大班音乐教案：儿歌《小金鱼》
2024年大班儿歌《小金鱼》教案
2024年大班儿歌《小金鱼》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿音乐启蒙》第三单元第一节，内容为儿歌《小金鱼》。
该儿歌以生动有趣的方式，描述了小金鱼在水中自由自在游动的情景，歌词简洁易懂，旋律欢快，富有节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小金鱼》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对水中生物的了解，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中节奏变化的部分，以及学生对水中生物的认识。
2. 教学重点：儿歌《小金鱼》的歌词、旋律和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、小鱼挂图。
2. 学具：小金鱼玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察小鱼挂图，引导学生说出小鱼的特点，如生活在水中、有鳍、有尾巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放儿歌《小金鱼》，引导学生跟随音乐节奏拍手，熟悉旋律。
然后逐句教唱歌词，指导学生掌握节奏和音准。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选儿歌中节奏变化的部分，进行详细讲解和示范，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一首歌曲，进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领学生完整演唱儿歌《小金鱼》，注意音准、节奏和表情。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 儿歌《小金鱼》2. 内容：歌词：逐句列出歌词，标注节奏和音高。
旋律：用简谱表示歌曲旋律。
重点：指出节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小金鱼》，并让家长签字确认。
2. 答案：无特定答案，以学生演唱效果为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他水中生物，了解它们的特点，为下一节课的实践活动做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中节奏变化的部分。
2. 教学重点：歌曲《小金鱼》的歌词、旋律和节奏感。
大班儿歌《小金鱼》教案
大班儿歌《小金鱼》教案一、教学内容本节课选自大班儿歌教学，教材为《幼儿园大班教材》中的第三章《可爱的动物》，详细内容为《小金鱼》儿歌。
通过学习《小金鱼》，让幼儿了解小金鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，增强对动物的兴趣。
2. 学会演唱《小金鱼》儿歌，提高音乐素养和歌唱能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发幼儿创造力。
三、教学难点与重点教学难点：小金鱼的生活习性和歌曲中节奏变化的部分。
教学重点：小金鱼的外形特征、歌曲的旋律和歌词。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼玩具、图片、卡片、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小金鱼玩具、图片和卡片，引导幼儿观察小金鱼的外形特征，讨论小金鱼的生活习性。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《小金鱼》儿歌，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）分组进行歌唱练习，互相纠正和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小金鱼图片，引导幼儿观察并描述其外形特征。
（2）提问：“小金鱼有哪些生活习性？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画一幅小金鱼的画，并剪下来贴在画纸上。
（2）分组进行歌唱比赛，评选出最佳演唱小组。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对小金鱼的认知。
（2）鼓励幼儿课后观察其他动物，了解它们的外形特征和生活习性。
六、板书设计1. 小金鱼的外形特征身体形状：长椭圆形颜色：金黄色眼睛：圆圆的、黑色尾巴：扇形、红色2. 小金鱼的生活习性喜欢在水里游动以浮游生物为食七、作业设计1. 作业题目：画一幅小金鱼的画，并描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：画：小金鱼画（颜色、形状、眼睛、尾巴等）描述：小金鱼是一种生活在水里的动物，它的身体是长椭圆形的，颜色是金黄色，圆圆的黑眼睛，扇形的红尾巴。
它喜欢在水里游动，以浮游生物为食。
大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》
大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》一、教学目标1.学习歌曲《小金鱼》，感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发幼儿对生活的热爱，培养他们积极向上的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小金鱼》，感受歌曲的欢快节奏和优美旋律。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小金鱼》的动画视频。
2.教学道具：小金鱼玩具、小鱼图片。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入教师出示小金鱼玩具，引导幼儿观察小金鱼的特点。
邀请幼儿分享对小金鱼的印象。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《小金鱼》，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
教师与幼儿一起跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
邀请幼儿跟唱，逐渐熟悉歌曲旋律。
4.歌曲表演教师邀请幼儿分成小组，每组代表一条小金鱼，进行歌曲表演。
教师为幼儿提供小鱼图片，让他们自由发挥，用动作表现小金鱼在水中游动的样子。
5.情感体验教师引导幼儿思考：歌曲《小金鱼》给你带来了怎样的感受？邀请幼儿分享自己的感受，培养他们的情感表达能力。
教师邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小金鱼》的学唱和表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察小金鱼的特点，激发他们对歌曲的兴趣，提高了他们的学习积极性。
3.教师在教唱歌曲时，注重指导幼儿掌握节奏和音准，使他们能够准确地演唱歌曲。
4.歌曲表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，用动作表现小金鱼在水中游动的样子，提高了他们的表现力。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
通过本节课的教学，教师认为在今后的教学中，应更加关注幼儿的学习需求，因材施教，提高他们的音乐素养。
同时，加强课堂管理，确保教学活动有序进行，使每位幼儿都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
幼儿园儿歌《小金鱼》教案
幼儿园儿歌《小金鱼》教案一、课程目标通过教学，学生应该：1.熟悉儿歌《小金鱼》的曲调及歌词。
2.能够唱出整首儿歌。
3.了解小金鱼的生活习性和生活环境。
4.能够感性理解小金鱼的习性和观察小金鱼成长。
二、具体步骤与方法第一步：引入首先，老师向学生介绍本堂课的主题：《小金鱼》。
在引入中，老师可以采用以下方式：1.播放小视频，展示小金鱼的生存环境，让学生能够更好地理解小金鱼的生活情况。
2.采用游戏的方式，通过小组比赛的形式，让学生快速了解小金鱼的生活习性，比如小金鱼生活的环境、喜欢啃什么食物等。
第二步：学习歌词老师介绍儿歌《小金鱼》的歌曲内容以及歌词，让学生能够轻松地学习到整首儿歌。
歌曲内容如下：小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
第三步：分组演唱让学生分为小组，并任意选择组长，开始演唱《小金鱼》。
老师可以发放歌词，帮助学生记住歌曲的曲调及歌词。
在组织学生演唱时，应该注意以下几个方面：1.关注每个小组的演唱表现，及时发现问题。
如果出现困难，老师应该耐心帮助学生克服。
2.强调每个学生都应该积极参与演唱活动，特别是在大家共同演唱全体歌曲的时候。
3.鼓励学生提出宝贵的建议和互相协作，比如通过分享经验、表演等方式来帮助周围的同学。
第四步：小金鱼图画活动学生可以通过图画展示小金鱼的习性及生活中的种种场景，引导学生感性理解小金鱼的生活方式。
此外，老师还可以采用以下方式：1.鼓励学生通过自己的创造力搭建小金鱼的生活环境，让他们对小金鱼习性的理解更加清晰。
2.在活动过程中，可以加强互动性：让学生相互观察并分享他们的观察和想法，从而培养学生团队协作精神。
3.总结学生们的观察和想法，并在和家长沟通的时候及时反馈学生的表现。
这些反馈对学生的成长和未来的课程学习都有一定的帮助。
三、注意事项1.老师在教学过程中应该善于挖掘学生们的特长和潜能，培养他们的兴趣。
幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》
幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》教案名称：小金鱼适用年龄：幼儿园大班编写者：[您的名字]教学目标：1. 让幼儿了解小金鱼的形态特征和生活习性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，体验音乐的美。
3. 发展幼儿的音乐表现力和合作意识。
教学准备：1. 小金鱼的图片或玩具。
2. 音乐播放器。
3. 纸板鱼、彩纸、颜料、海绵等制作材料。
4. 活动区域布置。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师向幼儿介绍小金鱼是一种可爱的生物，它们身体呈椭圆形、尾巴翘起，一般呈现鲜艳的橘红色或金黄色。
它们生活在水中，可以在水中自由游动。
请幼儿仔细观察小金鱼的形态特点。
2. 听音乐，感受小金鱼的形象（10分钟）播放音乐《小金鱼》。
教师鼓励幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐中小金鱼的形象。
音乐中是否有快乐的节奏？是否让人感到轻盈和愉悦？请幼儿描述他们在音乐中感受到的小金鱼形象。
3. 制作纸板鱼（15分钟）教师给每个幼儿发放纸板鱼的制作材料，向幼儿展示制作步骤并进行示范。
幼儿跟随教师的指导进行制作。
教师在制作过程中与幼儿互动交流，引导幼儿讨论金鱼的特点和颜色。
4. 装饰纸板鱼（15分钟）幼儿使用彩纸、颜料等装饰纸板鱼的身体，营造出多彩的小金鱼形象。
教师鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创意。
5. 欣赏自己制作的纸板鱼（10分钟）教师安排时间，让每个幼儿展示自己制作的纸板鱼，并鼓励幼儿描述自己的作品。
其他幼儿可以观察、赞赏和提出意见。
6. 活动总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容和活动过程，再次强调小金鱼的形态特征和音乐的美感。
并鼓励幼儿多关注周围生活和身边的音乐，发现音乐中的美好。
教学延伸：1. 邀请专业的小提琴演奏家或其他乐器演奏家来幼儿园给幼儿演奏《小金鱼》等相关音乐，让幼儿亲自接触和感受真实的音乐演奏。
2. 教师可以引导幼儿利用纸板鱼进行有节奏的动作，仿照小金鱼在水中游动的方式进行表演游戏，让幼儿体验小金鱼的生活乐趣。
3. 在音乐课上，利用其他乐器模仿小金鱼的游动声音，进行交响乐的创作和表演，培养幼儿的音乐创造力和合作意识。
幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案小金鱼(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案小金鱼一幼儿园大班音乐教案小鱼和水草二幼儿园大班音乐教案小鱼和鲨鱼三幼儿园大班音乐教案小金鱼一【活动目标】1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2、课件-音乐《How lucky I am!(我多幸运)》【活动过程】一、导入。
猜谜语，引起幼儿兴趣。
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)二、展开。
1、课件声音：叹气。
你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?2、课件-照片：金鱼。
(1)噢!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出，找些好伙伴)课件-照片：两条金鱼。
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件——照片：许多小金鱼。
(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4、欣赏儿歌《小金鱼》。
现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗?教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁，)两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头，)许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。
)5、幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)【活动结束】请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!(我多幸运)》表演，自然结束。
附儿歌：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
大班音乐儿歌小金鱼教案【含教学反思】 (2)
大班音乐儿歌小金鱼教案【含教学反思】一、背景儿童音乐教育一直是幼儿园中非常重要的教育项目，能够帮助孩子们培养音乐素养、语言能力、情感表达能力等多方面的综合能力。
而作为幼儿园中的音乐教育课程之一，儿歌教学在其中也具有不可替代的作用。
小金鱼歌作为一首优秀的儿童音乐作品，它优美动听的旋律和简单易懂的歌词，非常适合幼儿园教育环境。
因此，在我所工作的幼儿园，我们特别为大班的孩子们设计了一堂关于小金鱼的音乐教学课程，旨在通过这次课程，帮助孩子们更好地体验和理解小金鱼歌曲。
二、教案设计1. 教学目标•学习小金鱼歌曲的旋律、歌词以及意义。
•培养孩子们的音乐审美能力、语言表达能力、审美判断能力等。
•提升孩子们对生活的关注度与热爱程度，并最终引发孩子们对于海洋生物的兴趣，进而拓展他们的视野。
2. 教学活动活动一：介绍歌曲通过声音、图像等多种形式的展示，让孩子们了解歌曲名称及内容，并与漂浮在“大海”中的小金鱼共舞。
在介绍的过程中，可以加入许多的互动和小趣味，引发孩子们的兴趣，提高他们的关注度。
活动二：唱歌学习学习歌曲的旋律和歌词，让孩子们做出相应的口头反应，以便更容易掌握歌曲。
活动三：情感表达在唱歌学习的过程中，引导孩子们用自己的语言表达对小金鱼及海洋生物的热爱之情，通过音乐来增强孩子们对这些动物的认识。
活动四：创意表现以小金鱼为中心，展开孩子们的创作欲望，让孩子们通过绘画、课堂实验等多种方式表现自己对小金鱼以及海洋生物的所见所想。
3. 教学方法通过多种教学方法，如运用生动形象的栩栩如生的图片、运用表演等活动形式，激发幼儿的触觉、视觉、听觉等感官的发展。
在幼儿贲正确的唱法原则指导下，正确演唱小金鱼歌曲，加强幼儿对音乐的初步认识。
三、教学反思我们实施这次大班音乐儿歌小金鱼教学课程后，孩子们的思维逻辑、表达能力、互动合作尤其进了很大的提高。
在这个课程中，孩子们不仅体验了儿歌的魅力，更重要的是，他们学会了用自己的方式表达对生活的情感，用心去感受这首美丽的歌曲。
大班音乐《小金鱼》教案
大班音乐《小金鱼》教案《大班音乐《小金鱼》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容一、活动目标：1.学习看图谱的方法来理解、记忆歌词，并学唱歌曲。
2.通过多种形式的图谱游戏，有感情的进行歌唱。
3.理解小金鱼的情绪变化。
二、活动重难点活动重点：学习看图谱的方法来理解、记忆歌词，并学唱歌曲。
活动难点：能够顺利完成图谱游戏。
三、活动准备：图谱、音乐。
四、活动过程：导入学着小鱼游，有感情的进入教室。
(一)感受音乐1.师：你们知道这是谁吗?我们来听听关于小金鱼的歌，仔细听歌曲里都唱了什么内容?2.播放音乐两遍幼儿回答歌曲里面唱到的内容，教师引导幼儿说出小金鱼最先住在哪里，然后又去了哪里，最后到了哪里。
小金鱼为什么最开始在池塘里面不开心?(二)根据图谱歌唱1.教师出示图谱，根据图谱让幼儿回忆歌曲内容，并分解成图谱。
2.请幼儿边听音乐边给图谱排序3.播放音乐，幼儿轻声跟唱，验证排序是否正确。
4.幼儿完整演唱。
(三)图谱游戏1.图谱捉迷藏：教师分别将一张、两张、全部图谱藏起来，让幼儿一步步的演唱。
2.图谱接龙：请6名幼儿上台拿图谱，播放音乐，轮到哪个图谱就哪位幼儿演唱。
之后请所有幼儿选择喜欢的图谱，站到拿图谱的幼儿身后，一起演唱两遍。
3.所有幼儿一起演唱。
结束所有幼儿一边歌唱，一边表演小鱼游。
四、延伸活动：将图谱投放在表演区，幼儿继续表演。
五、教后反思：在幼儿对图谱进行排序环节，幼儿没有很好理解到歌词与图谱顺序的不一致，我再次对图谱进行讲解，部分幼儿之后理解了，应该在以后的音乐活动中多增加给图谱排序的环节，让幼儿对歌词能够有更深刻的认识。
在讲解为什么小金鱼“总是不适应”时，我含糊其词，可引导幼儿，让幼儿畅所欲言，想象自己理解的小金鱼不适应的原因。
大班音乐《小金鱼》教案这篇文章共2180字。
大班音乐儿歌小金鱼教案
大班音乐儿歌小金鱼教案大班音乐儿歌小金鱼教案一、教学目标：1. 能够正确地理解和演唱小金鱼儿歌。
2. 通过音乐，使幼儿了解金鱼的生态及其生活习性。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力、音乐感知能力及团结协作精神。
二、教学准备：1. 音乐教具: 小金鱼儿歌唱片、小手铃、木鱼等。
2. 教学材料: 手绘的金鱼标本、游戏图片等。
3. 玩具: 金鱼玩具等。
三、教学过程:1. 热身活动（1）歌曲: 小小鼠歌曲教材：「儿歌舞蹈系列—小小鼠」唱片歌词：小小鼠尾巴长胡萝卜饲料等脑袋圆圆耳朵竖跑来跑去真神通（2）活动: 自由活动2. 正式讲解（1）歌词：小小金鱼又长大鳞片金黄色闪闪发在水池中自由畅游欢乐自由开心的鱼爱吃小虾爱喝水青草、苔藓也不拒在水底下过着快乐的日子做一只小小的金鱼（2）观摩: 小金鱼标本展示（3）讨论: 与孩子们探讨金鱼的生态特征和生活习性。
3. 活动实践(1) 游戏: 捉拍小金鱼（1）活动准备: 将纸质金鱼贴在宝宝身上，其它孩子们轮流把宝宝身上的金鱼接住，并用眼睛记住贴有金鱼的宝宝。
（2）获胜条件: 用最短的时间内接住全部的金鱼。
(2) 音乐: 小金鱼（1）电子琴伴奏唱片放（2）教师和孩子们一起演唱这首歌曲，教师模范，幼儿模仿。
（3）孩子演唱歌曲时使用音乐教具4. 温馨结束（1）歌曲: 排列三歌词：小小音符你在跳跳得欢乐跳得好你是天使你是神你拥有美妙的音（2）慢跑领回京四、教学反思:这节音乐课以小金鱼为主题，教师通过歌曲中的歌词，按照适当的步骤，引领学生了解小金鱼的习性和特征，增强学生对生态环境和动植物的认知。
并通过游戏、演唱活动增强幼儿的音感、语言表达和协作精神。
整个课程寓教于乐，富有趣味性和实际性，本课程可以有效提高幼儿的学习兴趣。
此外，通过观摩现实中的金鱼和金鱼标本，可以使幼儿更好地认识这种小鱼，进一步巩固他们的学习成果。
同时，组织室内外游戏和音乐活动，不但可以让幼儿感受到金鱼的生活习性，也能够开发他们的想象力，增强幼儿的动手能力和同伴协作精神。
大班儿歌《小金鱼》教案
大班儿歌《小金鱼》教案一、教学内容本节课选自大班儿歌教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小金鱼》儿歌的学习。
该儿歌以生动的语言和欢快的节奏，描绘了小金鱼在水中游动的场景，让幼儿在愉悦的氛围中感受动物世界的美好。
二、教学目标1. 能熟练地演唱《小金鱼》儿歌，并掌握歌词内容。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对动物的热爱和观察力。
3. 提高幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记忆和节奏感。
2. 教学重点：学会演唱《小金鱼》儿歌，并能用动作表现儿歌内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼玩具、歌词卡片、音乐播放器。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察小金鱼玩具，引导他们说出小金鱼的特点。
与幼儿一起讨论小金鱼的生活习性，为学习儿歌做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）播放《小金鱼》儿歌，引导幼儿注意歌词内容和节奏。
分组教唱，教师逐句示范，幼儿跟唱。
针对难点，如歌词、节奏，进行反复练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种动作表现小金鱼游动的样子。
教师邀请各组幼儿展示，大家一起评价，选出最佳表现。
4. 歌词卡片游戏（10分钟）将歌词卡片打乱顺序，请幼儿重新排列。
教师与幼儿一起朗读歌词，检查排列是否正确。
5. 彩泥创作（10分钟）请幼儿用彩泥制作小金鱼，锻炼动手能力。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
表扬表现优秀的幼儿，给予小奖品。
六、板书设计1. 《小金鱼》儿歌学习2. 歌词：用不同颜色的粉笔书写，突出难点和重点。
3. 小金鱼简笔画：展示小金鱼游动的样子，增强视觉效果。
七、作业设计家长与幼儿一起演唱《小金鱼》儿歌，录制视频。
以《小金鱼》为主题，创作一幅画。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
画作在下一节课展示，大家共同欣赏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察其他动物的特点。
邀请家长参与课堂，共同开展亲子活动，增进亲子关系。
大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》
大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》一、课程背景与目标1.1 课程背景这是一节面向大班幼儿的音乐优质课。
本节课教学内容为《小金鱼》，通过音乐欣赏和亲身体验的形式，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
1.2 课程目标•培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的音乐表达欲望。
•培养幼儿的听觉与视觉协调能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•增强幼儿的智力发展和想象力。
二、教学过程2.1 导入环节•创设音乐氛围：播放轻快的音乐，引导幼儿进入音乐氛围，激发他们的兴趣。
•提问引导：教师问幼儿是否喜欢听音乐，为什么喜欢听音乐。
2.2 音乐欣赏•播放音乐《小金鱼》：教师放上《小金鱼》的音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和情感。
•音乐配合动作：教师边播放音乐，边示范一些简单动作，如摆动手臂、扭动身体等，鼓励幼儿跟随着音乐做动作。
2.3 手偶剧表演•分发手偶：准备一些小鱼的手偶，向幼儿分发。
•角色扮演：教师示范使用手偶，表演一段小鱼游动的情节，鼓励幼儿模仿并表演自己的小鱼形象。
•场景搭建：在教室中布置一片水的场景，用蓝色布或海报纸来模拟水的效果。
让幼儿围绕着水场景自由活动，模仿小鱼游动的动作。
2.4 制作乐器•幼儿制作手鼓：教师分发杯子、橡皮筋和纸片等材料给幼儿，让他们自己动手制作手鼓。
•演奏体验：教师示范使用手鼓演奏《小金鱼》的曲调，鼓励幼儿模仿演奏，体验到音乐的乐趣。
2.5 结束环节•教师让幼儿坐下来，一起分享今天的音乐体验和感受。
•教师总结课堂内容，给予肯定和赞扬，鼓励幼儿继续对音乐保持热爱。
三、教学反思本节课通过音乐欣赏和亲身体验的方式，旨在培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
在教学过程中，我采用了多种教学手段，如音乐欣赏、手偶剧表演和乐器制作等，以激发幼儿的参与性和创造力。
在音乐欣赏环节，我注意到幼儿对音乐的兴趣和感受能力十分敏锐，他们能够认真聆听，并且能够跟随音乐做出相应的动作。
这说明他们对音乐有着较好的潜在理解能力。
幼儿园大班音乐教案：小金鱼
幼儿园大班音乐教案：小金鱼
教学目标
1.能够辨认出歌曲中的调式变化和节拍；
2.能够跟随歌曲中的节奏手势和动作；
3.能够在音乐中体验小金鱼的欢快与自由。
教学准备
1.小金鱼音乐录音；
2.一张小金鱼的图片；
3.一些纸和笔。
教学过程
热身活动
•先让孩子们四处走动，放松身体。
•接着，有节奏地做一些跑步、踏步、起跳等动作，以热身身体、提升注意力。
歌曲欣赏
•让孩子们听一遍《小金鱼》音乐，感受音乐的节奏、旋律和悦耳的歌词。
•让孩子们看一下小金鱼的图片，让他们对歌曲的内容有一个初步的印象。
歌曲与节奏
•聆听音乐，模仿老师的节奏手势并跟随动作。
•用身体模拟出水中小金鱼的摇摆姿态，与音乐的欢快和自由相融合。
色彩表现
•让孩子们想象一下小金鱼的色彩，通过选取彩色纸、颜料等材料，表现出他们对小金鱼的色彩印象。
•选择一部分作品展示，让孩子们感受色彩的变化与表现。
趣味表演
•把孩子们分成若干组，每组做出小金鱼在不同场景下的表演，例如在水中自由畅游，在危险时逃脱等。
•让孩子们各自展示自己的表演，增加孩子们的表演自信心和个性特点。
教学总结
通过本次教学，孩子们对音乐、节奏和色彩都有了一个更深入的认识，也让孩子们在表演中锻炼自己的表演技巧与团队合作能力。
同时也让孩子们学到了音乐和生活之间的联系，让他们在快乐中体验音乐的神奇与魅力。
2024年大班儿歌《小金鱼》教案
2024年大班儿歌《小金鱼》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿音乐启蒙》第四章《动物音乐会》，具体内容为儿歌《小金鱼》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解小金鱼的特点和生活习性，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《小金鱼》，并能正确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习儿歌，了解小金鱼的特点和生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的快速记忆。
教学重点：学会唱《小金鱼》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小金鱼道具、歌词卡片。
2. 学具：歌词本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小金鱼，在教室里游来游去，引导幼儿观察小金鱼的特点，如尾巴、眼睛等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小金鱼》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱《小金鱼》，注意指导歌曲的节奏和旋律。
c. 分组练习，每组轮流唱《小金鱼》。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，幼儿跟随琴声唱《小金鱼》。
b. 教师选取歌词卡片，让幼儿快速记忆歌词。
5. 表演环节（5分钟）a. 分组进行表演，每组幼儿戴上小金鱼道具，演唱《小金鱼》。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，询问幼儿对歌曲的理解和感受。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小金鱼》2. 歌曲节奏：以四分音符为一拍，每小节四拍3. 歌词卡片：歌词中的重点词汇七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小金鱼》。
2. 答案：正确演唱出歌曲《小金鱼》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，以便于下次课进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点和生活习性，引导他们创作一首关于动物的儿歌。
幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》
幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》教案：小金鱼教学目标：1. 能够听懂、唱正确《小金鱼》这首歌；2. 通过歌曲活动，培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 培养幼儿的听觉和音乐表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一块干净的黑板；2. 一张装饰有小金鱼图片的海报；3. CD/tape；4. 铅笔和纸。
教学步骤：Step 1：引入歌曲（10分钟）1. 老师给幼儿们展示一张有小金鱼图片的海报，引导幼儿们观察图片，问他们知道这是什么动物。
2. 老师播放《小金鱼》这首歌，同时抚摸着海报上的小金鱼，让幼儿们专心倾听。
3. 老师问幼儿们觉得这首歌描绘了哪些情景，引导幼儿们谈论。
Step 2：学习歌曲（15分钟）1. 老师将歌曲的歌词分行写在黑板上，同时使用手势向幼儿们示范如何唱。
2. 老师播放歌曲，引导幼儿们一边听一边跟读歌词。
3. 老师逐句教唱这首歌，并重复几遍，让幼儿们熟悉歌曲的旋律和歌词。
Step 3：合唱练习（15分钟）1. 老师将幼儿分成小组，每组准备一块小黑板和一支粉笔。
2. 老师播放歌曲，每组轮流使用小黑板和粉笔，在黑板上写出一句歌词。
3. 全班一起合唱歌曲，同时用手拍打节奏，形成合唱效果。
Step 4：创作活动（20分钟）1. 老师将幼儿分成几个小组，每组给出一句歌词，要求幼儿们编写接下来的歌词，让整首歌曲完整起来。
2. 老师逐组点名展示小组作品，并与全班一起合唱。
Step 5：展示和总结（10分钟）1. 老师让每个小组派一名代表上台表演他们创作的歌曲。
2. 全班一起评价每个小组的表演，让幼儿们分享他们的创意和收获。
3. 老师总结本节课的内容，强调音乐的重要性，并鼓励幼儿们多参与音乐活动。
教学反思：通过《小金鱼》这首歌的教学，幼儿们不仅学会了欣赏和理解歌曲，而且还参与了创作活动，培养了幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。
同时，教学过程中也引导幼儿们观察图片，激发他们的好奇心和探索欲望，培养了幼儿的观察和思考能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小金鱼》含反思一、教学目标1.感受歌曲《小金鱼》的旋律美，理解歌词含义。
2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小金鱼》。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小金鱼》音频、歌词卡片。
2.教学器材：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小金鱼》的音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么？”2.歌词学习（1）教师发放歌词卡片，让幼儿自由阅读。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿分组演唱歌曲，每组演唱一遍。
（2）教师选取部分幼儿进行独唱，给予鼓励和表扬。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的美。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色扮演小金鱼、水草等。
（2）教师指导幼儿进行动作创编，增加表演趣味性。
（3）教师与幼儿一起表演，共同感受音乐的魅力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获。
（3）教师反思本次教学活动的不足之处，提出改进意见。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《小金鱼》产生了浓厚的兴趣，学会演唱了歌曲，提高了音乐表现力。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创编了各种动作，使整个教学活动更加生动有趣。
2.教学不足（1）在歌曲演唱环节，部分幼儿节奏把握不准确，需要加强练习。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿对角色扮演不够投入，需要引导幼儿更好地融入角色。
3.改进措施（1）加强幼儿的节奏训练，提高歌曲演唱水平。
（2）引导幼儿更好地融入角色，增加表演趣味性。
（3）在今后的教学中，注重培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿成长的重要性。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高幼儿的音乐素养，为他们的全面发展奠定基础。
大班音乐儿歌小金鱼教案
大班音乐儿歌小金鱼教案教学目标：1. 能够唱出《小金鱼》这首儿歌，并了解歌曲的含义。
2. 能够模仿小金鱼在水中游动的动作。
3. 听取对于故事情节的理解，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 通过唱歌和动作配合的方式，提高幼儿的音乐节奏感。
教学准备：1. 《小金鱼》的歌曲伴奏盘或者现场演奏器材。
2. 黑板、粉笔。
3. 视频资源。
4. 小金鱼图案的卡片。
5. 具有良好表现和感染力的学生。
教学内容：1. 大班音乐儿歌《小金鱼》（1）创设情境利用视频或者绘本等资源，向幼儿介绍小金鱼的故事情节，激发幼儿的兴趣和好奇心。
（2）学习歌曲在幼儿对于小金鱼的故事情节有了一定了解之后，老师可以开始进行歌曲的教学。
首先，向幼儿演示唱歌的方式，引导幼儿学习儿歌的节奏和旋律。
接下来，对于不同音节的词汇、发音、重音、音高等元素进行解释和演示。
（3）唱歌表演为了培养幼儿的自信和表演能力，可以在课堂中设置一个表演环节，采用集体表演、小组合作以及个人表演等方式，让幼儿能够在音乐的氛围中感受自己的表演魅力。
（4）模仿动作歌曲歌词中有“小金鱼在水中游”这句话，为了让幼儿更好地理解歌曲，可以进行动作模仿。
老师可以先自己示范，然后让幼儿在歌曲的节奏中模仿老师的动作。
（5）故事讲解在歌曲和动作的基础上，老师可以对小金鱼的故事进行更深入的讲解，询问幼儿对于故事的理解和感受，鼓励他们进行故事扩展和创造。
（6）练习检测在课程的最后，老师可以通过测试来检查幼儿的学习成果，例如要求幼儿脱口而出儿歌的歌词，或者进行简单的动作模仿。
教学方法：1. 通过情境创设，引导幼儿积极学习。
2. 采用多种形式的教学方式，如集体表演、个体表演、唱歌和动作模仿等。
3. 创造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在活动中愉悦学习。
教学重点：1. 让幼儿能够掌握儿歌的旋律和节奏。
2. 通过模仿小金鱼在水中游动的动作，让幼儿感受到音乐和动作的结合。
3. 进行故事扩展和创造，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班音乐教案《小金鱼》
幼儿园大班音乐教案《小金鱼》教学目标•学会唱《小金鱼》这首儿歌•学习简单的打击乐节奏•通过手偶剧和音乐表演，培养幼儿们的动手能力以及良好的合作精神•培养幼儿对音乐的感知能力和艺术欣赏能力教学准备•《小金鱼》这首儿歌的音乐•打击乐器：手拍板、踏鼓、铃鼓等•手偶剧表演道具：造型小金鱼和水草等•黑板或白板教学过程第一步：引入•引导幼儿们欣赏《小金鱼》这首儿歌，并配合音乐的旋律向幼儿简单介绍这首歌曲的内容。
•让幼儿们跟着音乐拍一些简单的节拍，并与他们互动来培养他们的合作精神。
第二步：唱歌•让幼儿们一起唱《小金鱼》，并带动幼儿们的情感和情绪，尽量让孩子们能够注意到节拍的重心和音乐的韵律。
•教授一些简单的音乐节奏，例如：四分之一音符节奏：咚巴咚巴咚咚（重音在“咚”的位置上）。
•然后再让孩子们一起唱《小金鱼》，让他们在学唱歌曲的同时也能训练节奏感。
第三步：手偶剧表演•引进手偶剧表演，让孩子们通过手偶的形式来表达歌曲中的情感和情境。
•准备一些小道具如制作好的小金鱼和水草等，让孩子们先观察手偶以及道具的造型，再画出相应的图形或者模型等来加强记忆和理解。
•配合歌曲的节奏，让幼儿们表演简单的手偶剧；同时老师可以适时加入一些打击乐节奏来增加表演的趣味性。
第四步：巩固•再一次唱《小金鱼》，并请幼儿们用打击乐器来伴奏。
•队友之间互相赞美表演的好点，并通过讨论来加深大家的理解。
•让幼儿们尝试用自己的方式来创作一些配合这首歌曲的简单动作和节奏，并互相分享。
教学反思这堂音乐课上，孩子们能够比较好的学习和理解了歌曲的内容，并能通过唱歌和击打乐器等方式更好地加深对音乐的认识和感知。
同时，手偶剧表演成为本节课教学的一大亮点，孩子们有趣的小金鱼表演及对歌曲的感情把握对于幼儿们发展动手能力及想象力来说，也起到了一定的促进作用。
大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》
大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》一、背景介绍《小金鱼》是一首适合幼儿园大班儿童学唱的歌曲，歌曲简单易学，节奏欢快，丰富了孩子们的音乐素养和语言表达能力。
通过本次授课，旨在让孩子们在唱歌中学会用自己的语言表达想法，增进对音乐的理解和感受，同时让孩子们体会到音乐的美好。
本次授课对象为幼儿园大班。
二、教学目标1.知识目标•学会唱《小金鱼》这首歌曲并能正确地表达旋律、节奏和歌词。
•了解和感受《小金鱼》这首歌曲所表达的情感和意境。
2.能力目标•能够用简单的语言表达自己和别人的想法和感受。
•能够通过歌曲表达自己的情感。
3.情感目标•培养幼儿园大班学生的听感与说唱能力。
•培养学生对音乐的热爱，并形成独立思考和高度自我感知的能力。
三、教学内容和步骤1.教学内容•歌曲：《小金鱼》•歌曲内容：《小金鱼》是一首描述在清澈的水中游动的小金鱼的歌曲，歌曲旋律欢快，让大家想象自己就是小金鱼在水中欢快畅游。
•教学重点：正确的歌曲节奏和歌词发音。
•教学难点：歌曲情感表达。
2.教学步骤（1）热身准备教师应适当加强学生跟随节奏，身体表达的训练内容，如模拟鱼游泳、张嘴吐气等简单动作。
（2）引入歌曲教师放上音乐，带领学生听歌曲，学生跟读歌词。
（3）唱歌教师带领学生唱歌曲，让学生注意歌曲的节奏、语感。
（4）情感讲解教师向学生展示画面和宣布歌曲的简介，以产生孩子对歌曲和小金鱼的情感联想。
（5）语言启发教师对音乐中的韵律和节奏及情感起起到了激发教育孩子的掌握，教师应适当用压低声音等方式引导孩子使用不同的语言语调和情感表达自己对小金鱼的感触，并对孩子的回答和表现进行点评和激励。
四、教学反思通过这次教学，我认为还是有些地方需要改进的。
首先，我应该在引入歌曲环节让孩子们听首歌，鼓励他们跟读歌词和模拟舞蹈。
其次，孩子们的集中注意力不足，下课递交的作业做得非常着急，教学环节可能需要安排更多的互动和游戏环节。
最后，在语言引导方面，我需要更加巧妙地引导孩子们表达自己的想法和感受。
幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》
幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标: 1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的`在一起。
活动准备: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2.课件-音乐《How lucky I am!（我多幸运）》活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）二、展开1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？2.课件-照片：金鱼（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗？课件--照片：许多小金鱼（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？（1）教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。
）5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!（我多幸运）》表演，自然结束。
【附】小金鱼（儿歌）一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
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1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
活动准备:
1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2.课件-音乐《How lucky I am!（我多幸运）》
活动过程:
一、导入
猜谜语，引起幼儿兴趣
凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）
二、展开
1.课件声音：叹气
你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？
2.课件-照片：金鱼
（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？
（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）
教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？
（引导幼儿说出，找个好朋友）
课件-照片：两条金鱼
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗？
课件——照片：许多小金鱼
（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）
（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》
现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？
（1）教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）
两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）
许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。
）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？
（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）
请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!（我多幸运）》表演，自然结束。
【附】
小金鱼（儿歌）
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。