宁波市教育局、宁波市中小学生社会实践大课堂领导小组办公室关于
社会实践纳入学生综合素质评价
社会实践纳入学生综合素质评价作者：来源：《教育》2014年第19期根据教育部4月15日发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，我国将逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
将社会实践纳入学生综合素质评价，不仅是应试教育向素质教育转化的一种机制，对于培育和践行社会主义核心价值观以及提升中小学生德育工作都有积极意义。
但是，需要注意的是，在学生参加社会实践的过程中，应避免走过场，真正收到实效。
开创更多实践模式3月1日，浙江省宁波市中小学生社会实践大课堂启动仪式在宁波科学探索中心举行，吉利汽车、天一阁博物馆、杭州湾湿地公园等首批40家社会实践大课堂资源基地被授牌。
此次授牌的大课堂基地包括六种类型。
宁波市教育局有关负责人表示，各级政府全额投资建设的参观学习类文博场馆将向学生免费开放，其它基地向学生优惠开放。
宁波市还将加大财政支持力度，专项经费主要用于课程开发、活动组织等，并对资源基地的资源建设给予一定补助。
宁波市教育局规定，今后3年，宁波市将充分利用各级科普教育基地、重大工程、中职实训基地以及历史文化资源，建成300家市县两级中小学生社会实践大课堂（其中市级100家、县级200家），开发一批优秀课程（其中市级优秀课程100门），为学校课程改革与学生发展服务提供多样优质的实践教育体系。
宁波市教育局还规定，全市中小学生每年至少参加两次社会实践大课堂活动，学校每年至少组织一次集体活动。
宁波市博物馆馆长纪云飞认为，社会是学生的第二课堂，更是终身课堂。
形式多样的社会实践，可以将课本知识与日常生活、人文历史资源有机融合，为学生提供了解社会、参与社会活动、传承城市文化的平台。
四川省自贡市沿滩区自去年以来，在全区中小学中开展了“六五二”社会实践活动。
一年来，活动开展犹如一剂催化剂，使学生从书本走向生活，从课堂走向社会，在广阔的社会实践中让学生亲历、了解、发现、体验，并在潜移默化中提高着综合素质，通过抓内拓外，区内呈现出了百花齐放、百家争鸣的局面。
浙江省教育厅办公室关于开展2024年中小学生“亲轻寒假”实践活动的通知
浙江省教育厅办公室关于开展2024年中小学生“亲轻寒假”实践活动的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2024.01.26•【字号】•【施行日期】2024.01.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于开展2024年中小学生“亲轻寒假”实践活动的通知各市、县（市、区）教育局：为贯彻落实2024年全国教育工作会议精神，进一步巩固“双减”成果，让孩子们度过一个快乐充实、温暖祥和、安全有序的寒假，促进学生身心健康、全面发展，经研究，决定开展2024年“亲轻寒假”中小学生实践活动。
现将有关事项通知如下。
一、落实立德树人根本任务，切实发挥寒假育人功能寒假是中小学生调节身心、增进社会实践、体验节日氛围、融洽亲子关系的重要时期。
各地各校要加强对学生假期学习生活的指导和规划，科学设计和推送假期实践体验类的作业，广泛开展中小学生喜闻乐见、生动活泼、接地气受教育的主题实践活动。
一是聚焦“童心向党”。
以新中国成立75周年为契机，指导学生读经典书籍、访红色地标、讲家风故事、看家乡新貌、观主题展览，激发少年儿童爱国之情、报国之志。
二是聚焦“童贺新春”。
以弘扬中华优秀传统文化为重点，鼓励家长和学生主动参与写春联、做灯笼、剪窗花、猜灯谜、闹元宵等富有“年味儿”的民俗活动，感受团圆喜庆的节日氛围，探寻传统非遗的独特魅力，增强文化自信，提升民族自豪感。
三是聚焦“童行天下”。
既要读有字之书，又要读无字之书。
一方面，各地各校要引导学生利用寒假时光多读书、读好书，在阅读中发展心智、打好底色、开阔视野；另一方面，鼓励家庭带领孩子走出家门、走进自然、融入社会，走进历史文化胜地、博物馆、科技馆、体育馆等场所，在社会大课堂中开拓视野、增长见识、收获进步。
四是聚焦“童样劳动”。
培养学生自理能力、发展学生劳动素养。
鼓励家长与孩子共同商议制定寒假日常生活劳动和家务劳动清单，引导孩子从个人分内事务开始，由易到难，学习掌握必备的生活技能，在参与具体劳动中感受创造美好生活的乐趣。
宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知-甬教基[2012]42号
![宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知-甬教基[2012]42号](https://img.taocdn.com/s3/m/923d5422590216fc700abb68a98271fe910eaf84.png)
宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知（甬教基〔2012〕42号）各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区，宁波国家高新区社会事务管理局，杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校（单位）：现将《宁波市基础教育教学视导工作方案》印发给你们，请结合实际，统筹安排，积极组织视导申请，认真贯彻实施。
2012年是实施宁波教育“十二五”规划，推进宁波教育率先实现现代化的关键之年。
实现教育现代化，首先应树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵的发展，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
希望各地教育行政部门和相关学校高度重视，切实做好育人为本，提高质量工作，为我市率先实现教育现代化打下坚实的基础。
二○一二年二月十三日宁波市基础教育教学视导工作方案为了促进我市基础教育内涵提升，转换育人模式，提高办学质量，市教育局决定成立“宁波市基础教育教学视导工作组”。
委托市教育局教研室管理。
一、指导思想提炼和总结我市基础教育教学的典型与经验，探讨存在的问题，探索解决问题的方法，重视教育教学方式的改进，提升教学的执行力，全面提高基础教育教学的质量。
二、目的意义1．了解区域教师配置、教学管理、教学改革、师生评价等状况。
2．帮助分析区域教学质量，共同寻找相关学科教学中的成绩和存在的问题，商量办法和对策，提升教学的执行能力，提高区域教学质量。
3．了解学校教育教学情况，分析、诊断制约学校进一步提高教育教学质量的困难和问题，重点分析学科教育教学方法亟待改进之处，寻找解决问题的办法与对策，提高办学水平。
“帮你带娃”宁波全域探索开展暑期托管服务
“帮你带娃”宁波全域探索开展暑期托管服务作者：姚颖超来源：《宁波通讯·下半月》2022年第07期暑期已至，“谁来带娃”成了不少家庭的难题。
为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题，进一步巩固“双减”成效，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，6月底，宁波市教育局、市发改委联合发布《关于做好2022年义务教育阶段学生暑期托管服务工作的通知》，对相关工作作出部署要求。
同时，宁波市教育局、团市委也联合发布了《“甬有优学”行动“亲青课堂”暑托班项目工作实施方案》，对“亲青课堂”暑托班项目进行了部署。
“官方”暑期托管班来了，各方如何更好地安排、服务与保障？学生在暑期托管班是否学得轻松、玩得开心？家长是否满意？针对大家关心的问题，本刊邀请相关部门、学校的负责人，家长代表进行解答。
记者：今年，宁波暑期托管在服务对象、时间、收费上如何安排？为学生提供哪些暑期托管服务？目前，全市暑期托管情况如何？许琳：今年，宁波各区（县、市）全部开展义务段学生暑期托管工作，灵活采取学校间协同、学校社区协同、学校基地协同等多种方式，做到有条件的学校全面开展、有需求的学生全面覆盖。
暑期托管服务主要面向全市小学1—5年级、初中7—8年级的义务段在校学生开展，优先满足进城务工人员随迁子女、留守儿童、双职工家庭子女等群体的就近就便托管服务需求。
目前，全市已有380所学校开设2486个暑期托管班，服务学生超过9万人次。
暑期托管服务总时间原则上不低于4周（不含周六、日），每班学生不超过50人，每天开始及结束时间与当地正常上下班时间相衔接，便于家长接送。
暑期托管服务经费保障遵循公益普惠原则，采取财政补贴、适当收取服务性费用或代收费等方式筹措经费，收费标准为每人每天50元（不含中餐费）。
暑期托管服务参照校内课后托管服务模式。
在基本托管服务方面，学校为学生提供学习和运动场所，开放自习室、图书馆、阅览室、运动场馆等场所，组织安排学生做作业、自主阅读，为个别学习有困难的学生答疑。
浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知
浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2009.12.21•【字号】浙教办体[2009]175号•【施行日期】2009.12.21•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知（浙教办体〔2009〕175号）各市、县（市、区）教育局：为进一步增强学生环保健康意识，引导广大中小学生积极投身节能减排实践，推动节约型学校建设，我厅组织开展了全省中小学生环境健康教育社会实践活动。
活动得到了全省中小学生的热烈响应，有近50万名中小学生参与其中，并涌现了许多优秀的调查实践报告。
在学校和市县教育部门推荐的基础上，经专家评审，共评选出全省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖20个；征文活动一等奖20篇、二等奖30篇、三等奖40篇，征文活动优秀指导教师23名。
现将获奖名单予以公布。
希望获奖单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，继续做好环保教育和宣传工作。
希望各级教育部门和学校以本次活动为新起点，积极开展校园环保教育，进一步提高广大师生节能减排、环境健康意识，共同推进和谐社会建设。
附件：1. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖名单2. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动优秀指导教师名单3. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单浙江省教育厅办公室二〇〇九年十二月二十一日附件1浙江省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖名单市教育局优秀组织奖杭州市教育局湖州市教育局金华市教育局舟山市教育局宁波市教育局县（市、区）教育局优秀组织奖萧山区教育局德清县教育局海宁市教育局东阳市教育局常山县教育局省绿色学校优秀组织奖杭州市青蓝小学杭州市学军小学杭州市文澜中学余杭区临平第一中学湖州新世纪外国语学校金华市南苑中学东阳市画水镇中心小学东阳市吴宁第五小学舟山市定海区舟嵊小学舟山市定海二中教育集团北校区附件2浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动优秀指导教师名单小学组附件3浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单四、中学组二等奖。
宁波市教育局关于做好近期校园安全管理工作的通知
宁波市教育局关于做好近期校园安全管理工作的通知文章属性•【制定机关】宁波市教育局•【公布日期】2012.06.04•【字号】甬教安体[2012]190号•【施行日期】2012.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文宁波市教育局关于做好近期校园安全管理工作的通知（甬教安体〔2012〕190号）各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区社会事务管理局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校：今年5月份以来，我市出现多起校园安全事件，有多人死亡，市领导对近期发生多起校园安全事件极为重视，要求举一反三，在学校中积极主动开展安全教育，遏制学生伤害事件的不断发生。
各级教育行政部门和各级各类学校要结合当前实际，认真开展安全教育，全面排查整改各类安全隐患，切实加强校园安全管理，严防各类安全事故的发生。
一、全面加强校园防控，严密防范各类涉校涉生安全事故的发生。
各地各校要牢固树立安全意识，扎实抓好各项防范措施，确保学校教育教学工作正常进行，严防发生涉校涉生恶性案（事）件，坚决防止校园安全问题形成社会热点、影响社会稳定。
要配合公安部门进行学校周边不安定因素排查摸底，加强“三边”（校边、路边、家边）危险点排查。
重点掌握可能危害学生安全的重点人员，尤其是学校附近的无业人员、精神病患者等；关注校内的外来务工人员子女、贫困生、学困生、过往病史学生和单亲学生，尤其是有心理问题的学生；关注校内教职员工可能存在的不安定因素，杜绝各类安全事故和重大负面影响事件的发生。
要重点检查学校“三防”落实情况。
看“人防”是否到位，尤其是上学、放学时段的安保工作是否到位。
看“物防”、“技防”是否有效，各类安全设施设备特别是各类技防设施是否能正常使用。
二、切实加强防溺水安全教育，确保学生生命安全。
溺水是中小学生（幼儿园儿童）非正常死亡的头号杀手。
最近，我省台州临海、天台、温岭三地连续发生多起少儿溺水死亡事件，已有4名学生死亡。
浙江省教育厅办公室关于公布第三十一批“双减”优秀实践案例的通知
浙江省教育厅办公室关于公布第三十一批“双减”优
秀实践案例的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2024.10.11
•【字号】浙教办函〔2024〕197号
•【施行日期】2024.10.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
浙江省教育厅办公室关于公布第三十一批“双减”优秀实践
案例的通知
浙教办函〔2024〕197号
各市、县（市、区）教育局：
根据《浙江省教育厅办公室关于征集“双减”优秀实践案例的通知》（浙教办函〔2021〕290号）要求，省教育厅组织开展了义务教育段“双减”优秀实践案例的征集遴选工作。
经基层推荐、专家组遴选等程序，现确定36项案例为浙江省第三十一批“双减”优秀实践案例，其中区域案例6项、学校案例30项，现将名单予以公布。
希望各地认真组织学校学习借鉴“双减”优秀实践案例的做法和经验，深入落实“双减”工作要求，创新工作方法和途径，切实提升“双减”工作效果。
同时，要持续推进“双减”工作常态化，并将其融入到基础教育综合改革总体工作，协同推进基础教育提质发展。
附件：浙江省第三十一批“双减”优秀实践案例名单
浙江省教育厅办公室
2024年10月11日。
宁波市教育局关于印发宁波市教育局学校重大突发事件应急预案的通知
宁波市教育局关于印发宁波市教育局学校重大突发事件应急预案的通知文章属性•【制定机关】宁波市教育局•【公布日期】2006.10.27•【字号】甬教基[2006]337号•【施行日期】2006.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文宁波市教育局关于印发宁波市教育局学校重大突发事件应急预案的通知（甬教基〔2006〕337号）各县（市）、区教育局，大榭开发区管委会文教卫生局，东钱湖旅游度假区、市科技园区管委会社会事务管理局，在甬各高校，各直属学校（单位）：《宁波市学校重大突发事件应急预案》已经市教育局局长办公会议审议通过，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
二○○六年十月二十七日宁波市学校重大突发事件应急预案目录1 总则1.1 编制目的1.2 编制依据1.3 分类分级1.4 工作原则1.5 实施范围2 组织体系2.1 市教育局2.2 下级教育行政部门2.3 各级各类学校和幼儿园2.4 相关部门3 预警3.1 预警分级3.2 预警发布3.3 预警启动3.4 预警解除4 应急响应4.1 各级各类学校的应急响应4.2 下级教育行政部门的应急响应4.3 市教育局的应急响应4.4 应急结束5 应急保障5.1 通信与信息保障5.2 应急队伍保障5.3 物质保障5.4 资金保障5.5 技术保障5.6 治安保障5.7 避难场所保障5.8 交通运输保障5.9 医疗卫生保障5.10 后勤保障6 宣传与监督6.1 宣传教育与培训6.2 信息监测与预测6.3 预案演练6.4 责任与奖惩6.5 其他教育培训机构6.6 预案解释部门6.7 预案实施时间7 附录1 总则1.1编制目的以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主”的方针，为快速、及时、妥善地处理本市学校内发生的重大突发事件，做好应急处置和抢险救援的组织工作，最大限度地减少事故造成的人员伤亡、财产损失和社会危害，保护师生的人身、财产安全和学校的财产安全，建设“平安校园”，构筑和谐校园。
浙江宁波：91家市级中小学生社会实践基地建成
龙源期刊网
浙江宁波：91家市级中小学生社会实践基地建成
作者：
来源：《江西教育B》2016年第10期
记者从宁波市中小学生社会实践大课堂工作交流会上获悉，宁波市学生职业体验拓展中心、梁祝文化园等28家社会实践基地正式授牌，成为第三批宁波市中小学生社会实践大课堂资源基地。
至此，宁波共认定市级资源基地91家。
据悉，市级资源基地中，各级政府全额投资建设的纪念馆、博物馆、展览馆等参观学习类文博场馆，均向青少年学生免费开放，其他基地向青少年优惠开放。
每家资源基地都在宁波市教研室指导下进行课程开发，编制相应教学资料。
目前首批40家资源基地已开发一批各具特色的基地课程。
宁波还建立社会实践大课堂信息管理和网络服务平台，全市学生可以持社会实践卡进入实践基地参观体验，通过刷卡信息可以记录学生参加社会实践活动的足迹。
（来源：中国教育新闻网作者：史望颖李宁）。
转发《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》的通知
通知龙教体字〔2011〕252号转发《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》的通知各乡（镇、场、管委会）中心小学、初中，实验中学，县直各学校：现将市教育局《转发教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》（赣市教基字[2011]70号）转发你们，请遵照执行，并就有关事项通知如下：1、因地制宜，发挥优势，积极建立校级社会实践场所。
各中小学校要根据周边的社会文化资源优势，协调当地社区、街办、单位和企业，借助学校家长委员会的作用，于2011年11月底前建立一批校级社会实践场所，根据学校的教学安排和活动特点，在确保安全的前提下，组织学生到校级社会实践场所开展活动，通过亲身经历和现场体验让学生了解乡情、市情、省情，把社会的资源和我们要进行的专题教育融合，通过实践体验的途径学习知识、培养能力，给学生一个广阔的视野，激发他们的学习兴趣。
2、多方联动，多措并举，积极建立乡校社会实践大课堂。
各校要主动争取当地党、政部门领导的支持，充分利用党、政部门的系统资源，建立多类型、多主题、多形态的中小学社会实践课堂。
如消防安全教育课堂、交通安全教育课堂、毒品预防教育课堂、节水教育课堂、科普教育课堂、质量安全教育课堂、档案教育课堂、节粮爱粮教育课堂等，有目的、有计划的组织学生开展学习活动。
3、齐抓共管，形成合力，确保社会实践活动取得实效。
各校要因地因势充分挖掘本地实践资源，最大化地融入学校教育课堂，确保社会实践活动取得实效，各校于11月1日前将社会实践基地场所报教育股。
附件：教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知龙南县教育体育局二○一一年十月十一日附件：教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知教基一[2011]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划纲要），探索建立利用社会资源开展中小学社会实践的机制，在总结各地经验的基础上，教育部将联合相关部委建立主题教育社会实践基地，推动中小学开展社会实践。
宁波市中小学生社会实践大课堂资源单位名单
13.奉化溪口博物馆
14.鄞州区雪莱博物馆
15.鄞州区王升大博物馆
文史艺术类
16.宁波档案馆
17.宁波美术艺术馆
20.中国渔文化艺术村
21.象山影视城
科普环保农业类
22.宁波市科学探索中心
23.宁波海洋世界
24.宁波雅戈尔动物园
25.杭州湾湿地公园
26.宁波北仑岩东排水有限公司
27.浙江医药高等专科学校中药标本馆
28.宁波城市职业技术学院景观生态环境学院
29.镇海区低碳博物馆
30.鄞州区天宫庄园植物园
31.象山县青少年白玉湾现代农业科普教育实践基地
城市工业质量类
32.浙江吉利汽车有限公司
33.宁波市计量测试研究院
34.国家文教用品质量监督检验中心
鄞州区耕泽石刻博物馆
宁波市图书馆
余姚名人馆
文史艺术类
鄞州区非物质文化遗产保护中心
宁波茶文化博物馆
奉化市岩溪书画服务中心
王阳明故居纪念馆
鄞州桃源书院
科普环保农业类
奉化市气象局
宁波市佳田农业科技有限公司
光大环保能源(宁波有限公司)
宁波丽盛生态农业有限公司
宁波大学海洋生物陈列馆
城市工业质量类
欧林集团有限公司
宁波市首批中小学生社会实践大课堂资源单位名单
所属类别
资源单位名称
革命军事类
1.镇海口海防历史纪念馆
2.宁波防空博览园
3.宁波樟村四明山烈士陵园
4.余姚四明山革命烈士纪念碑
5.浙东（四明山）抗日根据地旧址群
博物馆类
6.河姆渡遗址博物馆
7.天一阁博物馆
8.保国寺古建筑群
中学生社会实践报告15篇
中学生社会实践报告15篇中学生社会实践报告1不知不觉当中，暑假又到了，回头想一想自己高一的生活，又想一想自己将如何面对暑假，是回家还是在外面找工作，一时茫然。
究竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的经历，由于在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。
所以我向家人公布趁着暑假有这样一个机会，好好的大干一场。
放假以后的一个星期我都在市中心找工作，可是要不是工资低的养不活自己，就是怕自己累到。
到最后三天过往了，我还是一无所获，我终究知道原来自己一直是眼高，觉得只有那种体面的工作才合适自己，眼看我就要放弃了，可是又想到我和家人说过我一定会找到工作，仍而他们却笑我不出一个星期就会放弃。
我就不放弃，我就要做给他们看，让他们知道，我能行!我要看看我能否在卑劣的环境中有能力依托自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才华，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。
想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
这次我不再把眼光放的那末高，我想到自己是学市场营销的，所以我就专门往找那种大型超市，看下是不是需要导购，终究在一个商场里面找到了一份导购工作。
第一天工作就是小组主管交我商场里面的规定。
1.严格遵守商场的规矩。
俗语说：国有国法，家有家规。
自然，作为一个单位也有相应的规定了。
2.做事勤劳，不能偷懒，不但要做好本职工作，还要帮助其他人.3. 虚心向他人学习，努力完善自己.4. 对待客人要面带笑脸，耐心服务.5. 要与同事和睦相处，争取在大家心中保存一个完善的形象!就这样我开始了工作，或许是由于自己制定了完善的计划，所以工作还是很顺利的，固然有些客人很较真，很难缠，只要耐心解答就会解决题目;同事还是很友好的，或许是由于我的工作时间短，对他们没有竞争吧!万事开头难，甚么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败。
宁波市教育局关于表彰宁波市教育局2013年局级优秀教师、优秀教育工作者和德育先进工作者的通知
宁波市教育局关于表彰宁波市教育局2013年局级优秀教师、优秀教育工作者和德育先进工作者的通知文章属性•【制定机关】宁波市教育局•【公布日期】2013.09.05•【字号】甬教宣[2013]293号•【施行日期】2013.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文宁波市教育局关于表彰宁波市教育局2013年局级优秀教师、优秀教育工作者和德育先进工作者的通知（甬教宣〔2013〕293号）各直属学校（单位）：近年来，广大教职员工深入贯彻落实党的教育方针，忠实履职，教书育人，为人师表，努力创办人民满意的教育事业，为我市教育事业的发展和人才培养做出了贡献。
为表彰先进，经各级推荐、评选公示，市教育局研究决定授予黄鸿等23名同志为2013年局级优秀教师，苏许辉等9名同志为2013年局级优秀教育工作者，钟爱萍等9名同志为2013年局级德育先进工作者荣誉称号。
希望受表彰的同志谦虚谨慎，戒骄戒躁，在本职岗位上继续努力，取得更大成绩。
广大教师和教育工作者要向他们学习，在本职工作岗位上勤奋敬业，锐意创新，为推动我市教育事业科学发展做出新的贡献!附件：1.宁波市教育局2013年局级优秀教师名单2.宁波市教育局2013年局级优秀教育工作者名单3.宁波市教育局2013年局级德育先进工作者名单宁波市教育局2013年9月5日附件1宁波市教育局2013年局级优秀教师名单黄鸿宁波中学孙鋆宁波市第二中学仇晨雁宁波市第三中学刘晓燕宁波市第四中学周世海宁波效实中学刘海宁波市李惠利中学陈亚红宁波市慈湖中学崔敏宁波市四明中学杨莎宁波外国语学校李志刚宁波万里国际学校李团卫宁波华茂外国语学校应莉宁波市荣安实验中学宋浩祺宁波市惠贞书院袁野宁波神舟学校李坚雄宁波至诚学校陈尚平宁波市甬江职业高级中学张洪峰宁波市经贸学校王婉宇宁波外事学校潘波宁波市职教中心学校汪佳明宁波市兴宁中学程祖芳宁波第二技师学院王幼华宁波市聋哑学校徐良飞浙江商业技师学院附件2宁波市教育局2013年局级优秀教育工作者名单苏许辉宁波中学陈伟萍宁波市第四中学叶建勇宁波效实中学华东海宁波市李惠利中学李根良宁波市慈湖中学冯培军宁波华茂外国语学校吴屹逸宁波市甬江职业高级中学冯玮青宁波第二技师学院蒋雁波宁波市教育服务管理中心附件3宁波市教育局2013年局级德育先进工作者名单钟爱萍宁波市第二中学魏振连宁波市第三中学王燕燕宁波市四明中学吴晓岚宁波外国语学校钮中军宁波万里国际学校邱火南宁波市荣安实验中学邢晓波宁波市经贸学校徐巧蓉宁波外事学校张婷宁波市职教中心学校。
宁波市教育局关于公布宁波市教育局行政规范性文件清理结果的通知-
宁波市教育局关于公布宁波市教育局行政规范性文件清理结果的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------关于公布宁波市教育局行政规范性文件清理结果的通知各区县（市）教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育文体局，宁波杭州湾新区教育文体局，各在甬高校，各直属学校（单位）：根据《浙江省行政规范性文件管理办法》及相关规定，我局对截至2017年9月30日制发的行政规范性文件进行了清理。
经研究，决定废止行政规范性文件2件，继续有效的行政规范性文件16件。
现将清理结果予以公布。
本通知自公布之日起施行。
附件：1.废止的行政规范性文件目录2.继续有效的行政规范性文件目录宁波市教育局2017年12月6日附件1废止的行政规范性文件目录1关于印发宁波市中小学校章程管理办法（试行）的通知甬教政〔2012〕361号2关于进一步规范教育招生广告发布管理工作的通知甬教政〔2013〕184号附件2继续有效的行政规范性文件目录1关于印发宁波市中小学骨干教师管理暂行办法的通知甬教人〔2003〕173号2关于印发宁波市教育听证办法（试行）的通知甬教政〔2004〕225号3关于宁波市教育系统事业单位公开招聘工作人员的实施意见甬教人〔2008〕12号4关于印发宁波市教育行政处罚自由裁量权行使规则（试行）的通知甬教政〔2009〕212号5关于印发宁波市民办教育培训机构审批与管理规定的通知甬教政〔2009〕276号6宁波市教育局、宁波市财政局关于印发宁波市来华留学生政府奖学金管理办法（试行）的通知甬教外〔2011〕331号7关于印发宁波市教育系统内部审计工作规定的通知甬教〔2012〕401号8关于印发宁波市等级幼儿园评定实施办法的通知甬教基〔2015〕33号关于开展特殊教育学校标准化建设和评估工作的意见甬教基〔2015〕76号10关于印发宁波市特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法（试行）的通知甬教基〔2015〕77号11关于印发宁波市学校消防安全管理指导意见的通知甬教安体〔2015〕101号12关于进一步改进民办初中招生工作的意见甬教〔2015〕106号13关于印发宁波市普惠性民办幼儿园管理办法的通知甬教基〔2016〕21号14关于印发宁波市教育行政处罚裁量基准细化量化标准的通知甬教政〔2016〕109号15关于调整宁波市普惠性民办幼儿园保教费收费标准的通知甬教基〔2016〕288号16关于深化职业教育与普通教育相互融通的意见甬教〔2016〕231号17关于公布宁波市教育局行政规范性文件清理结果的通知甬教政〔2016〕301号——结束——。
中小学社会实践大课堂活动方案
$number {01}中小学社会实践大课堂活动方案日期:汇报人：目录•活动背景与目的•活动内容与安排•活动实施方案•活动资源需求与保障措施•活动风险评估与应对措施•活动效果评估与展望01活动背景与目的背景介绍中小学社会实践大课堂活动是一项旨在加强中小学生社会实践能力的创新型教育活动。
随着教育改革的深入，越来越多的教育工作者认识到实践教育在培养学生综合素质方面的重要性。
通过组织学生参与社会实践活动，可以增强学生对社会的认知，提高其动手能力和创新思维。
在当前的教育环境中，单纯的书本知识已经不能满足学生的全面发展需求。
为了更好地培养学生的综合素质，需要引入更多实践性的教育方式。
中小学社会实践大课堂活动就是在这样的背景下应运而生的。
活动目的与意义通过组织学生参与社会实践活动，培养他们的社会实践能力、创新思维和社会责任感，同时提高他们的团队协作能力和自我展示能力。
活动意义通过实践教育活动，帮助学生了解社会、认识社会，培养他们的社会责任感和公民意识，提高他们的综合素质，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
0302活动目标：通过开展中小学社会实践大课堂活动，达到以下目标01 2. 帮助学生了解社会、认识社会，培养其社会责任感和公民意识；1. 增强学生的社会实践能力，提高其动手能力和创新思维；3. 提高学生的团队协作能力和自我展示能力；4. 推动实践教育在中小学的普及和发展。
预期效果：通过活动的开展，预期达到以下效果1. 学生在社会实践活动中获得更全面的发展，综合素质得到提高；2. 学生对社会有更深入的了解，增强其对社会问题的关注和思考；3. 学生的团队协作能力和自我展示能力得到提高；4. 推动实践教育在中小学的普及和发展，为更多的学生提供实践机会。
02活动内容与安排以“环保与可持续发展”为主题，引导学生认识环保重要性，提高环保意识，培养社会责任感。
活动主题包括环保知识讲座、环保工作坊、环保实践活动、环保主题讨论等，涵盖了环境保护的各个方面。
宁波市教育局关于印发宁波市中小学校章程管理办法(试行)的通知
宁波市教育局关于印发宁波市中小学校章程管理办法(试行)的通知文章属性•【制定机关】宁波市人民政府•【公布日期】2012.10.09•【字号】甬教政[2012]361号•【施行日期】2012.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文宁波市教育局关于印发宁波市中小学校章程管理办法（试行）的通知（甬教政〔2012〕361号）各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区社会事务管理局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校：制订学校章程是学校依法治校、依法办学的基本依据和具体表现，是加快现代学校制度建设的重要举措。
为指导和规范全市中小学校章程制定工作，根据《教育法》等法律及其他有关规定，我局制定了《宁波市中小学校章程管理办法（试行）》《宁波市中小学校章程参考样本（试行）》（见附件1和见附件2），现印发给你们，请认真贯彻执行。
在实施中有何意见和建议请及时反馈给宁波市教育局政策法规处。
各县（市）区教育行政部门和直属学校要高度重视学校章程制定和完善工作，切实加强组织领导，明确章程制定和修订时间表，并将此项工作列入对学校发展性评价和年度考核内容。
全市总目标：到十二五末，全市中小学校全面实现“一校一章程”，基本建成现代学校制度建设所必备的规范合法、特色鲜明、执行有效的学校章程及规章制度体系。
阶段目标：到2013年7月，宁波市级及以上“依法治校示范校”和市直属学校完成制定或修订学校章程及规章制度的清理，并向全市同类学校示范；到2015年7月，全市所有中小学全面实现“一校一章程”，并完成规章制度的清理。
附件：1.宁波市中小学校章程管理办法（试行）2.宁波市中小学章程参考样本（试行）3.宁波市中小学章程核准申请表宁波市教育局2012年10月9日附件1：宁波市中小学校章程管理办法（试行）第一章总则第一条为指导和规范学校章程制定，促进中小学依法治教和依法治校，加快推进现代学校制度建设，根据《教育法》等法律、法规及其他有关规定，制定本办法。
2024年鄞州区中小学信息素养提升实践活动指南
参与者通过简单的人工智能应用模块搭建、设计，初步实现人工智能创意应用方案，并进行交流展示。项目旨 在让学生努力发现生活中可以借助人工智能技术提升品质的问题点，创新的思考解决方式，突出人工智能的功能特 点，通过方案设计、硬件搭建、编写程序、软件调试等，以解决实际问题为目标，借助自然语言交互、图像识别、 大数据分析等方式，初步实现团队的人工智能创意应用方案。
（四）作品报送和推荐
.各项目作品以学校为单位报送。要求推荐各子项目作品中，属于同一学校的作品不超过3件。每件作品限报1-2 名作者。每名作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。
2,各中小学于2024年3月7日前，将计算思维项目作品材料连同推荐名单（附表4）通过浙政钉报送至郭州区教 育装备与信息管理中心联系人。
综合各校组织开展活动及获奖情况，评定“优秀组织奖”。 请各中小学校严格把关，杜绝任何弄虚作假行为；严格要求，杜绝干扰活动评审及竞赛正常进行的行为。如有 发生，将视情况取消其所在校“优秀组织奖”获奖资格。 八、组织工作
（一）组织领导 “活动”由郭州区教育局主办。“组委会”办公室设在郭州区教育装备与信息管理中心，负责日常事务工作。 （二）联系方式
作者应参与各个环节的主创工作（作品编剧、导演、拍摄、演出等），并完成后期剪辑及合成制作。主题及音 画内容均须遵守国家法律法规。作品须添加中文字幕。作品片尾应加入拍摄花絮，花絮播放时间为30秒左右。微视 频中展示内容应为原创，通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
作品格式为MP4等常用格式。作品大小要求不超过200MB,播放时长不超过8分钟。请一并提交部分重要情节的 镜头原素材压缩包。
.数字创作项目、计算思维项目、创客和机器人项目分设一等奖、二等奖、三等奖；并推荐优秀作品参加宁波市 活动。
宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知-甬教电[2013]428号
![宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知-甬教电[2013]428号](https://img.taocdn.com/s3/m/18e603f2988fcc22bcd126fff705cc1755275f8d.png)
宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于公布第二批宁波市数字化校园评估结果的通知（甬教电〔2013〕428号）各县（市）区教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局：根据《关于开展2013年全市中小学数字化校园达标评估工作的通知》（甬教电〔2013〕55号）文件精神，在各县（市）区初评、推荐的基础上，经专家组评审、公示无异议，第二批共有185所学校被评为宁波市数字化校园，其中37所学校为优秀，148所学校达标，现将名单予以公布（名单见附件）。
附件：第二批宁波市数字化校园名单宁波市教育局2013年12月18日附件第二批宁波市数字化校园名单序号学校名称达标等级1东钱湖镇初级中学2北仑区泰河学校优秀3北仑区大碶中学优秀4北仑区白峰中学优秀5奉化市锦屏中心小学优秀6奉化市锦屏中学优秀7奉化市实验小学优秀8奉化市萧王庙中心小学优秀9奉化高级中学优秀10海曙区镇明中心小学优秀11镇海蛟川书院12镇海区职业教育中心学校优秀13慈溪市崇寿镇中心小学优秀14慈溪市观海卫镇卫前小学优秀15慈溪市坎墩初级中学优秀16慈溪市宗汉街道曙光实验小学优秀17慈溪市庵东镇西二小学优秀18江北区育才实验学校优秀19宁波市孔浦中学优秀20鄞州区鄞江中学优秀21鄞州区瞻岐镇中心初级中学22鄞州区春蕾学校优秀23鄞州区邱隘实验小学优秀24鄞州区章水镇中心小学优秀25宁海县第一职业中学优秀26宁海县西店镇中心小学优秀27宁波市镇安小学优秀28宁海县金阳小学优秀29宁海县岔路镇中心小学优秀30余姚市兰江小学优秀31余姚市世南中学32余姚市阳明小学优秀33余姚市第四中学优秀34余姚市五职校优秀35象山县西周小学优秀36象山县技工学校优秀37象山县荔港学校优秀38东钱湖高钱小学达标39北仑区明港中学达标40北仑区岷山中学达标41北仑区江南中学42北仑区顾国和外国语学校达标43北仑区芦江书院达标44北仑区芦渎中学达标45北仑区白峰小学达标46北仑区霞浦小学达标47北仑区区实验小学达标48北仑区小港中心学校达标49北仑区高塘小学达标50北仑区蔚斗小学达标51大榭开发区第一小学52奉化市方桥小学达标53奉化市奉港中学达标54奉化市锦溪小学达标55奉化市裘村镇中心小学达标56奉化市尚田镇中心小学达标57奉化市松岙中心小学达标58奉化市武岭小学达标59奉化市萧王庙中学达标60奉化市岳林中心小学达标61奉化市职教中心62奉化市西坞中心小学达标63奉化市溪口中学达标64奉化市莼湖中学达标65奉化市江口中学达标66奉化市旅游学校达标67宁波市爱菊艺术学校达标68宁波市东恩中学达标69宁波市高塘小学达标70宁波市新芝小学达标71宁波市中原小学72镇海区龙赛中学达标73镇海骆驼实验学校达标74镇海区乔梓学校达标75镇海应行久外语实验学校达标76镇海区三公司学校达标77镇海区九龙湖中心学校达标78镇海区贵驷小学达标79镇海区俞范学校达标80慈溪市胜山初级中学达标81慈溪市第四实验小学82慈溪市匡堰镇中心小学达标83慈溪市宗汉街道新世纪小学达标84慈溪市掌起初级中学达标85慈溪市三北初级中学达标86慈溪市掌起镇中心小学达标87慈溪市匡堰初级中学达标88慈溪市坎墩街道太阳希望小学达标89慈溪市周巷镇潭北小学达标90慈溪市胜山镇中心小学达标91慈溪市凤湖初级中学文件92慈溪市育才中学达标93慈溪市龙山镇龙山小学达标94慈溪市文棋小学达标95慈溪市龙山镇实验小学达标96慈溪市横河初级中学达标97慈溪市横河镇实验小学达标98慈溪市观海卫初级中学达标99慈溪市桥头镇中心小学达标100慈溪市周巷镇中心小学达标101慈溪市观海卫镇中心小学102慈溪市新世纪实验学校达标103慈溪市长河镇蓝天小学达标104江北育才小学达标105江北泗洲路小学达标106江北广厦小学达标107江北怡江小学达标108江北江花小学达标109江北费市小学达标110江北妙山小学达标111江北修人学校112江北红梅小学达标113鄞州区凤岙学校达标114鄞州区朝阳小学达标115鄞州蓝青学校达标116鄞州区塘溪镇中心小学达标117鄞江镇燕玲学校达标118鄞州区礼嘉桥小学达标119鄞州区下应中心小学达标120宁波逸夫小学达标121鄞州高桥镇中学122鄞州区横溪镇中心小学达标123鄞州区咸祥镇中心小学达标124鄞州区城南中学达标125鄞州区姜山镇实验中学达标126鄞州区东裕小学达标127鄞州区高桥镇宋家漕小学达标128宁波市鄞州区正始中学达标129望春小学达标130鄞州区华泰小学华泰小学达标131藕池小学132鄞州区横溪镇金峨小学达标133宁海县华山小学达标134宁海县桥头胡中心小学达标135宁海县前童镇中心小学达标136宁海县实验小学教育集团城西校区达标137宁海县黄坛镇中心小学达标138宁海县梅林初级中学达标139宁海县大佳何中心小学达标140宁海县强蛟镇初级中学达标141宁海县力洋镇中心小学142宁海县强蛟镇中心小学达标143宁海县跃龙教育集团黄坛中学达标144宁海县跃龙教育集团城关中学达标145宁波市春晓中学达标146宁波市行知实验小学达标147宁波市戎徐小学达标148宁波市栎木小学达标149宁波市荷花庄小学达标150余姚市兰江中学达标151余姚市花园小学152余姚市肖东中学达标153余姚市姚江小学达标154余姚市凤山小学达标155余姚市阳明中学达标156余姚市新城市小学达标157余姚市老方桥小学达标158余姚市低塘中学达标159余姚市朗霞小学达标160余姚市临山镇中心小学达标161余姚市黄家埠镇横塘小学162余姚市黄家埠镇回龙小学达标163余姚市泗门镇中达标164余姚市马渚镇中达标165余姚市牟山镇中达标166余姚市丈亭镇中达标167余姚市河姆渡镇中达标168余姚市鹿亭乡中心学校达标169余姚市梁弄镇中心小学达标170余姚市第三中学达标171余姚市第八中学172余姚市职技校达标173余姚市二职校达标174象山县文峰学校城南校区达标175象山县新港中学达标176象山县贤庠学校达标177象山县墙头学校达标178象山县林海学校达标179象山县西周中学达标180象山县延昌小学达标181象山县泗洲头中学182象山县鹤浦中学达标183象山县昌国小学达标184象山县涂茨小学达标185象山县黄避岙小学达标——结束——。
“加减”之间“双减”落地开花
“加减”之间“双减”落地开花作者：杨芝来源：《宁波通讯·图话版》2021年第10期“我家孩子放学后参加学校‘阳光托管’，不仅有老师辅导功课，还可以跟着学校聘请的专业教练学习跆拳道，为我们省下了一大笔培训费。
而且，学校托管放学时间接近5点半，与我们的下班时间基本衔接，真是太省心了！”“十一”假期里，鄞州区第二实验小学教育集团的学生家长王女士与亲戚们聊起孩子学校的“双减”举措，让一众亲友羡慕不已。
“周末不用补课，孩子挺高兴的，现在只有两门她喜欢的兴趣班，学起来劲头十足。
”近日，在奉化龙津实验学校门口，五年级学生家长王先生同样兴奋地告诉记者，孩子的周末原来被学科培训排得满满当当，现在只留下画画和游泳，其他的学科辅导都停了，孩子的脸上每天都挂满笑容。
为全面贯彻落实国家和浙江省“双减”工作部署，对长期困扰家庭、学校、社会“急、难、愁、盼”的待解难题，宁波拿出实招硬招真招，及时发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作方案》，各区县（市）涌现出不少新典型、新经验、新做法，探索出强化学校教育主阵地作用、大力推进学校减负提质的“宁波解法”。
课堂做“加法”坚守学校教育主阵地将素质教育“加”进来今年新学期开始，每当下午的放学铃声响起，就到了鄞州区第二实验小学教育集团学生们最期待的时刻。
这意味着，课后丰富多彩的社团开始了。
孩子们的欢声笑语飘荡在校园的各个角落。
操场上，参加篮球、足球、乒乓球、羽毛球等社团的学生忙着进行训练;教学楼里，绘画、编程、陶艺、管乐、舞蹈等各种兴趣班正在授课……集团校长章国明告诉记者：“‘双减’政策实施后，学校对特色课程进行了优化。
除自有的专业教师外，学校精选一批优质的培训机构，实现集团三个校区科技、音乐、体育、书画等菜单式个性化课程的全覆盖，家长和学生可以通过手机‘点单’，挑选喜爱的课程。
”同样，在广济中心小学，放学时间一到，同学们兵分“多”路：一部分同学排队回家，一部分留在教室完成当天作业，还有一部分同学则走向拓展教室，享受学校特别推出的课后“社团套餐”。