科学寻找秋天教案

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【幼儿园】秋天的自然科学探索教案

幼儿园秋天的自然科学探索教案一、教学目标1、了解秋天的自然现象以及推理与思考；2、明确季节变化的规律并了解季节间的差异；3、提高幼儿对自然现象的观察能力和实践能力；4、发展幼儿自发探究的兴趣和能力。

二、教学内容1、自然探索与观察（1）观察秋天的现象——温度变化、树叶变红、枫叶变色、天气变冷等；（2）在户外观察自然景象，了解大自然的奇妙之处；（3）寻找动植物，认识它们的生活习性。

2、实践探索与体验（1）体验树叶变色的过程，了解色彩的变化原理；（2）实践制作石头和瓢虫形状的风铃，了解风铃的发声原理；（3）亲身感受动物呼吸与人呼吸的不同，在这个季节里加强呼吸的训练。

3、创新探索与思考（1）探讨什么原因使得树叶变颜色、风铃发声、动物冬眠；（2）分析季节变化的规律，为雪花等自然现象的讲解做铺垫；（3）利用大自然中的秋天动植物为创作之源，自由发挥创造才能。

三、教学方法1、情境教学法幼儿在户外参观大自然，进而引出各种自然现象及季节变化的规律，通过实事求是的观察和体验，培养孩子的观察力和实践能力，加深对季节变化的接受能力。

2、探究式学习法通过自由探究发现问题，引导幼儿自主了解自然现象产生的原因，并运用所学的知识进行归纳和总结，提高幼儿思维能力和综合应用能力。

3、情景模拟法通过模拟天气变冷时的气温、阳光、风等情况，让幼儿感受到夏天与秋天的差异，增强孩子对自然的认识和对季节变化的敏感度。

四、教学过程1、引入教师在室外带着幼儿们走走，观察大自然中的秋天现象，比如变色的树叶、冷风等，让幼儿们感受秋天的到来。

2、自然探索教师在图书馆里或是课堂中为幼儿播放关于秋天的自然现象视频，带领幼儿们讨论，在天气条件、树叶变色原理、动物的冬眠等方面与季节变化有什么联系。

3、实践体验（1）教师带领幼儿们去收集树叶，用酒精清洗树叶并沥干，在钞票纸上放置树叶，利用树叶的不同色素呈现不同的颜色，幼儿可以体验树叶变色的过程。

（2）教师与幼儿一起制作石头和瓢虫形状的风铃，让幼儿们了解风铃的发声原理，通过实践探究加深对原理的理解。

《寻觅秋天》优质教学设计

《寻觅秋天》优质教学设计寻觅秋天优质教学设计
一、教学目标
本次教学的目标是：
1. 通过讲述秋天万物的变化，让学生了解秋天的特征；
2. 通过制作手工艺术品，培养学生的动手能力和创造力；
3. 通过观察与发现，提高学生的观察能力和口头表达能力。

二、教学内容及顺序
1. 秋季的大自然（通过图片、视频等形式进行介绍）
2. 秋季的天气（通过气象仪器实测，让学生自己感受秋季的气温等变化）
3. 食物的变化（采用食物或干果等形式进行教学，让学生开始对秋季的了解）
4. 制作扇子（学生通过自己动手制作扇子，既锻炼了他们的动手能力，又让他们认识到秋季扇子的出现）
5. 绘画与口头表达（学生通过观察秋季万物变化，发挥自己的想象力，完成绘画作品，并在课堂上进行口头表达）
三、教学方法
1. 以问题为导向，激发学生研究的兴趣，积极参与课堂讨论；
2. 采用讲授、示范和让学生自己动手制作的方式，提高学生的研究积极性和主动性；
3. 鼓励学生分享观察与发现，提高他们的口头表达能力。

四、教学评价
1. 通过定期的小组讨论和口头表达，了解学生的研究情况及情感体验；
2. 修改指导学生的制作作品，评价学生的创造力和动手能力；
3. 通过绘画作品及口头表达的形式，评价学生的观察能力和口头表达能力。

五、拓展延伸
提供适当的阅读材料，帮助学生扩大知识面和认识深度，或将秋季的主题延伸到文化、节日等。

六、小结
本次教学方案将多种教学方法有机地结合起来，采用了问题导向的方式，使得学生在学习的过程中既能够认识到秋季的特征，又能够充分发挥个人的创造力和想象力。

中班科学教案秋天在哪里

中班科学教案秋天在哪里一、教学目标：1. 让学生了解和探索秋天的特点和变化。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。

二、教学准备：1. 图片或实物：秋天的树叶、秋天的水果、秋天的动物等。

2. 多媒体设备：教学PPT或视频。

3. 绘本：描写秋天的故事书。

三、教学步骤：Step 1: 导入教师可以通过观察真实的秋天景象或展示图片，引导学生回忆秋天的特点和变化。

例如，树叶变黄并落下、天气变凉爽、水果丰收等等。

Step 2: 探究1. 教师可以展示或给每个学生分发图片或实物，让学生观察，并鼓励他们描述图片或实物。

例如，“这是什么？你看到了什么？”2. 教师可以通过观察实物或图片，引导学生发现秋天的特点和变化。

例如，“这个果子是什么颜色的？为什么树叶变黄了？”3. 教师可以利用绘本，向学生传达关于秋天的信息。

例如，教师可以阅读《小熊和秋天》等描写秋天的绘本，并引导学生分享他们对故事中秋天的感受和理解。

Step 3: 总结教师可以引导学生总结秋天的特点和变化，让学生口头或书面表达自己对秋天的认识。

例如，“秋天是什么样子的？你喜欢秋天吗？为什么喜欢？”同时，教师可以引导学生思考，为什么树叶会变黄落下？为什么会有季节的变化等问题，并鼓励学生提出自己的猜想和想法。

Step 4: 拓展为了加深学生对秋天的理解，教师可以组织一些相关的活动。

1. 秋游：带领学生外出，观察秋天的景象，比如去植物园或公园。

2. 手工制作：让学生利用纸张或其他材料制作秋天的树叶、水果等手工作品。

3. 实地参观：邀请农民或水果种植场的工作人员来学校，让学生亲自体验采摘水果的乐趣。

4. 树叶艺术：利用秋天树叶进行创作，例如用树叶拼贴、树叶印画等。

四、教学延伸1. 制作秋天的小册子：让学生从报纸、杂志中剪下秋天相关的图片，然后用胶水或胶带将它们粘贴到小经纪本上，同时可以加上一些描述或个人感悟。

2. 秋天的味道：引导学生品尝秋天的水果，如苹果、梨子、葡萄等，并让他们描述水果的味道和口感。

《找秋天》教案

《找秋天》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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寻找秋天教案大班

寻找秋天教案大班寻找秋天教案大班1教学内容：教材第18页、19页的内容。

教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

3、培养学生的语言表达能力。

教学重点：能说出秋天的季节特征。

教学难点：让学生学会观察周围事物的变化。

教学关键：通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。

教学方法：讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。

教具：各种树叶、课件等。

课型：新授课教学过程：一、复习巩固。

说一说借别人的书应注意些什么?二、导入新课。

秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。

看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。

今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。

(板书课题：找秋天)三、讲新课。

1、看图，说一说蛐蛐在干什么?2、指名汇报。

3、模仿一下蛐蛐的叫声。

4、说一说秋风是怎样伴奏的?5、练习表演。

6、提问：在秋天里还有哪些小动物?7、指名汇报。

8、说一说秋天里有哪些水果?9、教师加以订正。

10、看图，说一说秋天的天气怎样?11、观察同学们的衣着有什么变化。

12、指名回答。

13、讨论：蝉到哪里去了?14、教师加以订正。

15、教师：老师带领你们去田野里看一看!16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?17、指名汇报。

18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?19、观看各种树叶。

20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化?22、指名汇报。

23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。

24、练习表演。

课堂练习：秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。

小结：说一说你在本节课有什么收获?板书设计：找秋天蛐蛐唱歌、果子熟了枫叶红了、螃蟹肥了桂花很香……秋天真美!寻找秋天教案大班2设计意图：在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。

幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。

秋天在哪里小班科学教案

秋天在哪里小班科学教案【导语】本文旨在为小班幼儿的科学教学提供一个关于“秋天”的教案。

通过引导幼儿观察秋天的现象和发现秋天的特点，帮助他们认识并理解季节的变化。

为了让幼儿融入教学，我将围绕主题设计一系列活动，结合观察实验、讨论、手工制作和游戏等活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。

【教学目标】1. 能够观察秋天的现象，如：天气变凉、树叶变黄、果实成熟等。

2. 能够描述和表达秋天的特点，如：温凉、果实丰收、树叶五颜六色等。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的科学素养。

【教学准备】1. 图片或视频资料：展示秋天的现象，如树叶变黄、果实成熟等。

2. 实物资料：水果、树叶等。

3. 儿歌或音乐：与秋天有关的儿歌或音乐。

4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

【教学内容】一、引入（5分钟）1. 导入话题：老师问幼儿：“最近天气变化了吗？你知道现在是什么季节吗？”鼓励幼儿回答。

2. 展示图片或视频资料：向幼儿展示秋天的现象，例如树叶变黄、天气变凉、果实成熟等，并问幼儿是否有注意到这些变化。

二、观察实验（15分钟）1. 走进大自然：带领幼儿外出，观察周围的秋天现象。

引导幼儿观察树叶颜色、果实的形状、天空的颜色等。

2. 收集实物：让幼儿在课前家长的帮助下，收集一些树叶、果实等秋天的实物。

将它们带回课堂，供幼儿观察和讨论。

三、讨论和发现（20分钟）1. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们观察实物并交流。

鼓励他们描述实物的特点，例如树叶的颜色、果实的形状等。

2. 集体分享：请每个小组派代表向大家分享他们观察到的现象和发现。

老师引导幼儿总结秋天的特点，如“树叶变黄了”、“果实变红了”等。

四、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放和演唱歌曲：选择一首与秋天有关的儿歌或音乐，并与幼儿一起欣赏和演唱。

2. 导引讨论：引导幼儿思考歌曲中的歌词和曲调与秋天的联系，进一步让他们了解秋天的特点。

五、手工制作（15分钟）1. 制作秋天画板：给每个幼儿分发彩纸、剪刀和胶水等材料。

寻找秋天小班科学教案

寻找秋天小班科学教案一、引言秋天是一个充满丰收和变化的季节。

对于小班科学教案的设计来说，秋天提供了丰富的学习主题，如植物、动物、天气等。

本文旨在寻找适合小班的秋天科学教案，让孩子们能够通过观察、实践和体验，探索秋天的奥秘。

二、秋天的魅力秋天是一年中最美的季节之一，也是最适合进行科学教学的季节。

秋天的特点是温度适宜、天空湛蓝、植物多姿多彩、动物繁忙等。

在秋天，孩子们可以亲身感受大自然的变化，并学习到许多与秋天相关的科学知识。

三、观察野生动物在秋天，孩子可以通过观察野生动物了解它们的行为和习性。

可以组织孩子们到附近的公园或野外进行野生动物观察的活动。

1. 定期观察鸟类：秋天是候鸟迁徙的季节，可以教授孩子们一些常见候鸟的特点、分类和迁徙路线，如燕子、斑鸠等。

让孩子们观察鸟类的飞行、捕食和筑巢等行为，培养他们的观察力和兴趣。

2. 研究昆虫的生命周期：秋天是昆虫孵化和生长的季节。

可以找一些常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等，让孩子们观察它们的生命周期，并制作简单的模型展示。

四、探索植物的世界秋天是植物生长和繁殖的重要季节。

可以通过一系列的活动，让孩子们了解植物的结构、功能和生长过程。

1. 观察植物的变化：带领孩子们到校园或公园观察不同种类的树叶、花朵和果实等植物部件的变化。

可以请孩子们用画笔描绘下它们的变化，并与孩子们一同观察植物的种子散播过程。

2. 种植植物：为了让孩子们更深入地了解植物生长的过程，可以带领他们亲手种植一些容易生长的植物，如豌豆、向日葵等。

让孩子们亲身体验植物从种子到幼苗再到成长的全过程。

五、感受天气的变化秋天的天气变化多端，这给小班的孩子们提供了一个理解天气现象的机会。

可以通过一些简单的活动，让孩子们感受不同天气的特点和变化。

1. 天气观察站：在教室里设置一个天气观察站，让孩子们每天记录当天的天气情况，观察温度、风向、降雨等。

通过比较每天的记录，让孩子们发现天气的变化规律。

2. 制作天气图表：帮助孩子们制作简单的天气图表，用图形的形式记录不同季节的天气变化。

《寻找秋天》教案教学设计

完善教学资源
针对本次教学中出现的教学资源不足问题，将进一步完善和丰富教学资源，如增加图片、视频等素材。
THANKS
感谢观看
秋天是一个收获的季节，各种果实和粮食都成熟了，人们开始收获一年的辛勤劳动成果。同时，秋天的气温逐渐降低，白天和夜晚的温差较大，人们需要适时增减衣物。
秋天的活动
总结词
列举秋天的活动
详细描述
秋天有许多丰富多彩的活动，如秋游、赏红叶、摘果子、秋收等。这些活动可以让人们更好地感受秋天的气息，放松身心，享受大自然的馈赠。
05
教学评价
学生自评
01
02
03
自我认知
学生能够对自己的学习过程和成果进行客观评价，认识到自己的优点和不足。
反思能力
学生能够反思自己在《寻找秋天》学习过程中的表现，总结出自己的学习方法和策略是否有效。
表达能力
学生能够清晰地表达自己的观点和感受，与他人交流自己的学习心得和体验。
教师评价
03
教学方法
观察法
总结词
通过观察秋天的景色和特点，引导学生发现秋天的美和魅力。
详细描述
教师带领学生走出教室，来到校园或附近的公园，观察秋天的景色，如树叶的变化、天空的颜色、鸟儿的迁徙等。学生通过观察，能够更直观地了解秋天的特点，培养观察力和审美能力。
讨论法
总结词
通过小组讨论和分享，引导学生表达对秋天的感受和认识。
家长评价
亲子互动质量
家庭教育支持
家长评价孩子在《寻找秋天》学习过程中的参与度和积极性，以及家庭亲子互动的质量。
家长反思自己在孩子学习过程中的支持和引导，评估自己是否能够提供有效的家庭教育。

中班科学教案反思找秋天

中班科学教案反思找秋天一、引言科学教育在幼儿园中显得尤为重要，因为它能够激发孩子们的探索欲望，开发他们的观察力和思维能力。

在中班阶段，教师们注重培养幼儿科学意识的同时，也需要灵活运用教学方法，使学习变得有趣且有效。

本文将针对一个中班科学教案“找秋天”进行反思和改进。

二、教案内容回顾教案名称：找秋天目标：通过观察，学习秋天的特点和变化。

教具准备：秋天图片、秋天的水果、植物叶子和画纸。

教学步骤：1. 介绍秋天的特点，如温度变化、树叶颜色变化等。

2. 带领幼儿观察图片，让他们描述图片中的特点。

3. 给幼儿展示秋天的水果、植物叶子等，让他们触摸并描述特点。

4. 让幼儿用画纸表现秋天的样子。

5. 结束教学，总结幼儿的观察结果。

三、教案反思1. 教学目标设置不明确在原教案中，只提到了通过观察学习秋天的特点和变化，但并未明确具体的学习内容和期望的学习成果。

需要进一步明确目标，如观察秋天的天气变化、了解秋天的树叶颜色变化等，以便更好地指导教学。

2. 教具选择不够多样化原教案中只准备了秋天的图片、水果和植物叶子，教具选择过于简单，难以激发幼儿的兴趣。

可以增加一些与秋天相关的实物，如枯叶、风筝和雨衣等，通过多样化的教具引导幼儿探索和思考。

3. 缺乏互动和体验环节原教案中，教师主导观察并只限于幼儿的描述，缺乏幼儿之间的互动和实际的体验环节。

可以引入小组讨论、互动游戏或户外活动等形式，使幼儿在积极参与中获得更多的观察和体验机会。

4. 缺乏巩固和拓展环节原教案中，只有通过画纸表达的环节作为结束教学的方式。

可以增加一些巩固和拓展的环节，如秋天的歌曲、手工制作等，让幼儿更加深入地理解和体验秋天的特点。

四、改进方案1. 明确教学目标，具体而明确地描述期望的学习成果，例如：“通过本次教学，幼儿能够观察到秋天天气的变化、了解秋天树叶颜色的变化，并能用自己的话语描述秋天的特点。

”2. 多样化教具选择，包括实物、图片、音频等，以提供更多触发幼儿兴趣的资源。

秋天科学领域活动教案大班关于科学秋天的教案

秋天科学领域活动教案大班关于科学秋天的教案活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

4、简单了解秋天的来历，知道其全称、日期和意义。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

(1)教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

(4)丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

活动重点难点：1、重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

2、难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

活动反思：本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。

本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。

为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。

活动目标:1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

中班科学教案找秋天及反思

中班科学教案找秋天及反思一、引言近年来，家庭教育和幼儿园教育在中国备受关注。

人们普遍认识到，对幼儿的科学教育至关重要，因为它有助于培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

例如，让中班幼儿通过观察和探索，找到秋天的特征，可以激发他们对自然界的好奇心，并提高他们的科学素养和认知水平。

本文将探讨如何设计一堂有关秋天的科学课程，并对课程进行反思。

二、科学教案：找秋天1. 教学目标：- 培养幼儿的观察力和感知能力；- 培养幼儿对秋天的认知和理解；- 培养幼儿的团队合作和分享精神。

2. 教学准备：- 学习资料：有关秋天的图片或图片手册；- 教具：放大镜、放大镜画板、各类秋天的自然物体。

3. 教学活动：步骤一：导入（5分钟）老师可以展示一些关于秋天的图片，并与幼儿展开简短的讨论。

例如，问幼儿：“你们知道秋天有哪些特征？有什么可以让我们知道是秋天的标志呢？”步骤二：观察与发现（10分钟）老师将准备好的各类秋天的自然物体分发给小组的幼儿，让他们用放大镜进行仔细观察。

然后，让幼儿们思考和讨论这些物体的特征和与秋天的联系。

鼓励他们用自己的话描述并分享自己的观察结果。

步骤三：归纳总结（10分钟）老师带领学生们一起总结讨论，将幼儿发现的各类秋天的特征一一列举出来，并通过精彩的讨论和交流来加深幼儿对秋天的认知和理解。

步骤四：展示成果（10分钟）每个小组选择一位代表，向全班展示他们找到的秋天特征。

这样不仅鼓励了团队合作和分享精神，还加深了幼儿对秋天的理解和记忆。

步骤五：延伸活动（10分钟）老师可以根据幼儿的认知能力和个别兴趣进行进一步的延伸活动。

例如，可以让幼儿们用纸板和颜料画出自己眼中的秋天，或者带领幼儿们到校园操场上进行秋天的自然观察。

三、反思该节科学课程围绕中班幼儿对秋天的发现展开，通过观察和探索帮助幼儿认识秋天的特征。

我认为这种探索性学习的方式对幼儿的发展非常有益。

以下是我对这节课的反思：1. 课程目标的达成度幼儿通过观察和分析，能够发现秋天的特征并表达出来。

幼儿园大班教案秋天到了幼儿园大班寻找秋天教案

幼儿园大班教案秋天到了幼儿园大班寻找秋天教案一、教学目标1.学习和认识秋天的特点和变化。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.提高幼儿的语言表达和合作意识。

二、教学准备1.教学素材：图片、幼儿读物、纸张、彩色笔等。

2.教学环境：教室、户外场地。

三、教学过程导入活动1.老师可以通过唱儿歌、展示图片或讲述秋天的特点来引起幼儿的兴趣，让幼儿了解秋天的含义和特征。

检测前置知识1.回顾之前的季节知识，询问幼儿已经学习过的季节有哪些，引导幼儿思考秋天和其他季节之间的区别。

学习秋天的特点1.让幼儿观察和描述不同季节的图片，引导幼儿发现秋天的特点，如天气转凉、叶子变黄等。

2.使用彩色笔让幼儿在纸上绘制秋天的场景，培养幼儿的美术创造能力。

寻找秋天的足迹1.室内游戏：教师隐藏一些秋天的相关物品（如小树叶、栗子等），让幼儿找到并描述物品的特点。

2.室外实地考察：带领幼儿到幼儿园附近的公园或校园，让幼儿观察和探索秋天的变化，如树叶的颜色、地面上的落叶等。

诗歌与故事1.教师朗读或讲述一些关于秋天的诗歌和故事，引导幼儿感受秋天的美丽和变化，并鼓励幼儿用自己的语言表达对秋天的喜爱和感受。

制作秋天手工1.教师指导幼儿使用纸张、剪刀、彩色笔等材料制作秋天主题的手工作品，如树叶画、拼贴画等，培养幼儿的动手能力和创造力。

总结反思1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，询问他们对秋天的认识和理解有哪些变化，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

四、教学延伸1.带领幼儿到户外采集不同种类的秋天的植物和树叶，让幼儿观察和描述它们的特点。

2.组织幼儿参与秋天主题的园内外活动，如摘苹果、烹饪秋天的食物等，培养幼儿合作意识和实践能力。

五、教学评估•观察幼儿对秋天的观察和发现能力。

•幼儿制作的手工作品和描述能力。

六、教学资源•幼儿读物：《秋天来了》、《果果和她的朋友们》等。

•图片和图片展示工具注意：教案的内容和教学步骤可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同幼儿园的教学需求和教育目标。

幼儿园秋天科学教案

幼儿园秋天科学教案教案标题：探索秋天的奥秘教学目标：1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。

2. 培养幼儿的观察能力和科学探索精神。

3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学内容：1. 秋天的特点：温度变化、天空变化、树叶变化等。

2. 秋天的动物：松鼠、候鸟等。

3. 秋天的水果和蔬菜：苹果、南瓜等。

4. 秋天的天气：晴天、阴天、雨天等。

教学准备：1. 图片或实物：秋天的树叶、水果、蔬菜、动物等。

2. 彩色纸、颜料、画笔等。

教学活动：活动一：秋天的树叶变化观察1. 带领幼儿到校园或附近的公园，观察树叶的颜色和形状。

2. 让幼儿用彩色纸和颜料，制作秋天的树叶模板。

3. 引导幼儿观察不同树叶的形状和颜色，让他们用模板在纸上画出相似的树叶。

活动二：秋天的动物探索1. 展示图片或实物，介绍秋天的动物，如松鼠和候鸟。

2. 与幼儿一起讨论这些动物在秋天的生活方式和特点。

3. 制作松鼠和候鸟的手工艺品，让幼儿动手实践。

活动三：秋天的水果和蔬菜品尝1. 展示秋天的水果和蔬菜，如苹果和南瓜。

2. 与幼儿一起讨论这些水果和蔬菜的特点和营养价值。

3. 为幼儿准备水果和蔬菜的品尝活动，让他们亲自品尝并描述口感和味道。

活动四：秋天的天气观察1. 制作天气观察表格，记录每天的天气情况。

2. 每天观察并记录天气，包括晴天、阴天、雨天等。

3. 与幼儿一起讨论秋天的不同天气对人和动物的影响。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外继续观察和探索秋天的特点。

2. 组织幼儿参加户外活动，如采摘苹果或参观农场，进一步了解秋天的农作物和动植物。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿制作的手工艺品和绘画作品，评估他们对秋天的理解和表达能力。

教学反思：1. 教案设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣点。

2. 活动设置是否充分激发幼儿的观察和探索兴趣。

3. 教学过程中是否充分关注幼儿的个体差异，提供个性化的指导和支持。

幼儿园大班寻找秋天教案

幼儿园大班寻觅秋天教案作为一位老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园大班寻觅秋天教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班寻觅秋天教案篇1说课：一、说设计思路水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在展开《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的爱好度较高。

当品味水果时，有的孩子发觉水果里面有籽的，为了拓展孩子的体会和视野，进一步了解多种水果的种子，我挑选了《蜗牛和苹果》。

二、说目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。

根据中班幼儿的年龄特点及实际情形，确立了认知、能力、情感等方面的目标。

目标为：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。

2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真聆听同伴的发言。

根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。

难点定位于：根据故事内容进行图片的排序。

二、说教法：新《纲领》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交换，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。

三、说进程：1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会产生什么事？”“小蜗牛为何哭了？”来激发幼儿的爱好与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。

2、当孩子完全观赏了故事内容后，孩子们进行分组交换与讨论，并根据故事内容排图片。

分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。

当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。

3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿视察里面的种子，发觉秘密。

4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子视察比较水果的种子，拓展幼儿的体会。

名称：蜗牛和苹果目标：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。

寻找秋天小班科学教案大全

寻找秋天小班科学教案大全秋天是一个充满魅力的季节，大自然万物的变化给我们带来了丰富的学习材料。

在幼儿园的小班科学教学中，秋天的主题是一个非常有趣和适合的选项。

在这篇文章中，我们将为你提供一些秋天小班科学教案的灵感，帮助你为孩子们打造一个富有趣味性和互动性的学习环境。

一、观察秋天的变化在秋天，树叶逐渐变黄并飘落，温度逐渐降低，动物也开始备足冬眠的食物。

引导孩子们观察这些变化，帮助他们理解秋天的特点。

1. 树叶颜色观察：带领孩子们走进校园或公园，观察树叶的颜色变化。

让孩子们用手摘下不同颜色的叶子，用胶水将它们粘贴在白纸上，形成一个五彩斑斓的秋天树叶拼贴画。

2. 树叶飘落实验：通过实验，让孩子们亲身体验到为什么树叶会在秋天飘落。

首先，准备几张纸用来代表树叶，然后让孩子们用手轻轻地吹在纸上，观察纸的运动。

解释给孩子们听：秋天一来，地面变得比较冷了，树叶也因此变得比较干燥且易碎，所以只需一阵微风，就能使它们轻轻飘落了。

3. 动物备足冬眠食物：向孩子们介绍一些在秋天会备足冬眠食物的动物，例如松鼠和浣熊。

让孩子们通过制作小松鼠、小浣熊的纸制手偶，以及制作橡子和坚果的手工，加深对动物行为的理解。

二、研究秋天的植物和水果在秋天，各种各样的植物开始成熟，并且产生出美味的水果。

通过研究秋天的植物和水果，可以帮助孩子们学习植物生长过程和它们对我们日常生活的作用。

1. 秋天水果的品尝活动：准备一些秋天的水果，如苹果、梨和葡萄等，让孩子们品尝并描述它们的味道和口感。

通过观察和品尝，让孩子们发现水果的颜色、味道和形状的差异，以及它们对健康的好处。

2. 学习植物生长过程：引导孩子们观察和种植一些常见的秋天植物，如向日葵和南瓜。

通过观察种子发芽、幼苗生长、开花结实的过程，让孩子们亲身参与并理解植物的生长过程。

3. 制作秋天植物标本：带领孩子们在户外收集一些秋天的植物，如树叶、枯枝和松果等。

然后，利用简单的材料，如透明胶纸和纸板，教导孩子们制作自己的秋天植物标本。

中班科学教案课寻找秋天

中班科学教案课寻找秋天一、引言秋天是孩子们最喜欢的季节之一，有着丰富多彩的自然景观和变化，如何通过科学教学引导幼儿了解秋天的特点和变化是中班科学教案课的重要内容之一。

本篇文章将介绍一堂寻找秋天的科学教案课，旨在帮助幼儿探索秋天的奥秘，增强他们对自然世界的认知。

二、课堂目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 理解秋天的特点和变化；2. 学习和使用相关的词汇，如秋天、叶子、果实、风等；3. 通过亲身观察和参与活动，发现秋天的美丽和变化。

三、教学准备为了让学习更加生动有趣，教师需要准备一些教学资源和道具：1. 图片或图片卡片展示秋天的景象；2. 石头、树叶、水果等关于秋天的实物；3. 活动材料，如大纸和颜料。

四、教学过程1. 导入环节：秋天的特点介绍（10分钟）教师可以通过图片展示或口头描述，让幼儿了解秋天的特点和变化。

引导幼儿回忆夏天的特点，然后提问：你们知道秋天有什么不同吗？请你们谈谈。

2. 观察和探索：观察秋叶的变化（15分钟）教师带领学生一起观察不同颜色的秋叶。

教师可以事先准备一些树叶样本，或者带领学生到校园周围的树木下寻找树叶。

教师让学生仔细观察秋叶的颜色，并引导他们用自己的话描述秋叶的颜色、形状和大小。

3. 实践探究：制作叶子画（20分钟）为了让学生进一步了解秋叶的特点和变化，教师可以引导幼儿用自己的方式制作叶子画。

教师可以事先准备大纸和颜料，或者提供一些树叶样本供学生参考。

教师可以介绍一些制作叶子画的简单技巧，如按压、刷涂等。

然后，教师鼓励幼儿自己动手制作叶子画，并在过程中引导他们观察叶子的纹理和颜色变化。

4. 探索果实的成熟：实物展示与讲解（10分钟）教师可以带来一些秋天常见的水果，如苹果、葡萄等。

教师可以在整个过程中用细致的语言描述水果的成熟和变化过程，例如从花到果实的过程。

然后，教师带领学生亲自触摸和感受果实的质地和变化。

5. 感受秋天的风：自然观察（10分钟）教师可以带领学生到室外进行观察。

秋天的科学活动教案幼儿园

秋天的科学活动教案（幼儿园）一、活动简介本篇教案旨在通过秋天的科学活动，激发幼儿对于大自然的好奇心与探索欲望，培养其观察、实验和解决问题的能力，进一步加深他们对秋天的认识。

二、活动目标1.通过亲身体验，让幼儿了解秋天的特点和变化。

2.培养幼儿对大自然的观察和发现能力。

3.引导幼儿运用科学思维进行探索和解决问题。

三、活动内容1. 叶子的变化活动目标通过观察、收集和比较不同树叶的变化，让幼儿认识到秋天叶子的颜色变化以及树叶的掉落。

活动步骤1.观察不同树叶的颜色变化，并由幼儿描述其变化情况。

2.收集不同树叶，比较它们的形状和颜色。

3.制作一份树叶相框，幼儿将收集的树叶在相框内进行展示。

4.指导幼儿讨论并总结树叶变化的原因，并引导他们思考为什么树叶会掉落。

2. 动物的变化活动目标通过观察、分析和比较动物的行为和外貌变化，让幼儿了解秋天动物的行为和习性上的变化。

活动步骤1.讨论幼儿对秋天动物行为变化的观察和感受，并鼓励他们向班级分享自己的发现。

2.进行观察秋天候鸟的活动，让幼儿分析候鸟迁徙的原因，并绘制一幅候鸟的图画。

3.研究其他动物的外貌变化，例如：松鼠的毛色变化，帮助幼儿理解动物对于环境变化的适应能力。

3. 秋天的天气变化活动目标通过观察和感受秋天的天气变化，让幼儿了解不同季节的气候变化规律，并通过图形表示的形式，对秋天天气进行记录。

活动步骤1.进行天气观察活动，让幼儿观察并记录每天的天气状况。

2.制作一个天气图表，并引导幼儿按照天气情况绘制相应的天气符号。

3.带领幼儿讨论秋天的天气变化，如温度、气候等，并让幼儿描述他们对不同天气的感受。

4.借助故事和绘本，让幼儿了解不同地区秋天的天气差异。

四、教学延伸除了以上的活动，教师还可以通过其他与秋天相关的科学活动，如水果的收获、种子的发芽等，加深幼儿对秋天的认识。

同时，鼓励幼儿提出问题，并通过实验和观察进行解答，培养他们的探索精神和解决问题的能力。

五、教学评估1.通过对幼儿观察记录的树叶相框和天气图表，评估幼儿对于秋天的变化是否有了深刻的认识。