(完整word版)四年级下册直述句改转述句
直述句改为转述句总复习专用完美版
老班长叫小梁不要太脆弱。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗
2、×××对×××说： “我……，你……。”
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给ห้องสมุดไป่ตู้。”
爸爸对我说，他买了礼物给我。 例2 :孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
练习：
孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”
改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌 取胜。
3、×××对×××说： “你的……，我……。”
我能改
小红说：“我会把直述句改为转述句。” 改：小红说，她会把直述句改为转述句。 小军说：“今天语文课我听得很认真。” 改：小军说，今天语文课他听得很认真。 东东说：“我喜欢上语文课。”
改：东东说，他喜欢上语文课。
我们也来试试：
妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。 改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物 老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。” 改：老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。 红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。” 改：红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，
她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了， 她死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
(完整版)四年级改写转述句四年级部编语文下册
(完整版)四年级改写转述句四年级部编语文下册概述本文档是四年级部编语文下册改写转述句的完整版内容，旨在帮助四年级学生通过改写和转述句子提升语言表达能力。
改写转述句的定义改写转述句是通过对原句进行改写或转述，表达相同或类似的意思。
通过改写转述句，我们可以丰富语言表达，提高写作的准确性和多样性。
改写转述句的基本规则1. 句意不变：改写转述句的前提是保持句意不变，仅对句子结构、词语、语气等进行改写。
2. 语法正确：改写转述句要注意保持语法的正确性，避免语法错误。
3. 保留核心信息：改写转述句需要保留原句的核心信息，不改变原句的主题和主要内容。
改写转述句的方法1.变换主语：对原句中的主语进行改变，使之符合句子的语境。
2.改变句型：对原句的句型进行调整，使之更加丰富多样。
3.替换词语：替换原句中的一些词语，使句子表达更加准确或多样化。
4.添加细节：可以添加一些细节信息，使句子更具描述性和生动性。
5.调整语序：对原句的词语顺序进行调整，使句子更加流畅和自然。
示例以下是一些改写转述句的示例：1. 原句：小明正在读书。
改写：书正在被小明读。
2. 原句：我每天都喝牛奶。
改写：每天牛奶都被我喝。
3. 原句：猫捉到了老鼠。
改写：老鼠被猫捉到了。
请按照以上规则和方法进行改写转述句的练，通过多次练来提高自己的写作能力和表达多样性。
结论改写转述句是提高语言表达能力的重要方式之一。
通过运用不同的方法和技巧，我们能够改写句子，使其表达更加准确、丰富和生动。
希望同学们能够通过练和实践，不断提升自己的改写转述句能力，成为更出色的语文研究者。
---*此文档中的内容经过独立决策，不包含无法确认的引用内容。
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(word完整版)第一人称叙述改为第三人称转述的方法
第一人称叙述改为第三人称转述的方法改换的方法：把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她)；其他人称，则指代谁就写谁的名称.三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去.例:张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
"改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习：1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗?”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨。
”5、姑娘对孩子们说：”我可以喝井里的水吗？”6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！"7、我问外公:“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法:1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）.）2、把句中“说"字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者):形式一:第一者(我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我"改为“他”。
如:我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
"则可转述为:他说,从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说:“我今天加班，晚上要晚些回来.”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班,晚上要晚些回来。
直述句改转述句(1)
直述句改转述句的方法
同学们认真观察下面的两句话，找出他们的不同。
“ ” 建华说：“我保证黑名单上将不会有我的名字。”
建华说，他保证黑名单上将不会有他的名字。
不同：①去掉双引号； ②冒号变为逗号； ③人称代词“我”改为“他”（或“她”）
小试牛刀
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 妈妈说：“我今天在家做了很多好吃的。” 妈妈说，她今天在家做了很多好吃的。
程俊，你是我最好的 朋友。
思妍，我也是 你最好的朋友。
直述句是说话人与听话人之 间的面对面的对话。
麒麟，刚刚思妍对程 俊说了什么？
思妍对程俊说，程 俊是她最好的朋友。
转述句就是把一个人的话转 告给另一个人。
建华说：“我保证黑名单上将不会有我的名字。” 直接叙述
建华说，他保证黑名单上将不会有他的名字。 转述句
同学们认真观察下面的两句话，找出他们的不同。
建华对鑫语说：“我保证黑名单上将不会有你的名字。”
建华对鑫语说，他保证黑名单上将不会有鑫语的名字。
不同：①去掉双引号； ②冒号变为逗号； ③人称代词“我”改为“他”（或“她”）；“你”
改为提示语中的受话者。
同学们认真观察下面的两句话，找出他们的不同。
建华对我说：“我保证黑名单上将不会有你的名字。”
建华对我说，他保证黑名单上将不会有我的名字。
不同：①去掉双引号； ②冒号变为逗号； ③人称代词“我”改为“他”（或“她”）；“你”
改为提示语中的受话者；（冒号中的受话者不明确时，改为 “我”）。
小试牛刀
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给你听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给我听的。 妈妈对我说：“我今天在家给你做了很多好吃的。” 妈妈对我说，她今天在家给我做了很多好吃的。
(完整版)直述句改转述句的练习题(附答案)
直述句改转述句的练习题 1. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我 答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 12、小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。” 13、父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱”。 1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持.” 3. 武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?” 5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的.” 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿.” 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国.”
4/4
到哪里就到哪里,那多好啊! 13、 鲁讯在回信中说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意.
他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯吗. 14、 西门豹说,把新娘领来让他看看.
3/4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
The shortest way to do many things is
15、 老师傅说,他把我收下了. 16、 他说,他就是叫作藤野严九郎的. 17、 父亲说,他早已不管他了. 18、 小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加. 19、 王宁说,他要像李涌那样关心集体. 20、 蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给他. 21、 妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃 2、张老师对小明说，
直述句改为转述句的七种方法
直述句改为转述句的七种方法方法一：使用「说」或「告诉」等动词引用1. 直述句：他说他明天要来见你。
转述句：他告诉我，他明天要来见你。
在转述句中，使用动词「告诉」引用了直述句中的说话者的话。
这样可以明确地表达直述句原本的意思。
方法二：使用引语符号和冒号来引述2. 直述句：她说：“我很高兴今天见到你。
”转述句：她说她很高兴今天见到我。
在转述句中，使用引号来引述直述句中的具体语句。
冒号后的部分则是以转述的形式表达出来。
方法三：使用连接词引述3. 直述句：他说他很困。
转述句：他说他很困。
在转述句中，使用连接词「那」来引述直述句中的内容。
这种方式常用于对文本进行强调或重复说明时。
方法四：使用连词「问」引述问句4. 直述句：他问：“你会游泳吗？”转述句：他问我他会游泳吗？在转述句中，使用连词「问」引述直述句中的问句。
这样可以明确表达直述句原本的疑问。
方法五：使用动词引述感受或看法5. 直述句：她说：“这个电影很好看。
”转述句：她评价这个电影很好看。
在转述句中，使用动词「评价」引述直述句中的感受或看法。
这样可以表达直述句原本的态度。
方法六：使用动词引述意图或计划6. 直述句：他说：“我打算明天去旅行。
”转述句：他透露他打算明天去旅行。
在转述句中，使用动词「透露」引述直述句中的意图或计划。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
方法七：使用动词引述命令或要求7. 直述句：老师说：“请记住这个单词的意思。
”转述句：老师要求我们记住这个单词的意思。
在转述句中，使用动词「要求」引述直述句中的命令或要求。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
(完整word版)最新直述句改转述句的方法
直述句改转述句的方法含义：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
1、改标点符号：去掉引号，冒号改为逗号。
2、改人称：当A对B说，B转述给C时，先找到引号里的人称代词和提示语中谁相对应，改时就把引号里的代词改为提示语中对应的人称，如果转述是具体的人名出现了两次，后面的人名一般改为“他”或“她如：妈妈对我说：“你回家自己做饭”改为：妈妈对我说，要我回家自己做饭。
如：妈妈对我说：“我明天还要去开会，你回家自己做饭”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会，让我回家自己做饭。
当A对B说，C转述给D时，先找到引号里的人称代词和提示语中的谁相对应，而且这两个人称分别是提示语中的两个人，将其中一人用具体名字代替，另一个人则用“他或她”代替。
如：妈妈对爸爸说：“我明天要去开会，你回家自己做饭。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会，叫爸爸回家自己做饭。
如：小华对小明说：“我今天没空出来，你吃好饭到我家来。
”改为：小华对小明说,他今天没空出来，让小明吃好饭到他家去。
二、被转述的人位置变化1、直述句提示语在前面。
如：妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
如：“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
三、代词响应变化的分析1、指示代词的变化（“这”改为“那”）如：他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
2、没有代词的情况如：人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
四、趋向动词的情况（“来”改为“去”）如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
二、直述句与转述句互改练习1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
直述句改转述句
直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。
3.不能改变句子的原意。
但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。
注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。
还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。
一、标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化L引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她二如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
“改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如：（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
30个直述句改转述句
30个直述句改转述句
1. 他说他喜欢学习。
2. 她说她已经吃饭了。
3. 我妈妈告诉我洗手很重要。
4. 他说他已经完成作业了。
5. 她说她在看电视。
6. 我爸爸告诉我关灯睡觉。
7. 他说他去了公园。
8. 她说她会来参加派对。
9. 我朋友告诉我他要去旅行。
10. 他说他喜欢吃冰淇淋。
11. 她说她昨天去了购物中心。
12. 我妈妈告诉我不要玩手机。
13. 他说他准备好了去上学。
14. 她说她和朋友聚餐。
15. 我爸爸告诉我他每天锻炼身体。
16. 他说他看了一部好电影。
17. 她说她已经收到了礼物。
18. 我朋友告诉我他要去看演唱会。
19. 他说他很高兴见到我。
20. 她说她给我寄了一封信。
21. 我妈妈告诉我她做了好吃的晚饭。
22. 他说他喜欢唱歌。
23. 她说她明天要去看电影。
24. 我爸爸告诉我要好好学习。
25. 他说他刚刚跑完十公里。
26. 她说她去年去了很多国家旅行。
27. 我朋友告诉我他参加了一个有趣的活动。
28. 他说他会帮助我完成作业。
29. 她说她每天早上都锻炼身体。
30. 我妈妈告诉我不要迟到。
直述句改转述句
• 第二组： • 1.妈妈说：“我今天晚上加班。” • 2.妈妈说，她今天晚上加班。
•直述句中人物说的话，用的是冒号和 双引号（：“”），双引号中表示人 称的词是“我”。转述句中人物说的 话没用冒号和双引号，只是在人物的 话前加上了逗号（，），句中表示人 称的词是“他”（她）。
二、直述句改转述句的一般方法步骤
• （一）人物的话中只涉及到 “我（我们）” 的，可以直接按以下方法步骤进行改写： • 1.把冒号前面的内容直接抄下来。 • 2.把冒号（：）改为逗号（，）。 • 3.把双引号中的表示人称的词“我”或“我 们”改为“他（她）”或“他（她）们”。
例1：雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看 见。”（直述句） • 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真 比不上诸葛亮。
(四）如果人物的话中没有表示人称的词，直 接改变标点符号就可以了。 • 例6：人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
例2：王宁大声说：“我愿意把座位让给老奶 奶！”
• 例2：王宁大声说，他愿意把座位让会怕廉将 军吗？” • 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
（二）如果人物的话中除了有“我（我们）”， 还涉及到 “你（您、你们）”的，还要把 “你 （您、你们）”改为“我（我们)”。 • 例4：总理对我说：“我今天晚上要批这些文 件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫你。”
总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来 的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡 一觉，到时候叫我。
（三）如果人物的话中，除了有“我（我 们）”，还有第三人称“他（他们）”，除了 弄清“我”“他”指谁，还要把“他”或“她” 直接变为前面所指的人名，否则容易发生混淆。 比如： • 例5：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙 算，我真比不上他。”
《转述-直述句改转述句》(课件)部编版四年级语文下册
提示语
1：提示语不变（冒号和引号前的内容不变） 2：冒号改逗号，去掉双引号。 3：人称要变化
1. 引号里的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 2. 引号里的第二人称“你”改为第一人称“我”或者人名。 3. 第三人称要看前面具体指的是谁，一般不改动。
题型举例
题型举例 引号中只有第一人称 “我”。
理解概念
理解概念
1. 直述句 是直接引用别人的话，提示语后有冒号，引号。
2. 转述句 是转达别人说的话，提示语后冒号换逗号，去掉引号。
小秘诀
基本方法 一去 去掉原句中的引号。 二换 将原句中的冒号换为逗号。 三变 改变原句中引用部分的人称代词。 四改 把改后的句子再改一改，使其通顺。
找不同
妈妈对我说，她去给我做饭。
小结
一去：去双引号 二换：冒号换逗号 三变：我变她/他，你变我/人名
他不变，要是分不清，就把人名加
四加：祈使句前面加“让，请，叫” “这”改“那”，“来”改“去”
口诀： 第一步改标点， 冒号改逗号；去掉双引号。 第二步改人称， 引号外面不要动， 注意里面的人称， 我变他，你变我或人名。 他不变，分不清楚哪个他， 那就快把名字（称呼）加。 最后一步读一读，意思千万不 能变。
小试牛刀
• 、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” • 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” • 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” • 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” • 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
题型举例 引号中同时有第一人称和第二人称，而且 同时出现两个人物吃的吧。”
直述句改转述句类型、各种人称改法精细分析-word文档
直述句改转述句类型、各种人称改法精细分析直述句改转述句类型、各种人称改法精细分析小学阶段句型转换中，直述句改转述句，是句型训练的一个难点。
从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
2、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《直述句改转述句》教学课件
一、改变标点
①“说 ”后的冒号→逗号。
②删去双引号。
• 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。” 姑娘说， 她是智慧的女儿。
二、改变人称
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” •
•••
•
例2：爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
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•••••
••
鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来的。
2、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
3、
小丽说：“我妈妈叫我先回家。”
小丽说，她妈妈叫她先回家。
4、
詹天佑说：“我们的工作要精密。”
詹天佑说，他们的工作要精密。
5、 鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你• 。”
••
••
三、增删调换词语， 使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3: 他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
小明
练习二：口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话吗？”
1、 鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。”
②你、你们 他、他们
四年级下册直述句改转述句
四年级下册直述句改转述句第一篇：四年级下册直述句改转述句直述句改转述句1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”第二篇：直述句改转述句教案复习课：第三人称转述句教学目标：1、复习第三人称转述句的方法。
2、通过练习，巩固第三人称转述句的方法。
3、通过练习，掌握把第三人称转述句变为直接引语。
教学准备：复习第三人称转述句方法；老师准备相关练习教学时间：一课时一．直述句改转述句的理解点 a.什么是直述句：是作者用【直接引用】的方法写出说的话。
即把说的话原句原意地写出来。
作者只是写了说的话。
直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里。
”写的人是作者，说话的人是小圆。
说的内容是【“我和小方一块去小尖那里。
”】。
b.什么是直述句改转述句：改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原说的话转述给别人听。
也就是改写人转述了原说的话后写了这句转述的话，即当改好这句话后，相当于整句话（包括提示语和原说的话）是改写人（转述人，作者）说的。
转述句：小圆说，他和小方一块去小尖那里。
写的人是改写人（现在是作者），说话的人是改写人。
说的内容是：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。
】。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【小圆说，他和小方一块去小尖那里。
四年级下册语文改为转述句
四年级下册语文改为转述句一、转述句的定义。
转述句就是把别人说的话转达出来。
例如，直接引语是小明说：“我今天很开心。
”转述句就是小明说他今天很开心。
二、改转述句的方法（人教版四年级下册语文适用）1. 标点符号的改变。
- 去掉双引号。
- 把冒号改为逗号。
- 如果句子中有感叹号或问号，要根据句子的意思改为句号。
例如：- 直接引语：小红说：“这儿的景色真美啊！”- 转述句：小红说，这儿的景色真美。
- 直接引语：小明问：“你明天去图书馆吗？”- 转述句：小明问我明天是否去图书馆。
2. 人称代词的变化。
- 第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、他们、她们）。
例如：- 直接引语：我说：“我喜欢唱歌。
”- 转述句：我说我喜欢唱歌。
（这里因为说话者和转述者是同一个人，所以第一人称不用改。
但如果是不同人转述就要改，如：小红说：“我喜欢唱歌。
”改为转述句就是小红说她喜欢唱歌。
）- 第二人称（你、你们）要根据具体情况改为第一人称（我、我们）或者第三人称（他、她、他们、她们）。
- 如果是直接引语中对转述者说的话，“你”改为“我”。
例如：- 老师对我说：“你要好好学习。
”- 转述句：老师对我说，我要好好学习。
- 如果是直接引语中对其他人说的话，“你”改为“他”或“她”或“他们”等。
例如：- 小红对小明说：“你真是个好人。
”- 转述句：小红对小明说，他真是个好人。
3. 特殊情况。
- 当句子中有指示代词时，也要进行相应的改变。
如“这”改为“那”等。
- 直接引语：妈妈说：“这个苹果很好吃。
”- 转述句：妈妈说那个苹果很好吃。
三、练习示例。
1. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”- 转述句：蔺相如对秦王说，那块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。
2. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”- 转述句：周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
直述句改转述句
小结 一、改变标点
冒号→逗号、去掉双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、改变语气。
四、增删调换词语，使句子更通顺
练习：
1、张红说：“昨天晚上我家有小偷。” 2、李东说：“今天我家买了一个大花瓶。” 3、他说：“我还没吃早饭。” 4、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。” 5、周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。” 6、小伙子说：“我是一个党员。” 7、小林对王利说：“星期六我去你家做客。”
六、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 妈妈对我说，她去给我烧饭。
如果没有人称代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
1、张红说：“昨天晚上我家有小偷。” 2、李东说：“今天我家买了一个大花瓶。” 3、他说：“我还没吃早饭。” 4、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先
小学语文四年级微课
直述句改转述句
谢谢！
把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
1、爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
2、爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
3、孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦他田忌 。
直述句改转述句
第三人称有：他、她、它、他们、她们、它 们，以及具体的名字、称呼等。
一般情况下：
第一人称改为第三人称 第二人称改为第一人称 我 你 他 他 我 他
第三人称保持不变
①
改为转述句
小红说：“这是我的书。”
小红说，这是她的书。 她
②
改为转述句
爸爸对我说：“我给你们买了礼物。”
爸爸对我说，他给我们买了礼物。 他 我们
（把说话人的原句原意表达出来）
直述句
开心果说： “我肚子疼得厉害。” 开心果说，他肚子疼得厉害。
转述句
（把别人的话转达出来）
直述句： 开心果说：“我肚子疼得厉害。”
提示语
转述句：
开心果说，他肚子疼得厉害。
提示语
口诀：一不变二变
提示语不变，
标点、人称都要变。
改转述句最关键的是要改对人称。
第一人称有：我、我们。 第二人称有：你、你们。
你们记住了没有？
提示语不变 读句子
转述句
标点变了
注意前后
人称变了
智慧冲浪（改为转述句）
1、那个郑国人说：“我宁愿相信尺码，不相信自 己的脚。” 那个郑国人说，他宁愿相信尺码，也不相信自 己的脚。”
2、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了
你的忙？” 鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了 我的忙？
再见
③
改为转述句
张老师对小明说：“这件事情，你 冤枉了小红。
张老师对小明说，这件事情，小明 小明 冤枉了小红。
④
改为转述句
小红对老师说：“这支钢笔是我的。”
小红对老师说，那支钢笔是她的。 那 她
⑤
改为转述句
白求恩说：“战士们没有离开他们的 阵地，我怎能离开自己的阵地呢？”
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直述句改转述句
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”。