最新手型添画教案 一年级美术
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容本节课选自人教版一年级下册美术教材第六单元“有趣的手形”，主要内容包括利用手形进行创意绘画。
通过观察、想象和创作，让学生学会运用手形进行艺术表达，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的绘画方法，并能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，培养他们的创新能力。
教学重点：掌握手形的绘画方法，运用手形进行艺术创作。
四、教具与学具准备教具：手形模板、画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们观察自己的手，思考手可以变成哪些有趣的形状。
2. 新课讲解（10分钟）a. 展示手形模板，引导学生观察手形的特点。
b. 讲解手形的绘画方法，并示范如何利用手形进行创意绘画。
c. 鼓励学生发挥想象，用彩笔和水粉给手形添画，使其成为有趣的形象。
3. 课堂实践（20分钟）a. 学生分组进行手形绘画实践，教师巡回指导。
b. 学生互相交流、分享创作心得，共同完成一幅手形添画作品。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）a. 出示一幅手形添画例题，讲解创作思路和技巧。
b. 学生根据例题进行随堂练习，教师个别指导。
b. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书有趣的 hand 形2. 内容：a. 手形的绘画方法b. 手形添画的创意技巧c. 课堂实践要求七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想象，创作出不同的手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作出了许多有趣的手形添画作品。
但在个别指导过程中，发现部分学生对色彩的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年一年级下美术教案手形添画
2024年一年级下美术教案手形添画一、教学内容本节课选自一年级下学期美术教材第四章《奇妙的双手》，详细内容为通过观察和绘画，让学生了解手形的多样性，学会运用手形进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解手形的结构，掌握手形绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用手形进行创意绘画。
3. 培养学生热爱生活、欣赏美的情感，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：手形的绘画技巧和创意运用。
教学重点：观察手形结构，学会运用手形进行绘画。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们观察自己的双手，思考手可以变成哪些有趣的形状。
2. 讲解（10分钟）a. 结合教材，讲解手形的结构和特点。
b. 示范手形的绘画方法，强调绘画技巧。
3. 实践（10分钟）a. 学生跟随老师一起绘制手形，体验绘画过程。
b. 鼓励学生发挥想象，运用手形进行创意绘画。
4. 互动（10分钟）a. 学生间相互展示作品，分享创意。
b. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（5分钟）a. 出示一道手形添画的例题，引导学生思考。
b. 讲解解题思路，示范绘画过程。
6. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据例题，独立完成一幅手形添画作品。
b. 老师巡回指导，解答学生疑问。
a. 回顾本节课所学内容，强调手形绘画的技巧和创意运用。
b. 鼓励学生在课后继续观察生活，发现更多有趣的手形。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形的结构b. 手形绘画技巧c. 创意手形添画七、作业设计1. 作业题目：以“手形添画”为主题，创作一幅创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对手形绘画表现出浓厚兴趣，但在创意发挥方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于手形绘画的素材，进行深入研究，提高创作水平。
一年级下美术教案手形添画
一年级下美术教案手形添画一、教学内容教材章节：《一年级下美术》第8课——手形添画详细内容：本课主要让学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生对手形添画进行欣赏和评价，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在手形上添加富有创意的纹饰和图案。
重点：引导学生观察手形，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具：学生自带的手形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己的手形，发现手形的特点和美感。
2. 讲解教材内容：介绍手形添画的基本技巧和方法，如在手形上添加纹饰、图案等。
3. 示范演示：教师选取一个手形模板，现场演示手形添画的过程，引导学生观察和学习。
4. 学生创作：让学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，进行创意绘画。
5. 互动评价：学生互相展示作品，进行欣赏和评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：手形添画技巧和方法板书形式：文字描述、图案示例七、作业设计作业题目：以自己的手形为基础，创作一幅有趣的手形添画作品。
答案：学生根据自己的手形，运用所学的手形添画技巧，创作出富有创意的手形画作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手形添画有了基本的了解和掌握，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，发现部分学生对纹饰和图案的添加还不够丰富和创意，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：引导学生对手形添画进行更深入的研究，如尝试不同材料的手形添画，对手形添画进行组合和创新等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课《一年级下美术》第8课——手形添画，要求学生通过观察自己的手形，运用想象和创意，在手形的轮廓上添加纹饰和图案，形成有趣的手形画作。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
3.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和想法，互相启发，共同探讨。
4.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考，提高创作能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将组织学生进行手形添画的实践操作，巩固所学知识。
4.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如：学会欣赏他人、热爱生活等，引导学生形成正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的手形添画技能，进一步激发学生的创意潜能，特布置以下作业：
1.创作一幅手形添画作品：请同学们运用本节课所学的方法和技巧，结合自己的生活经验，创作一幅富有创意的手形添画作品。作品要求主题鲜明，构图合理，色彩搭配和谐。
2.作业提交：请同学们将作品和创作心得按时提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
3.创作安全：在创作过程中，注意使用剪刀、画笔等工具的安全，避免意外伤害。
4.家长支持：家长在辅导孩子完成作业时，要关注孩子的兴趣和需求，给予鼓励和支持，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
一年级美术下册《手形添画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识手形的形态及其在美术创作中的应用，掌握手形添画的创作方法。
2.培养学生运用手形进行创意绘画的能力，提高学生的观察力、想象力和动手操作能力。
3.引导学生学会用线条、图形、色彩等元素进行画面表现，使作品具有丰富的视觉层次感。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在动手操作中体验手形添画的乐趣，培养他们的自主学习能力。
2.引导学生运用比较、联想、创新等方法，尝试从不同角度和层面进行手形添画的创作，提高他们的审美素养。
湘美版一年级下册《手型添画》优质教案
湘美版一年级下册《手型添画》优质教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册，第二章《身边的美术天地》，第三节《手型添画》。
本节课以手型为基础，引导学生发挥想象，运用手型进行创意添画，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解手型的基本特点，掌握手型添画的技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手型进行创意添画，发挥想象力。
教学重点：掌握手型的基本特点，学会手型添画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种手型的图片，引导学生观察手型的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍手型的基本特点，如手指的长度、形状等。
（2）讲解手型添画的技巧，如何将手型与其他物体结合，形成有趣的画面。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸，让学生尝试用手型进行创意添画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行创作。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅手型添画作品，引导学生分析其创意和技巧。
（2）讲解创作过程中需要注意的细节问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，独立完成一幅手型添画作品。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）邀请学生分享自己的创作心得。
（2）展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 手型的基本特点2. 手型添画的技巧3. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他物体进行添画创作，提高他们的创新能力。
同时，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 实践环节中，学生尝试用手型进行创意添画。
一年级美术下册教案-3. 手型添画2-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-3. 手型添画2-湘美版一、教学目标1. 让学生了解手型的基本结构，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用手型进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 手型的基本结构2. 手型创意绘画的方法和技巧3. 手型添画的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：手型的基本结构，手型创意绘画的方法和技巧2. 教学难点：如何引导学生运用手型进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力四、教学准备1. 教具：手型添画范例，手型模板，绘画材料（彩笔、水粉、油画棒等）2. 学具：绘画本，绘画材料（彩笔、水粉、油画棒等）五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示手型添画范例，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些画都是用手型添画的方法画出来的，今天我们就来学习手型添画。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示手型模板，引导学生观察手型的基本结构，并提问：“你们知道手有哪些部分组成吗？”学生回答后，教师总结：“手由手掌、手指和手腕组成。
”（2）教师示范手型添画的方法和技巧，边示范边讲解：“首先，我们要把手放在纸上，用笔画出手型的轮廓；然后，根据手型的轮廓，添画出各种有趣的图案。
”（3）教师引导学生欣赏手型添画作品，让学生感受手型添画的魅力。
3. 学生实践（15分钟）（1）教师发放绘画材料，引导学生运用手型进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流。
4. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结手型添画的方法和技巧，并强调手型添画在美术创作中的应用。
5. 课后作业（课后自主完成）教师布置课后作业，要求学生运用手型添画的方法，创作一幅有趣的画作。
六、教学反思本节课通过手型添画的教学，让学生了解了手型的基本结构，掌握了手型添画的方法和技巧。
赣美版一年级美术下册《第9课 手形添画》教学设计
赣美版一年级美术下册《第9课手形添画》教学设计一. 教材分析《第9课手形添画》是赣美版一年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和动手实践，学会利用手形进行创意绘画。
教材中提供了多种手形添画的例子，如手掌画、手背画、手指画等，学生可以从中得到启发，发挥想象力和创造力，创作出丰富多彩的作品。
二. 学情分析一年级的学生对手形添画这一课题充满好奇，他们对手的形状和功能有一定的了解，但对手形添画的技巧和创意运用还需引导。
学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧，如线条、颜色等，为本节课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解手形添画的基本技巧，学会利用手形进行创意绘画。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高动手实践能力。
3.培养学生热爱美术、乐于创作的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握手形添画的基本技巧，创作出具有创意的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，突破手形添画的局限。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示作品，讲解手形添画的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创意。
3.实践法：学生动手实践，创作手形添画作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、范作、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示手形添画的作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解手形添画的基本技巧，如手掌画、手背画、手指画等，并展示范作，让学生初步了解手形添画的方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行手形添画实践，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的创作过程，引导学生发挥想象力和创造力，帮助他们解决手形添画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间互相学习，取长补短。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如利用手形添画创作故事插图、制作手形装饰品等，让学生在课后继续发挥创意。
湘教版小学一年级下册美术《手形添画》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术《手形添画》教案教学设计一. 教学目标1.学生能够了解手的形态、结构及用途；2.学生能够通过手模仿表现手和物体；3.学生能够绘制自己的手；4.学生能够在手形中认识人物形象。
二. 教学内容本节课将以上述文字为主要素材，让学生在了解手的形态、结构和用途的基础上，通过模拟手的形态和手与物体的关系来绘画。
学生通过书上美术作品的示范和老师的引导，逐步了解并掌握如下艺术技能：1.观察、比较并用简单的图形线条，模糊地表达手的形态；2.逐渐学会断点透视，并能将影响手形表现的因素加以表现；3.根据表现出的感觉，进一步改进手形的形态；4.分别思考人物立体形象表达的问题。
三. 教学重难点1.学生能区分常见的手的形态，学习从不同角度、站立的位置观察、较好和就近的拍摄手的造型。
2.学生能学会使用简单的线条表达手的形状，并能够熟悉断点透视点法；3.学生能学会有关添加影响手形表现的因素，如细节加强，阴影表现，例如手里菜刀的效果；4.学生能用纸的质感和表现出感觉的线条语言表现人物的立体形象。
四. 教学步骤与流程步骤一. 导入新课本课将向学生介绍手的形态和使用方法，引导学生着重关注手的五个部位和它们所构成的整体。
“小朋友们，你们手上有五个部位：手掌、手腕、掌根、指头、和分开的手指，那五个组合在一起，就是一个手。
它的长度，宽度，厚度，视角和用途也会不同，这一节课我们就来创作和绘画各种不同类型的手。
”步骤二. 展示示例老师向学生展示和描述教材上的一些手部图形，并带领学生讨论不同的手形和它们的意义。
老师还可以通过教学画册提供更多有关手部造型的细节和线条。
同时，鼓励学生观察周围的手部形态和因使用不同而产生的变化。
步骤三. 学生模仿带领学生进行练习。
学生可以在画纸上描绘出教材上的手部图形，并模仿近距离观察所绘制的手部的各个部位，以及它们与其他手部或物品之间的关系。
慢慢地，学生将会训练出对手部整体映像的感觉和把描绘出画外的手臂和其他身体部位。
一年级下美术教案手形添画
《手形添画》教学设计【教学目标】1、知识与技能:通过引导学生学习,使其对自然手形有一个新的认识(劳动的手、美丽的手……),了解手的作用;并能自主地摆出各种手形、产生联想,且能掌握描画手形的方法和想象添画的方法,能对手形想象添画、2、方法与过程:猜谜导入→欣赏手影视频→观察探究手的结构和作用→玩摆手形游戏→描手形→启发联想→欣赏→自由创作→展示评价→知识拓展。
3、情感态度价值观:通过学习,引导学生学会爱惜自己的手、常洗手并养成讲卫生的好习惯,启迪学生要有经常用手创造生活的意识,培养并提高学生的联想能力和动手表现能力,感受到艺术创造的乐趣。
【教学重、难点】1、重点:引导学生掌握想象、添画的基本过程和方法。
2、难点:鼓舞学生变换角度进行想象和添画、【教学流程】一、谜语导入师:同学们,今天我们一起来到了这崭新的地方上课,您们快乐不？生:快乐、师:我们的好朋友喜羊羊也来到了咱们的课堂上,我们向他问好吧！喜羊羊给我带来了一条有趣谜语,猜对了他才情愿和您们一起上课啊!我们快来看看吧！(屏幕)一棵树,五个叉,不结果子不开花,能写能算还会画,请您猜猜它是啥？生:手、师:恭喜您们回答正确,我们能够一起和喜羊羊上课了。
同学们我们都有一双灵巧的手,这节课,咱们就一起来认真的看看,好好的研究研究我们的手、摆摆我们的手,并学会用美术的方法来表现我们摆出的手形。
(板书:手形添画)二、感知、探究1、齐呼“巧巧手”口号师:说到手,老师就想到了大伙儿最爱看的少儿节目——智慧树,智慧树中有一个栏目是“巧巧手”,看过吧？谁还记得“巧巧手”的口号？生:回答。
师:来,伸出您们的小小手,让我们一起说一遍:“食指、拇指碰碰,食指、中指并拢,做把剪刀剪剪,我是手指魔术师"。
告诉老师,谁是手指魔术师。
生:我、２、欣赏手影游戏师:伟大的魔术师们,老师请您们看段表演好不行？在看的同时请您认真观察一下,都出现了哪些小动物,并用您充满魔力的手摆一下。
一年级下美术教案第9课手形添画∣赣美版
一年级下美术教案第9课手形添画∣赣美版一、教学内容本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课，主题为“手形添画”。
教学内容主要包括认识手形，利用手形进行创意添画，以及学习简单的线条装饰。
通过本课学习，学生将对手形画有更深入的了解，并激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的画法，并能够运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会欣赏他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手形的创意添画，以及线条装饰的运用。
2. 教学重点：掌握手形的画法，学会运用手形进行创意添画。
四、教具与学具准备1. 教具：手形卡片、画纸、彩笔、油画棒、范例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 指导学生观察手形卡片，认识不同的手形。
b. 讲解手形的画法，并示范手形添画的创作过程。
2. 实践情景引入（10分钟）a. 邀请几名学生上台，用手形卡片摆出不同的形状，引导学生发挥想象，进行创意添画。
b. 学生在小组内分享自己的创意，鼓励互相交流、讨论。
3. 例题讲解（10分钟）a. 以一个手形为例，示范如何运用线条、颜色进行装饰。
b. 讲解创作过程中需要注意的细节，如线条流畅、颜色搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
b. 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生进行评价，鼓励学生说出作品的优点和不足。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形的画法b. 手形添画的创作方法c. 线条装饰的运用七、作业设计1. 作业题目：请运用手形，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象，创作出一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手形添画表现出了浓厚的兴趣，但在创作过程中，部分学生对线条装饰的运用还不够熟练。
《手形添画》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
手形添画
一、教学目标
1.能够正确使用手形添画的方法进行绘画创作。
2.培养学生的动手能力和想象力。
3.培养学生的艺术素养和审美能力，让学生可以欣赏和评价艺术作品。
二、教学内容
手形添画是一种以手的形状为基础的绘画创作方法，它可以让孩子们通过手形添画的过程，锻炼他们的动手能力和想象力，并且可以创作出有趣的形象，让孩子们在绘画中获得快乐。
1. 手形添画的基本概念
手形添画指的是以手形为基础进行绘画创作，可以通过手形的形状来创作出各种形态的图形。
手型添画可以是用手印或手的形状直接印在纸上，也可以是用手向纸上绘制，然后在手的轮廓上进行加工。
2. 手形添画的步骤
步骤一：准备工作
1.准备绘画用品，如颜料、笔、纸等。
2.确定绘画的主题，可以让学生自由发挥或者进行指定主题。
步骤二：制定画面构图
1.想象要呈现的画面，考虑构图。
2.可以用手在纸上摆出要用的形状，以确定画面的大小和位置。
步骤三：进行手形添画
1.使用手指或手掌印在纸上。
2.根据手印形状进行绘画创作，可以再次使用手指或画笔进行润饰。
步骤四：画面的润饰
1.涂颜色、添线条、加文字等。
2.可以在手的轮廓处使用绘画技巧进行润饰。
3. 示例绘画作品
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湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》
湘美版一年级下册美术教案第3课《手形添画》一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册美术教材第3课《手形添画》。
教学内容主要包括手形的观察、分析和创作。
通过观察手形，了解手的结构和特点，运用手形进行创意添画，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构，掌握手形的画法。
2. 培养学生运用手形进行创意添画的能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的艺术潜能。
三、教学难点与重点教学难点：手形的创意添画，如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
教学重点：掌握手形的基本画法，运用手形进行创意添画。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、彩笔、粉笔、黑板、挂图等。
学具：画纸、彩笔、橡皮、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手影游戏，引发学生对手的观察和兴趣。
2. 新课导入：a. 请同学们观察自己的手，了解手的基本结构。
b. 老师示范手形的画法，引导学生掌握手形的画法。
3. 实践环节：a. 学生自主尝试画手形。
b. 学生互相展示、交流手形作品。
c. 老师指导学生运用手形进行创意添画。
4. 例题讲解：a. 老师展示手形添画的例题，分析创作思路。
b. 学生跟随老师一起完成手形添画作品。
5. 随堂练习：a. 学生自主创作一幅手形添画作品。
b. 学生互相评价、交流作品。
b. 老师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手的基本结构b. 手形的画法c. 手形添画创作思路七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用手形，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手形的观察和创作表现出较高的兴趣，但仍有个别学生创作思路受限，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成手形添画作品。
b. 开展手形添画比赛，鼓励学生发挥创意。
c. 尝试运用其他物品进行添画，如树叶、石头等，丰富创作形式。
《手型添画》教案
《手型添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《创意线描》，详细内容为手型添画。
通过引导学生观察自己的手型，发挥创意，在手型上进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握手型添画的基本方法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。
教学重点：手型添画的技巧和方法。
四、教具与学具准备教师准备：手型模板、画纸、画笔、颜料、投影仪。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示手型模板，引导学生观察手型的特点。
（2）提出问题：“你能用你的手型创作出什么有趣的画面？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手型添画的方法和技巧。
（2）示范手型添画的过程，边示范边讲解。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师的要求，在画纸上描绘自己的手型。
（2）引导学生发挥创意，在手型上进行绘画创作。
4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，强调手型添画的方法和技巧。
（2）提出课后拓展任务，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 《手型添画》2. 内容：（1）手型添画方法与技巧（2）创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：以手型为素材，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他手型添画作品，提高绘画技巧。
（2）组织一次手型添画比赛，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生关注生活中的手型元素，进行创意设计。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。
2. 教学重点：手型添画的技巧和方法。
湘美版一年级下册《手型添画》教案
湘美版一年级下册《手型添画》教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册《手型添画》。
具体内容包括：第二章“有趣的形状”，第二节“手型添画”。
通过本节课的学习，学生将了解手型的特点，学会运用手型进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手型的基本特点，能够运用手型进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手型的基本特点，运用手型进行创意绘画。
难点：如何引导学生发挥想象，将手型与其他元素结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、手型模板、绘画工具。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示手型作品，引导学生关注手型的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解手型的基本特点，引导学生观察手型的变化。
（2）示范如何运用手型进行创意绘画，讲解绘画技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组发放手型模板，学生按照模板剪下手型。
（2）学生运用手型，结合自己的想象，进行创意绘画。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成一幅手型添画作品。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 手型添画2. 内容：（1）手型的基本特点（2）创意绘画步骤（3）实践操作提示七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手型添画兴趣浓厚，创作出了许多富有创意的作品。
但在指导过程中，发现部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚型、头型等，提高学生的创意表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手型的基本特点及创意绘画的应用。
小学美术手型添画教案
小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业。
总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。
一年级下册美术教案 -第三课 手型添画 ︳湘美版
一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解手型添画的基本概念和方法，培养他们对美术的兴趣和创造力。
2. 培养学生观察、分析、表现手型的能力，提高他们的造型表现力和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容1. 手型添画的基本概念和方法。
2. 手型的观察、分析和表现。
3. 手型添画的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手型添画的基本概念和方法，手型的观察、分析和表现。
2. 教学难点：手型添画的创作实践，如何引导学生发挥想象、创造性地进行手型添画。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察自己的手型，激发他们对手型添画的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解手型添画的基本概念和方法，让学生了解如何观察、分析和表现手型。
3. 示范与指导：教师进行示范，引导学生学习如何进行手型添画。
同时，给予学生个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行手型添画的创作实践。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结本次课程的收获，鼓励学生继续努力。
五、教学反思1. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的创作能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的审美水平。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，以生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。
4. 教师要注重评价环节，既要肯定学生的优点，也要指出他们的不足，帮助他们不断提高。
六、作业布置1. 请学生回家后，观察家人的手型，进行手型添画的创作。
2. 要求学生在下次课前将作品带来学校，进行展示和交流。
3. 教师根据学生的作品，给予评价和建议，鼓励他们继续努力。
七、板书设计1. 一年级下册美术教案 -第三课手型添画︳湘美版2. 课题：手型添画3. 教学目标：- 了解手型添画的基本概念和方法- 培养观察、分析、表现手型的能力- 培养热爱生活、热爱美术的情感4. 教学重点与难点：- 手型添画的基本概念和方法- 手型的观察、分析和表现- 创作实践中的想象与创造5. 教学过程：- 导入：观察手型，激发兴趣- 新课内容讲解：手型添画的基本概念和方法- 示范与指导：学习手型添画- 学生练习：创作实践- 展示与评价：总结收获，鼓励进步6. 教学反思：- 关注学生问题，提高创作能力- 培养观察力、表现力、创造力- 关注兴趣，激发学习热情- 评价环节，肯定优点，指出不足7. 作业布置：- 观察家人手型，进行创作- 带作品到学校，展示交流- 教师评价，鼓励努力8. 结束语：希望同学们通过本节课的学习，能够对手型添画有更深入的了解，发挥自己的想象，创作出更多有趣的作品。
手型添画教案---一年级美术
一年级美术教案手型添画教学目标：1、认识自然手形，并想象成各种形象；2、掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：一、激趣导入：1、（1）播放歌曲《拍拍手》，认识“小小手”。
提问：我们的小手还能做什么？小结：手是我们人体的一部分，我们的学习、生活、劳动都离不开它。
（出示一只手）你们认识它们吗？知道它们各自的名字吗？小结：大拇指、食指、中指、无名指、小指（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
（摆出各种手势）提问：想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢？（欣赏手型画）二、摆手型：1、（1）好，现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢？（变化出小狗、老鹰、小兔子…）（2）、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
（欣赏学生作品，这样画出来的画叫手形画。
）三、联想添画：1、你们想画一画吗？（1）摆出手型并描画（①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描）（2）联想添涂（③想一想（根据形状展开想象）④添一添）2、自己动手画画吧！四、激发创作：①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
（每人设计不同的手形画。
）②看一看，比一比。
五、作业选择一种你喜欢的手势联想并添画出来板书设计：１、摆一摆手型２、描画手型３、联想添画。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学内容本课以《手形添画》为主题，选自人民教育出版社一年级上册《美术》第4课。
课程内容主要围绕手形创意绘画展开，让学生通过观察、实践，发现手形的多样性，以及手形在绘画中的应用。
具体内容包括：了解手形的特征，掌握手形绘画的基本技巧；通过观察和想象，创作出富有创意的手形添画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形的特征，学会手形绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握手形绘画的基本技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
难点：如何引导学生观察和想象，发挥创意，创作出独特的手形添画作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、手形模板、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画本、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种手形图片，引导学生观察手形的特征，引发学生对手形的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手形绘画的基本技巧，如手形的勾勒、上色等，学生跟随教师一起练习。
3. 创意实践：教师提供手形模板，引导学生发挥创意，对手形进行添画创作。
学生可以自由选择手形模板，运用所学的手形绘画技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
4. 作品展示与评价：学生将作品贴在黑板上，向大家展示，教师引导学生互相评价，培养学生的评价能力。
六、板书设计板书内容主要包括：手形特征、手形绘画技巧、创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试用所学的手形绘画技巧，创作一幅手形添画作品，可以是自己的手形，也可以是其他物体的手形。
2. 作业答案：学生完成的作品，要求具有创意，画面丰富，能够展现出对手形的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生对手形添画进行更深入的研究，如：探索不同材料的手形添画效果，举办手形添画比赛等。
一年级美术下册《手型添画》优秀教学案例
2.鼓励学生进行小组合作，互相借鉴和学习，提高学生的团队协作能力。
3.运用多媒体教学手段，展示优秀的手型添画作品，拓展学生的艺术视野。
4.引导学生通过实践、尝试和改进，培养他们独立解决问题的能力。
5.教师针对学生的作品进行个性化指导，提高学生的绘画技能和创作水平。
2.提问：“同学们，你们觉得手型可以变成哪些有趣的图像呢？”鼓励学生发挥想象，踊跃发言。
3.教师简要介绍手型添画的定义和意义，引导学生进入本节课的学习。
（二）讲授新知
1.教师示范手型添画的基本方法，如如何根据手型进行创意构思，运用线条、色彩和形状进行装饰等。
2.讲解手型添画的技巧，如如何把握比例、如何运用对比色等，帮助学生掌握绘画要领。
3.引导学生关注生活中的事物，启发他们运用手型添画表现生活中的美好瞬间。
4.结合课本内容，分析优秀手型添画作品的特点，拓展学生的艺术视野。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如动物、植物、人物等，进行手型添画的创意构思。
2.各小组成员展开讨论，分享自己的想法和观点，共同确定创作方案。
1.布置作业：要求学生运用所学知识，独立完成一幅手型添画作品，鼓励创新和个性化表现。
2.提醒学生关注作业要求，如主题明确、创意独特、技巧熟练等。
3.强调作业的完成时间，要求学生在规定时间内提交作品，培养学生的自律意识。
五、案例亮点
1.创意性与实践性相结合
本教学案例充分挖掘学生的创意潜能，以手型为载体，引导学生进行添画创作。在教学中，将创意性与实践性相结合，让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高他们的观察力、创造力和动手能力。
湘美版一年级下册美术优质教案第3课《手形添画》
湘美版一年级下册美术优质教案第3课《手形添画》一、教学内容本节课，我们将学习湘美版一年级下册美术第3课《手形添画》。
通过本课学习，学生将掌握手形基本画法，并能运用手形进行创意添画。
具体内容包括：认识手形，运用手形进行绘画创作，以及学习如何将手形与其他元素结合，创作出有趣、富有创意画作。
二、教学目标1. 让学生掌握手形基本画法，培养其绘画技巧。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，激发其艺术创作兴趣。
3. 培养学生团队协作能力，提高其审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意添画，将手形与其他元素巧妙结合。
2. 教学重点：手形基本画法，以及如何激发学生创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手形图片，引导学生观察并思考手形特点，激发学生学习兴趣。
a. 展示手形图片，让学生观察并说出手形特点。
2. 新课内容学习：a. 教师示范手形基本画法，并讲解如何运用手形进行创意添画。
b. 学生跟随教师一起练习手形画法。
c. 教师展示手形添画例题，讲解创作思路。
3. 随堂练习：a. 学生根据教师提供素材，尝试运用手形进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作：a. 学生分组，每组选择一个主题，共同完成一幅手形添画作品。
b. 教师指导学生如何分工协作，鼓励学生发挥创意。
5. 作品展示与评价：a. 各组展示作品，分享创作过程和心得。
b. 教师对每组作品进行点评，引导学生学会欣赏和评价。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形基本画法b. 手形添画创作步骤c. 小组合作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用手形，创作一幅有趣、富有创意画作。
答案：学生作品，可根据个人喜好和创意进行创作。
2. 作业要求：a. 使用手形作为画作主要元素。
b. 结合其他元素，使作品具有趣味性和创意性。
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一年级美术教案手型添画
教学目标：
1、认识自然手形，并想象成各种形象；
2、掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；
3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
4、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：
能把手的外形描下来并添画成有趣的画。
教学难点：
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程：
一、激趣导入：
1、（1）播放歌曲《拍拍手》，认识“小小手”。
提问：我们的小手还能做什么？
小结：手是我们人体的一部分，我们的学习、生活、劳动都离不开它。
（出示一只手）你们认识它们吗？知道它们各自的名字吗？小结：大拇指、食指、中指、无名指、小指
（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
（3）、下面请大家和老师一起玩玩摆手势游戏。
（摆出各种
手势）
提问：想想如果在手上涂上颜色会变成什么有趣的形状呢？（欣赏手型画）
二、摆手型：
1、（1）好，现在大家想一想我们的小手还能变画出什么有趣的东西呢？
（变化出小狗、老鹰、小兔子…）
（2）、下面请同学们欣赏一下其他小朋友他们变画出了什么有趣的东西。
（欣赏学生作品，这样画出来的画叫手形画。
）
三、联想添画：
1、你们想画一画吗？
（1）摆出手型并描画（①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描）
（2）联想添涂（③想一想（根据形状展开想象）④添一添）
2、自己动手画画吧！
四、激发创作：
①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
（每人设计不同的手形画。
）
②看一看，比一比。
五、作业
选择一种你喜欢的手势联想并添画出来
板书设计：
１、摆一摆手型
２、描画手型
３、联想添画
单元备课表
科目：数学二年级上册编写：。