得数是8的加法和8减几课件
苏教版1上第8单元《得数是8的加法与8减几》课件
2+6=8
3+5=8
➢ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.得数是8的加法和相应的减法，都可以用数
的分与合来计算。 2.一幅情境图根据观察的角度不同，通常可
以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。
Hale Waihona Puke 谢谢3.哪两张卡片上的
数相加等于8？
4.
8-
25167348 63721540
5.
1＋7 = 8 8-6 = 2 3＋5 = 8
2＋6 = 8 8-7 = 1 7＋1 = 8
8-1 = 7 8-4 = 4 4＋4 = 8
8-2 = 6 5＋3 = 8 8-5 = 3
6.
1＋ 7 =8 7+1=8
8- 1 =7 8–7=1
6.
2＋ 6 =8 6+2=8
8- 2 =6 8–6=2
6.
3＋ 5 =8 5+3=8
8- 3 =5 8–5=3
6.
4＋ 4 =8
8- 4 =4
6.
4＋ 4 =8
8- 4 =4
➢ 拓展延伸
哪两层的木头合起来是8根？用加法算式表示。
第一层 1 第二层 2 第三层 3 第四层 4 第五层 5 第六层 6 第七层7
8-3=5
5+3=8
8-5=3
总数减去一部分， 等于另一部分。
交换加号左右两边数的位置，得数不变。
6＋2 = 8 2 ＋6 =8 8 - 2 =6 8 - 6 =2
➢ 巩固练习
1.
7 ＋ 1 =8 1 ＋ 7 =8
8－ 1 =7 8 － 7 =1
2.
4＋ 4 =8 8－ 4 =4
第8课时和是8的加法和8减几
第8课时和是8的加法和8减几教学内容：教科书第58页的例题、“试一试”，第58～59页“想想做做”第1～6题。
教学目标：1.经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。
2.知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。
3.喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。
教学重点：会看图写四式，掌握8的加减法计算。
教学难点：由一图四式体会、认识相应的加减法算式之间的关系。
教学准备：多媒体课件圆片教学过程：一、复习引入1、小朋友们，谁愿意开动脑筋来答题，摘走这些智慧果？8可以分成（5）和3,8还可以分成——3和5。
8可以分成6和（2），还能想到8可以分成——2和6。
1和7合成（8），（）和（）也合成8？7和1合成吧？最后一题，8可以分成（4）和（4）。
2、过渡语：祝贺大家顺利摘得智慧果。
刚才我们复习了8的分与合，接下来我们就来学习“得数是8的加法和相应的减法”。
（板书）二、主动探究，获取新知1.例题：出示例题图瞧，小朋友们多开心，他们在——游泳。
他们有的在泳池里，有的坐在泳池边。
数一数泳池里有几人？——5个。
泳池边上呢？——3个。
（1）图中一共有几人？可以怎样列式？（相机板书）5+3=8 ,怎么想到5加3等于8的？（因为5和3合成8。
）这道算式表示什么意思？（泳池里的5人和泳池边的3人合起来一共有8人。
）还能再想一道加法算式吗？3+5=8 ,你又是怎么算出来的？你能说说这道式子表示什么意思吗？比较：看一看这两道加法算式，你有什么发现？（5和3交换了位置，得数不变，都是算出一共有多少个小朋友。
）（2）看了这幅图，谁会列减法算式？（相机板书）8-3=？你是怎么算的？（因为8可以分成3和5，所以8-8=5。
）表示什么意思？还能列出不同的减法算式吗？8-5=？比较：仔细观察这两个减法算式，你发现了什么？（都是用8来减。
为什么?因为一共有8人，8人去掉泳池边的3人就是水里的5人。
一年级上册数学课件-8.8 得数是8的加法和相应的减法
全盘练 拨入4，加4，等于（ 8 ）。 拨入8，减6，等于（ 2 ）。
看珠说数
9
看珠说数
1
看珠说数
10
看珠说数
13
看珠说数
18
看珠说数
16
8可以分成几和几？
8 17
8 71
8
8
8
26 3544
8
8
62 53
246 426
725 752
小组合作要求： 1.四人为一小组展开讨论。
2.尽可能多的列出相应算式， 说一说为什么这样列式。
6 ＋ 2= 8 8 － 2= 6
6 ＋ 2= 8 2 ＋ 6=8 8－2=6 8 － 6= 2
＋= ＋=
－= －=
4 ＋4=8 8 －4 =4
游戏规则：
1.从信封中取出数字卡片，将数字卡片放置在正前方。
2.老师先出一张卡片，小朋友们找出合适的卡片，使两张 卡片上的数相加等于8，并说一说相应的加法算式。
一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。
我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。
一年级上册数学课件-8.8 得数是8的加法及相应减法
6可以分成2和（ ）
A.3
B.4
C.5
动脑筋
5可以分成2和（ ）
A.3
B.2
C.4
动脑筋
看图写算式
A.4+2=6 2+4=6 4-2=2 2-4=2
B. 4+2=6 2+4=6 6-2=4 6-4=2
5+3= 8 3+5= 8
8-3= 5 8-5= 3
8 26 8
6 86 2
考考你
62 + 26 =8 8 - 26 = 62
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53 + 35 =8 8 - 53 = 35
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4 + 4 =8 8 - 4 = 4
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理一理
0
1
17
17
2
26
26
3
35
35
4
44
44
5
53
53
6
62
62
7
71
71
8
8
7
8
6
2
8
1
3
8
4
8
8
7 + 1= 8 8 - 1 =7 1 + 7= 8 8 - 7 =1
4+4 =8 8 - 4 =4
找朋友
+ =8
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笑脸娃娃!
6 37 2 15 40
80 + 08 =8 8 - 80 = 08
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17 + 71 =8 8 - 17 = 71
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一年级上册数学课件-8.8 得数是8的加法和8减几
8－1 = 7 8－4 = 4 4＋4 = 8
8－2 = 6 5＋3 = 8 8－5 = 3
第五关
＋ =8
8－ =
关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 灾难能证明友人的真实。——伊索 世事喧嚣，人生寂寞。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 用最少的悔恨面对过去。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 君子不器。——《论语·为政》 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁）
第一关
7 ＋1 = 8 8 －1 = 7 1 ＋ 7 =8 8 －7 =1
第一关
4 ＋4 =8 8 －4 =4
第二关
哪两张卡片上的 数相加等于8？源自第三关8－2
5
1
6
7
3
4
8
6
3
7
2
1
5
4
一年级上册数学课件-8.8 得数是8的加法和8减几
第一关
7 ＋1 = 8 8 －1 = 7 1 ＋ 7 =8 8 －7 =1
第一关
4 ＋4 =8 8 －4 =4
第二关
哪两张卡片上的 数相加等于8？
第三关
8－
2
5
1
6
7
3
4
8
6
3
7
2
1
5
4
0
第四关
1＋7 = 8 8－6 = 2 3＋5 = 8
2＋6 = 8 8－7 = 1 7＋1 = 8
8－1 = 7 8－4 = 4 4＋4 = 8
8－2 = 6 5＋3 = 8 8－5 = 3
第五关
＋ =8
பைடு நூலகம்
8－ =
不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 你能够做到的，比想像的更多。
一年级上册数学课件-8.8 得数是8的加法和8减几
说出有联系的算式
4＋3＝7 3＋4＝7
7－3＝4 7－4＝3
1＋5＝6 5＋1＝6
6－5＝1 6－1＝5
夏天，小朋友们最喜爱的 一项运动共有8个小朋友
？
一共有8个小朋友 一共有8个小朋友
？ ？
8 268
6 8 62
71 8 178
身体健康，学习进步！ 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 要想人前显贵，必得人后受罪。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。
8的加法和8减几
8的加法和8减几教学目标(一)使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几．(二)渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备．(三)初步培养学生思维能力和自学能力．教学重点和难点重点：8的加法和8减几．难点：能正确、迅速计算．课前准备(一)教具：磁铁小黑板、方块图、圆形图、小方块．(二)学具：小黑板、小方块．教学过程设计(一)复习准备1．板演：(3)2．填空：3．口算：4＋2= 7－3= 7－5= 7－4=2＋5= 6－4= 1＋6= 6－5=3＋3= 7－6= 3＋4= 7－1=4．学生填完8的组成后，老师提问：看到8的组成，你们想到了什么？先说第一组：(想到8可以分成3和5，3和5组成8)还想到什么？(还想到3加5等于8，8减3等于5)看到第二组想到什么？……(二)学习新课启发谈话：同学们不但掌握了8的组成和分解，而且还能根据8的组成和分解想到有关的加法和减法题．今天我们就来学习用8的组成和分解计算8的加法和8减几的题．(板书课题)例1(1)出示方块图：师说：谁能讲一讲这幅图的意思？指名说：有7块黄方块、1块绿方块，求一共有几块方块？师问：要求一共有几块方块，用什么方法计算？怎样列式？板书：7＋1=8师说：还是这幅图，谁能再列一道加法算式？板书：1＋7=8(2)出示方块图：师问：谁能讲一讲这幅图的意思？引导学生说：一共有8块方块，拿走1块，求还剩几块？师问：求还剩几块，用什么方法计算？怎样列式？板书：8－1=7师问：还是这幅图，你们还能列出一道减法算式吗？指名说，板书：8－7=1(3)观察两幅图：师说：这两幅图，第一幅是求把两部分合起来是多少，可以列出两个加法算式；第二幅是求从一个数里面去掉一部分，求还剩多少，也可以列出两个减法算式．(4)说计算方法：师问：我们不看图，怎样想7＋1，1＋7，8－1，8－7等于多少？引导学生看说怎样想．例2摆一摆：(1)看图列加法算式：指名一人在磁铁小黑板上摆，其他人在自己的课桌上摆小方块．师说：左边摆6个方块，右边摆2个方块．摆完后，看图列出两个加法算式．列在自己的小黑板上．集体订正，板书：6＋2=8 2＋6=8师问：你们能说一说这两个加法算式是根据什么列出来的吗？两人一组互相说、指名说．(2)看图列减法算式：师说：刚才我们摆的是求和的题，如果现在从这8块中拿走2块，怎样摆？(指名一人上前摆一摆，其他人摆自己的小方块．)如果从这8块中拿走6块，怎样摆？(自己动手摆一摆)师说：你们都会摆了，能不能根据刚才摆的列出两个减法算式？请同学们把算式写在自己的小黑板上．集体订正，板书：8－2=6 8－6=2(3)说计算方法：师说：我们不看图，怎样想6＋2， 2＋6， 8－2， 8－6等于几？引导看说怎样想．全体读黑板上的式题．师说：我们学习了8道题．大家都会用8的组成和分解来计算，下面的几道题请同学们按照前面的方法自己看图列式、计算．例3(1)出示圆形图：看图说图意：两人一组互相说，指名说．看图列出两道加法算式：(把算式写在自己的小黑板上)全体订正，板书：5＋3=8 3＋5=8(2)出示圆形图：看图说图意：有8个圆形图，去掉3个黑色的，还剩几个白色的？还可以怎么说？(有8个圆形图，其中有3个是黑色的，有几个白色的？) 还可以怎么说？(有8个圆形图，其中有5个是白色的，有几个黑色的？) 师说：同学们能动脑筋，想出好几种说法，你们真聪明！师问：你们能根据刚才说的意思，列出两道减法算式吗？(把算式写在自己的小黑板上)集体证正，板书：8－3=5 8－5=3(3)说计算方法：例4想一想：师说：现在我们不看图，老师出题，看看谁会算？板书：4＋4=□ 8－4=□指名说：你是怎么想的？要求学生会说：想8的组成：4和4组成8，4加4等于8．8可以分成4和4，8减4等于4．看书第42页，数一数，我们这节课一共学了几道加法题，几道减法题．请同学们在每道题的□里填上合适的数．小结今天我们学习了得数是8和8减几的题，一共14道题．同学们在做题时，要先看清加、减符号，再想想8的组成和分解，这样就能算得又对又快．(三)巩固反馈1．看图列式计算：2．哪两张卡片上的数目相加得8，用线连起来．3．连线：4．口算练习：3＋5＝2＋6＝8－1＝8－2＝4＋4＝1＋7＝7＋1＝8－7＝8－5＝8－4＝2＋6＝8－3＝5．思考题：()＋2＝8 6＋( )＝8 5＋( )＝8 ()＋1＝8 ()＋4＝8 3＋( )＝8 □＋□＝8 8－□＝□课堂教学设计说明s本节课的教学内容是8的加法和相应的减法．教案的设计和7的加减法基本相似，不同的地方有以下几点：一、得数是8的加、减法，由于数大了，可能一部分学生容易出现错题．因此，在设计教案时，把重点放在计算能力的培养上．引导学生运用8的组成和分解来计算8的加、减法．二、学生对一幅图列两个算式不会感到困难，因此，在四个例题的安排上，除例1由老师讲解外，其他三个例题，都是在老师的引导下放手让学生积极主动地学习，体现对学生自学能力的培养．三、进行多层次的练习，第一层是看图列式计算，为以后学习看图列四道算式做准备；第二层是分别巩固得数是8的加法和8减几；第三层是加减混合练习，提高计算的正确率；第四层是思考题，有一定的坡度，目的是进一步提高学生的计算能力．板书设计豆丁网（DocIn）是全球优秀的C2C文档销售与分享社区。
一年级上册数学课件-8.8 得数是8的加法和8减几
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
第一关
7 ＋1 = 8 8 －1 = 7 1 ＋ 7 =8 8 －7 =1
第一关
4 ＋4 =8 8 －4 =4
第二关
哪两张卡片上的 数相加等于8？
第三关
8－
2
5
1
6
7
3
4
8
6
3
72ຫໍສະໝຸດ 1540
第四关
1＋7 = 8 8－6 = 2 3＋5 = 8
2＋6 = 8 8－7 = 1 7＋1 = 8
8－1 = 7 8－4 = 4 4＋4 = 8
8－2 = 6 5＋3 = 8 8－5 = 3
第五关
＋ =8
8－ =
站在巨人的肩上是为了超过巨人。 努力耕耘，少问收获。 曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。
一年级上册数学课件-8.8 得数是8的加法和8减几(2)
23++65==88 65++23==88
请用一条虚线把图中的蝴蝶分成两部分，
6.
再分别写出一道加法算式和一道减法算式。
＋ =8
8－ =
谢谢大家
世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。
4. 8－
2
5
得数是8的加法及相应的减法
得数是8的加法及相应的减法教学目标1．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几．2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备．3．初步培养学生思维能力和自学能力．教学重点8的加法和8减几．教学难点能正确、迅速计算．教具学具磁铁小黑板、方块图、圆形图、小方块、小黑板、小方块．教学过程一、复习准备1．板演：2．填空：3．口算：4＋2＝7－3＝7－5＝7－4＝2＋5＝6－4＝1＋6＝6－5＝3＋3＝7－6＝3＋4＝7－1＝4．学生填完8的组成后，老师提问：看到8的组成，你们想到了什么？先说第一组：（想到8可以分成3和5，3和5组成8）还想到什么？（还想到3加5等于8，8减3等于5）看到第二组想到什么？……二、学习新课启发谈话：同学们不但掌握了8的组成和分解，而且还能根据8的组成和分解想到有关的加法和减法题．今天我们就来学习用8的组成和分解计算8的加法和8减几的题．（板书课题）1．教学例1（1）出示加法图：师说：谁能讲一讲这幅图的意思？指名说：有7块黄方块、1块绿方块，求一共有几块方块？师问：要求一共有几块方块，用什么方法计算？怎样列式？（板书：7＋1＝8）师说：还是这幅图，谁能再列一道加法算式？（板书：1＋7＝8)师问：谁能讲一讲这幅图的意思？引导学生说：一共有8块方块，拿走1块，求还剩几块？师问：求还剩几块，用什么方法计算？怎样列式？（板书：8－1＝7）师问：还是这幅图，你们还能列出一道减法算式吗？指名说，板书：8－7＝1（2）观察两幅图：师说：这两幅图，第一幅是求把两部分合起来是多少，可以列出两个加法算式；第二幅是求从一个数里面去掉一部分，求还剩多少，也可以列出两个减法算式．（3）说计算方法：师问：我们不看图，怎样想7＋1，1＋7，8－1，8－7等于多少？2．教学例2（1）看图列加法算式：指名一人在磁铁小黑板上摆，其他人在自己的课桌上摆小方块．师说：左边摆6个方块，右边摆2个方块．摆完后，看图列出两个加法算式．列在自己的小黑板上．集体订正，板书：6＋2＝82＋6＝8师问：你们能说一说这两个加法算式是根据什么列出来的吗？两人一组互相说、指名说．（2）看图列减法算式：师说：刚才我们摆的是求和的题，如果现在从这8块中拿走2块，怎样摆？（指名一人上前摆一摆，其他人摆自己的小方块．）如果从这8块中拿走6块，怎样摆？（自己动手摆一摆）。
《8、9的加减法》6-10的认识和加减法PPT课件
历史课件： . /kejian/lishi/
5
3
8 1
357
1
9
8
0
64 2
练习十一 9. 抄写算式并计算。
3＋5=
7
2
9
6
4
9
3
6
练习十一 11.
1
4
练习十一 12.
4 5 6 7
6 7 8 9
你发现了什么？
练习十一 13.
2
2
练习十一 14. 用下面的数，你能写出几组算式？
25 7 52 7
72 5 75 2
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科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
第2盆和第4盆 第5盆和第7盆 第6盆和第8盆
练习十一 6.
9 59
5 54
8 68
6 62
练习十一 7. 哪两张卡片上的数相加得8？ 哪两张卡片上的数相加得9？
练习十一
8.
24
0
6
7
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt 图表： . /tubiao/
6～10的认识和加减法
8、9的加减法
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教学目标 进一步理解加减法的含义，掌握得数是8和9的加法及8 减几、9减几的计算方法，并能正确计算。
一年级上册数学课件-8.8 得数是8的加法和8减几
8－1 = 7 8－4 = 4 4＋4 = 8
Hale Waihona Puke 8－2 = 6 5＋3 = 8 8－5 = 3
第五关
＋ =8
8－ =
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 只要面对现实，你才能超越现实。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》（温故知新） 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》
第一关
7 ＋1 = 8 8 －1 = 7 1 ＋ 7 =8 8 －7 =1
第一关
4 ＋4 =8 8 －4 =4
第二关
哪两张卡片上的 数相加等于8？
第三关
8－
2
5
1
6
7
3
4
8