写作过程训练(ppt 37)

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高中语文作文训练“打工人” 课件(30张PPT)

观点四：加油，打工人
一代人有一代人的境遇，一代人有一代人的使命。流行词里，往往隐藏着当代年轻人的思考。透过它们，能够读懂年轻人的倔强和自豪，读懂他们的追求和梦想。在集体调侃中，时代的情绪得以释放，人们继续为生活而奋斗不息。加油，打工人！
观点五：辩证分析“打工人”心态
“打工人”的流行，不仅仅是因为它戳中了焦虑，更在于它的积极向上。打工仔外来妹，佛系青年社畜，一种是人为竖起身份壁垒，一种又是安于现状的不思进取。打工人不一样，虽然我们是打工的，但不低下不卑微，是个大写的人。“累吗，累就对了，舒服是留给有钱人的，早安，打工人！”，又能让我们充满力量，要去干翻这个世界。
写作核心则是“对‘打工人’这一称呼有什么样的思考和感悟”，牢牢扣住这个来写，则不易偏题。
优秀作文标题
安好，打工人！加油，打工人！你我都是打工人打工人，请接受自己的平凡做不一样的打工人打工人的“魂”是什么？ “打工人”的幸福在脚下
优秀作文标题
打工人，请找到自己的尊严我们都在为自己“打工” “打工人”称谓的冷与暖 “打工人”的自我认同感
优秀范文
“打工人”，请找到你的平衡点
按马克思《资本论》的说法，“打工人”多少要被赋予 “被剥削者”的特性，他们受到压榨，处境凄苦；而今年年底，“打工人”一词引发各个阶层的广泛共鸣，且不论毁誉褒贬，这是人们在日常打拼中，关注、审视自我境遇的情绪载体。 “打工”何为？“打工人”何人？就在这模糊的表达中，蕴藏着现代人的思考：他们身处重荷与强压之下，却对生活和明天有所期冀；他们头顶阴云密雨，却也懂得为灵魂卸力，令自己在心态上，如鸿羽般轻盈。
一个人的成长进步，总是要从低级往高级攀升，从没有哪一个人生下来就是“老板”。做“打工人”并不可怕，可怕的是做没有目标、不思进取的“打工人”。如果仅仅是每天自嘲为“打工人”，而不积极改变自己，那就和“社畜”没什么分别了，最后恐怕也逃不了“被淘汰”的结果。无论是为谁打工，生活压力有多大，都要懂得“为自己打工”。在工作中学习和成长，汲取足够的独立资本。通过努力，做自己人生的老板。

学术论文的写作步骤与技巧PPT(57张)

以贡献大小排列执笔者通常排在首位署名时，还应标明作者工作单位、工作单位所在地及
邮政编码。
署名示例
张三
（武汉理工大学计算机科学与技术学院，武汉，430070）
唐峰陵1 黄付艳2
(1.梧州学院经济与工商管理系，广西梧州 543002； 2.梧州学院图书馆，广西梧州 543002)
学术论文的摘要
• 主题深刻：就是要抓住问题的本质，揭示事物的主要矛盾，总结出事物
存在、运动、变化和发展的客观规律。要使主题深刻，就不能停留在简单地描述现象，堆砌材料，和盘托出实验或观测、统计数据的阶段上，而应透过现象抓住事物的本质，在分析材料、整理实验或观察结果的基础上提出能反映客观规律的见解，将实践知识上升为理论，得出有价值的结论。
用编码的方式给出，如[1]，[2]等。
参考文献的著录规则
参考文献全部标点符号用半角
(1) 专著:
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码.
例： • [1]董焱.信息文化论-数字化生存状态冷思考[M].北京:北
京图书馆出版社,2003:46-47. • [2]程焕文,潘燕桃.信息资源共享[M].北京:高等教育出版
2. …… 2.1 …… 2.2 …… 2.2.1 ……
正文中的序号或小标题
也可按下面形式标明：
第一级，一、二、三、…… 第二级，（一）（二）（三）…… 第三级，1. 2. 3 …… 第四级，(1) (2) (3) ……
讨论与结论
• 论文的结论应反映论文得到的学术见解，是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。
题目的一般要求
3、容易认读

2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt

审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。

《学会观察》写作教学PPT课件(共37张)

二、开篇引人入胜，结尾回味无穷开篇是作文的第一印象，要力求引人入胜，吸引阅卷老师的注意
力。可以通过引用名言、讲述故事、提出疑问等方式来吸引读者。结尾则要点明主题，回应开篇，让人回味无穷。
三、段落分明，条理清晰作文的段落划分要合理，每个段落要有一个明确的主题
，条理清晰。避免出现大段落的文字堆砌，让阅卷老师难以阅读和理解。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章流畅自然。
六、积累素材，丰富内容作文的内容要丰富多样，可以通过积累素材来实现。在平
时的学习和生活中，要多读书、多观察、多思考，积累各种知识和素材。在写作时，可以灵活运用这些素材，使文章内容更加充实和有趣。
七、注重细节，提升品质
细节决定成败，作文也不例外。在写作过程中，要注重细节描写，通过细腻的笔触来展现人物、场景和情节。同时，要注意标点符号的使用和书写规范，提升文章的整体品质。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
跟着课文学作文
视觉:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是通过视觉来展现花儿开得多么热烈，花儿的色彩多么鲜艳。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛,像星星，还眨呀眨的”，这句也是通过视觉来描绘野花细小、明艳、闪亮的特征，从而更好的展现春花的美丽。嗅觉：“花里带着甜味”，这是通过嗅觉来描写花儿的味道芳香怡人。听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这句是通过听觉来呈现春花的烂漫。

第五单元写作说明事物要抓住特征课件(37张PPT2022-2023学年部编版语文八年级上册

靠得太近?为什么多数餐具是白色的?……或许你还能举出许多平常而又深奥的问题或现象。试对其中一个问题作一番深究，写一篇说明文不少于 500字。 ●[提示]
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后，尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外，还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。

2023年中考英语写作话题练习课件(共45张PPT)

Historical figure
• 生活年代：约两千年前； • 工作内容：给楚怀王进谏； • 困境：不被信任，受惩罚； • 转折：亡国、投江自尽。
Historical figure
• qu yuan lived about two thousand years ago. his job was to give advice to his . but he wasn’t trusted and often got punishment.
• cherish v. 重视，珍视；钟爱，珍爱 I cherish the memory of that day. 我珍惜那一天的
回忆。
02
What I like about myself（2021郑州一模）
你喜欢自己的哪些方面生活习惯和性格你喜欢的原因是什么总结
• personality n. 个性，性格 -ality名词后缀：状态,性质 personality (person人) nationality n. 国籍 (nation国家)
简要铺垫矛盾
FOMO, three pieces of advice enters my
背景或添加相
mind.
关内容。
引出话题
• When it comes to Chinese elements, the Spring Festival enters my mind at once. It is one of the most important and popular festivals with long history in China.
be supposed to do 应该做… necessary adj. 必要的 helpful adj. 有帮助的

作文训练之环境描写(共19张PPT)

老人浑浊的目光望向孩子，吃力的挤出一个笑容，说：“我一百岁了。”“哇”孩子惊叹，我也跟着咏叹，一百岁！在我的印象中，这是一个稀有的岁数，而这个年纪，不正应该在家安享天伦之乐吗，老奶奶还在卖红糖，她的儿女不担心吗？一个声音打断了我的思绪，“妈妈，我要买红糖嘛，”小男孩的母亲走了过来，从老奶奶身后的房子中也走出一个女人，小男孩的母亲问：“你是老人的女儿吗？”“不是，我也是卖东西的，来帮她。”女人羞涩的笑笑，天边的夕阳映红了她的脸。不知怎么，我脑海中就冒出这样一句话“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”商人与商人之间居然没有你争我斗，尔虞我诈，云南，真是一个奇怪的地方。
空气中弥漫着春天来临的气息,轻轻一闻,满腔的绿意沁人心脾,绿色的小虫在草丛间躲猫猫,翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣,连鸟儿似乎也在为我高兴,合着蟋蟀小队的小提琴,唱起了欢快的歌声练习1:找到这段文字中的意象,把它写下来
拟人化
方法二:把意象拟人化,用上“疲惫、穿上披上、悲伤、无情”这些词,用意象来传情
孩子的母亲也愣了一下，之后，毫不犹豫地掏出二百元钱，递给了孩子，那孩子也像他的母亲那样，毫不犹豫地把它递给了老奶奶，那两百元钱，镀上了太阳光的金色，洒上了母子两的光芒，小男孩抓起一包糖，飞快地跟着母亲跑了，“还没找钱呢，”中年女人急得大喊，老人也颤颤巍巍地举起双手，像是要招呼两人回来，他们四个人，为景区添上了最亮丽的一道风景。
例文5 (考试成绩不好受到老师的批评后很生气)炽热的太阳发着刺眼且毒辣辣的白光,树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,就像是在催命,小草耷拉着脑袋,无精打采地立在路边,大树也绿得格外耀眼,弄得我心烦意乱。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着,那声音跟鸦没什么两样,又像是在嘲笑我的无能练习5:通过一段环境描写来抒发自己悲伤的情感

第二单元写作《审题立意》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

• 请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题目写一篇文章，请先补充完整题目，再作文。
• 要求：①字数在600字以上。②诗歌除外，文体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
写作指导：
• 这是一篇半命题作文。写好半命题作文，最重要的是补好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意以细节取胜，挖掘出深刻的立意。此次作文应抓住三个关键词：一个是“陪伴”，这是写作的主要内容；一个是“岁月”，这是陪伴的时间跨度，若只写一次，则要点明这次对人生较长时间段的影响；一个是考生所补充的关键词，这是写作的主旨。应从以上三个方面考虑是否切合题意。
例7.(2017·四川巴中中考，60分)写作。
• 青春无限美好，有追求有梦想，但也有叛逆、迷惘、冲动、鲁莽……回首往事，你是否为曾经的不谙世事感到后悔、自责、愧疚……
• 请以“我不该这样______”为题写一篇作文。
• 要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文体不限。③有真情实感，内容具体。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
学科测验人品考验
例 2：
《一道风景线》
叙事数量写作内容
1、自然风光（表层）
画面
2、社会现象（深层）
3、活动场面
选材范围
例 3：
《我想唱首歌》
选材范围
写作内容
1、我为谁唱首歌（选材范围） 2、我想唱首什么歌（写作内容） 3、我为什么想唱首歌（写作内容）

2024年中考语文作文训练《内容充实具体丰富》课件(共43页PPT)

2.我的核心段落精彩语段训练指引：运用具体的人物细节描写。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
按“批注示例”完成“我的批注”，不少于三处。
解封世上最高的不是山峰，而是父亲的背影；最远的不是天边，而是父亲的等待；最暖的不是太阳，而是父亲的怀抱…… “你干什么！”伴随着书撕坏的声音，我的怒火再也按捺不住。望着地板上碎裂的纸片，父亲平静地对我说：“这些书太影响你学习了，以后不要把心思放在闲书上。”随后走出了我的房间。
解析：“盼望出发”的海员对未来充满壮志豪情，具有勇敢与担当的精神；“盼望到达”的海员向往胜利到达的喜悦。没有出发，就没有到达；而到达之后，又意味着下一次出发。
如果写“出发”，考生可以围绕“憧憬未来”“积极进取”等角度来立意，表现自己对学业的追求、高雅情趣的培养、美好家园的建设、民族复兴的展望等，然后可以从 “ 向哪里出发 ”“ 为什么出发 ”“ 怎样出发”“出发后怎样”等方面来构思，将文章的中心概括为一个陈述句，以统率全文。
训练二内容充实具体丰富
学会把作文内容写充实、写具体，让“有血有肉”的文章有内涵。
内容，是文章的血肉。所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事件和数据资料等。

初中英语浙江省中考英语写作训练(共15张PPT)

8/1/2020
7
Para 1 Problem with parents : _______________________
过渡句 : ______________ Para 2 Advice 1 : First, _________
Advice 2 : Second,_______
Para 3 Ending : ________________
写作训练：How to build a good relationship with parents?
opening lesson
8/1/2020
1
8/1/2020
2
Can you help her?
I am a helper.
8/1/2020
3
I am a helper.
8/1/2020
Can you help her?
them and share my ideas with them. Second, I promise to put study
first and use computers in a proper way.
All in al添l,加p标ar题e内n容ts are the should respect them and build
2. Learn how to build a good relationship with parents.
3. Congratulations! You are now an excellent helper!
8/1/2020
13
Homework
Rewrite your article.
8/1/2020
2.语句连贯添，加词标数题8内0容个左右。作文的开头已经给出，不计入总词数。

人教部编版七年级语文上册全套写作PPT课件

目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活，热爱写作问渠那得清如许，为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。

热爱生活热爱写作一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。

有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。

一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。

一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。

就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。

正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。

诗袋学会观察㈠回顾上学路上。

要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。

其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。

中学语文写作教学课件

七、写作训练的模式：
• 1、我国： • 指导——示例——练习 • 观察——分析——表达（刘胐胐、高原） • “语言——思维”训练模式（章熊） • 分格作文训练（常青） • 文体递进训练（记叙文—说明文—议论
文—文学作品）
• 2、中国香港：“命题—写作提示”引导式训练
• 3、中国台湾：“范文——作文”以读带写、读写结合训练
• 5、命题作文与材料（话题）作文相结合
• 6、作文训练与思维训练相结合
• 7、作文训练与生活(活动)相结合
• 8、写实与写虚相结合
五、写作训练的内容
• 1、积累训练（观察、阅读） • 2、思维训练（抽象、形象、创造性思维） • 3、语言训练 • 4、技能训练 • 5、文体训练 • 6、速度训练
• “三环节”：一般写作经历“阅读材料—引出话题—延伸拓展”三个阶段。
（6）绿色作文（赵谦翔）
• 由于应试教育对作文的污染，使作文教学便陷入“一切为了考试”的泥淖。作文成了千人一面、千部一腔、千篇一律的现代八股，成了没有“精神”，没有“生命” 的“灰色作文”。
• 吉林特级教师赵谦翔针对这种情况，提出了追求情感真诚、思想真实、个性真切的“绿色作文”的口号。要求作文为做人而写，伴人生而在，以做人促进作文，以作文升华做人，使作文成为完善人生的健身器。
（7）动力性作文理念（马正平）
• DCC作文：动力学——操作化——成功感。坚持“以学生活动为主体，学生自学为基础，教师为导写教练，思维训练为主线”的基本原则。
• 非构思作文：由“DCC作文”思想发展而来。该理论以“兴趣动力激发”和“思维操作训练”为核心，以“创新”为目的。通过写作思维 “建模”（跟我学：演示与描红；我来学：模仿与强化）——“解模” （学着变：重组与创新）来实现。

商务文书写作教材(PPT37张)

20××年××月××日

[评析] 该文书标题只写明文种。正文以投标函件的形式书写，主送单位署全称，前言部分明确表示接受招标文件的全部条款和要求；主体部分分别从投标价、合同签订、履约保证金、违约金、投标书的法律约束力等方面表明了投标方的态度，并对招标方在标价或标书的接受、以及必要时按规定程序对招标书的修改和补充等方面表示理解；有关投标方的资料以附件形式附在正文的后面。落款主要是写明投标方的名称、地址、法人代表姓名、委托代理人姓名、联系方式及发文时间等。
××省××厅××处招标办 ××××年×月×日
投标书
一、投标书的含义与特点
就是投标单位或者个人向招标单位所写出的书面应承文书。其特点是保密性、针对性、与竞争性。二、投标书的结构（标题、正文和落款） 1.标题。与招标书同。 2.正文。也包括前言、主体和结尾。

二、投标书的结构（标题、正文和落款）
的事项。如另有招标公告，则不需就招标事项进行详细说明，只需说明随函邮寄即可。 4.署名。写明招标单位全称、地址、联系人、电话等。
招标邀请书 ××××××（被邀请单位全称）： ××××××工程，是我省××××年重点计划安排的项目。经请示 ××××同意采取招标办法进行发包。你单位多年来从事××××工程建设，施工任务完成得很好。对此，我们表示赞赏。随函邮寄“××××××工程施工招标书”一份。如同意，望于 ××××年×月×日光临××招待所×楼××号房间，领取“投标文件”，并请按规定日期参加工程投标。招标单位：××省××厅××处招标办地址：××省××市××路××号邮政编码：×××××× 联系人：××× 电话：××××××
3.目录。
4.正文。包括产品用途、使用范围、设计依

初中写作训练——景物描写PPT (共17张PPT)

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。
一切景语皆情语
——王国维
“校园秋色” • 反映两种心情：1、喜悦 2、伤感 • 字数：不少于100字。 • 要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。
• 秋天的校园充满诗情画意。…… • 秋天的校园让人伤感。……
佳作欣赏
• 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

公文写作的过程(PPT42页)

▪ 〔四〕议论的特点与要求
▪ 1.公文的议论不是专门议论，常采取夹叙夹议、论说结合的方式。
▪ 2.公文在阐述某一观点，论证某一观点时，常常简化论证过程，不需要写明论证的推理过程。
▪ 四、公文写作中的说明 ▪ 〔一〕说明的含义与作用 ▪ 1.说明的含义 ▪ 2.说明的作用
▪ 〔二〕公文中常用的说明方法 ▪ 1.定义说明 ▪ 2.释义说明 ▪ 3.分类说明 ▪ 4.举例说明 ▪ 5.比较说明 ▪ 6.数字和图表说明 ▪ 7.引用说明
▪ 〔三〕表达的人称
▪ 公文主要是采用第一人称和第三人称进行表达。
▪ 〔四〕表达的特点与要求
▪ 1.大量采用概括表达，尽量少使用具体表达，必须要用具体表达时，要注意表达详略得当。
▪ 2.公文表达强调平直，宜多采用顺序的方法。
▪ 3.公文的表达要与议论结合运用，就事论事、摆事实、讲道理。
▪ 三、公文写作中的议论 ▪ 〔一〕议论的含义与作用 ▪ 1.议论的含义 ▪ 2.议论的作用：说明观点；说服读者 ▪ 〔二〕议论的根本要素 ▪ 三要素：论点、论据、论证。
▪ 3.公文语言表达的平易性。 ▪ 〔1〕尽可能采用常见常用的通俗词语。 ▪ 〔2〕尽可能采用词的常义组合。 ▪ 〔3〕讲究句型的运用。 ▪ 〔4〕少用或不用描绘手法。
▪ 4.语言表达的文明性。 ▪ 〔1〕正确选择礼貌语言。 ▪ 〔2〕尽可能地使用“软性〞词语。 ▪ 〔3〕适当使用幽默词语、委婉词语。 ▪ 〔4〕注意词语的风格色彩、感情色彩。 ▪ 5.语言表达的程式性。
▪ 〔二〕主要内容和材料准备 ▪ 材料有两个来源： ▪ 一是文件材料。 ▪ 二是实际材料。
▪ 二、拟定提纲
▪ 拟定写作提纲，有两个方面的用途：首先，对起草者理顺思路有重要的作用。其次，是征求意见，反映领导意图。

小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)

一个人要想达到目标实现理想使自己接近完美就必须反反复复时时刻刻地修剪自己的缺点和不足不断地完善自己否则就不会成长不会进步不会成照应没有精心的修剪树苗怎能长成参天大树
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：
小学作文写作指导
第四单元有趣的汉字题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。题目：自己确定提纲：一、开头（同前）二、记叙一件或两件有关汉字的事三、结尾照应，写自己的收获或启示例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚）例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈，你能原谅我吗》

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⒒ 体验是指主体通过实践的方式感同身受地进入生活以此来认识理解周围世界，是主体的心理结构对外界事物的感受、体味、感动、感悟。
⒓ 体验的类型
(1)直接体验是亲身经历的直接感受，是作者把自己的主观世界当成客观对象来加以审视和观照。“以物观我”，超越自我，和自我保持一段审美的距离。
(2)间接体验是主体在欣赏客观对象时，完全融入到对象里面去，是一种将对象人格化，或者用拟人化手段方式感同身受的体验形式“以我观物”，超越现实生活，模糊物我主客间的鸿沟。
（3）测读法。就是读书时把自己摆进去，站在作者的立场设身处地去想，边读边推想。然后把自己的想法与原文对照，学习作者的高明之处，把学习与创造结合起来。
（4）评点法。阅读时随时记下自己的体会、感受、意见、评价。
（5）写读法。先把原文用心读几遍，大致记住了就开始默写。写完后与原文对照，找出不同之处并分析原因。
⒑ 观察力的培养
（1）要有正确的态度：要热爱生活，观察时要投入、要专心。
（2）要抓事物的特点：抓住了事物的特征才算把握往了该事物。
（3）要积极感受和思维：重要的是通过表象及时地捕捉事物对观察主体的影响和启发。
（4）要五官开放：为了全面把握事物的多样性，往往需要多种感觉器官同时开放。
（5）要掌握多种观察方法：寻根观察法；比较观察法；定序观察法；换时观察法；易地观察法等。
⒌ 主旨是作者在说明问题、发表主张、反映生活现象时所表现出来的基本观点和中心思想，是作者所要表达和反映的主要对象与目标，它也是作者写作意图最鲜明、最集中的体现
。
ห้องสมุดไป่ตู้
⒍ 主旨的要求
（1）正确并深刻正确，指所确立的主旨反映了自然的规律和生活的本质。深刻，是指作者独具慧眼，思考深入。
（2）鲜明并含蓄在应用文体中，立意必须清晰具体。在文学文体中，主旨往往表现含蓄。
（3）要多维比较。在深浅、新旧、正反等多个维度中比较，摈弃一般化的、平庸的、肤浅的立意，挖掘提炼出精辟的、独到的、深刻的创意。
⒏ 材料是作者为某一写作目的从生活中搜集、摄取并且写入文章的一系列的事实或论据，是作者用来提炼和表达主旨的事物和观念。 ⒐ 观察力就是写作主体有意
识、有目的地发现、认识、感受客观事物的一种能力。
（3）应选择真实的材料。实用文章，要求材料可信并能在本质上反映事物的真实。文学作品追求的是艺术真实。
（4）应选择典型的材料。所谓典型材料，就是那些能够深刻反映事物本质、具有广泛代表性和巨大说服力的事实现象或理论依据。
（5）要考虑文体的特点。各类文章对材料都有着自身特殊的文体要求。记叙性文体应多选取具体形象、感染力较强的材料；议论性文体应多选取概括性的、具有逻辑说服力的材料；说明性文体应多选取有助于揭示对象特征的材料；抒情性文章则应多选取足以触发感情的材料。
写作过程训练(ppt 37)
2020年4月26日星期日
⒈ 写作动机是指推动作者写作的内部动力，是促使写作者拿起笔付诸写作行动的愿望和心灵力量。
⒉ 动机的种类
（1）内部动机是指作者在接受客观信息刺激时，自动产生的某种写作欲望，是指由主体的兴趣、好奇而产生的动机。
（2）外部动机指的是作者本人没有写作的愿望，但客观形势要求他动笔，不是情动于衷的产物。
⒘ 结构是文章的组织和构造，是文章中材料的安排和各部分之间相互关系的体现。
⒙ 结构的基本原则
（1）符合事物的内部联系，符合思维的基本规律。
（2）要服从表现内容和主旨的需要。
（3）要接受文体形式的制约。
⒚ 结构的基本形态之一：内部结构
内部结构是文章内在的一种逻辑关系，其主要构成是作者思路与文章线索。
（1）思路是人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹，是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的线路。
（2）线索是穿结文章全部材料，推进内容发展的纽带，是结构文章组织材料的一种手段。
常见的文章线索：以人物为线索；以物品为线索；以感情为线索；以中心事件为线索等。
⒊ 写作动机的产生与发起
生活与知识的积累是写作动机产生与发起的物质基础，内在的需求和情感情绪的积蓄是写作动机产生与发起的心理基础，客观事物的触发则是写作动机产生与发起的突破口。
⒋ 培养正确的写作动机
（1）参加社会实践，激发写作动机。（2）个人动机与社会需要和谐一致。（3）变被动动机为主动动机。
（3）集中并丰富集中指文章主旨凝练成全篇的聚焦点。
文学作品主题往往比较丰富，因为文学创作具有命意的多义性，带有某种程度的宽泛性和不确定性。
（4）新颖并典型新颖，指文章的主题有独到之处。典型，即主题具有时代的代表性。
⒎ 立意即主旨的确立与创新
（1）要据材取意。正确的主旨来自对全部材料意蕴的准确概括。
⒖ 调查指的是人们为了解情况而进行的有目的、有计划地收集材料、认识事物的活动。
⒗ 材料的选择
在写作过程中，作者对材料要进行比较，选择其中最有认识价
值、审美价值的典型材料为文章所用。
（1）应选择能突出主旨的材料。主旨是依靠材料来表现和深化的，我们应该选择那些能表现、丰富和深化寓意的材料。
（2）应选择新颖的材料。一种新的生活形态或生活现象更有可能开掘出新意，描述一种富于新鲜感的生活形态也能增添文章的阅读价值。
⒔ 阅读是读者从文献中获得并运用信息与知识的社会实践活动，是人类最古老也是最基本的学习方式和摄取写作材料的途径。
⒕ 阅读的方法
（1）精读法。认真仔细精确地研读文献，逐字逐句、逐章逐节，深入细致透彻地理解文献内容。
（2）略读法。略观大意，知其梗概，把文献中无关紧要的，或是已经熟知的内容，整段整章跳过去，只通过寻找关键词语来把握主要内容。
（2）要反复开掘。要定向收敛并层层逼近材料意蕴的内核，最终获得突破。
在实用写作中要揭示事物的本质，力求由现象看出本质，由琐事显示哲理，由局部反映整体。
在文学写作中就必须在所描述的人物中剖析其心灵的奥秘，在所了解的事物中挖掘其价值和意义，在所观察的景物中去体察情感倾注的份量，在所揭示的道理中，去把握事物发展变化的规律，在所感知的情趣上去发挥感召的凝聚力。