英语教师面试试讲讲课稿详细
中小学英语教师招聘考试面试万能说课稿
中小学英语教师招聘考试面试万能说课稿在面试中小学英语老师一职，其中有一部分就是要现场讲课。
作为一名英语老师，如何准备好自己的说课稿。
以下是店铺为准备教师招聘面试整理的相关课文的试讲万能稿，希望能够帮到大家!中小学英语教师招聘考试面试说课稿一Hello, ladies and gentlemen! It’s my great honor to be here sharing my lesson with all of you. I am very lucky to pathe written examination and then to take part in this interview. Teaching material ：Today I’m going to talk about … This lesson is about … The study of this lesson will help the students with daily communication. Teaching objectives:Therefore on studying the teaching material and analyzing the regulation of children’s growing of mind , I put forward the teaching objectives according to English syllabus and New Lesson Standard. Next, I’ll talk about perception objectives:1) Enable the students grasp… (new words and sentences)2) Enable the students understand and read the dialogue of this lesson.Then, ability objectives;1) Enable the students use the sentence patterns to expretheir own thoughts in real life.2) To cultivate the students’ cooperative spirit and communicative ability.At last, emotion objectives:1) By studying of this lesson, the students increase theirinterest in English and set up self-confidence in language study.2) 视具体内容而定，没有就不写Key points and difficult points:Then I’ll talk about the key points and difficult points. First of all, the key points are the same with the perception objectives I mentioned above. And the difficult point is let the students operate the sentences in real life.Teaching methods and studying methods:Well, in order to achieve the teaching objectives better, I’ll talk about my teaching methods and studying methods below.In my claI’ll let the s tudents study in a relaxed atmosphere and adopt heuristic method, task-based approach, total situational approach and so on.Next is studying method , students understand the new knowledge through mental proceof seeing, hearing, saying, observing, imagining, thinking and so on.Teaching aids:In this lesson, modern electricity equipments, some cards and some pictures will be used.Thereby, the students obtain the knowledge actively by probe study and cooperative study.Teaching procedures:Under the principle of regard the students as the corpus, the teacher inspires for predominance. I divide the teaching procedures into six steps.StepⅠLead-in(Purpose: This step is form a better situation for the students. They’ll come to the real surroundings of English learning and review the learnt knowledge. )Activity 1…Purpose:Activity 2Purpose:…StepⅡ Presentation and practice(In this step, students can understand the main contents of this dialogue and get key points by scene demonstration.) Activity 1: ListenPurpose: This activity helps the students get the main idea of thedialogue.Activity 2: ReadPurpose: This activity helps the students get the details of the dialogue.Activity 3: Read and follow the tapePurpose: This activity may correct the students’ pronunciation and tone.Activity 4: Work in pairsPurpose: This part the students’ speaking and communication ability willbe well trained. They can say loudly and freely, the students will understand the meaning of structure better.Activity 5: Act it outPurpose: This activity arouse the students’ performance desire,participation desire and lead the students into a thick English study atmosphere.StepⅢ ConsolidationActivity …Purpose: This part is the consolidation of the key structure and alsoextensive exercises for the students. If time permits, I’ll establish more scenes.StepⅣ SummaryActivity …Purpose:StepⅤ Homework…StepⅥ Blackboard design…As teachers, to make our English classrooms shin with vitality, we still have long way to go. Above are the lecture notes of my lesson, if there’s something to be improved, I’ll try my best to do it.That’s all. Thank you!说课是可能需要的一些句子They acquire the language unconsciously and can do communication freely.So as to children’s psychological characteristics of c hildren … (games, songs, chant…)The students study independently as well as by cooperation.Proper competition can arouse the students’ interest in English learning.It considers that the students can keep their attention in limited time. The game/song/chant can avoid the lifelessneand boredom from the pure machine drills. It can create the conditions of a relaxed and natural atmosphere.中小学英语教师招聘考试面试说课稿二Good morning/afternoon, dear judges. I'm the ___(1st /2nd ……) competitor. It's my great honor to be he re to talk about my teaching ideas. My topic is Module11 unit 1 In China, we open a gift later. And my presentation consists of the following aspects, the analysis of teaching material , students ,teaching aims, and so on.说教材Firstly, I’m going to talk ab out the analysis of the teachingmaterial. This lesson is from the listening part of module 11.(taken from students’ book 3, which is produced by Foreign Language Teaching and Search Press)The main topic of this lesson is about different traditions of different countries. By studying this unit, we will enable students to understand some words and some important and useful sentence structures. At the same time, encourage students to speak English in class, which can help students improve their listening and speaking skills.说学情Secondly, I’d like to talk something about the students. My students are in junior 2. They are active, curious and interested in new things. But they are lack of self-control and self-confidence in English study. After several years’ study, they have mastered the basic English knowledge and skills. But in this class, it is a little difficult for them to use the model verb correctly and talk about different traditions of different counties in English.说教学目标According to the new standard curriculum and the syllabus, after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind, I set the following aims.Knowledge aims: Students can understand and master the meanings of the new words and can use the modal verb correctly.Ability aims: Through role-play and group work, student can improve their ability of working in group and ability of communication.Emotional aims: Students can get more interests in different cultures and learning English.说重难点Then, let me talk something about the key point and difficultpoint.the key point of this lesson is to make sure students can master the key words such as chopsticks, later, immediately and use th e model word “must” “can” correctly.While the difficult point is to make sure ss use the model word correctly and help students be confident to speak English in class.说教法学法Now, let me talk about teaching methods and study methods.I will mainly use task-based teaching method. In my class, Various tasks will be used for the students to help them master the new words and the sentence structure. Besides, I will use Total Situational teaching method and Communicative Approach.For students, Experiences—Practice—Feedback” is the best way for students to learn.so,in this class, I’ll create more opportunities for my students to practice and show the target languages step by step.说教学过程Next, I'll describe the most important parts of my teaching design—the teaching procedure，which is made up of five steps:warming-up,pre-listening,while-listening,post-listening,summary and homework.Step 1 Lead-inFirstly, I will sing a song named far away from home with my students together ,and i will do like this And then I will ask ss some questions to lead in our topic. ()Students in junior high school are fond of song, the purpose of this design is to arouse ss’ interests and through some questions to naturally lead in our topic In China, we open a gift later.Step 2 Pre-listeningWith the help of the PPT, I’m going to present the pictures about these new words such as chopsticks dictionary and read words together several times and compare words later and immediately. After learning each new word, I will lead ss to do card game, make sure every ss has a word card when I say a word, students who has this word card should stand up to say “I’ am here” and read the new word with correct pronunciation.And then listen the radio and finish the activity 1and 2，according to activity1and 2, set up a situation for the dialogue. Ask them a question and let them listen the radio with question.The purpose of this is to clean the word and arouse the whole Ss’ interests of learning English words and prepare for next step.Step 3 While-listening:Listen to the passage and play the recorder for three times.1st time:Get students to give out the main idea of the passage. and let them answer the questions I ask before .2nd time:let students to answer some questions in activity 3and 4 . And i will praise students who got the right answer and encourage students who may have problem in understanding the passage3rd time:Let students check their answers and exchange their answers with their partners, and correct the errors. if necessary, I will explain to them.And then let students to find out the important sentences and explain for them you mustn’t break anything. You must use red paper for hongbao. And then do “high and low voice”game, one group speak one sentence loudly next group speak another sentence quietly.Purpose: Enable students to understand the given material better by answering the questions. And proper cooperation can arouse the students’ interest in English learning. “Task-based” teaching method is used here to develop the student s’ ability of listening and also their ability of co-operation will be well trained.Step 4 Post-listening:Let ss Role play the conversation, 4 people as a group, each one has his role. I will give them 5 minutes to practice and prepare. And then ask some groups to come to the stage to act before the whole class. Whether they do it good or not, I will applaud for them. And then stress out the key vocabulary and sentence structure. Ask students to pay attention to those key points.This step can help students to understand the whole passage deeply and apply some key words and sentences at the same time.Step 5 Summary and DiscussionAsk students to summary what we have learned today. And let’s review the knowledge together.I design this to enable students to practice and remember the new words and important sentences again.Step6: HomeworkI will encourage my students to write a letter to introduce Chinese tradition to their foreign friends or share it with their classmates.The reason why I design the homework like this is to help ss practice the key points we have learned and practice the us说板书设计At last, let me talk about my blackboard design. Which consists –parts , the first part is the topic ,the second part is the key words and sentence structure. my blackboard is logical and neat and my students can clearly see what we have learned in this class.That’s all for my presentation, thanks for your listening.中小学英语教师招聘考试面试说课稿三Good morning, everyone. I am number_______.Today I am very happy andexcited that I can stand here for an interview.And it is alsomy great honor to share my lesson with allof you here, and this chance is very precious for me. Hopeyou can enjoy it.The content of my lesson today is Section A Read and Write of Unit 2 My days of the week of PEP Primary English ,Book5A (Recycle__) .My lesson consists of 7 parts1. Analysis of the teaching material2. Analysis of the students3. Analysis of TeachingMethods4. Analysisof Learning Methods5.Teaching procedure6. Blackboard design7.ReflectionPartOne Analysis of Teaching Material(说教材)I. Statusand Function1. This lesson isin the third period of this unit. It is a dialogue .It aims to enhancestudents’ reading skills. It also provides some new language points for thestudents to master.2.This lesson is the first part of Unit2.So if the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn therest of this unit.3.Such a topic is related to dailylife, so it is helpful to raiselearning interests of students and it will bealso helpful to improve their spoken English.4. Reading is very important inEnglish learning . It can help the students to master some reading skillsthrough learning this passage. Moreover, attributive clause also plays animportant part in English learning.II. TeachingAims and DemandsOn studying the teaching material and analyzing theregulation of children’s growing of mind, I put forward three kinds of teachingobjectives according to English syllabus and new lesson standard.1. Knowledgeobjects(1) To help the students master the new words ,phrases andsentences.(加上具体的单词，句型)(2) To teach the students how to use the adverbial clausesof time.(3)To make sure that studentscan read, recognize and use these key phrases n foot ,by bike,bybus,by train(4)To enable the students performe the dialogue(5) Tofinish some exercises.(6)The Sscan use the patterns to express their thoughts in the proper situation.(7)The Ss can understand the content of the lesson.2.Ability objects(1) To developthe Ss’ abilities of listening, speaking, re ading and writing by practicing thedialogue.(2) To train the Ss’ ability ofworking in pairs.(3) To develop the Ss’abilities of communication by learning the useful structures.3. Emotionobjects(1) To arouse the students’ interest in classactivities.(2) To train their team spirit by working in groups.(3) To educate the students to follow the publicrules.(4)By completingthe task,the Ss increase their interest and set up self-confidence in science;(5)Teach the Ss what is“science”, put the moral educatio n in the language study.(6)To enable the Ss to be polite and love life.(7)To enable the Ss to look after theirthings well.III. KeyPoints and Difficult Points and why (教学重难点及依据) The teaching key and difficult points’ basis isestablished according to Section A Readand Write of Unit 2in the teaching material'sposition and function.Moreover students characteristics and new lesson standardshould be also taken into account.Key points:(1)To make sure that Ss canuse these key phrases correctly and skillfully.(2).To help the Ss to communicatewith each other.(3).To enable the Ss to study in groups and co-operate skillfully.(4).To develop the Ss’ interest in English.(5) To help the students tomaster the new expressions.(6) To enable thestudents to communicate with each other.Difficult points:(1)To help the Ss ask and answer the question____________________________________________(2) How to use _____________________________(4) How to make dialogues and act them out.(5) How to write the right whole sentences.Part Two Analysis of Students (说学情)The students of grade5 are very active and curious.Andthey are interested in new things.They always like to use imagination andcommunication as their main studying ways After learning English for 2 years,they have some basic English background knowledge, so the teacher should attachimportance to the communication with them, providing them the chances of usinglanguage. Since they have learnt English for 2 years, they have already known ___________________________________,soit is not difficult for them to understand and use the language__________________________________________________________ _______PartThree Analysis of Teaching Methods andwhy (说教法及依据)As we all know:the main instructional aims of learning English i n primary school is tocultivate students’ basic abilities of listening and speaking and their goodsense of the English language.Students in primary school are very cruious andthey want to know everything.What is more,it is important for the teachers tokeep the students interest in English .So according to these points and theregulation of children’s growingof mind,inthis lesson I’ll mainly useTotal PhysicalResponse method“Task-based”teaching method ,Communicative teaching method SituationalTeaching method(情景教学)group cooperatemethodFree discussion methodI will let the Ss learn inreal situations, finish a task by making asurvey______________________________” to help Ss to get a better understandingof the new content. I will arrange these activities: guessing game,__________________________________finishing a survey and having a competition.。
2023年小学英语教师招聘面试10分钟试讲稿
2023年小学英语教师招聘面试10分钟试讲稿尊敬的面试官们，大家好！我是XXX，非常荣幸能来参加2023年小学英语教师招聘面试。
今天我将为大家呈现一份关于如何教授小学生英语口语的试讲稿。
1. 自我介绍首先，允许我做一下自我介绍。
我毕业于___，是一名拥有丰富教学经验的英语专业教师。
我热爱教育事业，尤其喜欢与小学生们进行互动，引导他们研究英语。
我相信通过开放、富有趣味性的教学方法，能够激发学生对英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
2. 试讲主题与目标接下来，我将向大家介绍今天的试讲主题：介绍自己（Introducing Myself）。
我们的目标是帮助学生学会用简单的英语介绍自己，并增强他们的口语表达能力。
3. 教学步骤下面，我将简要介绍一下教学步骤：步骤一：导入与引导我会使用一些有趣的图片或道具来引起学生的兴趣，例如一张有趣的自己的照片。
然后，我会用简单的句子介绍自己，鼓励学生跟随我模仿，并提供帮助和指导。
步骤二：教授关键句型接着，我会教授学生一些简单的英语句型，例如："My name is XXX."、"I am XX years old."、"I like/love/hate XXX."。
我会通过示范和反复操练，帮助学生掌握这些句型，并鼓励他们用英语介绍自己。
步骤三：合作练在这一步，我会组织学生之间的合作练。
学生将分成小组，互相之间用英语进行自我介绍。
我会鼓励他们积极参与并互相帮助，创造一个积极、轻松的研究氛围。
步骤四：展示与反馈最后，我会邀请一些学生上台展示他们的自我介绍。
在展示之后，我会给予肯定和积极的反馈，鼓励学生们在口语表达方面继续努力，并分享一些改进的建议。
4. 教学资源与评估在这个环节，我会简要介绍使用的教学资源，例如投影仪或黑板等。
另外，我会采用观察和记录学生在合作练和展示中的表现来评估他们的口语表达能力。
5. 总结与结束在结束前，我会对本节课进行简要总结，并鼓励学生们在日常生活中多使用英语进行自我介绍。
高中英语教师招聘面试试讲逐字稿
题目：高中英语教师招聘面试试讲内容：一、概述1. 介绍听众尊敬的评委老师们，我是来自XX大学英语系的毕业生，在校期间曾多次参与英语教学实践活动，对教育事业怀有热忱。
2. 本次试讲的主题今天我将为大家共享我对高中英语阅读教学的一些见解，以及我的教学设计和方法。
二、教学内容1. 目标分析我想通过本次试讲，让评委和听众对我对于高中英语阅读教学的理解以及我自己的教学方法和风格有一个初步的了解。
2. 教学内容我准备为大家介绍一篇关于环保主题的阅读文章，通过分析和讨论文章内容，激发学生对环保问题的关注，培养他们的阅读能力和分析思维。
三、教学过程1. 导入首先我会通过引入一些与环保相关的图片或视瓶来引起学生的注意，引发他们对环保问题的思考和讨论。
2. 阅读接下来我会给学生分发这篇阅读材料，让他们自己阅读并理解文章的内容，然后在小组内交流，讨论文章的主题和重点。
3. 分析在学生讨论完毕后，我会邀请他们结合文章内容，进行分析和总结，从而帮助他们更好地理解文章，并引导他们对环保问题进行深入思考。
4. 讨论我会组织学生进行全班讨论，引导他们表达自己的看法和观点，激发他们对环保问题的兴趣和关注。
四、教学方法和手段1. 多媒体辅助我会在教学过程中使用多媒体的方式，如播放视瓶、展示图片等，以增加教学的趣味性和吸引学生的注意力。
2. 小组合作我将采用小组合作的方式进行讨论和分析，让学生之间进行互动和交流，促进他们的学习和思考。
五、教学评价1. 评价标准我将通过学生的表现和参与度来评价本次教学的效果，并根据他们的讨论和表现来调整教学方法和策略。
2. 教学反思在教学结束后，我会通过学生的反馈和评委的意见来进行教学反思，总结经验，不断改进自己的教学方法和技巧。
六、结语1. 感谢我要对评委们的聆听和指导表示感谢，也感谢各位听众的参与和支持。
我会认真对待每一次教学机会，不断提高自己，为学生的教育和成长贡献自己的一份力量。
以上便是我对于高中英语阅读教学的一些见解和教学设计，希望能得到各位老师的认可和指导，谢谢！七、教学反思及展望1. 教学反思在试讲结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
(新)中小学英语教师招聘试讲稿万能模板
(新)中小学英语教师招聘试讲稿万能模板背景中小学英语教师是我国教育事业中非常关键的一环。
招聘中小学英语教师时，除了要求应聘者有扎实的英语基础和一定的教学经验外，还要求候选人有一定的演讲能力。
为此，我们提供以下的万能模板，希望能对教师们参加招聘有所帮助。
模板开场白各位评委好，我是XXX，今天来参加中小学英语教师的试讲。
首先，非常感谢你们能够抽出宝贵的时间来听我讲课。
今天，我将为大家分享我对如何提高学生英语语音和语调的看法。
知识点下面，我将分享授课中的知识点。
第一个是：音素的基本概念。
音素是什么？在英语中有多少个音素？音素怎样组成单词？这些都是我们需要明确的问题。
第二个知识点是：音标的基础知识。
在英语中，音素不仅有很多种，而且还有很多不同的音标来表示这些音素。
因此，我们需要了解这些音标，并能够正确的发音。
案例分析在授课中，实例非常重要。
下面我将为大家带来两个实际案例：第一个案例是：a和e的发音问题。
在英语中，a和e的发音很容易弄混，学生在研究中也难免会遇到这个问题。
那么，我们应该如何帮助学生正确发音？第二个案例是：语调的问题。
语调是英语研究中非常重要的一项内容。
但是，学生往往忽略了语调对于交流的影响。
因此，我们需要提醒学生注意语调问题。
总结今天，我为大家分享了提高学生英语语音和语调的方法。
我们需要了解音素和音标、及时纠正学生的发音错误、并且提高学生对于语调问题的认识。
最后，再次感谢各位的聆听。
英语骨干教师面试试讲稿
英语骨干教师面试试讲稿尊敬的评委老师们，大家好。
今天我将进行一次英语试讲，主题是“日常英语会话”。
开场白：首先，我想通过一个简单的自我介绍来开始我们的课程。
我的名字是[Your Name]，毕业于[Your University]，专业是英语教育。
我热爱教学，并且相信通过有效的沟通和交流，我们能够共同提高英语水平。
教学目标：在今天的试讲中，我的目标是帮助学生掌握一些基本的日常英语会话技巧，包括问候、询问和表达需求等。
教学内容：1. 问候与介绍 - 学习如何用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 询问与回答 - 掌握如何用英语询问信息以及如何回答。
3. 表达需求 - 学习如何用英语表达自己的需求和请求。
教学方法：我将采用情景模拟、角色扮演和小组讨论等互动式教学方法，以增强学生的参与感和实践能力。
试讲过程：一、问候与介绍- 首先，我们来学习如何用英语打招呼。
例如，"Hello, how are you?" 和 "Nice to meet you."- 接下来，我们将练习自我介绍，使用句子如 "My name is [YourName], and I'm from [Your Hometown]."二、询问与回答- 然后，我们将学习如何询问他人的信息，例如 "Where are you from?" 和 "What do you do?"- 学生将练习回答这些问题，使用句子如 "I'm from [Your Hometown]" 和 "I'm a [Your Profession]."三、表达需求- 最后，我们将学习如何用英语表达需求，例如 "I need some help with my homework" 或 "Could you please speak more slowly?"练习环节：- 现在，我将邀请几位学生上台，进行角色扮演，模拟在商店、餐厅或机场等场景下的对话。
面试英文教师试讲教案模板(共6篇)
面试英文老师试讲教案模板〔共6篇〕第1篇：老师面试试讲教案快乐高效课堂形式〔新景航〕号考生年级科目课型标题：【教学目的】一、知识与技能?知道…、理解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。
二、过程与方法1．通过…进步…才能。
2．通过…培养…方法。
3．可以…体验…。
三、情感态度与价值观体会…；激发…；培养…；养成…。
【教学重点】?1．写法同〔知识与技能〕。
?2．确定方法：〔1〕在教材系统中的重要作用。
〔2〕考试中的重点和常考点。
?【教学难点】1．写法同〔知识与技能〕。
?2．确定方法：由于学生的现有知识程度或该知识点比拟抽象等原因，学生难以学会和掌握。
【教学方法】〔又称教学手段〕讲授法、自学〔阅读〕法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。
【教学准备】〔又称教学用具〕【教学过程】?1、激趣导入：老师积极创设情境，导入课题。
目的：凝神、起兴、点题。
2、预习定标：展示学习目的，学生自主学习。
3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目的。
4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目的。
5、课堂小结强化：老师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。
6、强化训练，反应矫正：精选题目，检验应用知识解题的才能，查找知识盲点。
【板书设计】?形式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；比照式等。
【作业布置】?〔1〕第几页，第…题。
〔2〕要求。
【教学反思】?。
英语应聘面试试讲稿
英语应聘面试试讲稿尊敬的面试官，您好！今天非常荣幸能够在这里与您分享我对英语教育的理解和热情。
我将从以下几个方面进行我的试讲：一、英语教育的重要性在全球化的今天，英语已经成为国际交流的重要工具。
掌握英语不仅能够帮助我们获取更多的信息资源，还能拓宽我们的视野，促进跨文化交流。
因此，英语教育对于学生来说，不仅是一门学科，更是一种能力，一种能够让他们在未来社会中更具竞争力的能力。
二、我的教育理念我相信，教育的目的是激发学生的潜力，培养他们的创造力和批判性思维。
在我的英语课堂上，我将致力于创造一个开放、互动的学习环境，鼓励学生积极参与，通过讨论、角色扮演和项目合作等方式，提高他们的语言实际应用能力。
三、教学方法在教学过程中，我将采用多样化的教学方法，包括但不限于：- 任务型学习：通过完成具体任务，让学生在实践中学习语言。
- 情景模拟：模拟真实场景，让学生在模拟环境中使用英语。
- 合作学习：鼓励学生之间的合作，通过小组讨论和项目合作，提高他们的团队协作能力。
- 多媒体教学：利用视频、音频和在线资源，增加课堂的趣味性和互动性。
四、课程内容我的课程内容将涵盖基础英语语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面。
我将根据学生的不同水平和需求，设计个性化的学习计划，确保每个学生都能在他们自己的学习节奏中取得进步。
五、评估与反馈评估是教学过程中不可或缺的一部分。
我将采用形成性评估和总结性评估相结合的方式，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进展，并调整学习策略。
结尾最后，我相信通过我的努力和热情，能够激发学生对英语的兴趣，帮助他们在语言学习的道路上不断前进。
我期待着与您一起，为学生的未来打下坚实的基础。
再次感谢您给我这次机会，我期待着能够成为贵校英语教学团队的一员。
小学英语教师竞聘面试试讲
小学英语教师竞聘面试试讲
尊敬的评委老师们，大家好。
今天我竞聘小学英语教师的职位，我将
通过试讲来展示我的教育理念和教学能力。
首先，我想谈谈我对小学英语教育的理解。
英语作为一门语言学科，
其学习不仅仅是掌握语言知识，更重要的是培养学生的语言运用能力。
因此，在我的教学中，我会注重培养学生的听说读写能力，让他们在
轻松愉快的氛围中学习英语。
接下来，我将进行一个简短的试讲。
试讲的主题是“Animals”，这是
小学英语教学中常见的一个话题。
我将通过以下几个步骤来进行：
1. 导入：我会通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，并引导他
们用英语说出这些动物的名称。
2. 新课呈现：我会教授一些新的动物词汇，如elephant, giraffe, zebra等，并用简单的句型来描述这些动物，例如：This is a tall giraffe.
3. 操练：我会设计一些互动游戏，让学生在游戏中练习新学的词汇和
句型，例如“Simon says”和“Guess the animal”。
4. 应用：我会让学生分组，每组选择一种动物，然后进行角色扮演，
用英语描述这种动物的特点和习性。
5. 总结：最后，我会总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活
中多观察、多思考，用英语表达自己的所见所闻。
我相信，通过这样的教学设计，学生不仅能够学到知识，更能在实践中提高自己的语言运用能力。
我期待能够在小学英语教师的岗位上，为孩子们的成长贡献自己的力量。
最后，感谢各位评委老师给我这次展示的机会，我期待能够得到您的支持和认可。
谢谢大家。
招聘英语教师面试试讲稿
招聘英语教师面试试讲稿尊敬的面试官，今天我将进行英语教师的试讲。
我选择的主题是“日常英语会话”，旨在帮助学生掌握基本的英语交流技巧。
开场白：大家好，我是今天的试讲老师。
英语作为一门国际语言，在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
今天，我将带领大家一起学习一些实用的日常英语会话。
课程内容：1. 问候与自我介绍 - 学习如何用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 购物对话 - 掌握在商店购物时的常用英语表达。
3. 餐厅点餐 - 学习在餐厅点餐时的英语对话。
4. 问路与指路 - 了解如何用英语询问路线和提供方向。
教学方法：- 通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中练习英语。
- 利用图片和实物，增加学习的趣味性和实用性。
- 鼓励学生提问和参与，以提高他们的口语表达能力。
试讲流程：1. 问候与自我介绍 - 首先，我会演示如何用英语进行问候和自我介绍。
例如："Hello, my name is [Your Name], and I'm from [Your Hometown]. Nice to meet you."2. 购物对话 - 接着，我会模拟在商店购物的场景，教授学生如何询问价格、颜色和尺寸等。
3. 餐厅点餐 - 然后，我们将进入餐厅点餐的环节，学习如何点菜、询问推荐菜品以及表达自己的饮食偏好。
4. 问路与指路 - 最后，我们会练习如何在迷路时用英语问路，以及如何清晰地指明方向。
互动环节：在每个部分结束后，我会邀请几位学生上台进行角色扮演，以加深他们对所学内容的理解和记忆。
总结：通过今天的试讲，我希望每位学生都能够掌握这些基本的日常英语会话技巧。
语言学习是一个长期的过程，但我相信通过不断的练习和应用，我们都能够流利地使用英语进行交流。
结束语：感谢大家的参与和聆听。
如果有任何问题或建议，请随时向我提出。
期待与大家在课堂上的再次相遇。
祝大家学习愉快！再次感谢各位面试官，希望我的试讲能够符合您的期望。
初中英语老师面试试讲模版
初中英语老师面试试讲模版尊敬的各位评委老师，大家好。
今天我将进行一次初中英语的试讲，试讲的主题是“我的学校生活”。
首先，我会通过一个简短的自我介绍，来拉近与学生的距离，同时激发他们对英语学习的兴趣。
"Hello, everyone! My name is [Your Name], and I am your English teacher. I am very excited to be here with you today. Let's start our English journey together."接下来，我会通过展示一些图片和提问，引导学生进入主题。
"Let's look at these pictures. Can you tell me what you see? Yes, these are all about school life. Now, let's talk about your school life."在教学过程中，我会使用情景模拟和角色扮演的方式，让学生在实际的语境中运用英语。
"Imagine you are in the classroom, and you want to ask your friend about his favorite subject. How would you say that? Yes, you can say, 'What's your favorite subject?'"此外，我会设计一些小组活动，让学生在小组内进行讨论和交流，增强他们的合作能力和口语表达能力。
"Let's work in groups now. Discuss with your partners aboutwhat you like and dislike about your school. Then, choose a representative to share your thoughts with the class."在教学的最后，我会进行一个简单的总结，并布置一些相关的作业，以巩固学生在课堂上学到的知识。
英语教师试讲10分钟范例
英语教师试讲10分钟范例尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的内容是人教版英语教材中的具体单元和课题。
在开始正式的教学之前，我想先和同学们进行一个简单的互动。
我会问大家一个小问题，看看大家的反应如何。
（停顿几秒）好啦，我的问题是：你们在日常生活中最喜欢的英语单词是什么呀？（找几位同学回答，给予简单的回应和鼓励）通过刚刚和大家的交流，我发现同学们对英语都有着自己独特的感受和喜好，这非常棒！接下来，让我们正式开启今天的英语学习之旅。
首先，我们来看这节课的第一个重点——单词。
在这一单元中，我们将会学习到一系列与主题相关的单词，比如列举几个单词。
为了帮助大家更好地记忆这些单词，我准备了一些有趣的图片和小例子。
（展示图片或举例）大家看这张图片，这是什么呀？对，这就是单词，它的发音是读音，大家跟我一起读几遍，单词，单词……（引导学生多读几遍，纠正发音）接下来，我们再看这个例子：具体的句子，包含刚学的单词。
通过这个例子，大家是不是对这个单词的用法有了更清晰的理解呢？学完了单词，咱们来看看句型。
这节课的重点句型是句型。
我先给大家读一遍，读句型。
然后请同学们注意观察句型的结构和特点。
（讲解句型的结构和用法，通过举例、替换练习等方式让学生掌握）好，现在我找几位同学来用这个句型造个句子，看看大家掌握得怎么样。
（请同学回答，给予评价和指导）在掌握了单词和句型之后，让我们进入一个小活动环节。
我会给大家几分钟的时间，同桌之间相互用今天所学的内容进行对话练习。
（学生练习，巡视指导）时间到啦！现在我请几组同学来展示一下他们的对话，大家认真听，看看他们说得好不好。
（几组同学展示，进行点评和鼓励）最后，咱们来做一个小小的总结。
今天我们学习了单词、句型，还通过练习和对话进行了巩固。
希望大家回去之后能够多多复习，把今天学到的知识运用到实际生活中。
这就是今天这 10 分钟试讲的全部内容，谢谢大家！比如，在讲解单词和句型时，可以增加更多的游戏或竞赛环节，提高学生的参与度。
教师招聘面试英语老师科目试讲万能模板
教师招聘面试英语老师科目试讲万能模板英语教师招聘面试试讲模板一、引言（Introduction）1. 自我介绍（Self-introduction）感谢面试官的邀请，我是XXX，来自XXX学校，非常荣幸能够参加本次面试。
我拥有XXX教育学位，并有多年的英语教学经验。
我热爱英语教育事业，愿意将自己所学和所想与学生分享，激发他们对英语学习的兴趣。
2. 试讲内容简介（Introduction of the lesson）今天我将为大家带来一节英语课程，主题是XXX，它是我们英语教学中非常重要的一个话题/文化/技能。
通过这节课，学生将能够XXX。
3. 学习目标（Learning objectives）在本节课中，学生将会XXX。
他们将能够XXX。
4. 教学方法（Teaching methods）本课采用了XXX的教学方法。
我们将运用XXX来提高学生的XXX。
二、教学过程（Teaching procedures）1. Warm-up（热身活动）这是课程开始前的热身活动，目的是吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。
比如，我会使用一个有趣的英语谜语/歌曲/游戏，与学生互动，让他们积极参与。
2. Presentation（呈现）本环节是向学生介绍和展示新知识的阶段。
我会以一个有趣的故事/视频/图片为起点，引入新的知识点。
通过情境教学，使学生能够轻松理解新知识。
3. Practice（练习）在这一环节，我会设计一些练习活动，旨在帮助学生巩固所学知识，并提高他们的运用能力。
我会使用角色扮演/小组讨论/练习对话等多种形式，让学生在实践中学习和运用语言。
4. Production（产出）在这个环节，学生将有机会运用所学知识进行创造性的表达。
我会设计一些任务，要求学生运用课上学到的知识，完成一些任务或者展示自己的创意。
这将激发学生的学习兴趣和积极性。
5. Extension（拓展）为了进一步提高学生的学习能力和能够应用知识，我会在这个环节中设置一些扩展活动。
英语教师编面试试讲
英语教师编面试试讲尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸站在这里进行英语教师的面试试讲。
我将通过以下几个方面来展示我的英语教学能力。
开场白首先，我想用一句简单而热情的问候开始我的试讲：“Good morning, everyone! It's my great honor to be here today to share my passion for teaching English with you all.”教学理念我的教学理念是“以学生为中心”，我相信每个学生都有其独特的学习风格和能力。
因此，在我的课堂上，我会采用多样化的教学方法来满足不同学生的需求，鼓励他们积极参与并享受学习英语的过程。
教学内容接下来，我将展示一节以“环境保护”为主题的英语课。
这个主题不仅与学生的生活息息相关，而且能够激发他们对英语学习的兴趣。
教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1. 理解并使用与环境保护相关的词汇和表达。
2. 通过讨论和小组活动，提高口语交流能力。
3. 培养环保意识，并学会用英语表达自己的观点。
教学方法在教学过程中，我将采用以下方法：- 导入新课：通过展示一些环境污染的图片和视频，引起学生对环境保护的关注。
- 词汇教学：教授与环境保护相关的词汇，如“recycle”, “conservation”, “sustainability”等。
- 口语练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用新学的词汇进行实际对话。
- 思维导图：引导学生使用思维导图整理讨论内容，帮助他们组织思路。
- 总结反馈：最后，我会邀请学生分享他们的观点，并给予积极的反馈和建议。
课堂互动在课堂上，我会鼓励学生提问和表达自己的观点，以确保他们能够积极参与到学习过程中。
同时，我也会适时地给予引导和帮助，确保每个学生都能跟上课程进度。
结束语最后，我想说的是，作为一名英语教师，我深知自己肩负的责任。
我将不断学习和提高自己的专业素养，为学生创造一个充满激情和启发性的学习环境。
学校招聘教师英语面试试讲
学校招聘教师英语面试试讲尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸站在这里，参加我们学校的英语教师招聘面试。
我将为大家展示一节英语课的试讲。
首先，我想谈谈英语教学的重要性。
在全球化的今天，英语作为国际通用语言，对于学生来说，不仅是学习知识的工具，更是开阔视野、了解世界的窗口。
接下来，让我们进入今天的试讲主题——“环境保护”。
环境保护是一个全球性的问题，也是我们每个人的责任。
在课堂上，我将引导学生通过英语来探讨这个话题。
【课堂导入】我会以一段简短的视频开始课堂，展示地球的美丽与环境问题的严重性，以此激发学生的兴趣和讨论欲望。
【词汇学习】随后，我会教授一些与环境保护相关的词汇，如：renewable energy （可再生能源）、pollution（污染）、conservation（保护）等。
通过图片和例句，帮助学生理解和记忆这些词汇。
【语法点讲解】在词汇学习的基础上，我会引入一些基本的英语语法点，如：现在进行时态，用以描述正在进行的环保活动。
【小组讨论】接着，我会让学生分组讨论他们所知道的环保措施，以及他们认为可以采取的行动。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
【角色扮演】在讨论之后，我会让学生进行角色扮演，模拟一个环保组织的会议，讨论如何推广环保意识和行动。
【课堂总结】最后，我会总结今天学到的知识点，并鼓励学生在日常生活中实践环保理念，成为环保的小小使者。
【作业布置】作为课后作业，我会让学生们写一篇短文，描述他们对环境保护的看法和计划。
通过这节课，我希望学生们不仅能够学到相关的英语知识，更能提高他们的环保意识，激发他们参与环保活动的热情。
感谢大家的聆听，我期待与大家共同探讨英语教学的更多可能性。
高职英语教师资格面试试讲逐字稿万能模板
高职英语教师资格面试试讲逐字稿万能模板尊敬的评委老师们：大家好！今天我非常荣幸能够参加高职英语教师资格面试，并有机会与大家分享我的教学理念和能力。
我是XXX，毕业于XXX大学，拥有研究生学位。
在过去的X年里，我一直从事英语教育工作，对于高职英语教师的职责和要求非常了解。
一、自我介绍首先，让我来做一个简短的自我介绍。
我热爱英语教育事业，并一直坚信教育的重要性。
我坚信每个学生都具备研究英语的潜力，而我的责任就是激发他们的研究兴趣和潜能，帮助他们实现自己的研究目标。
在我的教学实践中，我注重培养学生的语言运用能力，启发他们的思维和创造力。
二、教学理念我的教学理念可以总结为三个关键词：互动、启发和实用。
首先，我重视与学生的互动。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。
其次，我注重启发学生的思维和创造力。
通过引导学生进行有效的思考和探索，激发他们的研究兴趣和动力。
我相信学生们在积极思考的过程中能够更好地理解和掌握知识。
最后，我强调英语的实用性。
我希望我的课堂能够与学生的实际生活和职业需求紧密结合，让他们能够真正运用所学的知识和技能。
我会设计各种真实场景的活动，让学生在实践中提高他们的语言能力。
三、教学方法在教学过程中，我运用多种教学方法来提高学生的研究效果。
首先，我采用多媒体教学手段，例如使用投影仪、电脑和音频设备等，使课堂更加生动有趣。
其次，我注重小组合作和角色扮演，让学生在实际活动中锻炼他们的语言技能和合作能力。
此外，我还倡导任务型教学，通过设计有明确目标的任务，激发学生的研究兴趣和积极性。
四、教学实践在我的教学实践中，我注重教学效果的评估和反馈。
我经常与学生进行互动交流，了解他们的研究情况和困惑。
我会根据学生的反馈和实际表现，调整教学方法和内容，使得教学更加针对性和有效。
五、展望未来作为一名高职英语教师，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养。
我希望通过自己的努力，能够培养更多优秀的英语研究者，为他们的未来做出积极的贡献。
小学英语教师面试试讲稿
小学英语教师面试试讲稿尊敬的评委老师，大家好。
今天我将进行小学英语的试讲，主题是“动物世界”。
【开场白】首先，我想通过一个简单的问题来吸引孩子们的注意力：“孩子们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物呢？” 通过这样的问题，可以激发孩子们的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。
【引入新课】接下来，我会展示一些动物的图片，比如猫、狗、猴子等，并用英语说出它们的名字：“Look, this is a cat. And this is a dog.”通过视觉辅助，帮助孩子们更好地记忆单词。
【词汇教学】然后，我会教授一些基本的动物词汇，如elephant（大象）、tiger （老虎）、giraffe（长颈鹿）等，并引导孩子们跟读，确保发音准确。
【句型练习】在孩子们掌握了一些基本词汇后，我会引入一些简单的句型，如“Ilike the cat.”（我喜欢猫）和“The tiger is big.”（老虎很大）。
我会通过角色扮演的方式，让孩子们用这些句型来描述他们喜欢的动物。
【游戏互动】为了让孩子们更好地掌握这些词汇和句型，我会设计一个小游戏。
比如，我会快速说出一个动物的名字，孩子们需要迅速站起来并用英语说出这个动物的特点，如“Elephants have long trunks.”（大象有长鼻子）。
【课堂总结】在课程的最后，我会总结今天学到的内容，并鼓励孩子们在日常生活中多观察动物，用英语描述它们。
同时，我会布置一些简单的作业，比如画出他们最喜欢的动物，并用英语写上几句描述。
【结束语】最后，我会以一个简短的结束语结束我的试讲：“孩子们，希望你们喜欢今天的英语课，也希望你们能够在生活中发现更多学习英语的乐趣。
谢谢大家，下课！”通过这样的试讲，我相信可以有效地激发孩子们学习英语的兴趣，同时也能够帮助他们建立起基本的英语语言能力。
谢谢大家的聆听。
中考英语教师面试试讲稿
中考英语教师面试试讲稿尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将进行一堂模拟的中考英语课程的试讲。
本课程的主题是“学校生活”，我将通过不同的教学活动，帮助学生了解和掌握与学校生活相关的词汇、句型以及文化背景知识。
课程导入首先，我会通过一个简单的问题来引入今天的主题：“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？”这个问题可以激发学生的兴趣，让他们开始思考学校生活给他们带来的感受。
词汇学习接下来，我将带领学生学习一些与学校生活相关的词汇。
例如：“classroom”, “teacher”, “student”, “homework”,“break time”等。
我会通过图片和实物来辅助教学，使学生能够直观地理解这些词汇。
句型练习词汇学习之后，我会引导学生学习一些基本的句型，如：“I go to school at 7:30 every morning.” 或“We have math class on Tuesdays.” 通过重复练习，学生可以更熟练地使用这些句型来描述他们的学校生活。
文化背景介绍了解语言背后的文化对于语言学习是非常重要的。
因此，我会简要介绍一些与学校生活相关的西方文化，比如学校的日常安排、学生如何参与课外活动等。
互动活动为了让学生更好地掌握所学内容，我会设计一些互动活动。
比如，让学生分组讨论他们在学校的一天是如何度过的，并用英语进行汇报。
总结与作业布置在课程的最后，我会总结今天所学的内容，并布置相关的作业。
作业可以是写一篇关于学校生活的短文，或者制作一张学校日程表。
结束语通过今天的学习，我希望同学们能够更加热爱学校生活，并能够用英语更好地表达自己的想法。
感谢大家的积极参与，我们下次课再见。
这就是我今天试讲的全部内容，再次感谢评委老师的聆听。
如果有任何问题或建议，我非常乐意听取。
英语科目教师面试试讲稿
英语科目教师面试试讲稿尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行英语科目的试讲。
我将从课程导入、教学内容、互动环节以及课堂总结四个部分来展开我的试讲。
课程导入首先，我会通过一段简短的英语歌曲来吸引学生的注意力，同时为接下来的课程内容做铺垫。
歌曲结束后，我会询问学生是否知道歌曲中提到的一些基本的英语单词，比如颜色、数字等，以此作为课程的开端。
教学内容接下来，我将进入今天的主题——英语动词的时态。
我会首先解释动词时态的概念，并举例说明不同时态的用法。
例如，我会展示现在时、过去时和将来时的动词形式，并用简单的例句来说明它们在实际语境中的应用。
在讲解了基本的时态之后，我会引导学生通过填空练习来巩固他们对时态的理解。
这些练习会涉及到不同的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
互动环节为了提高学生的参与度和兴趣，我会设计一个小组讨论环节。
在这个环节中，我会让学生分组，每组选择一个他们感兴趣的话题，并用今天学到的动词时态来描述这个话题。
例如，描述一个即将发生的事件或者回忆一个过去的事件。
每组需要准备一个简短的演讲，并向全班展示。
课堂总结在课程的最后，我会总结今天所学的内容，并强调动词时态在英语中的重要性。
同时，我会鼓励学生在课后继续练习，并尝试在日常生活中使用这些时态。
我还会布置一些家庭作业，比如写一篇日记，描述一天中的活动，使用今天学到的动词时态。
最后，我会邀请学生提出他们对课程的疑问，或者分享他们对今天学习内容的感想。
这样，我们就可以一起讨论，确保每个学生都能理解并掌握今天的学习内容。
非常感谢各位评委老师的聆听，我期待与您的进一步交流。
普通英语教师面试试讲
普通英语教师面试试讲
尊敬的面试官，今天我将为大家展示一节英语课的试讲。
本节课的主题是“日常对话”，旨在帮助学生掌握基本的英语交流技巧。
导入新课
首先，我会通过一个简单的自我介绍来引起学生的兴趣，然后通过提问的方式，让学生也进行自我介绍，以此来复习和巩固他们已经学过的词汇和句型。
呈现新知
接下来，我会引入一些新的词汇和短语，这些词汇和短语与日常对话紧密相关。
我会使用图片、实物或者情景模拟来帮助学生理解和记忆这些新词汇。
操练新知
在学生对新词汇有了基本理解之后，我会组织一些小组活动，让学生在小组内进行角色扮演，使用新学的词汇进行对话练习。
这样的活动可以提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
巩固练习
在操练环节之后，我会安排一些练习题，这些练习题包括填空、选择题和对话构建等，目的是检验学生对新知识的掌握情况，并加深他们的记忆。
课堂总结
最后，我会对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中积极使用英语进行交流。
布置作业
作为课堂的延伸，我会布置一些作业，比如让学生写一篇关于他们一天生活的英语日记，或者准备一个简短的英语自我介绍，以便在下节课上进行分享。
通过这节课，我希望学生能够更加自信地使用英语进行日常交流，并在不断的练习中提高自己的语言能力。
谢谢大家的聆听，我期待与您的进一步交流。
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英语教师面试试讲讲课稿(阅读)(阅读课是教师面试最容易考到的题目，下面的讲课过程仅供大家参考，我自己总结的，写得比较详细，希望可以帮到大家。
我讲的是无生试讲，也就是自己跟空气互动，说真的，就像是自己在自编自导自演一样，在讲台上唱戏，哈哈。
我自己以面试第一名考上的呢，也祝愿你们顺利通过面试。
)I. Lead in: (1 min) free talk/pictures/videosNow class begins. Good morning, boys and girls. How are you today ? (指向自己的动作) I'm fine too, tha nk you, sit dow n please. This class, we are going to lear n a new un it together. Before class, I 'divide you into four groups. This is boy 'sgroup,this is your tree(用树代表男女生组，分两组其实足够了，以免浪费时间，用苹果树做加分标志不会显得太单调) ...If you canan swer my questi on correctly and actively, you can get an apple,OK?(如果一时紧张忘了说什么，可以问一下学生So, what 'the title?让学生读出来，老师再教读一遍。
)II. Pre-readi ng: (2 m ins)1) Brai nstormSo,now. Who can tell me, when we think about ( 阅读的主题),we usually think of what?(此时画个示意图在黑板上，也就是思维发散图，中间画个圆圈写主题，四周写学生想到的与主题相关的东西2) Predictio nWith the help of the title (and the picture), could you please tell me what will be talked about in the passage? Let ' an swer this questi on group byOK?jp.In your opinion, what may this article talk about?(Well, you are pretty good at predict in g.)Now, let 'see is he right,OK?III. While-readi ng:(4 mi n)1) Skimming (1 min): main idea of the passage and topic sentence of each paragraph.So,now. You have only 2 mins. Read it quickly and find the main idea of this passage , and what 'the main idea of each paragraph ,OK ?(此时下台check学生的完成情况，说些鼓励的话，女口Yes, you are right. You are very clever. Oh, you are making progress. 记住，与空气互动，不要与考官互动，因为那是大忌)Time is up, so, who can tell me.抽问两个学生，积极鼓励，并加分。
2) Sca nning (2 min):This time, let ' s refad more details. Let ' s go through the whole passage and try to find the answers to the questions on the paper I gave you before.OK ? Remember when you read the passage, you are sure to meet some new words. Don ' t be eager to look theurndprlTiry to them and guess their meanings accord ing to the con text. Un dersta nd me? Here we go!Time is up. Have you finished? Let ' s check answers together.(如果时间不够，建议只问两个问题就可以了，可以是教材上的问题，可以自己想的问题，一般会问What; Who; When; Where; Why; How 这几大类。
如果实在不知道就自己挑个很简单的也无所谓，考生很多，没有考官那么仔细听你讲。
)3) Inten sive readi ng ( 2 min): pair work/group discussi on/debateA 方案. Now, here is a pair work. You guys read the passage by your self, and circle out the new words and phrases that you don ' understand. Then discuss with your partner, if they arereally difficult, come to the front and write them on the blackboard,OK?Clear? （假装下去转一圈，与学生交流，然后回讲台自己写两个短语或句型）Just now, two of our classmate write something on the blackboard, let 'see together.（讲解短语，可以夹杂一点中文。
当然，挑自己会的讲，简单的讲，我当时讲得很简单，估计还是学生以前就学过的呢，你只要装作是新知识就行。
）B 方案.I would like you to join the groups and discuss …..Now, just go ahead. Later, we will share yourideas with all of us here. Understand me? You have 2 minutes to prepare. Here we go.Time is up. Any group would like to share your idea with us? Yes, Amy please. Any differe nt ideas? IV. Post-readi ng （1 mi n） role-play/i nterview/retellHere is a dialogue based on the passage.Now, you work in groups and discuss about the dialogue, and practice it. After 2 mins, I 'll ask some of you to act it out,OK?So,Time is up. who would like to act your dialogue out? Yes, you please,and your partner? Oh,yes, cometo the front please. Now, class, it ' show time OK? Let ' enjoy their show.（点头赞许过程）OK , Thankyou very much, all of you are pretty good. Let ' clap for them.So, Tom please. How did you think about their action? Is it good? Yes. So, if there are 5 poin ts, how many points would you give them? 4? Yes,sit dow n please.（让学生评价学生，新课程理念）V. Summary & Home work （1 min）We have done a lot of things today. Who would like to give a summary of this class? Yes,Lily please. Yes,firstly, we have talked about ….Then, we discussed. Next, we learned some useful words and expressi ons. You are excelle nt. I 'give you an apple.（力口分）Since time is limited, I cannot hear more creative ideas from you. Now, homework for today.You need to search the Internet and find more information about --next time, some of you will share your in formation with the whole class,OK? （作业不要让抄单词什么的，最好是开放性的作业，做调查，问卷或者小手工什么的）OK, so much for today. See you!。