学好语文必须要养成几大良好的语文学习习惯

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学好语文的9大学习习惯

学好语文的9大学习习惯学好语文的9大学习习惯语文学习重在积累，而想要积累更多的知识，就要养成良好的学习习惯，好的习惯能够帮助同学们提升语文成绩、开拓解题思路、巩固基础知识、积累作文素材，下面和小编一起来看学好语文的9大学习习惯，希望有所帮助！1、讲普通话的习惯普通话是汉民族的通用语，能讲一口准确流利的普通话已经成为公民良好文化修养的标志。

所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方便了与人交际，而且能从媒体里学到更多的知识；用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。

2、勤于背诵的习惯“胸有万汇凭吞吐”“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。

长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。

背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余。

3、端端正正写字的习惯俗话说：“字如其人”。

一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉；一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。

所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。

4、勤查工具书的习惯我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。

一般来说，中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》《成语词典》等。

勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。

5、不动笔墨不读书的习惯“动笔墨”是指做笔记；或指对阅读文章中的重语句、精要语段进行圈点勾画；或是读而有感，感而有记，随时记下点滴感受、思想、或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。

这种习惯对于锻炼筛选能力，培养灵感，积累材料，有着巨大有作用。

6、随时练笔的习惯灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。

这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，操作简单，可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。

学好语文必须要养成几大良好的语文学习习惯

学好语文必须要养成几大良好的语文学习习惯语文，内容丰富，知识广博，引人入胜。

要想学好语文，应养成几大良好的语文学习习惯。

一、读的习惯：古人云“读书破万卷，下笔如有神” “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。

可见，阅读能力是语文学习能力的首要条件。

(1)养成泛读的习惯——产生兴趣追求。

泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。

多读一些富有时代性、文学性、人文性的美文，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。

(2)养成精读的习惯——咀嚼书中精华。

浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。

一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。

对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。

(3)养成背诵的习惯——打下文学功底。

中学时代，是记忆力的黄金时期。

如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。

背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的话来说，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。

只有自然成诵，才能把书上的营养真正化为自己的血肉，在不知不觉中提高自己的语文素养。

自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程。

自然成诵的名家名篇多了，你的思想境界、语言能力也就自然提高了。

二、写的习惯：(1)养成做笔记的习惯。

要学好语文，如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次的。

语文知识的积累，主要是语言的积累和词汇的积累，对于中学生来说，做笔记是积累知识的重要手段。

(2)养成写随笔的习惯。

同学们平时要注意观察、感悟生活，有感而发地记随笔，和同学、老师交流，这对提高我们的写作有很大帮助。

(3)养成认真完成作业的习惯。

做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。

平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书，放弃思考，抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。

学习语文务必养成的良好习惯

学习语文务必养成的良好习惯语文是进展同学心灵的学科，（语文学习）的最终指归是构成同学健全的人格、良好的修养、鲜亮的共性。

学习语文务必养成的良好习惯有哪些你知道吗?一起来看看学习语文务必养成的良好习惯，欢迎查阅!学习语文务必养成的良好习惯1、勤读课外书籍语文学习最重要的资料是读书。

要学好语文，光读’几册教材是远远不够的，务必要超多地阅读课外书籍，从书中猎取丰富的精神养料。

勤奋读书，务必做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。

欧阳修擅长利用“三上”的时间读书，即“立即、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、立即、被底”的零星时间读书背诵。

古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做（读书笔记）读书务必学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。

写读书笔记有助于培育勤于思索的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

做读书笔记有以下几种（方法）：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写（读后感）。

3、勤查词典资料读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。

ˉ车具书的种类许多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。

最常用的工具书为字典、词典、辞典。

如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。

工具书不仅仅能够在遇到疑难问题时查阅，而且也能够作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

4、勤于朗读背诵朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培育语感的重要途径。

朗读要做到吐字清楚，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，精确地体现出的情感。

朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。

朗读诗歌要铿锵动听，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。

透过琅琅地朗读，（文章）的资料、情感、文句的美丽、汉语音的韵律，也都能体会出来了。

背诵要下苦功夫。

能够分层背诵;能够化整为零地背诵;能够先抓要点背诵，然后连贯地背诵。

培养学生十二个良好的语文学习习惯

培养学生十二个良好的语文学习习惯1、记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。

一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。

学生的智力，注意力是最关键的。

一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。

让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3、读的习惯。

读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

4、写的习惯。

写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

5、定计划的习惯。

凡事预则利、不预则废。

后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。

所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

6、预习习惯。

请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。

在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。

昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。

反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。

我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。

这样做就是要学生会预习。

让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。

所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

7、适应老师的习惯。

一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。

一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。

学习语文的十个好习惯

学习语文的十个好习惯
一、养成查字典的习惯。

字典是我们的无声的老师，他帮助我们了解汉字的书写，含义和运用。

二、养成认真书写的习惯。

“人靠衣裳马靠鞍”，书写是语文的脸面，一手好字让老师赏心悦目，差的卷面让人惨不忍睹。

三、养成积累运用的习惯。

积累运用基础知识是阅读写作的前提，
四、养成读书看报的习惯，课外阅读时学习语文的翅膀，没有足够的阅读，就像鸟儿一样不能翱翔于天空。

应该做到一日不能无书，要博采众长，博闻强识，把精读和泛读结合起来，切忌蜻蜓点水，不求甚解。

五、养成读书笔记的习惯，思考是读书的灵魂，读书笔记是读书整理思想收获语文的工具。

品评美文佳段，感悟思想火花。

六、养成做文摘的习惯，好词句如星如玉散落在文章的很多段落，做文摘就如比摘星摘玉，沙里淘金积少成多。

要做到不动笔墨不看书。

七、养成高声朗读的习惯。

朗读时不漏字加字不读错字，要注意语言的节奏，抑扬顿挫，读出感情，体会作者的思想。

八、养成背诵古文的习惯，背诵是积累知识，重视语感的重要途径，大海的广博是因为它广纳百川。

九、养成批注文章的习惯。

十、养成做阅读练习的习惯。

要学好语文，需要养成的十大习惯

要学好语文，需要养成的十大习惯要想学好语文，必须养成以下学习习惯。

1、熟读、背诵的习惯。

把课本上所有要求背诵的现代文片段，古诗文全部背下来。

并且背下来之后还要常常复习，达到牢牢记住，成为自己的东西。

2、阅读优秀课外读物的习惯。

课本上要求的名著必须读一到三遍。

要熟读，遇到不认识的字词一定要搞懂。

3、推敲语言文字的习惯。

一句话该怎么说，该什么时候什么情况下说，要琢磨。

这样说的话才会一句顶一句，才会有分量。

所谓一语千金！尤其是诺言，一定要谨慎。

所谓祸从口出，古人知道说话的危险，所以常常是三缄其口。

沉默是金，雄辩是银，当说则说，不然沉默。

一篇文章里的遣词造句该怎么写，开头该怎么写，结尾又该怎么写，该选择什么样的材料，一定要事先想好。

这也就是所谓的打腹稿。

腹稿打好了，才能够下笔千言，行云流水。

4、积累语言材料的习惯。

想学好语文，必须准备摘抄本。

积累字词，解释，积累好的句段等。

5、养成记日记的习惯。

用不着天天记，经常记就好了，但是，每篇日记都力求有文采。

写人叙事要有人物描写，内容要丰满，个性要鲜明。

6、规范地书写的习惯。

书写美丽，阅卷人又如何不喜欢？好的书写会给阅卷人眼前一亮的感觉。

差的书写，不仅让阅卷人深感不适，还要仔细辨认字迹，这让阅卷人情何以堪？即便是你答对了，因为字迹潦草，让阅卷人没认清，或者认错了，你说冤还是不冤？所以书写很重要！我有个老师曾经说，你只要把字练好了，你的成绩就能提高一半。

说的很有道理。

练字，拿什么练？抄写！抄写什么内容？当然是诗词雅句了，这么吵来吵去的，抄的次数就多了，语文素养自然就上去了，语文成绩还能不提高么？7、专注听人说话的习惯。

语文要培养的就是听说读写四种能力。

能够专注地倾听，是语文学习的重要关键。

我们在课堂上，如果能够聚精会神，认真专一地听老师讲课，何愁学不好语文呢？8、说普通话，说话文明得体的习惯。

爱说话的孩子一般都很聪明，因为说话就要思考，说什么内容，取决于你的阅历，看了什么书，经了什么事情，都能够从你说的话里感受出来。

语文学习的“十大习惯”与“五大方法”

语文学习的“十大习惯”与“五大方法”
语文学习是培养学生优秀综合能力的重要途径，也是提高学生素质教
育的核心课程之一、为了更好地帮助学生提升语文学习能力，我们可以通
过培养良好的学习习惯和学习方法来达到这一目的。

下面我将介绍语文学
习的“十大习惯”与“五大方法”。

一、语文学习的十大习惯：
1.阅读习惯：每天坚持阅读一些优秀的文学作品，如诗歌、散文、小
说等，培养良好的阅读兴趣和习惯。

2.书写习惯：多写作文，培养写作的兴趣和能力，提高语言表达和思
维能力。

3.认真思考：在学习语文的过程中，要善于思考，多做思维导图，培
养逻辑思维和辩证思维能力。

4.积极思辨：在阅读理解、作文等环节，要积极思辨，善于提出问题、分析问题、解决问题，培养批判性思维能力。

5.注重语感：学习语文要注重培养对语言的感受力，学会欣赏音、韵、律的美，提高语言的表达能力。

6.多读与多写结合：在阅读的同时，要进行写作练习，培养语文综合
应用能力。

7.注重积累：学习语文需要不断积累词汇和知识，要多读书、多背诵，丰富自己的语言材料。

9.敢于表达：学习语文要培养学生的自信心，鼓励他们敢于表达自己
的看法和意见。

10.深入学习：无论是学习课文还是文学作品，都要深入学习，探索其中的内涵和意义，善于分析和归纳。

1.多读经典：语文学习的基础是阅读，多读一些经典的文学作品，如古代文言文、名著、现当代作品等，培养语感和鉴赏能力。

学好语文的良好习惯

学好语文的良好习惯学好语文的良好习惯一、培养语文能力和科学的学习方法：（1）听的方面：①专注听话的习惯，②边听边想的习惯（抓要点、听出弦外之音和不同意见分歧所在），③边听边记的习惯（记忆主要内容、做听讲笔记），④边听边审视的习惯（察看说话者的表情、动作、以便准确判断说话人的深意）。

（2）说的方面：⑤说普通话的习惯，⑥说话口齿清楚、语意连贯的习惯，⑦朗读课文、背诵名篇名段的习惯，⑧大胆答、质疑的习惯，⑨讨论发言的习惯，⑩说话讲究礼貌的习惯。

（3）读的方面：①有目的有计划在阅读的习惯，②边读边思的习惯，③边读边记的习惯（包括圈、点、划、批注和记笔记），④边读边查的习惯（查工具书或参考书），⑤制作阅读卡片的习惯，⑥读写结合的习惯（应用于写作），⑦注意阅读卫生的习惯（视距、洗手、坐姿、采光等），⑧课内与课外阅读相结合的习惯，⑨上课前认真做好预习的习惯，⑩复习和整理的习惯。

（4）写的方面：①“三勤”习惯（勤观察、勤思考、勤练笔），②先写提纲的习惯，③自己动手搜集材料的习惯，④书写清楚、规范、讲究姿态的习惯。

二、从学习语文所需心态来看：①虚心求教的习惯，②认真仔细的习惯，③善挤时间学习的习惯，④独立自学的习惯。

三、语文课堂学习行为习惯的培养方法：1、是使用、词典等工具书的习惯。

2、是养成逐字逐句阅读课文的良好习惯。

3、是养成随堂巩固、随课复习、随单元小结的良好习惯。

4、是养成定时、定题完成课内作文的良好习惯。

5、是养成及时检查作业、及进改正作业错误的良好习惯。

持之以恒，不断积累。

习惯是一种不易改变的行为习惯，良好的习惯不是*一朝一夕或几节课、几天工夫就能养成的。

良好的学习习惯的养成“必须经过反复的历练”。

因此，教学中我们不仅要在这几节课中严格要求，训练到位，而且要在今后的教学中时时提醒我们的学生，时时督促我们的孩子，认真落实。

这样，从一点一滴做起，做到家，做到位，使学生逐步养成良好的学习习惯。

第一、做笔记。

语文学习的几个习惯

语文学习应养成的习惯1.熟读、背诵课文、美文的习惯。

2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。

3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯。

4.写曰记、积累写作素材的习惯。

5.规范书写，文面整洁美观的习惯。

6.听、看时事，说、写评论的习惯。

7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯。

8.勤查工具书的习惯。

作文的要求1.内容务实触景生情，有感而发，或为时而著、或为事而作，做到“情真意随”。

2.选材求真“我以我手写我心，我以我心吐真情”，充分表达对生活的理解。

3.构思求巧独立运作，突破思维定势，一扫“人云亦云”的“鹦鹉学舌”。

4.立意求深“仁者见仁，智者见智”，充分发觉生活本质。

5.语言求优努力寻求最佳表达，尽显才华。

怎样培养自己良好的阅读习惯良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，都有好处。

那么，怎样培养自己的良好的阅读习惯呢？一。

制定阅读计划“凡事情预则立，不预则废。

”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。

计划的形式不拘，但要切实可行。

二。

读、写、用相结合阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。

写，也是一种运用。

写心得、记笔记、写短评，最后达到用。

读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。

三。

虚心求教在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。

“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者饿而改之”。

四。

勤于自学古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。

阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。

要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。

五。

阅读时要“心到”宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。

如何培养良好的语文学习习惯？

如何培养良好的语文学习习惯？如何培养良好的语文学习习惯：从认知到实践良好的语文学习习惯是学生语文学习成功的基石，能够帮助学生提升阅读理解能力、写作表达能力、语言运用能力和文化素养。

然而，许多学生却缺乏良好的语文学习习惯，导致学习效率偏低，学习效果不佳。

如何培养良好的语文学习习惯，是教育工作者和家长共同关注的重点。

一、良好的语文学习习惯的认知：1. 主动阅读兴趣：培养学生主动阅读的习惯，鼓励他们广泛阅读各种类型的书籍，如文学作品、科普读物、新闻报道等，拓展知识面，提升理解能力和表达能力。

2. 认真听讲习惯：课上认真听讲，积极思考，记录重点内容，及时进行课堂练习，提高学习效率，加深对知识的理解。

3. 精读习惯：学习精读文章，并通过分析、解释文章内容，掌握作者的写作技巧，并进行语言表达练习，提升写作水平。

4. 积累习惯：鼓励学生积累词汇、词语、句子、文段和写作素材，并通过分类整理，方便随时查找资料和运用修辞手法。

5. 反思总结习惯：学习结束后，进行反思总结，分析学习过程中的优缺点，找到问题根源，及时改进学习方法。

二、良好的语文学习习惯的培养：1. 营造良好的学习环境：为学生提供安静、整洁的学习环境，减少干扰，提高学习效率。

2. 激发学习兴趣：通过趣味生动的教学、多样化的学习活动和丰富多彩的课外阅读，增强学生对语文的兴趣，使其乐于思考。

3. 制定合理计划：帮助学生制定合理的学习计划，合理分配学习时间，确保学习任务的完成。

4. 鼓励自主学习：帮助和鼓励学生自主学习，进行课前预习，课后复习，并进行自主阅读、写作等练习，提高学习主动性。

5. 及时反馈：定期进行练习检验，并得到及时、有效的反馈，指导学生及时发现问题，并进行改进。

6. 家校协作：学校与家长要加强沟通，共同监督和指导学生养成良好的学习习惯，共同创造良好的学习氛围。

三、良好的语文学习习惯的养成：培养良好的语文学习习惯是一个循序渐进的过程，需要长期坚持和努力。

学好语文10大习惯和5种方法_学习方法

学好语文10大习惯和5种方法_学习方法语文学习十大习惯一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

语文学习五种方法1.大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。

因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2.背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间--16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

语文学习的十大习惯与五种方法

语文学习的十大习惯与五种方法1.阅读习惯：壮大自己的阅读量，培养持久的阅读耐力，涉猎各种文体和题材的作品。

2.写作习惯：多写，写文章、读书笔记、课文摘抄等。

通过实践提高自己的写作能力和文笔。

3.字词习惯：注重词语的积累和运用，学习掌握各种词语的用法和搭配。

4.语法习惯：学习掌握语法知识，理解句子结构和语法规则。

通过分析语法规律来提高语文的应用能力。

5.音韵习惯：学习赏析诗词的音韵特点，培养对音韵的感知能力，提高对文字的审美和理解能力。

6.修辞习惯：学习各种修辞手法，逐渐运用修辞手法来提升自己的表达能力，使自己的作文更加生动有趣。

7.思考习惯：培养思考的习惯，对所学到的知识进行思考和理解，建立自己的思考方式和方法。

8.比较分析习惯：学会比较和分析不同文本的特点，对文本进行比较分析，提高对文本的理解和解读能力。

9.反思习惯：养成对自己的学习进行反思的习惯，发现学习中的不足和问题，及时进行改进和提升。

10.创新思维习惯：培养创新思维，学会用新的方式思考和解决问题，开阔思维的广度和深度。

1.多读多背：通过大量的阅读和背诵，积累词汇和语法知识，提升语文素养和阅读能力。

2.说写结合：通过口语和写作的结合，提高语文表达的能力。

口语练习可以通过与他人交流、演讲等方式进行；写作练习可以写读书笔记、作文等。

3.听说读写综合训练：通过有意识地训练听说读写这四种语言技能，全面提高语文能力。

4.分析和解读文本：学会运用文本分析和解读的方法，理解文本的内涵和寓意，提高对文本的理解和解读能力。

5.模仿和创新：学会模仿经典作品的写作风格和技巧，通过模仿提升自己的写作能力；同时也要培养创新思维，不拘泥于模仿，能够独立创作出有独特风格的作品。

学好语文的十个好习惯

学好语文的十个好习惯语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。

那么接下来给大家共享一些关于学好语文的十个好习惯，盼望对大家有所关心。

学好语文的十个好习惯一、养成查字典的习惯：文字是语言的材料，见到“生字词”就要想起字典这位无声的老师，在他的关心下做到会读、会写、会解释、会运用。

不等、不靠、不放、不模棱两可。

二、养成仔细书写的习惯：“人靠衣裳马靠鞍”，书写是语文的脸面，字如其人，好的卷面令人赏心悦目，差的卷面叫人残不忍睹，将直接严峻影响语文成果，阻碍（人际交往）。

平常就要乐观练习书法(先练楷书，后练行书)，做到书写仔细、工整，美观，“字字入心”，不写错字，不写别字，不写繁体字(书法创作时除外)，不忽视标点，不乱涂乱画，不潦草应付。

三、养成积累运用的习惯：积累运用基础学问是阅读、（作文）的一大前提，必需高度重视。

在课堂、课下擅长搜集整理老师讲授的或各种课外书，练习题中的（语文学问），包括（成语）运用、词语辨析、语法修辞、典型病句、标点用法、文学（文化）文体常识、文言词语及句式等。

牢记于心，并将这些学问敏捷应用到（句子）仿写、排列句序、连贯句意、语言交际、阅读、写作中。

四、养成读书看报的习惯：课外书刊是（语文学习）的翅膀，自有多读才能自由飞翔于语文的天空。

应做到一日不能无书，见到课外书刊就如讥饿的人扑在面包上。

要博览众长，博闻强志，泛读与精读相结合。

不看不健康的书籍，不只一味蜻蜓点水，不求甚解。

特级老师主编的新华学习报纸书，内容丰富，拓展学问面，开发思维，培育孩子正确的（学习（方法））和习惯，提高孩子综合素养和学习竞争力。

五、养成记（读书笔记）的习惯：思索是语文学习的灵魂，读书笔记是整理思想、收获语文的工具。

品评美文佳段，感悟思想火花，做到深化、有用、不浮漂、不半途而废。

六、养成做文摘的习惯：好词妙句如星如玉般散布于各处，做文摘好比是采星摘玉，沙里淘金积少成多，必定会大有收获。

何捷老师：语文学习必须养成的五种习惯

何捷老师：语文学习必须养成的五种习惯福州教育学院二附小何捷老师1、每日阅读的习惯。

中年级三十分钟，高年级四十分钟，到了六年级，每天一小时。

语文作业要跟随阅读的需要调整。

中年级偏多，起步阶段，训练是成绩的保证，高年级，逐渐减少，就为了配合阅读，因为阅读才是真正的语文素养提升途径。

毕业班，做再多都是无效的，不如阅读，特别是阅读《课程标准》中规定的书目，和中学接轨，为一生奠基。

2、每日百字。

练笔，沟通，素材积累，思维演练，实事评点，偶感抒发，情况报告，内心独白，随手摘抄，百字的作用大，收效高，是我的执教特色，已经坚持十余年，也必将坚持下去。

儿童受益最大。

3、每日练字的习惯。

练习内容可以是古诗词，或者是生字词，练习摹本来源可以是字帖或者最好是来自家长，教师的书写范本，这将极大刺激儿童的练习欲望，激发练字热情。

一个孩子可以不会写作，但是不能不会写字。

不会写作的可以成为另一些学科的专家，不会写字或者写不好字的，最后做了父亲母亲后也会很内疚。

所以，不要等到以后后悔，从现在开始练字!4、听书(朗读作品或者评书)的习惯。

根据各自家庭情况，配合教学需要或是根据个人兴趣爱好，每日收听一两回音频资料，早晚皆可，也可以伴随着家庭生活进行，积跬步，聚细流，厚积薄发，素养渐成，终身受用。

特别是专家诵读作品，甚至超过纸质作品阅读的效果。

5、收集、保存资料的习惯。

自己的作业，作文，下载或是收集的各种信息资料都要收藏，积累，组成自己强大的复习资源和素材库。

但凡大家，皆有素材收集的习惯，流传下不少轶事趣闻，收集资料其乐无穷，我就是个资料收集爱好者，各种资料等于为语文教学打下基础，建立一个宝库。

6、健身锻炼，游玩的习惯。

这与学习息息相关，爱健身，爱锻炼，特别是户外锻炼，能让大家的大脑充氧，更加有利于学习，特别有利于记忆、思维、想象能力的提升。

同时建议在许可的情况下，养成一定的健身习惯，如游泳，乒乓球，跳绳等，每日坚持，直到动不了的那一天。

学习语文需养成的五种良好习惯

学法研究对于高中生来说，学好语文并非易事。

因为语文看似简单易学实则博大精深。

一些同学在学习语文的过程中感觉很吃力，主要是因为没有养成良好的学习习惯。

语文学科不同于其他学科，不能按照学习数学、物理的方法去学习。

学习语文是一个长期积累的过程，只有厚积才能薄发。

所以，要想学好语文，大家就必须要养成良好的学习习惯。

那么，具体来说，我们需养成哪些良好的学习习惯呢？一、养成制定学习计划的习惯在高中阶段，不少同学学习语文是没有计划的。

他们只知道被动地接受知识，不会管理自己的时间，没有最大限度地发挥自己的潜能，导致大量的学习时间被浪费。

学习语文，一定要养成制定学习计划的好习惯，要明白什么时间该做什么事。

其实，制定学习计划并不难，难的是执行力。

“三分战略定天下，七分执行定输赢”，每天都在规定的时间内完成相应的学习任务，如果养成了这样的习惯，就能有效地提高学习的效率，避免出现浪费时间、浪费精力的情况。

大家可以制定一个学习计划表，让计划成为行动的指南。

学法研究二、养成课前预习的习惯一些同学平时很努力，一天到晚忙忙碌碌的，有做不完的作业、改不尽的错题，时间总是不够用，语文成绩也总是不理想。

一问才知道，他们学习语文从来都不预习。

他们说：“反正老师上课时总是要讲的，预习就是多此一举。

”真的是多此一举吗？显然不是的。

预习是为了什么？不就是为了更好地听课吗？“凡事预则立，不预则废”，这句话点明了提前作准备的重要性。

课前不预习，上课时就无法跟上老师教学的节奏，渐渐就会失去学习的兴趣。

对课文的内容完全不熟悉，心里没数，就无法带着问题去阅读，很容易出现不得要领、难以消化所学知识等问题。

如果课前进行了预习，就可以先排除掉许多障碍，提前掌握一些新的知识点，上课时再听老师讲一遍，对知识的理解就会更加深入，学习的效率也会更高。

当然，在预习中圈点勾画出学习中的疑点、难点也是很有必要的。

有了迫切要解决的问题，在听讲时也会更加认真。

俗话说：“磨刀不误砍柴工。

学好语文的十大习惯及方法

学好语文的十大习惯及方法学好语文是每一个学生的追求，而养成良好的学习习惯和方法则是实现这一目标的关键。

下面将介绍十种学好语文的习惯和方法，希望能对大家有所帮助。

一、每日阅读阅读是学好语文的基础，每天坚持阅读可以帮助培养语感、丰富词汇量、提升阅读理解能力。

可以选择感兴趣的图书、报纸、杂志等进行阅读，每天确定一个阅读的时间，并保持坚持。

二、积累词汇词汇是语文学习的基础，积累丰富的词汇量可以提升语文表达能力。

可以通过背单词、记单词卡片、学习词根词缀等方法来积累词汇。

同时，需要在学习中不断运用这些词汇，加深记忆。

三、做好笔记在学习中做好笔记可以帮助整理思路、记忆知识点。

可以采用划重点、画重点的方式进行记笔记，同时注意记录关键词、关键句。

学习之后可以通过复习笔记来巩固知识。

四、多做习题做习题是巩固学习成果、提升解题能力的重要方法。

可以选择课本中的习题、参考书中的习题进行练习。

在做题时要注意分析问题、理清思路，不仅要求得正确答案，还要注重解题过程。

五、培养写作能力写作是语文学习的重要环节，可以通过多写作文、练习写作技巧来提升写作能力。

在写作过程中要注重内容的连贯和逻辑性，同时要注意用词恰当、表达准确。

可以多参考优秀作文进行学习。

六、注重语法学习语法是语文学习的基础，学好语法可以提升语文的表达能力。

可以通过背诵语法规则、做语法题来学习语法知识。

同时，在实际使用中要多注意语法的应用，不断纠正语法错误。

七、用心阅读范文在学习写作的过程中，要多阅读优秀的范文。

可以选择经典的文章、名人的演讲等进行阅读，从中学习语言的运用、表达的技巧。

通过模仿优秀的范文来提高自己的写作水平。

八、多听、多说、多读、多写语文学习是一个综合性的学科，要通过多听、多说、多读、多写来全面提升语文能力。

多听可以培养语感，多说可以提升口语表达能力，多读可以提升阅读理解能力，多写可以提高写作能力。

九、参加语文竞赛参加语文竞赛可以提高语文学习的积极性和主动性。

语文学习的好习惯

语文学习的好习惯语文学习的好习惯是每个学生都应该培养的，它不仅能帮助我们提高语文水平，还能培养我们的思维能力和良好的学习态度。

本文将从课前准备、课堂笔记、阅读习惯和写作训练四个方面来探讨语文学习的好习惯。

一、课前准备课前准备是学习语文的第一步，它对于我们掌握知识点和理解课文内容非常重要。

首先，我们可以提前阅读教材，了解课文的主要内容和基本知识点，这样有助于我们在课堂上更好地跟上老师的讲解。

其次，我们可以预习相关的知识，并做好相关的笔记，这样可以帮助我们在课后巩固所学知识，加深对课文的理解。

二、课堂笔记课堂笔记是学习语文的重要环节，它能帮助我们提高听课效果和总结知识，对于复习和备考也有很大的帮助。

在课堂上，我们应该做到认真听讲，抓住重点和难点，有重点地记录笔记。

在记笔记时，可以用自己的语言简洁地概括教师讲解的内容，并标示出重要的知识点和关键词。

要注意书写工整，方便后续的复习查阅。

三、阅读习惯阅读是提高语文能力的重要途径，良好的阅读习惯对于我们理解文章和提高写作能力都有着积极的影响。

首先，我们要培养广泛阅读的习惯，多读一些经典的文学作品和优秀的文章，扩大自己的知识面和阅读量。

其次，我们要注重提高阅读的速度和效果，学习一些阅读技巧，如快速浏览、提取关键信息等。

同时，在阅读过程中要有批判性思维，善于思考和分析文章的结构和内容，培养自己的阅读理解能力。

四、写作训练写作是提高语文能力的重要手段，通过写作可以锻炼我们的语言表达能力和逻辑思维能力。

我们可以从模仿写作开始，选择一些优秀的作文范文进行分析和学习，然后按照一定的要求和限制进行模仿写作。

在写作过程中，我们要注重提高语言的准确性和语法的规范性，丰富自己的词汇量，注意段落结构和篇章结构的合理安排。

同时，我们要注重修改和完善，通过多次修改来提高作文的质量。

总结起来，语文学习的好习惯包括课前准备、课堂笔记、阅读习惯和写作训练。

我们应该培养良好的学习态度，提高自己的学习效率，不断提高语文能力。

学习语文的好习惯

学习语文的好习惯1、养成预习习惯每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。

每节课后做好下一节上课的准备。

把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。

2、养成定时定量的学习习惯所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。

譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机；什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。

所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。

譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。

这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。

对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯比如，一遇到生字词就翻查字词典；遇到不懂的专业术语就翻查专业词典；遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍；遇到不清楚的地名就查地图或地图册。

一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。

4、养成“不动笔墨不看书”习惯要看书，先找笔。

看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。

自己读过的书，一定要留下痕迹。

青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣；青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。

所以每读一本书都要有所收获。

每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。

如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。

到此，一本书才算看完了。

书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。

每复述一次，就是一次复习。

这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。

5、养成劳逸结合的学习习惯曾有人这样说：“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。

”所谓“头悬梁，锥刺股”，只是精神可嘉，方法未必科学。

列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。

爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。

低年级学生语文学习的五个习惯

低年级学生语文学习的五个习惯
作为低年级学生，学习语文是非常重要的，而养成良好的学习习惯可以帮助我们更好
地学好语文。

下面就是低年级学生学习语文的五个习惯：
1. 每天都要读书：读书是学习语文的重要方式。

通过读书，我们可以了解不同的故
事情节、丰富的词汇和语法结构。

学生们应该养成每天读书的习惯，无论是课外书还是课
内教材都可以。

可以选择一些自己感兴趣的书，或者是老师推荐的书籍，通过阅读不仅能
提高语文水平，还能扩展自己的知识面。

2. 多写作文：写作是语文学习中的重点。

通过写作文，我们可以练习语文表达能力，提高写作水平。

学生们可以尝试写一些日记、感想、小故事等，或者在老师的指导下写一
些作文，这样可以锻炼自己的文字表达能力，同时也能够提升语文成绩。

3. 认真做好课文笔记：在学习语文课文时，认真听讲并且做好课文笔记是非常重要的。

课文笔记可以帮助我们更好地理解课文内容，掌握重点知识点。

还能够方便复习和回顾，是一个非常有效的学习方法。

4. 多背诵古诗词和名言警句：古诗词和名言警句是语文学习中的重要部分。

通过背
诵古诗词和名言警句，可以丰富自己的文学知识，提高语文素养。

通过背诵可以增加记忆
力和提高口头表达能力。

5. 多参加语文活动：参加语文活动是提高语文水平的重要途径。

可以积极参加朗读
比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛等活动，这些活动不仅可以增加学生们对语文的兴趣，而
且还能提高语文能力。

以上就是低年级学生学习语文的五个习惯，希望对学生们有所帮助，让大家都能在语
文学习中取得更好的成绩。

语文学习的良好习惯有哪些

语文学习的良好习惯有哪些?学习习惯主要有:听课、听话习惯，说话习惯，读书习惯，写字与写作习惯，动手操作习惯，练习与作业习惯，观察与思考的习惯，分析研究习惯，发现问题、提出问题的习惯，反思习惯，‚学而时习‛的习惯，交流与合作的习惯，审美习惯，……以上列举的学习习惯中关于语文学习的主要是‚听、说、读、写、思‛方面的。

比如：听课、听话习惯，读书习惯，写字与写作习惯，观察与思考习惯。

其他方面并不是说不重要，也不是说在语文学科学习过程中不去培养，而是要贯穿于各个学科的学习过程中。

比如：练习与作业习惯的培养，作为语文学科来说应该自觉地担负起这项教育任务，但是其他学科绝不能依赖于语文学科而忽视对学生‚练习与作业习惯‛的培养。

所以，我们所说的‚语文学习习惯‛是具语文特性的‚听、说、读、写、思‛方面的习惯。

而我们提倡的培养学生良好的学习习惯是更具广泛意义，没有学科界别的学习习惯。

要培养学生良好的学习习惯，首先我们要清楚什么是好习惯，什么是不好的习惯，以及各种习惯的具体体现。

就拿‚听话习惯‛来说，听别人说话时要适时目视对方的脸（眼鼻之间），这是良好的听话习惯之一。

相反，听别人说话时两眼东瞅西看，心不在焉，这是不良的听话习惯。

当我们清楚这些以后，就可以想方提出听话的要求，慢慢让学生养成良好的听话习惯。

另外，一种习惯当中有丰富的内容。

比如：读书习惯，其中包含‚什么时间读书的习惯、读书姿势习惯、读书方法习惯、读后交流习惯、读后写笔记的习惯等等‛。

对于每种习惯，我们都要认真分析理解，结合教育教学实际，规划好‚语文学习习惯‛养成工作。

关于良好学习习惯的考试命题，我们不可能让老师们把这些东西背下来，所以不会出‚小学语文学习习惯有哪些？‛这样的题目。

而是结合教学实际来设计一些题目。

如：请你写出五种良好的语文学习习惯，并就其中的一种谈谈如何培养。

再如：请你写出三种良好的听课习惯，并谈谈如何培养。

小学语文课程标准研修题解答(2)(仅供参考)最基本的语文学习方法最基本的语文学习方法是‚听、说、读、写‛。

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学好语文必须要养成几大良好的语文学习习惯
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