《狼王梦》阅读指导说课课件(杨红霞)
《狼王梦》导读(阅读指导课PPT课件)
郎溪县建平镇中心小学
徐增义
（读书好习惯一）
浏览 1.封面封底：获取信息 书尾：借鉴评价 2.作者简介 3.目录 4.序言
沈石溪
沈石溪，原名沈一鸣，1952年出生 于上海。1969年初中毕业赴云南西 双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼、 会盖房、会犁田、会栽秧，当过水 电站民工、山村男教师。其动物小 说别具一格，在海内外赢得广泛声 誉，他本人被誉为“中国动物小说 大王”。已出版作品500多万字，曾 连续三届获得中国作家协会儿童文 学优秀作品奖，还获得中国图书奖、 冰心儿童文学新作奖等多种奖项。
蓝魂儿一定是饿坏了，也馋极了，望着紫岚 嘴下的那块牛肋骨，抖抖索索走上前来，想分 享一点。紫岚毫不客气地举起前爪一爪把它揍 出两丈远。 没出息，你想永远躺在妈妈的怀里生活吗？
它把全部母性的温柔都凝聚在舌尖上，来回 舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥；蓝魂儿 被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声 ；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作 干净利索迅如闪电快如疾风，只听得咔嗒一声脆 响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑 袋便咕咚一声栽倒在雪地里，气绝身亡了。
水底的那匹母狼神情颓唐，眉眼间凝结着 一团阴云；嘴角边褶皱纵横，几颗门牙在营救 蓝魂儿时被捕兽铁夹绷断了，残缺的唇腭间滴 漏着涎唾；一条伤残的前肢吊在胸前，左肩胛 歪仄成不规则的菱形，显得那么丑陋，简直是 惨不忍睹。
紫岚只觉得大地一阵颤抖，身体就已离开 了地面，急速地升上天空。随着整个身体越飞 越高，它产生了一种失重的感觉，难受得想呕 吐，一阵昏眩……
（读书好习惯三）
阅读中要适时进行——预测
（全世界的狼都有一个共同的习性， 在严寒的冬天集合成群，平时单身独处 。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪 山的狼群按自然属性解体了，化整为零 ，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩 尕 瀚的尕玛尔草原上。）
好书阅读推荐《狼王梦》(优秀微课件)
紫岚明白，自己已身陷绝境。它被吊在空中， 犀利的爪牙毫无用处。紫岚非常伤心，难道它就这 样被老雕吃掉？它的可爱的狼孙也会成为金雕的美 餐。不，狼是草原的精英，是野性的化身，它不甘 心就这样死去，它要用最后一口气和老雕拼搏，为 自己、也为狼孙。 老雕向雕巢飞去。离雕巢越来越近了，老雕准 备着陆。紫岚奋力地侧转身体，想抓住老雕的胸脯 老雕发现紫岚从晕死中苏醒了，它啸叫一声，俯下 头来，用坚硬的嘴猛啄紫岚的眼睛。紫岚趁势将两 条前腿勾住老雕的脖子，另一条后腿也勾住老雕的 脊背。虽然它的一只眼珠被老雕啄出来了，鲜血直 流，疼得它浑身抽搐，但它仍以超凡的毅力忍受着 依然用两腿紧紧地勾住老雕。
猜读法
• 紫岚不顾一切地扑到大白狗身上，把大白 狗撞翻......的腹部猛蹬了一下。
• 糟糕，大白狗趁它神志眩迷时绕到它的背后扑到 它的狼背上来了。紫岚紧紧勾起下巴缩起脖子， 不让大白狗咬到致命的喉管。 • 大白狗在紫岚的后颈窝连毛带皮咬下了一块狼肉。 • 紫岚疼得惨叫一声，滚烫的狼血顺着耳垂滴在古 河道白色的沙砾土上。在疼痛和紧张的刺激下， 紫岚要生了，为了避免剧烈搏斗伤害狼崽，她佯 装虎视眈眈地对着大白狗嘶吼，一边偷偷地开始 生狼崽。
1.自由读一读
2.你有什么感受？
• • • •
一读二品三悟”的方式（朗读品悟法）。 精读法 批注发 ......
精彩片段 老雕突然收敛翅膀，向紫岚冲下来。是 时候了，紫岚憋足劲，准备用牙对付老雕的脖 颈。但是，它毕竟老了，长时间和老雕周旋， 已经耗费了它大部分力气，它想奋力跳起，但 已来不及了！老雕的铁爪一下就插进它的肋骨 一阵钻心的剧痛，紫岚发出一声惨嗥，老雕巨 大的翅膀煽起一股飓风，紫岚被拎上了天空。 紫岚拼命用狼爪撕抓，它狂嗥着、挣扎 着，但不一会，它昏了过去。 高空又湿又冷的气流将它刮醒了。它睁 开眼，尕（gǎ）玛儿草原在身下像一块绿色 的地毯。老雕正拎着它在高空飞行。
《狼王梦》读书交流展示ppt课件
“眼看紫岚和媚媚就要朝石盆撒下尿去，它一急， 扯起桑子发出一声尖厉的狼啸。随着这声啸叫，它的灵 魂苏醒了，长期被压抑的狼的嗜血的本性喷发了。它以 泰山压顶之势，朝石盆边欲尿未尿的紫岚扑去。”
“砰”的一声巨响，紫岚紧抱着老雕坠落下来，紫岚的 脊背先落地，砸在尖尖的岩石角上。所有的肋骨都折断了，心脏 也停止了跳动，但四条腿仍紧紧地缠住老雕。 老雕也摔死了， 它那双金色的翅膀僵直地伸向天空，犹如一块金色的墓碑。
干吗那么愚蠢，要用生命去下赌注，去冒险，去和精 怪的老雕搏杀呢？这有什么实质性的意义呢？紫岚想， 无非是为了媚媚这个狼家庭日后的安全。但媚媚晓得它 紫岚作出的巨大牺牲吗？不，媚媚永远不会知道的。即 使媚媚知道了，也不会感激它的；即使媚媚良心发现， 感激它，但它已经死了，这种感激也失去了意义。真的， 它凭什么要为媚媚去死呢？媚媚是个忘恩负义的家伙， 不但夺走了它钟情的大公狼卡鲁鲁，还霸占了它栖息了 一辈子的石洞，甚至不让它再跨进石洞一步，还咬伤了它 的脖颈。……一想到可爱的狼孙们，紫岚的心里顿时涌起 一股无端的柔情。虽然隔了一代，但狼孙们身上流淌的 是 黑 桑 ——紫 岚 家 族 的 血 脉 ；狼 孙 中 间 ，肯 定 会 有 一 匹 成 长为主宰整个狼群命运的狼王。想到这里，它体会到了 一种再生的幸福感。
狼儿受了委屈，做母狼的当然心疼，但她的理智克制了他要替 蓝魂儿出出气的冲动，他不能这样去做，这样做等于害了蓝魂儿。孩 子，你遭受了强暴，遇到了委屈，妈妈理解你的心情，却很不欣赏你 跑到妈妈身边来告状和求援的做法。狼只遵循弱肉强食的丛林法则， 强者就是法律，力量就是真理，你必须学会这一生存原则，才能在狼 群中生存下去。不 。 他 一 定 要 让 妹 妹 活 下 如迅·
《狼王梦》阅读展示课件
生存与竞争
在《狼王梦》中，狼群之间的生存竞争和权力斗争是贯穿 始终的主题。通过描绘狼群之间的争斗和策略，作品展示 了自然界中生存与竞争的残酷和智慧。
自然法则与生存
作品强调了自然法则和适者生存的道理。在自然界中，只 有适应环境和具备生存能力的生物才能生存下来。
竞争策略与智慧
在狼群的竞争中，各种策略和智慧的运用都展现了生存的 智慧和技巧。这些策略不仅包括体力上的较量，还包括心 理战术和谋略。
纠葛。
05
艺术手法鉴赏
叙事风格
叙事视角
小说采用母狼紫岚的视角，通过 她的所见所闻和心理活动，将故 事情节串联起来，使读者能够深 入了解狼族的生活和情感世界。
叙事结构
小说采用多线索叙事结构，将紫岚 家族的命运与狼族的生存斗争紧密 结合，情节跌宕起伏，引人入胜。
叙事节奏
小说在叙事过程中，通过控制节奏 和情节发展，使故事情节紧凑有力 ，能够吸引读者的注意力。
06
阅读感悟与启示
个人感悟
情感鸣
在阅读过程中，我深感母爱之伟大。紫岚为了培养狼王付出了巨大的努力和牺牲，这种母爱让我深受感动。
情节印象
书中描绘的狼群生活和斗争场景让我印象深刻。我从中体会到了生存的不易和竞争的残酷。
对生活的启示
坚持梦想
紫岚对狼王梦的执着追求启示我，无论生活中遇到多少困难，我们都应坚持自己的梦想，不轻言放弃 。
母爱与牺牲
母爱的伟大
家族与亲情
在《狼王梦》中，母爱成为了一个重 要的主题。母狼紫岚为了保护自己的 孩子，不惜牺牲自己的生命，展现了 母爱的伟大和无私。
作品强调了家族和亲情的重要性。在 自然界中，家族和亲情是生物生存的 重要支撑，也是生物繁衍的基础。
《狼王梦》阅读交流课PPT课件
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10
紫岚不得不咬死蓝魂儿的片断.p98 紫岚的舌头舔及蓝魂儿的颈窝,狼牙
触碰到富有弹性的柔韧的喉管,里面有狼血在奔 流,如潮似涌,充满青春的活力,那是黑桑传下来 的血脉啊,它把全部母性的温柔都凝聚在舌尖上 ,来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝,钟情而又慈祥； 蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了,狼嘴发出呜呜惬意 的叫声；突然间,紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管 ,动作干净利索迅如闪电快如疾风,只听得咔嗒 一声脆响,蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼 血,脑袋便咕咚一声栽倒在雪地里,气绝身亡了. 蓝魂儿至死都不明白是怎么回事,脸色相当平静 ,嘴角还凝固着一丝笑纹,那是一种被母亲抚爱 时的幸福神态……蓝魂儿. 死得毫无知觉,因此也11
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15
通过对母狼紫岚的了解， 你觉得狼是怎样一种动物？
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16
母狼紫岚身上 有许多值得我
们学习的精神，但是在现实 生活中，
如果你的妈妈也这样对你，你喜欢吗？
你觉得怎么做更能实现梦想？
.
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狼的世界——弱肉强食 人的社会——适者生存
在当今的社会中竞争激烈，你没有过硬
的本领，你就会被社会淘汰，面对挑战，我
（
吃）掉的狼（孙 ）（金雕 同）归。于尽
.
6
小说的主要人物有哪些？
请用一两句话简要地介绍其中一个人物。
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7
紫岚 黑仔
黑桑 媚媚
蓝魂儿
洛戛
双毛
……卡魯鲁
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8
பைடு நூலகம்
紫岚：失去丈夫黑桑后，想延续黑桑的梦想，想把几个孩子培养
成狼王，最后失败，为了让孙子安全地成长，与鹰同归于尽。
黑桑：紫岚的丈夫。在刺杀狼王洛戛的前一天被野猪顶死。为紫岚
部编版语文六年级下册《狼王梦》读书交流课课件
黑仔
紫岚最偏爱黑仔。（P41） 紫岚把全部的母爱都倾注在黑仔身上，在其他狼崽面前，它也从不掩饰自己对黑仔的 偏爱。（P42）
黑仔，这香甜的乳汁是属于你的，这肥沃的尕玛尔草原是属于你的，这险峻的日曲卡 雪山是属于你的，整个世界都是属于你的！你绝不容许别的狼来染指！这才是未来狼 王的风采和心态。（P45）
黑仔的胆魄是同龄狼崽的两倍！(P49) 金雕怒啸一声，低头用尖喙朝黑仔的眼睛狠狠啄huì去。顿时，黑仔两眼漆黑……(P49)
黑仔死了，现在该轮到你了，蓝魂儿，来，过来，把这副獐心獐肝吃掉！现在该由你来 顶替黑仔的位置了。(P60)
捕兽夹
蓝魂儿不愧是紫岚精心培育的“超狼”。(P84) 连狼王洛戛都朝蓝魂儿投去赞赏的一瞥。(P85) 命运是不可逆转的，对狼来说。(P90) 不，这不能怪蓝魂儿鲁莽，只能怪猎人太狡猾了 (P91)
(P41)
紫岚
黑仔 蓝魂儿 双毛 媚媚
黑桑 洛戛 卡鲁鲁 吊吊
戛｛ jiá戛然而止 戛[ gā ]用于地名。（在云南西部）
分娩 黑仔 捕兽夹 重塑王者 寄望 血洒
在广阔的（尕gǎ乃尔）草原上，一场飞沙走石的大雨中，失去了
伴侣（黑桑）的母狼（紫岚），在与（大白狗）的搏斗中艰难的产下
了（五只）小狼崽，其中一只被洞外的寒冷夺去了生命。
我被一群别名叫红狼的豺狗 围困在一棵孤零零的大树上， 整整两天滴水未进、粒米未沾， 饿得快虚脱了。我养的一只猎 鹰从寨子飞到森林里找到我， 又飞回寨子向村主任报警，领 着猎人把我从绝境中救了出来。
(P261)
之所以叫它紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，腹
部却毛色纯白
；它体态轻盈，奔跑起来就像
一片飘飞的紫色的雾岚
黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力量和征服；黑桑体格魁 梧，肌肉发达，头脑聪慧，身上有一股令它紫岚痴迷和颠狂的公 狼特有的气味。(P6) 作为母狼，它无法忍受小宝贝跟着自己倒霉，和自己一起挨饿。(P8)
《狼王梦》阅读指导说课稿
《狼王梦》阅读指导课说课稿一、说教材《狼王梦》是四年级上半学期推荐的必读书目中唯一的一本动物小说，也是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说。
这篇小说主要讲了有五只狼崽的母狼紫岚一直希望把自己的后代培养成狼王。
但在残酷的现实面前，她一次一次失败。
最后，它把希望寄托在女儿所生的狼孙身上。
为了狼孙的安全，她与一只想吃掉狼孙的金雕同归于尽。
这是一个关于梦想，也是一个关于爱的故事。
文章采用大量的拟人手法，用人类的语言和思维去阐述了母狼紫岚追求梦想的的过程和紫岚为了后代的未来甘愿牺牲的伟大母爱。
全文情节紧凑，环环相扣，让人回味无穷。
二、说学情四年级是学生阅读习惯的强化阶段。
这一阶段，学生喜欢阅读，但缺乏良好的阅读方法和习惯，导致学生搜集和存储的好词、好句较少，学生阅读感悟能力较差。
三、说教学目标根据语文新课标的要求，结合学生学情和教材特点，我设计了以下三个教学目标：1.激发学生阅读兴趣，让学生喜欢上阅读。
2.让学生掌握一定的阅读方法，学会使用批注、摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法。
3.让学生学会与人分享阅读感受。
四、说教学重难点根据本课的教学目标，我制定了如下的教学重难点：教学重点：1.激发学生的阅读欲望。
2.让学生学会使用批注、摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法。
教学难点：尝试使用批注法摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法去阅读书中精彩片段。
五、说教法学法教法上我主要采用：情境教学法，通过语言、多媒体等创设情境，激发学生的阅读兴趣，有利于学生更好地走进文本。
问答法，通过师生间的问答互动，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生学会做批注、摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法学法上我主要采用：自主探究法，让学生通过读读、议议，自主读悟。
六、说教学过程本课我将分成三个部分来组织教学。
一、调动经验，激情导入。
上课时我会播放有关狼的图片和视频，并提问，同学们还记不记得我们学过一些有关狼的故事？我预计学生回答《狼和羊》、《狼和鹿》。
《狼王梦》读书分享PPT课件模板_33页
主讲：XXX
时间：20XX
精彩片段
WOLF KING DREAM
心理描写片段
干吗那么愚蠢，要用生命去下赌注，去冒险，去和精怪的老雕搏杀呢？这有什么实质性的意义呢？紫岚 想，无非是为了媚媚这个狼家庭日后的安全。但媚媚晓得它紫岚作出的巨大牺牲吗？不，媚媚永远不会 知道的。即使媚媚知道了，也不会感激它的；即使媚媚良心发现，感激它，但它已经死了，这种感激也 失去了意义。真的，它凭什么要为媚媚去死呢？媚媚是个忘恩负义的家伙，不但夺走了它钟情的大公狼 卡鲁鲁，还霸占了它栖息了一辈子的石洞，甚至不让它再跨进石洞一步，还咬伤了它的脖颈。……一想 到可爱的狼孙们，紫岚的心里顿时涌起一股无端的柔情。虽然隔了一代，但狼孙们身上流淌的是黑桑— —紫岚家族的血脉；狼孙中间，肯定会有一匹成长为主宰整个狼群命运的狼王。想到这里，它体会到了 一种再生的幸福感。
精彩片段
WOLF KING DREAM
神态描写片段
就在这节骨眼上，突然，洛戛的眼睛里恢复了镇静和自信，甚至闪现出一种居高临下的藐视一切的眼光。 它威严地嗥叫一声，声音低沉厚重，有一种凌驾于众狼之上的气势，有一种原始的傲慢。
PART 04
拓展思考
教育部推荐中小学学生阅读指导书目
WOLF KING DREAM
B
知识比拼
WOLF KING DREAM
8. (
A 黑仔 B 双毛 C 蓝魂儿 D 洛嘎
)是狼王？
D
知识比拼
WOLF KING DREAM
9. 黑仔一身黑毛，蓝魂儿毛色有点偏蓝，双毛上半身黑色，腹部和四肢是褐黄色， 媚媚的毛色是（ ）
A 黑色 B 紫色 C 蓝色 D 褐色
B
读书分享 | 读后感 | 交流分享
《狼王梦》阅读指导课ppt
精选可编辑ppt
4
主要内容
主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王 时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿， 希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。 为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公 狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血， 历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候， 美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美 味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬 破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚 和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼 王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己 的狼孙，最后和金雕同归于尽。
精选可编辑ppt
5
走 进 紫 岚
精选可编辑ppt
6
梦想的力量
精选可编辑ppt
7
梦想是______小说大王”的沈石溪， 原名沈一鸣。生于上海。 他熟悉动物的生活习性， 赋予动物的行为以强烈 的感情色彩，去深深地 感动读者，并给我们以 生命的启示。
精选可编辑ppt
9
精选可编辑ppt
10
谢谢观赏
精选可编辑ppt
11
《狼王梦》读书交流会
新乡市第一实验学校 杨文杰
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1
阅读方法
通读 品读 精读
这是一本关于_______的书？
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2
主要角色
紫岚
黑仔 双毛
精选可编辑ppt
蓝魂儿 媚媚
3
目 录
第一章 绝境分娩 第二章 培养黑仔 第三章 魂断捕兽夹 第四章 重塑王者品性 第五章 寄望后代 第六章 血洒碧空
2023年小学语文(人教版)三年级上册《狼王梦》课件
2023年小学语文(人教版)三年级上册《狼王梦》课件2023年小学语文(人教版)三年级上册《狼王梦》课件课件内容：一、导入引入1. 引发学生兴趣的问题：你们梦见过狼吗？你们知道狼王是什么吗？2. 展示一张描绘狼的图片，让学生简单描述一下狼的样子，了解狼的基本特征。
二、狼王梦1. 展示课文封面，让学生猜测故事内容。
2. 提问介绍：《狼王梦》这个故事真实地反映了一个小狼的成长历程，同时也给我们传递了什么样的思考？三、阅读理解1. 展示课文第一段内容，学生读一读，然后回答问题：故事中的小狼是什么样的动物？2. 展示课文第二段和第三段内容，学生跟读，教师解读生词和理解故事中小狩猎场景的描写。
3. 分组合作阅读理解：请同学们阅读后面的内容，回答一下问题：小狼遇到了什么困难？他是如何解决问题的？四、思考与讨论1. 提问问题：你们对小狼的行为和选择有什么看法？你们会怎样帮助小狼？2. 分组讨论：请同学们就第二道问题进行思考，并进行小组展示。
五、情景演练1. 针对小狼的行为，设计一个情景演练，让学生在角色扮演中感受小狼的成长经历，并思考如何解决问题。
2. 邀请同学上台表演，展示他们的演练结果。
六、阅读策略指导1. 教师导读：请同学们注意课文中描写小狼内心活动的语句，了解作者如何通过细腻的描写来展现小狼的成长过程。
2. 阅读策略指导：提问学生在阅读中是否能够与小狼产生共鸣，有类似的经历吗？如何运用自身经验来理解小狼的故事？七、课文赏析1. 展示课文最后一段的内容，学生朗读，领读时教师介绍相关的文化背景。
2. 引导学生思考故事給我们的启示是什么，以及我们能从中学到什么。
八、总结与反思1. 盘点学生们在课堂讨论和演练过程中的表现，特别关注他们在同学的观点上的接受与尊重。
2. 教师总结本节课的内容，并引导学生反思自己在课堂上的收获和不足之处。
九、作业布置1. 布置阅读作业：请同学们阅读课后习题，并完成相关练习。
2. 提问作业：请同学们写一篇关于自己成长经历的小作文，可以融入故事中的情节和人物形象。
小学语文阅读教学ppt《狼王梦》
女儿
丈夫
三儿子
大儿子 二儿子
紫岚
பைடு நூலகம்
母狼紫岚的丈夫公狼（黑桑）即将成为（狼王）时，被野猪咬 死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志， 能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想 象的艰辛。她斩断了与公狼（卡鲁鲁）之间的爱情，独自抚养 四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快 要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大（黑仔）成了 （金雕）口中的美味，老二（蓝魂儿）中了猎人的圈套，小儿 子（双毛）被（狼王）咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让 女儿小母狼（媚媚）和一匹大公狼（卡鲁鲁）结婚，生下了一窝 狼崽，把她的狼王梦寄托在她的（狼孙）身上，紫岚为了不让 （金雕）吞食自己的狼孙，最后和金雕（ 同归于尽）。
我会写： 写一写你的梦想是什么？你要如何实现它呢？
精彩 片段 赏析
《狼王梦》
紫岚不得不咬死已被捕兽 夹夹住的蓝魂儿的片断
我们学过他的：
最后一头战象
CONTENTS
01. Add your Subtitle Here 02. Add your Subtitle Here 03. Add your Subtitle Here 04. Add your Subtitle Here 05. Add your Subtitle Here
《狼王梦》阅读指导课
7.全书是以紫岚浓烈的母爱为立足点开始写的，你能否举出书中的事例来印证动物确实具有“母爱的天性”？
8.你的父母也像“紫岚”一样，为了把你培养成优秀的孩子，周密安排你的成长道路，让你按照他们的心愿去成长吗？你喜欢这样的安排吗？
教学重点
1.学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。
2.了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
3.尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法，积累优美的语汇。
教学难点
1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。
课前准备
1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。
2.教师准备课件。
教 学 过 程
复 备
一、激趣导入
同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正所谓“腹有诗书气自华”，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
课 题
《狼王梦》
课 时
1
备课教师
课型
阅读指导课
教学目标
1．继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。
2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程，学习紫岚不屈不挠、为了理想而执着奋斗的精神。
3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法，积累优美的语汇。
【相关资料】
《狼王梦》阅读指导与交流
导读课《狼王梦》教课目的：1.认识动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容，掌握必定的念书方法。
2.初步感知故事的主角——母狼紫岚，认识她一世的梦想，为阅读整本书做好铺垫。
3.在阅读、猜想、推断和交流等方式中感觉阅读乐趣，引起阅读整本书的兴趣。
教课要点：认识母狼紫岚的梦想，领会她对狼儿的爱。
教课难点：从母狼紫岚对梦想的追求中，去意会如何面对生命中挫败，去感知生命中广博的爱。
教课过程：一、激趣讲话，感知狼性1.课前讲话：由学生念书现状引入新课狼的话题。
课件：歌曲《北方的狼》初步感觉狼不为人知的一面。
二、赏识新书，获取信息课件 : 《狼王梦》书封面认识一本新书 , 不单能够从封面和封底获守信息 , 也能够借助书尾的评论。
课件：（读新书的习惯一）阅读封面封底：获守信息书尾：借鉴评论2.作者简介：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”，他的作品有好多篇被选入了中学课本，这些都是沈石溪的作品：《双面猎犬》《最后一头战象》3.目录：此刻，老师把《狼王梦》的目录体现给大家，谁能读一读？课件：《狼王梦》目录第一章绝境临盆第二章培养黑仔第三章魂断捕兽夹第四章重塑王者品性第五章寄望后辈第六章血洒碧空同学们，请把目录串连起来猜一猜，《狼王梦》可能写的是什么故事呢？三、认识人物，走进紫岚1.我们往下看！老师给大家体现的这个片段，正是这个故事的主人公生活的大草原，谁能给大家读一下？（全球的狼都有一个共同的习惯，在寒冷的冬季会合成群，平常只身一人独处。
目前正是桃红柳绿的春季，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩大的尕玛尔草原上。
）碰到不会字时，教师实时指导：看！我们念书的时候，常常会碰到不会的字，怎么办呢？说得都对，我们读一篇文章的时候能够实时的查词典，当我们要读整本书时，还有什么其余方法吗？由于我们读整本书的时候，需要一种快感，这样我们就要先圈上。
这就是我们念书的时候，要养成的一种好习惯。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读总结
这节课你学会了 哪些阅读方法？
板书设计
狼 ？ 贪婪 凶狠 狡诈
狼王梦 沈石溪 摘抄 批注 品悟
各位评委 请多指导
教学环节3
学以致用：
让学生拿出课前发给大家的《狼王梦》精
彩片段纸，让大家在课堂上尝试用批注法
去阅读。之后大家按照分组交流优秀批注，
再次进行批注阅读，让每一位学生都能尝
试批注阅读法。
阅读练习
在此基础上，我将课前准备好的第二张
精彩片段纸发给学生，让学生尝试用我们讲
过的三种阅读法进行阅读。
分小组进行阅读交流，评比出优秀阅读 小组，并颁发阅读之星个人奖和阅读之星小 组奖以鼓励学生自主阅读。
欣赏佳段 学会阅读
教学环节3
圈点批注：
阅读程度不够的原因， 阅读太少是一个，阅读不得 法尤其是重要的一个。多读 固然重要，但尤其重要的是 怎样读。 ——叶圣陶
教学环节3
康熙读书圈点批注：
教学环节3
周 恩 来 读 书 的 圈 点 批 注 ：
教学环节3
一名学生课外 书的圈点批注：
教学环节3
一名学生课外 书的圈点批注：
说学情
三年级是培养学生阅读能力的初级阶段。这
一阶段，学生喜欢阅读，但缺乏良好的阅读 方法和习惯，导致学生搜集和存储的好词、
好句较少，学生阅读感悟能力较差。
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教学过程
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调动经验
激情导入
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教学过程
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调动经验 激情导入
小学语文人教版三年级上册
《狼王梦》
峰峰矿区第二小学 杨红霞
说课内容
1 教材地位 2 教学目标
3 教学重难点
4 学情分析
5 教学过程
教材分析
教材地位：
《狼王梦》是三年级上半学期推荐的必读书目中唯 一的一本动物小说，也是沈石溪写的最有代表性的一部 动物小说。 这是一个关于梦想和爱的故事。文章采用大量的拟 人手法，阐述了母狼紫岚追求梦想的过程和紫岚为了后 代的未来甘愿牺牲的伟大母爱。
教学目标
1. 激发学生阅读兴趣，让学生喜欢 上阅读。 2. 让学生掌握一定的阅读方法，学 会使用批注、摘抄好词好句和朗读 品悟等阅读方法。
3.让学生学会与人分享阅读感受。
教学重难点
重点
1.激发学生的阅读欲望。 2.让学生学会使用批注、摘抄好词好句和朗 读品悟等阅读方法。
难点
尝试使用批注法和朗读品悟等阅读方法去阅 读书中精彩片段。
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教学环节1
激情导入：
1、播放有关狼的视频。
2、推荐沈石溪的《狼王梦》。
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调动经验 激情导入
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教学环节2
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教学过程
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调动经验 激情导入
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教学环节3
圈点批注，其实是我国传统的一种读书的
辅助方法。元代学者程瑞礼在《读书分年日 程》一书里，要求十五岁以前的学童，读书 要自己断句和及加标点，并且 圈出多音字、 假借字 ；十五岁后读经书要能 用不同颜色的 笔加批语和注释 。在他的书院里念书的学生 都得掌握这项基本功。
教学环节3
什么是圈点？
阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义 的符号在文章的字、词、句段上在书页上划出文章 中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之 处等等。
教学环节3
常用圈点符号
浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。 圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。
“～～～” “○○○○”
“——” 直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的 语句下面。 “？” 疑问号，用在有疑问的语句末尾。