第二次世界大战优秀教案
第二次世界大战 优秀教案
第二次世界大战【教学目标】1.知道德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
2.通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实,了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
3.理解斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
【教学重点】“二战”全面爆发;世界反法西斯同盟的建立;斯大林格勒战役;雅尔塔会议。
【教学难点】第二次世界大战的性质和影响。
【教学过程】一、导入新课:教师提问:三国轴心是指哪三个国家?三国轴心的形成对世界产生了什么影响?学生回答后,教师指出:德国、日本、意大利三个法西斯国家结成侵略性的军事政治集团——轴心国集团以后,相互勾结,疯狂扩大侵略战争,世界和平再一次面临严重威胁,新的世界大战的危险越来越迫近了。
由此导入新课。
二、讲授新课:(一)二战的爆发及主要战场1.第二次世界大战全面爆发时间:1939年9月1日标志:德国突袭波兰2.德国进攻苏联时间:1941年6月地点:北起波罗的海、南至黑海的1500多千米的战线上。
方式:分三路突袭苏联影响:“二战”扩大,苏联卫国战争开始。
结果:苏军连连失利,西部国土大片沦陷。
(讲述莫斯科保卫战的故事,指出:这次战役以苏军的胜利告终,它粉碎了法西斯德军不可战胜的神话,极大地激发了苏联人民和世界人民击败法西斯军队的信心和决心。
)3.日本偷袭珍珠港①日本与英、美矛盾激化②日本偷袭珍珠港时间:1941年12月7日标志:太平洋战争爆发,二战达到最大规模。
(二)反法西斯联盟的建立及战争形势的转折1.《联合国家宣言》发表1942年1月,美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》,世界反法西斯同盟正式形成。
2.斯大林格勒战役1942年7月,德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒,苏联人民英勇抗敌,于次年2月大败德军。
斯大林格勒战役使德国法西斯遭到致命打击,成为苏德战争的转折点,也是第二次世界大战的转折点。
3.意大利投降:1943年9月4.诺曼底登陆时间:1944年6月军队:以美、英为主的盟军意义:开辟了欧洲第二战场,德国陷入东西两个战场的夹击之中。
第二次世界大战的教案设计
第二次世界大战的教案设计第二次世界大战的教案设计【教案背景】1,面向学生:小学2,学科:历史3,课时:14,学生课前准备:(1)课前预习、课前带读课本(2)上网利用百度查找有关二战的影音、图片和文字资料,对这段历史有初步的了解。
【教材分析】本教科书前一课介绍了有关意、德、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成的情况,而本课教材介绍的第二次世界大战正是由法西斯轴心国挑起的,是人类历史上规模空前的一次大战,也是一次世界性的反法西斯战争。
战争初期主要由于西方大国长期推行绥靖政策,使以德国为首的法西斯势力占据上风,猖獗一时。
教材随后介绍了丘吉尔就任首相后,英国作为欧洲战场的主力,顶住了德国的压力。
莫斯科保卫战的胜利,是第二次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败。
太平洋战争的爆发,使第二次世界大战的规模进一步扩大。
【教学目标】知识与能力:掌握慕尼黑阴谋及绥靖政策的实质和影响,第二次世界大战的全面爆发和扩大史实:德军闪击波兰,德军突袭苏联,日本偷袭珍珠港。
过程与方法:通过思考讨论二战的战争性质,培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。
概括二战全面爆发和扩大的重大事件,提高归纳概括历史进程的能力。
情感态度与价值观:认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策,最后是自食其果,身受其害。
法西斯国家扩大侵略,促使世界反法西斯同盟的形成。
它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。
第二次世界大战初期,德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争,其目的是瓜分和掠夺别国,法西斯的残暴本性得到充分暴露。
二战交战各国的人民是战争的受害者,各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。
【教学重点与难点】重点:慕尼黑阴谋,二战全面爆发及扩大的史实。
难点:绥靖政策,德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。
【教学方法】1.探究法。
根据本课内容的特点,最大限度地调动学生的积极性。
2.讲述法。
初中历史二战优质课教案
初中历史二战优质课教案课程目标:1. 知识与能力目标:学生能够掌握二战的背景、过程、主要战役及影响等基础知识,了解二战对全球历史的影响。
2. 过程与方法目标:通过地图、图片、史料等资料,培养学生的阅读能力和综合归纳能力。
3. 情感态度与价值观目标:使学生认识到和平的珍贵,树立反战意识,培养学生的爱国主义情感。
教学重点:1. 二战的背景、过程、主要战役及影响。
2. 二战对全球历史的影响。
教学难点:1. 二战过程中各战场的特点及战况。
2. 二战对全球历史的影响。
教学准备:1. 教材《初中历史》相关章节。
2. 课件、地图、图片、史料等教学资源。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍二战的背景,激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对二战的了解和疑问。
二、自主学习(10分钟)1. 学生根据教材和教师提供的资料,自主学习二战的过程、主要战役及影响。
2. 教师巡回指导,解答学生的疑问。
三、课堂讲解(20分钟)1. 教师结合课件、地图、图片等教学资源,详细讲解二战的过程、主要战役及影响。
2. 学生认真听讲,做好笔记。
四、课堂讨论(10分钟)1. 教师组织学生进行小组讨论,探讨二战对全球历史的影响。
2. 学生分享讨论成果,教师点评并总结。
五、情感态度与价值观教育(5分钟)1. 教师引导学生认识到和平的珍贵,树立反战意识。
2. 学生分享自己的感悟,表达爱国主义情感。
六、课堂小结(5分钟)1. 教师总结二战的知识点,强调重点。
2. 学生整理笔记,巩固所学。
七、课后作业(课后自主完成)1. 绘制二战主要战役的地图。
2. 撰写一篇关于二战影响的历史短文。
教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生对二战知识的理解和运用能力。
同时,关注学生的情感态度与价值观的培养,使学生树立正确的历史观和和平观。
部编版历史九年级下册 第15课 第二次世界大战 教案
九年级下册:世界现代史(4)
第15课第二次世界大战【教学设计】
教后反思亮点:知识点脉络清晰,分类学习
不足:内容量大,不够精炼。
为了更好
的教学,提
高教学水
平
课后补充(学生提问)如何评价雅尔塔体系?
培养学生
的发散性
思维
第13课香港澳门的回归【板书设计】
【1板书设计】
第二次世界大战
【2课后检测】
1、【2019•四川成都中考21】史料的类型多种多样,价值各有不同。
在下列探究“第二次世界大战全面爆发的标志的史料中,可信度最高的是()
A.英国首相丘吉尔的二战回忆录 B.关于二战的电影《最长的一天》
C.长篇小说中关于德国闪电战的描述 D.当时拍摄的德国通过华沙街头的照片
2、“为了共同的根本利益,不同社会制度的国家可以在特殊的历史条件下结成同盟。
”下列哪个事件最能证明这一结论( )
A.三国协约的建立 B.巴黎和会的召开
C.轴心国集团的成立 D.世界反法西斯联盟的建立
3、【2019•湖南株洲中考16】下列与第二次世界大战有关的重大历史事件,按其先后顺序排列正确的是()。
9年级 历史部编版下册 教案第四单元 第15课 第二次世界大战
三、学情分析第15课第二次世界大战教案一、教学理念本设计注重对历史学科核心素养的渗透,并采取问题导学的方式,引导学生利用已有知识,主动思考分析问题,构建属于自己的知识体系。
历史学科不仅要教会学生知识,还要让学生学会学习,学会辩证思考,树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容分析《第二次世界大战》一课属于历史部编版教材九年级下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》第15 课的内容,与本单元的罗斯福新政、法西斯国家的侵略扩张同属于1929-1933 年经济大危机带来的结果。
理解本课,有利于学生理解二战后世界格局的演变,对学生学习世界现代史有重要意义。
因此本课在教材中的地位非常的重要。
本课主要学习三个部分的内容:第二次世界大战的全面爆发和主要战场、反法西斯同盟的建立及战争形势的转折、雅尔塔会议及战争结束。
这三个部分内容讲述了第二次世界大战的全面爆发、扩大、转折、结果和影响。
九年级学生经过两年系统的学习,已经初步掌握了学习历史的方法,具备了一定的历史思维能力。
同时,他们对于西方国家的历史也已经有了一定的了解。
因此,在教学过程中,可以将一些简单的问题交给学生,让学生调动已有知识分析问题。
当然,由于初中生的价值观和人生观尚在形成阶段,对于希特勒等历史人物,容易产生崇拜心理。
因此教师要加强本课的价值观引领,让学生认识到法西斯对人类带来的巨大伤害,并让他们通过学习本课,理解和平来之不易,认识到构建人类命运共同体的合理性与必要性。
四、教学目标1.知道第二次世界大战中的重要战役;通过学习本节课,知道反法西斯同盟的建立是反法西斯战争取得胜利的根本保证;掌握雅尔塔会议和波茨坦会议等,了解战后国际新秩序的建立。
2.学会使用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质,形成分析问题、归纳概括的能力。
3.通过学习本课内容,认识到和平来之不易,认识到世界人民团结合作的重要性,形成重视团结合作,珍视和平的国际意识。
五、教学重难点分析教学重点:1.第二次世界大战的主要进程。
历史第二次世界大战-教案
第二次世界大战1939-1945一.教学目标1.了解第二次世界大战爆发的历史背景,概述第二次世界大战十怎么从局部战争走向全面战争的。
2.了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实,认识反法西斯国家是怎眼股的胜利的3.简述反法西斯战争胜利的历史意义,汲取第二次世界大战的历史教训二.教学重点难点1.第二次世界大战爆发的历史背景(原因)2.第二次世界大战的进程与转折点3.反法西斯战争胜利的历史意义三.教学步骤1.导入:经济危机二十世纪二三十年代,始于美国的经济危机带来了世界性的灾难,让我们通过几张珍贵的老照片来回顾一下当时的惨况。
图片为1929年10月的一天,纽约证券交易所股票急剧下跌,引发全国银行倒闭,金融业者齐聚华尔街,史称黑色星期四。
这场经济危机也无可避免的波及到德国等国家。
如图,通货膨胀使得德国银行的储蓄状况迅速陷入恶化。
受此危机影响,德国的银行纷纷倒闭,对外贸易额锐减。
经济危机激化了社会阶级矛盾,以希特勒为首的法西斯组织纳粹党,利用德国社会各阶层对政府的不满,趁势发展壮大。
2.纳粹政权的建立1929-1933年的经济危机,给希特勒和纳粹党的崛起提供了契机,在整个德国陷入绝望时,他们不失时机的展开欺骗宣传活动,以美好的许诺,赢得很多中下层人民的信任,获得了垄断资产阶级在政治上和经济上的大力支持。
在政治危机十分严重的情况下,1933年希特勒上台,逐渐集总统与总理大权于一身,成为国家元首。
希特勒一上台,就着手建立法西斯恐怖独裁统治,并积极扩军备战,世界大战的欧洲策源地形成。
纳粹党还解散取缔了除自身之外的所有政党,强化专政,镇压并迫害革命者和反法西斯战士。
1933年五月的一个夜晚,德国柏林火光冲天,人声鼎沸,好像在举行一场盛大的篝火晚会,但是人们定睛一看就会发现,往火堆中抛去的不是什么柴草等燃料,而是成千上万册精美的书籍,而指挥这次焚书的德国领导人居然欢呼:火光照亮了新时代!思考一下德国人为什么要这么做?小组讨论。
第二次世界大战教案一等奖
第二次世界大战教案一等奖教案标题:第二次世界大战教案一等奖教案目标:1. 了解第二次世界大战的起因、过程和结果。
2. 掌握第二次世界大战期间的重要事件和人物。
3. 分析第二次世界大战对全球政治、经济和社会的影响。
4. 培养学生的批判性思维和历史意识。
教案步骤:引入活动:1. 利用图片、视频或音频素材引发学生对第二次世界大战的兴趣,激发他们的思考和猜测。
知识讲解:2. 介绍第二次世界大战的起因,包括纳粹德国的崛起、慕尼黑协议、波兰战役等。
3. 解释第二次世界大战的过程,包括德国的闪击战、苏联的抵抗、日本的侵略等。
4. 讲解第二次世界大战的重要事件,如诺曼底登陆、斯大林格勒保卫战、珍珠港事件等。
5. 介绍第二次世界大战的结果,包括盟军的胜利、纳粹德国的崩溃、原子弹爆炸等。
学生活动:6. 分组讨论,让学生就第二次世界大战对全球政治、经济和社会的影响展开讨论,鼓励他们提出自己的观点和理由。
7. 学生小组展示他们的讨论结果,与全班共享。
8. 分发相关阅读材料,让学生进行独立阅读,并回答相关问题。
9. 学生个人或小组完成一份关于第二次世界大战的研究报告,包括起因、过程、结果和影响等方面的内容。
评估活动:10. 组织一次小测验,检查学生对第二次世界大战的理解和掌握程度。
11. 学生报告自己的研究报告,其他学生进行提问和讨论。
12. 教师评估学生的研究报告和参与度。
延伸活动:13. 推荐相关电影、纪录片或文学作品,让学生进一步了解第二次世界大战。
14. 组织一次模拟联合国大会,让学生扮演各国代表,就第二次世界大战的影响和教训进行辩论。
教学资源:- 第二次世界大战的图片、视频或音频素材。
- 第二次世界大战的相关阅读材料。
- 电影、纪录片或文学作品的推荐列表。
- 模拟联合国大会的辩论材料和角色分配。
教学反思:在设计这个教案时,我尽量采用多种教学方法来激发学生的兴趣和参与度。
通过引入活动、小组讨论和独立研究等活动,学生能够在不同层次上理解和掌握第二次世界大战的知识。
部编版初中历史教案-第15课 第二次世界大战
第15课 第二次世界大战1 教学分析【教学目标】知识与能力了解二战苏德战争、太平洋战争de爆发;了解世界反法西斯联盟de建立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战;知道雅尔塔会议以及德、日法西斯投降等史实;认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利de发展过程,探究雅尔塔会议以及第二次世界大战de历史影响过程与方法指导学生收集与本课内容有关de二战资料及影视资料,分析历史信息,掌握自主学习、合作学习、探究学习de方法,体验学习历史de快乐;通过自主阅读能简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆战、攻克柏林战役以及美、苏、中参加对日作战在反法西斯战争中de历史作用等情感态度与价值观理解全世界人民团结战斗de重要性,认识到正义de力量只有加强联合,才能有效地战胜邪恶势力;对“和平与发展”这一永恒主题有认同感,确立为人类和平和进步事业作贡献de人生理想【重点难点】教学重点:德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟de建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议教学难点:世界反法西斯联盟de建立与雅尔塔会议de影响2 教学过程一、导入新课2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。
回首这场战争,警示战争给人类带来de伤痛和摧残!1939年9月1日4时40分,希特勒下令以“闪电战”de方式,执行进攻波兰de“白色方案”。
德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量,在一马平川de波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成de防线。
德军闪电式de进攻使波军完全陷入了被动挨打de境地,这是波兰人,也是全世界第一次领教“闪电战”de滋味。
不到一个月,波兰灭亡。
9月3日,波兰de盟国英、法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
想一想:第一次世界大战结束21年后,为什么德国再一次挑起世界大战?这一场战争de结果如何?它给世界带来怎样de影响?二、新课讲授目标导学一:二战de爆发及主要战场1.引导学生阅读教材和图文信息,从时间和空间上认识二战de爆发及主要战场de出现。
高二历史人教版《两次世界大战》教案
高二历史人教版《两次世界大战》教案一、教学目标1. 了解两次世界大战的起因、过程和结果;2. 掌握相关历史事件的时间顺序和关键人物;3. 理解两次世界大战对世界格局和国际关系的影响;4. 培养学生批判思维和分析问题的能力。
二、教学重点1. 掌握两次世界大战的起因、过程和结果;2. 理解两次世界大战对世界格局和国际关系的影响。
三、教学内容及安排1. 第一次世界大战结束后的局势- 通过课件展示第一次世界大战结束后欧洲的混乱局势;- 分析《凡尔赛和约》对德国的限制和伤害。
2. 第二次世界大战的起因- 掩饰《凡尔赛和约》的影响;- 分析希特勒的崛起,纳粹党的兴起和对外扩张的行动。
3. 第二次世界大战的过程- 通过图片和视频展示战争的场景;- 分析主要战役、战略和战术。
4. 第二次世界大战的结果- 探讨战后国际秩序的形成;- 分析联合国的建立和欧洲一体化的推进。
5. 两次世界大战对世界格局和国际关系的影响- 研究两次世界大战对各国实力和地位的影响;- 探讨战后国际关系的重构和变化。
四、教学方法1. 板书教学:对重要的历史事件和关键词进行整理和梳理;2. 多媒体辅助教学:通过课件、图片和视频展示历史事件和战争场景;3. 小组讨论:鼓励学生积极参与并发表自己的观点,培养学生批判思维和分析问题的能力;4. 教师引导:根据学生的回答进行适时的引导和总结。
五、教学评价与反思1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的积极参与度和表达能力;2. 作业评价:布置相关主题的阅读材料和写作练习;3. 知识点测验:通过小测验检验学生对历史事件和关键人物的掌握程度。
六、课后拓展1. 参观相关历史场馆或博物馆,深入了解两次世界大战的历史背景和影响;2. 阅读相关历史文献和专业书籍,进一步研究和理解两次世界大战的重要性。
通过以上教案的设计,将能够帮助学生全面了解和掌握两次世界大战的内容,培养学生对历史事件的逻辑思考和批判思维能力。
同时,通过多媒体辅助教学和小组讨论等方式,将能够提高学生的学习兴趣和参与度,使他们更好地理解和记忆所学内容。
人教部编版九年级下册历史教案 第15课 第二次世界大战 优质教案
学
内
容
课
堂
探
究
(1)根据材料说说面对德、意、日法西斯的步步紧逼,爱好和平的国家和人民作出什么反应?
答案:坚决抵抗。
(2)根据材料结合所学填写下表:
时间
事件
1939年9月1日
①
1940年7月
德国轰炸②,不列颠之战开始
1941年6月22日
③
④
日本偷袭珍珠港,战争达到最大规模
答案:①德军突袭波兰 ②英国本土 ③德军突袭苏联 ④1941年12月7日
3.1943—1945年的欧洲、北非战场示意图:1943年9月,随着意大利宣布无条件投降,北非战事结束;1945年5月8日,随着德国代表签署无条件投降书,欧洲战事也宣告结束。
4.雅尔塔会议三巨头:雅尔塔会议是1945年2月美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林在雅尔塔召开的会议,这一会议加速了二战胜利的步伐。
答案:路线:①1939年9月,突袭波兰。②1940年4月,进攻北欧的丹麦、挪威。不久,荷兰、比利时投降。③1940年5月,突入法国北部,后法国投降。④接着对英国实施了猛烈的轰炸。⑤1941年6月,向苏联发动突然进攻。⑥1941年12月,对美宣战。
标志性事件:莫斯科保卫战的胜利。
4.中国战场起到了怎样的历史作用?
板块二 反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
让学生阅读本小节内容回答问题:
1.第二次世界大战的转折点是什么?
答案:1942年7月—1943年2月,斯大林格勒保卫战的胜利。
2.开辟了欧洲第二战场,使德国陷入东西两个战场的夹击之中是何时发生的哪一历史事件?
答案:1944年6月,英美盟军的诺曼底登陆。
3.阅读材料,回答问题:
(3)美国的参战对世界反法西斯战争产生了什么影响?(教师给予适当提示)
人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇
人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇人教版初中历史第二次世界大战爆发教案3篇一教学目标1.知识与能力知识:慕尼黑会议;德吞并捷克;突袭波兰;二战全面爆发;奇怪的战争;德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家,敦刻尔克撤退;法国溃败和戴高乐的自由法国运动;不列颠之战;德军侵入巴尔干;突袭苏联;二战扩大;苏联卫国战争开始;莫斯科保卫战的胜利,日本偷袭珍珠港,在太平洋战争爆发。
能力:思考讨论二战的战争性质,学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。
概括二战全面爆发和扩大的重大事件,提高归纳概括历史进程的能力。
2.过程与方法指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料,分析历史信息,掌握自主学习、合作学习,探究学习的方法,体验学习历史的快乐。
3.情感态度与价值观①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋,英、法纵容法西斯侵略,搬起石头砸自己的脚,世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发,英、法尝尽苦果。
德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。
②二战初,德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争,中国等进行的是反法西斯的民族解放战争,苏联进行的是反法西斯卫国战争。
让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性,认识到正义的力量只在加强联合,才能有效地战胜邪恶势力,我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。
教学重难点重点:慕尼黑阴谋,法国的溃败,莫斯科保卫战的胜利。
难点:二战初期性质的复杂性。
教学工具多媒体工具教学过程情景导入播放影视资料《日本偷袭美国珍珠港》。
这段资料介绍的是什么历史事件,对世界产生了什么影响?由于德、意、日三国勾结,疯狂地对外侵略扩张,给世界和平带来了严重威胁,加速了发动侵略战争的步伐,终于导致了二战的爆发。
一、自主学习通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个?德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊?也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊?师:德国兵不血刃的吞并了奥地利,各国政府态度如何呢?咱们一起来读一下下面的材料:(展示材料)材料一英国首相A.N.张伯伦宣称,当德国占领奥地利时,奥无法指望其他大国的援助。
第二次世界大战教案
第二次世界大战第二次世界大战第一节大战的全面爆发和扩大(一)教学目的:1.基础知识目标:慕尼黑会议;德吞并捷克;突袭波兰;二战全面爆发;奇怪的战争;德攻占丹、挪、卢、荷、比;敦刻尔克撤退;法国溃败和戴高乐的自由法国运动;不列颠之战;德军侵入巴尔干;突袭苏联;二战扩大;苏联卫国战争开始;莫斯科保卫战的胜利。
2.思想教育目标:①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋,英、法纵容法西斯侵略,搬起石头砸自己的脚,世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发,英、法尝尽苦果。
②二战初,德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争,中国等进行的是反法西斯的民族解放战争,苏联进行的是反法西斯卫国战争。
3.能力培养目标:通过思考题培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。
(二)教学重点、难点:1.重点:慕尼黑阴谋,法国的溃败,莫斯科保卫战的胜利。
2.难点:二战初期性质的复杂性。
(三)教学时数:4课时(四)教学方法与手段:讲述,谈话法,投影,录像(五)教学过程[复习提问]德、意、日三国勾结,对世界产生了什么影响?[导入新课]由于德、意、日三国勾结,疯狂地对外侵略扩张,给世界和平带来了严重威胁,加速了发动侵略战争的步伐,终于导致了二战的爆发。
[讲授新课]一、xx会议(板)(挂93页图)1936年,德国无视凡尔赛和约的规定,将军队开进菜茵非武装地区。
1938.3希特勒出兵吞并了奥地利,这两次行动都是违反巴黎和约的规定的,但都没有得到英、法的抵制和制裁,这使希特勒的野心越来越大,他的下一个目标,便对准了捷克斯洛伐克。
捷克西北部的苏台德区居民大部分是德意志人,他们在捷克属于少数民族,希特勒唆使当地的纳粹党羽提出苏台德区“自治”的要求,接着又提出苏台德区与德国合并,捷政府拒绝了合并要求。
希特勒便在德捷边境集结军队,进行战争威胁,而对德国的侵略行为,捷、英、法分别是什么态度呢?(P92小一)英法政府既害怕战争,又妄想祸水东引,牺牲捷克斯洛伐克的利益,把希特勒的侵略矛头引向苏联,使其两败俱伤坐受渔翁之利。
第二次世界大战优秀教案
第二次世界大战【教学目标】1.了解德军突袭波兰、德军进攻苏联、莫斯科保卫战、珍珠港事件、第二次世界大战的全面爆发和扩大等知识;通过本节内容的教学,使学生了解反法西斯联盟的建立,是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议,欧洲第二战场的开辟,诺曼底登陆。
第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2.培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义观点全面、客观分析历史事件的能力;合作交流、探索新知的能力;利用历史资料,搜集整理信息的能力。
通过学生参与讲述战役,培养学生的表达能力;通过分析第二次世界大战战场形势的变化,提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3.通过学习,使学生认识:正是因为各国共同协作、相互联系,世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神,树立和平发展的全球意识。
【教学重点】1.二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
2.雅尔塔会议,斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因【教学难点】1.第二次世界大战初期形式的复杂性。
2.第二次世界大战的影响。
【教学过程】一、导入新课:播放:《安倍参拜靖国神社》新闻视频教师:日本首相安倍晋三参拜靖国神社,引起了周边很多国家的不满和愤怒。
靖国神社是什么地方?为什么会引起很多国家的愤怒和不满呢?学生:讨论,交流。
(设计意图:利用新闻导入,对于这个新闻一直是很多人注意的事情,作为学生情绪可能更好调动,从而引起学生对本课学习的积极性。
)二、讲授新课(一)战争的爆发与逐步扩大1.二战的全面爆发播放:视频《二战的爆发》教师:二战爆发的时间和标志分别是什么?学生:在亚洲,1931年日本制造“九一八事变”,发动了侵华战争,拉开了世界反法西斯战争的序幕。
在欧洲,1939年9月1日,德军以“闪击战”突袭波兰,英、法被迫于9月3日对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
教师:1939年9月1日德国突袭波兰,德军进攻波兰,华沙陷落。
《第二次世界大战》名师教案
《第二次世界大战》名师教案一、课标内容知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议,理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
二、教学目标目标1:结合电子教材或者教材,识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果,反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。
目标2:阅读材料,概括第二次世界大战爆发的原因,说出第二次世界大战的主要战场,梳理第二次世界大战的进程。
(重点)目标3:阅读教材,说出反法西斯联盟建立的标志及作用,知道各国共同发挥联合作用的史实,概况雅尔塔会议的相关情况,概括第二次世界大战的影响。
(重点、难点)三、教学活动1.课堂导入师:播放视频:德国闪击波兰“闪电战”方式突袭波兰,波兰的盟国英、法被迫宣战,第二次世界大战全面爆发。
这次战争的时间多长,规模多大,给人类带来了哪些影响2.讲授新课(1)合作探究出示任务:任务一【自学识记】结合电子教材或者教材,识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果,反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。
出示任务:任务二【合作探究】1.阅读材料,概括第二次世界大战爆发的原因有哪些学生阅读材料,小组合作探讨,教师讲解。
材料1 一战后的近20年,资本主义发展极不平衡。
德国随着经济、军事实力的迅速增长,强烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市场,争夺欧洲和世界霸权。
材料2 德、意、日三个法西斯国家利用经济危机造成的国际动荡局势,遥相呼应,疯狂扩军备战,大肆对外扩张。
材料3 20世纪30年代,德意日法西斯疯狂侵略扩张……但英法等国对法西斯侵略弱小国家的行动采取姑息、纵容的绥靖政策,加速了二战的全面爆发。
材料 4 “用德国的剑为德国的犁取得土地,为德国人民取得每天的面包”——希特勒《我的奋斗》教师引导学生从材料中总结:材料一:帝国主义政治经济发展不平衡;材料二:1929~1933年经济危机的影响;材料三:绥靖政策加速了大战的爆发;材料四:法西斯蓄意发动侵略战争设计意图:培养学生从材料中获取有效信息,归纳总结的能力。
第二次世界大战的爆发市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
第二次世界大战的爆发教案一、教案背景和目标:本教案主要针对中学历史课程中的第二次世界大战教学内容。
通过本教案的学习,学生将了解到第二次世界大战爆发的主要原因、参战国家及其立场、战争爆发的具体经过,以及该战争对世界产生的深远影响。
通过学习本教案,学生将能够加深对第二次世界大战的认识,培养其历史分析和思辨能力,全面了解世界历史发展的重要节点。
二、教学重点和难点:重点:第二次世界大战爆发的原因和经过,参战国家及其立场的了解。
难点:如何分析和评价第二次世界大战对世界历史的重要影响。
三、教学内容和过程:1. 课前准备(5分钟):学生预习相关教材,了解第二次世界大战背景和基本概念。
2. 导入(10分钟):通过提问和讨论,引导学生回顾第一次世界大战的经历,了解该战争对世界产生的影响。
3. 授课和讲解(30分钟):a. 介绍第二次世界大战爆发的主要原因,如希特勒的侵略政策、日本对中国的侵略行为、世界经济危机等。
b. 分析和介绍第二次世界大战爆发的具体经过,如纳粹德国入侵波兰、日本袭击珍珠港等事件。
c. 介绍参战国家及其立场,包括英国、苏联、法国、美国、中国等国家的参战原因和战争目标。
d. 讲解第二次世界大战的主要战役和决定性事件,如斯大林格勒战役、诺曼底登陆、广岛和长崎的原子弹爆炸等。
4. 学生讨论和合作(20分钟):学生自由讨论第二次世界大战的影响和重要性,并形成小组合作,针对一个特定方面展开深入研究。
5. 小组展示和讨论(15分钟):每个小组派代表展示自己的研究成果,并进行互动和讨论。
6. 总结归纳(10分钟):教师总结课堂内容,回答学生提出的问题,澄清并解答疑惑。
四、教学评价和反思:通过课堂讨论和小组研究的方式,本教案培养了学生的思辨和分析能力,拓宽了他们对第二次世界大战的认识。
同时,学生通过小组展示和互动讨论,培养了合作和沟通能力。
针对教学反思,可以在今后的教学中更加注重学生的个性化需求,提供更多展示和交流的机会,激发学生的学习兴趣和主动参与意识。
第二次世界大战的教学设计
《第二次世界大战》教案一、教学目标1、掌握慕尼黑会议,绥靖政策的实质,培养揭示事物本质的水平;简述莫斯科保卫战、珍珠港事件在反法西斯战争中的作用;掌握二战的性质与影响,学生学会分析、归纳和比照。
2、通过二战的地图,理解二战爆发的进程。
培养读图、分析、解决问题的水平。
3、通过观看莫斯科保卫战和珍珠港事件的视频以及相关的图片资料,简述这些史实,理解到战争的残酷性,树立反对战争、热爱和平的意识。
二、教学重点、难点教学重点:“慕尼黑阴谋”、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
教学难点:绥靖政策的实质和影响。
三、教学过程复习:为了摆脱经济危机的困扰打击,美国、德国和日本分别走上了怎样的道路?(学生回答,教师补充)新授:一、创设情境,导入新课:故事:一辆公共汽车上,一个小偷正在偷一个乘客的钱,大多数乘客都看见了,可他们养神的养神,看见的装没看见,漠不关心,只有一个孩子喊了一声:“抓小偷”,还被他的妈妈一把捂住了嘴,小偷在众目睽睽之下,大摇大摆的走下了汽车。
教师:小偷之所以敢在大庭广众之下偷走钱包并大摇大摆下车的原因是什么?教师:大家归纳的很好,确实,因为乘客们的惧怕,还有事不关己、高高挂起的冷漠,甚至是妥协造成了小偷的张狂与肆无忌惮!今天,让我们共同走进历史,走进那场因为人们的妥协退让而加速爆发的战争——第二次世界大战。
(板书:第二次世界大战)让我们一起揭开第二次世界大战爆发的阴谋篇二、解读探究合作交流(一)慕尼黑阴谋1、说说看:什么是绥靖政策?2、思考与讨论:英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?(教师要即时的启发、引导。
如:德国最初的侵略方向;西方国家想祸水东引;一战后,战争的残酷性使西方国家经济军事地位受到巨大的削弱,致使英法集团的一局部人不敢同法西斯的侵略扩张实行针锋相对的斗争,只要有妥协的希望,就坚持妥协。
)3、说一说:绥靖政策的表现。
(慕尼黑阴谋)4、议一议:结合上面和前面几课的内容,归纳引起二战的原因都有哪些?根本原因:帝国主义经济政治发展不平衡具体原因:经济大危机、德日法西斯化、战争策源地形成、绥靖主义政策(二)大战的全面爆发及其经过这里用动画视频资料,简单介绍二战的爆发及其经过,使学生能够大致理解二战的全貌。
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》精品教案
第15课《第二次世界大战》教学设计第15课第二次世界大战1教学分析【教学目标】教学重点:德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议教学难点:世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响2教学过程一、导入新课2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。
回首这场战争,警示战争给人类带来的伤痛和摧残!1939年9月1日4时40分,希特勒下令以“闪电战”的方式,执行进攻波兰的“白色方案”。
德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量,在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。
德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地,这是波兰人,也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。
不到一个月,波兰灭亡。
9月3日,波兰的盟国英、法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
想一想:第一次世界大战结束21年后,为什么德国再一次挑起世界大战?这一场战争的结果如何?它给世界带来怎样的影响?二、新课讲授目标导学一:二战的爆发及主要战场1.引导学生阅读教材和图文信息,从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。
图一图二设问:图一是发生于何时的什么事件?该事件有何影响?图二反映了什么事件?该事件有何意义?提示:图一是1941年12月7日,日军偷袭美国海军基地珍珠港;使第二次世界大战达到最大规模。
图二是莫斯科保卫战的胜利;粉碎了德军不可战胜的神话。
归纳总结:二战爆发与主要战场(1)局部战场:1937年七七事变后,中国开始全民族抗战,中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。
(2)全面爆发:1939年9月1日凌晨,德国以“闪电战”方式突袭波兰。
波兰的盟国英、法被迫宣战,第二次世界大战全面爆发。
(3)主要战场:随着战争的推进,出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。
2.在学习上述图文材料的基础上,教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。
世界第二次世界大战的课堂教案
世界第二次世界大战的课堂教案引言:世界第二次世界大战是20世纪最具规模和影响力的冲突之一。
为了让学生更好地理解和掌握这段历史,本课堂教案将通过多样的教学方法和资源,帮助学生全面了解第二次世界大战的起因、战争进程以及对世界的影响。
一、背景知识介绍(时间估计:15分钟)在开始第二次世界大战的教学之前,为了确保学生有所了解,本课堂将通过简短的背景知识介绍来帮助学生建立起初步的认知。
通过使用图片、地图等资料,让学生对第一次世界大战以及战后的政治、经济和社会形势有一个整体的了解。
二、起因与发展(时间估计:30分钟)1. 各国政治环境:通过小组讨论的方式,让学生了解纳粹德国的崛起、意大利法西斯主义的兴起以及日本对亚洲地区的侵略行为。
学生可以通过阅读资料和互动讨论来深入了解这些事件对战争爆发产生的重要影响。
2. 事件的导火索:通过分析和讨论,引导学生思考导致第二次世界大战爆发的事件,如波兰被侵略、日本袭击珍珠港等。
帮助学生理解这些事件的关联性和重要性。
三、战争进程与重要战役(时间估计:40分钟)1. 战争爆发与战争发展:通过教师讲解和学生自主研究,学生将对第二次世界大战中的重要战役和战争进程进行了解。
包括轴心国和同盟国的分布、反法西斯战争的进展等。
同时,学生还需了解战争期间涌现的新科技和战术,如军事飞机的运用、原子弹的爆炸等。
2. 重要战役介绍:通过利用地图和图片等资源,学生将对一些重要战役进行深入研究,如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。
通过讨论和展示,鼓励学生运用自己所学的知识进行解读和分析。
四、战争结束与战后重建(时间估计:30分钟)1. 各国的战争结果:展示各国在战争结束后的情况,包括英国、苏联、美国、德国和日本等国家的重建和世界地缘政治的变化。
学生可以通过研究资料和小组讨论的方式进行深入了解。
2. 对世界的影响:引导学生思考第二次世界大战对全球政治、经济和社会的深远影响。
学生可以通过分组展示、写作等方式,分享各自所研究的领域,从而形成一个全面的认识。
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第二次世界大战【教学目标】1.了解德军突袭波兰、德军进攻苏联、莫斯科保卫战、珍珠港事件、第二次世界大战的全面爆发和扩大等知识;通过本节内容的教学,使学生了解反法西斯联盟的建立,是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议,欧洲第二战场的开辟,诺曼底登陆。
第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2.培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义观点全面、客观分析历史事件的能力;合作交流、探索新知的能力;利用历史资料,搜集整理信息的能力。
通过学生参与讲述战役,培养学生的表达能力;通过分析第二次世界大战战场形势的变化,提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3.通过学习,使学生认识:正是因为各国共同协作、相互联系,世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神,树立和平发展的全球意识。
【教学重点】1.二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。
2.雅尔塔会议,斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因【教学难点】1.第二次世界大战初期形式的复杂性。
2.第二次世界大战的影响。
【教学过程】一、导入新课:播放:《安倍参拜靖国神社》新闻视频教师:日本首相安倍晋三参拜靖国神社,引起了周边很多国家的不满和愤怒。
靖国神社是什么地方?为什么会引起很多国家的愤怒和不满呢?学生:讨论,交流。
(设计意图:利用新闻导入,对于这个新闻一直是很多人注意的事情,作为学生情绪可能更好调动,从而引起学生对本课学习的积极性。
)二、讲授新课(一)战争的爆发与逐步扩大1.二战的全面爆发播放:视频《二战的爆发》教师:二战爆发的时间和标志分别是什么?学生:在亚洲,1931年日本制造“九一八事变” ,发动了侵华战争,拉开了世界反法西斯战争的序幕。
在欧洲,1939年9 月1 日,德军以“闪击战”突袭波兰,英、法被迫于9 月3 日对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
教师:1939年9 月1 日德国突袭波兰,德军进攻波兰,华沙陷落。
此时的西线,英法的优势兵力隐藏在坚固的工事中,却按兵不动,坐视波兰亡国。
展示:《第二次世界大战初期德、意在欧洲的扩张形势图》教师:二战初期,纳粹德国军事家打造的闪击战,攻势凌厉,27 天内征服了波兰,4 小时征服丹麦,23 天内征服挪威,5 天内征服荷兰,18 天内征服比利时,就连号称“欧洲最强陆军”的法国也在39天内被征服。
30多万的英法联军被迫在敦刻尔克进行大撤退。
看看下面这个法国人悔恨与无奈的表情,猜猜看,他可能悔恨什么呢?展示:学生:悔恨不该实行绥靖政策,不该纵容法西斯的侵略。
教师:西方大国推行纵容政策自食其果,导致了法国的灭亡。
法国投降后,德国于1940 年秋准备大举进攻英国,为取得制空权,德军对英国实施猛烈空袭。
这场战争在历史上被称为“不列颠之战”。
英国与法国的结果相同吗?展示:我们的目的是什么?我可以用一个词来答复:胜利——不惜一切代价去争取胜利,无论多么恐怖也要争取胜利;无论道路多么遥远和艰难,也要去争取胜利;因为没有胜利,就不能生存。
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演说教师:面对气势汹汹的纳粹,从伦敦的重重迷雾中传来了新首相丘吉尔斩钉截铁的回答:“我们决不投降!”英国军民在新任首相丘吉尔的带领下,顽强抗拒,粉碎了德国的侵略计划。
2.德国突袭苏联:二战进一步扩大教师:1941年6月22日,德国掉头向东,进攻苏联。
德军在战争初期节节胜利,很快就推进到苏联腹地,并调集精锐部队围攻苏联首都莫斯科。
展示:“红军、海军、和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地,战斗到最后的一滴血,来保卫城镇和村庄。
”——1941 年斯大林教师:莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下,展开了莫斯科保卫战。
展示:到1942 年1 月中旬,苏军歼灭了50 万德军,击毁了1500 辆坦克,把德军击退150~300 千米。
德军“天下无敌”的神话破产了,这场战役是德军在二战中遭到的第一次重大失败,标志着德军闪电战的破产。
使苏联人民和全世界热爱和平的人民受到了极大的鼓舞。
——《莫斯科保卫战》教师:在苏军的顽强抵抗下,取得了莫斯科保卫战的胜利。
从此,德军再也无力发动全线进攻,这是德国法西斯军队在二战中的第一次惨败。
莫斯科保卫战的胜利粉碎了“德军不可战胜”的神话,坚定了苏联人民和世界人民战胜法西斯侵略者的信心,促进了国际反法西斯联盟的形成。
3.日本偷袭珍珠港:二战达到最大规模教师:正当欧洲战火熊熊之际,扩张成性的日本也在磨刀霍霍。
日本企图在亚太地区建立起它梦寐以求的“大东亚共荣圈” 。
美国太平洋舰队被认为是日本南进的重要威胁,于是日本发动了突然袭击。
展示:昨天,1941年12月7日——一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻。
合众国当时同该国处于和平状态,而且,根据日本的请求,当时仍同该国政府和该国天皇进行着对话⋯⋯——1941年12月美国总统富兰克林·罗斯福在国会的演讲教师:“这个遗臭万年的日子”发生了什么事情?美国随后采取了什么对策?学生:日军偷袭太平洋美军基地珍珠港;美国对日宣战。
展示:《日军空袭后的珍珠港》图教师:日本对珍珠港的突袭以损失飞机29架、特种潜水艇5 艘的微小代价,炸沉炸伤美停泊在港内的全部8艘战列舰和20 余艘其他大型舰只、20余艘中小型舰艇,击毁美机约260 余架,毙伤美军3500余人,摧毁和损坏了港内、岛上的大部分设施。
美太平洋舰队遭此打击,完全丧失了元气,在以后的6个月时间不得不躲入偏海。
原本中立的美国蒙受国耻,宣布参战,第二次世界大战的规模进一步扩大,全世界绝大部分地区和人口都卷入这场人类历史上空前的浩劫之中。
(二)《联合国家宣言》1.国际反法西斯联盟教师:国际反法西斯联盟形成的基础是什么?学生:德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争,给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人,也是英、美等国最大的威胁。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌,才有可能打败法西斯。
这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。
2.《联合国家宣言》教师:国际反法西斯联盟形成的标志是什么?(让学生看书后回答)(1)标志:1942年1月,26 个国家签署了《联合国家宣言》。
(2)《联合国家宣言》主要内容:保证全力对法西斯国家作战,互相合作,决不单独同敌人停战和议和。
教师:国际反法西斯联盟形成的作用和意义是什么呢?归纳总结:国际反法西斯同盟是第二次世界大战胜利的基本保证,从此不同社会性质,不同社会发展阶段的国家,不同肤色、不同民族的人民紧密团结,在反法西斯的旗帜下联合起来,形成共同抗击法西斯的国际统一战线,形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。
世界反法西斯同盟建立以后,反法西斯的国家和人民,在军事上互相配合,协同作战;在政治上互相磋商,求同存异;在经济上互通有无,相互援助。
为了尽快打败法西斯,美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。
那么它的具体情况又是如何呢?(三)战争的转折与《开罗宣言》1.转折的转折教师:二战出现转折的时间是什么时候?在哪些战场上出现转折?学生:1942 年至1943年,反法西斯同盟国军队分别在太平洋战场、北非战场和苏德战场取得战略转折性胜利。
1943 年,意大利战败投降,进而对德宣战。
法西斯轴心国集团开始瓦解。
2.《开罗宣言》教师:开罗会议什么时候召开?都有哪些国家参加?为什么要在二战的重要阶段召开开罗会议?学生:鉴于中国抗战的重要作用,1943 年冬,美、英、中首脑在开罗举行会议。
教师:开罗会议签订了什么文件?主要内容是什么?其地位是怎样的?学生:签署了《开罗宣言》,宣布“日本所窃取于中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖群岛等”,归还中国。
《开罗宣言》是战后处理日本问题,恢复包括钓鱼岛在内的中国领土主权的重要法律依据。
3.诺曼底登陆时间:1944年6月6日领导者:艾森豪威尔教师:在艾森豪威尔将军指挥下,一支庞大的舰队载着登陆部队,由700多艘舰艇和上千架飞机掩护,横渡英吉利海峡,向德军防御薄弱的法国诺曼底地区进发,一个月里,登陆的同盟军超过了100 万人。
在欧洲成功地开辟了对德作战的第二战场。
从此,德国法西斯在欧洲战场上便陷入了东、西夹击之中。
不久,盟军势如破竹,被法西斯占领的国家一个个获得了解放。
讨论:有人说,诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场,这是什么意思?教师总结:盟军发动了诺曼底战役,开辟了一个新的战场,这是区别于当时苏德战场的另外一个战场,所以被称作欧洲第二战场。
(四)雅尔塔会议与反法西斯战争的胜利1.雅尔塔会议(引导学生看书后回答)(1)时间:1945年2 月(2)地点:苏联的雅尔塔(3)参加者:美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林三国首脑(4)内容:决定打败德国后,对德国实行军事占领,彻底消灭德国的法西斯主义,同时决定成立联合国。
苏联承诺在德国投降后三个月内,参加对日本法西斯的作战。
教师:那么除此以外,美苏之间还有什么协议呢?这又说明了什么问题呢?出示资料:日本在1904 年日俄战争中,从沙俄手中夺取的“权益”须予恢复,即:甲、⋯⋯乙、中国大连商港国际化,保证苏联在该港的优越权,恢复租用中国旅顺港为海军基地。
丙、中东铁路和南满铁路由中苏共同经营。
——摘自雅尔塔秘密协定师问:这显然损害了谁的利益呢?(中国)师问:那么我们应该如何全面评价雅尔塔会议呢?由此可见,雅尔塔会议进一步协调了盟国的行动,加快了战胜德日法西斯的步伐;然而又具有明显的大国强权政治色彩。
2.欧洲战争的结束时间:1945 年5月教师:1945 年4 月27 日,苏军攻入柏林市中心,红军战士经浴血奋战,于4 月30 日把红旗插上了德国国会大厦主楼的圆顶上。
就在这一天,恶贯满盈的希特勒在总理府地下室朝自己的脑袋开了一枪,结束了他罪恶的一生。
5 月2 日,苏军攻克柏林。
5 月8 日,德国代表正式签订了无条件投降书,第二次世界大战欧洲战场的战争结束了。
3.日本无条件投降,二战结束(出示《日本投降仪式》图)教师:1945 年7 月,中、美、英三国发表《波茨坦公告》,促令日本无条件投降。
1945 年8 月6 日、9 日,美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹,日本损失惨重。
8 月8 日,苏联宣布对日作战,出击中国东北和朝鲜。
毛泽东主席向中国人民发出“对日寇最后一战”的号召,抗日军民展开全面大反攻。
8 月15 日,日本天皇发表广播讲话,宣布日本无条件向盟国投降。
9 月2 日,在停泊于东京湾内的美国军舰“密苏里”号上,日本政府代表正式签署了无条件投降书。
第二次世界大战至此宣告结束。
讨论:日本有人认为,日本是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家,是第二次世界大战的受害者,你怎么看?20 世纪30年代,日本走上了法西斯道路。