人教版五年级语文上册第六组《18慈母情深》PPT课件[1]

部编人教版五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共77张PPT)

连“破收音机”都已经卖了，突出了“我”家境的贫寒，与下文母亲塞给“我”钱买书，形成了对比。
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
②因为光线昏暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。 ③正是酷暑炎夏，窗不能开……
这就是 “我” 看到的母亲工作的地方，这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。
diào
吊
音序： D 结构：上下偏旁：口笔画数： 6 组词：吊灯提心吊胆
笔顺：
zào
噪
音序： Z 结构：左右偏旁：口笔画数： 16 组词：噪音声名大噪
笔顺：
jǐ
脊
音序： J 结构：上下偏旁：月笔画数： 10 组词：书脊脊梁脊椎
笔顺：
jìng
竟
音序： J 结构：上下偏旁：立笔画数： 11 组词：竟然毕竟究竟
字词练习
一、给下面的多音字注音并组词。
zhēng ( 挣扎 )
挣
龟
zhèng ( 挣钱 )
二、比一比，再组词。
jūn ( 龟裂 ) guī ( 乌龟 )
抑（抑制）噪（噪音）竟（毕竟）仰（仰望）嗓（嗓子）竞（竞争）
初读感知
自读课文，注意读准生字词，给自然段标上序号，说说课文主要讲了一件什么事。文章可以划分为几个部分？
课文解读
两个 “从来没有” 说明这钱对“我”和 “我”的家庭来说确实不是一个小数目。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
把 “我” 想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出来了。 “我”对书的渴望也是后文 “我”向母亲要钱买书的原因。

18 慈母情深课件(共33张PPT).ppt

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
经历时，正值年少。创作时，年近不惑。这份深情，流淌在血液里。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
记忆犹新的
爱和温暖
藏于字里行间
【场景一：初到厂房】
任务一： 1.自由朗读课文6—9自然段，用“____”画出令你印象深
刻的场景和细节。 2.批注：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心
情是什么样的？读了这几段，你有怎样的体会？
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

18 慈母情深课件(共41张PPT)

师友互读，精读课文
第二课时
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”
师友互读，精读课文
师友交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？
归纳场景：初到厂房——寻找母亲—— 向母亲要钱——母亲塞钱给“我”
师友互读，品读课文品读“初到厂房”
默读第6——9自然段，想一想： “我”看到、听到、感受到了什么？
师友互读，品读课文
小组合作分角色朗读第20——29自然段（向母亲要钱的场景）
师友互读，品读课文
母亲大声问：“你来干什么？” “我……”
母亲的问话干脆利落，能看出Байду номын сангаас亲工作时
“有事快说，别耽误妈干活！” 十分紧张忙碌的状态。
“我……要钱……”
…… “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？”
“我”的回答中有省略号，表示说话吞吞吐吐的。
从“为了每月二十七元的收入”看出母亲为了支撑起这个家辛苦地工作着。
师友互读，精读课文
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
通过“想得整天失魂落魄”能看出“我”非常想拥有一本《青年近卫军》，所以“我”才鼓起勇气向母亲要钱买书。
师友互读，拓展提升
《青年近卫军》
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是一部爱国主义的英雄史诗。小说分两部：第一部描写1942年7月德寇进逼克拉斯诺顿城和当地居民撤退时的情景：第二部描写州委书记普罗庆柯和区委书记刘季柯夫领导下的“青年近卫军”对敌人展开的一系列斗争。
师友互读，精读课文
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我从来没有向母亲一次要过这么多钱。

18慈母情深课件(共29张PPT)

1.自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的
方法来解决生字词。
课文中还有哪些对母亲的描写让我们感受到了这份爱呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他
。
母亲塞钱给我
品读这两处细节描写，从中你能体会到什么？假如你是作者，当时你的心情会是怎样呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
母亲工作辛苦，挣
用龟裂的手指数着。
钱不易
这些钱来之不易这些钱攒了很久
动作描写、细节描写
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
家境的贫寒
挣钱不易、母亲的辛劳
“揉得皱皱的”——是零钱，是经过很久一
点一点攒下来
“龟裂”——劳累、艰辛； “塞”——母亲生怕“我”不要，硬塞给
“我”。
想一想：你从中读出了什么？
伟
无
大
私
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字是尽忠报国。Fra bibliotek朗读练习
“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？
为什么？
“我”的犹豫和母亲的毫不迟疑形成了鲜明的对比
。
省略号，表现出“我”说话时吞吞吐吐，犹犹豫豫对辛苦工作的母亲的心疼，让“我”不忍心要钱，但想买书的冲动又使“我”说出了口， “我”内心对“要钱”这件事是有迟疑和懊悔的。

人教新课标五年级上册语文第6组 18 慈母情深 (共33张PPT)

（3）为什么要写母亲同事的阻拦呢？
这样写从侧面突出了母亲虽贫苦、艰辛但却通情达理，充分表现出了母亲对儿子深沉的爱和对儿子学习的支持。
（4）作者为什么连续用了四个“立刻”？
连续用了四个“立刻”，表现出了母亲为了家人的生活，抓紧一分一秒拼命挣钱的心理，说明母亲真的十分辛劳。
佳句积累
1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。（递进关系）
疲惫：非常疲乏。造句：妈妈下班回来，显得十分疲惫。数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：犯了错误的弟弟被妈妈数落了一顿后，抽抽噎噎地离开了。权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。造句：接受义务教育是每个未成年人的权利。
多义词：龟裂 ①指皮肤因寒冷干燥而开裂。造句：每到冬天，她的手背就会眼中龟裂。 ②指裂开许多缝子，呈现出许多裂纹。造句：今年干旱眼中，很多的天地都龟裂了。
含辛茹苦
舐犊情深
2．描写母爱的诗句。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 ——[唐]韩愈《谁氏子
要想刻画出人物富有特征性的动作，首先，要选择好人物行动的特定场景；然后要善于捕捉人物个性鲜明的动作；再对动作进行分解，进行慢镜头式的描摹；此外，运用比喻、夸张等修辞手法，既可以把动作描摹得更形象，突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。
拓展延伸
1．关于母爱的成语。孟母三迁寸草春晖无微不至舐犊情深
生字学习会认的字
多音字
bèi（背负）
jūn（龟裂）龟 ɡuī（海龟）（缩头乌龟）
qiū（龟兹）
词语学习词语理解
失魂落魄：(成语)形容心神不定非常惊慌的样子。造句：她站在被告席上，一副失魂落魄的样子。扫视：目光迅速地向四周看。造句：老师向台下扫视了一下。震耳欲聋：(成语)耳朵都快震聋了，形容声音很大。造句：红褐色的河水从上游冲下来，发出震耳欲聋的声音。

统编版五年级语文上册18课《慈母情深》课件(共28张PPT)

慈母情深
第一课时
古诗导入
游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
2
初读课文，解决生字
自读课文，解决生字词问题并用简单的话概括文章的内容。
3
初读课文，解决生字
连续压抑炎夏忍心
广播潮湿噪声数落
铁路辞退挣钱
忙碌阴暗
瘦弱脊背口罩龟裂
母亲回答非常干脆，体会到了母亲工作非常忙碌紧张。而“我”的回答中有很多省略号，你又有怎样的感受？
“我”说话吞吞吐吐，对向母亲要钱十分迟疑和懊悔。
19
品读赏析，深入探究
分角色朗读、表演这段对话，加深对人物形象的理解。
20
品读赏析，深入探究
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
10
布置作业
1．朗读课文。 2．掌握本课生字词。
11
慈母情深
第一课时
复习导入
连续压抑噪声忍心
广播潮湿瘦弱数落
铁路忙碌脊背权利
辞退阴暗口罩
挣钱炎夏龟裂
13
品读赏析，深入探究
“我”来到了母亲工作的街道小厂，那里的环境是怎样的？
14
品读赏析，深入探究
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
权利 guī 乌龟、海龟
jūn 龟裂

18 慈母情深课件(共27张PPT)

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
对于她们的儿女，该都是些高贵的母亲吧？
一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的
故事吧？ ——梁晓声《母亲》
阅读增情：推荐阅读梁晓声的《母亲》。
笔下留情：
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
1.思路点拨：（1）“你鼻子一酸”的场景里有哪些印象深刻的镜头？（2）你“鼻子一酸”时的心情是怎样的？当时心里在想些什么？ 2.写法指导：选择典型的场景，抓住人物的动作、语言、神态等进行细节刻画。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
噪
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

人教版五年级语文上册第18课慈母情深ppt省一等奖课件_图文

母亲颂
母亲就象一部长电影一直放到她生命的最后时刻就在这部电影里我们看到了母亲的朴实憨厚勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位给妈妈做过早餐吗？平凡而又伟大的母亲当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时泪流满面的我们已完全与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影永远珍藏在我们敬仰的心底
一枝康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了！”
请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上绽开幸福的笑容！
中国的母亲花———萱草花
我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经、卫风、伯兮》里载： “焉得谖草，言树之背？”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱，如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我
4、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
作者是如何刻画母亲这一人物形象的？
外貌、动作、语言等描写
总结：
我的小说第一次发表

五年级上册语文课件-18慈母情深第1课时 - (共17张PPT)人教部编版

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

(公开课课件)人教版五年级上册语文《慈母情深》课件

一枝康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了！”
请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽的脸上绽开幸福的笑容！
中国的母亲花———萱草花
我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
总结：
我的小说第一次发表
慈母情母亲为我讨回小人书深
母亲为我凑钱买书
“我”对母亲深深的敬意和无比的热爱
“我”的母亲：平凡、辛劳、慈祥、善良、执着、有见识。
4、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
作者是如何刻画母亲这一人物形象的？
理解词语
失魂落魄、震耳欲聋、龟裂
朗读课文，整体感知
1、说说课文讲了一个什么故事？
课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心父母亲爱心惟独我离别无法慰亲旁轻弹曲韵梦中送
世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.

人教版五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》教学课件

11
12
13
1 2
起因
14 15
16
3 4
为什么要钱？在
17
5 什么情况下要钱？
18 19
6 7
8
9
10
经过
20
21
22
23 24
25
26
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
27
28
29 30
向母亲要钱的经过。
结果
31
32
33
34 35
36 “我”最终拥有 37了想要的书。
38
根据划分的层次，试着概括课文的主要内容。
家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”， “我”买到了书。
33
34
结合第 33 、 34 自然段，思考： “我”为什么拿到钱时“鼻子一酸”？
对母亲的愧疚对母亲的心疼
默读第35—38自然段，思考：“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？
想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。
35 36
37
38
如何理解这句话？
提示： ①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？ ②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？
16
17
18 再读第16—19自然段，想一想：这句19话为什么不说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？
作者详细描述了自己看见的和感受到的，让读者更能感受到母亲工作环境的恶劣。
16 为什么要重复连写两声“妈——”？ “我”喊母亲的时候，语气会是什么样的？
17 18 19
“我”在狭小嘈杂、周遭昏暗而唯有灯泡刺眼的环境中寻找母亲，因此要不断地辨认。

人教版五年级语文上册第六组18慈母情深PPT课件1

“谁言寸草心，报得三春晖。”
献给全天下平凡而伟大的母亲
• 同学们，母亲是多么辛苦啊，我们能给母亲送上一句什么祝福呢？
谢谢观赏！
2020/11/5
15
感觉？ 2、阅读课文，细细品读句子，课文哪些地方令我鼻子一酸，读到感动的句子或场景划一划，
在旁边写下感受。 (描写母亲的工作环境，外貌，动作，语言的句子）
阅读后，你知道课文内容了吗？
我一直想买《青年近卫那里的噪
声（
），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，
人教版五年级语文上册第六组《18慈母情
深》PPT课件[1]
噢慈祥的母亲是儿女们的太阳噢为了我们燃尽青春之光她头顶堆满白雪腰弯成一道山梁她每天摇着经筒一心为儿女们祈祷吉祥啊慈祥的母亲啊妈妈慈祥的母亲我是你用生命生命写下的历史
阅读提示： 1、用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文讲了一件什么事？“鼻子一酸”是一种怎样的
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
返回
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近．周围几只灯泡烤着我的脸。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

人教版第九册《18慈母情深》PPT课件

纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
作业设计（选做） 1、搜集表现父母之爱的诗歌、故事，歌曲等准备在班会上交流。 2、为父母做一件力所能及的事。
“谁言寸草心，
报得三春晖。”
献给
全天下平凡而伟大的母亲
阅读提示：仔细默读课文，思考：课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你从中体会到什么？抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受，并把你的感受随时记录下来。
小练笔
疲惫
忙碌
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
人教版五年级语文上册第六组课文
18* 慈母情深
执教罗春连
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。
节选自梁晓声《我的母亲》

部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件(共143张PPT)

是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】【毛票】【数落】【失魂落魄】【震耳欲聋】【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。极度疲劳。列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。皮肤因寒冷干燥而破裂。形容极度惊慌，行动失常的样子。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
pò
yì
失魂落魄压抑
zào
噪音
hè
褐色
dōu
衣兜
ห้องสมุดไป่ตู้
jūn
龟裂
tuí
颓废
bèi
疲惫
quán
权利
rèn
缝纫机
dān
耽误
颓废噪音褐色疲惫耽误衣兜
压抑
缝制衣服
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 怂（sǒnɡ sǔn）包 √ 竟（jìn jìng ）然 √ 噪（zào zhào ）声
这是课后第2题哦！
母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

18慈母情深课件(共44张PPT).ppt

【方法点拨】先想想让自己鼻子一酸的经历，然后将其中
的细节记录下来，再一一放大。这些放大的细节就是下一
步要具体描写的内容。
我感冒了
摸额头量体温
冷敷熬姜糖水
喂药……
评价标准
评价内容
特别棒
能通过细节描写把自己鼻子一酸的经历写清楚。
能在细节描写中融入自己的真实情感。
片段3：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
两组句子中都有反复出现的词语，这样的用法起到强调的作用，突出“慈母情深”这一主题，表达了母亲的坚强与伟大。
片段4：
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……” ………… “多少钱？”
②“我”的愧疚，“我”对母亲的爱和感激。
任务三：细细品读场景和细节描写，体会其中蕴含的情感。
用心品读几处场景描写，圈画其中的细节描写，想一想：从中你体会到了怎样的情感？可以简单批注。
片段1：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的思身考：体这和一七场景八描十写只写灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼出了。母亲怎样的工作环
看到母亲在这样恶劣的环境中工作，终于明白了母亲的不易，感到非常震惊和心疼。
片段2：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
思考：母亲的工作状态是怎样的？你是从哪些词语中体会到的？
片段2：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

《慈母情深》PPT课件

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说： “我挺高兴他爱看书的！”
（动作、语言描写）
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷(xiàn) 入了忙碌(lù)……
（动作描写）
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷(xiàn) 入了忙碌(lù)……
走进儿子的内心：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
我一边跑一边想什么？
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
我为什么这样想？
献给
天下平凡而伟大的母亲
•
关于母亲的名言
• 女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。 • ---雨果 • 母爱是一种巨大的火焰。 ---罗曼罗兰 • 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ ---雨果 • 人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。 • ---纪伯伦
身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
2 我的母亲，背直起来了，转
过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。
（动作描写）
龟裂的手
• 为了这一张张毛票，母亲的手龟裂了，母亲的背弯曲了，母亲的眼神疲惫了；有了这一张张毛票，母亲才能供孩子们吃，供孩子们穿，供孩子们上学，也供孩子们看闲书。
作业:
写一写日常生活中母亲对自己关爱的小事，用上外貌、语言、动作的描写，题目自拟。
附板书：
18.慈母情深
工作辛苦
母亲