学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会
学习《禁止中小学校和在职导师有偿补课的规定》心得体会
学习《禁止中小学校和在职导师有偿补课
的规定》心得体会
本文以研究《禁止中小学校和在职导师有偿补课的规定》为主题，总结了对该规定的研究体会与心得。
以下是我对该规定的理解和观点：
1. 规定的目的与重要性
该规定的目的是为了保障教育公平，防止有偿补课现象对学生带来的不良影响。
通过禁止中小学校和在职导师有偿补课，可以减轻学生课业负担，维护教育公平，促进教育资源的公平分配。
2. 效果与挑战
该规定的实施可以有效遏制有偿补课的现象，减轻学生的课业负担，有利于学生全面发展。
然而，实施该规定也面临一些挑战，例如监督与执法难度较大，个别教师可能违规补课，在实践中的有效性还需要进一步探讨和改进。
3. 改进与完善
为了更好地实施该规定，需要加强相关政策宣传，提高学校和教师的规范意识，加强对违规行为的监督与处罚力度。
同时，也应考虑建立有效的补课管理机制，合理调配教育资源，确保学生获得必要的研究支持。
总之，学习《禁止中小学校和在职导师有偿补课的规定》让我更加深入地了解了这一重要政策的背景和意义。
我愿意积极支持和参与到实施该规定的工作中，为维护教育公平和促进学生健康成长贡献自己的力量。
学习《严禁教师有偿补课的规定》心得体会
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学习《严禁教师有偿补课的规定》心得体会
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会
最近学校组织学习教育部印发了的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》），规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
这个规定让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
通过学习，我深刻的感受到教师光荣，教师的伟大，教师对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
我们要爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会（范本）
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这个规定让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
拒绝有偿补课心得体会范文(通用5篇)
拒绝有偿补课心得体会范文（通用5篇）拒绝参加有偿补课心得体会1《关于进一步加大规范和治理教育收费力度全面禁止学校、教师违规补课或有偿家教的通知》精神，1月28日市教育局动员大会召开以后，聂明智校长当天下午分别召开校委会、全体教职工大会，传达了市教育局会议精神，大家充分认识到违规补课或有偿家教这种现象，严重违反了中小学教师职业道德，损害了人民教师在广大家长心目中的形象，和办人民满意的教育格格不入，必须采取果断有效措施制止这种行为，挽回教育工作者在社会上的负面影响，树立教育在广大人民群众中的良好形象。
经过校委会研究，全体教职工通过，作出以下决定：1、成立学校治理整顿教师违规补课或有偿家教工作组，组长由聂明智校长担任，副组长由樊京变书记担任，郭立新副校长和兵副校长具体抓，马红义副校长和曲慧敏副校长协助抓。
工作组对教师进行有偿家教或违规补课行为在社会上明察暗访，发现一个，处理一个，绝不姑息。
2、学校领导及家属按照上级要求带头不得参与举办任何形式的午托班、补课班，谁带头处理谁，谁带头主动辞去领导职务。
3、学校着手清理校园内出租给人才市场、阳光英语、跆拳道馆、剑桥英语的场地，根据合同有关规定，力争在暑假前收回出租的场地。
4、根据规范公办学校参与举办民办学校的有关规定，逐步让在新港实验学校任教的人民路学校代课教师返回到主校。
5、下学期开学后，立即着手召开家长会，向家长宣讲有偿家教和违规补课学校是坚决反对的，把学校采取的措施和一些承诺告知家长，争取得到广大家长的理解、配合支持。
6、在学校大门口设立举报箱，做一个电子广告屏，及时把学校政策、承诺传递给家长，谁违纪就处理谁。
7、开展阳光辅导行动计划。
对每个班级学习有困难的5名学生，根据年级不同分成若干班级，他们的薄弱学科由党员干部教师利用每天下午放学时间进行一个小时的免费辅导，包括心理健康和行为习惯养成方面进行针对性教育。
8、停止教辅资料征订向学生收取费用的做法，从下学期开始，全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。
《严禁有偿补课的规定》心得体会范文(2篇)
《严禁有偿补课的规定》心得体会范文严禁有偿补课的规定是近年来我国教育领域推出的一项重要政策，旨在减轻学生和家长的学业负担，维护正常的教育秩序。
这项规定对于教育的健康发展具有重要意义，同时也引发了广泛的讨论和关注。
本文将就严禁有偿补课的规定展开分析，探讨其背后的深层次问题，并提出一些个人的心得体会。
首先，严禁有偿补课的规定有助于减轻学生学业负担。
近年来，我国中小学生的学业负担一直备受关注，学生们面临着大量的作业和课外辅导班的压力。
这种高强度的学习环境容易导致学生的身心健康问题，甚至影响到他们对学习的主动性和兴趣。
因此，严禁有偿补课的规定的出台，能够有效减轻学生的学业负担，让他们有更多的时间去休息、锻炼和发展其他兴趣爱好，从而促进学生全面发展。
其次，严禁有偿补课的规定有助于缩小教育资源差距。
目前我国教育资源的分配不均衡，城市和农村之间、沿海和内陆之间、优质学校和普通学校之间存在明显的差距。
在这种情况下，有钱人可以通过支付费用，让自己的孩子参加优质教育资源，而贫困家庭的孩子则无法享受相同的教育机会。
严禁有偿补课的规定的实行可以有效遏制这种现象，让教育资源更加公平地分配，让每个孩子都有平等的接受教育的机会。
然而，严禁有偿补课的规定也引发了一些争议。
一方面，有人认为这种规定限制了个人的自由选择权，家长和学生应该有权决定是否选择补课。
另一方面，一些补课机构和老师表示，有偿补课是他们的主要经济来源，这一禁令可能会对他们的生计造成影响。
此外，一些家长担心在严禁有偿补课的情况下，由于教师的用心不够，学生的学习效果可能会下降。
针对这些问题，我认为应该有一种平衡的态度。
首先，我们可以设立相应的补习制度和资源，为那些真正需要帮助的学生提供支持。
其次，补课机构和老师应该加强自身能力的提升，提供更优质的服务，提高补课的效果。
同时，教师和学生也要形成正确的学习态度，从根本上减轻学业压力，树立正确的学习观念。
作为一名在读教育学专业的大学生，我深深地感受到严禁有偿补课的规定所带来的变化。
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会
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学习《严禁中小学校和在职教 师有偿补课的规定》心得体会
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目 录
01 学 习 背 景 02 规 定 内 容 理 解 03 学 习 过 程 中 的 感 悟 04 对 教 育 行 业 的 思 考 05 个 人 行 动 计 划
保障学生权益：保护学生身 心健康，维护学生合法权益
02
规定内容理解
严禁有偿补课的意义
维护教育公平： 禁止有偿补课有 助于防止教育资 源过度集中，确 保教育公平。
减轻学生负担： 有偿补课往往增 加学生的课业负 担，禁止有偿补 课有助于减轻学 生压力。
提高教学质量： 禁止有偿补课可 以促使在职教师 更加专注于学校 教学，提高教学 质量。
教师职业道德的重要性：它是教师行为的准则，是教师教书育人的基本保障。
有偿补课的危害：有偿补课容易滋生教育腐败，加重学生负担，影响正常教学秩序。
教师应具备的职业道德：忠诚于教育事业，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表。
感悟与思考：通过学习《规定》，我深刻认识到教师职业道德对于教育事业和学生成长的重要性， 应该时刻牢记自己的职责和使命，做到廉洁从教，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师职业道德是 教师专业发展的 重要支撑
维护教育公平的途径和方法
加大教育投入，提高教育 资源均衡配置
完善教育政策，保障弱势 群体的受教育权利
加强教师队伍建设，提高 教师整体素质
推进教育信息化，扩大优 质教育资源覆盖面
05
个人行动计划
自觉遵守规定
深入学习《严禁中小学校和在职 教师有偿补课的规定》，理解其 意义和要求。
【范文】学习《严禁教师有偿补课的规定》心得体会
学习《严禁教师有偿补课的规定》心得
体会
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会
最近学校组织学习教育部印发了的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》），规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
这个规定让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：
对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
通过学习，我深刻的感受到教师光荣，教师的伟大，教师对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
我们要爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。
学习《禁止中小学机构和在职教师有偿补课的规定》心得体会
学习《禁止中小学机构和在职教师有偿补
课的规定》心得体会
近期我研究了《禁止中小学机构和在职教师有偿补课的规定》这一文件，以下是我对该文件的心得体会：
1. 规定的背景和目的：该文件的出台是为了加强中小学教育管理，解决有偿补课现象带来的一系列问题，维护教育公平和师生权益。
2. 文件的适用范围：该规定适用于中小学机构和在职教师，明确了他们不得从事有偿补课等行为。
3. 对中小学机构的要求：该文件对中小学机构提出了明确的要求，包括不得招生、不得组织有偿补课等。
这一要求有助于规范中小学机构的运作，确保教育资源的合理分配。
4. 对在职教师的要求：文件对在职教师也做出了明确规定，要求他们不得进行有偿补课等行为。
这一要求有助于避免在职教师分散精力，保证他们专注于正式教育工作。
5. 管理和监督机制：为了有效实施该规定，文件明确了相关管
理和监督机制的设置，包括教育主管部门的监管和举报机制的建立。
这样可以加强对违规行为的查处和惩罚，进一步减少有偿补课现象。
通过学习《禁止中小学机构和在职教师有偿补课的规定》，我
进一步认识到了有偿补课的危害性和对教育公平的影响。
这一文件
的出台为中小学教育管理提供了明确的规范，有助于营造公平公正
的教育环境。
作为在职教师，我将严格遵守该规定，以身作则，为
学生提供高质量的正式教育，为教育事业的发展贡献自己的力量。
学习《禁止中小学校和在职教职员有偿补课的规定》心得体会
学习《禁止中小学校和在职教职员有偿补
课的规定》心得体会
这篇规定的研究让我对中小学校和在职教职员有偿补课的问题
有了更深入的认识。
以下是我的心得体会：
1. 重申禁止有偿补课的原则
这篇规定再次强调了中小学校和在职教职员是禁止有偿补课的。
这一原则的重申使我更加明确了中小学校和教职员的责任，即要确
保教育资源的公平分配，以及保障学生的权益。
2. 划定了有偿补课的界限
规定中明确了什么是属于有偿补课的范畴，如辅导班、非正式
培训机构等等。
这让我对有偿补课的范围有了更明确的认识，以便
更好地遵守相关规定。
3. 加强监督和管理
规定中还提到了加强对中小学校和在职教职员的监督和管理，
以确保规定的贯彻执行。
这给我留下了深刻的印象，认识到监督和
管理的重要性，以及个人责任在其中的作用。
4. 促进教育公平
禁止中小学校和在职教职员有偿补课，可以防止家庭经济条件
较好的学生得到额外的教育资源，进一步促进教育公平。
这对于提
高教育质量、减少教育差距有着重要意义。
总结而言，研究《禁止中小学校和在职教职员有偿补课的规定》使我对有偿补课的问题有了更深入的认识和理解。
我将遵守规定，
履行好自己作为教育工作者的责任，为教育公平和学生的权益做出
贡献。
800字以上。
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会近期，我深入学习了教育部颁布的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》。
这一规定的出台，旨在进一步规范教育教学秩序，保障学生的合法权益，促进教育公平和教师的职业道德建设。
作为一名教师，我深感责任重大，也从中获得了许多启示和感悟。
学习过程中，我认真研读了规定的具体内容，对其中严禁中小学校和在职教师有偿补课的各项条款进行了深入理解和思考。
我认识到，有偿补课不仅违背了教育的初衷，也损害了学生的利益，更可能滋生教育腐败和不正之风。
同时，我也意识到，作为教师，我们应该坚守职业道德，以教书育人为己任，而不是将教育作为谋取私利的手段。
通过这次学习，我深刻体会到了教育公平的重要性。
有偿补课往往会导致教育资源的不均衡分配，使得一部分学生因为家庭背景或经济条件的差异而无法享受到优质的教育资源。
这不仅不利于学生的全面发展，也违背了教育的公平性原则。
因此，我们应该坚决抵制有偿补课行为，努力营造一个公平、公正的教育环境。
同时，我也意识到自我约束的重要性。
作为一名教师，我们的言行举止对学生具有示范作用。
我们必须以身作则，自觉遵守规定，不做有损教育形象和职业道德的事情。
我们要用我们的实际行动去践行教育的公平与正义，去维护学生的权益和利益。
此外，我认为学校和社会也应该加强对有偿补课的监管和处罚力度。
对于违反规定的学校和教师，应该依法依规进行严肃处理，以儆效尤。
同时，也应该加强宣传教育，提高广大师生和家长对有偿补课危害性的认识，形成全社会共同抵制有偿补课的良好氛围。
总的来说，学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》让我受益匪浅。
它不仅让我认识到了有偿补课的危害性和教育公平的重要性，也让我更加坚定了坚守职业道德、维护学生权益的决心。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教育教学工作中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也将积极宣传和推广这一规定的精神和内容，引导更多的教师和学生共同遵守和维护教育的公平与正义。
严禁教师补课心得体会
近日，我认真学习了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，深感其重要性和必要性。
作为一名教师，我深知有偿补课对教育事业、教师形象和学生成长带来的负面影响。
以下是我对严禁教师补课的一些心得体会。
首先，严禁教师补课有利于维护教育公平。
在我国，教育是国家的根本事业，公平、优质的教育资源是人民群众的热切期盼。
然而，有偿补课的出现，使得部分学生和家庭为了追求更好的教育资源，不得不付出额外的经济代价。
这不仅加剧了教育资源的分配不均，还导致学生之间的攀比心理，不利于学生的全面发展。
严禁教师补课，有助于减轻学生家庭的经济负担，保障所有学生享有平等的教育机会。
其次，严禁教师补课有助于提高教师队伍的整体素质。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
然而，有偿补课的存在，使得部分教师将追求经济利益置于教书育人之上，违背了教师的职业道德。
严禁教师补课，有助于引导教师回归教育初心，以学生的成长和发展为己任，不断提升自身的教育教学水平。
再次，严禁教师补课有助于促进学生全面发展。
有偿补课往往局限于学科知识的传授，忽视了学生的兴趣爱好、个性特长等方面的培养。
而严禁教师补课，有助于学校和家庭更加关注学生的全面发展，培养学生的综合素质，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
此外，严禁教师补课有助于营造良好的教育生态。
有偿补课的存在，使得部分学校、教师和培训机构形成利益共同体，导致教育资源的恶性竞争，破坏了教育的纯洁性。
严禁教师补课，有助于斩断这种利益链条，还教育一片清新天空。
在学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的过程中，我深刻认识到，作为一名教师，要时刻牢记自己的使命，严守职业道德，做到以下几点：1. 爱岗敬业，全身心投入教育教学工作，为学生提供优质的教育资源。
2. 关爱学生，关注学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 严谨治学，不断提升自身的教育教学水平，为学生树立良好的榜样。
2024年《严禁有偿补课的规定》心得体会范文（六篇）
2024年《严禁有偿补课的规定》心得体会范文____年《严禁有偿补课的规定》的实施，对我而言，无疑构成了一次重大的影响与挑战。
作为一名中学生，我长期以来受益于课外辅导班的资源，通过有偿补课以提升学业成绩。
新规定的出台促使我深刻反思补课的潜在弊端，并对我的学习态度与方法产生了深远的影响。
新规定给予我一种“解放”的感觉。
在有偿补课的背景下，我时常感受到巨大的压力，需要不断追赶课程进度，投入大量时间与精力。
补课班的学习方式往往侧重于应试训练与死记硬背，缺乏培养思考与创造能力的机会。
新规定的实施，使我得以从繁重的补课负担中解脱，拥有更多时间进行自主学习与兴趣爱好的发展。
新规定促使我重新审视学习的目的与方法。
在有偿补课的模式下，我过于注重应试技巧和分数提高，而忽视了学习内容与技能的培养。
新规定的推行，让我认识到学习旨在培养终身学习的能力与个人的兴趣爱好。
因此，我开始积极探索多元化的学习方法，参与文化艺术、体育运动等多样化活动，既拓宽了视野，又提高了综合素质。
新规定增强了我的自主学习意识。
在失去有偿补课的依赖后，我需自主制定学习计划，高效利用时间，并主动与教师进行沟通交流。
我开始利用互联网、图书馆等资源进行自我学习，通过阅读书籍、参加学术讲座等方式，提高学科知识水平。
我也积极参与志愿者活动，增强社会责任感与同理心。
新规定的实施让我更加关注健康成长。
在有偿补课的压力下，我时常感到紧张与疲惫，睡眠质量下降，身体健康受到一定影响。
新规定的出台为我提供了更多休息时间，使我能够合理安排学习与生活。
我逐渐养成良好的作息习惯，保证充足睡眠，合理安排饮食与运动，保持身心健康。
新规定的实施让我重新认识到教育的本质与价值。
教育的目的在于培养学生的综合能力与素质，而非仅追求高分与升学率。
新规定赋予学校和教师更多的教育自主权与创新空间，使教师能够更加注重培养学生的思维能力、创造力和实践能力。
学生也需转变观念，从被动接受者转变为主动参与者与创造者，培养良好的学习习惯与自主学习能力。
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》后心得体会(4篇)
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》后心得体会（4篇）教师，是阳光下的光辉职业，既然干了这份工作，就得对得起“光辉”二字，近期，学校组织大家学习了中小学有偿补课的规定，要求在职教师遵从自己的职业操守，平时工作日和节假日都不要进行有偿补课类似的活动。
关于教师有偿补课的危害，我有以下几点看法:在职的公办教师能否进行“有偿家教”？这个话题一直是社会各界关注的热点问题。
引起了社会的关注和讨论，主要是它的负面影响也很明显，容易使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。
教育部已经明确表态，坚决反对教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。
教书育人是教师的根本任务。
这决定教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，其中就包括对孩子“开小灶”，进行提优和补差。
危害更为严重的情况是：有的教师为了赚钱，强迫或变相强迫学生到自己家进行家教，甚至办班，可以想到，这样的家教目的是金钱，当然不会有好的效果，难免有“不务正业”之嫌，损害教师的职业形象，亵渎教育事业的神圣。
这些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。
我们教的学生找家教，说明我们的责任未尽到，我们本来就应该免费辅导。
本来就应该把所掌握的知识无保留地教给学生，本来就应该辅导学生学习，怎么还能该讲的时候不讲，留到课下讲然后收钱呢？如果教师把大量的时间和精力用在家教上，学校的正常教学进度和教学内容就会受到影响，那么学校正常的教学质量很难得到保证。
教师搞自留地势必会影响学校教学。
人的精力是有限的，老师既要搞好课堂教学，又要搞好自己家教的学生，想两全齐美是基本不可能的。
总而言之，教师不能为了一己私利去违反职业规定和教师道德，这样做只是获得了暂时的利益，但从长远来看会影响整个社会对教师这一群体的不良印象和反感，作为一名教师，要珍惜自己的职业，关爱自己的学生，做好应尽之职，不应将目光投入不属于自己的地方。
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》——心得体会
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》——心得体会教师，担负着教育下一代的重任。
做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
下面是本人的一些个人看法：第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
“学高为师，身正为范。
”老师的身正，在德育中尤为重要。
其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
、第二，献身教育，为人师表；教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立准确的幸福观，提升自己的理解水平，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。
教师们两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来实行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。
在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。
我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提升学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
学习严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定心得体会（精选15篇）
学习严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定心得体会学习严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定心得体会有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的学习严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定心得体会（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定心得体会1在细致学习了之后我深有体会：老师有偿补课不外乎两种状况：一是，老师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成果，顺便获得应有的劳动酬劳；二是，以家教作为自己的其次职业，赚取外快。
但不论是出于怎样的动机，长此以往老师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。
学生的时间被日常学校的功课塞满满的，他们自由思索的时间很少。
再加上额外的繁重的补课的话，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。
因此，老师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅奢侈了学生的时间，还奢侈了家长的金钱，最严峻的是使学生产生厌学心情，对以后的学习产生不良后果。
学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必需请家教上小班课程。
特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这种必要却须要付出金钱代价，对一个家庭经济状况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
近几年，随着素养教化的逐步开展，各学校起先关注学生除基础学问外素养的培育，也相应的推出了各种特长加分政策。
很多家长“望子成龙的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否担当这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。
禁止在职老师进行有偿补习，我举双手赞成。
不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。
老师，担负着教化下一代的重任。
做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师。
在当前形势下，作为在职老师更要从自身做起，做到廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，老师只有不断完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。
《严禁有偿补课的规定》心得体会模板(四篇)
《严禁有偿补课的规定》心得体会模板标题：《严禁有偿补课的规定》心得体会一、引言有偿补课在我国教育界一直备受争议。
为了进一步规范教育秩序，维护学生权益，我国推出了《严禁有偿补课的规定》。
近期我观察了这一政策的实施情况，并对其进行了深入思考。
在此，我将分享我的心得体会，并展望未来可能的改进方向。
二、规定的背景和意义《严禁有偿补课的规定》的推出有其深层次的背景和意义。
首先，有偿补课问题一直是教育领域的顽疾，导致学生背负过重的教育负担、家庭教育成本过高，损害了学生的身心健康发展。
此外，有偿补课也存在一些负面问题，如教育资源不均衡、弱化学校教育、培养依赖性等。
因此，规定出台的背景和意义在于保护学生的权益，提倡公平公正的教育环境。
三、规定的实施情况1. 政策宣导力度不足在观察中发现，一些地区对《严禁有偿补课的规定》的宣传力度不足。
部分学生和家长对该政策的知晓率较低，甚至出现了规定被无视或漠视的情况。
这表明政策宣传工作还需要加强，让更多的人了解并遵守这一规定。
2. 行政执法存在困难由于有偿补课作为一种隐性消费，很难一眼看出谁在进行有偿补课。
这给行政执法带来了很大的困难。
一些教育机构和教师利用这一漏洞继续进行有偿补课，甚至采取了一些偷偷摸摸的方式。
因此，行政部门需要加强对违规行为的巡查和处罚，保证规定的有效实施。
四、心得体会1. 保护学生权益是根本《严禁有偿补课的规定》的出台是为了保护学生的权益，减轻他们的学习负担。
我们要对此有清醒的认识，不应纵容和支持有偿补课的行为。
只有保护学生权益，才能真正实现教育的公平和护航学生的健康成长。
2. 家庭教育要理性对待家庭教育在孩子的成长过程中发挥着重要的作用。
然而，过度的有偿补课可能导致家庭教育失衡，过分依赖外部资源。
家长要理性对待教育，适度地为孩子提供学习辅导，让他们在家庭教育中收获更多的快乐和成长。
3. 教育机构要正视自身问题有偿补课的存在与教育机构的利益密切相关。
一些教育机构看中了有偿补课的经济利益，从而选择继续进行这一行为。
学习严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定心得体会
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会最近学校组织学习教育部印发了的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》），规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人全然任务的必然要求，是进一步增强中小学师德师风建设，标准中小学校办学行为，大力推动素养教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
那个规定让咱们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出惩罚规定：关于违背上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等惩罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；关于违背上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，别离给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
通过学习，我深刻的感受到教师光荣，教师的伟大，教师关于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，和冲击报复不参与有偿补课学生等严峻违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
咱们要爱国遵法、爱岗敬业、酷爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民中意的教师。
最近学校组织学习教育部印发了的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》），规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人全然任务的必然要求，是进一步增强中小学师德师风建设，标准中小学校办学行为，大力推动素养教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会5篇篇一近日，我校全体教职工在学校领导的带领下共同学习了教育部印发的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》的相关内容，我在学习后体会较多，这又一次强调了师德师风的重要性，旨在建设一支廉洁高尚的教师队伍。
通过对相关规定的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养! 、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书人，而应是一个教育研究者，是人类灵魂的工程师。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
《规定》要求对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
教师等额职业是圣神的，是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
对学生不严不行，但严要得法，严要有度，充分鼓励学生的自尊和自信，通过对《规定》的学习，使我在此认识到作为一名教师的责任重大，不能被一些社会不良风气感染，要保持一颗廉洁的心，在教师的道路上兢兢业业的走下去。
篇二12 月4 日，在学校领导的带领下，学校全体教职工认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有体会，说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会
学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》心得体会
最近学校组织学习教育部印发了的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》），规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
这个规定让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：一是严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
通过学习，我深刻的感受到教师光荣，教师的伟大，教师对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败
坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
我们要爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课规定》的心得体会
学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课规定》的心得体会近日，在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有心得。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
但是，教师进行有偿补课违背了作为一名*教师的初衷，不利于教师队伍师德师风的形成。
因此，我认为教师应注意从下面几个方面加强学习和修养。
一、热爱教师职业。
我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生。
爱和责任是师德之魂。
青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误。
只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的根本。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
总之，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
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学习《严禁在职教师有偿补课的规定》心得体会
石横镇中心小学王庆平
在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有体会，说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。
在我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书
育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。
现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，教师要有服务意识，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。
青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
师德,不是简单的说
教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。