人教版语文六年级下学期第三单元

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人教版六年级下册语文第三单元范文

人教版六年级下册语文第三单元范文大家好！今天我想跟你们聊聊我的理想。

你可别小瞧这个话题，它就像一颗闪闪发光的星星，一直在我脑海里的天空中闪耀呢。

我的理想呀，就是当一名超级酷的考古学家。

你知道吗？每次我在电视上看到那些考古学家在神秘的古墓或者古老的遗址里小心翼翼地挖掘着文物，我的眼睛就像被吸铁石吸住了一样，挪都挪不开。

我觉得考古学家就像穿越时空的探险家。

他们拿着小刷子，一点一点地刷开历史的尘埃，那些被掩埋了千百年的宝贝就慢慢露出真容。

这时候就像在和古代的人对话一样，多神奇呀！比如说挖出一个精美的陶瓷花瓶，那花瓶上的花纹说不定就是古代某个工匠花了好长时间精心绘制的呢，而我就成了第一个看到这个花瓶在千百年后模样的现代人，感觉自己像是打开了通往古代世界的大门。

我为什么会有这个理想呢？这还得从我的一次博物馆之旅说起。

我走进博物馆，就像走进了一个宝藏世界。

那些古老的青铜器、绚丽的丝绸、还有各种奇奇怪怪的化石，每一样都像是在向我诉说着过去的故事。

我当时就在想，要是我能亲自去发现这些东西，那该多好啊！从那以后，我就对考古学充满了向往。

不过呢，当考古学家可不是一件轻松的事儿。

我得学习好多知识，什么历史啦、地理啦、化学啦，感觉就像要成为一个超级学霸一样。

就拿历史来说，要知道各个朝代的变迁，每个朝代的文化特色，这就像要在脑海里装下一部超级复杂的历史大片。

地理也很重要，要知道哪里可能会有古代遗址，像埃及的金字塔就在沙漠里，那我要是想找个神秘的古墓，就得了解当地的地形地貌，可不能像没头苍蝇一样乱撞。

还有化学，用来鉴定文物的年代和成分，要是不小心搞错了，那可就成了考古界的大笑话啦。

虽然要学这么多东西有点头疼，但是一想到能亲手触摸到历史的痕迹，能为解开历史的谜团贡献一份自己的力量，我就觉得浑身充满了动力。

我想象着自己有一天戴着安全帽，拿着小铲子，在一个偏僻的地方挖到了一个震惊世界的大宝贝，然后全世界的人都知道我的名字，那可真是太酷了。

最新部编人教版六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理

第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪．移（nuó）徘徊．．（pái huái）蒸．融（zhēng）原谅．（liàng）耽搁．．（dān gē）沉郁．（yù）缥缈．．（chóu chàng）急遽．（jù）消逝．（shì）头涔．涔（cén）泪潸．潸（shān）．．（piāo miǎo）惆怅赤裸．裸（luǒ）念念叨．叨（dāo）空空落．落（lào）咔嚓．．咔嚓（kā chā）2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字冲关二：1.近义词匆匆—匆忙痕迹—印象遮挽—挽留盼望—期望早晨—清晨答应—应允焦急—着急兴奋—高兴拨弄—摆弄耽搁—耽误原谅—谅解缥缈—虚幻急遽—急忙惆怅—忧郁惊惶—惊慌消逝—消失依偎—依靠徘徊—犹豫2.反义词聪明—愚蠢空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—愚笨答应—拒绝焦急—冷静兴奋—悲伤耽搁—提前缥缈—真实惊惶—镇定惆怅—舒畅盼望—失望阳光明媚—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春天）的早晨（拨弄）着蚁穴（千门万户）的世界（时光）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的痕迹4.特殊类型的词语头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然念念叨叨空空落落伶伶俐俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面叹息逃去如飞阳光明媚翻箱倒柜无可挽回冲关三：精彩文句1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》2.语言描写雨心理描写并用的句子：走吧，您不是或买菜回来就走了吗？好啦好啦，没看我正忙着吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。

语文六年级下册人教版第三单元作文开头

语文六年级下册人教版第三单元作文开头全文共8篇示例，供读者参考篇1人教版六年级下册第三单元作文开头哇!终于到六年级了,我们也要写一写作文了。

作文写起来可真不容易哦,不过没关系,我会努力尽自己最大的努力去写的。

我生活在一个小城市里,这里的环境非常优美,空气特别清新。

每当夏日的清晨,我都会睁开眼睛,看着窗外金灿灿的阳光洒在青翠的草地上,听着小鸟欢快地啾啾叫。

这时候,我就会伸个大大的懒腰,心里像是注入了一股新鲜的力量。

我们小城的人都很友善。

我印象最深的是每当过年的时候,街道上都会热热闹闹的。

大家穿着节日的新衣服,脸上都洋溢着幸福的笑容。

小朋友们手里拿着红彤彤的鞭炮,一家老小在一起逛年宵也是件很开心的事情。

我最喜欢的地方就是城里的那条小河了。

河水干净透亮,河岸边种满了青青的柳树。

每逢夏日,几只喜鹊就会在河边的树枝上啰哩啰嗦地叫个不停。

我和爸爸妈妈有时也会在河边钓钓鱼,虽然钓不到多少,但我们却玩得很high哦。

我们小城虽然不大,却有很多有趣的地方等待我们去探索。

比如滨河公园里那个人工湖,湖面很宽阔,时不时就有野鸭在上面嬉戏。

湖边有一排排整齐的柳树,微风一吹,垂柳就跟着左右摇摆,显得格外柔美。

还有,我最喜欢去的地方就是图书馆了。

那里书籍应有尽有,各种各样的知识涌进我的脑海。

我最喜欢的一本书是《神笔马良》,讲述了一个少年通过自己的智慧和努力,终于成为了一代大家。

看完这本书后,我也下定决心要像马良那样刻苦学习,将来成为一个对社会有贡献的人。

说到学习,咱们学校的老师都很nice哦。

他们不但知识渊博,而且教学方式也特别生动有趣,从不会让我们觉得枯燥乏味。

比如数学老师在上课的时候,就会把一些枯燥的概念通过生动有趣的比喻讲解得明明白白;语文老师上课时也会采用一些小游戏让我们在玩乐中学习新知识。

所以我们上课从来都不缺乏学习的热情。

我们学校的活动室也别有一番风味。

里面陈列着我们同学们精心制作的手工作品,五颜六色,十分漂亮。

六年级下册语文书第3单元

六年级下册语文书第3单元由于不清楚您具体是关于六年级下册语文书人教版第三单元哪方面的学习资料需求，以下为您提供较为全面的资料整理：一、单元主题与目标。

1. 主题。

- 本单元的主题是“让真情在笔尖流露”。

通过不同的文章，引导学生体会人间真情，学会表达自己的真情实感。

2. 目标。

- 阅读目标。

- 习作目标。

- 习作时能选择合适的内容，写出真情实感。

如在单元习作中，学生要能够从自己的生活经历中选取素材，通过具体的事例、细节描写来表达自己的真实情感，无论是写亲情、友情还是其他情感。

二、课文内容分析。

- 作者与背景。

- 作者是李星华，这篇文章是对父亲李大钊的回忆。

当时处于革命时期，李大钊同志为革命英勇牺牲，文章写于1943年，正值李大钊遇难十六周年。

- 内容要点。

- 文章按时间顺序，回忆了父亲被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形。

被捕前，父亲对局势的严峻有所察觉但仍坚持革命工作，如“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张”；被捕时，敌人的残暴与父亲的沉着形成鲜明对比，“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走”；法庭上，父亲坚定的革命意志不变，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”；被害后，作者对父亲的怀念之情深切，“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。

我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。

’”- 表达特点。

- 运用了倒叙的手法，开头直接点明1927年4月28日是父亲的被难日，然后展开回忆，这样写能使文章产生悬念，吸引读者。

同时，通过对人物外貌、语言、动作和神态的描写来刻画人物形象，如对父亲外貌的描写“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”，表现出父亲在敌人监狱中的遭遇和他坚定、慈祥的形象。

- 作者与背景。

- 作者毛泽东。

这篇文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

六年级下册人教版语文第三单元作文辅导

六年级下册人教版语文第三单元作文辅导六年级下册人教版语文第三单元作文辅导「篇一」一、理论依据按照新课标要求，以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要。

全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。

二、能力目标：按照新课程标准的要求以及我们在第一学期的教学探索，本学期的教学目标主要有以下五个方面：（一）积累整合（二）感受鉴赏（三）思考领悟（四）应用拓展（五）发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。

三、教材要点(一)必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。

四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。

2、表达与交流训练一般议论文的写作。

安排的专题分别是：学习选取立论的角度。

选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。

3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。

5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。

(二)必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。

2、表达与交流：主要训练议论文的写作。

安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。

3、口语交际：辩论4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。

5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。

四、具体措施：（一）、认真研究课改实施办法，加强集体备课。

认真学习语文新课程内容，探究其精神。

充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。

（二）、积极倡导自主学习、合作探究的学习方式。

语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，引导学生树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。

人教版六年级语文下册第三单元试卷含试卷分析详解

（新人教）六年级语文下册第三单元试卷考试时间：90分钟满分：95分姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx 分钟收取答题卡8题；共7分）(1分)fěi tú（____________ ）(1分)chōng jǐng（____________ ）(1分)cuǐ càn（____________ ）(1分)chè dǐ（____________ ）(1分)jì tuō（____________ ）(1分)zī xún（____________ ）(1分)liú lǎn（____________ ）(0分)(12分)（共7题；共11分）四海( ____________ )天动地千( ____________ )一发( ____________ )兵简政死得其( ____________ ) 自言自( ____________ ) ( ____________ )往直前(6分) 1：“简”字的意思是____________；“得”字的读音是____________。

(0分)2：与“四面八方”是一组近义词的成语是____________。

(1分)3：与“默默无闻”是一组反义词的成语是____________。

(1分)4：形容事情十分紧急、关键的成语是____________。

(1分)5：与“议论纷纷”是一组反义词的是____________。

(1分)6：用你最喜欢的一个词语写一句具体、生动的话。

（____________ ）(1分)(9分)（共3题；共9分）1．在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作。

”(用第三人称转述)答案：（____________）(3分)2．今后我们的队伍里，不管死了谁，不是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。

人教版小学六年级语文下册第三单元习作

人教版六年级下册三单元作文：理想是生命中神圣的向往我把理想镶嵌于生命的镜框。

无数年前，一位早已失去联系的师长，在我家乡绿意盎然的河畔，很恳切地对我说，你要走向成功，必须勇敢地走出你眼前的这些大山。

我知道他话中的含义，一个人仅有理想不够，还需要有成就理想的环境；一个人仅有才气不够，还需要有宽广的视野和超越自我的高度；一个人仅靠个人的奋斗不够，还需要有扶携的圈子和支撑的平台。

但我至今没有走出眼前的大山，踟躇的脚步被种种因素所羁绊，经年累月，岁月在不经意间流逝，年华在淡淡的隐忧中消长。

眼前的大山依然如故地横亘着，我几乎每迈出努力的一步，大山就多一级险峻的台阶。

我已经走不出眼前的大山，粘滞的脚步被生命的藤蔓缠绕，只有心底的向往从来不曾泯灭过。

年轻时的向往就是溢满心胸的理想，那是圣洁的憧憬，那是高尚的追求。

然而，我年龄太小就考上学校，年纪太轻就参加了工作，我还来不及用比较成熟的思想去设计我的理想、去谋划我的未来，就被刻板而忙碌的职业所困。

我记得我在油灯下挑灯夜读的情景，那寒星闪烁下的落寞，那长风呜咽中的孤寂，那乡野空旷的静谧，我凝神沉思，我勤奋耕耘，为实现理想而辛勤地付出。

二十四岁那一年，我有了一次走出大山的机遇。

那一年，我被邀请参加由《中国青年》杂志社组织的改稿会，来自全国一十四个省的一十四位风华正茂的青年相聚河南确山一个部队招待所。

一个省才一个啊，《中国青年》杂志社的编辑刘新平对我说，要我珍惜这十分难得的机会。

那时的《中国青年》影响力很大，几乎是所有中国青年顶礼膜拜的圣坛。

我出发时，朋友阿坚与老海为我在县电视台作了报道，市文联的领导找我语重心长地谈了话。

那时刻，理想犹如绚烂的朝阳，在我眼前闪耀着璀璨的光芒。

那也是我第一次出远门，父亲一直送我到株洲火车站。

火车开动的那一刹那，望着父亲有点担忧的双眼，我忽然想起朱自清先生的《背影》，心里油然而生一种感动。

我在心里默默地对自己说，我会努力，我会争气，我会不负众望。

六年级下册语文试题-第三单元阅读练习人教新课标（含答案）

六年级下册语⽂试题-第三单元阅读练习⼈教新课标（含答案）⼈教版⼩学语⽂六年级下册第三单元阅读练习（含答案）1课内训练﹣﹣阅读冲浪这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，⼀⼩碟花⽣⽶，放在写字台上。

总理让我跟他⼀起喝茶，吃花⽣，花⽣⽶并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为今夜多了⼀个⼈⽽增加了分量。

喝了⼀会⼉茶，就听见公鸡喔喔地报晓了。

总理站了起来对我说：“我要去休息了。

上午睡⼀觉，下午要参加活动。

你也回去睡觉吧。

”我也站了起来，没留意把⼩转椅的上部带歪了。

总理过来把转椅扶正，就⾛进后⾯去了。

（1）花⽣⽶不多说明了什么？（2）扶⼩椅⼦这样的细节体现了什么？（3）⽂中画“”的部分说的是什么时间？2.给下⾯⼀段话加上标点符号，并回答问题。

⼈总是要死的但死的意义有不同中国古时候有个⽂学家叫做司马迁的说过⼈固有⼀死或重于泰⼭或轻于鸿⽑为⼈民利益⽽死就⽐泰⼭还重替法西斯卖⼒替剥削⼈民和压迫⼈民的⼈去死就⽐鸿⽑还轻张思德同志是为⼈民利益⽽死的他的死是⽐泰⼭还要重的。

（1）这段话由句组成，是围绕的问题来说的，⼀句⼀句联系得⾮常紧密。

（2）第⼀句话总说。

（3）第⼆句引⽤的话，进⼀步说明有不同，有的⼈，有的⼈。

（4）第三句指出⼈死的意义不同的原因在于为⽽死。

（5）最后指出。

（6）联系课本和课外了解的知识，按要求写出相关的⼈名。

死得“重于泰⼭”的英雄有：死得“轻于鸿⽑”的罪⼈有：3．阅读下⾯⽂段，做练习。

整个团指挥所的⼈都焦急地钻出了地堡，望着⿊魆魆的围墙。

突然，⿊暗⾥出现⼀星⽕光，⼀闪，⼜⼀闪。

这⽕光虽然微弱，对于寻找突破⼝的部队来说已经⾜够亮了。

战⼠们靠着这微弱的⽕光冲进了围墙，响起了⼀⽚喊杀声。

后来才知道，在这千钧⼀发的时刻，是郝副营长划着了⽕柴，点燃了那本书，举得⾼⾼的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，⽕光暴露了他⾃⼰，他被敌⼈的机枪打中了。

（1）仿照“⿊魆魆”写⼏个与夜晚有关的叠词。

（2）“在这千钧⼀发的时刻”是指A、半个⼩时后，战⽃打响的时刻。

人教版六年级下册第三单元作文500字(精选22篇)

人教版六年级下册第三单元作文500字（精选22篇）六年级下册第三单元作文500字篇1晚上，我做完其他作业，就偷偷摸摸地从书包里拿出作文本，准备开始写。

我之因此要偷偷摸摸，是因为我怕妈妈看到我的作文。

那种滋味真不好受，妈妈能从作文中窥视到我的内心的世界。

可是，妈妈偏偏就在这时悄无声息地出现了。

“你在写作文啊！让我来‘欣赏欣赏’。

”妈妈说是欣赏，可样子却是一副将军命令士兵的样子，使我不寒而栗。

“别……”等我反应过来，妈妈已经把作文夺走了。

“嗯。

”这声“嗯”不知是满意还是不满意，我的心就像有只兔子跳个不停。

时间一分一分地过去了。

妈妈终于发话了：“这几篇作文写得确实写得生动有趣，真是有意思。

”哦！原来是夸我啊！“不过，你的作文虚构的成分太多，使得这些文章光彩大失。

”这句话使我那刚有一点得意的心又一落千丈。

我调皮地接了一句：“以上作文，纯属巧合，如有雷同，纯属巧合，只供消遣，请勿模仿。

”“哈哈……”在一阵笑声中，妈妈并没有因为我的文章而生气，还帮我改了好多我错误的地方。

妈妈一边我耐心地讲，一边用笔在我的作文本上圈圈点点。

夜深了，文章修改好了。

我看着自身语句通顺的文章，真的要感谢妈妈。

六年级下册第三单元作文500字篇2每个人都有自身崇高的理想，我也同样。

我的理想就是成为一名出色的钢琴师。

有一天，我看了电视上的一位著名的钢琴家的演出，心里想：有一天，我也会和他们一样，成为出色的、能都弹出非常好听的歌曲的钢琴师。

因此，我请求妈妈为我报一个钢琴班，让我向老师学习钢琴。

有一天，妈妈为我买了一台钢琴。

我一看到钢琴，就高兴的跑到跟前，打开钢琴盖，将琴谱放到钢琴上，弹起刚学的曲子。

弹了一会儿，发现声音听起来很别扭，好像在给家装修。

我心里开始烦躁，便跟妈妈说，不学了。

妈妈意味深长的对我说：“儿子，你一定要做事坚持到底，不能半途而废，妈妈相信你一定能行的!加油吧!”我又恢复了自信，重新弹起琴来。

在弹之前，我想了想老师对我的教导：应该左右手协调，左右手都应该向握鸡蛋一样，保持手型。

人教版六年级语文下册第三单元习作例文教学设计

习作例文《别了，语文课》讲了“我”因全家移民和张先生给“我”一本书后，“我”对语文课的态度由“厌恶”变成“喜爱”，最后因为知道自己没有机会再学习语文而“热泪盈眶”，并决心自修语文的事情。

本文把“我”对语文的不舍之情始终贯穿于叙事之中。

无论是与父亲的对话，还是老师、同学的留言和送书，都饱含着“我”对祖国、对母语的不舍之情。

《阳光的两种用法》以老阳儿为线索，描写了“母亲用阳光晒被子”“毕大妈用阳光晒水”的“阳光的两种用法”。

作者以情带文，写出了阳光带给自己童年的幸福回忆，表达了对阳光的喜爱和对母亲、毕大妈这样人的赞美。

学生在之前的学习中接触过与本单元类似的体例，且在学习了前面两篇课文的基础上，学生对本单元要求掌握的写作方法有所了解，所以，理解起来并不难。

重点是引导学生体会文章是如何表达情感的，进一步巩固把情感融入到具体的人、事、景物之中和直抒胸臆的写法，为后面的习作打下基础。

1．先让学生总结前面两篇课文运用的表达情感的方式有哪些，然后快速浏览习作例文，发现习作例文与前面两篇课文的相似之处。

2．充分发挥学生自主学习的积极性，引导学生学会赏析例文的写法。

【知识与技能】阅读习作例文，读懂习作例文的内容。

【过程与方法】通过阅读习作例文，结合批注，加深理解把情感融入到具体的人、事、景物之中和直抒、间接抒情的写法。

【情感、态度与价值观】1．感受陈小允对学习语文的情感和态度的变化，体会他对祖国、对语文的不舍之情。

2．感受母亲和毕大妈的生活智慧，体会作者对阳光的喜爱和对母亲、毕大妈这样人的赞美。

重点通过阅读习作例文，结合批注，加深理解把情感融入到具体的人、事、景物之中和直抒、间接抒情的写法。

难点1．感受陈小允对学习语文的情感和态度的变化，体会他对祖国、对语文的不舍之情。

2．感受母亲和毕大妈的生活智慧，体会作者对阳光的喜爱和对母亲、毕大妈这样人的赞美。

教师：多媒体课件。

学生：预习课文。

1课时一、回顾与复习1．《匆匆》采用了大量内心独白的方式，表达了作者对时间流逝的惋惜，对自己虚度光阴的懊悔，《那个星期天》采用了融情于景的方式，把情感融入到具体的人、事、景物之中，表达了自己内心的失落和绝望。

人教版六年级下册语文第三单元作文范文

人教版六年级语文下册第三单元是关于理想的作文，同学们要怎么写呢为六年级师生整理了六年级语文下册第三单元作文范文，希望大家有所收获!篇1我的理想是当一名优秀的医生，医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。

医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。

每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生。

说来话长，我想当医生还有原因呢…，今年45月的时候，非典病魔肆掠北京城的时候，恐怖的气氛笼罩在北京上空，不断有疑似病历出现，弄得人心惶惶。

就在这时，白衣战士们不顾个人安危，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。

在抗非典前线有这么一家医院小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：一名医生，从隔离开始就战斗在第一线，大家让他休息，他总是说：“我已经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责，重新换人又加大了感染源，我在干一段时间吧”这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。

终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚，已到了危重的关头，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可这位医生在隔离区解手记者采访时，尽管眼里噙着泪水，无限留恋这美丽的世界，却坚定的说：“请把我的遗体交给医学组织用于解剖，尽早解决非典疫苗，让更多的病人早日离开医院，早日回家团圆。

”这位医生的无私奉献精神深深的打动了我，打动了大家，我们为他的殉职而痛苦。

他牺牲时才36岁，还那么年轻，生命对他来说是那么短，我不由心里轻轻地说：“好大夫，您走好!”坐在沙发上，我想起了医生我的帮助…那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我仍旧在大院里疯玩儿。

玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。

当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。

妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。

到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。

六年级下册语文课本第三单元作文（精选43篇）

六年级下册语文课本第三单元作文六年级下册语文课本第三单元作文（精选43篇）在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的六年级下册语文课本第三单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级下册语文课本第三单元作文篇1人生在世，何以为贵?懂得生命的意义的人定是个不凡的人。

每个人对人生的定义不尽相同。

有的人追求金钱，有的人追求名利地位，有的人却追求贡献……幼时的我对人生的意义尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就高兴。

随着年龄的增长，当初年的追求早已成了“过去时”。

我现在就要小学毕业了，将来还要上中学，上大学。

用汗水谱写自己的壮丽人生;用努力来回报老师的谆谆教诲;用成功来报答父母的殷殷期盼……假如将来我是一个大富豪，我将把所有的资产捐赠给中国的福利事业，让每一个人都幸福美满。

假如将来我是一名打工仔，我将我的双手为“四化”创造财富，为公司谋求发展。

假如将来我是一名军人，我将用我的生命去扞卫国家主权，为和平事业贡献力量。

假如将来我是一位篮球明星，我将用尽全身的力量在赛场上拼搏，给观众带来精彩的视觉享受……总而言之，我将会带着对生命的意义的领悟，让大写的人生放射出最耀眼的光芒。

六年级下册语文课本第三单元作文篇2在我的心中有一个伟大的理想——做一名优秀的考古学家。

考古的念头，是在几年前去西安看秦始皇兵马俑时萌发的。

那天，我跟着导游的脚步，顺着人流，来到一号坑。

一排排肃立的兵马俑如排山倒海之势扑入我的眼帘。

我惊叹秦兵马俑的宏大规模，更惊叹考古学家们能将历史的痕迹如此完整的展现在世人的面前她指着一群蹲着的人们说道：“这，就是挖掘一号坑的部分考古学家。

”只见他们蹲在地上，低着头，一手拿着一块兵马俑的碎片，另一只手拿着一个小刷子的东西，紧皱眉头，小心翼翼地刷着。

“考古学家们真在修复部分兵马俑。

六年级人教版下册第三单元作文3篇

六年级人教版下册第三单元作文3篇六年级下册第三单元作文一：黑夜拉开了序幕，送走了白天城市的喧嚣。

每次躺在床上透过窗户看着满天星斗，忽明忽暗、如梦如真，使我情不自禁沉溺其中，似乎翱翔于星河之中，感叹着星空的美丽与奥妙。

记得老师曾告诉过我们宇宙的浩瀚，人类的渺小有如沧海一粟，谁也捉摸不透，谁也不能左右，但人类总是在进步就像哥白尼证明了“日心说”，推翻了一直维护教皇统治的“地心说”;伽利略发明了望远镜，让人们第一次真正看清楚月亮的样貌，一举揭开了几千年来月球的神秘面纱;爱因斯坦相对论的提出使人类开始认识到天体的互相环绕和吸引来自于时空的曲率。

正是这些伟大的科学家们通过自己的努力与牺牲才有天文学家上的一步步提升，但我知道越多反而困惑不解，使得小小年纪的我更家好奇。

比如，真的有平行宇宙吗?在平行宇宙里真的还有一个一模一样的我吗?宇宙里真的有黑洞吗?光线真的也逃不开它的魔爪吗?时间真的可以倒流让我回到过去未来吗?每每翻开书籍，这些问题总会让我冥思苦想，使我想快快长大，成为一名天文学家，让我更靠近这些问题，然后逐一解除获得其中乐趣。

我深信这个理想并不会离我很远，古有岳飞从小立志报国，长大后抵御外敌的英勇事迹名扬内外;今有周恩来为民族崛起而读书，成就一代外人敬仰的好。

有志不怕年少，今天的未解之谜成为我明天道路上的催化剂，不断督促着我，提醒着我好好学习为成为天文学家的理想插上一对翅膀，努力向它飞近。

六年级下册作文我相信这个理想会牵引着我向未来走的更远，你也要相信我，我的未来会实现!六年级下册第三单元作文二：春天的理想是抽出一片片嫩叶，夏天的理想是发出一束束阳光，秋天的理想是落下一片片叶子，冬天的理想是撒下一朵朵雪花。

谁都有自己的理想，当然，我也有自己的理想，我的理想是当一名优秀的教师。

我一直向往教师这个职业，因为教师是既受人尊重，又对社会有贡献的职业，有人说，老师如一支蜡烛，牺牲自己，把光明献给了别人;老师如拉动风筝的线，为我们指正方向;老师如一盏明灯，照亮人们心中的黑暗;老师如一支粉笔，散播智慧的种子，把知识传授给别人，却渐渐的消磨自己。

部编人教版小学六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作范文《闯祸》

部编人教版小学六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作范文《闯祸》忐忑不安是什么感觉呢？那次“电视机事件”之后，我终于体会到了。

那是两年前的事了。

一个周末的早晨，爸爸匆忙地吃完早饭就去单位加班了，妈妈也收拾收拾要出去买东西。

我说自己不想出去，于是妈妈就把我自己留在了家里。

我很兴奋，等妈妈一出门，我就打开电视机，一边看动画片，一边翻箱倒柜，拿出各种吃的和玩具，摆了一沙发。

我边吃边玩，忽然在玩具堆里发现了一块磁铁。

拎起它，旁边的铁质小公仔也被吸了起来。

我来了兴趣，拿着磁铁到处吸，看看有哪些东西是有磁性的。

谁知，当我把磁铁贴近电视屏幕的时候，糟糕的事情发生了，电视机的画面变花了，我吓得赶紧将磁铁拿走。

但是画面并没有恢复。

看着那刺眼的屏幕，我的冷汗一下子冒了出来。

这可怎么办？爸爸一向严厉，他要是回来看到电视这个样子，那我不是完了？我换台、调音……怎么弄电视也不好。

我也没有心情吃东西了。

站也不是，坐也不是。

这时，响起了钥匙开门的声音，我情急之下，赶紧按下电源键，把电视关了。

门开了，是妈妈回来了，她看见我呆呆地站在客厅里，便问：“你在干嘛呢？”“我，我玩儿呢。

”我手足无措，心砰砰地跳，说话也变得结巴起来。

好在妈妈并没有在意，直接去厨房做饭了。

接下来的大半天时间，我都在这种忐忑不安的状态中度过，妈妈说什么我都没听进去，总是想着晚上爸爸回来打开电视时会怎样。

吃晚饭时，爸爸回来了。

他习惯性地先打开电视。

我呆在自己的房间里，后背全是汗，不停地深呼吸，等着一会儿爸爸大声喊我。

可是，客厅里传来了电视的声音，爸爸也如常地换着台——电视居然自己好了！唉，虽然没有真的闯祸，可是那次忐忑不安的感觉却令我难以忘记，以后再也不敢乱碰电器了。

六年级下册语文人教版第三单元作文范文

六年级下册语文人教版第三单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:小小厨师我可是个小小厨师呢!虽然我的身高才一米三,但我做饭的本领可不小哦。

上个星期六,妈妈不在家,就让我一个人在家做午饭。

我高高兴兴地来到厨房,先把所有需要的材料和工具都准备好。

嗯,有西红柿、土豆、鸡蛋、盐、油还有小刀、砧板、锅铲等等。

首先,我洗干净几个西红柿,然后在砧板上用小刀切成小块。

切的时候我可小心翼翼的,生怕不小心把手指也割破了。

接着,我削皮洗净几个土豆,用刀切成薄薄的片。

做这些准备工作虽然有点费事,可我一点也不觉得烦,因为开心地做着自己喜欢的事情是多么快乐啊!材料都准备好了,该动手做菜啦!我先把一点油倒进锅里,等锅热了就把切好的西红柿和土豆倒进去,然后加入适量的盐调味。

哎呀,刚开始的时候有点烟呛人,我咳嗽了几声。

不过习惯了也就好了。

我不时用锅铲翻动一下,看着那红红绿绿的食材渐渐变软,香味也逐渐飘出来,真让人食指大动呢!这时,我油锅不离手,一边拌炒着西红柿土豆,一边打了几个鸡蛋。

等炒好了,我就把鸡蛋倒进去一起拌匀。

光是看着这道色香味俱全的西红柿炒鸡蛋,我就馋得口水直流了。

终于,美味的午餐准备好啦!我把它盛到盘子里,摆上桌,妈妈和弟弟很快就被香味引过来了。

他们看见后都惊讶地连连称赞:"哇,这道菜看起来真不错啊!小厨师真棒!"品尝过后更是直夸味道赞极了。

我高兴极啦,下次有机会再做给他们吃。

虽然我还是个六年级的小学生,但我相信只要用心学习,勤加练习,将来也一定能成为一名优秀的大厨!做饭不仅让我有了自理能力,还培养了耐心和责任心。

更重要的是,亲手做出美味佳肴的成就感无与伦比。

我发誓,将来一定要为家人朋友们做出更多更美味的佳肴!小小年纪就学会做这么棒的菜,你们是不是也想尝尝我的手艺啦?下次机会我一定请你们来我家做客,到时候我亲自下厨哦!篇2标题:《难忘的露营之旅》大家好,我是小明。

今天我要给大家讲一个故事,就是关于我和爸爸妈妈还有哥哥一起去露营的有趣经历。

人教版语文六年级下册第三单元知识点

人教版语文六年级下册第三单元知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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