青春飞扬教学设计

2、探究与分享—青春的遐想P24页

（1）你有过类似下面的想法吗你还想去做哪些事情

（2）播放视频《小孩子的理想是什么》。有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。你怎么看说出来与同学讨论。

（3）对青春的探索

马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛”

马云的话给我们什么启示我们要积极探索青春，规划人生。

有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看

让我们一起来看看那些年少立志，最后获得成功的名人事迹

亨利·福特、周恩来、毛泽东、郎平的青春有什么共同之处

他们对青春有自己的憧憬和理想，规划了自己的青春路径，一生都是按照青春的规划路径，实现了自己的崇高事业，赢得了人们的尊重。

3、听王蒙的《青春万岁》配乐诗朗诵，师：青春万岁！让我们领悟青春，探索青春，为青春飞扬积聚能量与激情，在青春之路上走得更远！

（二）飞翔的力量

1、探究与分享：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔把你想到的词语写上去。

2、自信

（1）媒体播放《别对自己说不可能》。设疑:看了这段视频之后你有什么感悟

（2）自信对于青春探索的意义有哪些（答案见课件）

（3）感悟自信

活动一:从女排身上感悟自信

介绍2016奥运会中国队小组赛的成绩。中国女排在小组赛中发挥不佳,仅排名第四,踉踉跄跄晋级八强。

进入八强后，力克巴西、鏖战荷兰、登顶决战靠的是什么从中你有何感悟

学生回答后，师总结：我相信:三十多年后的今天,中国女排的胜利,将再度激发中国人的精神动力,自信地走在实现“中国梦”的路上。

活动二：体验自信。可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。让我骄傲地说:“我能行!”

活动三：领略自信。你想成为自信中的一员吗让我们一同领略自信者的风采吧。(媒体播放图片,培养学生观察能力。)

思考：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。

（4）探究与分享：我们的进步

制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把

自己的进步填上。反思一下：这些进步是否带给你自信

感悟：每天进步一点点，这说明什么道理呢自信心的培养不是一蹴而就的,是需要日积月累，慢慢累积的。

与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。

3、自强

（1）媒体播放《别对自己说不可能》，设疑: 刘子健身上具有什么品质在他的成功中起到了什么作用

让学生总结：自强的作用有哪些

理解自强可以让我们更自信

观看生活剧场，小吴和小李对自己弱点的态度一样吗小吴和小李对待弱点的态度不同，给我们什么启示

（2）出示牛顿的故事，思考：自强的重要内容是什么如何做到自强

4、阅读教材，回答：怎样助力青春的成长

5、总结：青春期飞翔的力量有哪些

四、课堂小结，布置作业。