五年级阅读训练《我的老师》
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五年级阅读训练《我的老师》
一、读课文语段,完成下列各题。
春天又到了。
柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数人仰望天穹,我的心也随着飞上了云端。每逢这时,我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师,想起他放入天空的风筝。
1.第二段是描写,主要写了、、三种事物,采用了的修辞手法,表现了春天的。
2.根据意思写出几个含有“看”的意思的词语。
抬头看(仰望) 从上往下看( ) 有目的地看( )
仔细地看( ) 不屑地看( ) 从高处远看( )
3.从这段描写中,我们可以看出作者的心情怎样?
4.作者对风筝的描写在全文中起什么作用?
二、课外短文阅读
桃花
春天,桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里,忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都张着笑脸,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们授粉的酬谢。
其中有一朵桃花,非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时它便大叫大骂□去□去□去□你个,这些讨厌的家伙□别想从我这儿得到一点好处并且拼命摇动花枝□把蜜蜂赶跑了
后来,所有的桃花都结成了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋谢了,没有结果。
自私和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己。
1.在第4自然段的方框里填上标点符号。
2.“谢”的意思有:①感谢;②认错;③(花或叶子) 脱落。短文中“酬谢”的“谢”应是第种解释;“凋谢”的“谢”应是第种解释。
3.给短文画横线的句子缩句。
4.从短文中找出体现文章中心思想的句子,把它写下来。
5.你了解下面的花木和它们的象征义、比喻义之间的关系吗?请正确连线。
牡丹依恋
松柏门生
菊花富贵
荷花清白
桃李故乡
桑梓坚贞
垂柳不畏风霜
三.把下列成语或句子补充完整。
十年树木,。一日为师,。
三人行,。春蚕到死丝方尽,。
四.按所要表达的主要意思给句子加标点。
表示疑问:小芳说她做出了那道题
表示感叹:小芳说她做出了那道题
表示转述:小芳说她做出了那道题
表示直述:小芳说她做出了那道题
五.判断下列各句运用了哪种描写方法,把正确的序号填人括号里。
①外貌描写②语言描写③动作描写④神态描写
(1)刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。( )
(2)他嘴里不停地喊着:“你们不要管,我自己来!” ( )
(3)他的脸上现出得意和满足的神气。( )
(4)他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端。 ( )
2.给下列加点字选择正确的解释。
持:①拿着,握着;②抱有(某种见解、态度等);③支持,保持;④对抗;
⑤主管,料理;⑥控制,挟制。
(1)对于怎么处理这件事,大家都持不同意见。( )
(2)他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。()
(3)我非常喜欢看王小丫主持的《开心辞典》。 ( )
3.修改病句。
(1)经过治疗,她的病已经恢复了健康。
( 2)老师详细地回答了我写好作文的方法。
4、课文中刘老师是一个怎样的人?你从他身上学到些什么?