人教版五年级语文下册第八单元课件

• 读课文，找出当季羡林老先生再次回到德国的时候， 发出了怎样的感叹？
“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”
课文解读
请同学们默读课文，边读边思考，从课文的哪 些句子中体会到景色的奇丽，又是从哪些句子体现 民族的奇特？可以划划相关的句子，也可以写写自 己的感受。
奇丽的景色
1.走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗 子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
集《朗润集》等。
知识备查
德国：位于欧洲中部，气候温暖，四季分明。德国
的首都柏林是世界上著名的大都市之一。德国的文化源
远流长，每年德国各地都举办国际性文艺节，包括从古 典乐到摇滚乐的音乐节、电影戏剧节、小型艺术节以及 综合艺术节等。
柏林夜景
莱茵河
勃兰登堡门
慕尼黑啤酒节
整体感知
听朗读，认读字词，理解词语意思。
课后作业
1.背诵课文第三自然段。 2.推荐阅读：季羡林作品《留德十年》《重返 哥廷根》《故乡明月》
【课后习题解答】
1.有感情地朗读课文。背诵课文第三自然段。 （1）朗读指导：本文的朗读基调是深情的赞美。 语调平缓之中有起伏，语气平淡之中有激昂。 （2）背诵指导：背诵要在熟读的基础上，读想 结合，读议结合，再现美景。通过有感情地朗读，充 分体会作者对这奇丽风景的欣赏和赞美之情，进而达 到熟读成诵的目的。
（1）人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是 颇 耐人寻味的。（为什么说这种境界“耐人寻味”？生 活中你有没有感受过类似的境界?） （2）变化是有的，但是美丽并没有改变。（你是怎样 理解“美丽并没有改变”的？）
参考答案：（1）“耐人寻味”指意味深长，值得反 复体会。文中说德国人养花，自己的花是让别人看的， 而各自又看别人的花，就是“人人为我，我为人人”的 境界。这种境界应辩证看待，整体理解。生活中的实例
认读生字
jǐ wǎn jǐn
脊梁
莞尔一笑
花团锦簇
姹紫嫣红 yān
应接不暇 xiá
颇多 pō
多音字
占
zhàn（ 占据 ）
zhān（ 占卜 ）
莞
wǎn（ 莞尔 ）
ɡuǎn（ 东莞 ）
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
词语解释
A.莞尔一笑 C.应接不暇 B.花团锦簇 D.姹紫嫣红
1.原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情
人教版五年级语文下册
第八单元课件
25
自己的花是让别人看的
R ·五年级下册
新课导入
德国
梦幻的莱茵河
蓝色的多瑙河
花团wk.baidu.com簇的街道
你知道吗？德国人养的花是给别人看的。
作者简介
作家名片：季羡林（1911—2009），
山东临清人。中国著名古文字学家、 翻译家、作家。长期致力于梵文文学 的研究和翻译工作。 主要作品：译著《罗摩衍那》，散文
众多的德国人无私的境界，深深的打动了我 们，他们的这种境界就是：
“人人为我，我为人人”
学了这篇课文，你有什么感受？受到了什么启 发？你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为
人人”的境界？举例谈谈。
结构梳理
自己的花是让别人看的
家家户户
花朵朝外开
人人为我，我为人人
拓展延伸
当时，季老先生在哥廷根租住的房子，房东 姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是 一个典型的德国家庭主妇，善良得像慈母一样。 他们只有一个儿子，在外地上大学。季先生就住 在他们儿子的房间，就像一位家庭成员一样，一 住就是十年。
①自由读这个句子，你体会到什么？
花多，花美，花的奇特
②哪里能体会出花的多？
任何、家家户户
③哪里能体会出花的美？ 花团锦簇、姹紫嫣红
姹紫嫣红
花团锦簇
你能说说用下列词的表达效果有什么不
同吗？
五彩斑斓、色彩绚丽 繁花似锦、万紫千红 五彩缤纷、五颜六色
2.许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
太多，应付不过来。（
2.形容微笑的样子（多指女性）。（ 4.形容各种好看的花娇艳绚丽。（
C
）
3.形容五彩缤纷、十分华丽的景象。（
A
） ）
） B
D
初读课文
• 课文主要写了什么，表达了什么样的思想感情？
本文通过写自己早年在德国留学时亲身感受到德 国人非常爱花，而且家家户户窗口都开满鲜花的情景， 赞美了德国奇丽的风景和与众不同的风俗习惯。
2.默读课文，想一想：作者在德国看到了一种怎样 的奇丽的景色？ 参考答案：作者看到的奇丽景色是家家户户鲜花 绽放的情景：“走过任何一条街，抬头向上看，家家 户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连 接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入 山阴道上，应接不暇。”
3.读句子，回答括号里的问题。
人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生 活呢？ A、损人利己 B、不损人只利己 C、利人利己 D、毫不利己只利人
变化是有的，但是美丽并没有改变。
思考：这里的“美丽”到底指什么？
美丽的花，美丽的心灵，“人人为我， 我为人人”的境界。
众多的德国人无私的境界，深深的打动了季 先生，所以他说：
多么奇丽的景色！多么奇特的民族！
思考：你从哪里体会到 了这个民族的奇特？
他们为什么要把花种在临街的窗户外？
A、怕弄脏房间，在窗外容易打扫。 B、为了在屋子里的时候，自己的花是让别人看的； 走在大街上的时候，自己又看别人的花。
他们的花都栽种在临街窗户的外面，花朵还都朝 外面开。家家户户都这样养花，家家户户的花都极力 朝路人张开笑脸，显然，德国人养花是给别人看的。
自由读读这句话，说 说你感受到景色奇在哪？ 美在哪？
人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，听着鸟
语，望着窗外一团团、一簇簇争奇斗艳、竟相开放、
姹紫嫣红的鲜花，真是一种美的享受啊！
奇特的民族
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，
养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。
花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
思考：“这一种境界”指的是什么？
“人人为我，我为人人”的境界
文中哪句话具体表现了“人人为我，我为人人”
的境界？
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的 花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别 人的花。
“我为人人”是说每个人的心中都要有他人，有 社会责任感。如果大家都这么想，这么做，必然会换 来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任 和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望，这两者 之间要辩证看待，整体理解。