人教部编统编版小学一年级上册道德与法治2 拉拉手 交朋友 课件(共32)
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部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》教学优秀课件
《拉拉手，交朋友》
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉手,交朋友》上课课件PPT2
第二课 拉拉手，交朋友
部编版 一年级上
新课导入
视频《幼儿园里朋友多》
探究新知
一、我的好伙伴
探究新知 二、“网”到一个新朋友
活动：小名片帮我交朋友
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉 手，交 朋友》 上课课 件PPT2
探究新知
二、“网”到一个新朋友
活动：小名片帮我交朋友
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉 手，交 朋友》 上课课 件PPT2
探究新知
三、好友大搜索 活动：红黄蓝绿大行动
爱跳舞
爱唱歌
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件-治《拉拉拉拉手手，，交交朋朋友友》人上教课部课编版件PPT2
爱画画
爱其它
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件-治《拉拉拉拉手手，，交交朋朋友友》人上教课部课编版件PPT2
探究新知
一年级上册道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教部编版
一年级上册道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教部编版学以致用我源自填1.当同学帮助我时，我会说（
）；
2.在文具店，小红买铅笔的钱不够，我会（
3.同学之间说话要注意（
）。
）；
参考答案：1.谢谢。解析：懂得感恩是人与人之间交往的必要条件； 2.借给她。解析：同学间应该团结友爱、互相帮助； 3.礼貌用语。解析：礼貌用语是文明交往的前提
三、好友大搜索 活动：红黄蓝绿大行动
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探究新知
部编版 一年级上
新课导入
视频《幼儿园里朋友多》
探究新知
一、我的好伙伴
探究新知 二、“网”到一个新朋友
活动：小名片帮我交朋友
(部编版)一年级上道德与法治《拉拉 手，交 朋友》 上课课 件PPT2
探究新知
二、“网”到一个新朋友
活动：小名片帮我交朋友
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三、好友大搜索 活动：红黄蓝绿大行动
爱跳舞
爱唱歌
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一年级上册道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教部编版
一年级上册道德与法治课件- 拉拉手，交朋友 人教部编版学以致用我源自填1.当同学帮助我时，我会说（
）；
2.在文具店，小红买铅笔的钱不够，我会（
3.同学之间说话要注意（
）。
）；
参考答案：1.谢谢。解析：懂得感恩是人与人之间交往的必要条件； 2.借给她。解析：同学间应该团结友爱、互相帮助； 3.礼貌用语。解析：礼貌用语是文明交往的前提
三、好友大搜索 活动：红黄蓝绿大行动
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探究新知
部编版小学道德与法治一年级上册2《拉拉手交朋友》课件
课外拓展延伸：广阔天地交朋友
社会主义核心价值观
• 富强 民主 文明 和谐 • 自由 平等 公正 法治 • 爱国 敬业 诚信 友善
温馨寄语：
在我们的成长过程中，有好朋友陪伴是 我们的幸福，请珍惜与同学们相处的美好 时光！
认识你真好 读儿歌：好朋友
温馨寄语：
• 好朋友是开心时的一同快乐和幸福，是难 过时的一份关心和帮助，好朋友更是互相 监督，共同进步。
屋顶下穿过，其他同学一起读儿 歌，当读到“三网网住条小绿鱼 时”，当渔网的同学，把手放下， 收网捉住小鱼。被捉住的小鱼要 向大家介绍自己。 注意：游戏时要不抢不挤，文明 礼貌。
学学做做
我来介绍我自己
我我叫叫美小美红，，我喜最欢爱吃 唱西歌瓜，，我最还爱喜唱欢歌和， 伙我伴们一一起起玩做儿好，朋我友 喜吧欢！吃西瓜。
游戏步骤
第一步：学儿歌 一网不捞鱼， 二网下小雨， 三网网住条小绿鱼……
活动二 游戏
网小鱼——网到一个新朋友
游戏步骤
第二步：做游戏 一组同学同时游戏，
两个同学面对面站好， 双手搭在一起，形成屋 顶的形状，这就是渔网。
活动二 游戏
网小鱼——网到一个新朋友
游戏步骤
第二步：做游戏 当小鱼的同学排成一队，从
第一单元 我是小学生啦
2 拉拉手，交朋友
拉拉手，交朋友
师生拉手交朋友
拉拉手，交朋友 共建中国梦
活动一 我的好伙伴
角色扮演说朋友
老师是妈妈，你是孩子，拉上你的好朋友到 老师面前来介绍。
介绍方法 1.谁是你的好朋友。 2.你们是怎样认识的。 3.你们喜欢在一起干什么。
活动二 游戏
网小鱼——网到一个新朋友
活动三 好友大搜索
部编版道德与法治一年级上册《2 拉拉手,交朋友》课件PPT
找到和有你共同爱好的新朋友了吗？
读
好朋友
一
如果你开心，
读
请你告诉我，
我们一起拍拍手。
如果你伤心，
也请告诉我，
我来为你唱支歌……
画画你的新朋友, 请他（她）签个名。
唱一唱
找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友
找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友
游戏时间
找朋友
拉拉手，交朋友
第2课时
找啊找啊，找朋友，
儿
找到一个好朋友，
歌
敬个礼，握个手，
你是我的好朋友。
……
游戏──找朋友
1、放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。 2、找到朋友后，握手作自我介绍。
我们来到学校这个 新的环境上学已经一周 多了，你能叫出同班同 学的名字吗？
我的好伙伴
说说看，谁是你的好伙伴，你 们是怎么认识的？
欢我、爱我！
大家好！我是创创鼠，
我最喜欢动脑筋，搞创造，希 望大家能跟我做朋友！
你愿意与他们成为好朋友吗？为什么？
小朋友们你们已经认识 了老师，和4个小动物。你 们之间还不熟悉，想不想互 相认识一下，成为新朋友？
先来认识一下！
你好！我叫丁丁。
你好！ 我叫李文。
你们互相介 绍一下！包括名字， 兴趣爱好等！
再 见！
ห้องสมุดไป่ตู้
姓名： 爱好：
姓名： 爱好：
认识你真好
好朋友 如果你开心， 请你告诉我， 我们一起拍拍手。 如果你伤心， 也请告诉我， 我来为你唱支歌……
道德与法治人教版一年级(上册)2《拉拉手交朋友》(课件)(2024版新教材)
第二课时
一、请你记住我
展示自己的才艺：绘画、书法、唱歌、跳舞、弹奏乐 器……加深同学们对自己的印象。
一、请你记住我
同桌、同学之间拿着自己制作的名片做自我介绍 （姓名、生日、自己的特点、服装、家庭成员及关系等）
一、请你记住我
找朋友： 1.拿着自己的名片跟自己想认识的同学交换名片，彼此 认识。 2.交换名字并记住彼此的名字，将他（她）变成自己的 好朋友。
二、愉快和朋友相处
游戏一：网小鱼
游戏规则：两个同学面对面，手拉手，然后将手举高，其他同学一个一个 从他们的双手底下走过，一起说：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网到一 条小绿鱼……两个同学的上手落下，夹住这个同学，指着另一个同学，让 被夹住的同学说出他（她）的名字，说出来就游戏继续，说不出来就才艺 展示作为惩罚。
二、愉快和朋友相处
游戏二：你来比划我来猜 找几组好朋友，一人拿着题板，一人面对题板，让拿题板的同学 猜一猜题板上的是什么词语。看哪对好朋友答对的题目最多，那 一对的同学获胜。
我们都是好朋友
我喜欢和大家在一起
1.说一说我喜欢和什么样的人在一起玩。（会跳舞、爱说话、 受老师表扬、爱干净、喜欢帮助别人的人……） 2.你喜欢帮助别人吗？你帮助过谁？ 3.谁帮助过你？你跟谁是好朋友？（说一说原因）
准备交朋友的材料
1.老师示范做自己的交友名片，学生按要求跟老师的 步骤做自己的名片。 2.填充自己的名片：补充个人资料，如兴趣爱好、一 幅代表自己的画、才艺展示……
第2课 拉拉手，交朋友
第一课时
老师做自我规则：请一个同学说出另一个同学 的名字，再请被叫到的同学说出另一个 同学的名字，以此类推，最后所以被叫 到名字的同学手拉手围成一个圆圈。
谁跟我一样
道德与法治(部编版)拉拉手,交朋友优秀课件2
道德与法治（部编版）拉拉手，交朋 友优秀 课件2
拉拉手，交朋友
道德与法治（部编版）拉拉手，交朋 友优秀 课件2
大家好，你们有好 朋友吗？你能告诉大 家你们是怎么认识的 吗？
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？ 活动一 ：介绍我自己 要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。
活动二 ：网小鱼 步骤一：两人搭成高高的“渔网”，其他同 学手拉手扮演“小鱼”。 步骤二：一边唱歌边从“渔网”下钻过，儿 歌快结束时，“渔网”迅速落下。 步骤三：被网住的“小鱼”要做不仅要做自 我介绍，还需要表演你的特长。
交 朋 友
活动三：学唱儿歌
找找找啊找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友！
小朋友，你们都 有什么兴趣爱好？
兴趣大调查：
喜欢看《萌鸡小队》？ 下课爱玩老鹰捉小鸡的？ 会弹钢琴的？ ……
A.大家根据席卡，重 新组成新的小组。 B.在新的小组里，互 相揭，彼此熟悉。 C.围绕共同点爱好聊 天，互相介绍自己的 作品或共同完成一件 作品。
பைடு நூலகம்
好朋友之间可以 做什么？
听老师讲故事：
思考：三个好朋友想一起过夜却又分开的原因？
唱儿歌：好朋友
你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。
一、成功之处
本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处
在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计
拉拉手，交朋友
道德与法治（部编版）拉拉手，交朋 友优秀 课件2
大家好，你们有好 朋友吗？你能告诉大 家你们是怎么认识的 吗？
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？ 活动一 ：介绍我自己 要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。
活动二 ：网小鱼 步骤一：两人搭成高高的“渔网”，其他同 学手拉手扮演“小鱼”。 步骤二：一边唱歌边从“渔网”下钻过，儿 歌快结束时，“渔网”迅速落下。 步骤三：被网住的“小鱼”要做不仅要做自 我介绍，还需要表演你的特长。
交 朋 友
活动三：学唱儿歌
找找找啊找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友！
小朋友，你们都 有什么兴趣爱好？
兴趣大调查：
喜欢看《萌鸡小队》？ 下课爱玩老鹰捉小鸡的？ 会弹钢琴的？ ……
A.大家根据席卡，重 新组成新的小组。 B.在新的小组里，互 相揭，彼此熟悉。 C.围绕共同点爱好聊 天，互相介绍自己的 作品或共同完成一件 作品。
பைடு நூலகம்
好朋友之间可以 做什么？
听老师讲故事：
思考：三个好朋友想一起过夜却又分开的原因？
唱儿歌：好朋友
你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。
一、成功之处
本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处
在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计
一年级上册道德与法治课件-2《拉拉手-交朋友》 ｜人教(新版) (共14张PPT) PPT
他也会和我骑双人脚踏车沿着淡水老街 骑到淡 海，再 由淡海 骑回来 ，沿路 的风景 不算十 分迷人 ，但有 种质朴 的味道 ，兼之 海风咸 咸的打 在脸上 ，我很 享受这 种气氛 。当然 ，坐在 脚踏车 后座的 我三天 打渔两 天晒网 ，心情 好的时 候才踩 两下， 他明知 我偷懒 ，还是 卖力的 踩。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
我很怀念，真的，即使过了五年，那段 回忆仍 然历历 在目。
婚后到淡水的次数，除了新婚那一阵子 ，几乎 屈指可 数，近 两、三 年更是 一次都 没去过 。
每到假日，他不到中午不会起床，我见 他这么 疲倦， 当然也 不会烦 他带我 到处走 走。
假日照理说，我和他应该可以有些交集 ，可是 他累， 我只能 自己找 事做， 和在上 班工作 的朋友 出门逛 逛街， 聊聊是 非，也 顺便埋 怨一下 他。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
我很怀念，真的，即使过了五年，那段 回忆仍 然历历 在目。
婚后到淡水的次数，除了新婚那一阵子 ，几乎 屈指可 数，近 两、三 年更是 一次都 没去过 。
每到假日，他不到中午不会起床，我见 他这么 疲倦， 当然也 不会烦 他带我 到处走 走。
假日照理说，我和他应该可以有些交集 ，可是 他累， 我只能 自己找 事做， 和在上 班工作 的朋友 出门逛 逛街， 聊聊是 非，也 顺便埋 怨一下 他。
一年级上册道德与法治-拉拉手,交朋友【人教新版】2ppt-演示课件
一 【年 推级 荐】上一册年道级德上与册法道治-德拉与拉法手治，-交 拉朋 拉 友 手，【交人 朋教友新版【 】 人2教pp新t 版-精】品2p课pt件-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
老师：春风吹，春风吹 同学：吹到哪里呀？ 老师：吹到诚实的孩子Leabharlann 上去！ 同学：嘿嘿，我就是诚实的孩子。
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游戏规则： 铃鼓声响起，同学们围成一圈走，
根据老师的指令人数，手拉手围成圈， 他们就是你的好朋友。
口令： 师：友谊花开，友谊花开 生：开几朵？ 师：开 朵。
我有（ ）次是找到朋友， 有（ ）次没有找到朋友。
一 【年 推级 荐】上一册年道级德上与册法道治-德拉与拉法手治，-交 拉朋 拉 友 手，【交人 朋教友新版【 】 人2教pp新t 版-精】品2p课pt件-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
一 【年 推级 荐】上一册年道级德上与册法道治-德拉与拉法手治，-交 拉朋 拉 友 手，【交人 朋教友新版【 】 人2教pp新t 版-精】品2p课pt件-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
一年级上册道德与法治-拉拉手,交朋友人教ppt-演示课件
第二关：
老师马上就要收作业了，但皮皮还 没做完作业，就向好友贝贝借作业来抄， 贝贝该怎么办呢？ ①同学们有什么看法？ ②在什么情况下要说“不”呢？
一 【年 推级 荐】上一册年道级德上与册法道治-德拉与拉法手治，-交 拉朋 拉 友 手人 ，教 交 朋pp友t-人精 教品课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
第一关：
①与朋友两个人都需要某件东西，怎 么办?
A.抢在朋友前边先得到。 B.商量后共同使用。
一 【年 推级 荐】上一册年道级德上与册法道治-德拉与拉法手治，-交 拉朋 拉 友 手人 ，教 交 朋pp友t-人精 教品课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
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和朋友友好相处， 你就会拥有很多快乐。
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第三关 ：
下课了，小朋友都一起去玩了，可 是有一个小朋友孤零零地站在一边。 ①如果你是这个小朋友，你可以怎么做呢？ ②如果你是那一群一起玩的小孩子中的一 个，看到那个孤零零的小朋友，你可以怎 么做呢？
老师马上就要收作业了，但皮皮还 没做完作业，就向好友贝贝借作业来抄， 贝贝该怎么办呢？ ①同学们有什么看法？ ②在什么情况下要说“不”呢？
一 【年 推级 荐】上一册年道级德上与册法道治-德拉与拉法手治，-交 拉朋 拉 友 手人 ，教 交 朋pp友t-人精 教品课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
第一关：
①与朋友两个人都需要某件东西，怎 么办?
A.抢在朋友前边先得到。 B.商量后共同使用。
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和朋友友好相处， 你就会拥有很多快乐。
一 【年 推级 荐】上一册年道级德上与册法道治-德拉与拉法手治，-交 拉朋 拉 友 手人 ，教 交 朋pp友t-人精 教品课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
一 【年 推级 荐】上一册年道级德上与册法道治-德拉与拉法手治，-交 拉朋 拉 友 手人 ，教 交 朋pp友t-人精 教品课pp件t- （演完示美课 版件）（推最 荐新版）
第三关 ：
下课了，小朋友都一起去玩了，可 是有一个小朋友孤零零地站在一边。 ①如果你是这个小朋友，你可以怎么做呢？ ②如果你是那一群一起玩的小孩子中的一 个，看到那个孤零零的小朋友，你可以怎 么做呢？
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一年级 道德与法治
我们还可以从哪些方面介 绍同学呢？
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说说同学都喜欢什么， 说说他有什么特点，说说对 他的感觉，也可以说说我们 在一起发生的故事等等。
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同学们，你们有没有想 起哪些你和好朋友交往的小 故事呢？
分享：我们的故事
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同学们，我们大家生活在同一个集体中，当同学 遇到困难时，我们要真诚地去帮助他；当同学伤心难 过时，我们要耐心地安慰他；当发生有趣的事时，我 们要和同学一起分享。这样，你的朋友就会越来越多， 我们的班集体也会越来越团结，我们的校园生活也将 会更加充实、快乐。
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我们一起做游戏
同学帮助我讲题
友谊的种子已经在班上生根发芽了，不 知不觉中同学们就已经拥有了不少好朋友。 随着大家接触越来越多，了解越来越深入， 你会交到更多好朋友，也会感到学校的生活 变得越来越愉快。
一年级 道德与法治
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我先来向大家介绍 自己吧！
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从哪些方面介绍自己？
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好朋友在一起，有时 一起乐开花，有时帮她擦 眼泪，快来走进她们的故 事吧！
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看她们多高兴， 猜猜，她们在说什 么呢？
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好朋友在一起，开心的事可以一起分享。
部编版
她为什么哭了？
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好朋友在一起，难过时可以互相安慰。
好朋友之间有 了开心的事，应该 互相分享，一起快 乐。
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……
姓名 爱吃的东西 喜欢做的事情
制作一张“名片卡”，让更多人了解我。
学具准备：
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制作方法：
1.想想自己要写的内容。 2.制作卡片并进行装饰。
分享：我的“名片卡”
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展示：我们的“名片卡”
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“名片卡” 是帮助大家结交朋友 的一种方式，同学们还可以有更多的 方法让别人认识你，熟悉你，喜欢你， 相信同学们一定可以在班级里交到更 多的好朋友。有了同学的陪伴，你一 定会越来越喜欢学校的生活！
之前大家为什么都不理毛毛呢？
不遵守游谅、接纳
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懂礼貌的语言和行为以及不 礼貌的语言和行为分别会给大家 带来什么样的感受呢？
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做个小实验
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体验后，大家有什么感受呢？
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尊重就像棉花球一样，让人感到 温暖和舒服。我们和同学在一起的时 候，也需要彼此尊重，彼此温暖和友 爱。
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同学们，成为小学生，我们可能还 有些不适应。但是有同学陪在我们身边 和我们分享快乐、分担忧愁，我们可以 更快地适应小学生活，也会越来越喜欢 我们的班集体。
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张晓的困难
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你有过和张晓类似的经历吗？
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毛毛的故事
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拉拉手，交朋友
一年级 道德与法治
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张晓是我的好伙伴， 我们是一起跳绳认识的， 我们喜欢一起观察小蚂蚁。
同学们，你的好朋友是谁？你 们是怎么认识的？在一起做过什么 事？
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我和我的同学王楠是 一起看故事书认识的，我 们喜欢在课间讨论书里的 故事情节。
我和陈佳同学都非 常喜欢玩拍手游戏，只 要我们在一起玩，就都 会特别开心。