加减算式谜(三年级)
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第一讲：分析与操作（二）
——加减算式谜1
一、训练目标
知识传递：让学生掌握填基本加减算式谜的方法。
能力强化：分析能力、观察能力、综合能力、判断能力。
思想方法：尝试思想、比较思想。
二、知识与方法归纳
“算式谜”是一种有趣的数学问题。它利用运算法则和推理，通过观察、判断、推理、尝试等方法把算式中缺少的数填写出来。
解算式谜可以通过加减乘除算式中各部分之间的关系来解谜，其关键在于找准“突破口”。
找“突破口”的方法主要有：①看个位；②看最高位；③看位数变化；④看其他位置。
三、经典例题
例1. 在□内填入合适的数字，使等式成立。
4 □ 6
+ □ 7 □
7 8 9
解：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例2.下题中不同的字母代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字，当它们各代表什么数时，算式成立？
A B C A=（）
+ A B C B=（）
5 1
6 C=（）
解：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
体验训练1
在□内填入合适的数字，使等式成立。
3 5 □
+ □ 2 8
□ 0 □ 1
解：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
例 3.下题中不同的字母代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字，当它们各代表什么数时，算式成立？
C D C D C=（）
+ C D C D D=（）
4 6 4 6
解：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
例4. 下面的汉字分别代表数字几时算式成立？
数数数数=（）
+ 数数数学=（）
好数数学好=（）
解：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例5. 下面的汉字分别代表数字几时算式成立？
我们上学我=（）
+ 我们爱学们=（）
爱学上我学爱=（）
上=（）
学=（）
解：__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例 6. 下面的加法算式中的不同汉字代表不同的数字。当它们各代表什么数字时，算式成立？