人教版内能PPT课件1
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棉花会
。
(2)现象分析:因为活塞对空
气 ,使空气的 增加,
升高,达到棉花的着火点,从而
使棉花燃烧起来。
(3)实验结论:
。
参考答案:燃烧 /做功 /内能 /温度 / 对物体做功,内能增大
课堂小结 一、内能 1、物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的 总和,叫内能。 2、一切物体,在任何情况下,都具有内能。 3、内能的大小与物体的温度、质量、状态、种类 有关。温度越高,内能一般越大。 4、内能和机械能是不同形式的能。
C.物体温度升高,内能一定增加
D.物体内能增加时,温度一定升高
4、关于温度、热量和内能, 下列说法正确的是( B) A.物体的温度越高,所含热量越多 B.温度高的物体,内能不一定大 C.0℃的冰块,内能一定为0 D.任何两物体间都会发生热传递
课堂练习
5、观察如图所示实验,回答以下问
题:
(1)实验现象:当活塞迅速下压时,
2. 内能的单位是 焦耳(J,) 各种形式能量的 单位都是 焦耳(J.)
3、内能和机械能不同。物体的内能与物体内 部分子的 热运动和分子之间的 相情互作况用有关. 机 械能和物体外部的机械运动情况有关。
一、内能的有关概念
3、内能和机械能的区别
一、内能的有关概念
铁水有内能,冰山有内能吗?
4、内能的有无判断:一切物体,在任何时候, 都具有内能。
关于物体的内能,下列说法正确的是( D ) A. 物体的质量越大,内能越小。 B. 0℃的水和0℃的冰,它们的内能是相同的。 C. 物体运动得越快,举得越高,内能越大。 D. 物体温度越高,内能越大。
课堂练习
3、下列关于温度、热量和内能的说法中
正确的是(
C)
A.物体温度升高,一定吸收了热量
B.物体放出热量时,温度一定降低
2019年秋季人教版初中物理九年级第十三章 内能
第2节 内能
学习内容
一、内能的有关概念
内 二、改变物体内能的方法
能
1、热传递(热量)
2、做功
一、内能的有关概念
1.内能的概念:构成物体的所有分子,其热运动的 分子 动能与分子 势能的总和,叫做物体的内能。 注意:① 所有分子。②“内能”是指物体具有的, 而不是分子具有的。
物体吸收热量,内能增加,温度不一定升高(水沸腾)。 物体放出热量,内能减少,温度不一定降低(晶体凝固)
二、改变物体内能的方法
1、热传递改变内能
二、改变物体内能的方法
1、做功改变内能
用摩擦生热的方法, 做功改变物体的内能。
二、改变物体内能的方法
1、做功改变内能
实验观察1
空气压缩引火仪
实验研究对象:空气,不是硝化棉。 放入硝化棉的目的是--利用转换法, 显示空气温度升高,内能增大。
实验现象: 硝化棉燃烧。
实验现象解释:压缩空气--对空气做功 ---空气内能增大---空气温度升高--硝化棉燃烧。
对物体做功,物体的内能会增大。
二、改变物体内能的方法
1、做功改变内能
演示实验2
实验现象: 软木塞跳起,瓶口出现水雾。
实验现象解释:
物体对外做功,物体的内能减小。
二、改变物体内能的方法
1、做功改变内能
对物体做功, 内能增加, 温度升高。 物体对外做功,内能减少, 温度降低。
做功改变内能的实质: 机械能与内能的相互转化。
热传递和做功改变内能 是等效的。
课堂练习
下列有关物体内能的说法中,正确的是( D)
A. 0℃的物体没有内能。 B. 内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具 有的能。 C. 内能是物体具有的动能和势能的总和。 D. 一切物体都有内能。
二、改变物体内能的方法 1、热传递和做功,它们是等效的。
2、热传递的条件是:温度差。
3、在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量。
热量用字母Q表示。热量的单位是焦耳(J)。
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二、改变物体内能的方法
1、热传递改变内能
热传递的结果:发生热传递时,高温物体内能减少, 温度降低;低温物体内能增加,温度升高。
热量在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量。热
量用字母Q表示。热量的单位是焦耳(J)。 热传递的实质:内能的转移 。 热量是一个过程量,它对应于热传递的过程。 不能说:一个物体含有或具有多少热量。 只能说:物体吸收了热量或放出了热量。
5、内能的大小因素:内能的大小与物体的温 度、质量、状态、种类有关。当物体的温度 升高时,分子运动加剧,内能 增;大物体的温 度降低时,分子运动变慢,内能 . 减小
一、内能的有关概念
5源自文库内能大小可能与什么因素有关?
二、改变物体内能的方法 1、热传递改变内能
热传递:能量(内能)从温度高的物体传到温度低的物体,或 者能量从物体的高温部分传到低温部分,这个过程就叫热传递。 热传递可以改变物体的内能。热传递的条件是:温度差。