六年级上册美术教案(渗透法制)
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《规则与安全》，详细内容包括：认识法律基本知识，了解法规在生活中的作用，学习如何通过美术作品宣传法律知识，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生运用美术技能创作法制宣传作品的能力。
3. 提高学生的安全意识，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学相结合，使学生易于理解和接受。
教学重点：让学生掌握法律基本知识，学会运用美术技能创作法制宣传作品。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与法律相关的实际案例，引发学生对法律知识的兴趣，进而引入本课教学内容。
2. 知识讲解（1）介绍法律的基本概念和作用。
（2）讲解法规在生活中的具体应用。
3. 实践活动（1）让学生分组讨论，思考如何将法制教育与美术创作相结合。
（2）指导学生运用所学知识，创作一幅法制宣传作品。
4. 例题讲解讲解如何将法律知识与美术技能相结合，创作出富有教育意义的作品。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立创作一幅法制宣传作品。
6. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，强调法制教育的意义。
引导学生认识到法律的重要性，鼓励学生在生活中遵守法律法规，维护社会和谐。
六、板书设计1. 法律基本概念及作用2. 法规在生活中的应用3. 法制宣传美术作品创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“遵纪守法，从我做起”为主题，创作一幅法制宣传作品。
答案：学生作品（具体内容因个体差异而异）。
2. 作业要求：运用所学知识，结合实际生活，创作出富有创意和警示作用的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解法律知识，引导学生创作法制宣传作品，使学生在实践中增强法制观念。
2024年美术渗透法制教育教案
2024年美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自人教版美术教材第七章《宣传画》第一节，详细内容为结合法制教育的宣传画创作。
通过本节课的学习，学生将了解宣传画的基本概念和创作方法，并运用美术手法表现法制教育的主题。
二、教学目标1. 让学生掌握宣传画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生运用美术手法表现法制教育主题的能力。
3. 提高学生的法制意识，增强法制观念。
三、教学难点与重点重点：宣传画的创作方法及其在法制教育中的应用。
难点：如何运用美术手法生动地表现法制教育主题。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组法制宣传画，引导学生观察并思考：这些宣传画的主题是什么？它们是如何表现主题的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍宣传画的基本概念及其在法制教育中的应用。
（2）讲解宣传画的创作方法，包括构思、构图、色彩运用等。
3. 实践情景引入（5分钟）设定一个法制教育主题，如“预防校园欺凌”，引导学生展开创作。
4. 例题讲解（10分钟）出示一幅预防校园欺凌的宣传画，分析其构思、构图、色彩运用等方面的优点。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，结合实践情景，独立完成一幅法制教育主题的宣传画。
6. 作业展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索法制教育主题的宣传画创作。
六、板书设计1. 宣传画的基本概念2. 法制教育宣传画的创作方法3. 实践情景：预防校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：以“珍爱生命，远离”为主题，创作一幅法制教育宣传画。
2. 答案要点：（1）构思：明确主题，构思画面内容。
（2）构图：合理布局，突出主题。
（3）色彩运用：恰当运用色彩，表现主题氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学目标1、让学生了解基础的法律知识，培养他们的法制观念。
2、使学生能够辨别是非，增强自我保护意识。
3、提升学生的道德素质，形成良好的行为习惯。
二、教学内容及方法1、什么是法制？法制的意义和作用是什么？通过举例和案例让学生了解法制的概念。
2、介绍《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，引导学生了解自己应享有的权利和应尽的义务。
3、通过具体案例，让学生了解违法行为的后果，以及如何预防违法行为。
4、结合美术学科的特点，通过创作画作、制作手工艺品等方式，让学生表达对法制的理解和感受。
三、教学过程设计1、导入：通过故事或实例引入法制教育主题。
2、讲授新课：讲解法制的意义、作用及《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
3、巩固练习：学生分组讨论，分享自己的理解和感受，教师进行点评和引导。
4、归纳小结：总结本节课的学习内容，回顾重点和难点。
四、教学评价设计1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予正面评价和鼓励。
2、作品评价：评价学生的作品，看是否能够体现出他们对法制的理解和感受。
3、课后反馈：通过课后作业或调查问卷了解学生对法制知识的掌握情况，及时调整教学策略。
五、教学反思及改进1、对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处。
2、根据学生的反馈情况，对教学策略进行改进和优化。
3、及时总结经验教训，不断提高自身的教育教学水平。
渗透生态文明教案美术：渗透生态环境教育教案一、引言在当今社会，环境问题已成为全球的焦点。
人们越来越认识到，尊重和保护自然环境，是每个人的责任和义务。
因此，在教育领域，尤其是中小学阶段，渗透生态环境教育已经变得至关重要。
通过美术课程，我们可以将生态文明教育融入到教学中，引导学生树立正确的生态观念，提高他们的环保意识。
二、教学目标1、知识与技能：了解生态系统的基本知识，掌握环境保护的基本技能。
2、过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的独立思考和创新能力。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法律的基本概念和作用。
2. 通过美术创作，培养学生的法律意识和法制观念。
3. 提高学生遵守法律的自觉性，使他们在日常生活中能够遵纪守法。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的应用，遵守法律的重要性。
3. 法制教育：我国的法律体系，公民的权利和义务。
4. 美术创作：以法律为主题的作品创作。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，法律与生活的关系。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生就法律相关话题进行讨论，提高他们的法律意识。
4. 创作法：引导学生进行以法律为主题的美术创作，培养他们的法制观念。
四、教学准备：1. 教材：法律知识资料、美术创作指导书。
2. 教具：投影仪、电脑、投影幕、画纸、画笔等。
3. 课件：法律知识讲解课件、案例分析课件、美术创作指导课件。
五、教学过程：1. 导入：简要讲解法律的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解法律与生活的关系，让学生了解法律在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的应用。
4. 讨论：组织学生就法律相关话题进行讨论，提高他们的法律意识。
5. 创作指导：讲解美术创作的基本步骤，引导学生进行以法律为主题的美术创作。
6. 创作实践：学生进行美术创作，教师巡回指导。
7. 作品展示：展示学生的作品，让学生分享创作心得。
8. 总结：总结本节课的学习内容，强调法律意识的重要性。
9. 作业布置：让学生课后思考法律在日常生活中的应用，准备下一节课的讨论。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对法律知识的掌握程度。
2. 评价学生的美术作品，观察他们是否能够将法律主题融入作品中。
3. 收集学生的讨论发言，分析他们的法律意识和法制观念。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
2024版2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀教案
2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《艺术与生活》第三节“法律在我身边”，详细内容包括：了解美术作品中的法律元素，探讨法律在美术创作中的应用，通过美术作品宣传法律知识，培养法律意识。
二、教学目标1. 让学生了解法律在美术创作中的重要性，认识到法律与美术的紧密联系。
2. 培养学生运用美术作品宣传法律知识的能力，提高法律意识。
3. 鼓励学生发挥创意，将法律元素融入美术作品中，提升审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将法律元素巧妙地融入美术作品中。
教学重点：培养学生运用美术作品宣传法律知识的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、案例图片、法律知识宣传册。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅含有法律元素的美术作品，引发学生对法律与美术关系的思考。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍本节课的教学内容，讲解法律在美术创作中的应用。
3. 实践情景引入（15分钟）：分组讨论，让学生探讨如何在美术作品中融入法律元素。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何将法律知识融入美术创作，以一幅作品为例进行分析。
5. 随堂练习（30分钟）：学生自主创作，将法律元素融入美术作品中。
六、板书设计1. 法律在我身边美术作品中的法律元素法律在美术创作中的应用法律意识的培养七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我身边”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要点：作品需融入法律元素，体现法律意识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加法律知识竞赛，深入了解法律知识，提高法律意识。
同时，关注社会热点问题，将法律元素融入日常生活，发挥美术学科的宣传教育作用。
重点和难点解析：一、实践情景引入中如何引导学生将法律元素融入美术作品二、例题讲解中如何具体分析法律知识在美术创作中的应用三、作业设计中如何确保作品融入法律元素并体现法律意识1. 分组讨论：教师需提前准备好与法律相关的案例图片和宣传册，引导学生从不同角度分析案例，探讨如何在美术作品中融入法律元素。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章“和谐共处”，详细内容为“我们的法制生活”。
通过本章学习，学生将了解基本的法律知识，认识到法律在日常生活中的重要性，并学会用美术的方式表达对法制的理解。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 培养学生运用美术技能表达对法制生活的认识和理解。
3. 增强学生的社会责任感，树立遵纪守法的观念。
三、教学难点与重点重点：法律知识的学习和运用美术技能表达法制生活。
难点：如何将法制教育与美术教育有机结合，提高学生的法制意识。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：绘画材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组法制宣传画，引发学生对法制生活的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解法律的基本知识，认识法制对生活的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的法制现象，提高法制意识。
4. 例题讲解：以一幅法制主题的美术作品为例，讲解创作方法和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达法制生活的美术作品。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
六、板书设计1. 我们的法制生活2. 内容：（1）法律知识介绍（2）法制生活美术作品创作方法（3）学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“法制生活”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现法制生活，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加法制宣传活动，将所学知识运用到实际生活中，提高法制意识。
同时，关注其他学科与法制教育的融合，全面发展学生的综合素质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的法制现象，使学生能更好地理解和接受。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《公共艺术与法律》，详细内容为第一节“法律知识在美术创作中的运用”。
本节课将引导学生了解和学习法律知识在美术创作中的重要性和实际应用，通过具体案例分析，使学生掌握在美术创作中尊重他人权益、避免侵权行为的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识在美术创作中的应用，提高法律意识。
2. 培养学生尊重他人权益，遵守法律法规，养成良好道德品质。
3. 提高学生的美术创作能力，学会运用法律知识规避侵权行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际美术创作中灵活运用法律知识，避免侵权行为。
教学重点：法律知识在美术创作中的应用，以及尊重他人权益意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、案例素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组因侵权而引发的美术作品纠纷案例，引发学生对法律知识在美术创作中重要性的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解法律知识在美术创作中的应用，让学生了解相关法律法规。
（2）分析案例，让学生明白侵权行为的表现及后果，提高法律意识。
（3）讨论如何在美术创作中避免侵权行为，培养学生尊重他人权益的意识。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，结合所学法律知识，分析并改进自己的美术作品，避免侵权行为。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 例题讲解：（1）展示一组美术作品，让学生判断是否存在侵权行为。
（2）分析并讲解正确答案，解释相关法律知识。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成一道涉及法律知识的美术创作题目。
（2）教师点评，给予指导。
六、板书设计1. 法律知识在美术创作中的应用2. 尊重他人权益，避免侵权行为3. 案例分析：侵权行为及后果4. 作业布置：涉及法律知识的美术创作题目七、作业设计1. 作业题目：结合所学法律知识，创作一幅寓意深刻的美术作品。
2. 答案要求：作品需符合法律法规，尊重他人权益，避免侵权行为。
美术渗透法制教案
美术渗透法制教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材，第四章“生活中的法制”，具体内容包括：1. 法律在生活中的作用；2. 公民的权利和义务；3.法律意识与法制观念。
二、教学目标1. 让学生了解法律在生活中的重要性，培养学生的法律意识。
2. 使学生掌握公民的基本权利和义务，提高学生的法制观念。
3. 通过美术创作，培养学生的审美能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。
难点：如何通过美术创作表达法律与生活的关系，提高学生的审美和创新能力。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：笔记本、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于法律在生活中的短片，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 理论讲解：介绍公民的基本权利和义务，讲解法律意识与法制观念的重要性。
3. 实例分析：分析一些与法律相关的实例，让学生更好地理解法律与生活的关系。
4. 美术创作：让学生结合所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计板书内容：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。
七、作业设计作业题目：请结合本节课所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品，并写一篇短文，阐述你的创作思路和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过美术创作，使学生了解了法律在生活中的作用，掌握了公民的基本权利和义务，提高了学生的法律意识。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。
但在实例分析环节，部分学生对法律知识理解不够深入，需要在今后的教学中加强法律知识的讲解和引导。
拓展延伸：鼓励学生参加法制宣传活动，如法制知识竞赛、法制绘画比赛等，进一步提高学生的法制观念。
同时，可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，直观地了解法律工作的实际情况，培养学生的法律意识。
美术学科渗透法制教育
美术学科渗透法制教育教案第9课：精美的邮票教材分析：本课属于设计，应用与学习领域和造型，表现学习领域，新课程在设计，应用学习领域中提出，尝试不同工具，用于身边容易找到的各种媒体。
•教学目标：•1、知识目标：欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容，认识邮票这一独特的美术作品。
•2、技能目标：让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法，有意识的进行设计并制作精美的邮票，培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
•3、情感态度与价值观：适当渗透《中华人民共和国邮政法》，知道保护通信自由和通信秘密。
•4、通过本课的学习，除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外，还要让学生思考相关法律问题，增强法制意识。
•可渗透的法制内容：•《中华人民共和国邮政法》•教学重点：•1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
•2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容，思考相关法律问题，增强法制意识。
•教学难点：•引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。
•教学准备：•教具：邮票课件（包括相关法制内容）、范例、创作材料等。
•谜面：•薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使精美的邮票我们在尽情欣赏邮票的同时，老师这里有一封破损的邮件，是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了，请问这种行为对不对？•这种行为是不对的，它违反了《中华人民共和国邮政法》《中华人民共和国邮政法》第三条公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
除因国家或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关、国家安全机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
除法律另有规定外，任何组织或者个人不得检查、扣留邮件、汇款。
这节课，同学们不但设计出内容丰富、色彩鲜艳、作品效果好的邮票图案，同时还了解了《中华人民共和国邮政法》的有关规定。
作业：自己设计邮票，进行美化设计图片。
多构思，多思考如何设计好看，你自己觉得可以了就好。
2024年小学美术课堂渗透法制教育教案
2024年小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章《生活中的美》，详细内容为“法制在我心，安全伴我行”。
通过本章学习，让学生了解基础的法制观念，提高安全意识，并结合美术创作表达对法制的认识。
二、教学目标1. 让学生了解基本的法律知识，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
2. 培养学生的安全意识，学会用美术形式表现对法制教育的理解。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术创作有机结合，让学生在创作中表达对法制的认识。
教学重点：培养学生遵纪守法的意识，提高安全防范能力。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、法制教育宣传册等。
学具：美术用品（画纸、画笔、颜料等）、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示与法制教育相关的图片，引导学生关注法制在生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解基本的法制知识，如交通安全、防范校园欺凌等，让学生了解法律的作用。
3. 实践情景引入（15分钟）创设情景，让学生模拟遇到违法行为时的应对方法，提高学生的法制意识。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅法制教育为主题的美术作品为例，讲解创作思路和技巧。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，运用美术技法创作一幅表达法制观念的作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互借鉴。
强调法制教育的重要性，鼓励学生在生活中遵纪守法，保护自己和他人的权益。
六、板书设计1. 法制在我心，安全伴我行2. 教学重点：法制知识、美术创作技巧3. 教学难点：法制与美术创作的有机结合七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品，要求体现法制观念，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对法制知识的掌握程度，以及美术创作的表现。
小学美术《法律渗透》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术作品侵权相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭活动。这个活动将演示如何在美术作品中运用法律知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟法庭活动的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“法律在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在新课讲授和实践活动环节，学生们表现出很高的积极性。分组讨论和实验操作使他们在互动中加深了对法律知识在美术创作中的应用。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中容易偏离主题，这提示我在今后的教学中要加强对学生的引导和启发，确保讨论能够围绕核心知识点展开。
此外，在学生小组讨论环节，我鼓励他们提出自己的观点和想法，这有助于培养他们的创新意识和团队协作能力。然而，我也发现有些学生在分享成果时表述不够清晰，这提醒我在教学过程中要关注学生的表达能力，适时给予指导。
小学美术《法律渗透》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材第五册《生活中的美术》单元中的《法律渗透》章节。教学内容主要包括：1.了解基本的法律知识，如版权、商标权等在美术作品中的应用；2.通过实例分析，让学生认识美术作品中的法律问题，如侵犯版权、抄袭等现象；3.培养学生尊重他人智慧成果，遵守法律法规的意识，提高自身创作中的法律素养。结合课本内容，本节课将通过案例分析、小组讨论、创作实践等方式，让学生在掌握美术知识的同时，增强法律意识。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《生活中的美术》，详细内容为“规则与秩序——法制教育的渗透”。
通过本章学习，让学生了解规则在生活中的重要性，初步认识法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法制的基本概念，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生的法制意识，提高遵纪守法的自觉性。
3. 通过美术创作，让学生将法制观念融入生活，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学有机结合，让学生在创作过程中自然地接受法制教育。
教学重点：培养学生的法制意识，提高遵纪守法的自觉性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、法制教育宣传册。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的规则图片，引导学生讨论规则在我们生活中的重要性，进而引入本课主题——法制教育。
2. 新课讲解：（1）讲解法制的基本概念，让学生初步了解法制的意义。
（2）通过实例讲解，让学生了解遵守规则、维护法制的重要性。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何将法制观念融入美术创作中。
（2）创作指导：教师引导学生运用画笔、剪刀、胶水等工具，以“法制在我心中”为主题进行创作。
4. 随堂练习：（1）学生根据创作主题，独立完成一幅美术作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从法制教育、美术技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 课题：《规则与秩序——法制教育的渗透》2. 主要内容：法制基本概念遵守规则的重要性法制在我心中七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心中”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现出法制观念，具有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过美术创作，让学生了解法制教育的重要性。
2024年204年美术学科渗透法制教育优秀精彩教案
2024年-2044年美术学科渗透法制教育优秀精彩教案教案名称：《法治之光：绘制宪法守护者》一、教学目标1.让学生通过绘画的方式，了解宪法的基本内容和法律的重要性。
2.培养学生的法治意识，增强对法律的尊重和遵守。
3.提升学生的美术创作能力，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.宪法的基本内容和法律的重要性。
2.绘画技巧和表现手法。
三、教学难点1.如何将宪法内容融入绘画创作中。
2.如何引导学生发挥创意，创作出具有法律内涵的美术作品。
四、教学准备1.教学素材：宪法文本、法律相关图片、绘画工具等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生创作。
五、教学过程第一课时1.导入（1）教师简要介绍宪法的基本内容和法律的重要性。
（2）展示一些法律相关的图片，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2.新课内容（1）讲解宪法的基本内容和法律的基本概念。
（2）引导学生讨论：法律对我们的生活有哪些影响？我们应该如何遵守法律？3.创作指导（1）教师展示一些宪法守护者的创作案例，引导学生发挥想象，创作出具有法律内涵的美术作品。
（2）学生讨论：如何将宪法内容融入绘画创作中？4.实践环节（1）学生分组，每组选择一个宪法主题，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时1.回顾上节课的内容（1）学生展示上节课的创作成果。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励优秀的作品。
2.深入创作（1）学生根据教师的点评，对作品进行修改和完善。
（2）教师引导学生发挥创意，尝试不同的表现手法，如水彩、素描等。
3.成果展示（1）学生展示最终成果。
六、教学反思1.学生对宪法的基本内容和法律的重要性有了更深刻的理解。
2.学生在绘画创作中，充分发挥了想象力和创造力，创作出了具有法律内涵的美术作品。
3.教师在教学中，注重引导学生发挥创意，培养学生的法治意识。
（1）加强对学生绘画技巧的指导，提高作品的质量。
（2）增加课堂互动环节，提高学生的参与度。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教案标题：美术渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性和目的。
2. 了解美术与法制教育的结合方式，培养学生的法制意识和审美能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 法制教育的概念和重要性。
2. 美术与法制教育的结合方式：绘画、雕塑、摄影等。
3. 利用美术作品进行法制教育的案例分析。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍法制教育的概念和重要性，引发学生对法制教育的兴趣。
主体：2. 分析美术与法制教育的结合方式：a. 绘画：以法律、法规为主题，引导学生通过绘画表达对法制的理解和认识。
b. 雕塑：通过雕塑作品，展示法律的力量和社会秩序的重要性。
c. 摄影：通过摄影作品，记录和展示法制教育的实践活动和成果。
3. 案例分析：a. 选择一些与法制相关的美术作品，引导学生分析作品中所传达的法制意义和价值观。
b. 引导学生思考如何通过自己的创作表达对法制的理解和态度。
总结：4. 总结本节课的内容，强调美术渗透法制教育的重要性和作用。
5. 鼓励学生在日常生活中关注法制教育，并通过美术表达自己的观点和态度。
教学评估：1. 学生对法制教育的理解和认识程度。
2. 学生对美术作品中法制意义的分析能力。
3. 学生通过创作表达对法制的理解和态度的能力。
教学资源：1. 法制教育相关的教材和资料。
2. 美术作品和案例分析材料。
3. 绘画、雕塑、摄影等美术工具和材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区法制教育活动，并通过美术创作记录和表达自己的体验和感受。
2. 组织学生参观美术馆、法庭等相关场所，拓宽他们的视野和认识。
教学反思：1. 教学过程中，要充分调动学生的积极性和创造力，使其更好地理解和运用法制教育的知识。
2. 需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
以上是针对美术渗透法制教育的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教学目标：1.让学生通过美术创作，了解和掌握基本的法制知识。
2.培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
3.激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。
教学内容：1.美术基本知识及技能。
2.法制教育的基本内容。
3.美术与法制教育的结合。
教学时长：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
2.学生分享自己对法制教育的理解。
二、新课导入1.教师简要介绍美术与法制教育的关系，引导学生思考如何在美术作品中体现法制教育。
2.学生分组讨论，每组提出一个美术创作主题，结合法制教育。
三、创作指导1.教师根据学生的创作主题，给出相应的美术技法指导。
2.学生根据教师的指导，进行美术创作。
四、作品展示1.学生展示自己的美术作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？大家有什么收获？二、深化创作1.教师根据学生的作品，提出深化创作的建议。
2.学生根据建议，对作品进行修改和完善。
三、课堂实践1.教师给出一个法制教育主题，要求学生现场创作一幅美术作品。
2.学生现场创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1.学生对美术与法制教育的关系有深入的理解。
2.学生能运用美术创作技巧，表达法制教育主题。
教学反思：本节课通过美术创作，让学生在动手实践中了解和掌握法制教育的基本内容，培养了学生的法制观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考，激发学生的创作热情。
同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助学生提高美术创作水平。
在今后的教学中，可以尝试将更多法制教育内容融入美术教学，让学生在愉悦的氛围中接受法制教育。
重难点补充：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
3. 提高学生审美素养，培养学生的绘画技能。
二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 遵守法律的重要性3. 绘画技能训练三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
2. 教学难点：绘画技能的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
2. 实践法：引导学生进行绘画练习，培养绘画技能。
五、教学准备1. 教材：小学美术教材。
2. 教具：绘画工具、参考资料。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的绘画游戏，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
3. 案例分析：分析一些与法律相关的案例，让学生更好地理解法律的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对法律的认识和看法。
七、课堂练习1. 让学生运用所学的法律知识，绘制一幅关于“遵守法律”的画作。
2. 引导学生发挥创意，用绘画表达自己对法律的理解。
八、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起讨论法律的重要性，了解家庭对法律的认识。
2. 完成一幅关于“家庭法律知识”的绘画作品。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
十、课后评价1. 对学生的绘画作品进行评价，关注学生对法律知识的运用和绘画技能的发挥。
2. 了解学生对法律知识的掌握程度，以及他们在日常生活中遵守法律的意识。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己了解到的法律知识，以及法律在生活中的实际应用。
2. 角色扮演：设计一个简单的角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会如何遵守法律和应对法律问题。
3. 法治教育游戏：设计一个法治教育游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高法律意识。
七、教学评价1. 学生自评：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己在学习法律知识方面的进步。
六上美术(法制渗透)教案 Microsoft Word 97 - 2003 Document
课题：难忘的艺术形像教学目标1、感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。
2、了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。
3、渗透《中华人民共和国文物保护法》。
教学重点、难点：准确绘画。
教学准备：课件、笛。
教学方法：示范法、观察法、讨论法。
教学过程一、组织教学。
欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。
二、看竹林，感受竹的色彩、形态。
“今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。
”1、你喜欢竹吗，为什么？2、你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？3、渗透《中华人民共和国文物保护法》。
三、讨论竹与人们生活的联系。
1、绘画，以国画居多2、雕刻，竹根雕四、课堂小结。
通过这节课的学习你有什么收获？课题：亮丽的城市景观教学目标：1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。
2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。
3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。
4、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国环境保护法》。
培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。
教学重点和难点：1、培养概括段落大意的能力。
2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
教学方法：演示法、观察法、讨论法、练习法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。
出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片。
生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。
但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》。
二、学习新课。
整体感知：1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义。
返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目2、思考：说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对象是什么？设想：城市景观花卉装饰3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学背景分析在当前社会背景下，法制教育已经成为学校教育的重要组成部分。
然而，传统的小学法制教育多以思想品德课、班会等形式展开，缺乏创新性和趣味性。
因此，将法制教育渗透到各个学科中，尤其在美术学科中，可以更好地丰富法制教育形式，提高学生的学习积极性。
二、教学目标通过本课教学设计，使学生：1、了解法律的基本概念和重要性；2、学会在日常生活中遵守法律法规，预防违法行为；3、培养守法、遵法、护法的意识和能力。
三、教学内容与方法1、教学内容：以“法制教育”为主题，结合美术学科特点，通过绘画、手工制作等形式展示对法制的理解和认识。
2、教学方法：案例分析、情景模拟、小组讨论等。
四、教学过程1、导入：通过展示一些涉及法律的案例，引导学生思考法律在日常生活中的应用和重要性。
2、新课学习：让学生了解法律的基本概念和作用，以及如何在日常生活中遵守法律法规。
3、小组讨论：让学生分组讨论与法制相关的主题，如“如何避免网络犯罪”、“如何遵守交通规则”等。
4、实践环节：让学生通过绘画、手工制作等形式表现法制主题，加深对法制的理解和认识。
5、总结评价：对学生的作品进行展示和评价，强调法制教育的重要性，鼓励学生今后继续关注和参与法制建设。
五、教学资源1、PPT：展示法制相关的案例和图片。
2、手工材料：提供给学生进行手工制作所需的材料。
3、绘画工具：提供给学生绘画所需的画笔、颜料等工具。
六、教学效果评估1、观察学生的课堂参与度与积极性；2、对学生的作品进行评价，看是否能够准确地表达法制主题；3、通过问卷调查或口头询问的方式，了解学生对法制知识的掌握程度和应用能力。
七、教学反思与改进1、根据学生的反馈情况，对教学方法和内容进行反思，看是否需要进一步改进；2、分析学生在学习过程中的困难和问题，寻找解决策略；3、根据教学实际情况，对教案进行不断优化和调整，提高教学质量。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章《公共艺术与法律》，详细内容为第一课时“法律与艺术的交融”。
通过本节课的学习，学生将了解法律在公共艺术中的体现，学会运用美术手法表达法律观念。
二、教学目标1. 让学生了解公共艺术与法律的关系，认识到法律在生活中的重要作用。
2. 培养学生运用美术手法表现法律观念的能力，提高审美素养。
3. 增强学生的法制意识，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何将美术手法与法律观念相结合，创作出具有教育意义的作品。
重点：理解公共艺术与法律的关系，掌握基本的美术表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示公共艺术图片，引导学生观察并思考：这些作品中有哪些与法律有关？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍公共艺术与法律的关系。
（2）讲解美术手法在表现法律观念中的应用。
（3）分析示范作品，阐述创作思路。
3. 实践环节（20分钟）（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题，引导学生分析法律与艺术的关系。
（2）学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
（3）布置随堂练习，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，强调法律在公共艺术中的重要性。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 法律与艺术的交融2. 公共艺术与法律的关系3. 美术手法在表现法律观念中的应用4. 示范作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅公共艺术作品。
2. 答案要求：作品需体现法律观念，构图合理，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师反思：分析教学效果，针对学生掌握程度，调整教学策略。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的法律问题，将所学知识运用到实际中。
小学美术学科法制渗透教育精品教案设计
小学美术学科法制渗透教育精品教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《生活中的美术》，详细内容为“法制在我身边——交通安全篇”。
通过本节课的学习，学生将了解基本的交通法规，学会遵守交通规则，培养安全文明的出行习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通法规，增强法制观念。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通法规在实际生活中的运用。
教学重点：培养学生遵守交通规则的意识，提高安全文明出行的自觉性。
四、教具与学具准备教具：PPT、交通安全宣传册、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）介绍交通法规，包括交通信号灯、人行横道、交通标志等，讲解各类交通法规在实际生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生分析并解答，巩固交通法规知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一幅以“交通安全”为主题的宣传画，要求融入所学的交通法规知识。
5. 作品展示与评价（10分钟）强调遵守交通规则的重要性，提醒学生在生活中时刻注意交通安全。
六、板书设计1. 法制在我身边——交通安全篇2. 内容：交通法规交通信号灯人行横道交通标志交通安全宣传画创作要点融入交通法规突出主题创意设计七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“交通安全”为主题的宣传画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解并掌握了基本的交通法规，提高了遵守交通规则的意识。
课后，教师应关注学生在生活中的实际表现，加强对交通安全意识的培养。
同时，可鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同营造安全文明的出行环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节的事故案例选择。
2. 知识讲解中对交通法规的深入解析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014—2015学年度第一学期六年级美术教案第一课《难忘的艺术形像》教学目标1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。
2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。
教学重点、难点：准确绘画。
教学准备:课件、笛教学过程第一课时（一）组织教学：欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。
（二）看竹林，感受竹的色彩、形态。
“今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。
”1．你喜欢竹吗，为什么？2．你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？（三）讨论竹与人们生活的联系。
1．绘画，以国画居多2．雕刻，竹根雕第二课《多彩的郊外风光》教学目标：1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。
2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
3.渗透《中华人民共和国环境保护法》教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。
教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。
教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。
教学课时：2课时教学过程：第一课时1 ．引入课题：欣赏风光片：①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析风景画中，白色物体的色彩变化。
二、讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的①得出结论：1 ．受光面：固有色 + 光源色2 ．中间面：固有色为主3 ．背光面：固有色加暗 + 环境色的反光4 ．投影：固有色加暗 + 环境色②总结：大自然是我们色彩的宝库，我们要保护它，不能像大自然排放与污染被坏的物体，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。
它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。
四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。
第二课时一、引入同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。
二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。
注意从以下几个方面来体会：①节奏 ( 欢快 ) ；②旋律的起伏 ( 起伏大 ) ；③是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。
三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。
1 ．回答问题：①跳跃的笔触；②响亮、纯净的色彩对比；③色彩的明暗对比。
2 ．欣赏同类型的风景作品。
3 ．欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，回答问题。
①笔触柔和、细腻；②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。
4 ．为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。
5 ．欣赏同类型的作品。
四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。
五、作画步骤：1 ．取景、构图。
2 ．大色块的铺垫。
3 ．调整完成。
第三课《亮丽的城市景观》教学目标：1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。
2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。
3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。
4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。
教学重点和难点：1、培养概括段落大意的能力。
2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
教具：多媒体课时：2课时教学过程：第一课时、一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。
但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》。
二、学习新课初读文章，整体感知1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目2、思考：说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对象是什么？设想：城市景观花卉装饰3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。
（1）城市景观花卉的作用（2）城市景观花卉的分类（气候、形态）（3）城市景观花卉的材料（4~7）城市景观花卉的设计原则（实用角度；布置的环境特点；欣赏的角度）（8）总结第二课时思考：（1）、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？（2）、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？（3）、从欣赏角度，花卉有哪些效果？设想：（1）、实用角度：布置庆典场所，色彩鲜艳，用期不长；布置展览馆、阅览室，淡雅朴素，花期持久布置陵园，常青，简素（2）、环境特点：花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局相适宜（3）、欣赏角度：花类，色彩绚丽，温暖、热情叶类，青翠舒展、宁静、清爽果类，鲜艳可爱，丰收的喜悦第四课有趣的影像（一）教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
课前准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。
所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
）3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。
（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。
）2、学生进行创作，教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第二课时一、 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。
体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。
第五课有趣的影像（二）教学目标：1、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
2、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。
3、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识教学重重点：尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
教学重难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学课时：2课时教学过程:第一课时1、组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
2、小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
3、导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
4、欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
第二课1、铺墨添画，练笔成图。
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。
小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。
2、教师演示，讲解方法。
(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。
(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。
(3)完成一种动物造型。
3、学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。
4、互相评价，评选“今日之最”。
(1)学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。
(2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。
第六课《标志的应用》教学目标根据以上教学设计说明及教学分析，我确定本节课的教学目标如下：1、知识与技能目标让学生综合运用艺术字、自选图形知识制作班徽。
2、过程与方法目标通过教师提出问题，学生分析问题，最后解决问题的方式落实本节课的知识目标。
通过学生的学习汇报，还有最后对学生作品的评价培养学生的相互协作的能力及表达交流能力。
3、情感、态度与价值观目标学生自我展示的过程也是在进行自我激励，能让学生体验成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力。
4、渗透（中华人民共和国著者权法）教学重点难点1、教学重点：利用自选图形和艺术字制作班徽2、教学难点：培养学生的合作意识、提升审美能力。
课时：2课时教学过程设计第一课时一、播放课件《标志设计》，让学生通过观察生活中的各种有特点的标志应用（交通标志、安全标志、商标标志、电视台标志），产生联想，然后适时与学生共同总结标志设计的三种构成方式：图形、文字、图文结合。
二、1、提出本课任务：发挥你的想象力为本班设计一个班徽，要求：利用自选图形和艺术字制作。
2、提供参考样式：让学生参考几个班徽形象设计，给学生一个引导的方向，而不是让他们盲目的去创作。
3、师：为完成本课任务我们需要应用以下内容，现在以组为单位讨论这三个问题（五分钟）：1）插入自选图形、艺术字2）调节图形之间的层次关系（上、下）3）组合图形（以上内容让学生小组讨论，最后汇报讨论结果。
）第二课时一、布置任务：上机实践，并让学生遵循以下几个原则设计：●简：简洁简练，一目明了●准：内容准确，有主题思想●奇：独树一帜，不能雷同，设计时不能抄袭别人的作品，由此引入法律方面的知识。
●美：符合艺术美的规律符合大众审美情感制作的过程中以组为单位进行设计。
二、发布作品请各组派一名代表展示小组成果，并讲解设计意图。
其他同学参照设计原则评价作品三、小结教师引导学生评选出最喜爱的作品。
并鼓励学生：这一课我们把所学知识应用到实际生活中这一目的已经实现了，希望同学们以后多思考、多实践、做到真正的学以致用。
第七课《文字的联想》教学目标：1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。
2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、渗透（中华人民共和国文字保护法）教学准备：一些范作图片。
教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。
教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。
课时：2课时教学过程：第一课时一、引入新课。