我爱我们班
二年级上道德与法治《我爱我们班》精选课件PPT【新部编版】
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班级加油站
要求:
•各小组讨论决定为班级加油的内容 •六人小组推荐一人上台,美化大展板“班级加油站” •小组讨论决定分工(想、写、剪、画、贴),合作完成爱心加油卡。 •音乐停,坐端正。
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经典诵读比赛
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快 乐 运 动 会
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聂 靖 雨二年级上 道德与 治《 我爱我 们班》 精选课 件P PT 【新部编版】
朱 昱 宁
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我 是 班 级 小 主 人
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我爱我们班作文范文
我爱我们班作文范文我爱我们班作文我们班各式各样的人都有,正是有了这些人的存在,我们班的才不会枯燥而是五彩斑斓。
自古英雄出少年,女生也不例外,我们班的宋佳一人称暴力女。
有一次,一个男生不小心把暴力女碰了一下,只见暴力女的脸就像暴风前的天气。
她把那个男生踢了一脚,就狠狠地说:“你是谁呀?别烦我,小心我的如来神掌啊!”那个男生还是不服气,紧紧的跟着暴力女,结果,她把男生狠狠揍了一顿,这时男生才拔腿就跑。
舞蹈是美丽的,可以陶冶情操,我们班就有一个舞蹈王,她就是我。
我在里虽然是中等,但是我在学校可是名不虚传的舞蹈王。
有一次,老师在班级里说:“各位,学校要开展一次庆祝六一的比赛,如果你们要参加的话就到我这里,不过贾颖莎必须参加比赛。
”怎么样?我可是老师钦点的对象了。
后来给班级里又增添了一张奖状,大家都称我为跳舞王。
有些人淘气是可爱的,但有些人淘气是让人恼火的。
有一次,他在上课的时候,向老师请示去上厕所,并说:“我先去上厕所,再去买吃的,最后出去玩。
”结果老师让他罚站了一节课,你说这人是不是也很让人恼火?总之,我认为我的班级是充满快乐、充满微笑、充满智慧的,我喜欢这样的一个班集体。
题记:有缘让我们相聚,是爱让我们相识,不管多少年,我们永远相亲相爱,相知相惜。
班级是家,是一个多姿多彩的大家庭,里面有着43位成员,手牵手,心连心的,缺一不可!我们就是相亲相爱的一家人!快乐我们这个班中,经常会发生一些十分搞笑、有趣的事。
并且,炮制这些事情的人物也是等量级的。
朱耿越,号称“朱哥”!你别看他挺着个大肚子,但大肚子里都装着一些搞笑细胞。
记得在上《大江保卫战》时,老师提出了一个问题,并让我们用一个四字词语概括。
正当我们沉思时,老师发话了:“朱耿越。
”“朱哥”“噌”地立马站了起来,停顿了数秒,突然冒出了这样一句话:“不知道啦。
”边说着边有节奏地点着头掰着手指,恰好是四字词语,符合老师的要求。
于是,他一脸得意地坐了下去。
我们一愣,继而恍然大悟,个个脸上洋溢着淡淡的笑意!看,这就是我们的课堂,轻松愉悦;这就是我们班的学生,幽默幽默。
5. 我爱我们班教案及教学反思
2.师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?(学生交流)3.师:班徽的确 应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。(出示教科书第 38 页的班 徽设计图)你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?(生说一说)
7.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班 还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在集体中我快乐)
8.师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你 感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温 暖)
8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。
9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内 在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极 参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体
荣誉感。
激学法、补学法
教学过程
第一课时
活动一、班级生活快乐多
1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级 也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们 这么高兴的来上学呀?
4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一 件事情,让我们来看看吧!(阅读教材 34 页,说说运动会前班上发生了什么事)
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第五课 我爱我们班
歌曲导入
《让爱住我家》 我爱我的家 爱是不吵架常常陪我玩耍 爱就是忍耐家庭所有繁杂 爱就是付出让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜 秋冬春夏 全心全意 爱我们的家 充满快乐 拥有平安 让爱永远住我们的家
课题引入
从歌曲中你听到了什么,想到了什么?
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探究分享
那么,我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢?
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每天一起到学校读书,一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画。
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这个大家庭里有和蔼可亲的老师,有相亲相爱的同学,我们一起快乐游戏玩耍。
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学习新知
三、我为我们班点个赞
我们的班级,在大家的努力下,获取了很多成功,回忆一下,我们 曾获得过哪些荣誉呢?
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过生日时他们亲手为我制作贴画。
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探究分享
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《我爱我们班》PPT下载共18页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《我爱我们班》PPT下载 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
我爱我们班ppt课件
活动二:游戏猜猜猜
他爱帮助同学,经常把 自己的文具借给别人。
她特别有礼貌,总 是笑眯眯的。
他是劳动能手,班里的卫 生抢着搞。
她是班干部,每天领着我 们早读。
活动二:游戏猜猜猜
通过刚才的游戏,我发现同学们彼此之间都很了解, 在与同学交往时我们要用欣赏的眼光去发现周围人的优点, 我们就会发现同学们都很优秀,优点都很多。
活动一:班级生活快乐多
同学们,我们在一起已经生活了一年多了,你们喜
欢我们的班级吗?在这一年多里,我们一起学习,一起进
步,一起玩耍。在这个温馨的大家庭里发生了多少难忘的
故事,开心的事情呀,大家还记得吗?
评价内容 能简单的说出一件事情 能完整的比较形象的说出一件事情
评价星级
活动一:班级生活快乐多
秋游的时候,老师和同学 们一起玩得很开心……
活动七:团队游戏小体验
丢沙包
•游戏规则: •两人分别在场地两边投掷沙包,但不得越线投掷。其余人则在场地 内跑动,被沙包扔中者,出局;若接住沙包,则可拉回一名被淘汰 的人员,若场内满员,则可累积一次机会。
课堂小结:
班级是个温暖的大家庭,班级生活丰富多彩,班级 生活让我们很快乐,在这里我们一起学习、一起玩耍、 一起体验集体生活的乐趣,结交团结友爱的同学,感受 如家般的温暖。特别是同学们提到别人帮助过自己的事, 虽然只是一点点小事,大家也记得这样清楚,你们做得 真棒!
活动一:班级生活快乐多
和同学们一起探讨问题时, 我们交流得很开心……
活动一:班级生活快乐多
合唱比赛
踢毽子比赛
秋游
迎新年联欢
做游戏
听故事
班级生活快乐 多,我们有丰 富多彩的集体 活动,也有团 结友爱的同学 们!
部编五四学制版二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案及教学反思
部编五四学制版二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案及教学反思一、教学目标1.能够正确地理解和使用“团结”、“爱心”、“友善”等词汇。
2.能够形成班级友爱互助的氛围,培养相互尊重、体贴、关爱和共同进步的品德意识。
3.能够初步理解有关班级管理的相应法律法规。
二、教学重点1.培养学生班级友爱互助的品德意识。
2.进一步了解班级管理相关法律法规。
三、教学难点1.培养学生的社会责任感和班级集体荣誉感。
2.教学生初步理解法治意识,促进自我行为规范。
四、教学内容1. 开始环节本节课我们将学习《我爱我们班》,这是一首描写班级生活的优秀诗歌,你们喜欢这首诗歌吗?2. 感知环节请大声读诗:我爱我们班我们班同学们互帮互助,互相关心,友爱如一,在一起很愉快。
大家有个共同目标,就是快乐学习,健康成长,班级像一个大家庭,大家都很合拍,很自然。
请大家用自己的话,说一说这首诗传达给我们的信息是什么?3. 探究环节第一步:了解生词请同学们打开书本,寻找“团结”、“爱心”、“友善”等词汇的中文意思,并且用自己的话,简单地解释各个词汇的意思。
第二步:交流探讨请同学们围绕“团结”、“爱心”、“友善”等词汇,分组进行讨论。
请每组代表汇报分组讨论的结果。
第三步:课堂小实践同学们想一想,如果我们在班级里发现某位同学很难交到朋友,你们会怎么做呢?请你们在思考后写一份小纸条,让这位同学感受到你们的友善和关爱。
4. 延伸环节配合学生集体荣誉感,教师可以开一些诸如“最佳集体奖”“最佳团队协作奖”等评奖活动,以奖励表现突出的班级集体。
5. 反思环节采用“个体化评价”方式,对每个学生的品德、法治教育观念进行积极的评价。
同时,让同学们自己评评自己。
五、课后作业1.诵读《我爱我们班》。
2.思考并记录下你在班级中积极付出,表现出友善、关爱和帮助他人的事例。
3.找出班规,仔细阅读了解并背诵。
六、教学反思本节课通过启发式教学引入《我爱我们班》这篇诗歌,引导学生深入探究团结友爱的意义。
我爱我们班 教案
教案《我爱我们班》【活动目标】1. 感受充满童趣的故事内容,激发幼儿爱班集体的情感。
2. 了解故事中的人物形象,感受不同表情所表达的情感内容。
3. 通过游戏活动,进一步培养幼儿对班集体的热爱之情。
【活动准备】1. 知识准备:教师了解故事内容及情节。
2. 物质准备:与故事内容有关的多媒体课件,小红花数朵。
【活动过程】一、导入(引导幼儿进入活动主题)1. 教师进行谈话,引导幼儿说说自己在班级中的感受。
师:小朋友,你们觉得我们的班级是一个快乐的大家庭吗?为什么?2. 激发幼儿的兴趣,引出活动主题。
师:我们每个人都爱我们的班级,就像爱自己的家一样。
今天,老师要和小朋友们一起学习一篇非常有趣的童话故事《我爱我们班》。
二、欣赏多媒体课件(整体感知故事内容)1. 引导幼儿观看多媒体课件,认真听故事。
2. 听后启发幼儿思考并回答问题。
师:故事里面有哪些小动物?他们都是哪个班的代表?小动物们都喜欢他们的班集体吗?他们为班集体做了些什么事情?三、分段欣赏(进一步理解故事内容)1. 教师播放课件,分段欣赏故事。
2. 通过观察课件,引导幼儿了解故事中的人物形象及表情特征。
3. 鼓励幼儿用肢体动作表现小动物的快乐心情。
四、玩游戏“我们爱班级”进一步增强主题意识(体验快乐情感)1. 教师出示一些班级中经常开展的活动图片(如:绘画、唱歌、游戏等),让幼儿说说自己最喜欢班级中的哪些活动。
2. 教师示范游戏玩法(游戏:我们爱班级),并组织幼儿开展游戏。
游戏过程中要提醒幼儿互相帮助,团结友爱。
对于在游戏中表现出色的幼儿进行表扬和鼓励。
3. 颁发小红花:表扬在游戏中表现出色的幼儿,鼓励其他幼儿今后要更加努力。
五、活动延伸(培养幼儿自主活动意识)1. 教师总结活动情况,肯定幼儿在活动中的表现。
2. 引导幼儿回家后和家长一起分享故事《我爱我们班》,进一步增强幼儿爱班集体的意识。
我爱我们班教案
我爱我们班教案
【活动目标】
1. 体验班级的温暖,萌发对班级的热爱。
2. 懂得自己是班集体的一员,初步树立集体荣誉感。
【活动准备】
PPT、各种游戏场景等。
【活动过程】
一、游戏导入,激发兴趣
1. 师:小朋友们,我们一起来玩一个游戏好吗?(教师带领幼儿玩游戏)
2. 师:刚才我们玩的游戏就像一个大家庭一样,大家在一起多开心呀!我们就像是一家人。
二、引导幼儿体验班级的温暖
1. 师:在我们的班级里,你有什么感受?(温暖)
2. 师:在班级里,你觉得什么地方让你感到很温暖?(幼儿自由发言)
3. 师:除了这些,还有哪些事情让你感到很温暖呢?(幼儿自由发言)
4. 师:听了小朋友的讲述,老师觉得我们的班级真的像是一个大家庭,我们班的每一个小朋友都是这个大家庭里的一员。
三、萌发集体荣誉感
1. 师:在即将举行的运动会中,你觉得我们班小朋友会得第几名呢?为什么?
2. 师:对啊!我们班的小朋友表现出色,一定能得第一名!那我们小朋友现在要做些什么准备呢?(鼓励幼儿想出各种准备方案)
3. 师:我们小朋友真棒!想出了那么多的准备工作方案。
老师希望在运动会中,小朋友们能发挥出最好的水平,取得好成绩。
为我们的班级争光。
四、游戏:“为班级争光”
教师出示事先准备好的各种游戏场景(如:唱歌、跳舞、画画、做手工等),让幼儿根据自己的特长选择一项进行表演,其他小朋友为他加油鼓励。
五、活动延伸
师:小朋友们真棒!老师希望在以后的学习生活中,小朋友能像今天一样表现得更好,为我们的班级争光。
最后,祝小朋友们健康快乐每一天!。
道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》(含学情分析)
教师活动
讨论:说说你们参加这些活动的感受吧,你们觉得快乐吗?学生回答(板书:班级活动快乐多)
小结:
出示课本图片问:重新捡起接力棒,坚持比赛的行为怎么样?算不算为班级争光?
图中哪些小朋友行为是值得称赞的?为什么?
虽然没有获得第一,但是大家仍然开心,为什么?你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗?为什么?(同学讨论回答)
大家都为这场比赛尽了自己最大的努力,虽然没有得到第一,但是大家都各尽其职,参加比赛的同学全力拼搏,没参加比赛的同学为同学呐喊服务,付出了努力就是最棒的。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,各尽其能,为班级服务,就是为班级争光添彩。
视频《班级接力赛》
教师活动
板书:我为班级点赞。
《我爱我们班》教学设计
《我爱我们班》教学设计一、目标(一)课时安排 2课时(二)课程标准1.总目标(核心素养):这一课对标的核心素养是责任意识中的主人翁意识、有序参与,学生能够关心集体,具有主人翁意识,责任感。
2.学段目标:本学段(第一学段:1-2年级)热爱学校和班集体,积极参与学校和班级活动,有集体荣誉感,能够关心和帮助他人。
(三)教材分析1、教材地位。
本教材是由教育部组织编写,鲁洁总主编,并由教育部审定的义务教育教科书,人民教育出版社出版,有国家免费提供全国义务教育阶段教学使用。
2、教材结构。
二年级上册到道德与法治教材设有四个单元分别为:我们的节假日、我们的班级、我们在公共场所、我们生活的地方这一册教材的单元逻辑、单元构成和单元目标如下图所示:(四)学情分析1、二年级学生身心特点:升入二年级的学生经过一年的校园生活,集体意识已经开始萌芽,他们已经接触了不少集体活动,接受过同学对他的帮助和老师对他的关心,喜欢大家在一起活动,并开始无意识地积极参与集体活动,但集体意识还比较模糊,不能清楚地意识到自己和集体的关系。
2、学生实际情况:本课设定的是板仑乡木腊小学,本所学校是农村小学,大多数孩子都是留守儿童,监护人几乎是爷爷、奶奶。
爷爷、奶奶大多都会溺爱孩子,很多孩子集体意识淡薄,但孩子模仿性、可塑性强,所以,要通过有效教学,帮助学生初步树立集体意识、规则意识,更好地融入班级公共生活空间。
该学校有彝族、瑶族、壮族、汉族这些民族学生。
(五)具体目标1、通过回忆和同学一起生活的点点滴滴,感受班级生活的快乐和温暖,知道自己是班集体的一员,热爱班集体。
2、初步树立集体意识、规则意识(六)教学重点通过回忆和同学一起生活的点点滴滴,感受班级生活的快乐和温暖,知道自己是班集体的一员,热爱班集体。
(七)教学难点初步树立集体意识、规则意识二、内容第一课时(一)导入图片导入,引出课题1、出示本班教室或某一次活动的图片,照片可以是图书角、教室门口等2、提问:同学们,你们能猜到这是哪个班吗?3、请同学起来简单的介绍自己的班级4、小结:我们的班级真是一个温馨的家,今天我们就一起进入这个温馨的家,重新认识我们的班级(板书:我爱我们班)(二)话题之一:班级生活快乐多1、(课件出示:教材中第18页的插图)图片上都有那些人呢?他们在进行什么样的班级活动?2、班级是我们的大家庭,大家在一起学习、玩耍、劳动。
我爱我们班ppt课件
深化改革的
,重点
好理处核心问题是 政
的场市和府,关系使
市场在资源
作性定决配置中起用 和更好发
。挥政府作用
10
只要做个有心人,就能贡献自己的力量,为班级发光发热。
10
谢谢观看!
10
全面深▲
化改革:
全中三届党的十八 会
,《中共中
面深化改革
问题的决定
绕经济、政
央关于全 若干重大》紧围治、文化
、社会、生
六等建党态文明、 大
线主革改,涵1盖
个领域、5
任体具0包括个60务
。《决定》
,指出
10
班集体是我们共同的家,班集体的荣誉是我们共同努力的结果,回忆一下,我们曾获得过哪些荣誉呢?
10
10
你们班最让你自豪的荣誉是什么?
班级的荣誉我们要积极争取,我们看看书上第4页,小刚的行为是为班集体争光吗?
不是,小刚的行为违反了比赛的规则,破坏了比赛的公平,这种行为是不对的。
10
我们一起来看看课本第5页东东的故事,说一说你觉得敢不敢让东东继续参加场比赛?
第一单元 班级是我们快乐的家
1
第1课 我爱我们班
学习新知
1
1
1
我们在活动中学习,在活动中成长。班级是我们温暖的家。
说说你感受最深的一们看看书上第3页为我们展示了哪些温暖的班级生活?
1
1
说说还有哪些温暖的事例?
1
10
受伤时是老师把你扶起,遇到疑问时是老师帮你解答。
10
只要我们都团结一心,不管成功还是失败,都为我们班感到骄傲和自豪。
10
为集体争荣誉是每个同学的愿望。只要我们为班集体做些力所能及的事,就是为集体争光。
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《我爱我们班》主题队会
活动过程:
一、开始部分
中队长:全体立正,各小队整队,并报数。
(各小队长跑到中队长面前互相敬礼并报告。
)
中队长:接受你的报告。
全体立正!(中队长跑到辅导员面前,向辅导员报告。
)报告辅导员,五1中队应到43人,实到43人,报告完毕!
For personal use only in study and research; not for commercial use
辅导员:接受你的报告,并预祝你们的活动取得圆满成功!
中队长:全体立正,出旗,(敬礼—礼毕)放出旗曲
唱队歌(中队长指挥)唱队歌曲
For personal use only in study and research; not for commercial use
全体请坐!
有请主持人:鼓掌欢迎!
1.主持人:
班级是个大家庭,不可缺少你我他。
同学好比亲兄弟,团结友爱乐开花。
我们是班中的小主人,我们都爱咱们班。
五1中队《我爱我们班》中队主题会现在开始!下面有请第一小队为我们歌唱一曲《爱我中华》(全组出来排好队型小组唱,其他队员一边听一边拍掌)
2主持人:欣赏儿歌《班级是我们的家》
儿歌《班级就是我们家》
班级就是我的家,老师爱我像爸妈。
同学好比亲兄弟,团结友爱乐开花。
同学好比亲兄弟,团结友爱乐开花。
班级就是我的家,大家都来关心它。
桌椅门窗保护好,爱护公物人人夸。
桌椅门窗保护好,爱护公物人人夸。
班级就是我的家,大家都来爱护它。
勤学守纪学雷锋,个个都是好娃娃。
勤学守纪学雷锋,个个都是好娃娃。
1主持人:
班级就是我们家,我们个个都是好娃娃。
你爱班级,我爱班级,他也爱班级,咱们都爱班级。
请听第二小组为我们表演《数谁最爱咱班级》
《数谁最爱咱班级》
大公鸡,哦哦啼,它给大家出道题,
班级里,好事多,数谁最爱咱班级?
我们班的蔡梅英,常拣纸屑勤扫地。
我说呀,蔡梅英,数她最爱咱班级。
我们班的陈金仪,主动整理课桌椅。
我说呀,陈金仪,数她最爱咱班级。
我们班的黄家豪,认真学习进步快。
我说呀,黄家豪,数他最爱咱班级。
我们班的阮创宽,主动为班取餐奶。
我说呀,阮创宽,数他最爱咱班级。
我们班的何伟锋,学习总是走在前。
我说呀,何伟锋,数他最爱咱班级。
大公鸡,笑眯眯。
献朵红花做奖励。
为了学习生活好,人人都爱咱班级。
(YES)
2主持人:
大家都爱我们班,请你猜猜他是谁?
1、星期六上完兴趣小组,大家都排队回家了,有两位小朋友主动留下来排桌子。
请你猜猜他是谁?
2、爱心义卖”活动结束了,同学们都回家了,有一位小朋友却弯着腰在操场上捡纸。
请你猜猜他是谁?
3、午饭后,她总是第一个去打扫卫生。
猜猜他是谁?
4、到了捐款的时候,他总是捐得最多。
猜猜他是谁?
5、她总是帮助老师做事,乐于帮助同学。
猜猜他是谁?
1主持人:
同学们猜得可真准!其实,不仅仅是大家猜得对,主要是大家做得好。
请听小组朗诵《我爱我们班级体》学生:小组朗诵儿歌《我爱我们班集体》
我班是个好集体,大家生活在一起,
行为规范牢牢记,共同进步多欢喜。
我爱我们班集体,团结友爱好风气,
班级事儿主动做,互相帮助记心里。
我爱我们班集体,文明礼貌不忘记,
勤奋学习又守纪,课间一同做游戏。
我爱我们班集体,劳动锻炼数第一,
人人为班争荣誉,个个心中有集体。
2主持人:
我爱我们班,我们个个都是好娃娃。
1主持人:
小朋友们顶呱呱,在班级这个大家庭中,大家在一起快乐地享受着每一天。
!
2主持人:
在班级体中,大家努力拼搏,同学好比亲兄弟,而且大家还都是好朋友呢!。
1主持人:
今天我们这里好热闹!就连小动物们也赶来凑热闹了!请听故事《听水果》
学生:讲故事《拖水果》
有一天,小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果,他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。
于是,它们每人找了一条绳子,一头系在水果箱上,一头自己拿着。
小天鹅想从天上飞过去,就用力往天上拉;小鸭子想从水里游到目的地,就往小溪里拉;大象呢,想走大路,往大路上拉;大狗熊想走小路,使劲地往小路上拉。
结果水果箱一动不动。
这到底是怎么回事呢?(全班学生齐念儿歌《齐心协力》)
哦!原来是这样。
学生:朗诵《齐心协力》儿歌《齐心协力》儿歌
小动物们要齐心,
你做你的,我做我的,
没商没量可不行,
做事情,要齐心协力、团结合作才能行
2主持人:
动物做事要齐心,我们做事也要连成一条心。
1主持人:下面请听三句半
我是班级小主人,
热爱集体是第一,
班级事儿主动做,
尽责!
班级是个大家庭,
不可缺少你我他,
快乐学习每一天,
开心!
班级是个大家庭,
关心大家是己任,
互学互助好风气,
温暖!
班集体,靠大家,
集体荣誉要珍惜,
奋力拼搏争第一,
努力!
合,主持人:班集体,这是一个多么可爱的名字,我为你而感到自豪。
我们不仅要爱咱们的班集体,同时也应该在班集体中发扬团结协作的精神。
在“我爱班级”这个月中,你为班级做好事了吗?你为班级争光了吗?为班级做好事、争光的小朋友赶快来上面画上你绚丽的一笔吧!
学生:排好队签名
三、活动结束部分
A;我们的主题队会就要结束了,下面请中队辅导员为我们讲话。
:我们为奥运欢呼,为北京喝彩,更为祖国的富强而自豪!同学们,祖国的明天是你们的,请你们为祖国的明天而努力,为祖国的明天而奋进吧!
中队长:主题队会到此结束,全体起立,呼号。
:准备着为共产主义事业而奋斗!
(全体):时刻准备着
中队长:呼号完毕!退旗(敬礼—礼毕)
班级是我家,老师像妈妈一样关心、呵护着我们,作为家中的一位成员,下面,让杨老师也来谈谈她的感受吧!(教师发言)
女3:班级是我们的家,我们未来的路还有很长很长,让我们携起手来,共同建设我们的班集体,共同建设我们亲切而又温馨的家吧!(诗朗诵:新集体向未来)
教师总结:
同学们,通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系,它们紧密联系密不可分的。
作为五1班的我们不仅要有集体荣誉感,同时还要付诸于行动,凡事从我做起,从身边的小事做起,关心集体,爱护集体,齐心合力,共同努力为集体增光彩,愿集体永远在我们的心中!
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
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