大班活动：认识棋
大班社会活动教案及教学反思《象棋》
大班社会活动教案及教学反思《象棋》教学目标1.了解象棋的棋盘、棋子、基本规则2.学习象棋的基本走法和固定战术3.培养学生的逻辑思考能力和决策能力4.培养学生的团队配合能力教学准备1.象棋盘、棋子2.PPT讲解材料3.学生写字纸、笔4.圆桌椅、音响设备教学过程1. 导入做好课前准备后，按时到达班级教室进行导入活动。
首先，向学生介绍象棋，让学生观看PPT讲解。
其中包括棋盘、棋子和基本规则。
通过PPT的讲解，学生了解到：象棋是中国传统文化的一种，历史悠久，可追溯到50多0年前的中原时期。
2. 培训基本走法和固定战术在了解过象棋之后，我们来学习象棋的基本走法和固定战术。
2.1 培训基本走法首先是车（俗称车子）的走法：直线走，一次可以走很远，甚至一路走到散棋的子的边上，特别厉害，速度很快，掌握好了这棋子，做的就会准确。
其次是马（俗称马儿）的走法：按L字型走，近距离或远距离都可以，最容易将棋走活。
马是中国文化当中的神兽，象征着忠诚和聪明。
接下来是象（俗称象子）的走法：只能走田字型，不能过河。
既能前进攻击，也能返回保卫，机动性极强，是战争中的得力助手。
最后是士（俗称士子）的走法：只能在九宫内，按两个斜线走，往前走保卫国王，往后走保护后方。
在中国古代，士是统治者的亲信，体现了权利和忠诚。
国王（俗称帅子）的走法：老中医认为帅可以抵抗百病，因此古代的统治者常将帅子设为自己的化身，是最重要的棋子之一。
当前最重要的棋子是兵（俗称卒子），它们可以由过河而变身为更加强力的棋子。
一个普通人有时可以成为强者，一个强者在某些时候也会被普通人超越。
2.2 培训固定战术规定好了基本走法，再来说棋的策略和进攻防守的技巧，固定战术是全部象棋秘笈中最容易掌握的，因为你掌握了它，就等于找到了一个出路，有了规矩可寻，逐渐会入门。
a.车炮战术该棋子的特性是以火力扫射傲视整个棋盘，在适当的时间和地点，起的作用是致命的，特别是在越过塞子之后，会给干扰方带来无尽的麻烦，伏尸俯冲之后，直冲而不回途中解决一切。
大班社会活动教案及教学反思《象棋》
大班社会活动教案及教学反思《象棋》教案课题：大班社会活动《象棋》目标：培养幼儿的思维发展、观察能力和动手能力，培养他们的集体意识和合作精神。
教学内容：1.认识象棋：介绍象棋的起源和发展历史，通过实物展示介绍象棋的棋盘和棋子。
2.观察感知：通过观察不同的象棋棋子，培养幼儿的观察能力。
3.动手实践：教授象棋基本规则，让幼儿学会如何走棋。
4.合作游戏：分组进行象棋对弈，培养幼儿的合作意识和集体精神。
5.游戏总结：回顾整个游戏过程，让幼儿总结自己的经验，提出改进的建议。
教学步骤：1.引入：通过展示象棋的棋盘和棋子，让幼儿先观察和感知，引发他们的兴趣。
2.认识象棋：向幼儿简单介绍象棋的起源和发展历史，让他们了解象棋是一种思维游戏。
3.观察感知：让幼儿仔细观察不同的象棋棋子，通过提问激发他们的思考，比如询问他们能否发现相同的棋子，能否分辨出红黑两色。
4.动手实践：教授象棋基本规则，比如车、马、象、士、将的走法，黑白双方轮流走棋等。
通过图示和示范的方式让幼儿学会如何走棋。
5.合作游戏：将幼儿分为小组，每个小组两人进行象棋对弈，同时老师也与其中一个小组的幼儿对弈，引导幼儿合理布置兵力，培养他们的合作意识和团队精神。
6.游戏总结：通过回顾游戏过程，让幼儿总结自己的经验，提出改进的建议。
鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的心得体会。
教学反思本次社会活动中，我选择了《象棋》作为教学内容。
通过这个活动，幼儿在游戏中能够培养思维发展、观察能力和动手能力，同时也能够培养他们的集体意识和合作精神。
在教学过程中，我首先向幼儿展示了象棋的棋盘和棋子，让他们对象棋产生兴趣。
然后，我简单向幼儿介绍了象棋的起源和发展历史，让他们了解象棋是一种思维游戏。
接着，我让幼儿观察不同的象棋棋子，通过提问激发他们的思考，培养他们的观察能力。
在动手实践环节中，我通过图示和示范的方式教授了象棋的基本规则，让幼儿学会如何走棋。
我注意到，幼儿们对于象棋的规则掌握得较快，并且能够积极参与到游戏中去。
幼儿园围棋课模板教案大班
课时：1课时教学目标：1. 了解围棋的基本规则和玩法，培养幼儿对围棋的兴趣。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，以及良好的团队合作精神。
教学重点：1. 认识围棋的基本规则和棋子。
2. 学会下围棋的基本技巧。
教学难点：1. 理解围棋的基本规则。
2. 掌握下围棋的基本技巧。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋规则讲解PPT。
3. 小组合作活动材料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和魅力，激发幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道围棋吗？围棋有什么特点？二、认识围棋1. 教师展示围棋棋盘和棋子，让幼儿观察并说出棋盘的形状和棋子的特点。
2. 讲解围棋的基本规则，如棋盘的布局、棋子的走法、胜负判断等。
三、学习下围棋1. 教师演示下围棋的基本技巧，如如何摆放棋子、如何走棋等。
2. 幼儿跟随教师学习，边学边练习。
四、小组合作1. 将幼儿分成小组，每组选择一名组长。
2. 教师发放围棋棋盘和棋子，每组进行对战。
3. 组长组织小组成员讨论，共同制定策略，并执行。
4. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
五、巩固练习1. 教师提出一些简单的问题，如“如何进攻”、“如何防守”等，让幼儿回答。
2. 幼儿根据教师的问题，尝试在下围棋的过程中运用所学知识。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调围棋的基本规则和技巧。
2. 幼儿分享自己的学习心得，表达对围棋的喜爱。
3. 教师对幼儿的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解其对围棋的兴趣。
2. 检查幼儿对围棋规则和技巧的掌握程度。
3. 通过小组合作活动，评估幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿课后与家长分享围棋的学习心得，共同探讨围棋的奥秘。
2. 定期组织围棋比赛，激发幼儿的学习兴趣，提高围棋水平。
大班棋教案7篇
大班棋教案7篇教案的灵活性允许教师根据课堂实际情况进行调整和改进，教案的详细规划可以让我们在教学中更有序，避免进度的拖延，以下是本店铺精心为您推荐的大班棋教案7篇，供大家参考。
大班棋教案篇1活动目标：1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。
2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。
3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程。
活动准备：1、录音机、磁带2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干活动过程：一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。
2、教师提问：你都做了什么?二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。
(一)教师和幼儿一起示范玩球。
1、教师出示皮球问：这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么?(幼儿说出动词)(二)幼儿自选物品进行游戏。
1、教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。
2、幼儿自选玩具进行游戏，教师指导。
3、教师提问：你在玩什么?你是怎么玩的?(指导幼儿与小伙伴一起游戏)4、教师和幼儿一起玩打人游戏。
5、指导幼儿整理玩具。
(三)进一步学习动词。
1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。
活动延伸：引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的?活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
大班棋教案篇2教学目标：1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。
2、认识四季的主要特征。
3、在生活中发现美、感受美、创造美。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
幼儿园大班学习围棋教案
幼儿园大班学习围棋教案教案名称：幼儿园大班学习围棋教案教学目标：1. 认识围棋棋盘和棋子。
2. 了解围棋的基本规则。
3. 能够玩出一些简单的围棋局面。
教学内容：1. 围棋棋盘和棋子的认识2. 围棋的基本规则3. 简单围棋布局的玩法教学步骤：Step1 引入小游戏让孩子们玩一个类似围棋的游戏，看看他们是否能够明白游戏规则和玩法。
引导孩子们讨论游戏中的策略和技巧。
Step2 认识围棋棋盘和棋子通过图片、幻灯片等形式向孩子们展示围棋棋盘和棋子，让孩子们认识棋盘的大小、黑白两色点和各自的棋子数量，提高孩子们的空间认知能力。
Step3 了解围棋基本规则讲解围棋的基本规则，包括落子顺序、棋子走法、提子、禁着点等，并通过生动的例子和动画演示让孩子们深入理解。
Step4 孩子们自己玩围棋让孩子们结对或自己一人玩围棋，让他们尝试根据规则思考，落子挑战对方。
Step5 策略讲解在孩子们玩围棋的过程中，引领孩子们思考应该怎样下才能占据优势，并加以点拨和解释。
Step6 游戏总结总结围棋的规则和棋盘布局的变化，让孩子们根据自己的经验和体会表达出他们的感受和思考。
教学评价：通过孩子们的玩棋和交流互动，教师可以了解孩子们对游戏规则和策略的掌握情况，以便进行差异化教学。
并通过教育游戏培养孩子们的空间想象力、观察能力和逻辑思维能力，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。
教学资料：1. 围棋棋盘、棋子等调试，提前准备好10个左右的围棋棋盘，孩子们自己使用。
2. 围棋规则动画视频等多媒体教学资料。
3. 孩子们互相之间准备好的讨论或扩展问题。
教学后续：可以在教室或家庭等场所，组织孩子们进行围棋比赛，让孩子们感受到围棋的乐趣和自己的成就感，促进他们在游戏中的成长。
幼儿园大班教案《五子棋》
幼儿园大班教案《五子棋》
一、教学目标：
1. 认得并把握五子棋的规定和基本技巧；
2. 进展幼儿的思维本领和判定本领，培育幼儿的自信念和合作精神；
3. 通过活动，培育幼儿的察看和交流本领；
4. 提高幼儿的注意力和耐性。
二、教学内容：
1. 认得五子棋
2. 五子棋的规定
3. 五子棋的技巧
三、教学步骤：
1. 五子棋的规定介绍
1.1 老师出示五子棋游戏器具，介绍五子棋的概念，引发幼儿的喜好。
1.2 介绍五子棋的规定，如“先手执黑，后手执白，交替落子，谁先连成五子，谁就胜利”等。
1.3 老师用实物演示，为幼儿明确规定。
1.4 老师提问，帮忙幼儿理解规定。
2.五子棋技巧介绍
2.1 策略和思考的紧要性
2.2 五子棋落子技巧介绍
2.2.1 “跳眼”技巧，即在棋盘的两端、三端、四端等简单连成五线的位置落子，以达到掌控形势的目的。
2.2.2 落子的时候，要避开死眼，死眼是指在棋盘中，某个点已经无法连续向四个方向扩展，造成该点无法再连接成五子的情况。
3.游戏实践
3.1 分组进行，每组两人，一人执黑，一人执白。
交替落子，谁先连成五子谁就胜利。
3.2 通过实践，磨练幼儿的思考和判定本领，交流和协作本领。
四、教学反思
通过这次五子棋的活动，能够让幼儿在欢乐的游戏中认得了新的游戏规定和技巧。
同时，它也是一种智力游戏，有助于进展幼儿的思维本领和判定本领。
针对教学过程中的不足，在下一次的教学中，可以更加注意幼儿的思想转化问题，更有针对性地予以引导和教育。
幼儿园大班教案《棋》
幼儿园大班教案《棋》教学目标1.通过游戏学习棋类游戏基础规则；2.培养幼儿园大班幼儿的团队合作能力；3.培养幼儿园大班幼儿的自我思考能力；4.培养幼儿园大班幼儿的分析和判断能力；5.提升幼儿园大班幼儿的逻辑思维能力。
教学重点学习棋类游戏基础规则。
教学难点棋类游戏如何判断取胜，如何提升自己的棋力。
教学准备教师准备一份棋盘和一份规则说明。
教学过程1. 热身（10分钟）老师为孩子们介绍棋类游戏的种类，可以展示一些可以在幼儿园大班进行的较为简单的棋类游戏，如中国象棋、围棋等，让孩子们认识并选择自己喜欢的游戏进行学习。
2. 学习规则（10分钟）老师向孩子们讲解所选棋类游戏的规则，通过一些示范进行讲解，然后让孩子们试着按照规则摆放棋子并学习如何移动棋子。
3. 组队游戏（20分钟）老师将孩子们分为小组，每组进行一场棋类游戏比赛，让孩子们在游戏中体会棋类游戏的趣味，并在游戏中学习团队合作的能力。
4. 分析思考（15分钟）老师在游戏结束后，引导孩子们分享这次游戏的体会和反思，是否有哪些地方需要改进和提高自己的棋力。
5. 学习策略（25分钟）老师对孩子们一一进行教学，讲解棋类游戏中的策略，如如何分析对手的下棋方式，如何制定自己的下棋计划等。
6. 科普知识（20分钟）老师可以通过影片或图片的形式，向孩子们介绍一些关于棋类游戏的知识，如十九路棋盘、世界大赛等。
通过这样的科普，让孩子们了解更多有趣的信息。
7. 放松活动（10分钟）老师可以让孩子们进行一些放松活动，如伸展、倾听音乐，或进行一些简单的游戏活动，让孩子们放松身心，充分体验活动的愉悦和乐趣。
教学总结通过本次教学，孩子们了解了棋类游戏的种类、学习了具体的规则和策略，体验了团队合作的乐趣，提升了自己的逻辑思维能力和自我思考能力。
在今后的棋类游戏活动中，孩子们将能够更自信地参与比赛，懂得如何提升自己的棋力，增强了自己的实力和竞争力。
幼儿园大班教案《棋》
幼儿园大班教学计划《棋》
大班课《棋》适用于大班主题教学活动，让孩子们认识一些易于理解的国际象棋游戏，营造国际象棋文化环境，激发孩子们对国际象棋活动的兴趣。
快来看看幼儿园班《棋》。
活动目标：
1.营造国际象棋文化环境，激发儿童对国际象棋活动的兴趣。
2.最初认识几个简单易懂的棋盘游戏。
3，喜欢玩象棋游戏，最初会在象棋活动中体会欢乐。
4.通过交通象棋提高幼儿遵守交通规则的意识。
5.提高幼儿的竞争力，促进幼儿运动的灵活性和协调性。
活动准备：
糖果国际象棋，动物国际象棋，数字国际象棋，气象国际象棋，昆虫国际象棋，计算机国际象棋，交通国际象棋，飞行国际象棋等。
操作要点：
1.介绍《益智棋类区》中简单易懂的棋盘游戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新添加的内容-《交通棋》。
让幼儿掌握一流的环境知识。
4.游戏：《我来做裁判》
指导建议：
1.告诉孩子遵守游戏规则。
2.告诉孩子们过马路去斑马线，让红灯停止绿灯。
小柯克：国际象棋是基于游戏的，它具有相互的游戏。
包括围棋，国际象棋，中国象棋，国际象棋，五子棋，国际象棋，跳棋等。
大班棋类教案
大班棋类教案教案标题：大班棋类教案引言：在大班教育阶段，棋类教育对学生的智力、注意力、判断力等综合能力的培养有着重要的作用。
本教案以棋类教学为主题，通过教授基本棋盘布局、规则及策略，旨在帮助学生培养思维能力和分析问题的能力。
一、教学目标：1. 了解并掌握象棋、围棋、五子棋等常见棋类的基本规则；2. 学习基本的棋盘布局，包括棋盘坐标、棋子摆放位置等；3. 培养学生的思维能力、观察力以及决策能力；4. 通过团体游戏，培养学生与他人合作的能力。
二、教学准备：1. 棋类材料：象棋、围棋、五子棋等；2. 班级平面图或空闲教室布置来进行棋盘的绘制；3. 打印制作规则和策略手册作为教学辅助资料；4. 配备课堂展示设备。
三、教学过程：第一课：介绍不同的棋类和规则1. 制作海报：制作一个关于棋类游戏的海报，包括象棋、围棋、五子棋的简介和规则。
2. 观察游戏：让学生观看不同棋类游戏的介绍视频，并让他们回答一些有关规则和棋盘的问题。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们共同探讨每种棋类的规则和目标，并进行简短的展示。
第二课：象棋教学1. 介绍象棋：向学生介绍象棋的起源和发展，解释棋盘坐标和棋子的摆放方法。
2. 解释棋子的移动方式：详细解释每个棋子的移动规则，包括车、马、相、仕、将、炮、兵。
3. 实践练习：分发象棋棋盘，让学生练习不同棋子的移动，并进行实地演示。
第三课：围棋教学1. 介绍围棋：向学生介绍围棋的起源和发展，解释围棋棋盘的构造和规则。
2. 解释围棋的基本规则：解释黑白双方的棋子放置顺序，以及实地下棋时的规则。
3. 实践练习：分发围棋棋盘和棋子，让学生进行基本的围棋布局和进攻防守练习。
第四课：五子棋教学1. 介绍五子棋：向学生介绍五子棋的起源和发展，解释五子棋的棋盘和规则。
2. 解释五子棋的胜利条件：解释取得胜利需要连成五子直线，包括横线、竖线、斜线。
3. 实践练习：分发五子棋棋盘，让学生在小组内进行五子棋对弈，强化规则和胜利条件的理解。
大班教案认识军棋反思总结
大班教案认识军棋反思总结教案标题：大班教案认识军棋反思总结教案目标：1. 了解军棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的思维能力、战略规划和决策能力。
3. 提高学生的注意力和集中力。
4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍军棋是一种策略性棋类游戏，需要运用战略思维和决策能力来进行游戏。
2. 展示一副军棋棋盘和棋子，并解释棋子的不同职位和移动规则。
活动一：规则讲解和示范1. 分组让学生进行军棋游戏，每组两人。
2. 讲解军棋的基本规则和棋盘布局，确保学生理解。
3. 进行示范，让学生观摩并理解游戏的进行方式。
活动二：学生实践和反思1. 学生按照规则进行军棋游戏，每组轮流进行。
2. 观察学生的游戏过程，及时给予指导和帮助。
3. 游戏结束后，让学生进行反思总结，回答以下问题：- 你在游戏中遇到了哪些困难？- 你是如何解决这些困难的？- 你在游戏中的哪些决策是正确的？哪些是错误的？- 你在游戏中学到了什么？有什么收获？活动三：小组讨论和分享1. 将学生分成小组，让他们互相分享自己的反思总结。
2. 每个小组选择一名代表，向全班分享他们的心得体会和收获。
3. 整理学生的反思总结，让每个小组代表将其汇报给全班。
活动四：游戏改进和再次实践1. 根据学生的反思总结和讨论结果，提出游戏改进的建议。
2. 让学生再次进行军棋游戏，尝试应用改进后的策略和决策。
3. 观察学生的表现，鼓励他们运用自己的思维能力和战略规划进行游戏。
活动五：总结和评价1. 向学生介绍军棋游戏的优势和培养的能力。
2. 让学生总结他们在游戏中所学到的技能和知识。
3. 对学生的表现进行评价和鼓励，提出进一步提高的建议。
教案扩展：1. 鼓励学生在课后继续玩军棋游戏，并记录自己的游戏心得。
2. 可以邀请专业的军棋选手或教练来学校进行军棋比赛或讲座，激发学生的兴趣和学习热情。
3. 可以将军棋游戏与其他学科或主题进行结合，如历史、地理、数学等，拓展学生的知识面和应用能力。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识不同的棋子，了解棋子的基本玩法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和人际交往能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对棋类游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏的热情。
二、教学内容：1. 认识棋子：教幼儿认识各种棋子，如跳棋、五子棋、象棋等。
2. 棋子玩法：讲解并示范棋子的基本玩法，让幼儿动手实践。
3. 棋类游戏规则：引导幼儿了解棋类游戏的规则，培养幼儿遵守规则的意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的棋子，掌握棋子的基本玩法。
难点：引导幼儿遵守棋类游戏规则，培养幼儿的竞技意识。
四、教学准备：1. 教具：各种棋子、棋盘、计时器等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：以故事的形式引入棋类游戏，激发幼儿兴趣。
2. 认识棋子：展示各种棋子，让幼儿观察并说出棋子的名称。
3. 棋子玩法：讲解并示范棋子的基本玩法，让幼儿动手实践。
4. 棋类游戏规则：引导幼儿了解棋类游戏规则，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
5. 竞技比赛：组织幼儿进行棋类游戏比赛，培养幼儿的竞技意识。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏中的收获，引导幼儿认识到棋类游戏的意义。
7. 拓展活动：鼓励幼儿在家中与家人一起玩棋类游戏，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在棋类游戏中的表现，评价幼儿对棋子的认识和棋子玩法的掌握程度。
2. 关注幼儿在竞技比赛中的表现，评价幼儿的竞技能力和遵守规则的意识。
3. 收集幼儿在拓展活动中的反馈，了解幼儿对棋类游戏的兴趣和家庭支持情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 教师应定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学策略。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观棋类比赛，让幼儿感受棋类比赛的激烈和乐趣。
幼儿园大班五子棋教案
幼儿园大班五子棋教案一、教学目标1、让幼儿了解五子棋的基本知识和规则。
2、培养幼儿的观察力、思维能力和专注力。
3、提高幼儿的竞争意识和合作能力。
4、激发幼儿对棋类游戏的兴趣，丰富课余生活。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握五子棋的基本规则，如五子相连即为胜利。
（2）引导幼儿学会观察棋局，思考落子策略。
2、难点（1）帮助幼儿理解复杂的棋局形势，做出正确的判断。
（2）培养幼儿在对弈中的耐心和抗挫折能力。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示五子棋的棋盘、棋子，让幼儿直观地了解五子棋的构成。
2、讲解法：向幼儿详细讲解五子棋的规则和玩法。
3、游戏法：通过组织幼儿进行五子棋游戏，让他们在实践中掌握技巧。
四、教学准备1、五子棋棋盘和棋子若干套。
2、多媒体设备，用于展示五子棋的相关图片和视频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示五子棋的棋盘和棋子，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过或玩过五子棋，引导他们分享自己的经验。
2、讲解五子棋的基本知识（7 分钟）介绍棋盘：棋盘是一个横竖交错的网格，有横纵各 15 条线。
认识棋子：五子棋的棋子分为黑白两种颜色。
讲解规则：下棋时，黑先白后，轮流在棋盘的交叉点上落子，谁先把五个同色棋子连成一条直线（横、竖、斜均可），谁就获胜。
3、示范下棋（5 分钟）教师和一名幼儿进行简单的对弈示范，边下棋边讲解每一步的思考过程。
让幼儿观察如何判断胜负，以及如何避免被对方连成五子。
4、幼儿分组练习（15 分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放一套五子棋。
让幼儿先自由对弈，教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。
5、游戏竞赛（10 分钟）组织幼儿进行五子棋比赛，采用淘汰制。
鼓励幼儿在比赛中遵守规则，认真思考。
6、总结与回顾（5 分钟）请幼儿分享自己在学习和游戏中的体会和收获。
教师总结本次课程的重点内容，强调五子棋的规则和技巧。
六、教学延伸1、在班级区角设置五子棋游戏区，让幼儿在课余时间继续练习。
2、鼓励幼儿回家与家长一起玩五子棋，增进亲子关系。
幼儿园大班学习围棋教案 幼儿园棋类教育
幼儿园大班学习围棋教案一、教学目标1. 让幼儿了解围棋的起源和基本规则。
2. 培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的耐心和毅力。
二、教学重点1. 用适合幼儿的方式介绍围棋的由来和基本规则。
2. 让幼儿亲自动手摆放围棋棋子，感受围棋的趣味性。
3. 引导幼儿通过围棋游戏培养他们的观察力、分析能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和围棋棋子。
2. 介绍围棋由来和基本规则的图片或简单绘本。
3. 教学PPT或其他多媒体教学辅助工具。
4. 准备好幼儿喜欢的奖励品，以激励幼儿参与围棋教学。
四、教学过程第一步：引入1. 利用图片或简单绘本，向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。
2. 通过问答或让幼儿观察棋盘和棋子，引导幼儿了解围棋的基本规则。
第二步：实践操作1. 在围棋棋盘上摆放少量的围棋棋子，让幼儿亲自动手摆放，感受围棋的趣味性。
2. 在游戏中，引导幼儿思考每一步棋的选择，并帮助他们进行正确的判断。
第三步：游戏巩固1. 安排幼儿进行围棋对弈，鼓励幼儿通过游戏来巩固他们所学的围棋知识。
2. 在游戏中，引导幼儿注意观察对手的棋局，培养他们的分析能力和逻辑思维能力。
第四步：总结1. 对幼儿所学的围棋知识进行总结，强调围棋对培养观察力、分析能力和逻辑思维能力的重要性。
2. 鼓励幼儿在家里和朋友一起练习围棋，培养他们的合作意识和沟通能力。
3. 引导幼儿感受围棋游戏中的乐趣，并鼓励他们勇敢面对挑战，培养他们的耐心和毅力。
五、教学反思1. 对幼儿园大班学习围棋教案进行总结和反思，评估幼儿对围棋知识的掌握程度以及教学效果。
2. 不断改进教学方法，为幼儿提供更好的围棋教育服务。
六、家庭作业鼓励幼儿在家里和家人一起练习围棋，加强与家人的沟通和亲子关系。
七、教学效果通过围棋教育，可以有效培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力，同时提高幼儿的合作意识和沟通能力，培养幼儿的耐心和毅力。
象棋幼儿园大班的活动教案
象棋幼儿园大班的活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解象棋的基本规则和棋子的走法，认识象棋中的车、马、炮等棋子。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对象棋的兴趣，增强团队合作意识，提高幼儿的自信心。
二、活动准备1. 教具：象棋棋盘、棋子、PPT课件。
2. 环境：安静、舒适的教室，确保幼儿能集中注意力。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍象棋棋盘和棋子的基本知识，引起幼儿对象棋的兴趣。
2. 讲解：教师讲解象棋的基本规则和棋子的走法，通过PPT课件展示棋子的走法，让幼儿更好地理解和记忆。
3. 实操：教师邀请几名幼儿上前来演示棋子的走法，其他幼儿观看并学习。
4. 游戏：教师组织幼儿进行象棋游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
5. 总结：教师总结本次活动，强调象棋的重要性和乐趣。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 课后活动：教师可组织象棋比赛，让幼儿在比赛中提高自己的棋艺。
五、教学评价1. 观察幼儿在象棋游戏中的表现，评估他们对象棋规则和棋子走法的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中学习象棋的情况，家长对幼儿的进步感到满意。
3. 课后访谈：教师与幼儿进行访谈，了解他们对象棋活动的喜爱程度，以及在学习过程中遇到的问题。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师在活动前准备好象棋棋盘、棋子等教具，并确保棋盘和棋子干净、完好。
2. 活动开始：教师引导幼儿围坐在棋盘周围，向幼儿介绍棋盘的布局，讲解棋子的名称和特征。
3. 学习棋子走法：教师逐一讲解棋子的走法，可通过实际操作棋子来帮助幼儿理解和记忆。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行象棋游戏，可采用简化版的棋盘和规则，让幼儿在游戏中体验象棋的乐趣。
5. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，总结棋子的走法和游戏的技巧。
七、注意事项1. 棋盘和棋子的质量：确保棋盘和棋子的大小适中，方便幼儿操作和观察。
幼儿园大班的象棋教案 幼儿园象棋教案
幼儿园大班的象棋教案一、教学目标1. 认识象棋棋盘和棋子，掌握棋盘的位置和棋子的名称；2. 学习象棋基本走法，包括车、马、象、士、将、炮、兵的走法；3. 培养幼儿观察、思考、判断的能力，提高幼儿的逻辑思维和记忆能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容1. 象棋基本知识的介绍- 棋盘和棋子的名称及位置- 棋子的分工和作用2. 象棋基本走法的学习- 车的走法- 马的走法- 象的走法- 士的走法- 将的走法- 炮的走法- 兵的走法三、教学重点和难点1. 重点：让幼儿初步认识象棋并掌握象棋的基本走法；2. 难点：教授象棋基本走法，如马的走法和象的走法较为复杂。
四、教学准备1. 象棋棋盘和棋子；2. 图片、图表及其他教学辅助工具；3. 教学课件和PPT。
五、教学过程1. 初始介绍- 向幼儿介绍象棋的起源和基本概念，引导幼儿了解象棋的魅力和意义。
2. 认识象棋棋盘和棋子- 利用图片、实物棋盘和棋子让幼儿认识象棋棋盘和棋子的名称和位置。
3. 学习象棋基本走法- 分别教授车、马、象、士、将、炮、兵的走法，通过多媒体教学和示范操作引导幼儿学习。
4. 练习和巩固- 安排幼儿进行练习，巩固所学的象棋基本走法，培养幼儿在实践中掌握棋艺。
5. 游戏和竞赛- 组织象棋游戏和小型比赛，让幼儿在娱乐中提高象棋技能，培养幼儿的团队协作和竞争意识。
六、作业和总结1. 布置象棋作业- 要求幼儿复习和巩固所学的象棋基本走法，完成相应的练习和作业。
2. 课堂总结- 通过讨论和总结，巩固所学知识，纠正幼儿在学习中的错误，鼓励幼儿积极参与讨论。
七、教学反思在教学过程中，需要充分考虑到幼儿的认知水平和接受能力，结合游戏和竞赛等方式激发幼儿学习的兴趣和积极性。
教师应根据幼儿的学习情况适时调整教学方法，保障教学质量和效果。
以上就是幼儿园大班的象棋教案，希望能够对幼儿园教师在教学实践中有所帮助。
在续写和扩写新内容之前，我想强调教师在教学过程中的关键作用。
象棋幼儿园大班的活动教案
象棋幼儿园大班的活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解象棋的基本规则和棋子的走法，认识象棋中的“将”、“士”、“象”、“马”、“车”、“炮”等棋子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，学会简单的对弈技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对象棋的兴趣，增强团队协作精神，学会遵守规则、公平竞争。
二、活动准备：1. 教具：象棋棋盘、象棋棋子、多媒体教学设备。
2. 材料：象棋相关图书、幼儿象棋教材。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍象棋的起源和发展，引导幼儿对象棋产生兴趣。
2. 基本规则讲解：教师讲解象棋的基本规则，如棋子的走法、吃子方式等。
3. 棋子认识：教师展示象棋棋子，让幼儿认识“将”、“士”、“象”、“马”、“车”、“炮”等棋子。
4. 对弈练习：教师组织幼儿进行简单的对弈练习，让幼儿掌握基本的对弈技巧。
四、活动延伸：1. 自主对弈：鼓励幼儿在课后与同伴进行自主对弈，提高棋艺。
2. 家庭作业：教师向家长介绍象棋的基本规则，让家长支持幼儿学习象棋。
3. 参观象棋比赛：组织幼儿参观象棋比赛，让幼儿感受象棋的魅力。
五、活动评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、棋艺进步情况，对幼儿进行评价。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，提高团队协作精神。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的象棋学习情况，给予针对性的指导。
六、活动资源：1. 网络资源：查找象棋教学视频，以便于幼儿在课后进行自学。
2. 社区资源：联系社区象棋爱好者，邀请他们来园进行讲座或对弈表演。
3. 图书馆资源：利用图书馆资源，让幼儿了解更多关于象棋的知识。
七、活动实施：1. 课堂讲解：教师在课堂上讲解象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 对弈练习：组织幼儿进行对弈练习，提高他们的棋艺。
3. 象棋比赛：定期举办象棋比赛，让幼儿在比赛中提高自己的水平。
八、活动注意事项：1. 安全第一：确保幼儿在活动过程中安全，避免碰撞或误伤。
幼儿园大班小小棋手教育教案
幼儿园大班小小棋手教育教案教学内容本次教学内容为小小棋手，旨在通过学习棋类游戏增强幼儿的智力和思维能力，培养幼儿的耐心和观察力，激发幼儿的学习兴趣和爱好。
教学目标1.认识象棋、围棋的棋盘、棋子，并了解这两种棋类的基本规则。
2.通过游戏提高幼儿观察力、分析思维、逻辑推理能力和创新能力，训练幼儿的注意力、耐性和自信心。
3.提高幼儿的思维能力和心理素质，增强幼儿的自信和竞争力，促进幼儿的身心健康发展。
教学重难点1.学生可以对棋类游戏有一定的了解，包括棋盘、棋子、规则等。
2.学生能够掌握象棋和围棋的基本规则和落子顺序，并尝试进行实际对战。
教学过程设计一、导入（10分钟）1.引入老师问幼儿们是否知道棋类游戏，比如围棋、象棋等，引导幼儿谈论自己玩过的棋类游戏，讨论棋类游戏的基本规则和方法。
2.激发学习兴趣老师向幼儿们介绍本次课的主题——小小棋手，并向幼儿们展示各种棋类游戏的棋盘和棋子，并讲解象棋和围棋的基本规则，激发幼儿们对棋类游戏的兴趣和好奇心。
二、学习（30分钟）1.认识棋盘和棋子介绍象棋和围棋的棋盘和棋子，让学生熟悉棋盘和棋子的摆放位置和棋子的种类，可以通过实物或图片来展示。
2.学习基本规则介绍象棋和围棋的基本规则，包括棋子的走法、棋子的吃法、落子的顺序等，通过实际操作来体验棋类游戏。
3.对战练习分组进行对战练习，让幼儿运用所学知识进行实际对战，锻炼幼儿的思考能力和分析能力，也可以提高幼儿的注意力和耐性。
4.讲解策略讲解象棋和围棋的基本策略和思路，引导幼儿们在游戏中思考，做出正确的决策，提高幼儿的判断和决策能力。
三、巩固（10分钟）1.总结总结本次课程学习的内容和重点，巩固幼儿对象棋和围棋的基本认识和规则。
2.答疑解惑针对幼儿在学习过程中遇到的问题进行答疑解惑，帮助幼儿更好地理解和掌握学习内容。
四、延伸拓展（10分钟）为了更好地促进幼儿的思维和学习兴趣，老师可以引导幼儿了解更多关于棋类游戏的信息，鼓励幼儿参加相关比赛，培养幼儿的兴趣和热情。
幼儿园大班教案《五子棋》
幼儿园大班教案《五子棋》
大班教案《五子棋》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养对下五子棋的兴趣，初步了解五子棋的基本知识，快来看看幼儿园大班《五子棋》教案吧。
大班区域活动:五子棋
活动目标:
1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备:
五子棋棋盘及棋子、规则介绍图
操作要点:
1、幼儿同伴面对面而坐,两人各持一色棋子。
2、棋子横向、纵向和斜向连成五个即为赢家。
3、当对方棋子两个连在一起时,就要注意了。
4、当对方棋子三个连在一起时,就要截住对方的棋子。
5、比一比,哪方最先练成五个。
指导建议:
1、鼓励幼儿以不同的位置为起点。
2、可引导幼儿以“锤子剪刀布”的方式决定先后顺序。
象棋入门技巧教案大班
象棋入门技巧教案大班教案标题：象棋入门技巧教案（大班）教学目标：1. 了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学会象棋中各个棋子的走法。
3. 培养学生的思维能力、判断能力和决策能力。
4. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子。
2. PPT或教学板书。
3. 视频或图片资料介绍象棋。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入象棋的概念，介绍象棋的起源和发展历史。
2. 引导学生思考象棋对于智力发展的作用，并与他们分享一些象棋的趣事。
讲解规则和棋盘布局（10分钟）：1. 使用PPT或教学板书展示象棋的棋盘布局，解释每个棋子的位置和名称。
2. 逐个介绍各个棋子的走法，包括车、马、象、士、将、炮和卒。
3. 通过示范和解释，帮助学生理解每个棋子的走法。
示范和练习（15分钟）：1. 示范如何走棋，包括合理选择棋子、正确移动棋子和攻击对方棋子。
2. 将学生分成小组，让他们进行简单的象棋对局，以巩固所学的规则和走法。
3. 在小组对局的过程中，教师可以巡回指导学生，帮助他们解决问题和提供进一步的指导。
游戏和总结（15分钟）：1. 组织学生进行象棋游戏，让他们运用所学的技巧进行对弈。
2. 观察学生的对弈过程，及时给予肯定和指导，鼓励他们发挥创造力和思考能力。
3. 总结本节课所学的内容，强调象棋对于思维发展的重要性，并鼓励学生继续学习和练习象棋。
拓展活动：1. 鼓励学生在课余时间继续练习象棋，可以组织象棋俱乐部或比赛。
2. 邀请象棋专家或爱好者来学校进行象棋讲座或示范对局，激发学生的兴趣和热情。
教学反思：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，通过小组对局和游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 针对学生的不同水平，可以提供不同难度的问题和练习，以满足每个学生的学习需求。
3. 在教学过程中，要及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高技巧。
4. 鼓励学生多思考、多实践，通过不断地练习和对局来提高象棋水平。
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大班活动：认识棋
活动目的：
1、了解棋的构成、用途，培养对下棋的喜爱之情；
2、比较棋的异同，发展幼儿综合归类和比较的能力。
活动准备：
1、请幼儿从家中带来各种不同种类的棋，并向父母初步了解自已所带棋的名称和一般规则（是几个人一起下的棋,如何走棋, 输赢如何确定等）；
2、准备长桌摆放幼儿带来的棋, 初步布置成一个棋类展览室。
活动过程：
1、组织幼儿参观棋类展览室，由棋的小主人向大家介绍所带棋的名称、下棋方法和规则，遇到幼儿介绍困难处，老师做补充说明；
2、讨论棋的分类方法, 按共同确定的分类标准重新布置展览室。
提问
①刚才我们认识了好多种棋。
它们有什么共同的地方？（启发幼儿说出各种棋都有棋盘，棋子和一定的规则）
②它们有什么不同的地方？（启发幼儿说出各种棋有的是小朋友喜欢玩的，有的是大人们也在玩的；有的棋根据骰子或转盘来走棋，有的是用棋子直接走棋；有的走棋过程中要相互吃掉对方的棋子, 有的棋相互不吃子等）
③我们按怎样的标准来给棋分类？（启发幼儿说出可按上述找出的不同点来分类）
分类：
先让幼儿按成人棋和儿童棋分类。
分好后请幼儿在儿童棋这一类里按棋的不同式样（有骰子走棋和棋子直接走棋）分类，鼓励幼儿再按其他方法分类。
分好后，分别放置在不同的桌上。
3、讨论：
①棋是干什么用的？（用来进行娱乐活动）
②有骰子的棋中，它们各自是按怎样的路线来走棋的？（启发幼儿注意各种棋的棋路变化，有了这些变化，就产生各种不同的棋。
）。