最新部编人教版七年级语文上册第13课《纪念白求恩》ppt课件

13 纪念白求恩课件(共25张PPT) 2024-2025学年语文部编版(2024)七年级上册

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结构梳理
《纪念白求恩》
第1段第2段第3段第4段
概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神。号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的态度。
总结全文。叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛心情；阐述学习白求恩的重大意义。
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研读课文
本文有着较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代的印记，但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚至可以说，在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公无私的品质、对工作的责任感、对同志们的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。所以，今天的我们重读这篇文章，重温文中做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的谆谆教导，洗涤心灵，有助于我们树立正确的人生观、价值观。
课堂小结
《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
210 01
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。这首诗歌表达了对白求恩逝世的悲痛和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习毛泽东同志为悼念白求恩而写的《纪念白求恩》一文，看看白求恩为什么值得赞扬。
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作者简介
毛泽东（1893—1976）
字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中国共产党创始人之一，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

第13课《纪念白求恩》课件统编版语文七年级上册 (40)

读一读
jì
冀
chén
热忱
qiǎn
派遣
cuì
纯粹
xùn
殉职
bǐ
鄙薄
ài
狭隘
niān
拈轻怕重
多音字
（ bó ）日薄西山薄（ báo ）薄冰
（ bò ）薄荷
（ tiāo）精挑细选挑
（ tiǎo）挑拨离间
形近字
益（ yì ）精益求精盎（ àng ）盎然隘（ ài ）狭隘溢（ yì ）洋溢
殉（ xùn）殉职徇（ xún ）徇私粹（ cuì ）纯粹悴（ cuì）憔悴
学后感悟
感悟一：在当今社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，
我们要学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。感悟二：
21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，坚持奋斗。伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
4.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1 段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？
学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。
课堂小结

第13课《纪念白求恩》课件(共20张PPT) 统编版语文七年级语文上册

第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
且写作手法
2.课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
白求恩
不少人和一些人
①表达方式：议论、记叙、描写、抒情等 ②语言：准确、严密 ③方式：立论、驳论 ④论证结构：引论 (提出问题)——本论
(分析问题)——结论(解决问题)
具字词积累
【殉职】为公务而牺牲生命。【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。【狭隘】心胸、气量、见识等不宽广。【热忱】热情。忱，情意。【纯粹】不掺杂别的成分的。【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。漠，冷淡。【不足道】不值得一提。
13纪念白求恩
毛泽东
紀念白求恩
课程导入
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，以唤起国际的支持。有一位加拿大医生被他的精神所感动，不远万里，来到中国，为中国革命做出了巨大贡献，最终把自己的生命也留在了中国的土地上。
■了解作者、主要人物和议论文常识。掌握生字词，提升默读速度；厘清文章写作思路，解读标题，划分文章结构。理解夹叙夹议和对比的写法。
白求恩逝世后，延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际共产主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
语气非常流畅，收束非常有力。
具写作手法

13 纪念白求恩课件(30张PPT)

★本文的“夹叙夹议”有何好处?
“叙” 为“议”提供了事实依据使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。
★本文的语言有什么特色?
⑴设问句，如“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共，一个雕塑，他是一个有血有肉的人，因为有了这样的苦闷、挣扎、痛苦，所以当我们读到这样的文字的时候，才会觉得可亲可敬。因为有了对爱人朋友的思念，对祖国的怀念，对美好物质生活的向往和对和平的渴望，我们才会深深的感受到他这种无私奉献的精神是多么难能可贵，多么让人敬佩。我们也应该向白求恩学习，学习他毫无自私自利的精神，学习他对工作精益求精的态度，努力做一个有益于社会的人。
冷冷清清，漠不关心麻木不仁
精益求精
对比论证
鄙薄技术工作以为不足以为无出路，见异思迁
表达方式：
夹叙夹议
重点语句理解
1、这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
采用设问句，引起读者的注意，赞美了白求恩同志的共产主义精神。
重点语句理解
2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。
⑵双重否定句，如“没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。
⑶排比句，如最后一句，采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况。作用：突出白求恩年龄大路途远，更显得他的做法难能可贵。为后面的论述提供依据，增强了说理效果。
对工作对人民对技术

第13课《纪念白求恩》(课件)七年级语文上册(统编版2024)

先叙后议。从正面简叙白求恩的事迹，赞扬了他的国际主义精神。
第二段
“从前线回来的人说道白求恩……无不为之感动。”是记叙，其余是议论。
双重否定，侧面烘托出白求恩毫不利己专门利人的精神感人至深。
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”，给他们以批评教育。
：用打比方形象的对论点进行证明。能将道理具体化，形象化，使道理生动，浅显易懂。
：把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从而揭示事物的本质，使文章更具有说服力。
写作方法
1.跳读课文，从段落中画出叙事语句，
比较与记叙文中的叙事有什么不同？
第一段白求恩同志是加拿大共产党
员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第四段 “我和白求恩同志只见过一
面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。叙述自己与白求恩的交往，分析和强调学习白求恩的意义。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文：
，“叙”是为证
明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，
“叙”得简明、概括。
记叙文：记叙文以“叙”为主，“议”
是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，
议
观念等）所持的见解和主张
论
中心论点
分论点
文三要
论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点
的理由和根据
素
道理论据
事实论据
论证：运用论据来证明论点的过程和方法
道理论证举例论证比喻论证
对比论证引用论证
整体感知
1.默读课文，画出各段中心句，归纳各段要点，白求恩是个

人教版七年级第四单元第13课《纪念白求恩》 (共31张PPT)

第三段
“白求恩同志是个医生„„ 他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后论述学习白求恩的意义。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
品味语言
如何让语言更加有气势，有说
服力和感染力？
比较下列语句，找出文中原句，说说好处。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
√
从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。 ╳
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精第三层：神的感人之深，进一步支持了论点，发出号召，重申论点。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
第四段重点句： “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

第13课《纪念白求恩》教学课件【教材中的考点】2024-2025学年七年级语文上册新教材教考衔接课件

为号召全校同学学习白求恩精神，请你为“精神歌颂展”板块写一封倡议书。
倡议书亲爱的同学们：
为弘扬白求恩精神，让大家更深入了解白求恩事迹，让白求恩精神在校园的大地上开花、结果，促进大家人格的进一步发展。为此，我们向全体同学发出倡议：
一、学习白求恩同志国际主义精神，拥有博大的胸襟，在日常生活中，用实际行动关爱社会、关爱校园、关爱他人。
姓名
年龄
政治面貌
来中国的主要经历你对他的初步印象
白求恩
国籍
加拿大
五十多岁
职业
医生
共产党员
来华原因
帮助中国的抗日战争
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以
身殉职。
①白求恩是一个医术很高超的人。②白求恩是一个对工作兢兢业业的人。③白求恩是一个具有人道主义精神的人。④白求恩是一个对中国做出许多贡献的人。
热忱（ chén）拈轻怕重（ niān）纯粹（ cuì）精益求精（）
创设情境
展板一：人物生平展展板二：伟大形象展展板三:精神歌颂展请大家认真学习课文，积极参与设计。
人物生平展
展览白求恩个人信息和主要事迹
请你为“人物生平展”板块设计白求恩个人档案卡。要求快速默读课文，勾画出文中记叙白求恩生平事迹的语句，梳理白求恩的生平事迹，说说你对白求恩的初步印象。
医生仁者
这是一位伟大的共产党员，是一位具有国际主义精神、为正义事业献身的英雄，也是一位毫不利己专门利人精神、无私奉献，对人民对同志满腔热忱的仁者，还是一位对技术精益求精精神、认真负责的医者。
第1段概述白求恩的事迹，赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神。

初中语文新人教部编版七年级上册第13课《纪念白求恩》教学课件(2024秋)

初读课文
1.了解文中人物资料助读
1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率医疗队到山西进行战地救治。1939年2月，白求恩率领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。
快乐、有意义、希望能多做贡献。
白求恩在中国生活了两年，留下了许许多多的事迹。毛泽东在他逝世后亲笔写了一篇文章—— 《纪念白求恩》，记述了他的事迹，给予他高度的赞扬。白求恩最后两年在中国到底做了哪些事，让他深感自己的人生如此愉快而有意义，并且获得了毛泽东的赞美呢？让我们走进课文，寻找答案吧！
字形巧记：山道狭隘，杯满水溢。
殉（ xùn ）殉职
遣（qiǎn）派遣
徇（ xùn ）徇私舞弊
谴（qiǎn ）谴责
询（ xún ）询问依从，曲从。
选择填空。
反义词：豁达
用于在
1. 为公务而牺牲生命。（ B ）
A.狭隘职人员。

2. 心胸、气量、见识等不宽广。（ A ） B.殉职
3. 表示程度极深。（ E ）
全文一共有4个自然段，概括各段的意思。
第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第4段：总结全文，表达对白求恩逝世的悲痛心情，阐述学习白求恩的重大意义。
3.述说印象
读完全文后，说说你对白求恩的初步印象。
3. （学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（ D ）
4. 看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不
强。迁，改变。（A ）

人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》示范课教学课件

（kuí）宁和300磅铁剂，用来治疗疟（nüè）疾患者和贫血病患
者……告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望是能够
多有贡献” ——白求恩的遗书
课堂小结
这节课，我们跟着一位伟人，认识了一位英雄。正可谓是——
越洋抗日到延安，炮火硝烟不畏难。高尚情操中外颂，求精医术往来欢。
作业布置
老师还要说：自古中华情谊重，传薪递火步云端。请为这些去别国施以援手的英雄人物、英雄团队写一段颁奖词。
他是加拿大共产党员，一名医生，五十多岁，为了帮助中国的抗日战争，实现中国人民的解放，来到中国延安工作，不幸殉职。
他有国际主义精神，共产主义精神，毫不利己专门利人的精神，他的医术是很高明的……
任务二中观看段，明手法
活动一：继续默读第2、3段，思考作者是如何突出白求恩的伟大精神品质的？在文中勾画相应语句，完成下列表格，明确写作手法。
链接：
同志：为共同的理想、事业而奋斗的人，特指同一
个政党的成员。——《现代汉语词典》
“我俩几乎无话不谈。我们谈工作，谈人生，谈中
华民族的解放……”——杨成武回忆白求恩
2.对于他的死，我是很悲痛的。
链接：关注课下注释1。
心情是悲痛的，语调是低沉的，语速是缓慢的
3.是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，
一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
情感是赞颂的，

链接：
语气是铿锵的。
“两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。马靴、马
裤，请转交吕司令。贺将军，也要给他一些纪念品。两个箱子，
给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生
学校的江校长,让他任意挑选两种物品作纪念。每年要买250磅奎

第13课纪念白求恩课件(共23张PPT) 2024-2025学年部编版语文七年级上册

一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己
议的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精
神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……
论
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
白求恩同志是加拿大共产党员，五五十十多多岁岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。殉职
品读赏析
3，我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？
“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。
语言品读赏析
1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，强调了白求恩精神的感人之深，使语气更坚定，句子更具感染力。从侧面烘托
其精神的高尚与可贵。
夹叙夹议本文是议论文，运用
的写法，谈谈课文是怎样夹
叙夹议的?
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议叙议叙议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都
要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三自然段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。

人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】

毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于
1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：
“
”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
5
1.议论文是以（议论）为主要表达方式，
运用准确严密的语言分析事理，阐明
（作者观点或主张）的文体。 2.议论文的三要素是：（论点、论据、论证方法） 3. 论据的类型有：（事实论据、道理论据） 4.常用的论证方法：（举例论证、道理论证、）
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
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人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
(朗读第三段)
重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้技术精益求精的精神。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，
事业心不强。
见异思迁
④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。
精益求精以身殉职
⑥微小的不值得一提。
微不足道
注意：“麻木不仁”的【近义词】：无动于衷、漠不关
心、熟视无睹
【反义词】：耳聪目明、见微知著、眼疾手快、神经过敏
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
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人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】

第13课《纪念白求恩》七年级语文上册同步课件(共41张PPT).ppt

论
精神品格
国际主义精神毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的态度
颂
号召大家学习白求恩精神
本文整体写作思路为“叙—论—颂”，整体上是总—分—总的结构，使用夹叙夹议（以 “议”为主，以“叙”为辅。叙，简明扼要；议，精辟凝练。）的方法，明晰而有条理。先叙述白求恩不远万里来支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；再论述他毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的态度，结合正反两面展开论述；最后表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神。
研读文本合作探究
2．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？这些内容在文章中有什么作用？
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
国籍、身份：加拿大共产党员年龄：五十多岁了来中国的目的：为了帮助中国的抗日战争被派遣到中国的时间：去年春上到延安工作地点：五台山去世的原因：以身殉职
白求恩在中国
1938年1月 1938年4月
白求恩率领医疗队来到中国，支援中国的抗日战争。
白求恩经延安转赴晋察冀边区，在这个条件最艰苦的抗日根据地工作了一年多时间。
白求恩带伤给八路军战士做手术时被病毒感染伤口， 1939年11月后扩展到全身，于12日凌晨逝世，终年49岁。
1939年12月 1日
1939年12月 21日
白求恩开创了我军战地输血的先河，而在前线难以找到适配的血型时，O型血的白求恩就自告奋勇地上前，让医护人员抽他的血，因此他在部队被称为“群众血库”。
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
白求恩设计了被人们喻为“马背上的医院”的“卢沟桥”，这种桥形木架可直接搭在马背上随军前行，一边存放药品一边存放器械，极大简化了手术设备的准备流程，为伤员的救治争取了宝贵时间。

人教部编版七年级语文上册课件：12纪念白求恩 (共41张PPT)

激趣导入
1938年抗日战争时期,他,一个外国医生,白求恩,为了支援中国人民的解放事业,年逾半百,不远万里,来到中国。战场上,硝烟滚滚,弹片纷飞,手术台就是他的阵地。
他对工作极端负责任,对同志、对人民极端热忱,以精湛
的医疗技术,为中国的抗日军民服务。最终,因抢救伤员感染,1939年11月12日为中国的解放事业英勇牺牲。 “秋风吹着细雨,延水奏着哀曲。”他牺牲了,人们为何这般哀痛?毛泽东为何写文章赞扬他?我们应该从哪些方
2018年7月20日星期五 16
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 赞扬白求恩同志毫不利己专门利要点：人的精神。
2018年7月20日星期五
17
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 赞扬白求恩同志对技术精益求精要点：的精神。
面向他学习?
纪念白求恩
毛泽东
2
毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
说说运用对比手法的好处。
通过对比，不仅将白求恩同志的品质衬托得更加高尚，帮助某些同志认识到自己的缺点、错误，从而更好地向白求恩同志学习，克服自己的缺点、错误，搞好革命事业，证明具有 “毫不利己专门利人”的共产主义精神的白求恩同志，的确是每一个共产党员学习的榜样。

第13课《纪念白求恩》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册

粹的人，一个有道德的人，一个脱合起来，才能打倒帝
离了低级趣味的人，一个有益于人国主义，解放民族和
民的人。
人民。这就是我们的
国际主义。
赏析
原句更好五个“一个……的人”相同结构短句，构成排比句式，铺陈议论无私奉献精神的重要性。
2.结合单元预习单的链接材料，向同学发出当代学习白求恩高尚精神的号召。
七年级上册第四单元教读引领课
《纪念白求恩》
-学习内容-
教材：《纪念白求恩》（毛泽东）丛书：《纪念白求恩同志》（朱德）
《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》(聂荣臻）
-学习目标-
1.默读文章，圈画关键语句，概括典型事迹，理清作者思路。 2.学习本文叙议结合、以议为主的写法，体会作者情感，理解文章主旨。 3.分析对比手法的表达效果，学习白求恩大夫的优秀品德。
原句更好。运用双重否定句式，增强语气，表达对白求恩专门利人精神的高度赞美。
活动三：品读关键句段，发出有力号召
2.圈画并深情朗读文中的抒情议论句，圈出反复出现的词语，对比原句与改句，感受句式特点及其表达效果。
原句
改句
一个人能力有大小，但只要有这点我们要和一切资本主
精神，就是一个高尚的人，一个纯义国家的无产阶级联
对工作的要求
白求恩
不少的人
人物
对工作的态度
对同志、人民的态度对工作的要求
白求恩
极端的负责任
对工作不负责任，拈
轻怕重，把重担子推
给人家，自己挑轻的。
不少的人
一事当前，先替自己打算，然后再替别人
打算。出了一点力就
觉得了不起，喜欢自
吹，生怕人家不知道。

第13课《纪念白求恩》课件统编版语文七年级上册 (39)

第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议叙议叙议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
篇文章。
读准下列加点字的音。
派遣(qiǎn ) 满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn ) 晋察冀( jì )
狭隘( ài ) 拈轻怕重( niān) 鄙视( bǐ )
解释下列词语。
精益求精：好了还求更好。益，更。
拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
为了突出白求恩同志的精神文中都运用了哪些表现手法？谈谈其作用。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
低级趣味：无聊而不高尚的情趣。麻木不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去
知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠关心。见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
整体感知
对比、侧面介绍、引用等。
（1）对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

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