是中国社会主义改造的创举。
课后提升
知识点1 农业、手工业合作化
1.（青海中考）20世纪50年代，我国通过“一化三改”创造性
地完成了由新民主主义社会向社会主义社会的过渡。其中，
“三改”是指对哪三个方面的改造（ C ）
①农业 ②工业 ③交通业 ④手工业 ⑤资本主义工商业
部编版初中历史第5课三大改造-课件
2.三大改造的完成
（1）结果：到1956年底，国家基本上完成了对农业、 手工业和资本主义工商业的社会主义改 造，实现了生产资料私有制向社会主义 公有制的转变
（2）意义：社会主义基本制度在我国建立起来。这 是中国历史上最深刻的社会变革。我国 从此进入社会主义初级阶段
（3）问题：在社会主义改造工作的后期，也存在着 要求过急、工作过粗、改变过快等缺点
相关链接 公私合营的两种形式
（1）在全行业公私合营以前，实行利润分配，就是 “四马分肥”，大致是资本家的红利占20.5%，国 家占34.5%，工人福利占15%，公积金占30%。
（2）在全行业公私合营以后，采取定息制度：十年内 每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给 股息，年息为5%，这一方式减少了资产阶级对社 会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食 其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归 国有。
课堂小结
三大改造
农业
手工业
资本主义 工商业
农业生产 合作社
手工业生 产合作社
公私合营、 和平赎买
社会主义基本制度建立
随堂训练
1.1956年中国很多农村的农民群情振奋，
B 他们正在积极申请加入什么组织（ ）
A.农业生产互助小组 B.农业生产合作社 C.手工业生产合作社 D.人民公社
2.同仁堂是驰名中外的商标品牌。如果你要 考察当年有关其公私合营的概况，你必须
（3）创举：在改造过程中，国家对资本家占有的生产资 料实行赎买政策，实现了和平过渡，是中国 社会主义改造的创举
（4）结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造 出现了全行业公私合营的高潮
相关链接 什么是公私合营？
所谓公私合营，是我国对民族资本主义工商业 实行国家垄断资本主义。全行业的公私合营是指整 个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支 配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。 年息为5%，即有代价地把剥削阶级的生产资料收归 国有，这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社 会主义改造的创举。
《三大改造》PPT课件
-.
一、农业、手工业合作化
1.对农业的社会主义改造 （1）背景（原因） ①土地改革以后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展。 ②但是，我国的农业仍然是一家一户分散经营的。当时贫苦农民缺乏生产工具 、资金，一家一户难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕 地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响农业生产的发展，农产品满足不 了国家工业化建设的需要。 ③农民也有进行互助合作的要求。 （2）方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社；通 过典型示范逐步推广。
再见
经济和中国社会的发展
产的发展，农产品满足不了国家工业
化建设的需要
变地主土地所有制为农民土地 变农民土地所有制为集体所有制，建
所有制，消灭地主阶级
立起社会主义集体所有制
在各自所处的历史形势下都促进了农业生产的发展
微拓展
“一五”计划与三大改造的关系
“一五”计划主要是发展经济，是社会主义工业化的起步； 三大改造
是变革生产关系，是为了解决工业化过程中的原料、劳动力、资金等问题，
即满足工业化正常进行的需要。“一五”计划实施的时间是1953—1957年，
三大改造发生在1953—1956年，它们之间相互促进。
典例分析
例 1953年春，河南安阳的一名党支部书记表示:“我是共产党员，家里再困难，
三天不吃饭，也要坚持领导大家把社办下去，绝不向困难低头！”他所说的“社”
是指（ B） A.手工业生产合作社
B.农业生产合作社
C.农村供销社
D.农村信用社
【解析】 根据题干信息“1953年”并结合所学知识可知，1953年我国开始进 行三大改造，对农业的社会主义改造方式是走合作化道路，引导农民参加农 业生产合作社。故选择B项。
第5课 三大改造 知识点
第5课三大改造知识点一、农业社会主义改造。
1. 改造背景。
- 土地改革后，农民分到了土地，但分散经营难以解决水利问题、抵御自然灾害，也不能合理使用耕地和先进的生产工具、技术等，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
2. 改造形式。
- 农业合作化。
把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
3. 改造过程。
- 经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个发展阶段。
- 互助组：具有社会主义萌芽性质，是农民在个体经济基础上建立的带有社会主义因素的集体劳动组织。
- 初级农业生产合作社：以土地入股和统一经营为特点，实行集体劳动，产品分配采取按劳分配和土地入股分红相结合，具有半社会主义性质。
- 高级农业生产合作社：土地等主要生产资料归集体所有，统一经营、集体劳动，取消土地分红，实行按劳分配，属于社会主义性质。
4. 改造结果。
- 1956年底，农业社会主义改造基本完成。
二、手工业社会主义改造。
- 手工业在国民经济中占有相当比重，但个体手工业生产规模小、技术落后、劳动生产率低，在生产和销售方面遇到许多困难，不能适应国家经济建设和人民生活的需要。
2. 改造形式。
- 走合作化道路，建立手工业生产合作社。
3. 改造过程。
- 从供销合作入手，逐步发展为生产合作。
开始时组织手工业供销小组或者供销合作社，这是社会主义萌芽性质的组织形式。
然后发展为以生产资料集体所有制为基础的手工业生产合作社，这是社会主义性质的组织形式。
4. 改造结果。
- 1956年底，手工业的社会主义改造基本完成。
三、资本主义工商业社会主义改造。
1. 改造背景。
- 新中国成立初期，资本主义工商业在国民经济中占有相当比重。
在利用和限制资本主义工商业的过程中，需要将其纳入社会主义轨道，以适应社会主义工业化建设的要求。
2. 改造形式。
- 公私合营。
国家对资本主义工商业采取“和平赎买”的政策。
部编版八年级历史下册第5课《三大改造》课件
农业
背景
农民面临的难题: • 缺乏生产工具、资金 • 难以解决水利问题 • 难以抵御自然灾害 • 不能合理利用耕地 • 不能使用先进的机械 化农具
改变
国家面临的难题: • 影响农业整体的发展 • 国家工业化建设
SQ
农业
主要形式：国家把分散的个体农民组织起来,引导他们
参加农业生产合作社。国家把分散的个体农民组织起来,
A．为了适应国家形势的需求
B．广大私营工商业的愿望
C．摆脱私营企业的内部困境
D．党和政府的感召
( C )4.1955年,毛泽东在《关于农业合作化问题》中强调:“社会主
义工业化是不能离开农业合作化而孤立地去进行的。如果我们不能在大
约三个五年计划的时期内基本上解决农业合作化的问题……我们的社会
主义工业化事业就会遇到绝大的困难。”这反映
( B )6.下图反映了我国1950年和1954年对外贸易中国营和私营经济
比重的变化,这说明我国(历史理解) A.全行业公私合营高潮出现 B.逐步迈向社会主义公有制 C.对外开放格局已初步形成 D.工业落后的面貌开始改变
B．具有循序渐进的特点
C．是中国社会最深刻的改革
D．完成了社会公有制的转变
( B )2.1953年春,河南安阳县一个村的18户贫下中农组织起来进
行生产。一些富裕户讽刺地说:“没有见过鸡毛能上天!”18户农民
誓不向困难低头,坚持“非叫鸡毛上天不行!”他们经过一年齐心协
力的苦干,实现了“鸡毛也能绕天飞”的奇迹。这说明当时
参加了手工业生产合作社。
手工业者组 织的木器生
产合作社
广州市第一缝纫手工业生产合作社的女社员在进行 生产。
资本主义工商业
第5课三大改造 课件 (共25张PPT)
农业合作化道路
农业合作化
1.原因：分散的个体经营影响农业生产的发展；农产品满足不了国家 工业化建设的需要；农民也有进行互助合作的要求。
2.方式：把分散的个体农民组织起来，引导农民参加农业生产合作社 3.目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路 4.原则：自愿互利 5.方法：通过典型示范逐步推广 6.阶段：互助组 初级社 高级社 7.实质：由生产资料私有制改为社会主义公有制
请根据材料并结合教材23页第一段分析：
1.土地改革后的农业发展存在什么问题？
问题： 1. 农民缺乏生产工具和资金
2.这些问题产生了什么影响？
2. 一家一户难以解决水利问，靠租
4. 不能合理的使用耕地
种地主的土地和借高利贷生活；新中国建立
5. 不能使用先进的机械化农具
①资本主义工商业曾一度 受到严重困难，人民政府 通过调整工商业，帮助渡 过难关并取得发展
②一些私营工商业主为牟 取暴利，不顾国家和民众 的利益，采取不法手段严 重扰乱经济秩序
材 料 3 ： 据 统 计 ， 1 9 5 2 年 工 业 总 产 值 比 1 9 4 9 年 增 长 ③国民经济得到恢复， 145.1%，农业总产值比1949年增长53.5%。工农业产品 国营经济力量得到增强
第二单元 社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索
第5课 三大改造
学习目标
1.了解农业,手工业，资本主义工商业社会主义改造的形式； 2.认识国家对资本主义工商业的社会主义改造政策； 3.掌握三大改造的实质意义。
三大改造是指新中国成立初期，国家对农业、手工业和资本主义工 商业进行的社会主义改造。它实现了生产资料私有制向社会主义公有 制的转变，是中国历史上最深刻的社会变革。
第5课 三大改造
第5课三大改造1、什么是三大改造？包括哪三个方面？实质是什么？三大改造是指对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
它是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。
2、为什么要进行农业合作化远动？合作化的主要形式是什么？土地改革以后，农民、手工业者分散经营，影响生产发展，满足不了工业化建设需要。
它的主要形式是农业生产合作社。
3、国家对资本主义工商业的社会主义改造政策是什么？其主要形式是什么？实行赎买政策。
其主要形式是实行公私合营和全行业的公私合营。
4、三大改造完成的时间是什么时候？有什么历史作用？三大改造存在什么缺点？1956年底，三大改造完成。
三大改造的完成实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。
我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
存在的缺点是，要求过急，工作过粗，改变过快。
5、你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？三大改造推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度。
第六课探索社会主义的道路1、中共为什么要召开八大？（八大召开的历史背景是什么？）20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展；我国完成三大改造，社会主义制度初步确立。
2、八大正确地分析了我国形势的“新变化”，“新变化”指的是什么？“新变化”指的是：国内的主要矛盾，使人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾；是当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
3、基于对国内情况的正确分析，八大提出的党和人民的主要任务是什么？主要任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
4、为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。
《三大改造》PPT课件
4、三大改造的完成：
①时间： 1956年底。 ②意义： 三大改造的完成，使我国初步建立起社会主义的基
本制度，我国进入到社会主义初级阶段。
5、评价：三天改造总体是成功的，但也存在着要求过急、 6.实质： 工作过粗、改变过快等缺点。
B
工商界代表向毛主席党中央报喜
上海市工商业 全行业公私合 营的第一个早 晨，永安公司 的门前一片热 闹景象
上海信大祥 绸布商店换 上了公私合 营的招牌。
图为上海市工商界代表荣毅仁、胡厥文、盛丕华、杜大公等手持申请书步入公私合营 大会会场。
上海市民集会庆祝“三大改造”完成。
北京信大祥绸布商店公私合营了。
北京市已在1956 年1月中进入社会 主义社会。这是 我国第一个进入 社会主义社会的 城市，1月15日各 界20多万人举行 了庆祝这一伟大 胜利的联欢会。
农业实现合作化后，农民代表向党中央和毛主席报喜
2.手工业合作化
（1）背景： 农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造； （2）手工业改造的方式是：建立手工业生产合作社； （3）完成：1956年，90%以上的个体手工业者
第5课 三大改造
一、农业、手工业合作化 1.农业合作化 （1）原因：
土地改革以后，农业分散经营，影响生产发展，农产品满足不了国家 工业化建设的需要；农业合作化的优越性，促使农民确跃参加合作社。
（2）农业改造的方式是： 建立农业生产合作社 （3）目的（实质）：
主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产 合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。实质是生产 资料私有制转变为社会主义公有制。
从1954年起，国家对资本主文工商业的社会主义改造，逐步发展 为企业的公私合营，公私双方共同经营企业。1956年初，资本主 义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。
第5课三大改造
第5课三大改造1、重点：三大改造的形式：农业、手工业采用合作化，工商业采用“公私合营”，对资本家占有的生产资料实行赎买政策。
2、重点：三大改造的意义：到1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。
我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
第6课探索建设社会主义的道路1、1956年召开的八大确定的任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
2、探索失误的原因：党中央发动的“大跃进”和人民公社化。
1961年春全面调整国民经济。
3、建设伟大成就：石油工业——王进喜，先进人物——两弹元勋邓稼先，县委书记焦裕禄。
第7课“文化大革命“的十年1、对文化大革命的态度：文化大革命是一场内乱，2、刘少奇案是文革最大的冤案，可见民主法制被践踏到何种程度。
3、粉碎林、江反革命集团的时间：1971年9月；1976年10月。
第8课伟大的历史转折1、十一届三中全会：时间、内容、意义。
1978年底，重点：内容：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“以阶段斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
意义：它完成了党的思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
2、民主与法制建设：刘少奇案平反，八二宪法（第四部）及系列法律的颁布。
第9课改革开放1、改革先从农村开始：采取家庭联产承包责任制形式。
附：农村经济体制改革是建立在公有制基础上的，目的是冲破阻碍生产力发展的人民公社，说明要保持社会主义制度旺盛的生命力，必须改革不适应生产力的生产关系。
采取家庭联产承包责任制大大提高了农民的生产积极性。
2、对外开放：从1980年设立经济特区（广州的深圳、珠海、汕头，福建的厦门）开始的；开放格局：开成了经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个全方位、多层次、宽领域开放格局。
《三大改造》PPT精品课件
拓展延伸：近现代中国社会性质的三次转变
1840年鸦片战争： 中国由封建社会变为半殖民地半封建社会
1949年新中国成立： 中国由半殖民地半封建社会变为新民主主义社会
1956年三大改造的完成： 中国由新民主义社会转变为社会主义社会
课堂总结 农业
②随着国民经济的恢复和国营经济力量的增强，公私合营经济出现并 有所发展。
三、公私合营—对资本主义工商业的社会主义改造
1.背景：
2.目
为使私有制经济过渡到 社会主义公有制经济
的3.时：间： 1954年——1956年
4.方 公私合营
上海一家绸布商店庆祝公私合营
式5.政：策： 赎买政策（意义：实现和平过渡，是中国社会主义改造的创 6.高潮： 1举95）6年初，出现了全行业公私合营的高潮。
三 大 手工业 改 造
资本主义 工商业
合作社
公私合营 赎买政策
社会 主义 基本 政治 制度 确立
实质：把生产资料私有制转变为社会主义公有制
四 马 分
身按照份当转时变的：政资策，本每家年从给占予有沈莱和舟经定营息企5万业元的人老民币板， 肥 变他每为个了月党的领工导资下有的人国民币家1建00设0多者元。，……这是一个
很大的数目，当时毛泽东主席拿国家干部一级薪水，
工资也只有500多元。而当时的一个大学毕业生，经
过1年实习，转正后的工资为60元。
4.目的： 走集体化和共同富裕的社会主义道路。
5.原则： 自愿互利。 6.过程： ①农业互助组 ②初级农业生产合作社
农民踊跃报名参加合作社
③高级农业生产合作社
7.结果： 1955年，全国掀起农业合作化的高潮。
第5课 三大改造
第5课三大改造教学目标基础知识：1、了解农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点2、掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策能力训练过程方法通过学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。
情感态度价值观要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。
并在过渡中，我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。
教学重点三大改造的形式教学难点三大改造的实质教学过程：导入新课展示资料：一位老人在去世前将三个儿子叫到身边，让他们每人把一根筷子折断。
三个儿子都很轻松地做到了。
然后，老人把三根筷子捆在一起，让三个儿子再试试。
这次，三个儿子都未能折断。
从上面这个故事中，你受到什么启发？故事中的寓意和土改后农民经营方式的改变有没有相同之处？为什么改变经营方式?出示课题：三大改造自主学习：请同学用5分左右的时间大致浏览教材内容，并明确下列问题：1、三大改造是指对哪三大方面问题的改造？2、我国对农业进行社会主义改造的原因是什么？国家对农业改造采取什么方法和主要形式呢？3、国家对手工业是如何改造的？国家对资本主义工商业的社会主义改造政策是什么？其主要形式是什么？三大改造的结果及意义是什么？三大改造的缺点什么？学生不能自立解决的，小组讨论，小组不会的提出全班解决。
学生质疑：1、公私合营中“公”是指什么？“私”是指什么？“公”是指国家，“私”是指资本家。
2、什么是公私合营？什么国家资本主义？什么是全行业公私合营，什么是赎买政策？合作探究：三大改造的实质是什么：精讲点拔:1、三大改造的实质是我国改革生产资料私有制的深刻社会变革。
2、我国对农业和手工业这些个体经济，采取走合作化道路的办法，建立了许多生产合作社，属于生产资料集体所有制，对资本主义工商业实行国家资本主义，实行赎买办法，最后建立了社会主义全民所有制工商企业。
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第5课三大改造
教学目标
知识与能力
1.引导学生理解新中国成立后社会主义三大改造的必要性，培养学
生分析问题的能力。
2.要求学生了解社会主义三大改造的内容和改造形式。
3.组织学生对比分析国家对农业、手工业改造的方法与对资本主义
工商业改造的方法有何不同，建立起来的所有制形式有什么不一样。
4.要求学生掌握三大改造的意义。
过程与方法
1.通过向学生讲述“鸡毛飞上天”的故事，酝造气氛，引入本课内
容。
2.借助课本第24和25页上的三幅图片，讲述三大改造的内容和全
国人民改造的积极性。
3.以探究式学习方法，将学生分组，讨论国家对农业、手工业改造
的方法与对资本主义工商业改造的方法有何不同，建立起来的所有制形式有什么不一样。
4.通过教师讲述三大改造的结果，引导学生从中分析三大改造的意
义。
情感、态度与价值观
1.三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立、社会主义
革命取得历史性胜利的重要标志，从此我国进入社会主义初级阶段，让学生了解国情。
2.理解中国社会主义改造中和平赎买政策的伟大创举，以加深对中
国共产党伟大性的认识。
教学重难点和教学突破
重点
1.社会主义三大改造的必要性
2.社会主义三大改造的内容和形式
3.社会主义三大改造的意义
难点
1.社会主义三大改造的性质
2.过渡时期我国的社会性质
教学突破
“三改”是过渡时期总路线的两重任务之一，实现社会主义改造又是完成国家的社会主义工业化的必要条件。
社会主义三大改造的进行也是势在必行的，三大改造的完成对我国有极端重要的作用。
这是本课的重点也是难点。
教师可通过讲解土地改革后农业大发展，从分散经营仍然不能满足工业化建设的需要入手，从而突出进行社会主义改造的必要性。
对于三大改造的内容可结合课本图片让学生进行总结。
对于社会主义三大改造的意义，教师应当通过对三大改造内容的分析，然后引导学生归纳其性质和意义。
通过回顾历史，对比分析我国社会性质。
教学准备
1.调查一个老字号店铺在公私合营时的情况，以备在课堂上发言。
2.收集有关资料，绘制《农业合作化情况表》
教学方法
讲授法、故事法、图表法、比较法、归纳法
教学设计
一.导入新课
1.教师声情并茂地讲述“鸡毛飞上天”的故事。
2.教师进而激情地讲解一个资本家深情说的话：“对于我，失去的是
我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小；得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的国家。
”
二.农业、手工业合作化
1.要求学生阅读课本第23页第一段，并提问：我国农业社会主义改
造的必要性是什么？
2.学生回答后，教师补充指出：贫苦农民缺乏生产工具、资金；一
家一户难以解决水利问题；难以抵御自然灾害；不能合理使用耕地；不能使用先进的机械化农具；一家一户分散经营不能满足国家工业化建设的需要。
3.教师接着提问：国家对农业社会主义改造采取什么形式？教师指
导学生回答。
4.悬挂《农业合作化情况表》，按表讲解农业合作化情况。
5.由于农业合作化的优越性，农民踊跃参加，结果怎样？
6.农业合作化运动推动手工业的社会主义改造，手工业的改造也和
农业的社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化道路，建立生产合作社。
之后再提问：手工业改造的结果如何？
7.教师结合课本24页两幅图片，组织学生复习巩固刚才所学过的知
识。
三.公私合营
1.指导学生阅读课本第24页此项内容的第一段，提出如下问题供学
生思考，以调动学生积极性：（1）国家对资本主义工商业社会主义改造从何时开始？（2）何时开始出现全行业公私合营高潮？
2.教师接着提问：国家对资本主义工商业的社会主义改造的主要形
式是什么？
3.对于学生的回答，教师要进一步作出解释：资本主义工商业的改
造的必由之路是国家资本主义，公私合营公方代表居领导地位，全行业公私合营是高级形式的国家资本主义。
4.指导学生学习第二段，提出问题：中国对资本主义工商业的社会
主义改造的一个伟大创举是什么？
5.教师在学生回答的基础上强调指出：在改造过程中，国家对资本
家占有的生产资料，实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息，这种赎买政策实现了和平过渡。
6.指导学生观看第25页图片，并交流课前所搜集到的有关老字号店
铺在公私合营时的情况。
7.指导学生预习最后一段并在黑板上完成填空：＿年底，国家基本
上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了＿＿＿＿＿＿＿，从此我国进入社会主义＿＿＿＿，其标志是＿＿＿＿。
8.略讲社会主义改造中的缺点。
9.总结本课所学内容：我国对农业和手工业这引起个体经济，采取
走合作化道路的办法，建立了许多生产合作社，属于生产资料集体所有制；对资本主义工商业实行国家资本主义，通过赎买办法，最后建立起了社会主义全民所有制工商业企业。
这两种形式都属于社会主义性质。
三大改造的完成任务是一场社会主义革命，我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾基本解决，几千年来阶级剥削制度的历史基本结束，按照历史唯物主义观点，生产关系的变革对整个社会形态的变化具有决定性的作用和影响。
所以，三大改造的完成作为我国社会主义基本制度建立的标志。
四. 布置作业
1.对比分析国家对农业、手工业社会主义改造和对资本主义工商业
改造的方法与形式的异同，建立起来的所有制的异同。
2.谈谈三大改造在当时对推动我国社会发展有什么作用？
3.为什么说三大改造完成以后，我国进入社会主义初级阶段？
板书设计
第5课三大改造
一. 农业、手工业合作化
1.农业社会主义改造的必要性
2.农业社会主义改造的方法与形式
3.农业、手工业社会主义改造的成果
二. 公私合营
1.对资本主义工商业改造的方法与形式
2.对资本主义工商业改造的伟大创举
3.三大改造基本完成的伟大意义与缺陷
教学探讨与反思
1.教师在课前布置调查活动，并且围绕本课给学生提出调查活动的
目的和要求，指导学生自己制定调查计划，包括调查的具体内容、调查方式、调查对象、调查步骤等，以突破本课的难点。
2.鼓励学生在制定调查内容时，可以多样性，不受教材的束缚，尽
可能全面地了解当时的历史事实。
3.分小组，分工合作，避免重复，加强交流。
4.在课堂上则可以充分发挥学生的调查资料，将其融合于课堂内容
中，组织学生进行讨论，让学生自己从中体会这次改造的重要性
和它的重要意义和现实意义。
执教人：吴根苗。