心口算
心口算口诀
1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？解: 1×1=1 ２＋４＝６２×４＝８12×14=168注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：23×27=？解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝2123×27=621注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：37×44=？解：3+1=4 4×4=16 7×4=2837×44=1628注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
４.几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例：21×41=？解：2×4=8 2+4=6 1×1=121×41=861５.11乘任意数：口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。
例：11×23125=？解：2+3=53+1=4 1+2=3 2+5=72和5分别在首尾11×23125=254375注：和满十要进一。
６.十几乘任意数：口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例：13×326=？解：13个位是33×3+2=113×2+6=123×6=1813×326=4238注：和满十要进一。
心算口算速算
心算口算速算引言心算口算速算是指通过心算和口算等方法，在短时间内迅速计算出数学问题的答案。
心算口算速算不仅可以提高计算效率，还能锻炼大脑和提高集中注意力的能力。
本文将介绍心算口算速算的基本原理和常用技巧。
心算的基本原理心算是指通过脑海中的图像和记忆进行计算，而不依赖于纸和笔的工具。
心算的基本原理是利用人脑对数字的感知和记忆能力，通过分解、组合、重组等方法，快速推算出问题的答案。
心算的基本步骤包括：1.理解问题：首先要明确问题的内容和要求，理解问题所涉及的运算和关系。
2.利用记忆：通过对已有知识的回忆和记忆，找到与问题相关的基本计算。
3.快速推算：通过快速运算和逻辑推理，得出问题的答案。
4.检查答案：对计算结果进行检查，确保计算的准确性。
心算需要经过长期的练习和积累，掌握基本的数学运算规律和技巧，才能熟练运用。
口算的基本原理口算是指通过口头进行计算，而不依赖于纸和笔的工具。
口算的基本原理是通过借助语言和声音来辅助记忆和推理，从而更快地完成计算。
口算的基本步骤包括：1.把问题说出来：用清晰、准确的语言把问题说出来，帮助提醒记忆和集中注意力。
2.利用口算技巧：掌握口算技巧，比如乘法口诀、快速估算等，能够简化计算过程，提高计算速度。
3.利用对称性：对称的数字关系可以帮助口算，比如加法中的交换律和减法中的借位法则。
4.利用分解和组合：将复杂的运算拆分成简单的部分进行计算，再将结果组合起来得到最终答案。
口算需要通过不断的练习和训练，提高口算的速度和准确性。
速算的基本原理速算是指利用特定的技巧和方法，快速计算出特定类型的数学问题的答案。
速算是心算和口算的高级形式，需要掌握更多的技巧和规律。
速算的基本原理包括：1.利用数学规律：通过掌握数学规律，比如乘法中的结合律和分配律，可以简化计算过程。
2.利用近似数：利用近似数代替精确计算，能够减少计算量，提高计算速度。
3.利用逆操作：通过利用逆运算，比如乘法的逆运算是除法，可以快速得到结果。
心算术
心算术10—20的乘法及平方。
方法：1：尾数相成2：被乘数加上乘数的尾数[满十进位] 3：把结果相连。
例：12*13=1561：先把尾数相成2*3=62：被乘数加上乘数的尾数12+3=153：把结果相连=156[平方数算法一样]首数相同，尾数相加的和是10的两位数成法方法：1：尾数相成2：十位数加一3：首尾相乘例：54*56=30241：尾数相成4*6=24，直接写在十和个位上。
2：十位数加一5+1=63：首尾相乘6*5=304：把结果相连=3024尾数是5的平方方法：尾数相乘2：十位数加一3：首数相乘例：25的平方1：尾数相乘5*5=25，直接写在十和个位上2：十位数加一2+1=3，再两首数相乘3*2=63：把结果相连=625近100的数的平方[近1000的也行]方法：100减该数，差的平方写在个位和十位上，用该数减去差。
例：94的平方1：100-94=62：6的平方=363：用该数减去差=88，写在百位和千位上。
4：把结果相连=8836任意两位数的平方方法：1：尾数的平方2：尾数相乘后乘二3：首数的平方例：23的平方1：尾数的平方3的平方=92：尾数相乘后乘二2*3=6 6*2=12，写在十位上[满十进位]3：首数的平方2的平方=4，加上十位的进上的1，即54：把结果相连=529速算方法>>>>>>第一讲加法速算1.凑整加法凑整加法就是凑整加差法,先凑成整数后加差数,就能算的快。
8+7=15 计算时先将8凑成10 8加2等于10 7减2等于5 10＋5=15如17＋9=26 计算程序是17+3=20 9-3=6 20+6=262 .补数加法补数加法速度快,主要是没有逐位进位的麻烦。
补数就是两个数的和为10 100 1000 等等。
8+2=10 78+22=100 8是2的补数，2也是8的补数，78是22的补数，22也是78的补数。
利用补数进行加法计算的方法是十位加1，个位减补。
心功能分级标准的口诀
心功能分级标准的口诀心功能分级标准是用来评估和分类患者心脏疾病严重程度的一种方法，它将患者的症状、体力活动能力和心功能分为四个不同的等级。
这个等级分级标准也被称为NYHA心功能分级，它由美国心脏学会制定，并已被广泛应用于临床和临床试验。
为了帮助记忆这个标准，我们可以使用以下简单的口诀：一级好像‘健美少年’无症状又没有限制二级会‘小跑’，但劳损可感锻炼后可能会有些不适。
三级已‘尻鞭’疼痛多稍做努力即会呼吸急四级连‘卧床’也不得时时喘息不能久。
以上就是一个简单的口诀，可以记忆心功能分级标准的四个等级。
下面我将详细介绍每个等级的症状和活动限制，以便更全面地理解这个标准。
一级：无症状，正常体力活动一级心功能分级标准下，患者无任何症状，能够进行正常的体力活动，例如快走、跑步、上楼梯等，而不会感到疲劳、呼吸急促或胸闷。
二级：轻度症状，稍有活动限制二级心功能分级标准下，患者在进行较剧烈的体力活动时可能会感到疲劳、呼吸急促、胸闷或心慌。
例如，在快速行走或上楼梯时，他们可能需要稍作休息。
三级：中度症状，明显活动限制三级心功能分级标准下，患者在进行轻微的体力活动时即会感到疲劳、呼吸急促和胸闷，例如上楼梯、穿衣服或洗澡。
稍作努力即可导致症状加重。
四级：重度症状，卧床不得四级心功能分级标准下，患者即使在休息状态下也会出现症状，例如呼吸急促、胸闷和疲劳。
他们通常需要卧床休息，并且即使在卧床休息时也可能无法缓解症状。
这个口诀通过将每个等级的主要症状描述形象化，并通过与常见的日常活动（例如快走、跑步、上楼梯、穿衣服、洗澡）进行对比，帮助我们记忆和理解心功能分级标准。
当我们需要评估患者心脏疾病的严重程度时，可以根据患者的症状和活动限制，将其分为不同的等级，从而指导治疗和监测疾病进展。
心脑算乘法
心脑算乘法心脑算乘法1、首同尾和10（十位数相同，个位数互补），首位乘首位加1连上个位乘积。
87×83=8×（8+1）连7×3=722194×96=9024，62×68=42162、首同尾和不够10，首积连尾积加尾和乘首位，或先按尾和10的方法算，再减去尾和不够10的差乘首位。
43×42=4×4连3×2+（3+2）×40=1606+200=1806或=2006-200=18063、首同尾和超过10，先按尾和10的方法算，再加上尾和超10的差乘首位。
39×36=1254+（9+6-10）×30=1254+150=1404习题：17×13= 14×12= 18×16=26×24= 23×25= 27×28=35×35= 32×36= 32×39=42×18= 41×47= 49×48=59×51= 53×52= 56×57=68×62= 65×61= 65×66=74×76= 76×73= 77×79=83×87= 87×82= 86×85=91×99= 98×91= 94×97=二、尾数是5的两个两位数相乘1、首位数都是奇数或首位数都是偶数：首位数相乘的积加上首位数和的一半连上2585×65=8×6+（8+6）÷2连25=48+7连25 =552575×35=7×3+（7+3）÷2连25=21+5连25 =262595×15=9×1+(9+1)÷2连25=9+5连25=14252、首位数一个是奇数，一个是偶数，首位数相乘的积，加上首位数相加的和减去1的一半，连上7585×75=8×7+（8+7-1）÷2连75=56+7连75 =637545×35=4×3+（4+3-1）÷2连75=12+3连75 =157515×65=1×6+（1+6-1）÷2连75= 6+3连75 = 975习题：85×65= 75×95= 65×45= 35×55=95×35= 25×85= 75×15= 45×85=85×75= 75×65= 65×35= 35×45=95×85= 25×35= 75×25= 45×75=三、两位数平方（自乘）首位是2或7的可用第一个方法1、任意两位数平方，首积连尾积加上首尾之积的2倍57×57=2549+50×7×2=324946×46=1636+480=2116 39×39=981+540=15212、首位数是1的两位数平方，一个数加上另一个数的个位，扩大十倍，再加上个位平方19×19=280+9×9=361 18×18=324 17×17=28916×16=256 15×15=225 14×14=19613×13=169 12×12=144 11×11=1213、首位数是3的两位数平方，减去不足50的差后的一半，填俩0，连加上差的平方38×38=（38-12）÷2连12×12 =144434×34=（34-16）÷2连16×16 =11564、首位数是4的两位数平方，减去个位补数后的一半，填俩0，加上补数的平方46×46=（46-4）÷2连4×4 =2116 43×43=184947×47=2209 48×48=2304 49×49=2401实际就是46×46=（46+4）×（46-4）+4×4=50×42+16=21165、首位数是5的两位数平方，首位自乘加上一个个位数，再连上个位平方59×59=5×5+9连9×9=3481 58×58=3364 57×57=324956×56=3136 55×55=3025 54×54=291653×53=2809 52×52=2704 51×51=26016、首位数是6的两位数平方，自身加上超过50的差后的一半，填俩0，加上差的平方69×69=（69+19）÷2+19×19=4400+361=476168×68=4300+324=4624 67×67=4200+289=448966×66=4100+256=4356 64×64=3900+196=40967、首位数是8的两位数平方，自身减去补数后填俩0，再加上补数平方89×89=7800+121=7921 88×88=7600+144=774487×87=7400+169=7569 86×86=7200+196=739684×84=6800+256=7056 83×83=6600+289=688982×82=6400+324=6724 81×81=6200+361=65618、首位数是9的两位数平方，自身减补数，连上补数平方99×99=99-01连1×1=9801 98×98=9604 97×97=940996×96=9216 95×95=9025 94×94=883693×93=8649 92×92=8464 91×91=8281四、两位数平方（续）个位是5的平方已介绍过省略1、个位数是1两位数平方，十位相乘的积，加上十位相加的和，再加191×91=8100+180+1=8281 81×81=6561 71×71=5041 61×61=3721 51×51=2601 41×41=168131×31= 961 21×21= 441 11×11=1212、个位数是9两位数平方，先把底数变成平数或齐数的乘积，减去平或齐数2倍，再加199×99=100×100-100×2+1=9801 或8181+1620=980189×89=8100-180+1=7921 79×79=624169×69=4761 59×59=3481 49×49=240139×39=1521 29×29= 841 19×19= 3613、个位数是2两位数平方，首积连尾积加上个位的和乘十位数92×92=8104+90×4=8464 82×82=6404+320=672472×72=4904+280=5184 62×62=3844 52×52=270442×42=1764 32×32=1024 22×22= 484 12×12= 1444、个位数是3两位数平方，首积连尾积加上个位的和乘十位数93×93=8109+90×6=8649 83×83=6409+480=6889 73×73=4909+420=532963×63=3969 53×53=280943×43=1849 33×33=1089 23×23=529 13×13= 1695、个位数是4两位数平方，首积连尾积加上个位的和乘十位数94×94=8116+720=8836 84×84=7056 83×83=688973×73=5329依此类推6、个位数是6两位数平方，首积连尾积加上个位的和乘十位数96×96=8136+1080=9216 86×86=6436+960=739676×76=4936+840=5776依此类推7、个位数是7两位数平方，首积连尾积加上个位的和乘十位数97×97=8149+1260=9409 87×87=6449+1120=756977×77=4949+980=5929依此类推8、个位数是8两位数平方，首积连尾积加上个位的和乘十位数98×98=8164+1440=9604依此类推，或用自身减补数再连上补数平方的方法计算五、首位和10的两个两位数相乘1、首和10，尾相同的两个两位数相乘，首位乘积加一个个位数，再连上尾的乘积26×86=2×8+6连6×6 68×48=24+8连64=2236 =326436×76=2736 47×67=3149 96×16=15362、首和10，尾不相同的两个两位数相乘，按尾相同的方法算，再调整尾差36×72=32×72+4×72 36×72=36×76-36×4=2304+288 =2736-144=2592 =259247×68=47×67+1×47 47×68=48×68-1×68=3149+47 =3264-68=3196 =319684×29=2436 46×62=2852 49×65=3185习题：27×87= 84×24= 83×23= 78×38= 72×32=74×37= 43×62= 57×54= 63×46= 84×26=六、尾5同尾偶的两个两位数相乘，同时扩大和缩小相同倍数45×18= 90× 9=810 75×76=150×38=570085×64= 170×32=5440 95×38=190×19=3610习题：65×36= 35×48= 65×82= 28×25=85×48= 42×45= 15×48= 75×46=七、首位相差1的两个两位数相乘1、首位差1尾和10的两个两位数相乘，大数首自乘的积，减大数尾自乘的积82×78=80×80-2×2 94×86=90×90-4×4=6396 =808473×87=6351 57×63=3591 36×24= 86493×87=8091 46×54=2484 87×73=6351习题：97×83= 68×52= 64×76= 43×37=57×43= 64×56= 84×96= 84×76=2、首位差1尾和不够10的两个两位数相乘，按尾和10的方法算，再减去尾和不够10的差乘大数的积76×83=6400-9-1×83 84×72=6400-16-4×84=6308 =604863×76=4788 43×54=2322 92×83=763643×34=1462 34×23= 792 96×82=7872习题：35×23= 35×43= 58×41= 58×61=83×74= 83×94= 73×64= 46×52=3、首位差1尾和超过10的两个两位数相乘，按尾和10的方法算，再加上尾和超10的差乘大数的积96×87=8100-36+3×96 63×79=4900-81+2×79=8352 =497779×86=6794 78×65=5070 38×46=1748习题：59×47= 67×56= 76×67= 69×54=八之1、乘数是15，25，的两位数相乘1、乘数是15的两个两位数相乘，被乘数扩大十倍，加上这个数的一半，或本身加折半后，再定位86×15=860+430 64×15=640+320=1290 =960×或=86+43=1290 或=64+32=96092×15=920+460 39×15=390+195=1380 =585或=92+46=1380 或=58+29=870习题：98×15= 68×15= 46×15= 58×15=2、乘数是25的两个两位数相乘，被乘数字的、折半、折半，再定位，这里的=号又表示过程步骤88×25=44=22=2200 63×25=31.5=15.75=157548×25=24=12=1200 96×25=48=24=2400习题：6625= 7725= 8425= 3625= 8325=八之2、乘数是45，55，乘任意数1、乘数是45，被乘数不限，先把被乘数折半，再错位减这个数86×45=4300-430=3870 648×45=32400-3240=2916073×45=3650-365=3285 593×45=29650-2965=266852、乘数是55，被乘数不限，先把被乘数折半，再错位加这个数86×55=4300+430=4730 648×55=32400+3240=35640 73×55=3650+365=4015 593×55=29650+2965=32615习题：47×15= 47×25= 47×45= 47×55=846×15= 846×25= 846×45= 846×55=八之3、75乘任意数1、任意数折半，折半，再乘3后定位96×75=24×3=7200 584×75= 146×3=4380048×75=21×3=3600 357×75=8925×3=267752、任意数折半乘1.5再定位96×75=48×1.5=7200 584×75=292×1.5=4380048×75=24×1.5=3600 357×75=1785×1.5=267753、任意数被4除乘3再定位96×75=96÷4×3=7200 584×75=584÷4×3=4380048×75=48÷4×3=3600 357×75=357÷4×3=267754、任意数乘3再折半、折半后定位96×75=288=144=7200 584×75=1752=876=4380048×75=144=72=3600 357×75=1071=5355=26775 5、任意数乘3被4除再定位96×75=96×3÷4=7200 584×75=584×3÷4=4380048×75=48×3÷4=3600 357×75=357×3÷4=26775注：=号也可表示计算步骤八之4、乘数是85，95，105同任意数相乘1、乘数是85，任意数错位减，自身加折半，再定位64×85=640-96=5440 648×85=6480 -972=5508093×85=9300-1395=7905 327×85=32700-4905=27795 2、乘数是95，任意数错位减折半，再定位64×95=640-32=6080 648×95=6480-324=6156093×95=9300-465=8835 327×95=32700-1635=31065 3、乘数是105，任意数错位加折半，再定位64×105=640+32=6720 648×105=6480+324=6804093×105=9300+465=9765 327×105=32700+1635=34335习题：87×85= 68×95= 57×105= 46×85= 635×95= 741×105=八之5、任意数同35，65相乘1、任意数同35相乘，任意数自身折半后减自身加折半，再定位84×35=4200-1260=2940 638×35=31900-9570=2233096×35=4800-1440=3360 836×35=41800-12540=292602、任意数同65相乘，任意数自身折半后加自身加折半，再定位84×65=4200+1260=5460638×65=31900+9570=4147096×65=4800+1440=6240 836×65=41800+12540=54340习题：84×15= 84×35= 84×55= 84×65= 84×75= 84×85= 84×95=638×35= 638×45= 638×65= 638×75= 638×85= 638×95=八之6、任意数同115、125、相乘1、任意数同115相乘，任意数定好位,加上任意数自身加折半,再定位68×115=6800+1020=7820 473×115=47300+7095=5439557×115=5700+ 855=6555 374×115=37400+5610=430102、任意数同125相乘，任意数折半、折半、再折半，再定位，或任意数用8除68×125=34=17=8500 473×125=2365=11825=5912557×125=285=1425=7125 374×125=187=935=46750八之7、任意数同145、155、相乘3、任意数同145相乘，任意数定位后，加上自身的一半，再错位减去一半的十分之一68×145=6800+3400-340 473×145=47300+23650-2365=9860 =6858557×145=5700+2850-285 374×145=37400+18700-18704、任意数同155相乘，任意数定好位加上它的一半，再错位加上一半是十分之一68×155=6800+3400+340 473×155=47300+23650+2365=10540 =7331557×155=5700+2850+285 374×155=37400+18700+1870=8835 =57970八之8、任意数同165、175、相乘5、任意数同165相乘，任意数自身加一半，再错位加该数，最后定位68×165=1020+102 473×165=70950+7095=11220 =7804557×165=8550+855 374×165=5610+561=9405 =617106、任意数同175相乘，任意数的二倍定好位，减去任意数的四分之一（折半、折半）定位68×175=13600-1700 473×175=94600-11825=11900 =8277557×175=11400-1425 374×175=74800-9350=9975 =65450八之9、任意数同185、195、相乘7、任意数同185相乘，任意数加倍定好位，减去任意数自身加折半68×185=13600-1020 473×185=94600-709557×185=11400-855 374×185=74800-5610=10545 =691908、任意数同195相乘，任意数加倍后定位，减去任意数的五倍68×195=13600-340 473×195=94600-2365=13260 =9223557×195=11400-285 374×195=74800-1870=11115 =72930八之10、任意数同205、225、相乘9、任意数同205相乘，任意数加倍后定位，加上任意数的五倍68×205=13600+340 473×205=94600+2365=13940 =9696557×205=11400+285 374×205=74800+1870=116 =7667010、任意数同225相乘，任意数加倍后定位，加上任意数四分之一的百倍68×225=13600+1700 473×225=94600+11825=15300 =10642557×225=11400+1425 374×225=74800+9350= 12825 =84150任意数同275、135、相乘任意数同275相乘，任意数的四分之一（折半、折半）错位加上相同数，最后定位68×275=170+17 473×275=118250+11825=18700 =13007557×275=14250+1425 374×275=9350+935=15675 =102850任意数同135相乘，先按125的方法算，得数后加上任意数的十倍68×135=8500+680 473×135=59125+4730=9180 =6385557×135=7125+570 374×135=46750+3740=7695 =50490脑算乘法第18讲首位不同，尾数相同的两个两位数相乘：首积连尾积，加上首位的和乘尾数76×46=2836+110×6 94×54=4516+140×4 =3496 =507638×68=1864+90×8 53×83=4009+130×3=2584 =4399习题：62×82= 87×67= 32×42= 57×67= 86×56=首位不同，尾和10：按首位相同尾和10的方法算，再加差积86×34=1224+50×34 78×42=2016+30×42=2924 =3276或=7224-50×86 或=5616-30×78=2924 =3276习题：63×97= 48×72= 57×63= 86×54= 29×71=乘数首尾成倍，用乘数中小的乘被乘数，再前后移位加倍38×63=38×3+2280 59×24=1180+236=2394 =141682×42=164+3280 43×48=1720+344=3444 =2064习题：54×36= 67×84= 47×24= 92×63= 59×48=一个数和10，另一个数相同的两个两位数相乘：和10的首位加1，乘另一首位的积，连上个位乘积37×77=（3+1）×7连49 77×37=7×（3+1）连49=2849 =284955×91=5×9+1连05 91×55=9+1×5连05=5005 =500537×55=20连35 88×37 =32连56=2035 =3256习题：28×88= 37×66= 46×77= 55×99= 64×55=乘数首位是5的两个两位数相乘：先折半，再移位乘加，掌握定位法42×52=2100+42×2 68×54=3400+68×4=2184 =367273×57=3650+511 93×55=4650+465=4161 =5115习题：42×56= 34×58= 57×59= 29×51= 86×53=乘数尾数是9的两个两位数相乘：乘数变成平数，乘被乘数，再减去一个被乘数，掌握定位法34×29=34×30+-34 56×49=56×50-56=986 =274483×79=6640-83 65×89=5850-65=6557 =5785习题：46×59= 73×19= 91×59= 42×39= 57×89=乘数是9的倍数的两个两位数相乘：乘数变成平数，乘被乘数，再后移减去，掌握定位法47×18=940-94 64×54=3840-384=846 =345658×27=1740-174 38×45=1900-190=1566 =1710习题：52×72= 73×76= 26×81= 52×81= 73×63=乘数是11或11的倍数的两个两位数相乘：乘数个位乘被乘数，向前移加该数68×11=68+680 57×66=342+3420=748 =376284×77=588+5880 48×88=384+3840=6468 =4224习题：79×44= 36×55= 89×22= 26×33= 17×44=稍小于一百的两个两位数相乘：一个数减去另一个数的补数，扩大百倍，再加上两个补数相乘的积。
一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇）
一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇）一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇）在学习、工作生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一年级家长会的数学教师发言稿（通用7篇），欢迎大家分享。
一年级家长会的数学教师发言稿篇1各位家长：大家晚上好！非常感谢各位家长抽空来参加这次家长会。
今天我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行交流和探讨。
口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。
它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。
人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。
口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。
因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。
口算的扎实发展，直接牵动学生着其它方面的能力和智力的发展。
学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。
口算不仅发展学生的思维，还促进学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力的提高。
没有口算这块奠基石，学生的数学能力数学素养也无从谈起，没有口算准确性的保证，提高数学成绩也是无法保证的。
在学习口算之前，有个非常重要的知识――分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分知识是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算能力的基础。
因此，在学习“分与合”这部分知识时，要采用多种方法，使学生能更好地掌握并能灵活运用。
要提高小学生的口算能力，首先要重视培养小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。
如计算“9+5”的进位加法可以让学生讲出思考过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程，学生的思维能力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算能力也必然得到培养。
心功能分级标准的口诀
心功能分级标准的口诀心功能分级标准是评估心脏功能状态的重要指标，对于心脏疾病患者的治疗和管理具有重要意义。
为了更好地理解和记忆心功能分级标准，我们可以利用口诀的方式来帮助记忆。
下面就为大家分享一些关于心功能分级标准的口诀，希望对大家有所帮助。
口诀一，NYHA心功能分级标准。
NYHA心功能分级标准是评估心力衰竭患者活动耐受度的重要指标，分为四个级别：一级无限制，二级轻体力活动受限，三级安静休息时感不适，四级即使在休息时也感不适。
口诀二，ACC/AHA心功能分级标准。
ACC/AHA心功能分级标准是评估心脏病患者的活动能力和心功能状态的重要指标，分为四个级别：A级无症状，B级有心脏病但无症状，C级有心脏病且有症状，D级为心力衰竭。
口诀三，心功能分级标准的重要性。
心功能分级标准对于评估心脏病患者的病情严重程度、制定治疗方案和预后判断具有重要意义。
通过口诀的方式记忆心功能分级标准，可以帮助医护人员更好地理解和运用这些标准，提高对心脏病患者的管理水平。
口诀四，记忆口诀的方法。
要记忆口诀，可以通过编排押韵的词语或者构造简单易记的句子来帮助记忆。
比如可以用“无限制、受限制、休息时不适、休息时不适”这样的句子来记忆NYHA心功能分级标准，或者用“A级无症状、B级有症状、C级有症状、D级心力衰竭”这样的句子来记忆ACC/AHA心功能分级标准。
口诀五，口诀的应用。
通过口诀记忆心功能分级标准，不仅可以帮助医护人员更好地掌握这些重要指标，也可以在临床实践中更方便地运用这些标准进行评估和判断。
同时，患者和家属也可以通过口诀的方式更好地理解和记忆这些分级标准，有助于更好地配合医护人员进行治疗和管理。
口诀六，总结。
口诀是一种简单易行的记忆方法，对于复杂的心功能分级标准来说，通过口诀的方式可以更好地帮助人们记忆和理解。
希望大家可以通过口诀的方式更好地掌握心功能分级标准，为心脏病患者的治疗和管理提供更好的支持和帮助。
通过以上口诀的分享，希望大家可以更好地掌握心功能分级标准，提高对心脏病患者的管理水平，为患者的健康和幸福贡献自己的一份力量。
关于聪明细心的口算_范文模板及概述
关于聪明细心的口算范文模板及概述1. 引言1.1 概述口算作为一种基本的数学技能，对于孩子的学习发展至关重要。
通过口算训练，不仅可以提高孩子的智力，还能培养他们的细心和专注力，并将数学知识运用于实际生活中。
本文将探讨如何培养聪明细心的口算能力，并结合成功案例分析和经验分享，提供一些有效的方法与建议。
1.2 文章结构本文主要分为以下几个部分：引言、口算的重要性、如何培养聪明细心的口算能力、成功案例分析与经验分享以及结论部分。
在引言部分，我们将简单介绍口算的概述，并给出本文主要内容和结构布局。
1.3 目的本文旨在帮助家长和教育者了解口算在孩子发展中的重要性，并提供一些实用有效的方法与经验，以便他们能够培养孩子聪明细心的口算能力。
同时，通过成功案例分析与分享，我们希望鼓励更多人关注并积极投身于口算教育领域。
2. 口算的重要性2.1 发展孩子的智力口算是培养孩子智力发展的重要手段之一。
通过口算练习，孩子需要运用脑力进行计算，这有助于激发他们的思维能力。
口算可以训练孩子的逻辑思维、推理能力和分析问题的能力，提升他们在数学领域的综合素质。
2.2 培养细心和专注力口算需要孩子对数字、运算符号等进行准确辨认，并按照特定规则进行计算。
这要求孩子保持高度集中注意力和专注力，提高他们解决问题时的效率和准确性。
长期坚持口算训练能够培养孩子良好的学习习惯和面对困难时不放弃的毅力。
2.3 实践数学知识能力口算是将数学知识应用到实际问题中的过程。
通过不断进行口算训练，孩子可以巩固基本运算技巧，并且能够更好地理解数学概念和原理。
口算帮助孩子将抽象概念变得具体可见，提高他们的数学思维能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
这些都是口算在孩子教育中的重要性，通过对这些重要性的认识，我们可以更加注重口算的培养，并将其纳入日常教育和训练中。
这有助于提升孩子在数学上的成就，并对他们的综合智力发展产生积极影响。
3. 如何培养聪明细心的口算能力3.1 创造良好学习环境在培养孩子的口算能力时，为其创造一个良好的学习环境至关重要。
电工口诀三百句便快捷心口算
2.测知无铭牌380V单相焊接变压器的空载电流，求算其额定容量
三百八焊机容量，空载电流乘以五。
3.测知三相电动机的空载电流，估算其额定容量
无铭牌电机容量，测得空载电流值，乘十除以八计算，近靠等级千瓦数。
4.测知电动机空载电流，求算改做异步发电机时所接励磁电容量
异步电机来发电，并联电容能实现。励磁电容量计算，空载电流乘系数。角接一十四点五，星接四十三点五。
5.测知电动机空载电流，求算就地补偿电容器容量
电机补偿电容器，按空载电流求算：三百八十伏电机，零点七倍空载流；六千伏等级电机，十一倍空载电流。
电工口诀三百句便快捷心口算
电工口诀三百首
简便快捷心口算
第一节已知容量求电流
1.已知配电变压器容量，求其各电压等级侧额定电流
容量除以电压值，其商乘六除以十。
各电压等级电流，容量系数相乘求。配变低压四百伏，容量除以二乘三。配变高压六千伏，容量乘一除以十。
配变高压十千伏，乘二乘三除以百。配变高压三万五，二百除容量乘三。配变高压十一万，容量一半除以百。
5.速算圆锥形混凝土电杆重心位置
锥形电杆找重心，先将电杆十等分。粗端四份加半米，吊运安全又平稳。
6.速算圆锥形混凝土电杆埋设深度
水泥电杆埋深度，十除电杆加点七。
7.速算电杆拉线的长度
拉线长度现场定，经验公式巧计算：垂高平距两相加，乘八乘九除以百。
拉线长度现场定，垂高平距两相等，四十五度的夹角，平距乘十除以七。
欲求灯泡热电阻，瓦数去除压平方。
常用灯泡热电阻，瓦数去除一系数：灯泡电压二百二，瓦数去除四万八。一百二十七伏泡，瓦数去除一万六。
破十法和凑十法心口算方法.
一年级数学知识要点摘要凑十法和破十法的口心算方法凑十法看前数，分后数，凑十再加剩余数或者看大数，分小数，凑十再加剩余数一九一九好朋友【1、9】 , 二八二八手拉手【2,8】 , 三七三七真亲密【3、7】,四六四六一起走【4、6】五五五五一双手【5、5】破十法一、十几减九（口诀：减九加一）即在被减数的个位数上加1。
18-9= 17-9= 16-9= 15-9= 14-9= 13-9= 12-9= 11-9= （一九一九好朋友，1+9=10）二、十几减八（口诀：减八加二）即在被减数的个位数上加217-8= 16-8= 15-8= 14-8= 13-8= 12-8= 11-8= 二八二八手拉手（2+8=10）三、十几减七（口诀：减七加三）即在被减数的个位数上加316-7= 15-7= 14-7= 13-7= 12-7= 11-7=三七三七真亲密（3+7=10）四、十几减六（口诀：减六加四）即在被减数的个位数上加415-6= 14-6= 13-6= 12-6= 11-6=四六四六一起走（4+6=10）五、十几减五（口诀：减五加五）即在被减数的个位数上加514-5= 13-5= 12-5= 11-5=五五五五一双手（5+5=10）六、十几减四（口诀：减四加六）即在被减数的个位数上加613-4= 12-4= 11-4=七、十几减三（口诀：减三加七）即在被减数的个位数上加712-3= 11-3=八、十几减二（口诀：减二加八）即在被减数的个位数上加811-2=九、十几减一（口诀：减一加九）即在被减数的个位数上加9（10-9=1）十、要多培养学生的逆向思维能力：1、做加法、想减法（如：7+6=13想：13-( )=6、13-（）=72、做减法、想加法（17--8=9想：8+（）=17、17-9=8想9+（）=17）十一、如果有家长用竖式引导子女计算（78-6= 34+20= 96-30= 14+5= ）家长在美中不中应注意：相同数位对齐，从个位相加减，即：几个一加减几个一；几个十加减几个十......）凑十法例子（拆小数、凑大数、凑十再剩余数）破十法例子(一看、二减、三要加）如：1、14-9=8 （4+1=5）2、15-8=7 （5+2=7）3、12-3=9 （2+7=9）4、13-4=9 (3+6=9 ) 读书和写数的方法：1、从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个位上是几就表示有几个一；十位上是几就表示有几个十；百位上是几就表示有几个百......读数和写数都从高位起; 读作中写，写作小写;2、最小的一位数是1；最小的两位数10；最小的三位数100；最大的一位数是9；最大的两位数99；最大的三位数999；3、人民币的单位有：元角分1元=10角1角=10分1元=100分人民币分：纸币和硬币。
心算术文档
心算术1. 引言心算术，也被称为心算或暗算，是指在不使用任何工具的情况下进行数学计算的一种技巧。
通过训练和大量的练习，人们可以在脑海中进行各种复杂的数学计算，包括加法、减法、乘法和除法等。
心算术被广泛用于日常生活中的各种计算问题，同时也是数学竞赛和智力游戏中的一项重要技能。
2. 心算术的起源和发展心算术的起源可以追溯到古代。
在没有现代计算器和计算工具的时代，人们不得不依靠自己的大脑进行各种计算。
古代的数学家和商人发展出了一系列的心算术技巧，以应对日常的计算需求。
随着时间的推移，心算术逐渐发展成为一门科学。
在19世纪和20世纪，许多数学家对心算术进行了深入研究，并提出了许多心算术的原理和方法。
如今，心算术已经成为一种被广泛研究和应用的技术，被许多人用来提高计算能力和大脑灵活性。
3. 心算术的技巧和方法3.1 心算术的基本原理心算术的基本原理是利用人脑的记忆能力和思维方式进行计算。
人脑可以通过记忆和联想来处理各种信息，包括数字和运算符号。
心算术利用了这一特点，将数学计算转化为对数字和运算符的记忆和运算。
3.2 心算术的加法和减法技巧心算术的加法和减法技巧主要包括以下几种：•按位相加法：将两个数字从低位开始相加，逐位进位，得到最终结果。
•补数法：将减法问题转化为加法问题，通过计算补数来实现减法运算。
•进位借位法：在减法中，当被减数小于减数时，需要向高位借位来实现减法运算。
•近似法：通过近似的方式进行计算，以减少计算复杂度，适用于大数相加和减法。
3.3 心算术的乘法和除法技巧心算术的乘法和除法技巧相对复杂一些，但同样也有一些常用的方法：•竖式乘法：将乘数和被乘数按位排列，逐位相乘并相加得到结果。
•除法的估算法：通过对除数和被除数进行近似，确定商的范围，再进行精确计算。
•连除法：利用乘法的逆运算来进行除法计算，将除法转化为连续的乘法运算。
4. 心算术的应用心算术在日常生活中有着广泛的应用。
例如，在购物时进行价格计算、找零；在厨房中计算食材的比例和计量；在银行和财务行业进行快速而准确的计算等等。
四年级上册口算3000题,数学学习的信心之源
小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________小学数学计算练习 2024-11-23姓名：___________ 座号：__________ 情况：___________。
口算心算
口算心算心算快速心算-----简称快心算，也叫“口算”。
数学教学方法之一。
一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。
它能培养学生迅速的计算技巧,发展学生的注意、记忆和思维能力。
口算熟练后有助于笔算,且便于在日常生活中应用。
快心算-----真正与小学数学教材同步的教学模式快心算教材的编排和难度是紧扣小学数学大纲并于初中代数接轨，比小学课本更简便的一门速算。
简化了笔算，加强了口算。
简单，易学，趣味性强，小学生通过短时间培训后，多位数加，减，乘，除，不列竖式，直接可以写出答数。
快心算的奇特效果三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完.二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法.一年级,多位数的加减.幼儿园中，大班小朋友可以学会多位数加减法，多位数加多位数进位加，如5869+3516 ，多位数减多位数退位减。
如 8185-6938等，小学数学课本中整加整减的所有习题您的孩子都会迎刃而解。
为学龄前幼儿量身定做的，提前渡过小学口算这一关。
小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助。
快心算结合了心算，口算，，笔算的特点，更侧重于过硬的口算技能会让小朋友自信心大增，对其今后的发展打下良好的基础.孩子们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案.快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。
西安牛宏伟老师发明的快心算，(牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。
专利号:ZL2008301174275.受中华人民共和国专利法的专利保护 )。
主要是通过教材中的一定规则，对幼儿进行加减乘除快速运算训练。
“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性，锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应，计算方法和中小学数学具有一致性，所以很受幼儿家长的欢迎。
本文由提供，原文地址:口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。
新大纲指出:口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。
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1、十几乘十几：
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解: 1×1=1
２＋４＝６
２×４＝８
12×14=168
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：23×27=？
解：２＋１＝３
２×３＝６
３×７＝21
23×27=621
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
3、第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
4、几十一乘几十一：
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
5、11乘任意数：
口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注：和满十要进一。
6、十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例：13×326=？解：13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注：和满十要进一。