2016聚焦中考数学(辽宁省)考点聚焦课件 第20讲 锐角三角函数和解直角三角形
人教版数学九年级上册第20节 锐角三角函数与解直角三角形-课件
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在格点上,则∠ABC 的正切值是( D )
A.2
25 B. 5
5 C. 5
1 D.2
5.(2017·滨州)如图,在△ABC 中,AC⊥BC,∠ABC=30°,点 D 是 CB 延长线上的一点,且 BD=BA,则 tan∠DAC 的值为( A )
A.2+ 3 B.2 3 C.3+ 3 D.3 3
6.(2017·六盘水)三角形的两边 a,b 的夹角为 60°且满足方程 x2-3 2x+4 =0,则第三边的长是( A )
A. 6 B.2 2 C.2 3 D.3 2 7.在△ABC 中,AB=12 2,AC=13,cosB= 22,则 BC 边长为( D ) A.7 B.8 C.8 或 17 D.7 或 17 8.(2017·黔东南州)tan60°=___3_____.
9.(2017·广州)如图,Rt△ABC 中,∠C=90°,BC=15,tanA=185,则 AB=___1_7___.
答:电线杆的高约为 11 m
1.锐角三角函数的定义混淆. 【例 4】如图,在平面直角坐标系中,点 P(3,m)是第一象限内的点,且 OP 与 x 轴正半轴的夹角α的正切值为43,则 sinα的值为( A )
45 3 5 A.5 B.4 C.5 D.3
2.没有分锐角三角形或钝角三角形讨论而出错.
【例 5】(2016·贵阳)已知△ABC,∠BAC=45°,AB=8,要使满足条件的 △ABC 唯一确定,那么 BC 长度 x 的取值范围为___x_≥__8__或__x_=__4___2_____.
= AC2-AD2= ( 39)2-62= 3.∴BC=BD+CD=6 3+ 3=7 3,则 S△ ABC=12BC·AD=12×7 3×6=21 3;
九年级数学锐角三角函数课件19页PPT
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定义:A锐角(与2)A余同的弦角正b的的弦平正、方弦余C 弦平、方于和1 等
正函切数、. 都和叫等做于∠?A的锐角三角
5
cosB=__13___5_,
(3)同角的正弦 和余弦,与正切
正弦值 与余弦值 的比等于
tanA = ____1_2_
有何关系?
正切值
锐角三角函数(复习)
二、几个重要关系式
450
300
C
A
300 450┌
B 4cmC
D
随堂练习
3 如图,根据图中已知 数据,求△ABC其余各边 A
20
的长,各角的度数和 B 550 △ABC的面积.
250
C
A
4 如图,根据图中已 知数据,求AD.
250 550┌
B 20 C
D
随堂练习
5 如图,根据图中已
知数据,求△ABC其余各 A 边的长,各角的度数和 a
△ABC的面积.
Bα
β
C
A
6 如图,根据图中
已知数据,求AD.
α β┌ Ba C D
斗图表情包 biaoqing888/ 斗图表情包
第28章 锐角三角形(复习)
锐角三角函数(复习)
一、基本概念练 习 1
如AB右C图中1.所正∠弦示C=的90sRi°ntA⊿,= bac a=5,2b.余=1弦2, c5osA= c
那么si3n.正A切= __11_2t3a_n_A,=
a b
cosA=__13____ ,
B
思考
(正1)弦互c与余余两弦角有的a 相 等
2 3
,
3
思
考
在Rt△ABC中,∠C=90°斜边AB=2,直角 边AC=1,∠ABC=30°,延长CB到D,连接 AD使∠D=15°求tan15°的值。
九年级数学中考复习专题—锐角三角函数与解直角三角形 课件 (共35张PPT)
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考点2 解直角三角形
4.解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求__未__知__元_素___的过 程叫做解直角三角形.
5.直角三角形中的三边关系为___a_2+__b_2_=__c_2 __,三角关系为
sins__∠Ai__=nA__A+c__=o__s∠ssc__iBio__nB=ns__A=AB__=ac==__∠,c__caco__Cso,s_,isB_nBs=_=边Bi=_nacac_角B,c,=_o_关sssc_iiAo系 _n=ns_BBA=_为bc==_,c_cbcot_o,sa_sAnt_A==Aa_=n_bcbcA_,ab,=_,_ttaba_ta,n_anA_nAt=_=Ba=_nabab_B,ba,=__ttba_aa_nn_BB=_=_ba_ba___.(Rt△ABC
技法点拨►在实际测量高度、宽度、距离等问题中,常结合视 角知识构造直角三角形,利用三角函数来解决问题.常见的 构造的基本图形有如下几种:
考点2 解直角三角形
对应练习2
3、(2018无锡)已知△ABC中,AC=10,BC= ,
∠A =30°,则△ABC的面积等于
15
。
3或10
3
考点 3 解直角三角形的应用
A.5 3米 B.10米 C.15米 D.10 3米
4如图,已知在Rt△ABC中,∠ C=90°,BC=
1,AC=2,则tanA的值为( B )
A.2 B.
C、
D、
考点1 锐角三角函数的概念
【例 1】(1)(2018·贵阳)如图,A,B,C 是小正方形的顶点,且每个小正方
B 形的边长为 1,则 tan∠BAC 的值为( )
对应练习3
4、(2018济宁)如图,在一笔直的海岸线l上有相
【名师面对面】中考数学:(第33讲)《锐角三角函数和解直角三角形》课件
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线段的垂直平分线
根据题意画出几何图形,求三角函数值一定要把该锐角放置 在直角三角形中按定义来计算求解.
解直角三角形在实际中的应用
1.(2014·广东)如图,某数学兴趣小组想测量一 棵树CD的高度,他们先在点A处测得树顶C的仰角为30°, 然后沿AD方向前行10 m,到达B点,在B处测得树顶C的仰 角为60°(A,B,D三点在同一直线上).请你根据他们测量 的数据计算这棵树CD的高度(结果精确到0.1 m).(参考数据:
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/6/232021/6/23June 23, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/23
谢谢大家
2021/6/20
28
B. 3 4
C. 3 4
D. 3 4
特殊角的三角函数值 准确记忆特殊角的三角函数值,代入计算求值.
等边三角形
1.(2014·宁夏)如图,在△ABC中,AD是
1
BC边上的高,∠C=45°,sinB= 3 ,AD=1.求BC的长. 【解析】先由三角形的高的定义得出∠ADB=∠ADC=90°, 再解Rt△ADB,得出AB=3,根据勾股定理求出BD= 2 2 , 解Rt△ADC,得出DC=1;然后根据BC=BD+DC即可求 解.
解直角三角形在实际中的应用
3.(2014·泰州)图①、②分别是某种型 号跑步机的实物图与示意图,已知踏板 CD长为1.6 m,CD与地面DE的夹角∠CDE为12°,支架AC 长为0.8 m,∠ACD为80°,求跑步机手柄的一端A的高度h. (精确到0.1 m;参考数据:sin12°=cos78°≈0.21, sin68°=cos22°≈0.93,tan68°≈2.48) 过C点作FG⊥AB于F,交DE于G. ∵CD与地面DE的夹角∠CDE为12°,∠ACD为80°, ∴∠ACF=90°+12°-80°=22°,∴∠CAF=68°, 在Rt△ACF中,CF=AC·sin∠CAF≈0.744, 在Rt△CDG中,CG=CD·sin∠CDE≈0.336, ∴FG=FC+CG≈1.1,故跑步机手柄的一端A的高度约为1.1 m
中考数学总复习课件:锐角三角函数及解直角三角形(共25张PPT)
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人教版中考数学专题课件:锐角三角形及其应用

锐角三角函数及其应用
作三角形的高, 将非直角三角形转化为直角三角形是解 直角三角形常用的方法. 解直角三角形巧选三角函数:有斜 用弦 ,无斜 用切 ,宁 . . . . 乘勿除,取原避中 (已知条件有斜边选择正弦或余弦,没有 斜边用正切,尽量选用乘法和原始数据计算).
锐角三角函数及其应用
考 点 聚 焦
考点1 锐角三角函数的定义 在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=c,BC=a,AC=b.
正弦 ∠A的对边 a sinA= = c 斜边
余弦 cosA=
正切 tanA=
∠A的邻边 b ∠A的对边 a = = c ∠A的邻边 b 斜边
皖考探究 当堂检测
它们统称为∠A 的锐角三角函数.
皖考解读
考点聚焦
皖考探究
当堂检测
锐角三角函数及其应用
解决与网格有关的三角函数求值题的基本思路是:从所 给的图形中找出直角三角形,确定直角三角形的边长,依据 三角函数的定义进行求解.
皖考解读
考点聚焦
皖考探究
当堂检测
锐角三角函数及其应用
探究二 特殊锐角的三角函数值的应用 命题角度: 1.30°、45°、60°角的三角函数值; 2.已知特殊三角函数值,求角度.
皖考解读
考点聚焦
皖考探究
当堂检测
锐角三角函数及其应用
例 2 [2013· 邵阳] 在△ABC =0,则∠C 的度数是 A.30° B.45°
1 1 2 中,若sinA- +cosB- 2 2
( D) C.60° D.90°
解 析
1 1 2≥0,根据非负数 由于sinA- ≥0,cosB- 2 2
九年级数学锐角三角函数(学生讲义)

锐角三角函数与解直角三角形【考纲要求】1. 理解锐角三角函数的定义、性质及应用,特殊角三角函数值的求法,运用锐角三角函数解决与直 角三角形有关的实际问题•题型有选择题、填空题、解答题,多以中、低档题出现;2. 命题的热点为根据题中给出的信息构建图形,建立数学模型,然后用解直角三角形的知识解决问 题. 【知识网络】L 两股克理] ________________广I 石四边觀喇-_他鬲一漓形]~T 与相似形结用要点诠释:(1) 正弦、余弦、正切函数是在直角三角形中定义的,反映了直角三角形边与角的关系,是两条 线段的比值.角的度数确定时,其比值不变,角的度数变化时,比值也随之变化.(2) s i nA , cosA , tanA 分别是一个完整的数学符号,是一个整体,不能写成【考点梳理】 考点一、锐角三角函数的概念如图所示,在 Rt △ ABC 中,/ C = 90°,/ A 所对的边的邻边,/ B 所对的边AC 记为b ,叫做/ B 的对边,也是/ 叫做斜边.BC 记为a ,叫做/ A 的对边,也叫做/ B A 的邻边, 直角C 所对的边AB 记为c ,锐角 锐角 锐角 A 的对边与斜边的比叫做/A 的邻边与斜边的比叫做/A 的对边与邻边的比叫做/ A 的正弦,记作 A 的余弦,记作 A 的正切,记作 sinA , cosA , tanA , 即 sin A即 cos A即 tan A同理sinBB 的对边b ; cosB B 的邻边旦;tanB 斜边 c ; 斜边 c ;A 的对边 a 斜边c A 的邻边 b;斜边 ;c A 的对边 a A 的邻边 b . B 的对边 b B 的邻边 a乘积•书写时习惯上省略/ A 的角的记号“/”,但对三个大写字母表示成的角 应写成“ tan / AEF ,不能写成“tanAEF ” ;另外,,不能理解成 sin 与/ A , cos与/ A , tan 与/ A 的(如/ AEF ),其正切(3) 任何一个锐角都有相应的锐角三角函数值,不因这个角不在某个三角形中而不存在.(4) 由锐角三角函数的定义知:当角度在0° v /Av 90°之间变化时,,tanA > 0.考点二、特殊角的三角函数值利用三角函数的定义,可求出0°、30°、45°、60°、90°角的各三角函数值,归纳如下:要点诠释:(1)通过该表可以方便地知道0 °、30°、45°、60°、90°角的各三角函数值,它的另一个应用就是:如果知道了一个锐角的三角函数值,就可以求出这个锐角的度数,例如:若⑵仔细研究表中数值的规律会发现:sinOsin90 的值依次为0、i.cosOcos90 的值的顺序正好相反值依次增大,其变化规律可以总结为:当角度在0°<Z A v90°之间变化时,①正弦、正切值随锐角度数的增大(或减小)而增大(或减小)②余弦值随锐角度数的增大(或减小)而减小(或增大). 考点三、锐角三角函数之间的关系如图所示,在Rt△ ABC中,/ C=90°.⑴互余关系(2)平方关系:⑶ 倒数关系(4)商数关系:要点诠释:锐角三角函数之间的关系式可由锐角三角函数的意义推导得出,常应用在三角函数的计算中, 计算时巧用这些关系式可使运算简便.考点四、解直角三角形在直角三角形中,由已知元素(直角除外)求未知元素的过程,叫做解直角三角形•在直角三角形中,除直角外,一共有5个元素,即三条边和两个锐角•设在Rt△ ABC中,/ C=90°,Z A、/ B、/ C所对的边分别为a、b、c,则有:①三边之间的关系:a2+b2=c2(勾股定理).②锐角之间的关系:/ A+/ B=90° .③边角之间的关系:,h为斜边上的高要点诠释:(1) 直角三角形中有一个元素为定值(直角为90° ),是已知的值.(2) 这里讲的直角三角形的边角关系指的是等式,没有包括其他关系(如不等关系).(3) 对这些式子的理解和记忆要结合图形,可以更加清楚、直观地理解要点诠释:1在遇到解直角三角形的实际问题时,最好是先画出一个直角三角形的草图,按题意标明哪些元素是已知的,哪些元素是未知的,然后按先确定锐角、再确定它的对边和邻边的顺序进行计算2•若题中无特殊说明,“解直角三角形”即要求出所有的未知元素,已知条件中至少有一个条件为边•考点六、解直角三角形的应用解直角三角形的知识应用很广泛,关键是把实际问题转化为数学模型,善于将某些实际问题中的数量关系化归为直角三角形中的边角关系是解决实际应用问题的关键解这类问题的一般过程是:(1) 弄清题中名词、术语的意义,如仰角、俯角、坡度、坡角、方向角等概念,然后根据题意画出几何图形,建立数学模型•(2) 将已知条件转化为几何图形中的边、角或它们之间的关系,把实际问题转化为解直角三角形的问题•(3) 根据直角三角形(或通过作垂线构造直角三角形)元素(边、角)之间的关系解有关的直角三角形•⑷得出数学问题的答案并检验答案是否符合实际意义,得出实际问题的解拓展:在用直角三角形知识解决实际问题时,经常会用到以下概念:(1)坡角:坡面与水平面的夹角叫做坡角,用字母表示.坡度(坡比):坡面的铅直高度h和水平距离的比叫做坡度,用字母坡度通常写成的形式•(2)仰角、俯角:视线与水平线所成的角中,视线中水平线上方的叫做仰角,在水平线下方的叫做俯角,如图•(3)方位角:从某点的指北方向线按顺时针转到目标方向的水平角叫做方位角,如图①中,目标方向PA PB, PC的方位角分别为是40°, 135°, 245° .⑷方向角:指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角,如图②中的目标方向线OA OB OC 0D的方向角分别表示北偏东30°,南偏东45°,南偏西80°,北偏西60° .特别如:东南方向指的是南偏东45°,东北方向指的是北偏东45°,西南方向指的是南偏西45°,西北方向指的是北偏西45° .要点诠释:1解直角三角形实际是用三角知识,通过数值计算,去求出图形中的某些边的长或角的大小,最好画出它的示意图.2.非直接解直角三角形的问题,要观察图形特点,恰当引辅助线,使其转化为直角三角形或矩形来解.例如:3•解直角三角形的应用题时,首先弄清题意(关键弄清其中名词术语的意义),然后正确画出示意图,进而根据条件选择合适的方法求解.【典型例题】类型一、锐角三角函数的概念与性质1 . (1)如图所示,在△ ABC中,若/ C= 90°,/ B= 50°, AB= 10,则BC的长为()tan50 ° B . 10 • cos50 ° C . 10 • sin50 ° D 10 sin3ABC 中,/ C= 90 °, si nA = -,求cosA+ta nB 的值.5⑶ 如图所示的半圆中, AD 是直径,且 AD= 3, AC = 2,贝U sinB 的值等于 _________(1)在直角三角形中,根据锐角三角函数的定义, 可以用某个锐角的三角函数值和一条边表示其他边. (2) 直角三角形中,某个内角的三角函数值即为该三角形中两边之比.知道某个锐角的三角函数值就知道了该角的大小,可以用比例系数k 表示各边.(3)要求sinB 的值,可以将/ B 转化到一个直角三角形中.【总结升华】已知一个角的某个三角函数值,求同角或余角的其他三角函数值时,常用的方法是:禾U 用定义,根 据三角函数值,用比例系数表示三角形的边长;(2) 题求cosA 时,还可以直接利用同角三角函数之间的关系式 sin 2 A+cos 2 A = 1,读者可自己尝试完成. 举一反三:类型二、特殊角的三角函数值2 .解答下列各题:【总结升华】【变式】Rt △ ABC 中,/ C=90°, a 、b 、c 分别是/ A 、/ B 、/ C 的对边,那么 c 等于()(A) acosA bsin B (B) (C)a sin Ab sin B(D)asin A bsin B ab cosA sin B(1)化简求值:tan60° ta n45° sin 60° cos30°sin 45 cos45sin30°;在厶ABC 中,/ C = 90°,化简,1 2sin AcosA .由第(2)题可得到今后常用的一个关系式: 21 ± 2sin a cos a =(sin a± cos a ).例如,若设 sin a +cos a = t ,贝U sin cos»21).(1)如图所示,在△ ABC 中,/ ACB= 105°,/ A = 30°, AC= 8,求 AB 和 BC 的长; (2) 在厶 ABC 中,/ ABC= 135°,/ A = 30°, AC= 8,如何求 AB 和 BC 的长?⑶ 在厶ABC 中,AO 17, AB= 26,锐角A 满足si nA,如何求BC 的长及△ ABC 的面积?13第(1)题的条件是“两角一夹边”.由已知条件和三角形内角和定理,可知/ B = 45°;过点C 作CD丄AB 于D,贝U Rt △ ACD 是可解三角形,可求出 CD 的长,从而 Rt △ CDB 可解,由此得解;第(2)题的 条件是“两角一对边”;第(3)题的条件是“两边一夹角”,均可用类似的方法解决. 类型三、解直角三角形及应用4 •如图所示,D 是 AB 上一点,且 CDL AC 于 C , S ^ ACD : S ^ CDB 2:3 , cos DCB举一反三:【变式】若sin 2仝,cos2.'sin , (2 a,为锐角),求吨)的值.AC+CD= 18,求tanA 的值和AB 的长.专题总结及应用一、知识性专题专题1锐角三角函数的定义专题2特殊角的三角函数值【专题解读】要熟记特殊角的三角函数值.例 4 计算—3|+ 2cos 45°— (.3 — 1)0.1 _例 5 计算一 —+9 + (— 1)2007 — cos 60°2例 6 计算—.2 |+ (cos 60 °— tan 30° )0+8 .1 1-—(n — 3.14)0— |1 — tan 60° —2 .3 2专题3锐角三角函数与相关知识的综合运用【专题解读】 例1 如图28- 123所示, 则下列结论正确的是 ( A . sin A =2C . cosB = -^2锐角三角函数定义的考查多以选择题、填空题为主. 在 Rt △ ABC 中,/ ACB = 90°, )1B . tan A = 一2 D . tan B = J 3例2 在厶ABC 中,/ C = 90°3,cosA =-,则 tan A 等于 (53一4c计算 BC = 1 ,【专题解读】锐角三角函数常与其他知识综合起来运用,考查综合运用知识解决问题的能力AC 例8 如图28 —124所示,在△ ABC中,AD是BC边上的高,E为边的中点,BC= 14, AD = 12, sin B=-.5(1)求线段DC的长;⑵求tan/ EDC的值.例9 如图28- 125所示,在△ ABC中,AD是BC边上的高, ⑴求证AC = BD ;⑵若sin C= 1- , BC= 12,求AD 的长.13例10 如图28- 126所示,在△ ABC中,/ B= 45 + 303,求AB的长. tan B= cos/ DAC . AIS '肽吃£,/ C = 30专题4用锐角三角函数解决实际问题【专题解读】加强数学与实际生活的联系,提高数学的应用意识,培养应用数学的能力是当今数学改革的方向,围绕本章内容,纵观近几年各地的中考试题,与解直角三角形有关的应用问题逐步成为命题的热点,其主要类型有轮船定位问题、堤坝工程问题、建筑测量问题、高度测量问题等,解决各类应用问题时要注意把握各类图形的特征及解法.例13如图28- 131所示,我市某中学数学课外活动小组的同学利用所学知识去测量沱江流经我市某段的河宽. 小凡同学在点A处观测到对岸C点,测得/ CAD=45 °,又在距A处60米远的B处测得/ CBA= 30 °,请你根据这些数据算出河宽是多少?(结果保留小数点后两位)例14如图28 - 132所示,某边防巡逻队在一个海滨浴场岸边的A点处发现海中的B点有人求救,便立即派三名救生员前去营救. 1号救生员从A点直接跳入海中;2号救生员沿岸边(岸边可以看成是直线)向前跑到C点再跳入海中;3号救生员沿岸边向前跑300米到离B点最近的D点,再跳入海中,救生员在岸上跑的速度都是6米/秒,在水中游泳的速度都是2米/秒.若/ BAD = 45°, / BCD = 60 ° ,三名救生员同时从A点出发,请说明谁先到达营救地点 B.(参考数据2衣1.4, 3〜1.7)例15如图28- 133所示,某货船以24海里/时的速度将一批重要物资从A处 -■’运往正东方向的M处,在点A处测得某岛C在它的北偏东60°方向上,该货船航'行30分钟后到达B处,此时再测得该岛在它的北偏东30°方向上;已知在C岛周…围9海里的区域内有暗礁,若货船继续向正东方向航行,该货船有无触礁危险?试说'明理由. 氐纹“ 1呼例16如图28- 134所示,某幢大楼顶部有一块广告牌在相距8米的A,B两处测得D点和C点的仰角分别为45° 和60°,且A,B, FCD,甲、乙两人分别三点在一条直线上,若BE = 15米,求这块广告牌的高度.(..3疋1.73,结果保留ffi 28 - 134整数)例17如图28- 135所示,某水库大坝的横断面是梯形,坝顶宽AD = 2.5m, 坝高4m,背水坡的坡度是1 : 1,迎水坡的坡度是1: 1.5,求坝底宽BC.例18如图28 - 136所示,山顶建有一座铁塔,塔高CD = 30m,某人在点A处测得塔底C的仰角为20°,塔顶D的仰角为23°,求此人距CD的水平距离AB.(参考数据:sin 20°~ 0.342, cos 20°~ 0.940, tan 20°~ 0.364, sin 23°~ 0.391, cos23°^ 0.921, tan 23°^ 0.424)图2K 136二、规律方法专题专题5公式法【专题解读】本章的公式很多,熟练掌握公式是解决问题的关键.例19 当0°< a V90°时,求」Sin的值.cos三、思想方法专题专题6类比思想【专题解读】求方程中未知数的过程叫做解方程,求直角三角形中未知元素的过程叫做解直角三角形,因此对解直角三角形的概念的理解可类比解方程的概念. 我们可以像解方程(组)一样求直角三角形中的未知元素.例20 在Rt△ ABC 中,/ C = 90°,/ A,/ B,Z C 的对边分别为a, b, c,已知 a = 5, b2 =』,解这个直角三角形.2专题7数形结合思想【专题解读】由“数”思“形”,由“形”想“数”,两者巧妙结合,起到互通、互译的作用, 是解决几何问题常用的方法之一.3 x+ -,贝y cos a等于( )33A . 丄 2B .22C. 迈3 D. 一23例21 如图28- 137所示,已知/ a的终边OP丄AB,直线AB的方程为y=—专题8分类讨论思想【专题解读】当结果不能确定,且有多种情况时,对每一种可能的情况都要进行讨论.例22 一条东西走向的高速公路上有两个加油站A,B,在A的北偏东45°方向上还有一个加油站C,C到高速公路的最短距离是30 km,B, C间的距离是60 km .要经过C修一条笔直的公路与高速公路相交,使两路交叉口P到B, C的距离相等,求交叉口P与加油站A的距离.(结果可保留根号)专题9转化思想例24 如图28- 140所示,A, B两城市相距100 km.现计划在这两座城市中间修筑一条高速公路(即线段AB),经测量,森林保护中心P在A城市的北偏东30° 和B城市的北偏西45°的方向上.已知森林保护区的范围在以P点为圆心,50 km为半径的圆形区域内.请问计划修筑的这条高速公路会不会穿越保护区. 为什么?(参考数据:・3 ~ 1.732, 2 〜1.414)例25小鹃学完解直角三角形知识后,给同桌小艳出了一道题:“如图28-141所示,把一张长方形卡片ABCD放在每格宽度为12 mm的横格纸中,恰好四个顶点都在横格线上.已知a = 36°求长方形卡片的周长.”请你帮小艳解答这道题.(结果保留整数;参考数据:sin 36° - 0.6,cos 36° 〜0. 8, tan 36°~ 0.7)例26如图28- 142所示,某居民楼I高20米,窗户朝南•该楼内一楼住户的A C H倒甜• 140图- 14128 - 142窗台离地面距离CM为2米,窗户CD高1 . 8米.现计划在I楼的正南方距1楼30米处新建一居民楼H.当正午时刻太阳光线与地面成30 °角时,要使n楼的影子不影响I楼所有住户的采光,新建n楼最高只能盖多少米32。
中考数学复习讲义课件 第4单元 第20讲 解直角三角形及其应用
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3≈277(m). 277m.
8.(2021·娄底)我国航天事业捷报频传,“天舟二号”于 2021 年 5 月 29 日成 功发射,震撼人心.当“天舟二号”从地面到达点 A 处时,在 P 处测得点 A 的仰角∠DPA 为 30°且 A 与 P 两点的距离为 6km,它沿铅垂线上升 7.5s 后到达 B 处,此时在 P 处测得点 B 的仰角∠DPB 为 45°,求“天舟二号” 从 A 处到 B 处的平均速度.(结果精确到 1m/s,取 3≈1.732, 2≈1.414)
解:由题意,得∠DPA=30°,∠DPB=45°,AP=6km,∠BDP=90°. ∴在 Rt△APD 中,AD=12AP=3km,PD=AP·cos30°=6× 23=3 3(km). ∴在 Rt△BPD 中,BD=PD·tan45°=3 3km. AB=BD-AD=3 3-3≈2.196(km)=2196(m). 2196÷7.5≈293(m/s). 答:“天舟二号”从 A 处到 B 处的平均速度约为 293m/s.
答:河宽 EF 的长度约为 53.3m.
10.(2021·怀化)政府将要在某学校大楼前修一座大桥.如图,宋老师测得大楼 (2014·常德)如图,A,B,C 表示修建在一座山上的三个缆车站的位置,AB, BC 表示连接缆车站的钢缆.已知 A,B,C 所处位置的海拔 AA1,BB1,CC1 分别为 160 米,400 米,1000 米,钢缆 AB,BC 分别与水平线 AA2,BB2 所成 的夹角为 30°,45°,求钢缆 AB 和 BC 的总长度.(结果精确到 1 米)
解:过点 C 作 CF⊥AE 于点 F. 则 FC=AD=20m,AF=DC. 在 Rt△ACF 中,∠EAC=22°. ∵tan∠EAC=FACF=tan22°≈25, ∴DC=AF≈52FC=52×20=50(m).
中考数学 教材知识梳理 第4单元 三角形 第20课时 锐角三角函数
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(三) 中考题型突破
2.(2016岳阳)如图,一山坡的坡度为i=1∶ 3 , 小辰从 山脚A出发,沿山坡向上走了200米到达点B,则小 辰上升了___1_0_0___米.
根据题意得tan A=
BC AC
1 3
3, 3
所以∠A=30°,
1
1
所以BC= 2 AB= 2 ×200=100(米).
比),用字母i表示,坡面与水平面的夹角α叫 坡角.i=tan α= h .如图② l
(二) 中考考点梳理
续表:
指正北或正南方向线与目标方向线所成的小于90°
方 位
的角,叫做方位角,如图③,A点位于O点的
角 _北__偏__东__3_0_°_方向,B点位于O点的__南__偏__东__6_0_°__方
向,C点位于O点的__北__偏__西__4_5_°_方向(或西北方向)
(三) 中考题型突破
规律点拨
解直角三角形的方法: (1)当所求元素不在直角三角形中时,应作辅助线构
造直角三角形,或寻找已知直角三角形中的边角 替代所要求的元素; (2)解实际问题的关键是构造几何模型,大多数问题 都需要添加适当的辅助线,将问题转化为直角三 角形中的边角来计算.
第一部分 教材知识梳理
第四单元 三角形
第20课时 锐角三角函数
2016中考真题 中考考点梳理 中考题型突破
第一部分 教材知识梳理
中考考点梳理
考点1
锐角三角函 数
考点2 解直角三角
形
考点3 解直角三角 形的应用(高
频)
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第一部分 教材知识梳理
中考题型突破
题组一
直角三角形 的边角关系
聚焦中考数学(辽宁省)习题课件:第五章 第20讲 锐角三角函数和解直角三角形精品
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11
2 1 0 1.(2014· 锦州)计算:tan45°-3( 3-1) =____ 3 . 1 75°. 2. (2014· 本溪)在△ABC 中, ∠B=45°, cosA=2, 则∠C 的度数是_____ 3 2 7 . 3. (2013· 鞍山)△ABC 中, ∠C=90°, AB=8, cosA=4, 则 BC 的长_____ 4.(2015· 阜新)如图,为了测量楼的高度,自楼的顶部 A 看地面上的一点 B,俯角为 30°,已知地面上的这点与楼的水平距离 BC 为 30 m,那么楼 10 3 的高度 AC 为___________ m.(结果保留根号)
精选
精品中小学课件
2
2.30°,45°,60°的三角函数值 如下表:
正弦 30 ° 45 ° 60 ° 1 __2__ 2 __ 2 __ 3 __ 2 __ 余弦 3 __ 2 __ 2 __ 2 __ 1 __2__ 正切 3 __ 3 __ __1__ __ 3__
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3
3.同角三角角三角形的概念、方法: 解直角三角形:由直角三角形中除直角外的已知元素,求出所有未知 元素的过程叫做解直角三角形. 直角三角形中的边角关系:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B, ∠C所对的边分别为a,b,c,则: a2+b2=c2 (1)边与边的关系:_________________ ; (2)角与角的关系:______________________ ; ∠A+∠B=90° (3)边与角的关系:
(1)铅垂线:重力线方向的直线;
(2)水平线:与铅垂线垂直的直线,一般情况下,地平面上的两点确定 的直线我们认为是水平线;
(3)仰角:向上看时,视线与水平线的夹角;
人教数学九年级下册《解直角三角形》锐角三角函数PPT精品教学课件
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解直角三角形
学习目标
1. 了解并掌握解直角三角形的概念; 2. 理解直角三角形中的五个元素之间的联系. (重点) 3. 学会解直角三角形. (难点)
如图,在Rt△ABC中,共有六个元素(三条边,三
个角), 其中∠C=90°.
B
(1) 三边之间的关系:a2+b2=__c_2__;
AB=54.5m.问:倾斜角∠A是多少?
A
解:sin A BC 5.2 0.0954
AB 54.5
所以∠A≈5.48°
新知探究
例2 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°, b=20,解这个直角三角形 (结果保留小数点后一位).
解:∠A 90 ∠B=90 35 =55 .
A
tan B b , a
解: tan A BC 6 3,
A
AC 2
2
A 60 ,
C6B
B 90 A 90 60 30 ,
AB 2AC 2 2.
已知两条直角边,可以解直角三角形
习题精讲
已知两边解直角三角形
变式1 在Rt△ABC中,∠C = 90°,a,b, c分别是
A, B, C 的对边,已知 a 5, c 10,
2 2 2 2
1
60°
3 2 1 2
3
新知探究
在直角三角形中,除直角外,共有五个元素, 即三条边和两个锐角。
由直角三角形中的已知元素,求出其余未知元 素的过程,叫作解直角三角形.
新知探究
已知两边解直角三角形
例1 如图,在Rt△ABC中,∠C = 90°,AC = 2 , BC 6 ,解这个直角三角形. (∠A、∠B、AB)
解: A 90 B 90 72 18
聚焦中考数学(辽宁省)习题课件:第五章 第20讲 锐角三角函数和解直角三角形
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割成一些直角三角形或矩形,把实际问题转化为直角三角形进行解决.
初中数学
2.解直角三角形的类型和解法
已知条件 一直角边和一锐 角(a,∠A) 已知斜边和一个 锐角(c,∠A) 已知两直角边 (a,b) 已知斜边和一条 直角边(c,a) 图形 解法 a a ∠B=90°-∠A, c=sinA, b=tanA ∠B=90°-∠A,a=c· sinA, b= c· cosA a c= a2+b2,由 -a2,由 sinA=c求∠A,∠B =90°-∠A
a b a b __________________________________________________________ . sinA=cosB=c,cosA=sinB=c,tanA=b,tanB=a
初中数学
5.直角三角形的边角关系在现实生活中有着广泛的应用,它经常涉
及测量、工程、航海、航空等,其中包括了一些概念,一定要根据题 意明白其中的含义才能正确解题.
初中数学
4.解直角三角形的概念、方法: 解直角三角形:由直角三角形中除直角外的已知元素,求出所有未知 元素的过程叫做解直角三角形. 直角三角形中的边角关系:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B, ∠C所对的边分别为a,b,c,则: a2+b2=c2 (1)边与边的关系:_________________ ; (2)角与角的关系:______________________ ; ∠A+∠B=90° (3)边与角的关系:
初中数学
3.解直角三角形小口诀: 有斜用弦,无斜用切,宁乘毋除,取原避中. 有斜用弦:已知斜边时用正弦或余弦; 无斜用切:与直角边有关,没斜边时用正切; 宁乘毋除:能用乘法时尽量回避除法运算,减小计算量和误差; 取原避中:计算时尽量使用原始数据,少用计算过程中得到的近似数 以减小误差.
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10.(2015·本溪)张老师利用休息时间组织学生测量山坡上一棵大树CD 的高度,如图,山坡与水平面成30°角(即∠MAN=30°),在山坡底部 A处测得大树顶端点C的仰角为45°,沿坡面前进20米,到达B处,又测 得树顶端点C的仰角为60°(图中各点均在同一平面内),求这棵大树CD 的高度.(结果精确到0.1米,参考数据:≈1.732)
(1)铅垂线:重力线方向的直线;
(2)水平线:与铅垂线垂直的直线,一般情况下,地平面上的两点确定 的直线我们认为是水平线;
(3)仰角:向上看时,视线与水平线的夹角;
(4)俯角:向下看时,视线与水平线的夹角;
(5)坡角:坡面与水平ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的夹角; (6)坡度:坡面的铅直高度与水平宽度的比叫做坡度(或坡比),一般情况 下,我们用 h 表示坡的铅直高度,用 l 表示坡的水平宽度,用 i 表示坡 h 度,即 i= l =tanα,显然,坡度越大,坡角就越大,坡面也就越陡;
1.锐角三角函数的意义:
Rt△ABC中,设∠C=90°,∠α为Rt△ABC的一个锐角,则:
∠α的对边 ∠α的正弦sinα=____________ 斜边 ; ∠α的邻边 ∠α的余弦cosα=____________; 斜边 ∠α的对边 ∠α的正切tanα=____________. ∠α的邻边
2.30°,45°,60°的三角函数值 如下表:
2 解:过点 A 作 AE⊥BC 于点 E,∵cosC= 2 ,∴∠C=45°,在 Rt△ 1 ACE 中,CE=AC· cosC=1,∴AE=CE=1,在 Rt△ABE 中,tanB=3, AE 1 即 BE =3,∴BE=3AE=3,∴BC=BE+CE=4 (2)∵AD 是△ABC 1 的中线,∴CD=2BC=2,∴DE=CD-CE=1,∵AE⊥BC,DE=AE, 2 ∴∠ADC=45°,∴sin∠ADC= 2 【点评】 将三角形转化为直角三角形时,注意尽量不要破坏所给条件.
锐角三角函数的定义
【例1】 △ABC中,a,b,c分别是∠A,∠B,∠C的对边,如果a2
+b2=c2,那么下列结论正确的是( A ) A.csinA=a B.bcosB=c C.atanA=b D.ctanB=b
【点评】 本题主要考查了三角函数的定义和勾股定理的逆定理.
解决本题的关键是掌握好三角函数的定义.
正弦 30 ° 45 ° 60 ° 1 __2__ 2 __ 2 __ 3 __ 2 __ 余弦 3 __ 2 __ 2 __ 2 __ 1 __2__ 正切 3 __ 3 __ __1__ __ 3__
3.同角三角函数之间的关系:
sin2α+cos2α=____ ; 1 sinα tanα=____________ . cosα 互余两角三角函数之间的关系:若α+β=90°(0<α<90°,0°<β< 90°),则sinα=cosβ,cosα=sinβ,tanα·tanβ=1. 函数的增减性:(0°<α<90°) 增大而增大 ; (1)sinα,tanα的值都随α__________________ (2)cosα随α_____________________ . 增大而减小
5.(2015·大连)如图,从一个建筑物的A处测得 对面楼BC的顶部B的仰角为32°,底部C的俯角 为45°,观测点与楼的水平距离AD为31 m,则 50 楼BC的高度约为______m.(结果取整数,参考 数据:sin32°≈0.5,cos32°≈0.8,tan32°≈0.6)
6.(2015·抚顺)如图,在A处看建筑物CD的顶
[对应训练] cos60° 2.计算:cos 60°- +tan245°-sin245°. 1-sin30°
2
1 1 1 解:原式=(2)2- 1+1-2=-4 1-2
1 2
解直角三角形
1 2 【例 3】 (2015· 襄阳)如图, AD 是△ABC 的中线, tanB=3, cosC= 2 , AC= 2.求: (1)BC 的长; (2)sin∠ADC 的值.
解:由题意得,∠ABC=25°+50°=75°,∠BAC=180°-70°-50 °=60°,∴在△ABC 中,∠C=45°,过点 B 作 BD⊥AC,垂足为点 D, ∵AB=20×5=100, 在 Rt△ABD 中, ∠BAD=60°, ∴BD=AB· sin60 3 1 °=100× 2 =50 3,AD=AB· cos60°=100×2=50,在 Rt△BCD 中, ∠C=45°,∴CD=BD=50 3,∴AC=AD+CD=50+50 3≈137(海 里),答:小岛 A 距离小岛 C 约是 137 海里
3.解直角三角形小口诀: 有斜用弦,无斜用切,宁乘毋除,取原避中. 有斜用弦:已知斜边时用正弦或余弦; 无斜用切:与直角边有关,没斜边时用正切; 宁乘毋除:能用乘法时尽量回避除法运算,减小计算量和误差; 取原避中:计算时尽量使用原始数据,少用计算过程中得到的近似数 以减小误差.
2 1 0 1.(2014· 锦州)计算:tan45°-3( 3-1) =____ 3 . 1 75°. 2. (2014· 本溪)在△ABC 中, ∠B=45°, cosA=2, 则∠C 的度数是_____ 3 2 7 . 3. (2013· 鞍山)△ABC 中, ∠C=90°, AB=8, cosA=4, 则 BC 的长_____ 4.(2015· 阜新)如图,为了测量楼的高度,自楼的顶部 A 看地面上的一点 B,俯角为 30°,已知地面上的这点与楼的水平距离 BC 为 30 m,那么楼 10 3 的高度 AC 为___________ m.(结果保留根号)
解:如图,过 B 作 BE⊥CD 交 CD 延长线于 E,∵∠CAN=45°,∠ MAN=30°,∴∠CAB=15°,∵∠CBE=60°,∠DBE=30°,∴ ∠CBD=30°,∵∠CBD=∠CAB+∠ACB,∴∠CAB=∠ACB=15 °,∴AB=BC=20,在 Rt△BCE 中,∠CBE=60°,BC=20,∴CE 3 =BC· sin∠CBE=20× 2 =10 3,BE=BC· cos∠CBE=20×0.5=10, 3 在 Rt△DBE 中, ∠DBE=30°, BE=10, ∴DE=BE· tan∠DBE=10× 3 10 3 10 3 20 3 = 3 ,∴CD=CE-DE=10 3- 3 = 3 ≈11.5,答:这棵大树 CD 的高度大约为 11.5 米
3 3 3 1 1 3 1 3 解:原式= 3 × 2 +( 2 )2-2=2+4-2=4
1 (2)(辽阳模拟)已知 α, β均为锐角, 且满足|sinα-2|+ (tanβ-1)2=
75° . 0,则 α+β=_______ 【点评】 利用特殊角的三角函数值进行数的运算,往往与绝对值、 乘方、开方、二次根式相结合.准确地记住三角函数值是解决此类题 目的关键,所以必须熟记.
12.(2015· 葫芦岛)如图,小岛 A 在港口 B 的北偏东 50° 方向,小岛 C 在港口 B 的北偏西 25°方向,一艘轮船以 每小时 20 海里的速度从港口 B 出发向小岛 A 航行,经过 5 小时到达小岛 A,这时测得小岛 C 在小岛 A 的北偏西 70°方向,求小岛 A 距离小岛 C 有多少海里? ( 最后结果精确到 1 海里 , 参考数据: 2 ≈1.1414 , 3 ≈1.732)
11.(2015· 锦州)如图,三沙市一艘海监船某天在黄岩岛 P 附近海域由南向北巡航,某一时刻航行到 A 处,测得 该岛在北偏东 30°方向,海监船以 20 海里/时的速度继 续航行,2 小时后到达 B 处,测得该岛在北偏东 75°方 向,求此时海监船与黄岩岛 P 的距离 BP 的长.(参考数 据: 2≈1.414,结果精确到 0.1)
割成一些直角三角形或矩形,把实际问题转化为直角三角形进行解决.
2.解直角三角形的类型和解法
已知条件 一直角边和一锐 角(a,∠A) 已知斜边和一个 锐角(c,∠A) 已知两直角边 (a,b) 已知斜边和一条 直角边(c,a) 图形 解法 a a ∠B=90°-∠A, c=sinA, b=tanA ∠B=90°-∠A,a=c· sinA, b= c· cosA a c= a2+b2,由 tanA=b求∠A,∠B =90°-∠A a b= c2-a2,由 sinA=c求∠A,∠B =90°-∠A
解:设 CD=x 米,在 Rt△BCD 中,∵∠DBC= 45°, ∴BC=CD=x, 在 Rt△DAC 中, ∵∠DAC CD =30°,∴tan∠DAC=AC,∴x+2= 3x,解得 x= 3+1,∴BC=CD= 3+1,在 Rt△FBE 中, ∵∠DBC=45°,∴FE=BE=BC+CE= 3+1 +3≈5.7,答:树 EF 的高度约为 5.7 米
解:过 B 作 BD⊥AP 于 D,由已知条件得:AB=20×2=40,∠P=75° 1 -30°=45°,在 Rt△ABD 中,∵AB=40,∠A=30°,∴BD=2AB = 20 , 在 Rt △ BDP 中 , ∵∠ P = 45 ° , ∴ PB = 2BD = 20 2 ≈28.3( 海 里).答:此时海监船与黄岩岛 P 的距离 BP 的长约为 28.3 海里
端D的仰角为α,且tanα=0.7,向前行进3米到达 B处,从B处看D的仰角为45°(图中各点均在同
一平面内,A,B,C三点在同一条直线上,
CD⊥AC),则建筑物CD的高度为____米. 7
7.(2014·抚顺)如图,河流两岸a,b互相平行,点A,B是河岸a上的两 座建筑物,点C,D是河岸b上的两点,A,B的距离约为200米,某人在
4.解直角三角形的概念、方法: 解直角三角形:由直角三角形中除直角外的已知元素,求出所有未知 元素的过程叫做解直角三角形. 直角三角形中的边角关系:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B, ∠C所对的边分别为a,b,c,则: a2+b2=c2 (1)边与边的关系:_________________ ; (2)角与角的关系:______________________ ; ∠A+∠B=90° (3)边与角的关系: