第5课 三大改造

第5课三大改造

教学目标

知识与能力

1.引导学生理解新中国成立后社会主义三大改造的必要性，培养学

生分析问题的能力。

2.要求学生了解社会主义三大改造的内容和改造形式。

3.组织学生对比分析国家对农业、手工业改造的方法与对资本主义

工商业改造的方法有何不同，建立起来的所有制形式有什么不一样。

4.要求学生掌握三大改造的意义。

过程与方法

1.通过向学生讲述“鸡毛飞上天”的故事，酝造气氛，引入本课内

容。

2.借助课本第24和25页上的三幅图片，讲述三大改造的内容和全

国人民改造的积极性。

3.以探究式学习方法，将学生分组，讨论国家对农业、手工业改造

的方法与对资本主义工商业改造的方法有何不同，建立起来的所有制形式有什么不一样。

4.通过教师讲述三大改造的结果，引导学生从中分析三大改造的意

义。

情感、态度与价值观

1.三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立、社会主义

革命取得历史性胜利的重要标志，从此我国进入社会主义初级阶段，让学生了解国情。

2.理解中国社会主义改造中和平赎买政策的伟大创举，以加深对中

国共产党伟大性的认识。

教学重难点和教学突破

重点

1.社会主义三大改造的必要性

2.社会主义三大改造的内容和形式

3.社会主义三大改造的意义

难点

1.社会主义三大改造的性质

2.过渡时期我国的社会性质

教学突破

“三改”是过渡时期总路线的两重任务之一，实现社会主义改造又是完成国家的社会主义工业化的必要条件。社会主义三大改造的进行也是势在必行的，三大改造的完成对我国有极端重要的作用。这是本课的重点也是难点。教师可通过讲解土地改革后农业大发展，从分散经营仍然不能满足工业化建设的需要入手，从而突出进行社会主义改造的必要性。对于三大改造的内容可结合课本图片让学生进行总结。对于社会主义三大改造的意义，教师应当通过对三大改造内容的分析，然后引导学生归纳其性质和意义。通过回顾历史，对比分析我国社会性质。

教学准备

1.调查一个老字号店铺在公私合营时的情况，以备在课堂上发言。

2.收集有关资料，绘制《农业合作化情况表》

教学方法

讲授法、故事法、图表法、比较法、归纳法

教学设计

一.导入新课

1.教师声情并茂地讲述“鸡毛飞上天”的故事。

2.教师进而激情地讲解一个资本家深情说的话：“对于我，失去的是

我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小；得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的国家。”

二.农业、手工业合作化

1.要求学生阅读课本第23页第一段，并提问：我国农业社会主义改

造的必要性是什么？

2.学生回答后，教师补充指出：贫苦农民缺乏生产工具、资金；一

家一户难以解决水利问题；难以抵御自然灾害；不能合理使用耕地；不能使用先进的机械化农具；一家一户分散经营不能满足国家工业化建设的需要。

3.教师接着提问：国家对农业社会主义改造采取什么形式？教师指

导学生回答。

4.悬挂《农业合作化情况表》，按表讲解农业合作化情况。

5.由于农业合作化的优越性，农民踊跃参加，结果怎样？

6.农业合作化运动推动手工业的社会主义改造，手工业的改造也和

农业的社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化道路，建立生产合作社。之后再提问：手工业改造的结果如何？

7.教师结合课本24页两幅图片，组织学生复习巩固刚才所学过的知

识。

三.公私合营

1.指导学生阅读课本第24页此项内容的第一段，提出如下问题供学

生思考，以调动学生积极性：（1）国家对资本主义工商业社会主义改造从何时开始？（2）何时开始出现全行业公私合营高潮？

2.教师接着提问：国家对资本主义工商业的社会主义改造的主要形

式是什么？

3.对于学生的回答，教师要进一步作出解释：资本主义工商业的改

造的必由之路是国家资本主义，公私合营公方代表居领导地位，全行业公私合营是高级形式的国家资本主义。

4.指导学生学习第二段，提出问题：中国对资本主义工商业的社会

主义改造的一个伟大创举是什么？

5.教师在学生回答的基础上强调指出：在改造过程中，国家对资本

家占有的生产资料，实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息，这种赎买政策实现了和平过渡。

6.指导学生观看第25页图片，并交流课前所搜集到的有关老字号店

铺在公私合营时的情况。

7.指导学生预习最后一段并在黑板上完成填空：＿年底，国家基本

上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了＿＿＿＿＿＿＿，从此我国进入社会主义＿＿＿＿，其标志是＿＿＿＿。

8.略讲社会主义改造中的缺点。

9.总结本课所学内容：我国对农业和手工业这引起个体经济，采取

走合作化道路的办法，建立了许多生产合作社，属于生产资料集体所有制；对资本主义工商业实行国家资本主义，通过赎买办法，最后建立起了社会主义全民所有制工商业企业。这两种形式都属于社会主义性质。三大改造的完成任务是一场社会主义革命，我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾基本解决，几千年来阶级剥削制度的历史基本结束，按照历史唯物主义观点，生产关系的变革对整个社会形态的变化具有决定性的作用和影响。所以，三大改造的完成作为我国社会主义基本制度建立的标志。

四. 布置作业

1.对比分析国家对农业、手工业社会主义改造和对资本主义工商业

改造的方法与形式的异同，建立起来的所有制的异同。

2.谈谈三大改造在当时对推动我国社会发展有什么作用？

3.为什么说三大改造完成以后，我国进入社会主义初级阶段？

板书设计

第5课三大改造

一. 农业、手工业合作化

1.农业社会主义改造的必要性