2015年教育教学工作总结撰写要求
2015教育教学工作总结
2015教育教学工作总结2015年是教育教学工作的一年，充满了挑战和奋斗。
回顾这一年来的工作，我从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
在这篇总结中，我将对2015年的教育教学工作进行回顾和总结。
首先，回顾2015年的教育教学工作，我觉得最大的收获是培养了学生的主动学习能力。
在这一年里，我采取了许多鼓励学生主动思考和参与的教学方法，例如小组合作学习、问题导向学习等。
通过这些方法，学生的学习兴趣得到了极大的提高，他们能够主动提出问题，积极讨论，互相学习。
同时，我也鼓励学生进行自主学习和独立思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
通过这些努力，我发现学生在思维能力和问题解决能力方面有了明显的进步。
其次，回顾2015年的教育教学工作，我认为最大的挑战是应对学生的多样性。
在这一年里，我教授了各种层次和能力的学生，他们的知识水平、兴趣爱好和学习态度各不相同。
对于这样的多样性，我必须灵活运用不同的教学方法和策略，以满足每个学生的需求。
例如，对于一些学习能力较弱的学生，我采取了个别辅导和分步教学的方法，帮助他们克服学习困难。
对于一些有特殊兴趣的学生，我提供了更多的学习资源和机会，激发他们的学习热情。
通过这些措施，我帮助学生充分发展潜能，取得了良好的教学效果。
同时，回顾2015年的教育教学工作，我认识到自身的不足和需要改进之处。
首先，我发现自己在教学内容的设计和准备方面还有待提高。
有时候，我没有充分考虑到学生的学习需求和兴趣，导致教学内容的选择不够合理和有效。
其次，在教学过程中，我有时过于注重知识的传授，忽视了对学生思维能力和创新能力的培养。
这些问题使得我意识到教学设计和教学目标的重要性，同时也提示我需要加强自身的教学理论和教育心理学的学习，以提升自己的教学水平。
总的来说，2015年的教育教学工作充满了希望和挑战。
通过培养学生的主动学习能力，应对学生的多样性以及反思自身的不足，我取得了一定的教学成果，并得到了学生和家长的认可和肯定。
2015教学工作总结
2015教学工作总结
2015年的教学工作总结：
1.教学内容：在2015年，我认真备课，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
我注重培养学生的自主学习能力和实践能力，通过教学活动和案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.课堂教学：我力求让每一堂课都能达到预期的教学效果。
通
过灵活运用教学方法，如讲授、讨论、实验等，让学生更加主动参与到课堂中来。
我注重激发学生的思考能力和批判思维能力，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。
3.教学评估：在课堂教学中，我不仅注重知识的传授，也注重
对学生学习效果的评估和反馈。
通过定期的测验和作业，我可以及时发现学生的不足以及他们的学习进步。
针对学生的不同情况，我会给予相应的帮助和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4.教育活动：在2015年，我积极参与学校组织的各类教育活动。
我参与了教育讲座、教学研讨会等活动，不断提升自己的教学能力和专业水平。
我也积极参与学校的志愿服务活动，帮助学生解决生活上的困难，增强他们的社会责任感和团队精神。
总之，2015年的教学工作中，我注重提高教学质量，关注学
生的全面发展，努力培养他们的学习能力和综合素质。
通过不断地学习和实践，我在2015年取得了一定的进步。
同时，我
也意识到仍需不断提高自己的教学能力和专业水平，为学生提供更好的教育服务。
2015年教务工作总结
2015年教务工作总结2015年教务工作总结弹指一挥间，一个学期即将结束。
本学期，我校的教务工作继续遵循学校发展的总体思路，围绕“真教育行动计划”，以规范教学常规为抓手，加强教育教学管理，以“三课”提质为重点，全面提升教育教学质量，以学生的全面发展，教师专业素质的提高为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，本着做真教育，真做教育的原则，全面优化教育教学管理。
现将本学期教务工作总结如下：一、教学常规管理1、建立正常的教学秩序。
严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。
坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，严格控制学生在校学习活动时间（每天在校时间严格控制在6小时之内；一、二年级不布置家庭作业，三到六年级家庭作业总量严格控制在1小时之内）；严格控制学生上下课时间，做到不提前上课，不拖课。
规定用好教辅用书，不得私自课外征订。
注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，重视培养优等生。
重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。
2、切实抓好课堂教学。
教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁分管的谁负责”，强化岗位责任意识。
学校对教师的教学常规进行严格规定：抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。
通过对6个方面的要求，强化学校的常规管理，明确教师的常规工作。
教师能认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生，做好每节课有反思。
3.利用星期三下午拓展活动课组织剪纸、书法、诵读、灯谜、舞蹈、大合唱等兴趣小组。
为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。
二、落实校本教研，引领教师成长学校积极推进周三活动拓展日、周四教研日和“每听必评”两项教研制度，每次教研能以专题教研为主要活动内容，活动方式多样，有课例研讨、讲座、观摩课学习等，通过学习，让老师们实现课堂教学的高效率。
15年小学学校教学工作总结5篇
15年小学学校教学工作总结5篇篇1一、背景过去的一年，我们小学全体教职工紧紧围绕教育教学这一中心任务，本着育人为本、质量为核心的原则，积极推进课程改革，创新教学方法，强化教学管理，优化教育资源，努力提升教育教学质量。
以下为本年度教学工作的总结。
二、教学工作实施情况1. 课程设置与教学改革今年，我们在课程设计上更注重学生的个体差异和综合素质发展。
增设了艺术、体育、科技类等课程，促进学生全面发展。
同时，推进课堂教学改革，实施小组合作学习模式，提高学生自主学习和合作学习能力。
2. 师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平和专业能力。
（2）邀请教育专家来校指导，开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）实施师徒结对制度，发挥老教师的引导作用，帮助青年教师快速成长。
3. 教学质量管理（1）定期开展教学质量检测，全面掌握学生的学习情况，及时调整教学策略。
（2）建立学生个人档案，跟踪学生成长过程，关注学生的个性化发展。
（3）定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。
4. 教研活动开展（1）定期开展教学研讨会，分享教学心得，交流教学经验。
（2）组织教师参加各类教学比赛，激发教师的教学热情和创新精神。
（3）开展课题研究，深化教学改革，提高教学效果。
5. 学生活动丰富多样（1）举办各类学科竞赛活动，拓展学生的知识面和创新能力。
（2）组织各类文体活动，提高学生的身体素质和艺术修养。
（3）开展社会实践活动，让学生接触社会、了解社会、服务社会。
三、取得的主要成绩1. 教学成绩显著本年度，我们的学生在各级各类考试中表现优异，平均成绩稳步提升。
特别是在XXX领域取得了显著的进步。
2. 教师成果丰硕教师在各类教学比赛和论文评比中屡获佳绩，多名教师被评为省、市级优秀教师或优秀教育工作者。
3. 学校荣誉增加学校荣获省级先进教育单位、市级文明单位等荣誉称号。
四、存在的问题与改进措施1. 部分学生的学习动力不足，需加强与家长的沟通，激发其学习兴趣。
2015年教育工作总结
2015年教育工作总结2015年是中国教育事业发展的重要一年，我院在教育工作方面也取得了一定的成绩。
在这一年里，全院师生齐心协力，积极探索创新，不断提高教育质量，为培养更多高素质的人才做出了积极的贡献。
首先，在教学工作方面，我院注重提高教学质量，努力创新教学方法。
我们深入研究国内外先进教育理论，不断总结教学经验，推动“理论联系实际、实践育人”的教学模式。
通过多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、实验操作等，使学生在实践中获得更多的知识和经验。
同时，加强教学评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
其次，在科研工作方面，我院积极开展学科研究，努力提高科研水平。
我们鼓励教师多参与科研项目，提供充分的科研条件和资源支持。
同时，加强与企业和其他研究机构的合作，推动科研成果的转化和应用。
通过这些努力，我院的科研成果得到了一定的提升，为解决实际问题提供了一定的理论和实践指导。
另外，我们还注重学生发展和职业规划指导。
通过组织各类职业讲座和实践活动，向学生介绍不同行业的就业形势和发展前景，引导他们树立正确的职业观念和人生追求。
同时，加强学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力和实践能力。
这些工作为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
最后，在师资队伍建设方面，我院注重提高教师的教育素养和专业能力。
我们加强教师培训，组织定期的教学研讨和交流活动，促进教师之间的相互学习和借鉴。
同时，加强教师的考核和评价，激励教师积极投入到教学工作中。
这些举措不仅提高了教师教学水平，也增强了师生之间的交流与合作。
总的来说，2015年我院在教育工作方面取得了一系列的成绩和进展，为教育事业的发展做出了积极的贡献。
然而，我们也要清醒地认识到，教育工作仍然存在一些问题和挑战，如学生素质参差不齐，学科创新能力有待进一步提高等。
因此，我们必须持续加强教育工作，不断探索创新，为培养更多的高素质人才做出更大的努力。
相信在领导、教师和学生的共同努力下，我院的教育事业会取得更大的发展和进步。
2015年教育教学工作总结撰写要求 .doc
2015年教育教学工作总结撰写要求1.学科教师围绕本学科教学工作，总结一年来教学中得与失。
可从精致备课、灵动课堂、个别辅导、组内研讨、作业批阅等方面作系统思考。
2.备课组长围绕本学科教学工作，总结反思一年来本学科教学中的得与失。
可从计划安排的科学性、组内老师的执行力、观摩研讨的参与度、学案质量的把控度等方面进行深度思考。
3.班主任围绕本班教育教学管理工作，总结一年来本班教育教学管理中的得与失。
可从学风建设、自主管理、学习效率、心理健康、目标达成、五人团队、培优补差等方面进行反思。
4.可从整体思考，也可从某一个或几个方面进行深度反思。
要体现本人教学、管理中的个性化的富有实践性的思考，不得从网上复制别人的成果，不得照搬去年的总结。
5.文章标题要有概括性，不要简单地以“教学反思”为题。
文本基本结构包括整体情况、成功经验、需要改进之处等方面，文本长度不少于800字。
6.全校所有教师必须人人撰写。
学校将组织评比，评比结果计入学年绩效专业成长奖。
7.材料请在8月20日前发送MZBGS“2015教育教学反思集”文件夹中。
8.提供2014年几则高考反思文稿，主要是让大家揣摩行文结构和反思角度，不得简单模仿。
附：2014年高考反思（部分）且行且思，且思且进于宗国主要收获：第一，注重各个轮次复习有所联系更要有所区别。
一轮复习是重点，尽量做到，细、实、活。
我们一定要拉长一轮复习的时间，一轮也不宜有太多的综合题。
二轮专题复习强调联系、提升，使学生思考问题更全面、更深刻、更严密。
三轮则要注重考试心理、策略的优化调整，表达的规范条理，时间不宜太长，因为这实际上更应是平时就养成的习惯，三轮只不过再次强化。
第二，注意阶段目标与高考目标的关系。
高考出成绩才是真的好，我们注意克服功利化思想，没有刻意应付平时的模考，虽然数学几次模考，跌跌撞撞，但没有乱了我们的复习节奏，最后高考应该还是说的过去的。
第三，研究高考信息，取得小成功。
我们分析今年理科加试考概率分布的可能性很大，后期我们强化了针对复习，实践证明我们的分析是对的。
2015年学校教育教学工作总结
2015年学校教育教学工作本文是对我所在学校2015年教育教学工作的，包括全年教育教学工作的成果、反思和未来展望。
通过本文的撰写，我将会回顾2015年教育教学工作的具体情况并为未来的教育教学工作制定切实可行的计划。
教育教学工作成果教学质量2015年度，我校维持了往年良好的教学质量。
语文、数学、外语、物理等科目的考试成绩均优于省平均水平，并在省级、市级等各类竞赛中取得骄人的成绩。
除此之外，学生的综合素养、观察、创造力、沟通能力等各方面的综合能力均已显著提高。
教育教学改革在教育教学改革方面，2015年度，我校全面推进了以综合素质教育为基础的深度教育改革，不断提高学生的思维能力和创造力，积极探索“大班额”教育模式，推广“多媒体教学”、“网络教学”、“互动教学”等新的教育教学模式。
在新的教学模式下，学生们对学习的兴趣更旺盛，教育教学效果也更加显著。
教师素质提升2015年度，我校注重教师的培训和提升，为教师们提供了更多的培训机会。
教师们通过多种形式的培训课程，不断提高自身的教学能力和水平，逐步提高了教育教学质量。
同时，学校也增加了教师的福利待遇，提高教师的物质生活水平，减少了教师因为收入问题而忽视教学的情况。
反思作为学校教育工作的一份子，我们也应该自己的不足。
在过去的教育教学中，我们也存在一些问题。
教育资源分配不均在教育资源分配方面，我们没有做到公平和公正。
一些班级、学生因为种种原因，没有得到应有的教育资源，导致学生的教育水平的巨大差距。
在未来的教育教学中，我们应该更加关注这一点，研究合理的教育资源分配方案。
学生课余时间利用不充分在学生课余时间利用方面，我们没有充分发挥课余时间在学生学习中的作用。
学生往往在放学后没有正确合理地利用好闲暇时间，而是玩耍，看电视等。
为了提高学生的认知能力和语言表达能力，我们应该研究如何在课余时间内安排更多的学习语文、数学、英语等课外活动。
未来展望在未来，我们将进一步推动教育教学改革，不断提高教师和学生的综合素质，并将注重教育资源的公正分配，努力做到让每个学生都能够接触到最好的教育资源。
2015年教务教学总结定稿
湘南学院附小2015年教学工作总结我校分南北两个校区办学，教学工作以“平稳中求突破”为总体目标，朝“实现新附小跨越式发展”重要目标奋进，以加强学科教学、教研组建设为重点，以常态课堂教学建设为基本点，以强化常规管理精细化为手段，求真务实，开拓创新，切实促进学生的全面发展，提升教师的执教能力，从而全面提高学校的教育教学质量，让“每一个孩子的健康快乐成长”。
一、基本情况我校上半期共有64个教学班，在校学生共3745人，其中南校区一、三、五、六年级35个班共2129人，北校区二、四、五、六年级29个班共1616人，聘请代课老师17名，其中湘南幼专大专19班顶岗实习10名学生：吴雪君、朱超、罗苏文、王智丽、曾丽芳、龚海霞、朱子敏、李彦蓉、何智颖、黄盼圆。
聘请代课老师7名：宁荣辉、李连际、李娜、罗月珍、李丽、雷艳玲、陈绪清。
下半期共有66个教学班，在校学生共3736人，其中南校区二、四、六年级30个班共1745人，北校区一、三、五、六年级36个班共1991人，聘请代课老师16名，其中湘南幼专顶岗实习7名：陈晓曦、李诗、曹艳芳、龙碧佳、贺源诚、裴子韬、王俊苗。
聘请代课老师9名：宁荣辉、李连际、邓玉芬、罗湘兰、曹艳芳、周宏君、李宝丽、雷艳玲、陈绪清。
学生教学管理工作继续实行“学校—教导处—教研组”三级目标管理，开学初教务处根据学校工作计划，制订出教学工作计划并及时发放给每个老师。
各教研组组长以学校教学工作计划为依据，结合年级教研组实际情况制定出教研组工作计划，教导处及时进行计划审批。
为确保教学工作顺利进行，教导处每月定期召开学科教研组组长会，总结当月工作，研究并布置下一月工作。
本年度完成了以下重点工作：1、采集了一年级新生以及异动学生学籍信息及照片，按时圆满完成电子学籍建档工作。
2、举办了第十届“数学节”。
3、举办了第十届“文学节”。
4、举办了第十届艺术节5、举办了第十届科技节6、举办了第十届英语节7、组织世界读书日活动。
教师写教学工作总结的要求
教师写教学工作总结的要求
教学工作总结是教师对过去一段时间的教学工作进行总结、归纳和反思的重要文稿。
一份好的教学工作总结能够准确地反映出教师的教学成果和经验，为今后的工作提供借鉴和参考。
在撰写教学工作总结时，需要注意以下要求：
1.简洁明了：总结应言简意赅，不应过长。
要求对教学工作进行概括，言之有物，抓住核心。
2.客观真实：总结应客观真实地反映教师的教学工作情况，不能夸大成绩，也不能掩盖不足。
3.重点突出：总结应突出教师在教学上所取得的重要成绩和创新经验，彰显教师的专业素质和成果。
4.问题分析：总结时应对教学中所遇到的问题进行分析，并提出相应的解决措施和改进建议。
要具备一定的思考深度和批判性思维。
5.数据支持：总结应用实际数据和案例支持所提出的观点，使教学总结更有说服力和可信度。
6.语言简洁：总结应注意语言简洁、通俗易懂，避免使用过于专业或晦涩的词汇和术语。
7.逻辑严谨：总结的内容应有一定的逻辑顺序和结构，各部分之间应有明确的联系和衔接。
8.格式规范：总结应注意格式的规范，如字体、字号、行距等，以保持整洁、统一的文本形式。
总之，一份优秀的教学工作总结不仅需要具备上述要求，还需体现出教师的个性特点和专业水平，以达到传递信息、汇报工作和促进发展的目的。
2015教育教学工作总结
2015教育教学工作总结
在2015年，教育教学工作取得了一系列的进展和成就。
一方面，我们加大了教学改革力度，探索了一系列教育教学的创新方法和途径。
另一方面，我们不断加强了师资队伍的培养和建设，提高了教师的教学能力和专业水平。
首先，在教学改革方面，我们积极推动了课堂教学的改革。
通过引入项目制学习和合作学习等新型教学模式，激发了学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们加强了课程的设计和调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求和兴趣爱好。
此外，我们还积极推动了信息技术在教学中的应用，通过多媒体教学等手段，提高了教学的效果和效率。
其次，在师资队伍建设方面，我们加强了教师的培训和考核。
通过组织各类教学研讨和培训班，提高了教师的教学能力和专业水平。
同时，我们还对教师的教学质量进行了考核和评估，激励了教师的教学积极性和创造力。
此外，我们还积极吸引和引进了优秀的教育人才，丰富了师资队伍的构成和结构。
最后，在教学研究方面，我们加强了教育科研的力度和深度。
通过开展教学研究项目和课题，我们深入探索了教育教学的规律和特点。
同时，我们还加强了教育教学理论的研究和传播，推动了教育教学理论的创新和发展。
综上所述，2015年的教育教学工作取得了很多进展和成就。
在接下来的工作中，我们将继续加大教学改革力度，加强师资队伍建设，深化教学研究，努力提高教学质量和水平。
2015年工作总结教学工作
2015年工作总结教学工作严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，降实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细降实课程打算，降实教学常规，降实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作事情总结如下：一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧环绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，别断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
经过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素养结构同意新一轮课程改革浪潮的洗礼。
2、经过学习新的《课程标准》，使自己逐步领略到一切为了人的进展的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一具教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的并且，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学办法使用力度，取得了明显效果，具体表如今：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时仔细研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，特别注意学生的实际事情。
教案编写仔细，并别断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，别搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重说练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，别断吸收他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学咨询题。
听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的确信，并且也给我提出了很多珍贵的建议，使我明确了将来说课的方向和未来语文课该如何教和如何说。
2015年教学工作总结
2015年教学工作总结1、2015年小学教师教学工作总结本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。
教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
15年教学工作总结范文6篇
15年教学工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭，一转眼，十五年的教学工作已经接近尾声。
回首过去，有成功的喜悦，也有失败的教训。
在这十五年里，我始终坚持党的教育方针，以人民教师的高度责任感和使命感，勤勤恳恳，扎实工作，更新观念，勇于创新，不断探索教育教学新方法、新途径，并取得了可喜的成绩。
现将我在教学工作中的体会总结如下：一、认真钻研业务，不断更新观念在十五年的教学工作中，我始终把学习放在首位，自觉加强业务学习，努力提高教学理论水平。
认真学习新课程标准，领悟新课程理念，用新课程理念指导教学实践。
同时，我还充分利用课余时间，阅读有关教育理论专著和杂志，不断拓宽知识面。
在坚持学习理论的同时，我还注意总结自己在教育教学实践中的经验和教训，并撰写教学论文。
通过不断学习和实践，我的教学水平有了显著提高。
二、注重课堂教学，提高课堂效率课堂教学是学校教育的主阵地。
如何提高课堂教学效率，一直是教育工作者努力探索的问题。
在平时的教学过程中，我注重课堂教学方法的探索和创新，注重培养学生的自主学习能力。
通过激发学生的兴趣和情感体验，让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。
同时，我还注重因材施教，根据学生的年龄特点和认知水平，采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能得到充分的发展。
三、加强课外辅导，促进学生全面发展课外辅导是课堂教学的延伸和补充。
在课外辅导中，我注重培养学生的创新精神和实践能力。
我鼓励学生大胆思考、勇于质疑、敢于创新，鼓励学生多读课外书籍、多参加社会实践活动。
通过课外辅导，学生的知识面得到了拓宽，动手能力得到了提高，创新思维得到了培养。
四、注重学生学风建设，培养学生良好的学习习惯学风建设是班级管理的重要方面。
在平时的教学工作中，我注重学生学风的培养。
我要求学生按时完成作业、认真听课、积极思考、大胆发言。
同时，我还注重学生良好学习习惯的养成。
通过严格的课堂纪律和课后作业要求，使学生养成良好的学习习惯。
五、积极参与教研活动，提高业务水平教研活动是提高教师业务水平的重要途径。
学校教学工作总结2015
学校教学工作总结2015前言作为学校教学工作人员，我们一直致力于提高学校的教学质量，使学生可以在校园中得到全面的教育。
2015年，我们在教育教学方面取得了一定的成果，也遇到了一些问题和困难。
现在，我们将对2015年学校教学工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施，以提高教学质量。
一、教学工作情况分析1. 教学人员培训2015年我们积极开展教师培训工作，包括定期进行研讨会、组织师生借鉴授课的经验等。
通过这些教师培训和交流活动，我们提高了教师教学能力，加强了教学质量，使学生们受益匪浅。
2. 课外活动丰富多彩学校在2015年还举办了许多课外活动，如文艺演出、户外拓展、游学等，这些活动丰富了学生们的课余生活，增强了他们的兴趣和爱好，也提高了他们的综合素质。
3. 教学设备和环境改善学校还在2015年增加了一些教学设施和改善了教学环境，如购置了新的计算机、多媒体教室设备，并对教室进行了环境美化，这使学生们学习更加舒适和愉悦。
二、存在的问题1. 考试评价方式需要改进从学校成绩来看，一些成绩较差的学生并没有得到应有的帮助和关注。
我们需要重新审视考试的评价方式，将评价的重心放在课程理解、应用和创新能力上。
2. 课程设计和教学流程规范性不足一些课程内容设计不合理，缺少灵活性和接地气。
课程教学流程缺少规范性，没有让学生在不同的学段中形成连贯性的学习模式。
我们需要在课程设计和教学流程上加强规范化的管理和引导。
3. 学生综合素质教育需要加强尽管我们进行了一些丰富多彩的课外活动并对教学环境和设备进行了改善，但我们发现学生对于社交、安全等方面的素质还存在缺陷，需要我们更加注重综合素质教育，帮助学生全面发展。
三、改进措施1. 考试评价方式的改进我们将完善考试的评价体系，将注重程度判断变为能力评价，使考试成绩更加符合学生实际的情况，并把成绩与学科能力标准挂钩，有高度的客观性和公正性。
2. 规范课程设计和教学流程我们将在学科领域中根据不同学科的特殊性，设计不同的课程，并结合学生的实际情况，相应地调整课程教学流程。
2015教学工作总结
2015教学工作总结2015年是教育事业发展的重要一年。
在这一年中，我们学校积极践行教育教学改革，开展了一系列的教学工作。
在教学工作总结中，我将重点回顾我们今年的教学工作，总结经验，找出问题，并提出进一步的改进措施。
首先，在教学内容方面，我们注重培养学生的综合素质和创新精神。
我们更新了课程设置，增加了一些实践内容和创新课程，并加强了学科间的融合。
这样的课程安排使得学生在学习中不仅能够获得知识和技能的提升，还能够培养实践能力和创新思维。
通过教学评估和学生反馈，我们发现学生对这些新的教学内容非常感兴趣，学习动力和积极性明显提高。
其次，在教学方法方面，我们加强了多样化的教学模式和教学手段的应用。
我们鼓励教师采用互联网和多媒体技术进行教学辅助，开展线上线下结合的教学活动。
同时，我们鼓励教师开展小组合作学习，利用探究式学习和案例教学等方法进行教学。
通过这些改革和创新，学生的学习兴趣和参与度明显提高，学习效果也得到了显著提升。
然而，我们也存在一些问题。
首先，由于教学改革涉及面广，教师的教育理念和教学方法的改变需要一定的时间。
因此，一些老师对新的教学模式和手段不够熟悉，需要进一步加强培训和指导。
其次，由于教学改革涉及到学校的各个方面，需要各部门的配合和支持，由此带来了一些组织和协调上的困难。
针对以上问题，我们制定了一系列的改进措施。
首先，我们将加大对教师的培训力度，特别是关于新教学内容和教学方法的培训。
我们还将建立起教师互助学习平台，教师在这里可以相互交流教学心得和经验。
其次，我们将进一步加强组织和协调，加强各部门之间的沟通和配合，确保教学改革的落地和实施。
总的来说，2015年的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
通过总结经验和问题，我们得到了一些启示和教训，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。
我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的教学工作将会更加出色，为学生成长成才起到更大的推动作用。
2015年教学工作总结
2015年教学工作总结2015年教学工作总结（学校）在长坡中心学校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规治理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，深入研究高效课堂，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新咨询题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：一、以开展党的群众路线活动为契机，深入开展教师行风整顿，开创全新的教学局面。
本学期，学校领导班子以学习现代教育理论、学校治理，学习外校先进办学经验和治理经验，不断提高理论水平和治理能力。
进一步开展党的群众路线活动，在党员中树立起服务学生、联系家长、关心困难学生的正确观念，不断剖析反省自己。
为深入落实群众路线活动，学校还要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。
通过教育系统开展的行风大整顿活动，学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天差不多上早到校、晚离校，以校为家，学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。
多次组织教师学习行风整顿的文件和精神，组织全校教师签定师德师风承诺书，按照承诺书的要求，严格要求自己，使教师们的业务能力及教学热心有非常大的提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的确信和好评二、重视队伍建设，培养优秀师资。
师资力量的雄厚与薄弱，直截了当阻碍学校的教学水平。
本学期来，我校注重对教师队伍的建设。
首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，深入研究高效课堂教学模式。
以提高教师实施素养教育的能力和水平为重点，鼓舞教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
三、以少先队工作为抓手，加强德育工作，建设文明校风。
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地球物理学进展
海洋地质与地球物理（英）
区域大地构造理论
成岩成矿理论
勘查地球化学进展
油气地球化学
现代地球化学样品分析
元素相态分析
分析测试技术进展
环境地球化学研究进展
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2015年教育教学工作总结撰写要求
1.学科教师围绕本学科教学工作，总结一年来教学中得与失。
可从精致备课、灵动课堂、个别辅导、组内研讨、作业批阅等方面作系统思考。
2.备课组长围绕本学科教学工作，总结反思一年来本学科教学中的得与失。
可从计划安排的科学性、组内老师的执行力、观摩研讨的参与度、学案质量的把控度等方面进行深度思考。
3.班主任围绕本班教育教学管理工作，总结一年来本班教育教学管理中的得与失。
可从学风建设、自主管理、学习效率、心理健康、目标达成、五人团队、培优补差等方面进行反思。
4.可从整体思考，也可从某一个或几个方面进行深度反思。
要体现本人教学、管理中的个性化的富有实践性的思考，不得从网上复制别人的成果，不得照搬去年的总结。
5.文章标题要有概括性，不要简单地以“教学反思”为题。
文本基本结构包括整体情况、成功经验、需要改进之处等方面，文本长度不少于800字。
6.全校所有教师必须人人撰写。
学校将组织评比，评比结果计入学年绩效专业成长奖。
7.材料请在8月20日前发送MZBGS“2015教育教学反思集”文件夹中。
8.提供2014年几则高考反思文稿，主要是让大家揣摩行文结构和反思角度，不得简单模仿。
附：
2014年高考反思（部分）
且行且思，且思且进
于宗国
主要收获：
第一，注重各个轮次复习有所联系更要有所区别。
一轮复习是重点，尽量做到，细、实、活。
我们一定要拉长一轮复习的时间，一轮也不宜有太多的综合题。
二轮专题复习强调联系、提升，使学生思考问题更全面、更深刻、更严密。
三轮则要注重考试心理、策略的优化调整，表达的规范条理，时间不宜太长，因为这实际上更应是平时就养成的习惯，三轮只不过再次强化。
第二，注意阶段目标与高考目标的关系。
高考出成绩才是真的好，我们注意克服功利化思想，没有刻意应付平时的模考，虽然数学几次模考，跌跌撞撞，但没有乱了我们的复习节奏，最后高考应该还是说的过去的。
第三，研究高考信息，取得小成功。
我们分析今年理科加试考概率分布的可能性很大，后期我们强化了针对复习，实践证明我们的分析是对的。
存在问题及反思：
第一是平行班差距太大，理化普通班，最高与最低差距近7分，许卫俊班一个班远远跑在前面，如果都能象许卫俊班一样，那我们数学理科就会获得县表彰了。
第二是所编资料针对性不强，尤其模拟卷、热身练习等难度、结构、形式与高考切合度不高：简单题不简单，难题也没有达到相应难度。
第三是统筹规划还不够科学：一轮复习不实，复习时间还可以适当延长，今年高考延续去年的特征，题目平和，不偏不怪，学生容易上手，预计此风格今后将延续几年，试题考查学生数学的基本素养：知识方法有没有切实理解，运算作图是否熟练准确，思维是否缜密严谨，表达是否条理规范……而这主要是我们一轮的任务，要在一轮帮我们学生打下扎实的基本功，2014届高三三角题一直不好，我们用了功，却收获不大，就是前面的夹生饭太多。
二轮复习时间拖得太长，数列、函数题偏多了些，加试中新型题花的时间不值得。
停课阶段的小练习，搞的是小专题，没有起到相应效果，最好是小综合，而把专题前移，题量就可以加大些。
停课阶段学生自主整理消化安排的太紧，学生发现问题太多，老师指定看的题来不及，使得有的学生发虚，这样停课复习没能提升学生的能力，反而影响了学生的信心。
所以我们要重视抓学生平时的消化反思，不要把问题积累下来。
今后措施及思路：
第一，进一步营造研究氛围，发挥核心备课组的作用，通过研究使得复习计划、节奏与
学情的吻合度更高，统筹规划要更科学。
第二，要深刻领会学校毕指组的意图，适当延长一轮复习时间，后阶段学生的学习安排要指导得更实在科学。
第三，要关注课堂生态，要结合使用现代教学辅助手段，突出学生的主体地位，激发学生参与课堂的热情。
研究导学案的编制，使其更有效，更有操作性。
第四，进一步放大骨干老师的示范作用，要学习陈宝霞、许卫俊、江雪梅等老师的工作作风，研究借鉴他们的一些做法，从而整体提高我们数学的教学成绩。
反思调整再创辉煌
王伟
一、主要收获
在本学期一开始，就根据马塘中学对学生的两个18条，对班级管理的各个方面提出具体要求，规范学生的行为习惯、学习习惯、答题习惯。
并在刚开学的一段时间及时到管理，督促学生改正。
让班干部参加班级管理，发挥学生的主动性，好的班风很快形成。
重视学生自学能力、反思能力的培养。
教会学生不断调整，补习薄弱学科，优化学习方法，学习策略。
在自习和反思中高效地学习。
二、存在问题
1、由于本人对学生过于严厉，学生有畏惧心理，学生不愿、不敢和我交流。
这种情况既影响了师生关系，也是我对班级的有些隐藏较深、对学生影响较大的问题不能及时掌握，对个别学生造成了无法挽回的影响。
2、班级有些好的措施因为本人的惰性不能连贯执行，也有忽冷忽热的想象。
3、由于对班情及个别同学了解不全面，自己也没有专心研究，对位置的编排不是很合理，
4、对于学困生的转化缺乏足够的耐心。
三、具体思路
本学期将继续沿用上学期的一些成功的做法和经验。
自己在反思之后，也要作以下调整：
1、自己在工作的时候，要克服自身惰性，班级的措施的实行要一以贯之，不可时断时续，忽冷忽热，还要根据现在的班情进行调整、创新。
2、对学生特别是对问题学生的教育再耐心些。
对学生的要求要严格，但要有耐心。
3、通过多方面全面了解班情，要深入研究特别是一些特殊学生的教育要一生一策，因生施教。
4、进一步指导学生，让他们学会自习，学会反思。
克服畏难情绪，补习薄弱学科。
抓实平时，重在基础
刘剑平
一.主要收获
识大局、守纪律是取得成绩的前提。
在2014届的高三教学中，本人始终严格按照学校和年级组的要求，认真执行备课组的教学安排，吸收同组前辈的经验，组织教学。
低起点、重基础是达成目标的保障。
根据高考新形式，结合马中的目标，教学注重基础，注重班级学生的达成度，注重知识的生成，不脱离实际学情人为追求偏题怪题。
强运算、抓规范是取得成绩的手段。
根据高考特点，平时强化学生算的能力，敢于放手，舍得耗时，确保学生算的对，争取算的快。
以空间几何为抓手，强化解题规范训练，确保学生不会在书写上失分。
二.存在问题
过分强调后两题的难度，给学生造成畏难心理，考试时对此类题目过早放弃，不敢争取，抢分不到位。
培优工作与心理辅导存在盲区。
部分学生考前心理焦虑，个别同学（主要是成绩好的）有点自以为是，对于这些苗头，未能及时纠正辅导，造成部分同学高考发挥失常。
三．具体思路
1．一轮复习要回归课本，重视基础。
现在回过头看高考题，导向非常明确。
一轮不能追求快节奏，更不能追求难题目。
要把基础夯实，打牢。
适当延长一轮复习时间，淡化一轮和二轮复习的界限。
高一高二的新授课教学更要强化知识的生成，不能过早结束，进入题海。
2.平时的训练要控制难度。
过难的题目不仅会给试卷讲评带来困扰，更打击了学生学习数学的信心。
试卷的导向和功能要发挥充分。
分数高一点没关系，要让学生看到希望，充满信心。
3.迎考后期要有适当的训练量，要让学生保持最佳的状态。
只看不练会造成眼高手低，只练不看会造成恐慌。
4.平时的教学中每周要留给学生专门的复习消化时间。
学生平时被老师牵着走，甚至是拖着走，许多知识点来不及消化，后期的错误大部分来源于前期的不到位。
老师要克服多讲多练的思想，真正树立追求实效的意识。
消灭一个知识点远胜于讲解十个知识点。