部编版三年级下册第九课《古诗三首》PPT
部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)
杜牧,汉族,今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散 文家。唐文宗大和二年26岁中进士,多年为官。杜牧的诗 歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽, 在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜",以别于杜甫——"大杜"。 与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纭, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
4 借问:请问。
5 杏花村:杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此 诗影响,后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗,一个难字也没有,一个典故也不用,整篇是十 分通俗的语言,写得自如之极,毫无经营造作之痕。音节 十分和谐美满,景象非常清新、生动,而又境域优美。本 诗从篇法来讲也很自然,是顺序的写法。第一句交代情景、 环境、气氛,是“起”;
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目, 写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳 节良辰,便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟, 按照重阳节的风俗登高时,他们也在怀念自己。诗意反复 跳跃,既朴素自然,又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜,在国外留学的学子,仰望天空的 一轮,不由吟诵到:
元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。
1 爆竹:古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪,后来 演变成放鞭炮。
2 一岁除:一年已尽。除:逝去。
3 屠苏:指屠苏酒,饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗,大年初一 全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”,写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人 在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字,可见诗 人强烈的异地作客之感,在外越是孤独,诗人对故乡亲人 的思念之情就越强烈。
部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》优质教学课件
我会写
佳节
jiā
结构:左右 音序:J 部首:亻 组词:佳作 渐入佳境 造句:在新春佳节到来之际,祝 愿全国小朋友快乐成长。
佳
书写指导:上边土字的中 竖要长,两个土字上边三 横都稍向上拉,最下横平 直有力。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
这首诗写的是哪个传统节日?写出了什么样的节 日情景?(核心问题) 重阳节。登高望远,遥想家乡兄弟们插了茱萸
也在思念自己的情景。
这是课后第2题哦!
我国还有哪些传统节日,这些节日是什么样的 情景?(串珠问题4)
年。 送来暖暖春意。
家家户户。 大年初一。
一年已尽。
【千门万户】
【日】
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确,
句子是否通顺。
我会写
旧符
jiù
结构:左右 音序:J 部首:日 组词:破旧 喜新厌旧 造句:妈妈这件衣服已经 陈旧了。
旧
书写指导:一竖在左边、不要写错 位置,日字的横折起笔稍轻、转折 时要顿笔、竖要重、往稍左收。
听范读,边听边画出诗中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
理解词语
【清明】
试着把词语和意思连起来!
形容伤感极深,好像灵魂要与身体分开一样。 请问。
【欲断魂】
【借问】
我国传统的扫墓节日,在阳历四月五日前后。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确,
这首诗写出了什么样的节日情景?你们是怎么过这个节的?(串珠问题3)
写的是重阳节,外出的人登高望远思念家人,在远方想象家里的亲 人也在这一天登高望远,插上茱萸,在想念自己。我们这儿叫老人节, 给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节,人们会逛庙会,为老人祈福。
(2023春)部编版三年级下册第1课《 古诗三首》PPT课件
小组选派代表上台展示、解说学习清单。
品读诗句 品味《绝句》中的色与味。
《绝句》这首诗,不仅有美丽的景, 还有好闻的气味呢!你发现了吗?
春风花草香 看到优美的风景,闻着扑鼻的花香, 诗人的心情是怎样的呢?带着这个问题, 我们一起再来读一读。
泥融飞燕子
燕子在忙碌地筑巢时,鸳鸯在做什么呢?
为什么它们睡得这样香?
配乐朗读,划出朗读节奏;圈出生字。
绝句
fǔ
[唐]杜 甫
迟 日 江 山 丽, 春 风 花 草 香。
rónɡ yàn
yuānyānɡ
泥 融 飞 燕 子, 沙 暖 睡 鸳 鸯。
鸟鸳
鸯
春日。 泥土变湿软。
一种水鸟,雌雄成对生活 在水边。
春天景物 迟 日 江 山 丽 美丽,秀丽
春天来了
温暖、柔和
春天景物 春 风 花 草 香
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
朗读指导:本文三首古诗均表达了诗人对大自 然的热爱之情,朗读时语调、语气大体相同但又有 所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感,《惠 崇春江晚景》要读出一种赞叹感,《三衢道中》要 读出一种惊喜、愉悦感,读时要仔细把握。
背诵指导:古诗有严格的韵律,在背记古诗 的过程中,可以重读韵脚,如《惠崇春江晚景》 的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗,还要在疏 通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
形声字识记:央 鸟 鸯。 图片识记:
燕子
鸳鸯
芦芽
观察生字在田字格中的位置,交流 讨论。
融燕鸳鸯
惠崇芦芽
燕
上中下结构,上 面部分是“廿”。
“鸳、鸯”是上
鸳 鸯 下结构,“鸳”的左 上部分是“夕”。 写字展评。
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品读古诗
这里指一种酒,根据古代
风俗,常在元日饮用。
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
屠苏
诗意:人们在一片爆竹声中送走了旧的
一年,饮着醇(chún)美的屠苏酒,感受到
了春天的气息。
品读古诗
赏析:
这两句诗紧扣题目,写了人们在阵阵鞭炮
声中辞旧迎新的景象,写出了春节人们放鞭炮、
活动展示节日过节时间节日习俗春节农历正月初一吃饺子放爆竹拜年元宵节农历正月十五吃汤圆赏花灯端午节农历五月初五吃粽子赛龙舟挂艾蒿中秋节农历八月十五吃月饼赏月饮桂花酒重阳节农历九月初九登高插茱萸喝菊花酒腊八节农历腊月初八喝腊八粥除夕农历腊月三十守岁吃年夜饭贴春联谢谢观看9古诗三首元元日宋王安石王安石10211086字介甫号半山
畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。“春风送暖
入屠苏”描写了人们迎着和煦的春风,开怀畅
饮屠苏酒的景象,欢乐祥和的情景跃然纸上。
品读古诗
形容太阳出来后
天色渐亮的样子。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
曈曈
新桃换旧符
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代
新年时悬挂于大门上的辟邪门饰,
春联的前身。
诗意:初升的太阳照耀着千家万户,家
喜欢刻画宁静幽美的境界。
主要作品:《鸟鸣涧》《山居秋瞑》《竹
里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
初读古诗
听朗读,用自己喜欢的方式朗读古
诗,读准字音,读通句子,读出节奏,
再试着借助注释理解诗句的意思。
初读古诗
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
wéi
[唐]王 维
独在异乡为异客,
bèi
每逢佳节倍思亲。
彩色中国风部编版语文三年级下册第九课古诗三首清明教学课件
文学资料 介绍
部编版三年级语文下册第九课 古诗三首
清 / 明 / 时 / 节 / 雨/ 纷 / 纷
文学资料介绍
教学目标
背景介绍 诗词赏析 品悟意境
对作者及风格有一定的了解,明 了写作背景。
对作者诗词的赏析,了解作者表 达的思想情感。
通过想象或设身处地品悟词中的 意境。
文学资料介绍
【创作背景】
此诗最早见于宋人谢枋得编《千家诗》,杜牧的《樊川文集》(杜牧外甥延翰编,北宋人续编)、清人冯集梧《樊川诗集注》(版本依据为《樊川文集》) 及《全唐诗》均未收录。谢枋得为南宋人,然从《草堂诗余》前集卷上所载宋祁《锦缠道》词“问牧童遥指孤村,道杏花深处,那里人家有”数句可知, 此诗在北宋已流传人口。尤以首句“清明时节雨纷纷”一句流传最广,江南一带可谓家喻户晓。
诗人用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”, 真是好极了。“纷纷”,若是形容下雪,那该是 大雪,所谓“纷纷扬扬,降下好一场大雪来”。 但是临到雨,情况却正相反,那种叫人感到“纷 纷”的,绝不是大雨,而是细雨。这细雨,也正 就是春雨的特色。细雨纷纷,是那种“天街小雨 润如酥”样的雨,它不同于夏天的如倾如注的暴 雨。
杏花村
杏花深处的村庄,位于安徽池州贵池区秀山门外。 受此诗影响,后人多用“杏花村”作酒店名。
词意 品悟意境
部编版三年级语文下册第九课 古诗三首
清 / 明 / 时 / 节 / 雨/ 纷 / 纷
【整体赏析】
这一天正是清明佳节。诗人杜牧,在行路中间, 可巧遇上了雨。清明,虽然是柳绿花红、春光明 媚的时节,可也是气候容易发生变化的期间,常 常赶上“闹天气”。远在梁代,就有人记载过: 在清明前两天的寒食节,往往有“疾风甚雨”。 若是正赶在清明这天下雨,还有个专名叫作“泼 火雨”。诗人杜牧遇上的,正是这样一个日子。
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自读古诗,为古诗划分节奏。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景 [宋]苏轼
我知道:惠 崇是个和尚,宋 代画家。《春江 晚景》是惠崇的 画,此画已遗失。
自读古诗,为古诗划分节奏。
绝句 [唐]杜甫(fǔ) 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
妙解课文
绝句
“绝句”是一
[唐]杜甫
种诗歌形式,一般 是四句,每句五字
或七字。诗人没有
迟日江山丽,春风花草香。 给这首诗命题,直
接用诗歌体例“绝
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 句”为题。
想一想:
诗人描写了春天的哪些景物?
正是河豚欲上时
河豚又叫气鼓鱼,当遇到外敌时,它的 腹腔就迅速膨胀,使整个身体呈球状浮上水 面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。河 豚味美,但内脏有剧毒,不能随意乱吃。
遇到危险后
画家惠崇仅用竹 子、三两枝桃花、鸭 子、蒌蒿满地、芦芽 短寥寥几笔,就勾画 出了早春江景的优美 画面,可见他的“画 中有诗”。
诗意:燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢,
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
动态描写
静态描写
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
一动一静,相映成趣。
春天多雨,土地湿润,燕子们忙着衔泥筑巢, 在空中不断地飞来飞去。日照沙暖,鸳鸯便惬意地 睡在沙洲上,相亲相近,羡煞旁人。此二句是工笔 细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有 鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静,相映成趣。
你读懂这首诗了吗?
这是苏轼的一首著名的题画诗。这 首诗描写的是(春)季的景色。
9.古诗三首《九月九日忆山东兄弟》课件(共21张PPT)
遥知/兄弟/登/高处,
遍插/茱萸/少/一人。
谢谢观看
他乡的客人
诗意:我独自一人在外地,做他乡的客 人。
独在异乡为异客
过节了,当王维看到他人出游登高,三
五结对,而他却
;
过节了,当王维看到他人院内高朋满座,
举杯饮酒,而他却
。
每当
遇到
加倍,格外
每逢佳节倍思亲
诗意:每当遇到节日就倍加 思念亲人。
想一想:为什么王维这么思亲?
体会意境
每逢佳节倍思亲
中秋节团圆饭
年夜饭
闹元宵
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
课外积累 古往今来,怀乡思亲的人们留下了许多千古佳句。
静夜思
(唐)李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
游子吟
(唐)孟郊
慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心? 报得三春晖。
泊船瓜洲
(宋)王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
在遥远的地方猜想
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
诗意:我在遥远的地方,想到今年重阳节,兄弟们一 定都登上了高处。他们都插戴着茱萸,站在那高高的 地方,遗憾的是单单缺少我一个人。
遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
九月九日 忆山东兄弟
↓
思念,想念
再读知情
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在/异乡/为/异客,
重阳节习俗
中华民族的传统节日
九月初九重阳节 农历九月九日,为传统的重阳节。因为古老的《易经》中
把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九 相重,故而叫重阳,也叫“重九节”民间在该日有登高的风俗,所 以重阳节又叫"登高节",还有茱萸、菊花节的说法。
部编版三年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理知识点我会写:旧jiù(怀旧、旧事、念旧)符fú(符号、相符、音符)欲yù(食欲、欲望、欲罢不能)魂hún(灵魂、鬼魂、魂不守舍)借jiè(借口、借书、借钱)酒jiǔ(白酒、红酒、米酒)何hé(何时、何地、何苦)牧mù(牧童、牧民、牧场)兄xiōng(兄弟、兄长、师兄)独dú(单独、独自、独立)异yì(异乡、异地、奇异)佳jiā(佳节、佳音、佳作)多音字:行háng(银行)xíng(不行)少shǎo (少人)shào (少年)书写指导:“酒”左窄右宽,与“洒”区别开来。
“欲”左宽右窄,右边是“欠”。
“魂、借、酒、何”都是左窄右宽,“独”部首是“犭”笔顺是:撇、弯勾、撇。
“异”上面是“巳”不是“已”,更不是“己”。
问题归纳:1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景?表现了怎样的节日气氛?答:这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符(贴春联)的节日情景,表现了一种欢乐祥和的节日气氛。
2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画?表现了作者什么情感?答:这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图,表现了作者哀伤的情感。
3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景?你们是怎么过这个节的?答:写的是重阳节,外出的人登高望远思念家人,在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远,插上茱萸,在想念自己。
我们这儿叫老人节,给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节,人们会逛庙会,为老人祈福。
4、我国还有哪些传统节日,这些节日是什么样的情景?答:我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼,会猜灯谜,煮元宵吃;端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟,门上插艾草、沙枣花等;中秋节一家团聚,烙月饼,看月亮……课后习题答案:二、这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?《元日》这首诗写的是春节。
小学语文人教部编版三年级下册《第三单元第九课古诗三首-清明》课件
人教部编版 语文 三年级下
清明
古诗三首
——走进清明
清明是我国的二十四节气之一。清明一到,气温升高,雨量增多, 正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后,点瓜种豆”、“植树造林 ,莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明 节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫 墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清 明节扫墓。清明这天,民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。
路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问酒家/何处有, 牧童遥指/杏花村。
诗意:借问当地之人何处买酒浇愁? 牧童笑而不答遥指杏花 村。
诗意: 清明时节,细雨不停地下着,路上的行
人心情有些茫然惆怅。想找人问问哪儿有 酒家,牧童用手指向远处的杏花村。
想象当时的情节 ,写出行人的话 和牧童的动作。
借问酒家/何处有, 牧童遥指/杏花村。
“遥”是 “远”的意思,在这里给人一种若隐 若现的感觉。“遥”点明了空间距离的远。诗人问 的是酒家,而牧童却用行动回答了杏花村,不但很 有情趣,而且极富画面感。杏花村是美的,在诗人 看来,杏花村就是自己的理想或者希望,是一个可 以借酒消愁的地方。这样结尾,不但回答了诗人的 问题,引出了美好的杏花村,而且给读者留下了极 为开阔的想象空间。
行人:“牧童,这附近可有酒家?”牧童没有说话,用手指向 远方,好像说:“就在杏花深处的小村庄。”
Байду номын сангаас
这两句与清明 无关,能否去 掉?为什么?
借问酒家/何处有, 牧童遥指/杏花村。
不能。因为这两句描写的是诗人想借酒来摆脱自己“欲断魂” 的心境,是整首诗情感的转折。
思考并交流
“牧童遥指杏花村”的“遥”字妙在何处?
三年级下册语文古诗三首九月九日忆山东兄弟部编版ppt课件
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
畅饮菊花酒
吃重阳糕
赏菊花
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
填空背诵
________忆山东兄弟
【唐】 王维
独在异乡 , 每逢佳节 。 遥知兄弟 , 遍插茱萸 。
九月九日忆山东兄 节分端午自谁言, 万古传闻为屈原。 堪笑楚江控浩浩, 不能洗得直臣冤。
九月九日忆山东兄弟
初读古诗
自由地朗诵古诗,要求: 1、读准字音。 2、读出节奏。
自由朗读 读准字音
xiōng
九月九日忆山东兄弟
【唐】 王维
独在异乡为异客,
bèi
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
zhū yú
遍插茱萸少一人。
知诗人
王维,(701年-761年),字摩 诘,号摩诘居士。唐朝著名诗人, 也是一名画家。他常常把绘画的 精髓加入他的诗歌中,宋代诗人 苏轼称赞他的诗是“诗中有画, 画中有诗”。
上小下大 异 ⑶ ①渴望被关注(肯定、欣赏、崇拜):她心思缜密地经营着自己的朋友圈,赢得众多点赞。②热爱生活(生活内容丰富,爱好广泛):她朋友圈的内容包括社会民生、国际格局
以及生活的方方面面。③心思细腻,情感丰富:她把自己的朋友圈打造成艺术界的达·芬奇。④有虚荣心(爱慕虚荣,争强好胜):她享受并沉醉在朋友圈被别人点赞的生活中。⑤ 能思考(反思)生活。 漫卷(juǎn)诗书喜欲狂:胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂:高兴得简直要发狂。 ⑵ 辛苦:早上四五点钟就必须起床磨豆子,冬夜寒冷,全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺:点得老了出来豆腐斤两太少;点得“嫩”了,豆腐一炒就烂,没人要。父亲做的豆腐有浓 浓的豆味,滑嫩可口,经得起翻炒。 从这一句话可以充分感受到 “除夕真热闹”。通过“万不得已”“必定”等词语,可以体会到人们十分重视除夕夜“吃团圆饭”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意 思;年轻人守岁则为了父母延寿。 ⑤通过如此心思缜密地经营,鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景,其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生,时而放眼国际格局;时而午后闲笔三行小诗,时 而长篇抒发人生感怀;当然也少不了最吸引眼球的自拍美照——美术馆、图书馆、博物馆,高雅大气品位佳;海滩、椰树、下午茶,阳光流水笑春花。不过如果现在点开她的朋友 圈,这些视觉盛宴都已经不见踪影——她自认已经是个“圈外人”了。 (2)在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。 3、“因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说的对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们 就照你的办。” 2、动作描写: 要点提示: 二 要学习古人为认识自然,探求真理而善于动脑,大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎,实事求是的科学态度,明白了学无止境的道理。
部编人教版语文三年级下册生字课件 第9课 古诗三首
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺:
dié
叠
下面的“且” 字里面是两横
部首:又 结构:上中下 组词:重叠 重峦叠嶂 形近字:宜 字义:重复地堆,累积。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺:
xì
隙
“日”字要 写得扁一些
部首:阝 结构:左右 组词:空隙 白驹过隙 形近字:嘹 字义:空(kònɡ),没有东西的。
部编人教版语文三年级下册生字课件 第9课 古诗三首
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
9 古诗三首
首
页 符欲魂借酒
何牧兄独异
佳
上下结构
左右结构
符欲 魂借 酒何 牧兄 独异 佳
笔顺:
fú
左下竖稍短些
部首:
结构:上下
组词:音符 符号
形近字:筏
字义:①代表事物的标记,记号。
②相合。
返回
符欲
hé
魂借
酒何
牧兄
独异
佳
笔顺:
部首:亻 结构:左右 组词:何况 无可奈何 形近字:荷 字义:代词,表示疑问。
返回
符欲 魂借 酒何 牧兄 独异 佳
笔顺:
mù
最后一笔捺 要稍长一些
部首:
结构:左右
组词:牧童 游牧
形近字:放
字义:放养牲口。
返回
符欲 魂借 酒何 牧兄 独异 佳
后鼻音
xiōnɡ 部首:口
字义:由一套动作编排成的体育或
三个口要写 得紧凑一些
军事活动。
返回
虎操 占嫩 顺均 叠隙 茎柄 萎瞧 固
笔顺:
翘舌音
zhàn
三年级下册语文第九课古诗三首九月九日忆山东兄弟部编版优秀ppt课件
认识王维
王维(701—761),唐代著名诗人,画家, 这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡 的亲人而作。王维家居蒲州(今天的山西 省永济县),在华山之东。所以题称“忆 山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取 功名。
九月九日是什么日子?
• 九月九日——指的是农历九月初九,这一天,是中 国人的传统节日——重阳节。在我国古代,重阳节 是一个重要的节日,这一天要举行各种活动,如: 登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。 如今,这个古老的节日又增加了新的内容,成为 一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命 长久、健康长寿。
来到大街,人来人往,热闹非凡,而他 _____________________过大院,亲朋相聚,举 杯痛饮,而他_____________________出门远游, 游人结伴,互帮互助,而他 _____________________。
3、诗人的心中在想什么?
方法:结合诗句,想象文字后的一幅幅画面。
遥知/兄弟/登/高处, 遍插/茱萸/少/一人。
注释: 遥:遥远。 茱萸(zhūyú):一种有浓烈香气的植物(一种香草)
古时候每年的农历九月九日重阳节这天,人们都喜欢插 戴茱萸,据说这样可以避邪、消灾。
少:缺少。
遥知/兄弟/登/高处, 遍插/茱萸/少/一人。
诗意: 在遥远的地方,想到兄弟们都登上高处,一
注释: 独:独自、孤独、孤单。 异乡:他乡、外乡。就是家乡以外的地方。 异:其他。
诗意: 我独自一个人居住在他乡。
每逢/佳节/倍/思亲。
注释: 每:每当。 逢:遇到。
诗意:每到过节的时候我就更加思念自 己家乡的亲人。
引领探究:
1、想一想:17岁,王维身处“异乡”作为“异客” 是什么滋味呢?(“独”) 2、 “独”的背后隐藏着一幅幅画面。让我们插上 想象的翅膀,走近王维当年的生活,寻找一幕幕 中他那孤独的身影。
部编版三年级语文下册-9《古诗三首》ppt课件
书写指导:上边要窄扁、扁 框封闭,下横要长、位置靠 上,左撇右竖、稍分开。
58
jiā
佳节 佳
结构:左右 音序:J 部首:亻 组词:佳作 渐入佳境 造句:在新春佳节到来之际,祝
愿全国小朋友快乐成长。
书写指导:上边土字的中 竖要长,两个土字上边三 横都稍向上拉,最下横平 直有力。
59
猜
驼背老公公,胡须翘松松,
64
副:剖分,破开。 幅:布帛的宽度。
65
学习提示: • 想想每个自然段的大意。 • 圈画文中自己感兴趣的词句。
66
想养小虾;捉小虾、逗小虾、为 小虾采水草、产小虾等。
67
➢ 读一读,说一说:课文第1、2自然段中,哪 些句子是你比较喜欢的?为什么喜欢? 这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,
这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、
书写指导:可字上横起笔 由轻渐重、稍往上拉,竖 位置靠左、末端带钩,口 字要小、位置靠上。
54
mù
牧童 牧
结构:左右
音序:M 部首:牛 组词:牧场 不牧之地
书写指导:牛字上横短、下横 变为提、稍长、中竖要长,攵
造句:牧童在草原上快乐地玩耍。 下边的撇稍轻、捺要重。
55
xiōng
兄弟 兄
结构:上下 音序:X 部首:儿 组词:老兄 称兄道弟 造句:小明与小强是一对好兄弟。
渲染: 紧扣题目,通过描
写响亮的爆竹声和饮酒 的感受,渲染出春节热 闹欢乐的气氛,让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
春联
诗意:千家万户被旭日 的光辉普照着,每年春节总 要拿新桃符换下旧桃符。
千门万户曈曈日
象征: “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的
部编版三年级语文下册-古诗三首-元日、清明、九月九日忆山东兄弟(内附生字课件)
造句:儿孙不在身边,老奶奶感到很孤独。
yì
异
音序:Y
结构:上下
偏旁:廾 笔画数:6
组词:惊异 怪异 异口同声
笔顺:
造句:人们向他投去惊异的目光。
jiā
佳
音序:J
结构:左右
偏旁:亻 笔画数:8
组词:佳节 佳话 静候佳音
笔顺:
造句:新春佳节,是亲人团聚的时候。
单元学习提示
深厚的传统文化, 中国人的根。
千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 初升的太阳照耀着千家万 户,人们都忙着把旧桃符 取下,换上新桃符。
换桃符
相当于我们现 在的贴对联。
作者主要通过描写哪些活动来表现“元 日”时的喜悦场面。
通过“放鞭炮、饮屠苏酒、新桃 换旧符”这几种传统活动来表现新春 的喜悦和欢乐。
《元日》一诗中哪一句与王安石除 旧革新的思想是一致的?
读古诗,把诗句补完整。
爆竹声中___一__岁___除_____ , ____春__风______送暖入屠苏。 ___千___门__万__户______曈曈日, 总把____新__桃______换旧符。
根据课文内容填空。 《元日》是__宋___代诗人
_王__安__石__写的诗作,描写的是 _过__春__节__时的景象。
4.找朋友。(连线) ①端午节 ②中秋节 ③重阳节 ④元宵节
A.菊花酒 B 月饼 C 汤圆 D 粽子
5.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵 的诗篇,深切地表达了诗人对__亲__人___ 的思念之情。
6.本诗中的千古名句是_独_在__异__乡__为_异__客__,__每__逢_佳__节__倍__思_亲_, 表达__游__子__思__乡___之情,打动了多少游子的离人之心。
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点燃爆竹 饮屠苏酒
万
象
日
开门迎新 换新桃符
更
新
9 古诗三首
主题概括
《元日》是一首写 古代迎接新年 的即 景之作,抓住有代表性的生活细节:点燃爆 竹, 饮屠苏酒 , 开门迎新 ,换新桃符, 充分表现出年节的欢乐气氛,富有浓厚的生 活气息。
9 古诗三首
课堂演练
一、选择题。
《元日》是一首与( A )有关的诗。
9 古诗三首
理解诗意:
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
断魂:指心情惆怅。 他看见路上行人吊念 逝去亲人,伤心欲绝, 悲思愁绪。
9 古诗三首
说一说:《清明》一诗写出了这个 节日怎样的情景?(课后第二题)
清明时节,细雨纷纷,人们吊唁亲人, 伤心欲绝。
9 古诗三首
爆竹∕声中∕一岁除, 春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日, 总把∕新桃∕换旧符。
一岁:一年。
屠苏:指一种酒。根据古代风俗,常 在元日饮用。
曈曈:太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃,旧符:新桃符,旧桃符。桃符 用桃木制成,上面绘有神像,据说挂 在门上可以求福避祸。
9 古诗三首
互动课堂
读诗句,想一想:诗中写到了 哪些节日情景?(课后第二题)
9 古诗三首
整体感知
元日
“元”在字典中的解释有以下六种,你认为 在这里是哪种解释? ( 1 )
(1)开始的,第一。
(2)为首。
(3)主要、根本。
由此可知,“元日”
(4)元素。
是指 春节 (节日)。
(5)构成一个整体的。
(6)货币单位。
9 古诗三首
互动课堂 朗读古诗,了解重点词语。
元日
[宋]王安石
9 古诗三首
说一说:《元日》一诗写出了怎样的节日
情景?表现了怎样的节日气氛?
这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧 符(贴春联)的节日情景,表现了一种欢乐祥 和的节日气氛。
9 古诗三首
看
图
背
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。
古
诗
(课后第一题)
千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
9 古诗三首
结构梳理
元
点 灯 笼
识字游戏
屠苏 断魂 牧童 加倍 兄弟
9 古诗三首
元 日
王安石
9 古诗三首
王安石,字介甫, 号半山,抚州临川
人,世称临川先生。北宋杰出的政治家、 思想家、文学家,“唐宋八大家”之一。 给后人留下1000多首诗歌、800多篇散文的 丰富文化遗产。 代表作:《泊船瓜洲》 《书湖阴先生壁》等。
9 古诗三首
总把新桃换旧符。
这是个压缩省略的句式, “新桃”省略了“符”字, “旧符”省略了“桃”字,交 替运用,这是因为七绝每句字 数限制的缘故。
9 古诗三首
总把新桃换旧符。
诗意:都是用新桃符替换 了旧桃符。
以桃符的更换揭示出 “除旧布新”的主题。
9 古诗三首
译文
在噼噼啪啪的爆竹声中,旧的一年过去了, 新的一年到了;人们迎着和煦的春风,开怀畅 饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户;为庆祝 新春,人们总要拿新的桃符换下旧的桃符。
9 古诗三首
清
明
9 古诗三首
清明,二十四节气之一,在公历的4月5 日或4日。此时我国大部地区气候温暖,草 木萌翠,雨水较多。
清明节源于二十四节气之一的“清明”, 是我国的传统节日。这一天,或阖家团聚, 或上坟扫墓,或郊游踏青,活动多样。
9 古诗三首
杜牧(803-825)字 牧之,唐代晚期著名的 诗人。人们把他与李商 隐称为“小李杜”。
语9 文古诗三三年首级 下册
9 古诗三首
第一课时 第二课时
9 古诗三首
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
tú sū
屠苏
hún
断魂
mù
牧童
xiōnɡ
兄弟
jiǔ
喝酒
bèi
加倍
9 古诗三首
识字方法
加一加:口+儿=兄 云+鬼=魂
字理识: 酒 + =
会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
9 古诗三首
偏旁识字: mù
牧牜
牧童
放牛的孩子
9 古诗三首
我会写
fú yù hún jiè jiǔ
符 欲魂借酒
hé mù xiōnɡ dú yì jiā
何 牧 兄 独异 佳
9 古诗三首
生字归类
符 欲魂 借 酒
何 牧兄独 异佳
左右 结构
上下 结构
9 古诗三首
易写错
这一笔是横钩。
yù
欲
这一笔变成提。
mù
牧
谷+欠=欲
9 古诗三首
9 古诗三首
去。 爆竹声中一岁除,
在噼噼啪啪的
爆竹声中,旧的
一年过去了,新
的一年来到了。
9 古诗三首
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
诗意:阵阵轰鸣的爆竹声中,旧的一年已经 过去;和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮 着新酿的屠苏酒。
9 古诗三首
初升时光亮而 温暖的太阳。
千门万户曈曈日,
这句承接前面诗意,是说家家户户都 沐浴在初春朝阳的光照之中。
9 古诗三首
整体感知 清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷,
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有?
牧童/遥指/杏花村。
朗读古诗,了解重点词语。
断魂:神情凄迷,烦闷不乐。 借问:请问。
9 古诗三首
互动课堂
大声朗读古诗《清明》 1.说一说,这首诗写的是哪一个传统节日? 2.用“ ”画出此时的天气。 3.用“ ”标出最能体现当时人特点的词。 4.结合注释理解诗意。
A.春节 B.端午节 C.重阳节
9 古诗三首
二、判断对错。
1.“桃符”的“符”读fú ,不读hú。 (√)
2.“倍”的拼音是biè。( × )
9 古诗三首
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
爆竹声中 春风送暖 千门万户 总把新桃
曈曈日 一岁除 入屠苏 换旧符
9 古诗三首
第二课时
上节课我们学习了《元日》,看到了 我国古代新年的情景,这节课让我们继续 去看我国其他的传统节日。
9 古诗三首
清明节
(课后第二题)
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷,
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有?
牧童/遥指/杏花村。
9 古诗三首
理解诗意:
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
纷纷:细雨不停地下。 清明节这天细雨纷纷。 此句点明诗人所置身的 时间、气象等自然条件。
读诗的前两句,读出细雨纷纷而下 的凄凉感。(课后第一题)
清明时节/雨纷纷, 路上行人/欲断魂。
9 古诗三首
理解诗意:
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
诗人又要冒雨赶路, 雨湿衣衫、春寒料峭。 诗人希冀借酒消愁。于 是,他便向人问路了。
9 古诗三首
理解诗意:
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。