八年级地理上册中国的海洋资源教案1湘教版
湘教版八年级上册地理 第3章 中国的自然资源 中国的海洋资源 教案

(1)我国拥有多少千米海岸线,以及濒临哪几个近海?
(2)我国海域南北跨哪几个温度带?
(3)我国东部海域有那些大江、大河汇入?
(4)暖流和寒流交汇,便于不同温度的鱼类生存。
2.海洋生物资源的分类
3.我国主要的海产
4.我国四大渔场的分布、特点
二、丰富的矿产资源
1.油气资源的储量及分布
2.其他矿产资源的储量与分布
三、巨量的化学资源
1.我国海盐主要的产区
2.盐场主要分布在北方的原因
四、海洋空间的合理利用及海洋资源保护
1.合理利用海洋空间
2.海洋资源利用中存在的问题
3.海洋资源保护
1.学生练习课本,回答我国海岸线长度、四大领海,分析海域特点。
2.学生结合以前的知识,回答我国海域南北跨的温度带。
教 学
反 思
教学重难点
教学重点
我国海洋资源及主要类型
教学难点
主要海洋资源的分布
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
播放世界海洋日的新闻视频,引导学生初步了解海洋资源。
从视频中获取信息,联系生活,说出主要的海洋资源。
二、教学过程
一、多样的生物资源
2.认识我国海洋矿产资源的种类,分布、储量
1.学生结合地图,说出我国四大盐场的位置,并分析其原因
三、课堂小结
总结归纳,本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
(1)有关我国海洋资源的叙述,正确的是:( )
A海洋资源种类少,数量少
中国的海洋资源-湘教版八年级地理上册教案

中国的海洋资源中国是一个拥有丰富海洋资源的国家,它的沿海地区占到了全国总面积的三分之一,但是仅仅利用了不到一半的海洋资源。
在这篇文章中,我们将会探讨中国的海洋资源,包括海洋资源的种类、分布、开发利用以及所面临的挑战和发展方向。
海洋资源种类在中国的海洋资源中,以渔业资源最为丰富。
目前,中国是世界上最大的渔获量国家,渔船数量和渔民人数也位居全球前列。
除此之外,沿海地区还拥有大量的油气资源,其中南海是中国油气勘探和开发的主要区域之一。
此外,海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源以及旅游资源等也是中国的海洋资源之一。
海洋资源分布中国的海洋资源分布得非常广泛,除了东海、南海、渤海和黄海等沿海地区,还包括岛屿和海湾。
其中,南海拥有着丰富的油气资源和矿产资源,这些资源的开发利用对于我国的经济发展和国家安全至关重要。
另外,中国的东海还拥有丰富的渔业资源和油气资源,而黄海和渤海则主要以渔业资源为主。
海洋资源的开发利用中国的海洋资源开发利用已经取得了一定的成绩,但是仍然存在不少问题。
一方面,渔业资源的开发利用已经达到了一定的规模,但是部分地区过度捕捞导致了渔业资源的减少和生态破坏。
另一方面,油气资源的开发利用虽然逐步发展,但是在技术和管理方面还需要进一步提高。
同时,对于海洋生物资源的利用和矿产资源的开发利用也面临着一些挑战。
面临的挑战和发展方向中国的海洋资源面临的挑战不仅包括海洋生态环境的问题,还需要面对国内外政治和经济的影响,以及科技创新和人才的培养等多方面的挑战。
为了解决这些问题,中国政府提出了一系列的海洋战略和政策,包括实施海洋强国战略、促进海洋经济发展、提升海洋环境保护等。
在未来,中国需要在海洋资源的开发利用上加大投入,推动资源节约型、环境友好型和可持续发展型的发展模式,实现海洋经济的持续健康发展。
总结作为一个拥有丰富海洋资源的国家,中国在海洋资源的开发利用方面已经取得了不少进展,但仍面临着众多挑战。
通过实施海洋强国战略和加大投入,中国有着实现海洋经济可持续发展的潜力和条件,未来的发展前景令人期待。
八年级地理上册 第四节 中国的海洋资源教学案 湘教版

第四节中国的海洋资源一、认知目标1.说出我国海洋资源的主要种类2.分析理解我国海洋资源生物资源丰富的原因3.举例说明当前我国海洋资源在开发利用中存在的主要问题,并提出相应解决途径二、自主学习1.生物资源(1)发展条件优越:海域跨多个温度带,大陆架面积宽广,海水温度适中(2)海洋生物资源丰富①四大海产:_______、小黄鱼、_______、乌贼。
②四大渔场:_______、________、________、________。
其中最大是________. (3)海水养殖业发展迅速:资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼。
2.矿产资源:______、______、滨海矿砂等。
3.化学资源(1)种类:现已确定有________种元素.(2)海盐:①北方盐区:__________盐场(最大)、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量的85%。
②南方盐区:_________盐场、________盐场.4.保护:“蓝色国土”(1)问题:海洋灾害频繁、____________________、________________等.(2)措施:实行____________________、提高_________________、用_________________________.三、共同探究(一)思考回答:我国生物资源多样的有利自然条件有哪些?(二)我国近海渔业衰竭的原因是过度捕捞海洋生物资源和海洋污染造成的。
请谈谈你的治理措施。
(三)我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些?(四)保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些?(五)做73页活动题并说明原因。
四、拓展练习1.我国最大的盐场和渔场分别是()A.长芦盐场、黄渤海渔场B.长芦盐场、舟山渔场C.布袋盐场、舟山渔场D.莺歌海盐场、黄渤海渔场2.我国著名的四大海产是()A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼3.我国海盐产量最大的地区是()A.渤海,南海沿岸B.渤海,黄海沿岸C.黄海,南海沿岸D.渤海,东海沿岸4.下面方式中不属于海洋空间开发的是()A.海滨浴场B.海底隧道C.海底导弹基地D.向海洋排污5.保护海洋资源的正确途径是()A.控制沿海养殖业和远洋捕捞B.禁止过度捕捞海洋生物资源C.尽可能多的捕捞近海鱼类D.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止污6.2004年6月1 H起我国在南海部分海域实行2个月“休渔期”的目的是()A.防止海水污染的恶化,保护海洋环境B.让渔船渔网得到修补,以便更好地捕捞C.实施分期管理,提高捕鱼产量D.控制捕鱼数量,实施渔业的可持续发展7.目前人类开发海洋资源,主要是开发海洋A.生物资源 B.矿产资源 C.能源 D.化学资源8.保护海洋资源应做到(多选题)A.禁止过度捕捞海洋生物资源 B.捕养结合C.加强近海捕捞强度,控制发展滨海养殖业和远洋捕捞业 D.防止海洋污染9.关于我国海洋矿产资源的叙述正确的是(多选题)A.我国是世界上第一产盐大国B.我国最大的盐场是位于山东和河南边界的长芦盐场C.我国近海石油资源相当丰富,并在渤海、东海和南海等海域开采石油D.我国海底石油、天然气的储量居世界首位10.在各种海洋污染中,对海洋生物源危害最大的是A.农药化肥 B.工业废水 C.石油污染物 D.海岸垃圾11.在合理开发利用和保护海洋资源的措施中:①渔汛来临,增加捕捞船队,最大限度地增加捕捞的产量;②每次渔汛都要严格控制渔获物的大小和数量,保证鱼有休养生息的机会;③大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业;④严格禁止近海捕捞;⑤防止海洋污染,其中组合正确的是A.①③⑤ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①②④补充资料:(1)近海的富营养化现象来自哪些污染方式?(2)无机氮、无机鳞的化合物大量排入太湖及近海地区,会引起哪些后果?【答案】会引起浮游植物的大量繁殖,当浮游植物死亡时分解消耗掉大量溶解氧,致使鱼类窒息而死。
3.4中国的海洋资源教学设计2023-2024学年湘教版地理八年级上册

1.海洋资源种类:请列举五种我国常见的海洋资源,并简要说明它们的特点。
2.海洋资源分布:请绘制一幅我国海洋资源分布图,标出主要的经济鱼类区和油气区。
3.海洋资源开发利用:请举例说明我国在海洋资源开发利用方面取得的成就,并分析其对我国经济发展的贡献。
4.海洋资源保护:请列举五种海洋资源保护的措施,并简要说明它们的作用。
2.辅助材料:收集海洋资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示海洋资源的种类、分布和开发利用状况。
3.实验器材:准备模拟海洋资源的实验器材,如模型、样品等,以便进行实验教学。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行讨论和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
本节课的教学内容来源于湘教版地理八年级上册第3.4节《中国的海洋资源》。教材内容紧密结合我国海洋资源的实际情况,旨在让学生了解我国海洋资源的丰富性和多样性,培养学生对海洋资源的保护意识。
教学过程中,我将结合课本内容,通过讲解、讨论、案例分析等方式,使学生掌握我国海洋资源的基本情况,了解海洋资源开发与保护的重要性,提高学生的环保意识。同时,我将注重启发学生思考,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.海洋资源开发利用:简要介绍海洋资源的开发利用状况,如渔业养殖、海上油气开采等。
4.海洋资源保护:列出海洋资源保护的措施,如休渔期、海洋保护区等。
5.海洋资源开发与保护的平衡:通过图示或文字,展示海洋资源开发与保护的平衡策略。
6.学生互动部分:设计一些与海洋资源相关的问题,让学生在课堂上进行思考和讨论。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成作业和拓展学习。
-反思总结法:学生对自己的学习过程进行反思和总结。
湘教版八年级上册地理第三章《第四节 中国的海洋资源》教案1

第四节中国的海洋资源一、教学目的1.读图说出我国海洋资源的主要类型。
2.理解我国在海洋资源开发中存在的问题,以及保护海洋资源的重要性。
二、教材分析本节教材包括“丰富的海洋资源〞和“海洋资源的保护〞2部分内容,知识构造如下:海洋是国家平安的重要屏障,国家的开展、民族的振兴与海洋息息相关。
海洋运输本钱低,目前我国80%以上的对外贸易通过海路。
假如海洋平安得不到保证,我们的对外开放、经济开展也得不到保障。
海洋蕴藏着丰富的自然资源,解决人口、环境和资源三大问题,主要也依靠海洋。
基于以上考虑,虽然海洋资源在课程标准中没有明确要求,但为了促使学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念,确立海洋意识和可持续开展观,编写者特意安排了本节内容。
在“丰富的海洋资源〞部分,教材正文扼要介绍了我国海洋资源的主要类型及其状况,安排了“中国四大海产〞、“海洋石油钻井平台〞2幅图片和“中国及毗邻海域资源〞1幅地图。
“活动〞1引导学生将相关知识落实到地图上,并分析四大盐场形成的有利气候条件,以训练学生运用所学知识来解决地理问题的才能,开展学生的地理思维才能;“活动〞2引导学生讨论油气资源开发过程中应注意的问题,为学习下一个内容作出铺垫,起到承上启下的作用。
在“海洋资源的保护〞部分,教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一些严峻问题及其危害,扼要讲述了保护海洋资源的主要措施。
为了让学生进一步认识海洋污染的危害,教材安排了“赤潮〞的“阅读〞材料。
“活动〞安排了较为开放的任务,引导学生就海洋资源开发与保护的问题进展探究、交流。
这个“活动〞有利于拓展学生的知识视野,有利于训练学生搜集整理地理信息、表达交流等多方面才能,也有利于引导学生确立海洋意识和可持续开展观。
三、教学提纲一、丰富的海洋资源1.生物资源〔1〕优越的海洋自然环境:地跨多个温度带,大陆架面积广,海水温度适中〔2〕四大海产和四大渔场〔3〕海水养殖业开展迅速2.矿产资源〔1〕近海油气资源丰富〔2〕滨海砂矿资源丰富3.化学资源〔1〕开发利用方式〔2〕主要盐场分布二、海洋资源的保护1.面临主要问题〔1〕海洋灾害频繁〔2〕部分海域环境污染〔3〕近海渔业资源衰竭2.保护海洋资源〔1〕加强保护力度〔2〕防止海洋污染〔3〕合理开发和综合利用四、教学建议【丰富的海洋资源】教学导入:方案①:视频导入:2022年6月27日,我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙号〞7 000米级海试成功。
地理初二上册湘教版中国的海洋资源教学设计

四,保护蓝色国土
(阅读回答)1,我国海洋资源开辟利用面临的严峻标题有哪些?
2,造成我国海洋环境混浊的原因主要有哪些?
3,怎样保护蓝色国土?
(讲堂反馈)略
(讲堂小结)
(活动拓展)
板书设计:
第四节《中国的海洋资源》
一,多样的生物资源
二,丰裕的矿产资源
一.导入新课播放有关大海的美丽图片,西席讲述:大海是生命之源,她不仅美丽,而且十分的宽裕,本日我们要学习并明白的便是我国丰裕的海洋资源
二(前置测评)1,我国大陆海岸线长几多千米?频临那几个近海?在舆图上找出这些近海
2,我国海域跨哪几个温度带?
传授活动2
一,多样的生物资源
(想一想)我国海洋生物资源丰裕多样的有利自然条件有哪些?
传授目标
1,(知识与技术)
明白海洋资源的主要类型及开辟利用的现状和远景。
理解我国沿海海域广阔,自然环境多种多样,使我国生物资源纷乱多样,数量极为丰裕。
理解海洋矿产资源重要的战略意义
明白海洋矿产资源和海洋化学资源的差异极其开采方法的差别。
明白海洋空间利用的广阔远景,理解保护蓝色国土的重要意义。
培育学生运用舆图,图片剖析地理事物的能力
培育学生合作学习的能力,公布自己看法的能力。
2,(情绪态度和代价观)
议决学习海洋资源的利用和保护,使学生明白到珍惜和保护海洋资源的重要性,培育学生环境保护意识。
传授重点、难点
明白我国丰裕的海洋资源
合理利用和保舆图册中的有关插图3.讲义中的图片
传授历程
传授活动1
三,巨量的化学资源
四,保护蓝色国土
地理初二上册湘教版中国的海洋资源教学设计
湘教版八年级上册地理中国的海洋资源教学设计

湘教版八年级上册地理中国的海洋资源教学设计章节课题第三章第四节中国的海洋资源课型新授课教学目标1、读图说出我国海洋资源的主要类型。
2、了解我国在海洋资源开发中存在的问题,以及保护海洋资源的重要性。
教学重点我国海洋资源的主要类型。
教学难点保护海洋资源的主要措施。
课时安排一课时教学辅助手段教学流程与知识点师生双边活动个性化修改一、温故互查1、我国水资源的空间分布特点及其解决措施是什么?2、我国水资源的时间分布特点及其解决措施是什么?二、情境导入设问导入:同学们,你们平时吃过哪些海产品呀?(学生回答)这些都属于海洋中的生物资源,除此以外,海洋资源还有哪些类型呢?三、明确目标四、设问导读(一)阅读课本79页第1-3段课文,完成下列问题:1、我国发展海洋资源的有利条件是什么?(引导学生结合气候入手分析)2、我国著名的四大海产是什么?(展示图片)3、我国四大渔场分布在哪里?1.师生探究台湾岛上布袋盐场形成的气候条件?2.探究:我国最大的盐场长芦盐场的成因。
探究方法:查阅资料,了解渤海西海岸的海域环境,从海陆位置和气候条件分析成因。
从地图中标注位置。
4、海水养殖产量占海洋水产产量的多少?主要品种有什么?拓展:我国四大渔场的形成(教师讲解世界著名渔场的形成原因)(二)指导学生阅读79-80页课文,完成下列问题:1、我国海洋矿产资源主要有哪些?2、目前我国开发利用的主要化学资源有哪些?3、我国开发利用的盐场主要分布在哪儿?4、矿产资源的开发与化学资源的开发有方式什么不同?(三)阅读81页课文,让学生思考:1、中国海洋资源开发利用中存在什么严峻问题?2、造成局部海域海洋环境污染加剧的污染源主要来自哪儿?3、赤潮产生的原因是什么?(视频播放赤潮对海洋的危害)4、我国目前采取了哪些措施来恢复渔业资源的衰竭?(加强海洋环境的保护力度,防止海洋污染,对海洋进行合理的综合利用)教师出示相关图片,进行总结。
五、自学检测:完成随堂练习选择题1-8题小组长负责整合合作探究的成果,形成结论,并记录成员主要的疑问。
湘教版 八年级地理上册 《第三章 中国的自然资源 第四节 中国的海洋资源》 精品教案 1

中国的海洋资源一、教材分析:本节教材内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”。
海洋蕴藏着丰富的自然资源,解决人口、环境和资源三大问题,主要依靠海洋资源。
在教材正文部分,扼要介绍了我国海洋资源的主要类型及其状况,安排了多幅图片、地图,利用活动形式将知识落实到地图上,并分析四大盐场形成的有利气候条件,以训练学生运用所学知识解决问题。
在海洋资源的保护部分,教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一系列严峻问题,扼要讲述了保护海洋资源的主要措施。
教材安排了阅读“赤潮”,活动安排了较为开放的任务,有利于拓展学生的视野,有利于训练学生手机地理信息、表达交流等多方面能力。
这节教材虽然内容难度较小,但是对培养学生分析地理问题的能力,全球意识,可持续发展观都具有重要意义。
学情分析:新课标指出:学习对生活有用的地理。
初二学生地理空间概念、读图能力仍相对较差,社会生活知识信息相对狭窄。
所以我确定更贴近学生生活的生物资源为本课重点,由于大部分学生对海洋都比较陌生,而且对资源的保护和利用是探究性问题,对初中学生而言具有一定难度,为此我确定保护“蓝色国土”为本课难点,利用教材安排的活动和多幅图片进行引导,以提高学生学习兴趣为目的展开学习。
这样既有利于拓展学生的视野,也有利于引导学生确立海洋意识和可持续发展观。
教学目标:1、知识与技能要求学生掌握我国海洋资源中的生物资源、矿产资源和化学资源,理解海洋空间的利用。
2、方法与过程通过学生观察阅读,培养学生的观察能力与提取信息能力。
通过对舟山渔场成因的分析,培养学生知识运用的能力。
通过了解海洋资源利用的现状,培养学生的探究能力、以及分析解决问题的能力。
3、情感态度与价值观让学生积极参与探索,使学生进一步形成自主意识和提高学习兴趣。
通过“保卫蓝色国土”的学习,增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识,培养学生关心和爱护环境的行为习惯。
四、教学过程(一)创设情景,导入新课进入课堂后我首先出示五幅图片,让从未见过大海的学生闻到海洋气息,看到海洋的丰富资源,激发学生探索海洋资源的热情。
3.4 中国的海洋资源(教案)- 2022-2023学年八年级地理上册同步优质课件(湘教版)

3.4 中国的海洋资源(教案)- 2022-2023学年八年级地理上册同步优质课件(湘教版)一、教学目标1.了解中国的海洋资源分布和类型2.认识中国海洋资源对经济的重要性3.掌握保护海洋环境的重要性及环保措施二、教学重点1.了解中国的海洋资源分布和类型2.认识中国海洋资源对经济的重要性三、教学难点1.掌握保护海洋环境的重要性及环保措施四、教学过程1.导入(5分钟):教师通过展示图片或视频,引导学生了解海洋资源的概念及其重要性,并向学生提问:海洋资源是什么?海洋资源为何重要?2.展示(15分钟):教师通过PPT或海洋资源地图,向学生展示中国的海洋资源分布和类型,并向学生介绍重要的海洋资源,如石油、天然气、鲸鱼等。
3.讨论(15分钟):教师组织学生进行交流和讨论,回答以下问题:1)中国地处什么位置,拥有什么海洋资源?2)中国海洋资源的主要类型有哪些,各有什么特点?3)中国海洋资源对经济的重要性体现在哪些方面?4.练习(10分钟):教师出示海洋资源的照片,让学生从中找出几种不同类型的海洋资源,并说出其特点。
5.总结(5分钟):教师总结本节课所学内容,并引导学生回答以下问题:1)中国海洋资源的主要类型有哪些?2)中国海洋资源对经济的重要性体现在哪些方面?3)保护海洋环境为何重要?6.作业(5分钟):布置作业:要求学生收集有关海洋资源保护和利用的信息,并在下一堂课时进行交流和讨论。
五、板书设计中国的海洋资源1.海洋资源的分布和类型2.中国海洋资源的类型和分布3.中国海洋资源对经济的重要性4.保护海洋环境的重要性及环保措施六、教学评估1.课堂讨论,通过学生回答问题,检查学生的理解、记忆及应用能力。
2.作业,检验学生对本课所学知识的掌握。
3.4中国的海洋资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上册湘教版

“请同学们结合教材第3.4节的内容,总结我国海洋资源的特点及其开发利用情况,并撰写一篇短文,谈谈自己对海洋资源保护与可持续发展的看法。下节课我们将进行交流和分享。”
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关书籍:《中国海洋资源概论》、《海洋生物多样性保护》等。
-纪录片:如《蓝色星球》、《海洋的奇迹》等,帮助学生更直观地了解海洋资源的丰富性和保护的重要性。
另外,学生对环境保护和可持续发展的观念有所了解,但将其运用到实际问题解决中,还需要进一步的引导和培养。在行为习惯上,大部分学生学习态度积极,乐于参与课堂讨论,这对本节课的互动式教学提供了良好的基础。
然而,也有部分学生在学习过程中容易注意力不集中,可能需要通过更多的互动和实践活动来吸引他们的兴趣。此外,学生的知识接受程度和理解能力存在差异,因此在教学设计上,需要考虑到这些差异,采取合适的教学方法和策略,以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
-对于小组讨论环节,我将加强对学生的组织和表达能力培训,提高他们在展示过程中的清晰度和条理性。
-在随堂测试和作业环节,我将针对学生存在的问题进行有针对性的讲解和辅导,加强他们对知识点的理解和巩固。
-最后,我将持续关注学生的学习进步情况,及时调整教学方法和策略,以更好地满足学生的学习需求。
典型例题讲解
“讨论结束后,请各小组派一名代表上台分享你们的讨论成果。大家可以自由发言,提出自己的观点和疑问。”
5.总结与反思(5分钟)
“通过今天的课堂学习,我们了解了我国海洋资源的基本情况,探讨了海洋资源的开发与利用以及保护与可持续发展等方面。希望大家能够认识到海洋资源的重要性,学会合理利用和保护海洋资源,为我国的可持续发展做出贡献。”
3.4中国的海洋资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上册湘教版
第三章第四节 中国的海洋资源 第1课时 教案(湘教版八年级上)

检查提问
强调石油对海洋的污染并举例。
多媒体演示
按要求完成学习任务,在图上确认我国主要盐厂的位置。
阅读举手回答
作业设置
归纳记忆中国主要的渔场和盐场
教
学
反
思
等级评价
(A/B/C/D)
检查
2.保护“蓝色国土”。
难点:使学生树立海洋意识和可持续发展观
教法
选择
读图分析合作探究
课型
新授课
课前准备
多媒体
是否采用多媒体
是
教学
时数Hale Waihona Puke 1课时教学时数
第1课时
备课
总数
第20课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
教学过程
[新课导入]观看录象,了解海洋资源的类型。
[过渡]首先让我们先来了解一下我国丰富的海洋生物资源。
课题
学习
目标
1.使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源,开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景,开发海洋资源的重要性。
2.使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。
3.使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。
4.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念,
重点
难点
重点:1.多样的生物资源,丰富的矿产资源、化学资源。
4.我国海水养殖的品种有哪些?(海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等)
[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源,同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。
二.丰富的矿产资源
地理:3.4《中国的海洋资源》教案(湘教版八年级上)

授课日期课题第四节中国的海洋资课型新授教目标1使生认识海洋中有丰富的生物资和非生物资,开发利用海洋资的巨大潜力和美好前景,开发海洋资的重要性。
2使生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。
3使生了解我国海盐和海底石油资开发利用、分布状况。
4使生树立合理开发利用、保护海洋资的观念,树立海洋意识和可持续发展观重点难点1认识我国有丰富的海洋资。
2使生树立合理开发利用保护海洋资的观念,树立海洋意识和可持续发展观教具我国近海主要渔场和海流分布图,我国沿海主要渔场分布图。
教法讲述法、讨论法。
教过程步骤[] 教师活动生活动时间一二新课导入大海是生命之,它不仅美丽,而且富饶。
21世纪将是海洋的世纪。
今天我们就一起了解我国丰富的海洋资。
讲授新课1.丰富的海洋资1丰富的海洋资我国国土辽阔,海陆兼备,海岸线长达18000千米,有6500多个岛屿,海洋有丰富的水产资、石油资、海盐资、海洋能。
[]2开发利用海洋资的意义海洋的开发利用潜力巨大,前景广阔。
向海洋进军,让海洋资眼务于人类,对我国经济的发请同们读中国分层设色地形图,回答:(1)我国从北向南濒临哪几个近海?(2)你认为我国海岸线的长度是长还是短?大陆架的分布是否宽广?根据课文中介绍的我国鱼类、虾、蟹、贝、藻、海洋石油、海洋能、滩涂等数据,我们可以分析、概括出我国海洋资十分丰富的特点。
535步骤教师活动生活动时间[] 三展具有重要意义。
2.主要渔场和海洋水产1我国发展海洋水产的有利条件[]2我国最大的渔场舟山渔场是我国最大的渔场。
它是多种经济鱼类洄游的必经之处,每年有小黄鱼、墨鱼、带鱼等几次大鱼汛。
3.海盐和海底石油为什么我国北方海域产盐多,南方海域产盐少?(从地势、气候两方面分析)。
我国最大盐场在哪儿?(长芦)4.海洋资的保护1禁止过度捕捞海洋生物资2防止海洋污染【小结】以海洋资为开发对象,以各种先进的技为手段,在海洋进行各项经济活动将是21世纪的工作之一。
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案(合集五篇)

湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案(合集五篇)第一篇:湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1.了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2.了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3.培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4.培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5.通过学习海洋资源的利用和保护,使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性,认识人类利用海洋资源合理与否,会影响社会的可持续发展,培养学生“环境保护人格(绿色人格)”。
【重点、难点】1.认识我国丰富的海洋资源。
2.合理利用和保护海洋资源。
【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法,与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A.生物资源[学习任务一] 1.阅读P79页前4自然段回答下列问题(1)我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些?(2)我国著名的四大海产是什么?(3)我国海水养殖的品种有哪些?四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗?其中哪个渔场最大?结论:(黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场,其中舟山渔场最大。
)[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源,同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B.丰富的矿产资源[学习任务二] 1.阅读P79页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源?它们的储量怎样?[过渡]我国有多种海洋生物资源,丰富的矿产资源,那么化学资源呢? C.化学资源 [学习任务三]:1.阅读P80页,回答下列问题(1)目前,我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些?(2)我国海盐的主要产区在哪儿?为什么?著名的盐场有哪些?五、拓展延伸1.海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源,而且还蕴藏着取之不尽,用之不竭的能源,如:海浪、潮汐、风能等。
湘教版地理八年级上册_《中国的海洋资源》优教学案

《中国的海洋资源》优教学案【学习目标】1.读图说出我国海洋资源的主要类型。
2.了解我国在海洋资源开发中存在的问题,以及保护海洋资源的重要性。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容,完成下列问题:一、丰富的海洋资源1.中国海洋生物资源(1)中国海洋生物资源丰富,种类有2万多种,其中鱼类3000多种,主要经济鱼类70多种。
___________、__________、___________和___________是中国著名的四大海产。
(2)中国海洋渔场在世界上占据重要地位,其中大陆架渔场几乎占世界已开发大陆架渔场面积的l/40。
_________、_________、_________和_________是中国的四大渔场,其中_________最大。
(3)中国海水养殖业发展迅速,海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上,主要品种有_______、______、____、______、______、______等。
2.中国海洋石油资源中国近海蕴藏有大量的_______和____________,而且不断有新的____________被发现。
3.中国海洋矿产资源中国滨海______储量十分丰富,具有工业开采价值的海洋矿产资源有______、______、______、______等。
4.中国化学资源从海水中提取______和______、______、______、______等化学元素,是中国开发利用海洋化学资源的主要利用方式。
中国沿海各省级行政区域单位都有海盐生产,以__________、_________、__________和__________最为著名。
二、海洋资源的保护【拓展阅读】我国四大渔场及形成北部湾、黄渤海渔场的形成条件:位于大陆架水域,水浅,光合作用强,浮游生物大量繁殖,所以形成渔场。
南海沿岸渔场的形成条件:位于大陆架;沿岸有河流(珠江)带来大量营养盐类,有利于浮游生物繁殖。
2024年湘教版八年级地理上册教学设计全册第三章 中国的自然资源第四节 中国的海洋资源

中国的海洋资源设计说明本节课我们以学生自主学习为主,首先从视频导入,让学生带着问题阅读教材,并展示成果,加强学生的自主学习能力;通过对四大盐场形成的有利条件的分析和海洋资源在利用过程中存在的问题及采取的措施,培养学生综合思维和人地协调观的地理核心素养。
学习目标1.结合相关实例,了解中国海洋资源的主要类型。
2.结合相关资料,理解中国海洋生物资源丰富的原因。
3.结合相关实例,了解中国海洋矿产资源的分布与开发,培养学生区域认知的地理核心素养。
4.结合相关实例,理解海洋资源的利用中存在的问题及采取的措施,激发保卫“蓝色国土”的决心,培养学生人地协调观的地理核心素养。
重点难点重点:1.结合相关实例,了解中国海洋资源的主要类型。
2.结合相关实例,了解中国海洋矿产资源的分布与开发。
3.结合相关实例,理解海洋资源的利用中存在的问题及采取的措施。
难点:1.结合相关实例,了解中国海洋资源的主要类型。
2.结合相关实例,理解海洋资源的利用中存在的问题及采取的措施。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一模块模块四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课我们掌握了我国的海洋资源的类型:海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源;掌握了四大海产、四大渔场、四大盐场;知道了我国海洋资源存在的问题及保护措施。
六、布置作业建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计教学反思。
湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计

湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》教学设计一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。
本节内容主要介绍了中国海洋资源的概况、开发与利用,以及海洋资源的保护。
通过本节的学习,学生可以了解中国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题,提高对海洋资源保护的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对我国的海陆分布有了初步的了解。
但他们对海洋资源的开发与保护的认识还不够深入,需要通过本节内容的学习,提高他们的环保意识,培养他们关爱海洋、保护海洋资源的情感。
三. 教学目标1.知识与技能:了解中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状;掌握海洋资源的保护措施。
2.过程与方法:通过阅读地图、图表等资料,培养学生获取和解读信息的能力;通过小组讨论,提高学生合作交流的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生关爱海洋、保护海洋资源的意识,增强学生的环保责任感。
四. 教学重难点1.重点:中国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。
2.难点:海洋资源的保护措施及意义。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究。
2.案例分析法:通过分析典型海洋资源开发与保护的案例,使学生深刻理解海洋资源的重要性。
3.小组讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的合作交流能力。
六. 教学准备1.教学素材:地图、图表、案例资料等。
2.教学设备:投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示我国海洋资源的图片,如海滨风光、海洋生物等,引导学生关注我国丰富的海洋资源。
然后提出问题:“你们知道我国海洋资源的种类吗?它们是如何分布的?”从而引出本节课的主题。
2.呈现(15分钟)引导学生阅读教材,了解我国海洋资源的种类、分布及开发利用现状。
在此过程中,教师可通过讲解、展示图表等方式,帮助学生掌握相关知识。
3.操练(15分钟)学生分组讨论:根据教材提供的案例,分析海洋资源的开发与保护措施。
八年级地理上册第三章第四节中国的海洋资源教案(新版)湘教版(1)

第四节《中国的海洋资源》【教学目标】1、了解我国我国海洋资源的主要类型。
2、分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。
3、了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。
4、对教材进行适当补充,理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
【教学重点】1、多样的生物资源。
2、丰富的矿产资源3、巨量的化学资源【教学难点】海洋的化学资源【教学媒体】多媒体【教学过程】【新课导入】展现一组海洋的风光图片,出示下列文字:海洋不仅美丽,而且富饶。
有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”,“乌金的储藏库”、“盐类的故乡”,“能量的源泉”,你能理解这几句话的含义吗?让学生讨论,从而说明海洋有丰富的自然资料。
【新课学习】指导学生阅读课本 P71-73 页,完成下列问题:(时间 5 分钟)1 、我国为什么海洋生物资源丰富?2 、我国四大著名的海产是什么?3 、我国四大渔场分布在哪里?•我国海洋有哪些矿产资源?•目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些?•我国的盐场主要主要分布在哪里?•我国的海洋污染主要有哪些?•什么是赤潮?它对海洋有什么影响?复习中国四大海区和太平洋所在的位置。
一、多样的生物资源[ 读图提问]( 1 )为什么生物资料多?( 2 )主要的鱼类有多少?( 3 )四大海产是什么?(出示相关的图片)( 4 )四大渔场是指什么?在地图上落实位置。
( 5 )海水养殖产量占世界产量的多少,主要的品种有什么?出示相关的图片。
二、丰富的矿产[ 问 ] 海洋有哪些矿产资源?1 、石油和天然气。
(1)储量(2)目前在南海开采的形势,适当拓展知识面。
2 、砂矿床有多少?主要的品种。
3 、巨量的化学资源。
(1)提取的化学元素:海盐、镁、溴、碘等。
(2)海盐:长芦、莺歌海等(在图上落实位置)三、海洋空间的利用1 、出示下列问题让学生思考:(1)海洋空间按利用目的可分成哪五类?(2)海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类2 、老师进行小结。
八年级地理上册 中国的海洋资源教案1 湘教版

●教学设计思路本节内容重点较多,“多样的生物资源”、“丰富的矿产资源”、“巨量的化学资源”三部分内容都需要了解和掌握,在加上八年级还没有开设化学课,对海洋化学资源部分内容的理解,成为了本节的难点,考虑到学生的接受能力,本节分为两课时来讲,前两部分作为第一课时,后两部分作为第二课时,因为海洋资源对于久居内陆的学生来说,是比较少见的,为帮助学生形象学习,故多安排一些视频资料的播放,图片的展示,教师在期间用一些课外的知识进行穿插,并对一些化学方面的名词进行适当的解释,从而完成本节的教学。
●教学目标(一)知识目标1.通过学习本节,使学生了解我国海洋资源的主要种类2.理解我国沿海海域辽阔,自然环境多种多样,使我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富(二)能力目标1.通过学习,理解海洋矿产资源作为陆地矿产资源的补充,具有重要的战略意义2.通过对比,了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别(三)情感态度与价值观1.了解海洋空间利用的广阔前景,理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义,明确新一代肩上应承担的责任●教学重难点(一)教学重点1.多样的生物资源2.丰富的矿产资源3.巨量的化学资源(二)教学难点海洋化学资源●教学方法播放录像、展示图片、引导讨论、讲授等●教学媒体(一)教具准备多媒体计算机(二)素材准备录像“我国的海洋渔业资源”“我国的盐场分布”●课时安排2课时。
●教学结构与过程第1课时(课堂导入)播放录像“我国的海洋资源”我国自然资源种类齐全,前面我们已经学习我国的土地资源和水资源,他们都属于陆地自然资源,今天我们来学习我国的海洋资源。
我国的海洋自然资源不仅包含有陆地资源的大部分种类,而且有其独有的资源,特别是海洋资源有其独特的存在方式,下面我们就一起来学习。
(讲授新课)阅读指导(播放录像“我国的海洋渔业资源”)让学生自己阅读“多样的海洋生物资源”一段课文,在阅读之前,提出下列问题,让学生阅读后回答:1.形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些?(①我国大陆架面积广阔;②我国海域跨多个温度带;③长江、大河带来丰富的饵料;④暖流和冷海流便于不同温度的鱼类都能找到适应生存的良好环境。
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八年级地理上册中国的海洋资源教案1湘教版
●教学设计思路
本节内容重点较多,“多样的生物资源”、“丰富的矿产资源”、“巨量的化学资源”三部分内容都需要了解和掌握,在加上八年级还没有开设化学课,对海洋化学资源部分内容的理解,成为了本节的难点,考虑到学生的接受能力,本节分为两课时来讲,前两部分作为第一课时,后两部分作为第二课时,因为海洋资源对于久居内陆的学生来说,是比较少见的,为帮助学生形象学习,故多安排一些视频资料的播放,图片的展示,教师在期间用一些课外的知识进行穿插,并对一些化学方面的名词进行适当的解释,从而完成本节的教学.
●教学目标
(一)知识目标
1.通过学习本节,使学生了解我国海洋资源的主要种类
2.理解我国沿海海域辽阔,自然环境多种多样,使我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富
(二)能力目标
1.通过学习,理解海洋矿产资源作为陆地矿产资源的补充,具有重要的战略意义
2.通过对比,了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别
(三)情感态度与价值观
1.了解海洋空间利用的广阔前景,理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义,明确新一代肩上应承担的责任
●教学重难点
(一)教学重点
1.多样的生物资源
2.丰富的矿产资源
3.巨量的化学资源
(二)教学难点
海洋化学资源
●教学方法
播放录像、展示图片、引导讨论、讲授等
●教学媒体
(一)教具准备
多媒体计算机
(二)素材准备
录像“我国的海洋渔业资源”“我国的盐场分布”
●课时安排
2课时.
●教学结构与过程
第1课时
(课堂导入)
播放录像“我国的海洋资源”
我国自然资源种类齐全,前面我们已经学习我国的土地资源和水资源,他们都属于陆地自然资源,今天我们来学习我国的海洋资源.我国的海洋自然资源不仅包含有陆地资源的大部分种类,而且有其独有的资源,特别是海洋资源有其独特的存在方式,下面我们就一起来学习.
(讲授新课)
阅读指导(播放录像“我国的海洋渔业资源”)让学生自己阅读“多样的海洋生物资源”一段课文,在阅读之前,提出下列问题,让学生阅读后回答:
1.形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些?(①我国大陆架面积广阔;②我国海域跨多个温度带;③长江、大河带来丰富的饵料;④暖流和冷海流便于不同温度的鱼类都能找到适应生存的良好环境.)
2.我国的海洋生物资源可分为哪几类?按获取方式可分为哪几类?
海洋生物资源分为:海洋生物资源和海洋植物资源
按获取方式分为:捕捞业(渔业)和养殖业
3.读教材P.72“中国近海海洋资源”图,查找四大海产主要产自那几个渔场?
4.我国有哪四大渔场?舟山渔场为什么能成为我国最大的渔场?
板书一、多样的生物资源
承转我国不仅有丰富的海洋生物资源,还有同样丰富的海洋矿产资源.
活动(出示幻灯片“中国主要石油和天然气”)指导学生读教材P.72“我国近海海洋资源”图,了解我国近海石油、天然气沉积盆地的分布概况.
提问我国正在勘探开发的近海石油、天然气和沉积盆地有哪些?有待开发的近海石油、天然气沉积盆地有哪些?
穿插除了近海石油、天然气之外,我国海洋矿产资源还有哪些呢?(学生回答:海滨砂矿资源)
展示出示幻灯片:“我国滨海矿砂资源”、“锆石”、“钛铁矿”、“石英砂”等
讲述由于我国自然环境和成矿条件的差异,造成滨海矿砂的分布很不平衡,总的趋势是南多北少,海南、广西广东、福建4省区几乎占矿床数的90%,储量更在90%以上.滨海砂矿在北方主要分布在山东、辽宁二省.
讲述目前世界采矿技术只能在海深200米以内的大陆架进行矿产的勘探和开采.随着科学技术的不断发展,人们对海洋的开发将会不断深入,那时人们不仅能探索远海,也能探索大
洋底,那么现在已知大洋底的丰富矿产资源(如锰结核)也将为人类生产生活提供更多的财富.大洋为人类预留了更大的空间.
板书二、丰富的矿产资源
(课堂总结)
地球表面海洋面积占到了约2/3,远远大于陆地面积,海洋给人深邃、神秘的感觉,在面
对大海时,常常能让人心旷神怡.学习了本节课我们又对海洋有了更多的认识,海洋中还蕴藏
着大量的海洋资源,其中有海洋生物资源,种类多样,还有海洋矿产资源,储量丰富;除了这些以外,还有巨量的化学资源,我们将在下一节课学习.
●板书设计
一、多样的生物资源
1.优越的海洋自然环境
①地跨多个温度带
②大陆架面积广阔
③海水温度适中
2.四大海产
3.四大渔场
4.水产养殖业发展迅速
二、丰富的矿产资源
1.海上油田及分布
2.海滨砂矿资源
第2课时
(课堂导入)
上节课我们学习了我国的海洋资源中的生物资源和矿产资源,我国海洋资源中还有另一重要的组成部分——巨量的化学资源,我们将在这节课中学习.
(讲授新课)
活动(播放视频“我国沿海盐场分布”)让学生观看,观看完后总结回答下列问题:
1.我国海盐产量居世界第几位?
2.我国沿海都有哪些重要的盐场?分布在哪里?
讲述我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的海盐和镁、溴、碘等化学元素.镁、溴、碘和铁、铝、酒精等一样都是化学工业中重要的原材料或产品,对我国化学工业的发展有重要作用.再来说说海盐,海盐或许大家较为陌生,那么我们就来说说食盐,这是我们日
常生活中必不可少的调味品.食盐摄入量如果过低的话,会引发一些疾病,对我们如此重要的食盐,同学们知道它是怎么来的么?它就是从海盐经过一系列的过程分离出来的.
板书三、巨量的化学资源
1.我国开发利用化学资源的途径
2.海盐生产及主要盐场
阅读思考阅读P.72阅读材料“海洋空间的利用”,指导学生思考下列问题:
1.海洋空间按利用目的可分成哪五类?
2.海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类?
展示石油钻井平台、南沙驻军的高脚屋、“明斯克”号航空母舰……等图片或是视频
板书四、海洋能源、海洋空间与保护“蓝色国土”
1.海洋有丰富的能源
2.海洋蕴藏着巨大的可开发空间
承转海洋对于我们人类有如此重要的作用,在海洋资源的开发利用上我国也取得了巨大成就,可是目前也面临着一些严峻的问题:如海洋灾害频繁、局部海域环境污染加剧、近海渔业资源衰竭等.
阅读阅读教材P.73的阅读材料“赤潮”,并结合图3-23,思考讨论:分析赤潮产生的根本原因是什么?赤潮是怎样危害我国海水养殖业和渔业的?
讲述赤潮虽然是一种自然灾害,可是就其原因而言,确实人类的某些活动造成.
板书3.海洋污染及其他问题
活动(出示幻灯片“我国近海海洋资源面临的严峻问题”),让学生阅读课文并结合幻灯片中的图片,思考回答下列问题:
1.中国海洋资源开发面临着那些严峻的问题?
2.运用已有知识分析产生这些问题的原因有哪些?主要来自哪几个方面?
过渡既然我们的海洋在面临着污染,资源面临衰竭,人与自然资源要实现可持续发展,关键在于人类的生产生活活动必须符合自然资源的生产和繁殖能力.否则,无限制的掠夺自然资源必然导致环境破坏进而危及人类生产、生活甚至生存.那么我们当然要保护我们的“蓝色国土”了.
提问造成我国近海渔业资源衰竭的人为原因有哪些?我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源?
活动教师简要介绍“伏季休渔”制度,并出示资料,引导学生分析“伏季休渔”制度的意义和作用.(此时正处在海洋生物资源的正常繁殖,减缓海洋生物资源的衰竭速度,实现可持续发展.)
(课堂总结)
我国海岸线狭长,绵延数千里,近海海域面积广阔,有丰富的近海海洋资源,包括:海洋生物资源、海洋矿产资源和海洋化学资源等几大类,对其开发利用取得了巨大的成就,同时也面临着一些严峻的问题,如海洋灾害频繁、局部海域环境污染加剧、近海渔业衰竭等,所以我们既要合理开发利用丰富的海洋资源,同时也要加强对我们的“蓝色国土”的保护.
●板书设计
三、巨量的化学资源
1.我国开发利用化学资源的途径
2.海盐生产及主要盐场
四、海洋能源、海洋空间与保护“蓝色国土”
1.海洋有丰富的能源
2.海洋蕴藏着巨大的可开发空间
3.海洋污染及其他问题
4.保护“蓝色国土”
●课后活动
1.结合海洋空间的利用,写一篇关于海洋空间利用的科幻小品.
2.组织学生观看有关海洋资源开发的纪录片,并写一篇观后感.
3.收集有关我国海洋和陆地石油、天然气开发和利用的资料,分析我国海洋石油、天然气开发和利用的前景,说明海洋石油、天然气开发和利用对我国工业发展的重要意义.
4.收集有关深海或大洋自然资源勘探和开发的资料,了解海洋资源开发的广阔前景,并就我国的海洋资源开发,提出自己的建议.。