大学物理探究性实验报告

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大学物理实验研究报告3篇

大学物理实验研究报告3篇

大学物理实验研究报告对称操作在物理实验中的应用摘要:对称在自然界中处处存在,对称操作不仅在几何和反常群领域发挥着重要作用,同时也成为了理解原子和分子运动的工具。

本实验重点研究了对称操作在物理实验中的应用,以及它们对研究和理解物理规律的意义。

导言对称在自然界中无处不在,从极微小的分子运动,到我们身边的自然物体,都蕴含着一定的对称性。

对称操作不仅在几何和反常群领域发挥着重要作用,同时也成为了理解原子和分子运动的工具。

对称操作的研究,对于深入理解物理规律、探究自然的本质有着重要的意义。

本实验旨在研究对称操作在物理实验中的应用,通过实验操作和数据分析,探究对称操作对研究和理解物理规律的意义。

实验步骤本实验使用的主要工具和设备有:偏振板、游标卡尺、光吸收液体样品等。

步骤一:光的线偏振和圆偏振用偏振板将自然光转化为线偏振光,再使用一组偏振片,改变偏振方向,控制线偏振光透过偏振片的光强。

步骤二:计算透过偏振片的光强测量偏振片的透光方向,并使用游标卡尺计算入射光线相对于该偏振片的角度,然后依照一定的公式计算出物体吸收的光线强度。

步骤三:测量圆偏振光在步骤一的基础上,再次使用偏振板,将线偏振光转化为圆偏振光,根据一定的公式,计算出透过偏振片的圆偏振光的光强。

实验结果通过对实验数据的测量和分析,得到以下结果:1. 偏振片透光方向相同时,偏振片的旋转角度和光强负相关,即角度越大,透光光线的强度越小。

2. 经过一组偏振片的光强,与透过偏振片的角度成正比。

3. 经过两组偏振片的光强,与透过第二组偏振片的角度成正比。

4. 圆偏振光的透过率,与透过偏振片的角度成正比。

实验结论通过本实验的操作,我们得到了以下实验结论:1. 对称操作在物理实验中的应用非常广泛。

通过控制偏振片的角度和方向,我们可以改变入射光线的透过率和光线的偏振方向,从而研究物体吸收光线的特性。

2. 实验结果表明,经过偏振片的光强和偏振片的角度成正比。

这一结果说明了对称操作的重要性,并且为研究物体吸收光线的特性提供了重要的理论基础。

研究性课题实验报告范文大学生物理版

研究性课题实验报告范文大学生物理版

研究性课题实验报告范文大学生物理版一、实验目的本实验的目的是研究光的反射现象,通过实验验证光在不同介质中的反射规律,以及测量反射角和入射角的关系。

通过对实验数据的分析,探讨光的反射特性与波长、频率、介质等因素之间的关系。

二、实验原理光的反射定律是指当光遇到物体表面时,入射光线、法线和反射光线在同一平面上,且入射角等于反射角。

根据这个定律,我们可以计算出反射角和入射角的大小关系。

具体来说,如果已知入射角和反射角,那么可以通过以下公式求解:sin(反射角)/ sin(入射角)= n2/n1其中n1和n2分别为两个介质的折射率。

三、实验器材和方法1. 实验器材:光源、反光镜、直尺、量角器、玻璃板、半透明胶带等。

2. 实验方法:首先将光源放置在一个位置,然后将反光镜固定在光源下方的支架上。

接着,将玻璃板斜放在反光镜上方,使光线经过玻璃板后反射回来。

此时,观察从玻璃板另一侧看到的光线路径,并用直尺测量出反射光线的长度。

然后,用量角器测量出反射角的大小。

重复以上步骤多次,记录下不同条件下的反射角度数和长度数据。

四、实验结果与分析通过多次实验,我们得到了不同条件下的反射角度数和长度数据。

根据上述公式,我们可以计算出不同介质中反射角与入射角的关系。

具体来说,在空气中,当光线垂直入射时,反射角为0度;当光线以一定角度入射时,反射角随着入射角度的增加而增大;当光线以一定角度倾斜入射时,反射角随着入射角度的增加而减小。

这些结果表明了光的反射特性与入射角度的关系。

我们还发现了一个有趣的现象:当光线从一种介质斜着射向另一种介质时,其反射角会发生变化。

具体来说,当光线从空气斜着射向玻璃板时,其反射角会比直接垂直入射时更大;而当光线从玻璃板斜着射向空气时,其反射角则会比直接垂直入射时更小。

这是因为在两种介质之间存在折射现象,导致光线发生了偏折。

因此,我们可以得出结论:光的反射特性不仅受到入射角度的影响,还受到介质种类和方向的影响。

大学物理实验报告(精选11篇)

大学物理实验报告(精选11篇)

大学物理实验报告(精选11篇)大学物理实验报告(精选11篇)在经济飞速发展的今天,报告的适用范围越来越广泛,报告成为了一种新兴产业。

你知道怎样写报告才能写的好吗?下面是小编收集整理的大学物理实验报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

大学物理实验报告篇1一.预习报告1.简要原理2.注意事项二.实验目的三.实验器材四.实验原理五.实验内容、步骤六.实验数据记录与处理七.实验结果分析以及实验心得八.原始数据记录栏(最后一页)把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成的书面汇报,就叫实验报告。

实验报告的种类因科学实验的对象而异。

如化学实验的报告叫化学实验报告,物理实验的报告就叫物理实验报告。

随着科学事业的日益发展,实验的种类、项目等日见繁多,但其格式大同小异,比较固定。

实验报告必须在科学实验的基础上进行。

它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料,总结研究成果。

实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。

它不仅是对每次实验的总结,更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力,是科学论文写作的基础。

因此,参加实验的每位学生,均应及时认真地书写实验报告。

要求内容实事求是,分析全面具体,文字简练通顺,誊写清楚整洁。

实验报告内容与格式(一) 实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。

如验证某程序、定律、算法,可写成“验证×××”;分析×××。

(二) 所属课程名称(三) 学生姓名、学号、及合作者(四) 实验日期和地点(年、月、日)(五) 实验目的目的要明确,在理论上验证定理、公式、算法,并使实验者获得深刻和系统的理解,在实践上,掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。

一般需说明是验证型实验还是设计型实验,是创新型实验还是综合型实验。

(六) 实验内容这是实验报告极其重要的内容。

要抓住重点,可以从理论和实践两个方面考虑。

关于物理创新实验报告(3篇)

关于物理创新实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景与目的随着科学技术的不断发展,物理实验在培养大学生创新思维、实践能力和科学素养方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地锻炼学生的实验技能,激发学生的创新意识,我们开展了本次物理创新实验。

本次实验旨在通过设计、搭建和调试一个新型实验装置,探索物理原理在实际应用中的创新实践,培养学生的动手能力、团队协作精神和创新能力。

二、实验原理与装置1. 实验原理:本实验以电磁感应原理为基础,通过设计一个具有创新性的实验装置,验证法拉第电磁感应定律,并研究电磁感应现象与相关物理量的关系。

2. 实验装置:实验装置主要由以下部分组成:- 电源:提供稳定的交流电源;- 金属棒:作为导体,在磁场中运动;- 磁场发生器:产生均匀磁场;- 电流表:测量感应电流;- 数据采集系统:记录实验数据;- 电脑:处理实验数据,绘制曲线。

三、实验步骤与过程1. 搭建实验装置:按照实验原理图,将电源、金属棒、磁场发生器、电流表、数据采集系统和电脑连接起来,确保各部分连接正确、牢固。

2. 调节实验参数:- 调节电源输出电压,使其在安全范围内;- 调节磁场发生器的磁场强度,使其达到预定值;- 调节金属棒与磁场发生器的距离,确保实验过程中金属棒在磁场中运动。

3. 进行实验:- 在金属棒运动过程中,通过数据采集系统实时记录感应电流的变化;- 改变金属棒的运动速度、磁场强度等参数,观察感应电流的变化规律。

4. 数据处理与分析:- 对实验数据进行整理和分析,绘制感应电流与时间、速度、磁场强度等参数的关系曲线;- 根据实验结果,验证法拉第电磁感应定律,并研究电磁感应现象与相关物理量的关系。

四、实验结果与分析1. 实验结果:- 实验结果表明,感应电流与金属棒的运动速度、磁场强度等因素密切相关;- 当金属棒运动速度增加、磁场强度增大时,感应电流也随之增大。

2. 结果分析:- 通过实验,我们验证了法拉第电磁感应定律的正确性;- 同时,我们发现了电磁感应现象与相关物理量的关系,为电磁感应在实际应用中的创新实践提供了理论依据。

关于大学物理实验报告参考精选5篇

关于大学物理实验报告参考精选5篇

关于大学物理实验报告参考精选5篇通过实验,我们得出结果,很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的。

下面就是小编给大家带来的大学物理实验报告,希望能帮助到大家!大学物理实验报告1摘要:热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻,具有许多独特的优点和用途,在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。

本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性,加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。

关键词:热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性1、引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件,其电阻温度系数一般为(-0.003~+0.6)℃-1。

因此,热敏电阻一般可以分为:Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的,近年还有单晶半导体等材料制成。

国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。

由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离,即载流子浓度基本上与温度无关,因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系,随着温度的升高,迁移率增加,电阻率下降。

大多应用于测温控温技术,还可以制成流量计、功率计等。

Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺,高温烧制而成。

这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度,而迁移率随温度的变化相对可以忽略。

载流子数目随温度的升高呈指数增加,载流子数目越多,电阻率越小。

应用广泛,除测温、控温,在电子线路中作温度补偿外,还制成各类加热器,如电吹风等。

2、实验装置及原理【实验装置】FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥,FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器),连接线若干。

北京航空航天大学 基础物理实验 研究性试验报告

北京航空航天大学 基础物理实验 研究性试验报告

探究测定冰的熔解热实验冰水质量比以及实验过程和数据处理的改进方法周晓城,巨建树(北京航空航天大学生物与医学工程学院北京 100191)摘要:本文通过计算得到混合量热法中的最佳冰水质量比并在实验中对此进行比较讨论,验证计算值,得出结论;验证牛顿冷却定律,同时得到实验参照值;并就本人在实验过程中遇到的一些问题提出实验操作以及数据处理方面的一些改进意见和建议;以及在数据处理过程中发现的水量、温差与冷却常数和实验误差之间的大致关系。

关键词:冰水质量比;牛顿冷却定律;数据处理;改进意见;误差规律中图分类号:043文献标识码:A文章编号:1.实验背景测量冰的熔解热的实验方法有很多,在大学物理实验中使用最多的是混合量热法,而作为大学物理少数几个热学实验中的一员,其重要性显而易见。

然而在实验的操作过程中很多同学反映实验不好操作,具体的问题有:1.依据《基础物理实验》[1],实验中需要保证加冰前与加冰后的稳定温度与室温的温差大约在10-15℃能较好地依据牛顿冷却定律绘制温度补偿修正曲线,而对于没有经验的实验者来说实验中的水量和冰量添加不好把握,加冰太少,可能造成冰块溶解后水温高于室温而无法温度修正,或者加冰太多,造成温度稳定后冰块无法溶解完全,在实验中往往需要经过多次尝试才能取得较好的实验数据,费时费力费水;2.取冰时,所有同学都是徒手取冰的,而对于较低温度(-21℃)的冰块,手的温度较高(30℃左右),即使在取冰和透冰过程中接触的时间很短(亲测至少15s),参照实验过程中冰块溶解降温曲线,吸热也会很明显,从而使得实验结果偏低,而在没有同伴的情况下,为了协调记录时间、记录温度,同时还要投冰动作迅速而使水不外溅,观察到通常同学会找特殊时刻投冰,在这种情况下不是冰块在外界的时间过长甚至开始融化了,就是手忙脚乱实验数据很难记录,实验效果不是很好;3.同时,由于投冰之后冰融化的最初几分钟铂电阻温度计示数变化非常快,而且需记录的数据比较多,同时还要不断搅拌,使得这段数据点很容易记录不全或者记录偏差,而这段数据是数据处理过程中非常重要的部分,直接影响到温度的修正,所以很容易造成实验误差;4.还有数据处理中绘制温度修正曲线时,要求室温线上方的温度修正线与室温线所围面积与下方的面积相等,使用的方法是在坐标纸中绘图,然后通过数格子找到使面积大概相等的时刻t=t0,由于坐标纸大小有限、比例有限,数格子非常麻烦而且这样做是十分不准确的,使得T2′,T3′有了误差,影响实验效果。

大学物理研究性实验报告_太阳能电池的特性测量

大学物理研究性实验报告_太阳能电池的特性测量

大学物理研究性实验报告_太阳能电池的特性测量摘要:本实验旨在通过特性测量方法研究太阳能电池的工作机理和特性参数,并验证太阳能电池的光伏效应。

在实验中,使用太阳能电池组分别测量其短路电流、开路电压、最大功率输出和填充因子等参数,并绘制出其伏安特性曲线和功率曲线。

实验结果表明,太阳能电池的输出电流、输出电压和输出功率都随光照强度的增加而增加,但是衰减左右场景不同,衰减较快的为室外光照强度较强场景。

太阳能电池的最大功率输出点需根据不同光照强度下自行求解,而填充因子对太阳能电池的输出功率有显著影响。

关键词:太阳能电池;特性测量;伏安特性曲线;功率曲线;光伏效应;填充因子 1. 实验原理太阳能电池是一种将光能直接转换为电能的装置,其工作原理是基于光伏效应。

当光照射在半导体材料上时,会在材料内部产生电子-空穴对,即通过光照,半导体材料内的电子从价带跃升到导带,留下空穴。

由于这些电子和空穴在电场作用下会分别向相反的电极移动,因此在同一方向引出电流,形成光生电动势。

太阳能电池的主要参数包括短路电流$I_{sc}$、开路电压$V_{oc}$、最大功率输出$P_{max}$和填充因子$FF$。

短路电流是在电池组端口短路状态下的输出电流,而开路电压是在电池组端口开路状态下的电压。

最大功率输出是在负载电阻为某一特定值时,电池组所输出的最大功率。

填充因子是指在最大功率输出条件下,电池组实际输出功率与在同等照射强度下能产生的最大功率之比,即$FF=P_{max}/(V_{oc}\times I_{sc})$。

2. 实验方法(1)测量太阳能电池的短路电流$I_{sc}$将太阳能电池组放置在光源下,使其所在平面与光线垂直,调节光源照射强度至较大值,记录短路电流的数值。

此时,太阳能电池组端口暂时不接任何负载电阻。

(图1)(3)测量太阳能电池的最大功率输出$P_{max}$和填充因子$FF$将太阳能电池组放置在光源下,使其所在平面与光线垂直,调节光源照射强度至较大值,依次接入不同大小的负载电阻,并记录每种电阻下的电池组输出电压和输出电流的数值,计算输出功率。

大学物理实验报告

大学物理实验报告

大学物理实验报告大学物理实验报告「篇一」一、实验目的:掌握用流体静力称衡法测密度的原理。

了解比重瓶法测密度的特点。

掌握比重瓶的用法。

掌握物理天平的使用方法。

二、实验原理:物体的密度,为物体质量,为物体体积。

通常情况下,测量物体密度有以下三种方法:1、对于形状规则物体根据,可通过物理天平直接测量出来,可用长度测量仪器测量相关长度,然后计算出体积。

再将、带入密度公式,求得密度。

2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。

测固体(铜环)密度根据阿基米德原理,浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力,浮力大小为。

如果将固体(铜环)分别放在空气中和浸没在水中称衡,得到的质量分别为。

②测液体(盐水)的密度将物体(铜环)分别放在空气、水和待测液体(盐水)中,测出其质量分别为、和,同理可得③测石蜡的密度石蜡密度---------石蜡在空气中的质量--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量--------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度①测液体的密度--------空比重瓶的质量---------盛满待测液体时比重瓶的质量---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量.固体颗粒的密度为。

----------待测细小固体的质量---------盛满水后比重瓶及水的质量---------比重瓶、水及待测固体的总质量二、实验用具:TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶待测物体:铜环和盐水、石蜡三、实验步骤:调整天平⑴调水平旋转底脚螺丝,使水平仪的气泡位于中心。

⑵调空载平衡空载时,调节横梁两端的调节螺母,启动制动旋钮,使天平横梁抬起后,天平指针指中间或摆动格数相等。

用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上,用天平称出铜环在空气中质量。

⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。

将铜环放入纯水中,称得铜环在水中的质量。

物理实验教学实践报告(3篇)

物理实验教学实践报告(3篇)

第1篇一、引言物理实验是物理教学的重要组成部分,通过实验可以让学生更好地理解物理概念和原理,提高学生的实践能力和创新意识。

本报告以“电磁感应实验”为例,介绍我在物理实验教学中的实践过程和心得体会。

二、实验目的1. 了解电磁感应现象的基本规律;2. 掌握电磁感应实验的原理和步骤;3. 培养学生的实验操作技能和数据分析能力;4. 增强学生的科学素养和团队合作精神。

三、实验原理电磁感应现象是指闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流。

根据法拉第电磁感应定律,感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比。

本实验采用螺线管产生磁场,通过改变磁场强度和导体运动速度,观察电磁感应现象。

四、实验器材1. 螺线管2. 铁芯3. 直流电源4. 导线5. 开关6. 电流表7. 钳形电流表8. 电压表9. 秒表10. 导体(如金属棒)11. 支架12. 磁场计五、实验步骤1. 搭建实验电路:将螺线管、铁芯、直流电源、开关、电流表、导线连接成一个闭合电路。

2. 设置实验参数:调整螺线管与铁芯的距离,使磁场均匀分布;调整直流电源电压,使电流稳定。

3. 改变导体运动速度:将金属棒固定在支架上,通过改变支架的高度,使金属棒在磁场中做切割磁感线运动。

4. 测量数据:打开开关,观察电流表和电压表的示数;记录电流和电压数据;使用秒表测量金属棒运动的时间。

5. 分析数据:根据法拉第电磁感应定律,计算感应电动势;分析感应电动势与磁场强度、导体运动速度的关系。

六、实验结果与分析1. 实验结果:在实验过程中,观察到电流表和电压表的示数随金属棒运动速度的增加而增大,且与金属棒在磁场中运动的时间成正比。

2. 数据分析:根据法拉第电磁感应定律,计算感应电动势与磁场强度、导体运动速度的关系,发现感应电动势与磁场强度成正比,与导体运动速度成正比。

七、实验总结1. 通过本次实验,我对电磁感应现象有了更深入的理解,掌握了电磁感应实验的原理和步骤。

大学物理实验报告范文3篇(完整版)

大学物理实验报告范文3篇(完整版)

大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文篇一:一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造,掌握它们的原理,正确读数和使用方法。

学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。

3.学会物理天平的使用。

4.掌握测定固体密度的方法。

2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪= 0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪= 0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=0.02g 估读到 0.01g二、实验过程准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称:物理天平TW 0.5 天平感量:0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析h) mm2、计算钢丝直径t以25C为标准查表取值,计算石蜡密度平均值:M1tM2 M3=0.9584kgm3三、结论1、实验结果实验结果即上面给出的数据。

2、分析讨论心得体会:1、天平的正确使用:测量前应先将天平调水平,再调平衡,放取被称量物和加减砝码时○一定要先将天平降下后再操作,天平的游码作最小刻度的12估读。

2、螺旋测微器正确使用:记下初始读数,旋动时只旋棘轮旋柄,当听到两声咯咯响○时便停止旋动,千分尺作最小刻度的110估读。

思考:1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○答:把螺旋测微器调到0点位置,读出此时的数值,测定值是读数+零点修正值2、游标卡尺读数需要估读吗? ○答:不需要。

3、实验中所用的水是事先放置在容器里,还是从水龙头里当时放出来的好,为什么? ○答:事先放在容器里面的,这样温度比较接近设定温度。

建议学校的仪器存放时间过长,精确度方面有损,建议购买一些新的。

四、指导教师评语及成绩:评语:成绩:指导教师签名:批阅日期:大学物理实验报告范文篇二:一、实验目的。

研究性课题实验报告范文大学生物理版

研究性课题实验报告范文大学生物理版

研究性课题实验报告范文大学生物理版一、引言大家好,今天我要给大家分享一个有趣的实验——研究性课题实验报告范文大学生物理版。

这个实验可不是一般的实验,它可是让我们这些物理爱好者大开眼界的好东西!在这个实验中,我们将通过一些简单的实验操作,来探究物理学中的一些奥妙。

好了,不多说了,让我们开始吧!二、实验目的我们要明确实验的目的。

这次实验的目的是让我们通过实际操作,了解物理学的基本原理和规律,提高我们的动手能力和观察力。

通过实验报告的撰写,培养我们的思考和表达能力。

三、实验原理接下来,我们要了解一下实验的基本原理。

在这次实验中,我们将使用一些简单的物理原理,如杠杆原理、牛顿第三定律等,来进行实验操作。

通过这些实验,我们可以更好地理解物理学中的一些基本概念和规律。

四、实验器材在进行实验之前,我们需要准备一些实验器材。

这些器材包括:弹簧秤、滑轮、杠杆、细绳、小球等。

这些器材虽然简单,但在实验中却发挥了重要的作用。

五、实验步骤1. 我们需要组装实验器材。

将滑轮固定在一个支架上,然后将杠杆插入滑轮的一端。

接着,用细绳将小球系在杠杆的另一端。

这样,我们就完成了实验器材的组装。

2. 接下来,我们需要进行实验操作。

让小球从杠杆的一端滚下,观察小球的运动轨迹。

在这个过程中,我们可以发现杠杆的平衡点在哪里。

然后,我们可以通过改变细绳的长度,来改变小球滚动的速度和方向。

这样,我们就可以观察到不同速度和方向下的小球运动情况。

3. 在实验过程中,我们还需要注意一些细节。

例如,要确保滑轮和杠杆之间的摩擦力足够小,以免影响实验结果。

还要保持实验环境的稳定,避免因为外部因素导致实验失败。

4. 完成实验后,我们需要对实验数据进行整理和分析。

通过对比不同条件下的小球运动情况,我们可以得出一些关于物理学的结论。

例如,我们可以发现在平衡点附近,小球受到的阻力最小;而在远离平衡点的地方,小球受到的阻力会逐渐增大。

六、实验心得通过这次实验,我深刻地体会到了物理学的魅力。

物理探究实验报告

物理探究实验报告

物理探究实验报告第一篇:物理探究实验报告篇一:物理实验与探究报告册答案物理实验与探究报告册答案一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间探究预备1、卷尺,米尺,刻度尺2、量程,分度值,零刻度线是否磨损3、时钟,手表探究目的:学习用刻度尺测量长度,用停表测量时间提出问题:怎样用刻度尺测量长度,怎样用停表测量时间探究方案与实验设计:(一)练习实验刻度尺,明确使用刻度尺的注意事项使用刻度尺测量长度(二)测量物理课本的长度和宽度实验器材:刻度尺,停表资料或数据的收集:分析和论证:多次测量取平均值,可以减小误差。

评估与交流:1、(1)刻度尺没与被测物体边缘平行(2)刻度线没紧贴被测物体2、棉线法,累积法,替换法,轮转法,组合法二、测量物体运动的平均速度探究预备:1、v=s/t2、刻度尺,停表探究目的:测量物体运动的平均速度提出问题:怎样用刻度尺、停表测小车的平均速度探究方案与实验设计:如图实验器材:长木板,木块,刻度尺,停表,小车,金属片资料或数据收集:分析和论证:计时要与小车的运动同步评估与交流:1、约20km/h2、(1)卷尺,停表(2)用卷尺测出走一段路程的距离s,用停表测出时间t,用公式v=s/t计算平均速度3、(1)使物体做匀速直线运动(2)相同时间通过的路程相等。

三、探究响度与什么因素有关探究预备:1、声音的大小2、同一音叉音调不变探究目的:探究响度的影响因素提出问题:探究响度与什么因素有关猜想与假设:响度与振幅有关探究方案与实验设计:取一音叉,用不同的力敲击,听音叉的响度,观察乒乓球被弹开的幅度实验器材:音叉,乒乓球,细线,小锤资料或数据收集:越用力敲击音叉,响度越大,乒乓球被弹开的幅度越大分析和论证:响度与振幅有关评估与交流:1、水被音叉振起。

扬声器紧贴盛水容器2、录音机。

录音机,mp3等。

3、声音可以在空气和固体中传播,而且能够被反射。

四、用温度计测量水的温度探究预备:1、量程,分度值2、不能超过量程,玻璃泡要与被测液态充分接触,待示数稳定后再读数,读数时温度计玻璃泡不能离开被测液态,视线与液柱上表面相平。

大物实验探索性实验报告(3篇)

大物实验探索性实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的本次大物实验探索性实验旨在通过一系列的物理实验,让学生在实践操作中深入理解物理原理,培养实验设计、实验操作和实验分析的能力。

本实验涵盖了电磁学、光学、力学等多个物理领域,通过探索性实验,激发学生对物理学的兴趣,提高学生的创新思维和实践能力。

二、实验内容1. 电磁学实验:研究电磁感应现象,验证法拉第电磁感应定律。

2. 光学实验:探究光的折射、反射和衍射现象,了解光学元件的原理和应用。

3. 力学实验:研究牛顿运动定律,验证动量守恒定律和能量守恒定律。

4. 热学实验:研究热传导、热对流和热辐射现象,了解热力学第一定律和第二定律。

5. 量子物理实验:研究光电效应,验证爱因斯坦光电效应方程。

三、实验原理1. 电磁感应实验:当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流。

法拉第电磁感应定律描述了感应电动势与磁通量变化率之间的关系。

2. 光学实验:光的折射、反射和衍射现象是光学的基本原理。

通过实验,了解光学元件的原理和应用,如透镜、棱镜等。

3. 力学实验:牛顿运动定律描述了物体运动的基本规律。

动量守恒定律和能量守恒定律是力学的基本原理,通过实验验证这些定律。

4. 热学实验:热传导、热对流和热辐射是热学的基本现象。

通过实验,了解热力学第一定律和第二定律,以及它们在实际问题中的应用。

5. 量子物理实验:光电效应是量子物理的重要实验现象。

通过实验,验证爱因斯坦光电效应方程,了解光量子理论。

四、实验步骤及数据记录1. 电磁感应实验:(1)搭建实验电路,包括电源、开关、滑动变阻器、电流表和电磁感应线圈。

(2)闭合电路,使导体在磁场中做切割磁感线运动,观察电流表指针的变化。

(3)记录实验数据,分析感应电动势与磁通量变化率之间的关系。

2. 光学实验:(1)搭建实验装置,包括光源、光学元件和测量仪器。

(2)观察光的折射、反射和衍射现象,记录实验数据。

(3)分析实验结果,了解光学元件的原理和应用。

2021年大学物理实验报告5篇

2021年大学物理实验报告5篇

2021年大学物理实验报告5篇大学物理实验报告1摘要:热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻,具有许多独特的优点和用途,在自动控制.无线电子技术.遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用.本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性,加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解.关键词:热敏电阻.非平衡直流电桥.电阻温度特性1.引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件,其电阻温度系数一般为(-0._3_+0.6)℃-1.因此,热敏电阻一般可以分为: Ⅰ.负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜.镍.钴.镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的,近年还有单晶半导体等材料制成.国产的主要是指MF91_MF96型半导体热敏电阻.由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离,即载流子浓度基本上与温度无关,因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系,随着温度的升高,迁移率增加,电阻率下降.大多应用于测温控温技术,还可以制成流量计.功率计等.Ⅱ.正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛.钡等或稀土元素采用陶瓷工艺,高温烧制而成.这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度,而迁移率随温度的变化相对可以忽略.载流子数目随温度的升高呈指数增加,载流子数目越多,电阻率越小.应用广泛,除测温.控温,在电子线路中作温度补偿外,还制成各类加热器,如电吹风等.2.实验装置及原理【实验装置】FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥,FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器),连接线若干.【实验原理】根据半导体理论,一般半导体材料的电阻率和绝对温度之间的关系为(1—1)式中a与b对于同一种半导体材料为常量,其数值与材料的物理性质有关.因而热敏电阻的电阻值可以根据电阻定律写为(1—2)式中为两电极间距离, 为热敏电阻的横截面, .对某一特定电阻而言, 与b均为常数,用实验方法可以测定.为了便于数据处理,将上式两边取对数,则有(1—3)上式表明与呈线性关系,在实验中只要测得各个温度以及对应的电阻的值,以为横坐标, 为纵坐标作图,则得到的图线应为直线,可用图解法.计算法或最小二乘法求出参数 a.b的值.热敏电阻的电阻温度系数下式给出(1—4)从上述方法求得的b值和室温代入式(1—4),就可以算出室温时的电阻温度系数.热敏电阻在不同温度时的电阻值,可由非平衡直流电桥测得.非平衡直流电桥原理图如右图所示,B.D之间为一负载电阻 ,只要测出 ,就可以得到值.·物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板当负载电阻→ ,即电桥输出处于开路状态时, =0,仅有电压输出,用表示,当时,电桥输出=0,即电桥处于平衡状态.为了测量的准确性,在测量之前,电桥必须预调平衡,这样可使输出电压只与某一臂的电阻变化有关.若R1.R2.R3固定,R4为待测电阻,R4 = R_,则当R4→R4+△R时,因电桥不平衡而产生的电压输出为:(1—5)在测量MF51型热敏电阻时,非平衡直流电桥所采用的是立式电桥 , ,且 ,则 (1—6)式中R和均为预调平衡后的电阻值,测得电压输出后,通过式(1—6)运算可得△R,从而求的=R4+△R.3.热敏电阻的电阻温度特性研究根据表一中MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)之电阻_温度特性研究桥式电路,并设计各臂电阻R和的值,以确保电压输出不会溢出(本实验=1_0.0Ω, =4323.0Ω).根据桥式,预调平衡,将〝功能转换〞开关旋至〝电压〝位置,按下G.B开关,打开实验加热装置升温,每隔2℃测1个值,并将测量数据列表(表二).表一 MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)之电阻~温度特性温度℃ 25 30 35 40 45 50 55 60 65电阻Ω 27_ _25 _70 _73 _41 _60 1_0 868 748表二非平衡电桥电压输出形式(立式)测量MF51型热敏电阻的数据i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 _温度t℃ _.4 _.4 _.4 _.4 _.4 _.4 _.4 24.4 26.4 28.4热力学T K 283.4 285.4 287.4 289.4 291.4 293.4 295.4 297.4 299.4 3_.4 0.0 -_.5 -27.0 -42.5 -58.4 -74.8 -91.6 -1_.8 -_6.4 -_4.40.0 -259.2 -529.9 -789 -1_7.2 -_4.8 -_51.9 -_30.1 -__.4 -_77.94323.0 4_3.8 3793.1 3534.0 3295.8 3_4.9 2871.1 2692.9 25_.6 2345.1 根据表二所得的数据作出~图,如右图所示.运用最小二乘法计算所得的线性方程为,即MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)的电阻~温度特性的数学表达式为 .4.实验结果误差通过实验所得的MF51型半导体热敏电阻的电阻—温度特性的数学表达式为.根据所得表达式计算出热敏电阻的电阻~温度特性的测量值,与表一所给出的参考值有较好的一致性,如下表所示:表三实验结果比较温度℃ 25 30 35 40 45 50 55 60 65参考值RT Ω 27_ _25 _70 _73 _41 _60 1_0 868 748测量值RT Ω 27_ _38 __ _87 __ _32 1_4 939 823相对误差 % 0.74 0.58 1.60 0.89 4.99 6._ 7.40 8._ _._从上述结果来看,基本在实验误差范围之内.但我们可以清楚的发现,随着温度的升高,电阻值变小,但是相对误差却在变大,这主要是由内热效应而引起的.5.内热效应的影响在实验过程中,由于利用非平衡电桥测量热敏电阻时总有一定的工作电流通过,热敏电阻的电阻值大,体积小,热容量小,因此焦耳热将迅速使热敏电阻产生稳定的高于外界温度的附加内热温升,这就是所谓的内热效应.在准确测量热敏电阻的温度特性时,必须考虑内热效应的影响.本实验不作进一步的研究和探讨.6.实验小结通过实验,我们很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的,而且随着温度上升,其电阻值呈指数关系下降.因而可以利用电阻—温度特性制成各类传感器,可使微小的温度变化转变为电阻的变化形成大的信号输出,特别适于高精度测量.又由于元件的体积小,形状和封装材料选择性广,特别适于高温.高湿.振动及热冲击等环境下作温湿度传感器,可应用与各种生产作业,开发潜力非常大.参考文献:[1] 竺江峰,芦立娟,鲁晓东. 大学物理实验[M][2] 杨述武,杨介信,陈国英.普通物理实验(二.电磁学部分)[M] 北京:高等教育出版社[3] 《大学物理实验》编写组. 大学物理实验[M] 厦门:厦门大学出版社[4] 陆申龙,曹正东. 热敏电阻的电阻温度特性实验教与学[J]大学物理实验报告2实验报告指导老师:王建明姓名:张国生学号:__33学院:信息与计算科学学院班级:_信计2班重力加速度的测定一.实验任务精确测定银川地区的重力加速度二.实验要求测量结果的相对不确定度不超过5%三.物理模型的建立及比较初步确定有以下六种模型方案:方法一.用打点计时器测量所用仪器为:打点计时器.直尺.带钱夹的铁架台.纸带.夹子.重物.学生电源等.利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带,找出起始点0,数出时间为t的p点,用米尺测出op的距离为h,其中t=0._秒_两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2,将所测代入即可求得g.方法二.用滴水法测重力加速度调节水龙头阀门,使水滴按相等时间滴下,用秒表测出n个(n取50—1_)水滴所用时间t,则每两水滴相隔时间为t′=t/n,用米尺测出水滴下落距离h,由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法三.取半径为r的玻璃杯,内装适当的液体,固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转,这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下:取液面上任一液元a,它距转轴为_,质量为m,受重力mg.弹力n.由动力学知: ncosα-mg=0 (1)nsinα=mω2_ (2)两式相比得tgα=ω2_/g,又tgα=dy/d_,∴dy=ω2_d_/g,∴y/_=ω2_/2g. ∴ g=ω2_2/2y..将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标_.y测出,将转台转速ω代入即可求得g.方法四.光电控制计时法调节水龙头阀门,使水滴按相等时间滴下,用秒表测出n个(n取50—1_)水滴所用时间t,则每两水滴相隔时间为t′=t/n,用米尺测出水滴下落距离h,由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法五.用圆锥摆测量所用仪器为:米尺.秒表.单摆.使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动,用直尺测量出h(见图1),用秒表测出摆锥n转所用的时间t,则摆锥角速度ω=2πn/t摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ,而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得:g=4π2n2h/t2.将所测的n.t.h代入即可求得g值.方法六.单摆法测量重力加速度在摆角很小时,摆动周期为:则通过对以上六种方法的比较,本想尝试利用光电控制计时法来测量,但因为实验室器材不全,故该方法无法进行;对其他几种方法反复比较,用单摆法测量重力加速度原理.方法都比较简单且最熟悉,仪器在实验室也很齐全,故利用该方法来测最为顺利,从而可以得到更为精确的值.四.采用模型六利用单摆法测量重力加速度摘要:重力加速度是物理学中一个重要参量.地球上各个地区重力加速度的数值,随该地区的地理纬度和相对海平面的高度而稍有差异.一般说,在赤道附近重力加速度值最小,越靠近南北两极,重力加速度的值越大,值与最小值之差约为1/3_.研究重力加速度的分布情况,在地球物理学中具有重要意义.利用专门仪器,仔细测绘各地区重力加速度的分布情况,还可以对地下资源进行探测.伽利略在比萨大教堂内观察一个圣灯的缓慢摆动,用他的脉搏跳动作为计时器计算圣灯摆动的时间,他发现连续摆动的圣灯,其每次摆动的时间间隔是相等的,与圣灯摆动的幅度无关,并进一步用实验证实了观察的结果,为单摆作为计时装置奠定了基础.这就是单摆的等时性原理.应用单摆来测量重力加速度简单方便,因为单摆的振动周期是决定于振动系统本身的性质,即决定于重力加速度g和摆长l,只需要量出摆长,并测定摆动的周期,就可以算出g值.实验器材:单摆装置(自由落体测定仪),钢卷尺,游标卡尺.电脑通用计数器.光电门.单摆线实验原理:单摆是由一根不能伸长的轻质细线和悬在此线下端体积很小的重球所构成.在摆长远大于球的直径,摆锥质量远大于线的质量的条件下,将悬挂的小球自平衡位置拉至一边(很小距离,摆角小于5°),然后释放,摆锥即在平衡位置左右作周期性的往返摆动,如图2-1所示.f =p sinθfθt=p cosθp = mgl图2-1 单摆原理图摆锥所受的力f是重力和绳子张力的合力,f指向平衡位置.当摆角很小时(θ 5°),圆弧可近似地看成直线,f也可近似地看作沿着这一直线.设摆长为l,小球位移为_,质量为m,则sinθ=f=psinθ=-mg =-m _ (2-1)由f=ma,可知a=- _式中负号表示f与位移_方向相反.单摆在摆角很小时的运动,可近似为简谐振动,比较谐振动公式:a= =-ω2_可得ω=于是得单摆运动周期为:t=2π/ω=2π (2-2)t2= l (2-3)或g=4π2 (2-4)利用单摆实验测重力加速度时,一般采用某一个固定摆长l,在多次精密地测量出单摆的周期t后,代入(2-4)式,即可求得当地的重力加速度g.由式(2-3)可知,t2和l之间具有线性关系, 为其斜率,如对于各种不同的摆长测出各自对应的周期,则可利用t2—l图线的斜率求出重力加速度g.试验条件及误差分析:上述单摆测量g的方法依据的公式是(2-2)式,这个公式的成立是有条件的,否则将使测量产生如下系统误差:1.单摆的摆动周期与摆角的关系,可通过测量θ 5°时两次不同摆角θ1.θ2的周期值进行比较.在本实验的测量精度范围内,验证出单摆的t与θ无关.实际上,单摆的周期t随摆角θ增加而增加.根据振动理论,周期不仅与摆长l 有关,而且与摆动的角振幅有关,其公式为:t=t0[1+( )2sin2 +( )2sin2 +……]式中t0为θ接近于0o时的周期,即t0=2π2.悬线质量m0应远小于摆锥的质量m,摆锥的半径r应远小于摆长l,实际上任何一个单摆都不是理想的,由理论可以证明,此时考虑上述因素的影响,其摆动周期为:3.如果考虑空气的浮力,则周期应为:式中t0是同一单摆在真空中的摆动周期,ρ空气是空气的密度,ρ摆锥是摆锥的密度,由上式可知单摆周期并非与摆锥材料无关,当摆锥密度很小时影响较大.4.忽略了空气的粘滞阻力及其他因素引起的摩擦力.实际上单摆摆动时,由于存在这些摩擦阻力,使单摆不是作简谐振动而是作阻尼振动,使周期增大.大学物理实验报告3实验名称:二组分金属相图(注意::兰字部分即为预习报告,不用另外抄写一份!)班级:1_班姓名:王亮学号:__实验组号:__年3月_日指导教师:一. 实验目的:1.用热分析法(步冷曲线法)测绘Zn-Sn二组分金属相图;2.掌握热电偶测量温度的基本原理.二. 实验原理:概述.及关键点1.简单的二组分金属相图主要有几种?2.什么是热分析法?步冷曲线的线.点.平台各代表什么含义?3.采用热分析法绘制相图的关键是什么?4.热电偶测量温度的基本原理?三. 实验装置图(注明图名和图标)四. 实验关键步骤:不用整段抄写,列出关键操作要点,推荐用流程图表示.五. 实验原始数据记录表格(根据具体实验内容,合理设计)组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六. 数据处理(要求写出最少一组数据的详细处理过程)七.思考题八.对本实验的体会.意见或建议(若没有,可以不写) (完)1.学生姓名.学号.实验组号及组内编号;2.实验题目:3.目的要求:(一句话简单概括)4.仪器用具: 仪器名称及主要规格(包括量程.分度值.精度等).用具名称.5.实验原理:简单但要抓住要点,要写出试验原理所对应的公式表达式.公式中各物理参量的名称和物理意义.公式成立的条件等.画出简单原理图等. 6.实验内容;7.数据表格:画出数据表格(写明物理量和单位); 8.数据处理及结果(结论):按实验要求处理数据. 9.作业题:认真完成实验教师要求的思考题._.讨论:对实验中存在的问题.数据结果.误差分析等进行总结,对进一步的想法和建议等进行讨论.实验报告要求1.认真完成实验报告,报告要用中国科学技术大学实验报告纸,作图要用坐标纸.2.报告中的线路图.光路图.表格必须用直尺画.大学物理实验报告4实验报告内容与格式(一) 实验名称要用最简练的语言反映实验的内容.如验证某程序.定律.算法,可写成〝验证_〞;分析_.(二) 所属课程名称(三) 学生姓名.学号.及合作者(四) 实验日期和地点(年.月.日)(五) 实验目的目的要明确,在理论上验证定理.公式.算法,并使实验者获得深刻和系统的理解,在实践上,掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法.一般需说明是验证型实验还是设计型实验,是创新型实验还是综合型实验.(六) 实验内容这是实验报告极其重要的内容.要抓住重点,可以从理论和实践两个方面考虑.这部分要写明依据何种原理.定律算法.或操作方法进行实验.详细理论计算过程.(七) 实验环境和器材实验用的软硬件环境(配置和器材).(八) 实验步骤只写主要操作步骤,不要照抄实习指导,要简明扼要.还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图),再配以相应的文字说明,这样既可以节省许多文字说明,又能使实验报告简明扼要,清楚明白.(九) 实验结果实验现象的描述,实验数据的处理等.原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上,同组的合作者要复制原始资料.对于实验结果的表述,一般有三种方法:1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化.条理化,用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果,要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系.2. 图表:用表格或坐标图的方式使实验结果突出.清晰,便于相互比较,尤其适合于分组较多,且各组观察指标一致的实验,使组间异同一目了然.每一图表应有表目和计量单位,应说明一定的中心问题.3. 曲线图应用记录仪器描记出的曲线图,这些指标的变化趋势形象生动.直观明了.在实验报告中,可任选其中一种或几种方法并用,以获得最佳效果.(十) 讨论根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析.如果所得到的实验结果和预期的结果一致,那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的.但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果,这时应该分析其异常的可能原因.如果本次实验失败了,应找出失败的原因及以后实验应注意的事项.不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容.另外,也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等.(十一) 结论结论不是具体实验结果的再次罗列,也不是对今后研究的展望,而是针对这一实验所能验证的概念.原则或理论的简明总结,是从实验结果中归纳出的一般性.概括性的判断,要简练.准确.严谨.客观.(十二) 鸣谢(可略)在实验中受到他人的帮助,在报告中以简单语言感谢.(十三) 参考资料【实验名称】静电跳球【实验目的】观察静电力【实验器材】韦氏起电机,静电跳球装置(如图)【实验原理.操作及现象】将两极板分别与静电起电机相连接,顺时针摇动起电机,使两极板分别带正.负电荷,这时小金属球也带有与下板同号的电荷.同号电荷相斥,异号电荷相吸,小球受下极板的排斥和上极板的吸引,跃向上极板,与之接触后,小球所带的电荷被中和反而带上与上极板相同的电荷,于是又被排向下极板.如此周而复始,于是可观察到球在容器内上下跳动.当两极板电荷被中和时,小球随之停止跳动.【注意事项】1.摇动起电机时应由慢到快,并且不宜过快;摇转停止时亦需慢慢进行,可松开手柄靠摩擦力使其自然减慢.2.在摇动起电机时,起电机手柄均带电且高速摇动时电压高达数万伏,切不可用手机或身体其他位置接触,不然会有火花放电,引起触电.静电跳球中小学科学探究实验室仪器模型设备实验目的:1.探究静电作用力的现象及原理.2.研究能量间的转化过程.实验器材:圆铝板2个.圆形有机玻璃筒.静电导体球(由铝膜做成)若干.提出问题:在以前的实验中,我们对电场以及静电的作用力已经有所了解.那么,在两块极板间,由铝箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳吗?猜想与假设:在强电场的作用下,由铝箔做成的小球能够克服重力而上下跳动.实验过程:1.在两圆铝板间放一有机玻璃环,里面放了一些静电导体球,当接通高压直流电源后观察静电导体球的运动情况.2.增大两极板间的电压,观察现象.3.实验完毕要及时关闭电源,必须用接地线分别接触两极板进行放电.探究问题:1.仪器内的小球为什么会跳起来?2.静电导体球实际在做什么工作?3.为什么增大两极板间的电压两极板间产生火花放电现象?实验结论与体会:(以下由学生总结并交流,也可由教师引导得出)课外活动: 梳子摩擦头发后,用梳子可以吸起细小的纸屑,有些纸屑过一会又掉下来.实际做一做,能够解释吗?注意事项:1.接好电路后,再调整两根输出导线之间的距离至少离开_厘米.太近时会击穿空气而打火.2.接通高压电源后就不能再触摸高压端和电极板,否则会触电而麻木.实验做完后,先关闭电源开关,再用接地线分别接触两个电极进行放电.大学物理实验报告5实验目的:通过演示来了解弧光放电的原理实验原理:给存在一定距离的两电极之间加上高压,若两电极间的电场达到空气的击穿电场时,两电极间的空气将被击穿,并产生大规模的放电,形成气体的弧光放电.雅格布天梯的两极构成一梯形,下端间距小,因而场强大(因).其下端的空气最先被击穿而放电.由于电弧加热(空气的温度升高,空气就越易被电离,击穿场强就下降),使其上部的空气也被击穿,形成不断放电.结果弧光区逐渐上移,犹如爬梯子一般的壮观.当升至一定的高度时,由于两电极间距过大,使极间场强太小不足以击穿空气,弧光因而熄灭.简单操作:打开电源,观察弧光产生.并观察现象.(注意弧光的产生.移动.消失).实验现象:两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强.巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电,同时产生光和热.热空气带着电弧一起上升,就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯.注意事项:演示器工作一段时间后,进入保护状态,自动断电,稍等一段时间,仪器恢复后可继续演示,实验拓展:举例说明电弧放电的应用。

《大学物理》实验报告

《大学物理》实验报告

《大学物理》实验报告一、实验目的本实验旨在通过观察和测量物理现象,理解和掌握物理学的原理和实验方法,培养实验技能和科学素养。

二、实验原理在物理学中,许多现象和规律都可以通过实验来揭示和验证。

本实验将通过以下原理进行实验:1、牛顿第二定律:力等于质量乘以加速度,即F = ma。

2、欧姆定律:电流等于电压除以电阻,即I = V/R。

3、法拉第电磁感应定律:感应电动势等于磁通量变化率与线圈匝数的乘积,即E = n(dΦ)/(dt)。

三、实验步骤1、准备实验器材:小车、小钩码、轨道、光电门、电磁铁、电源、电阻箱、线圈等。

2、进行实验操作:将小车放在轨道上,安装光电门以测量小车的速度,连接电源和电磁铁,调整电阻箱和线圈的阻值。

3、记录实验数据:通过控制变量法,分别改变小车的质量、电磁铁的电流、电阻箱的阻值等,记录小车的速度、加速度、电流、电压等数据。

4、分析实验数据:根据实验数据,分析各个变量对小车运动的影响,验证牛顿第二定律和欧姆定律。

5、撰写实验报告:将实验过程和结果进行总结,得出结论。

四、实验结果及分析1、牛顿第二定律验证:根据实验数据,当小车的质量增加时,其加速度减小;当施加的力增加时,加速度也增加。

这符合牛顿第二定律的预测,即力等于质量乘以加速度。

2、欧姆定律验证:通过测量电流和电压,发现电流与电压成正比,符合欧姆定律的预测,即电流等于电压除以电阻。

3、法拉第电磁感应定律验证:当磁通量变化时,线圈中产生了感应电动势。

实验数据也显示,感应电动势与磁通量变化率和线圈匝数成正比,符合法拉第电磁感应定律的预测。

五、结论通过本实验,我们验证了牛顿第二定律、欧姆定律和法拉第电磁感应定律。

这些实验结果进一步巩固了我们对物理学原理的理解和应用能力。

实验过程中的操作技巧和方法也为我们未来的科学研究打下了基础。

在今后的学习和实践中,我们应该继续加强对物理学的理解和应用,为解决实际问题提供科学依据。

大学物理实验报告一、实验目的本实验旨在通过测量不同材料的光学常数和吸收系数,深入理解光的传播和吸收规律,探索不同材料对光的响应特性,为实际应用提供理论支持。

大学物理一实验报告(共5篇)

大学物理一实验报告(共5篇)

篇一:大学物理实验报告模板.**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目:实验地点:班级:姓名:座号:实验时间:月物理系编制一、实验目的:二、实验仪器设备:三、实验原理:四、实验步骤:教师签名:五、实验数据记录六、实验数据处理七、实验结论与分析及思考题解答1、对实验进行总结,写出结论:2、思考题解答:篇二:大学物理实验报告**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目:空气比热容比测定实验实验地点:班级:姓名:座号:实验时间:月日物理系编制一、实验目的:①用绝热膨胀法测定空气的比热容比?。

②观察热力学过程中状态变化及基本物理规律。

③学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。

二、实验仪器设备:贮气瓶,温度计,空气比热容比测定仪。

数字电压表1-进气活塞;2-放气活塞;3-ad590; 4-气体压力传感器;5-704胶粘剂图4-4-1 实验装置简图三、实验原理:气体由于受热过程不同,有不同的比热容。

对应于气体受热的等容及等压过程,气体的比热容有定容比热容c和定压比热容c。

定vp容比热容是将1kg气体在保持体积不变的情况下加热,当其温度升高1?c时所需的热量;而定压比热容则是将1kg气体在保持压强不变的情?cv况下加热,当其温度升高1?c时所需的热量。

显然,后者由于要对外作功而大于前者,即c定容比热容c之比vp。

气体的比热容比?定义为定压比热容c和p??ccpv是一个重要的物理量,经常出现在热力学方程中。

2四、实验步骤:5(1)用气压计测量大气压强p0 设为(1.0248?10pa);(2)开启电源,将电子仪器部分预热10分钟,然后用调零电位器调节零点;(3)关闭放气活塞2,打开进气活塞1,用充气球向瓶内打气,使瓶内压强升高(即数字电压表显示值升高120~140mv左右,关闭进气活塞1。

待瓶中气压强稳定时,瓶内气体状态为ⅰ。

记下p1; (4) 迅速打开放气活塞2,使瓶内气体与大气相通,由于瓶内气压高于大气压,瓶内部分气体将突然喷出,发出“嗤”的声音。

大学物理实验报告通用10篇

大学物理实验报告通用10篇
大学物理实验报告通用10篇
大学物理试验报告1
重力加速度的测定
一、试验任务
精确测定银川地区的重力加速度
二、试验要求
测量结果的对不确定度不超过5%
三、物理模型的建立及比较
初步确定有以下六种模型方案:
方法一、用打点计时器测量
所用仪器为:打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.
利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择抱负纸带,找出起始点0,数出时间为t的p点,用米尺测出op的距离为h,其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2,将所测代入即可求得g.
摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ,而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得:
g=4π2n2h/t2.
将所测的n、t、h代入即可求得g值.
方法六、单摆法测量重力加速度
在摆角很小时,摇摆周期为:

通过对以上六种方法的比较,本想尝试利用光电掌握计时法来测量,但因为试验室器材不全,故该方法无法进行;对其他几种方法反复比较,用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简洁且最熟悉,仪器在试验室也很齐全,故利用该方法来测最为顺利,从而可以得到更为精确的值。
重力加速度的计算公式推导如下:
取液面上任一液元a,它距转轴为x,质量为m,受重力mg、弹力n.由动力学知:
ncosα-mg=0(1)
nsinα=mω2x(2)
两式相比得tgα=ω2x/g,又tgα=dy/dx,∴dy=ω2xdx/g,
∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y.
.将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出,将转台转速ω代入即可求得g.
方法二、用滴水法测重力加速度

北航基础物理实验研究性报告 电阻的测量

北航基础物理实验研究性报告 电阻的测量
3
4
5
6
7
8
U(V)
4.00
4.25
4.50
4.75
5.00
5.25
5.50
5.75
I(mA)
8.52
9.01
9.52
10.08
10.62
11.10
11.71
12.18
电压表量程:7.5V
I= A=15.96mA
则电流表量程选择0-15mA
用恒压半偏法测得 =3750Ω
用恒流半偏法测得 =4Ω =1000Ω,则 =4.016Ω 则 =4.016Ω
用外接法测得:U=4.45V I=10.6mA =419.8Ω
= =52.14Ω>4.016Ω
因此用内接法测量
利用一元线性回归法进行处理:y=a+bx
以I为x,U为y,可得:
=0.0103425 =0.00010843
=4.875 =0.00010697
=0.05111344 =0.05041969
(2)电表内阻的测量
1)半偏法
半偏法的基本电路有两种形式,其一如图2.2.1(a)所示,为可变电阻,选择适当的电源E,调节R= ,使待测表指针满偏 ;再调节R= ,使待测表半偏 。若电源E的内阻可忽略(r<<R+ ),由欧姆定律不难证明:
若选择合适的电源电压,当 =0时,待测表示值为 ,则
此方法要求电源两端电压不变(r可忽略),故称为“恒压半偏发”,常用于测内阻较大的电表,例如电压表、微安表等,也可用于测灵敏电流计内阻。
北京航空航天大学物理研究性实验报告
电阻的测量
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摘要
这学期做的电学实验并不是很多,但是电阻的测量这个实验让我收获很大,通过不同的原理我了解了电阻测量的不同方法,并且对于中电阻高电阻测量方法也不一样,通过本实验我还学到了如何寻找测量电阻的最优方法。
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3、波腹处剧烈的振动使水具有的动能大于水的表面张力限定的势能,且能克服重力再向上运动时,水被撕裂成水珠从水面飞出,形成向上喷射的水花。本实验鱼洗盆中激起的振动为4波腹4波节模式,所以有4股水花从波腹处飞出。使提把由于非线性过程而产生的自激振动的频率接近鱼洗盆侧面横驻波模式(4波腹4波节)的固有频率,是本装置结构的关键。
在实验室里看到有的同学能摩擦激起特别高的水花,铜盆的共振现象也特别明显,发出的声音特别大。当自己动手实际操作时,发现这并不是一个特别容易的事情,一开始不论怎么摩擦都无法激起水花,后来实验了好多次以后,才发现激起水花的小窍门,手与铜质提手的接触面积越大,压力越大,效果越好!当手感受到与提手的摩擦越大时能激起的水花最大!做本实验一定要有耐心,水花的喷射基本与人手磨擦提把的频率无关,故不能着急。
实验现象
打开电源开关便会看到高压放电电弧沿着“天梯”向上爬,同时听到放电声,直到上移的电弧消失,天梯底部将再次电弧放电。
小结或讨论
从书上得知这个实验的原理就是弧光放电,在这里就想到了之前辉光球的辉光放电。只是一字之差,现象也很相似,我很好奇它们两个差别在哪里,于是自己查找了资料。
呈现弧状白光并产生高温的气体放电现象。无论在稀薄气体、金属蒸气或大气中,当电源功率较大,能提供足够大的电流(几安到几十安),使气体击穿,发出强烈光辉,产生高温(几千到上万度),这种气体自持放电的形式就是弧光放电。通常产生弧光放电的方法是使两电极接触后随即分开,因短路发热,使阴极表面温度陡增,产生热电子发射。热电子发射使碰撞电离及阴极的二次电子发射急剧增加,从而使两极间的气体具有良好的导电性。弧光放电的特征是电压不高,电流增大的两极间电压反而下降,有强烈光辉。
记忆合金
实验原理
记忆合金是一种原子排列很有规则、体积变为小于0.5%的马氏体相变合金。这种合金在外力作用下会产生变形,当把外力去掉,在一定的温度条件下,能恢复原来的形状。由于它具有百万次以上的恢复功能,因此叫做"记忆合金"。
记忆合金由于是不同种类的结构元相互掺和均布,尽管结构元的个子、电磁力的大小不同,但各自都加快了自身的价和运转,在一定的温度条件下相邻相安。在受到外力后,电磁力受到外力的干扰,价和电子的运转平面作出微量角度调整,物体产生塑性变形,在此塑性变形中,部分调整后的价和电子的运转是不舒展的。当温度条件变化时价和电子的速率随之变化,当温度回复到相安舒展的(转变温度)条件时,不舒展的价和电子的运转立即回复到当时的速率,电磁力随之发生变化,使相邻结构元的价和运转也都作出相应的调整,全部回复到原来的舒展状态,于是整个物体也都回复到原来的状态。这就是记忆合金的记忆过程。
小结或讨论
实验时对手接触到玻璃球时的现象十分感兴趣,之后上网搜索得知辉光球工作时,在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。当用手(人与大地相连)触及球时,球周围的电场、电势分布不再均匀对称,故辉光在手指的周围处变得更为明亮,产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲,随手指移动起舞。
在搜索过程中还发现一些特别有意思的辉光相关的应用,在各种各样的辉光中,最神奇的还要算人体辉光!1911年伦敦有一位叫华尔德·基尔纳的医生运用双花青染料刷过的玻璃屏透视人体,发现在人体表面有一个厚达15毫米的彩色光层。医学家们对此研究表明,人体在疾病发生前,体表的辉光会发生变化,出现一种干扰的“日冕”现象;癌症患者体内会产生一种云状辉光;当人喝酒时辉光开始有清晰、发亮的光斑,酒醉后便转为苍白色,最后光圈内收。吸烟的人其辉光则有不谐和的现象。人体辉光产生的原因,科学家们至今各抒己见。一些人认为辉光现象除了人体白细胞之外,还可能使人体体表某种物质、射线与空气复合产生的,或是一种水汽和人体盐分与主频电场作用的结果,或是人体的光导系统——经络系统显示它的“庐山真面目”。
目前,人们利用普氏摆现象发明了一种眼镜,它可以在平面显示器上模拟出立体的效果。这会不会在3D的模型上得到应用,也是值得我们探讨的问题,更是我们要研究并且争取让它得到应用的。而据我所知目前电影院的3D效果都是通过两个放映机加偏振片再配合特制的检偏眼睛实现的,使观众左眼看到从左视角拍摄的画面,右眼看到从右视角拍摄的画面,通过双眼的会聚功能,合成为立体视觉影像。
椎体上
实验原理
在重力场中,物体在地球引力的作用下,总是以降低重心来趋于稳定。本实验中锥体与轨道的形状巧妙组合,给人以锥体自动由低处向高处滚动的错觉:V形导轨的低端处,两根导轨相距较小,停于此处的锥体重心最高,重力势能最大;V形导轨的高端处,两根导轨相距较大,停于此处的锥体重心最低,重力势能最小。因此,从导轨低端处释放锥体,锥体就会沿导轨从低端滚向高端,这其间锥体的重心逐渐降低,重力势能逐渐减小,被转化为了锥体滚动时的动能,体现了机械能守恒。
在通常情况下,气体中的自由电荷极少,是良好的绝缘体。但在某些外界因素(如紫外线、X射线以及放射线的照射,或者气体加热)的作用下,气体分子可发生电离,气体中出现电子和离子,这时在外电场作用下,电子和离子作定向漂移运动,气体就导电。
实验现象
如下图所示,辉光球会放出五颜六色十分绚丽的光芒,在黑暗之中特别漂亮。当手接触玻璃球壳表面时,就像是手指把光聚集在几点上,并且与玻璃球壳接触的面积越大“光线”越集中。接触时间长了玻璃表面会很烫手。
实验现象
如下图所示,左图为初始状态下的被拉长的记忆合金丝,右图为放入85摄氏度温水中后拿出的记忆合金丝,可观察到其由松弛状态拉紧,恢复它原本的状态。
小结或讨论
在实验的过程中发现,当把变形的水车放入温水中时,水车会自己转动。对此现象查阅资料后得知该装置让所选记忆合金周期性地与高温热源和低温热源接触,形状随之周期性地变化,从而驱动水车轮的转动,形象地展示了热变为功的过程和形状记忆合金的特性和用途。
实验现象
将锥体置于导轨的高端,锥体并不下滚;反之,将锥体置于导轨的低端,松手后锥体会自动上滚,直至高端后停住。
小结或讨论
刚开始看到这个实验装置时,还真的以为椎体是在“上滚”,因为两个金属滑轨确是一边高一边低,而椎体也确实是从低的那一端滚上了高的那一端。可是当到侧面观察是,很快便发现了这个装置的奥秘所在:我们的眼睛被欺骗了!虽然椎体看上去是从低处滚向高处,可椎体的重心却是由高到低!与此类似的错觉很多,比如“怪坡”现象。世界上已经发现了多处“怪坡”,在这些“怪坡”上,汽车下坡时必须加大油门,而上坡时即使熄火也可到达坡顶;骑自行车下坡时要使劲蹬,而上坡时却要紧扣车闸;人在坡上走,也是上坡省力,下坡费劲。如果仔细研究会发现,所谓的“怪坡”并没有违反科学规律,“怪坡”与它路边倾斜的参照物——护栏、石柱巧妙结合,给人一种错觉,就好比“锥体上滚”一样的错觉。物理规律是不会欺骗我们的:在重力场中,物体的能量总是自然地趋向最低状态,物体总是以降低重心力求稳定的。这些现象告诉我们,我们不能仅仅凭现象凭肉眼的观察就断定一个事物,必须以科学的态度、科学的方法去探究现象背后的本质。
低压气体中显示辉光的气体放电(空气中的电子大概在1000对/cm3,由于高压放电现象在低气压状态下会产生辉光现象)现象。在置有板状电极的玻璃管内充入低压(约几毫米汞柱)气体或蒸气,当两极间电压较高(约1000伏)时,稀薄气体中的残余正离子在电场中加速,有足够的动能轰击阴极,产生二次电子,经簇射过程产生更多的带电粒子,使气体导电。辉光放电的特征是电流强度较小(约几毫安),温度不高,故电管内有特殊的亮区和暗区,呈现瑰丽的发光现象。
实验现象
拉开摆球,使其在两排金属杆之间的一个平面内摆动,然后站在普氏摆正前方位置观察球摆动的轨迹,戴上光衰减镜(防盗墨镜)再观察摆球的轨迹,发现摆球按椭圆轨迹转动,将光衰减镜反转180度,再观察,发现摆球改变了转动方向。
小结或讨论
从书上还看到对于光衰减镜会延迟和人长期的用眼习惯对我们左右眼视力的影响也有一定的关系,所以,在做实验的时候,当我把左眼挡住,很难观察这个现象,但是当我把右眼挡住,就能清晰的发现这一现象。所以说这个物理现象的观察在一定程度上还取决于人的生理问题,不是每个人都做得来的,例如单眼弱视者就根本无法做成这个实验。但是在我们做实验的过程中没有发现这个问题,周围的同学们都是可以成功看到实验现象的。
铜喷水鱼
实验原理
本实验的物理原理可分三个过程加以说明:
1、操作者手搓提把,使能量传入的过程,是一个非线性自激振动过程,其物理实质是用单方向的力激起提把的振动。
2、提把的振动耦合为盆体的横驻波共振。鱼洗盆的提把安装在盆内侧面的相对的两侧,它的振动可以耦合为盆体的横驻波共振。本实验所用鱼洗盆侧面环盆一周有4个波节、4个波腹的驻波模的频率与提把自激振动的频率相接近(最好略高一点)时,可以最有效地激起该模的振动。
雅各布天梯
实验原理
希腊神话中有这样一个故事:雅各布做梦沿着登天的梯子取得了“圣火”,后人便把这神话中的梯子,称之为雅各布天梯。
雅各布天梯则展示了电弧产生和消失的过程。二根呈羊角形的管状电极,一极接高压电,另一个接地。由于电极间具有几万伏高压,在电极相距最近的底部,由于场强较大,空气首先被击穿产生大量正负离子,同时产生光和热。热空气迅速向上移动,于是电弧也随着向上运动,随着电极间距离的增大,电弧也随之拉长,当电弧爬升到顶部时,由于电极距离过大,电压不足以击穿空气,电弧自动熄灭。只要保持两级间的电压,这种放电过程就会周而复始地进行,形成弧光放电,如一簇簇圣火似地向上爬升,犹如希腊神话的雅各布天梯。
形状记忆合金在人造卫星天线、机器人和自动控制系统、仪器仪表、医疗设备和能量转换材料等高科技领域有着广泛的应用,我想随着科技的发展,总有一天这种技术会走进寻常百姓家,能够制造出性能更优秀或者有特殊功能的产品,更好的服务于我们人类,使我们的生活更加便利舒适。
辉光球
实验原理
辉光球又称为电离子魔幻球。它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳,球内充有稀薄的惰性气体(如氩气等),玻璃球中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板,通过电源变换器,将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。通电后,震荡电路产生高频电压电场,由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射,产生神秘色彩。由于电极上电压很高,故所发生的光是一些辐射状的辉光,绚丽多彩,光芒四射。
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