科学寻找秋天教案

寻找秋天(1)

——在骨干教师指导下设计一节课，提供修改后教案

第一课时

教学内容：大象版三年级上册科学第三单元教材第20至21页的内容。教学目标：

1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美

2、观察秋天的景色，探访动物和植物。

3、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题

教学重点：观察秋天的景色，探访动物和植物；感受或体验秋天的自然美。

教学难点：乐于对生活和学习中的各种现象提出问题

教学准备：学生准备树叶、卡纸、透明胶带、剪刀；教师准备课件。课时安排：共2课时（授课第一课时）

活动要点：

这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色，后半部分是一个探究活动，找到秋天的特定事物，提出问题，为后面探究问题、解决问题奠定基础。

教学过程：

一、导入（2分钟）

（一）质疑激趣

播放课件秋天景色的录像，内容是秋天里的各种水果，让学生欣赏。

师：引出问题：秋天不仅有丰硕的果实，它还会有些什么呢？今天我们一起来寻找秋天。（板书课题：寻找秋天）

二、寻找秋天（10分钟）

1、欣赏美丽的秋天

播放课件：秋天的景色，唤起学生对秋天的记忆，老师一边跟着播放的视频一边朗读教材第20页中“秋”的诗句。

过渡句：同学们，这么美的秋天，老师情不自禁的用诗歌赞美它，而你们呢？此时依次出示教材第20页“秋天到、我眼中的秋天”的诗句，让学生一边体会一边读。

2、赛诗

播放课件中菊花开、蓝天高、稻谷熟、枫叶红的图片，让学生比赛说说“我”心中的秋天。

组织形式：以小组为单位。

欣赏《秋天多么美》的歌曲

师：同学们你们找到了秋天的什么呢？（根据学生的回答板书：秋天的景色）秋天的景色是什么样的？（根据学生回答在秋天的景色后面板书：五颜六色）

过渡句：秋天的景色实在是太迷人了，同学们让我们再一次走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”

三、探究活动（14分钟）

1、探访秋天里的生物

播放学生在校园寻找秋天的录像，引导学生注意观察树叶的变化，一边提醒（秋天到了，树叶变黄了，一片片树叶从树上落下来。）教师适时进行评价：如，叶的美丽靠自己留心欣赏，我们感受到叶的美好，就会喜欢它、爱护它。

播放录像，（内容是秋天里的动物）引导学生仔细观察动物，包括动物的名称，活动方式，鸣叫声等等。

师：同学们刚才我们跟随着录像中的小朋友走进了秋天，我们又找到了什么呢？

（根据学生的回答板书：树叶落了，动物忙着）

过渡句：秋天的动物在忙着干什么呢？（播放录像，学生体会）

四、拓展延伸。（3分钟）

讨论与交流：秋天里动物们都在干什么呢？

1、学生交流

2、师小结

（1）、秋天，大雁排着一字或人字形队伍向南飞行。丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到温暖的南方过冬。

（2）、秋天的昆虫很多，蟋蟀在草丛里叫。蚂蚱在田野里跳，池塘边，果树上，泥土里……到处都有各种各样的昆虫。昆虫有益虫和害虫两类，我们要保护益虫，消灭害虫。

（3）、秋天，松鼠、刺猬，熊和蚂蚁等各自忙着做过冬的准备，有的换上厚毛衣，有的贮藏过冬食物。

五、动手实践（10分钟）

1、同学们用课前找到的树叶做一件自己喜欢的美丽的树叶工艺品。

2、展示工艺品

六、总结：（1分钟）

师：同学们你们今天找到了秋天的哪些事物呢？

生：回答（秋天的景色，秋天的生物）

板书设计：寻找秋天

秋天的景色五颜六色

树叶变黄

秋天的生物

动物忙着