六年级英语备课要求

PEP新版小学英语六年级上册整体备课-教案

六年级英语上册整体备课一、教材概况本学期的主要内容为PEP新版小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。

每单元分“Ａ、Ｂ、C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

六年级上册教学内容安排如下：单元题目话题Unit 1 How can I get there ? Locations;directionsUnit 2 Ways to go to school Means of transportation;trafficrulesUnit 3 My weekend plan Spare time activitiesRecycle 1 RevisionUnit 4 I have a pen pal Hobbies; daily routineUnit 5 What does he do ? jobsUnit 6 How do you feel? illness, feelingRecycle 2 Revision二、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

PEP小学英语六年级上册教学计划

PEP小学英语六年级上册教学计划一、课程简介PEP小学英语六年级上册课程主要通过听、做、说、唱、玩、演的方式，以趣味性和真实语言环境为主，帮助学生培养听、说、读、写、译的技能和能力，同时也应培养学生唱歌、画简笔画和模仿、表演的能力，提高学生的英语应用水平。

二、教学目标1. 学生能够理解和掌握本册书的基本词汇和句型结构，能够流利地朗读课文并表演对话。

2. 学生能够熟练运用所学的英语表达方式进行日常交流，如问候、介绍、询问等。

3. 学生能够掌握阅读和写作的基本技巧，能够独立完成简单的写作任务。

4. 学生能够提高英语听说能力，能够听懂简单的英语对话并流利地回答问题。

5. 学生能够增强英语学习兴趣，培养英语学习习惯，提高英语学习自信心。

三、教学内容1. 词汇：课本中出现的所有单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。

2. 句型：课本中出现的所有句型结构，要求学生能够熟练掌握并正确运用。

3. 语法：课本中出现的所有语法规则，要求学生能够理解并运用。

4. 阅读：课本中的阅读材料，要求学生能够正确理解文章的含义，并能够回答相关问题。

5. 写作：课本中的写作练习，要求学生能够正确运用所学的句型结构和语法知识进行写作。

四、教学方法1. 听、做、说、唱、玩、演的教学方式，采用多种手段激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效果。

2. 引导学生在真实的语言环境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

3. 加强听说训练，培养学生的英语听说能力。

4. 注重阅读和写作训练，提高学生的英语阅读和写作能力。

5. 根据学生的不同学习水平和需求，采用分层次教学法，因材施教，提高学生的学习效率。

五、教学进度周次教学内容教学重点教学难点1-2 Lesson 1-6 词汇和句型结构的掌握，能够流利地朗读课文并表演对话。

词汇和句型结构的理解和掌握，语感的培养。

3-4 Lesson 7-12 熟练运用所学的英语表达方式进行日常交流，如问候、介绍、询问等。

小学英语口语训练：六年级备课要点

小学英语口语训练：六年级备课要点在小学英语教学中，六年级的口语训练占据了重要的地位。

这一阶段不仅是学生英语能力的巩固期，也是他们为初中英语学习做准备的关键时期。

作为小学英语教育的“引路人”，老师们需精心设计课堂活动，确保学生在实际应用中获得提升。

首先，课堂的设计应围绕学生的实际需求展开。

六年级学生的口语能力已经有了一定基础，这时候的目标是增强他们的自信心并提升他们的表达能力。

老师可以通过有趣的角色扮演、情境对话以及小组讨论等活动，帮助学生在真实语境中运用英语。

这些活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能促使他们在实际对话中自然地运用所学知识。

其次，老师需要提供适当的语言输入和输出机会。

语言输入包括教师的示范、课文朗读及相关视频的播放。

教师的标准发音和语言表达可以为学生树立良好的榜样，同时，播放真实的语言素材如对话和短剧，也能让学生感受到语言的实际使用环境。

在语言输出方面，老师应鼓励学生大胆表达自己的观点和想法。

通过演讲、辩论和情景模拟等形式，学生可以逐步克服在口语表达时的紧张感，并提高他们的流利度和准确性。

在备课时，教师还应注重词汇和句型的教学。

对于六年级的学生而言，掌握一定的核心词汇和句型对口语表达至关重要。

教师可以通过词汇卡片、句型练习和语言游戏等方法来加深学生对新词汇和句型的记忆，并鼓励他们在实际对话中使用这些语言要素。

此外，教师还应注意学生在口语练习中的发音问题，及时纠正并给予反馈，以帮助他们逐步改善发音准确性。

评估学生的口语能力也是备课的重要组成部分。

教师应设计合理的评估标准，包括语言的流利度、发音的准确性、表达的清晰度和互动的积极性等方面。

在课堂上，教师可以通过小组活动和角色扮演等形式进行即时评价，也可以通过录音或录像的方式，帮助学生回顾自己的表现，并自我改进。

在课堂外，教师还可以鼓励学生进行英语角、语言交换等课外活动。

这样的活动不仅能提供更多的语言实践机会，还能让学生在轻松的氛围中提高口语能力。

部编版六年级上册英语集体备课要点(第三单元)

部编版六年级上册英语集体备课要点(第三单元)部编版六年级上册英语集体备课要点（第三单元）本单元教学目标- 研究并掌握本单元的词汇和句型- 培养学生的听、说、读、写的能力- 培养学生运用所学知识进行交流的能力本单元教学重点- 研究并掌握关于家庭成员的词汇，如father, mother, sister, brother等- 研究并掌握句型"My father is a doctor."和"My mother is a teacher."本单元教学难点- 学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的家庭成员本单元教学内容和活动安排1. 词汇研究- 学生利用图片和单词卡片进行词汇研究，师生互动，巩固记忆。

- 编排词汇练游戏，让学生通过游戏巩固词汇。

2. 句型研究- 引导学生研究句型"My father is a doctor."和"My mother is a teacher."，并进行模仿和操练。

- 给学生分组，进行角色扮演，让他们运用所学句型描述自己的家庭成员。

3. 听力训练- 听取录音，让学生根据听到的内容回答相关问题，检验他们对所学词汇和句型的理解。

4. 口语表达- 小组活动，让学生结合所学词汇和句型，进行家庭成员的介绍。

- 教师引导学生用所学句型进行对话。

5. 读写训练- 设计阅读材料，让学生用所学词汇和句型理解文章内容。

- 布置写作任务，要求学生写一篇短文，描述自己的家庭成员。

教学评估- 采用形式多样的方式进行评估，如听力测试、口语表达、书面作业等。

- 根据学生的表现评定他们在词汇、句型和交流能力方面的掌握情况。

教学参考资料- 《部编版六年级上册英语教材》- 多媒体课件- 单词卡片、图片等教学辅助工具。

部编版英语六年级上册第三单元集体备课

部编版英语六年级上册第三单元集体备课一、教学目标1. 熟练掌握本单元的词汇和句型。

2. 能够运用所学内容进行简单的对话和交流。

3. 能够听懂和理解与本单元相关的英语材料。

二、教学重点1. 复和巩固本单元的基础词汇和句型。

2. 引导学生进行角色扮演和对话练，提高口语表达能力。

3. 练听力，培养学生的听力理解能力。

三、教学内容1. 复本单元的词汇：包括家庭成员、身体部位等相关词汇。

2. 复本单元的句型：如询问家庭成员情况、询问身体健康状况等。

3. 角色扮演和对话练：设计相关情景，让学生进行角色扮演和对话练，提高口语表达能力。

4. 听力训练：播放与本单元内容相关的听力材料，让学生进行听力理解练。

四、教学步骤1. 复本单元的词汇和句型：通过游戏、图片、单词卡片等方式进行复。

2. 进行角色扮演和对话练：设计情景，让学生分组进行角色扮演和对话练。

3. 引导学生进行听力训练：播放听力材料并提问，让学生进行听力理解练。

4. 辅导学生进行练和互动：老师辅导学生参与各种口语练，并互相交流，提供反馈和指导。

5. 小结本节课内容：复本节课的重点内容，让学生进行总结和反思。

6. 布置作业：要求学生完成相关的课后作业。

五、教学评价1. 观察学生在角色扮演和对话练中的表现，评估其口语表达能力。

2. 听学生回答问题的准确率和流利程度，评估其听力理解能力。

3. 批改学生的课后作业，评估其对本单元所学内容的掌握情况。

以上仅为部分教学大纲的内容，具体教学细节和教材对应请根据实际情况进行调整。

六年级上册英语备课教案

六年级上册英语备课教案一、教学目标。

1. 能够听、说、认读单词和词组：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。

2. 能够运用句型“Where is the...? It’s near/next to...”来询问和描述地点的位置。

3. 培养学生的方向感和问路、指路的能力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 掌握本单元的重点单词和词组。

- 熟练运用句型“Where is the...? It’s near/next to...”进行交流。

2. 教学难点。

- 能够准确区分和运用方位介词 near 和 next to。

- 能够在实际情境中灵活运用所学知识进行问路和指路。

三、教学方法。

1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情景中学习和运用语言。

2. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3. 小组合作学习法：让学生通过小组合作，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和能力。

四、教学过程。

（一）Warming up （5 分钟）1. Greetings.- T: Hello, boys and girls! How are you today?- Ss: Fine, thank you. And you?- T: I'm great! Let's start our class.2. Sing a song: “The wheels on the bus”- T: First, let's sing a song together. Are you ready?- Ss: Yes!- 播放歌曲，师生一起唱。

（二）Presentation （15 分钟）1. Lead-in.- T: After singing the song, let's go on a trip. But I don't know where to go. Can you give me some suggestions?- Ss: Park, zoo, supermarket...- T: Great! But today we are going to some places in the city. Look! （展示城市地图）2. Learn the new words.- T: Here is a science museum. （出示科学博物馆的图片）Do you know what a science museum is?- Ss: （学生尝试回答）- T: A science museum is a place where you can learn about science. Say after me: science museum.- Ss: Science museum.- 用同样的方法教授 post office, bookstore, cinema, hospital 这几个单词。

部编人教版六年级英语上册集体备课计划

部编人教版六年级英语上册集体备课计划1. 备课目标本备课计划旨在帮助六年级学生掌握部编人教版六年级英语上册的课程内容，并提升其英语听说读写能力。

通过集体备课的形式，教师们可以共同分享教学资源和经验，提高教学效果。

2. 备课内容本备课计划包括上册全部单元的教学内容，具体包括以下几个方面：本单元主要介绍学校和校园生活的相关内容，包括对学校设施的介绍、学校日常活动等。

通过课堂教学和互动活动，学生们将了解学校的环境和规则，并学会用英语进行简单的自我介绍。

2.2 单元二：At the Library本单元主要涉及图书馆、借阅图书和阅读的相关话题。

通过阅读、听力和口语练，学生们将学会借阅图书和描述自己喜欢的图书内容。

2.3 单元三：What's for Breakfast?本单元主要讲述早餐的相关内容，包括早餐种类、食物和饮料名称等。

通过课堂互动、角色扮演和口语练，学生们将学会用英语描述自己早餐的内容和喜好。

2.4 单元四：Seasons and Weather本单元主要涉及季节和天气的相关话题，包括季节的名称、天气状况和常见的季节活动等。

通过听说读写的综合训练，学生们将学会用英语描述不同季节的特点和天气情况。

2.5 单元五：Let's Go Camping本单元主要介绍露营和野外活动的相关内容，包括露营地点、露营用具和野外活动项目等。

通过听说读写的综合训练，学生们将学会用英语描述野外活动的经历和喜好。

2.6 单元六：My Hobbies本单元主要涉及个人爱好的相关话题，包括不同的爱好种类和描述自己的爱好等。

通过听说读写的综合训练，学生们将学会用英语描述自己的爱好和与他人进行有关爱好的交流。

2.7 单元七：Family Album本单元主要介绍家庭和亲人的相关内容，包括家庭成员的称呼、家庭照片和描述家人特点等。

通过课堂互动、听说读写的综合练，学生们将学会用英语介绍自己的家庭和家庭成员。

2.8 单元八：Our Neighbors本单元主要涉及邻居和社区的相关内容，包括邻居的职业、社区设施和描述社区环境等。

六年级英语上册unit1备课教案

牛津小学英语上册Unit1备课资料教案一、教学要求1、四会单词和词组：mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park, cycle2、四会句型：What does it / this / that mean? It means you / we must / should / shouldn’t …3、三会单词和词组: public, a sign, a cousin, always, a questions, grass. A cage, touch, keep off, make noise4、三会日常交际用语: There are a lot of signs here. They mean different things.Keep off the grass. Keep quiet. No smoking.5、了解字母组合ea在单词中的读音6、会唱歌曲The signs in the park二、单元教材分析本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。

学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。

为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容功能贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。

Unit 1 （第一课时）一、教学内容B Look read and learn &C Look and say二、教学目标1、能正确地听、说、读单词及词组mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, smoke, keep of, be quiet2、能听得懂、会说、会读和会写句型What does it / this / that mean? It means you / we must / should / shouldn’t ….3、能根据图片提供的情景进行描述和对话。

六年级英语教学计划

六年级英语教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在帮助学生掌握六年级英语的基本语言知识和技能，包括听、说、读、写，并培养学生的英语交际能力和跨文化意识。

具体目标如下：1. 听，能够听懂日常生活中简单的英语对话和短文，理解其大意。

2. 说，能够用简单的英语进行日常交流，表达自己的意见和想法。

3. 读，能够阅读一些简单的英语文章和故事，理解其中的基本信息。

4. 写，能够用英语书写简单的日常用语和短文，表达自己的观点和情感。

5. 文化意识，了解英语国家的一些传统文化和习俗，培养对不同文化的尊重和理解。

二、教学内容。

1. 语音，学习英语语音的基本知识，包括元音、辅音的发音规则。

2. 词汇，掌握一定量的日常生活用语和常用词汇，包括数字、颜色、家庭成员、动物、水果、食物等。

3. 语法，学习英语的基本句型和语法规则，包括一般现在时、一般过去时、进行时等。

4. 阅读，阅读一些简单的英语故事和文章，培养学生的阅读理解能力。

5. 写作，练习书写简单的日常用语和短文，培养学生的书面表达能力。

6. 口语，进行日常英语口语练习，提高学生的口语表达能力和交际能力。

三、教学方法。

1. 任务型教学，以任务为导向，通过任务驱动学习，让学生在实际运用中学习语言。

2. 合作学习，鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3. 多媒体教学，运用多媒体技术，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4. 情景教学，通过创设具体的情景，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。

5. 游戏教学，通过各种趣味游戏，激发学生的学习热情，增强学生的学习动力。

四、教学过程。

1. 导入，通过播放英语歌曲或视频，引起学生对英语学习的兴趣。

2. 学习新知识，以任务为导向，引导学生学习新的语音、词汇、语法知识。

3. 合作学习，组织学生进行小组合作学习，共同完成一些任务和活动。

4. 游戏练习，通过各种趣味游戏，巩固学生所学的知识和技能。

.小学英语备课教学常规

小学英语教学常规小学英语教研员唐秀红12年12月30日一、备课（一）内容：1、备课标：以《英语课程标准》为依据，检查、合适各项活动是否与1级、2级的要求相符。

备教材：把握全套、整本教材的内容及其内在联系，以及它在整个小学教材中的地位和作用。

搞清本学科的教学任务，教材编写及体系，根据学生认知水平和英语基础，制订学期授课计划。

认真钻研教材，明确各单元的教学目标与内容，注意单元间知识点的互相衔接与渗透、教学内容的滚动和复现；善于结合实际教学需要，灵活使用教材，可对多种教材的相关教学内容进行整合，合理分配教学时间。

明确教材重、难点、疑点和关键点。

作为一名小学英语老师，小学阶段的三到六年级的8本书，老师都应看到并熟悉，要分析词句、语法，四会、三会的词、短语以及各种句式等等都要分析到。

2、备学生：全面了解学生的学习动机，学习习惯、兴趣爱好、知识基础、智力水平、学习能力、个性差异、学习方法以及班风和学风，“双基”掌握情况等，根据学情设计和实施教学。

应分析学生语言学习中存在的问题，重视对学生的学法指导和自主学习能力的培养。

3、备教法和学法：突出改革创新，体现灵活多样，立足因人而异，做到注重过程教学，发展学生潜能，让学生学会、会学、爱学、乐学，具体的教法。

有交际法、情景教学法、游戏教学法、动作教学法、活动教学法、自然法、全身动作反应法、合作学习法和功能意念法。

备板书：板书力求简洁明了、提纲挈领；呈现知识体系，体现知识的生成过程。

教师的板书设计要动脑筋，对于学生来说要有吸引力，并且一节课的重难点要在板书中能体现出来。

要图文并茂。

有些老师的教案上没能体现出来，随意性很强。

板书的词和句子要打四线格，给生以良好的示范，如果高年段学生已掌握好规范的书写技能教师可以不用打四线格。

在书面备课的基础上，教师必须对要呈现的说唱、表演、视听、读写等作品提前进行聆听和实战演练，尤其应多听读模仿教学录音，自身正音，尽可能呈现给学生标准的语音语调，使教学具有一定的表现力和感染力。

六年级英语教案备课七篇

六年级英语教案备课七篇六年级英语教案备课篇1一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2.进行听说读写四项能力方面的训练。

二、教学目标1.能够正确理解和表达本单元词句。

2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

三、教学重点和难点1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。

2.本课的教学难点是：B项对话活动。

D项书写文段的活动。

四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:1.Sort game Read the flash cards2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles?3.Ss listen to the tape, and match.4.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.5.Ask the Ss to read PartB. And listen to the tape.6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out.7.Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? What’s the name of this boo?8.Do the exercises, check the answers.9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about.10. Write.11.Homework: Finish the writing.四、consolidationlisten to the tape carefully and answer the questions.五、practice in groupsuse the things in the gift boxes and make dialogues.六年级英语教案备课篇2教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。

六年级英语教学计划

六年级英语教学计划
教学目标：
1. 提高学生英语语言表达能力，包括听说读写
2. 帮助学生掌握一定的英语基础知识，如语法规则、词汇量等
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力
教学内容安排：
1. 复习巩固基础知识，包括常用词汇、基本语法规则
2. 进行听力训练，提高学生的听力理解能力
3. 进行口语练习，培养学生的口语表达能力
4. 阅读文章，提高学生的阅读理解能力
5. 书写练习，帮助学生提高书面表达能力
教学方法：
1. 多种教学方法结合，包括游戏、歌曲、互动课堂等
2. 鼓励学生多与同学交流，进行小组讨论和合作活动
3. 利用多媒体教学工具，提高学生学习兴趣和参与度
评价方式：
1. 定期进行听说读写综合测试，检查学生对知识的掌握情况
2. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、表现积极性等
3. 鼓励学生进行作业练习，评价书面表达能力
持续改进：
1. 不断调整教学内容和方法，根据学生的反馈情况进行调整
2. 和家长保持沟通，了解学生在家学习情况，协助学生进行个性化学习辅导
3. 收集学生学习反馈，根据学生的需求和意见进行改进和优化。

部编版六年级上册英语集体备课要点(第二单元)

部编版六年级上册英语集体备课要点(第二单元)部编版六年级上册英语集体备课要点（第二单元）本文档旨在为六年级上册英语教师提供有关第二单元的备课要点。

以下是集体备课时需要关注的重点内容：1. 教学目标- 掌握新的词汇和短语，如动物名称、食物等。

- 理解和运用句型结构，如"What's your favorite animal?"等。

- 培养学生对动物的兴趣，提高他们的口语表达能力与听力理解能力。

2. 教学重点和难点教学重点- 研究动物的名字及其相关的词汇和短语。

- 学会使用"What's your favorite animal?"等句型进行问答。

教学难点- 使学生能够熟练地回答有关自己喜爱动物的问题，并进行简单的描述。

- 培养学生的听力理解能力，让他们能够听懂他人对动物的描述并做出相应的回答。

3. 教学准备- 备好与动物有关的图片或图片卡片，以辅助教学。

- 准备一些跟动物相关的玩具或模型，以便展示给学生观看。

4. 教学活动安排1. [导入] 使用图片或图片卡片引入新的动物词汇，帮助学生认识动物名称和其他相关词汇。

2. [研究] 教授"What's your favorite animal?"等句型，并进行示范。

然后让学生模仿，并与同伴进行对话练。

3. [练] 分组让学生展示自己喜欢的动物并用简单的句子进行描述，其他同学则需要进行倾听和回答。

4. [巩固] 制作小组活动，学生之间互相提问与回答关于动物的问题，以巩固所学内容。

5. [拓展] 进行关于动物的小游戏或角色扮演，让学生通过游戏的方式增加对动物的了解与兴趣。

5. 教学评价- 准备一些听力理解题目，以检测学生对动物和句型的理解能力。

- 观察学生在口语表达和听力理解方面的表现，并及时给予反馈。

以上是关于部编版六年级上册英语第二单元的集体备课要点。

希望能帮助到您进行备课，提高教学效果。

六年级英语集体备课计划

六年级英语备课组工作计划一、指导思想：以英语新课程标准为指导，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，创建高效的教学模式，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。

运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

二、学期目标围绕“不一样的生命，不一样的精彩”的办学理念，进行教案、多媒体等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索，通过教学五大环节的研究，特别是备课环节的研究，初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学能力，创建高效教学模式，提高教育教学质量。

1、争取县公开课一节，校展示课一节，提升教师课堂教学水平。

2、争取六年级学生合格率达100%。

3、整理补充习题、练习与测试和单元练习，建立题库。

4、整理公开课教案及案例，形成教案集。

5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理，主动工作，让每一位教师体验到工作的快乐。

6、让我们的学生都爱上英语学习，教师满意率达90%以上。

三、主要工作1、落实教学五环节的研究，从而有效提高课堂教学质量；2、探索学生分层学习体系的构建，从而促进教学有效性；3、学校各项教学资源的整合，从而提高教学的效率；4、校本特色课程的开发，从而培养学生的学习兴趣。

四、具体措施（一）、加强备课组活动，研读教材，提高课堂教学质量。

1、认真进行每一次备课活动，在活动前充分作好准备。

备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读，纠正自身的发音。

教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例，可以借鉴的要为我所用。

同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。

每周不定时的对组内成员的备课进行检查。

对课课练及单元练习设计反复推敲，要在设计前遨游题海，让我们的学生少做精练。

对于学困生的练习要有分层意识，专门设计，作好收集，形成系列。

部编版六年级上册英语集体备课要点(第一单元)

部编版六年级上册英语集体备课要点(第一单元)本文档旨在为六年级上册英语教师提供集体备课要点，以帮助教师有效准备第一单元的教学内容。

目标- 让学生能够正确听、说、读和写英语单词和句子。

- 培养学生的英语交流能力和研究兴趣。

- 提升学生的听力和口语水平。

教学内容要点1. 基本词汇- 介绍一些与学生日常生活相关的英语单词，如家庭成员、学校设施等。

- 注重在课堂中营造情境，让学生能够在实际生活中运用这些词汇。

2. 句型研究- 研究一些简单的基本句型，并通过练和对话来加深对句型的理解与应用。

- 引导学生用所学句型描述自己的家庭和学校。

3. 听力训练- 开展听力练，帮助学生提高听力理解能力。

- 使用录音材料，让学生能够听懂并理解日常用语和简单对话。

4. 口语训练- 组织学生进行口语练，加强他们的口语表达能力。

- 通过分组对话、角色扮演等活动，让学生积极参与并流利运用所学句型。

5. 读写训练- 鼓励学生进行阅读练，培养他们的阅读理解能力。

- 引导学生进行简单的写作练，如写一篇关于家庭或学校的短文。

课堂活动建议1. 家庭角色扮演- 让学生分组扮演家庭成员，进行对话练。

- 鼓励他们用所学句型互相介绍自己，并描述自己的家人。

2. 与学生交流- 常与学生进行简单的英语交流，提高他们的口语表达能力。

- 鼓励学生用所学句型回答老师的问题或与老师进行问答练。

3. 班级展示- 定期组织班级展示，让学生展示他们在英语研究方面的成果。

- 鼓励学生用英语描述自己的家庭或学校，并与同学分享。

教学评估1. 听力评估- 定期进行听力测试，检验学生的听力理解能力。

- 使用短对话、录音材料等进行听力训练和评估。

2. 口语评估- 观察学生的口语表达能力，如发音准确性、语法运用等。

- 组织口语演讲比赛或小组对话评估学生的口语水平。

3. 书面评估- 布置书面作业，考察学生的写作能力。

- 检查学生对所学词汇和句型的掌握情况。

以上是部编版六年级上册英语第一单元的集体备课要点，请教师根据实际情况选择合适的教学活动和评估方式，以促进学生的英语研究和提高效果。

英语教学大纲：六年级上学期

英语教学大纲：六年级上学期一、课程概述英语课程是小学六年级上学期的一门重要学科，旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们运用英语进行交流和沟通的能力，同时增强学生对英语文化的认识和理解。

本课程将遵循我国教育部门颁布的《义务教育英语课程标准》的要求，全面提高学生的英语综合素质。

二、教学目标知识与技能1. 学生能掌握本学期所学的基本词汇、固定搭配和惯用法。

2. 学生能听懂、会说、会读、会写本学期所学的主要句子和段落。

3. 学生能运用所学的英语知识进行日常交流和表达。

过程与方法1. 学生能通过听、说、读、写等多种方式，全面提高英语应用能力。

2. 学生能在实际情境中运用所学知识，提高实际交际能力。

3. 学生能通过小组合作、讨论等方式，培养团队协作和自主研究能力。

情感态度与价值观1. 学生能对英语研究保持积极的态度，培养良好的研究惯。

2. 学生能尊重和理解英语文化，提高跨文化交际意识。

3. 学生能在实际生活中运用英语，体验到英语研究的乐趣和实用价值。

三、教学内容本学期的英语教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇：本学期所学词汇涉及生活中常见的动植物、颜色、数字、方向等基本词汇，以及与日常生活、学校、家庭、人物、职业等相关的词汇。

2. 语法：学生将研究一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态，以及形容词和副词的比较级和最高级等语法知识。

3. 功能：学生将学会如何用英语进行问候、介绍自己、询问时间、表达喜好等日常交流功能。

4. 听力：学生将通过听故事、对话、短文等形式，提高英语听力理解能力。

5. 口语：学生将通过模仿、角色扮演、小组讨论等形式，提高英语口语表达能力。

6. 阅读：学生将阅读故事书、说明文、叙述文等不同体裁的英语文章，提高阅读理解能力。

7. 写作：学生将练写日记、书信、故事等不同类型的英语作文。

四、教学方法本学期英语教学将采用以下方法：1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高实际交际能力。

小学六年级英语上册Unit7备课教案

小学六年级英语上册Unit7备课教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握本单元的重点单词，如：protect, Earth, save, useful, waste 等。

学生能够理解并运用重点句型，如：We should We shouldn't 来表达应该做和不应该做的事情。

学生能够了解有关环境保护的知识，增强环保意识。

2、能力目标能够听懂关于环保的简单对话和指令。

能够用英语谈论如何保护地球。

能够阅读并理解与环保相关的简单文本。

3、情感目标培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。

鼓励学生积极参与环保行动。

二、教学重难点1、教学重点掌握本单元的重点单词和句型。

理解并运用 We should We shouldn't 句型表达环保建议。

2、教学难点如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，形成环保的习惯和行动。

部分单词的发音和拼写，如：protect, useful 等。

三、教学方法1、情景教学法通过创设环保相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。

2、任务驱动法布置各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

3、游戏教学法通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

四、教学过程1、导入（Warming up）播放一段关于美丽地球的视频或展示一些地球的图片，引导学生观察并讨论地球的美丽和重要性。

提问学生：What do you think of our Earth? 引发学生的思考和讨论，从而导入本单元的主题——保护地球。

2、词汇学习（Vocabulary）展示单词卡片，依次教授本单元的重点单词，如：protect, Earth, save, useful, waste 等。

通过多种方式帮助学生记忆单词，如：读音模仿、拼写练习、单词游戏等。

结合图片和例句，让学生理解单词的含义和用法。

3、句型学习（Sentence patterns）呈现一些与环保相关的图片或情景，引导学生用 We should 或 We shouldn't 句型来表达应该做或不应该做的事情。

小学六年级英语教师教学计划范文

小学六年级英语教师教学计划范文教学计划范文：课题：小学六年级英语教学计划时间安排：每周三节课，每节课45分钟教学目标：1. 能掌握六年级英语课程中的基本单词、词组和句型。

2. 能够流利地朗读和书写英语。

3. 能够熟练运用所学知识进行日常交流。

教学内容：1. 复习上学期所学内容。

2. 学习新的单词、词组和句型。

3. 进行听、说、读、写的综合训练。

4. 学习英文歌曲和游戏，增强学生的学习兴趣。

教学重点和难点：1. 重点：学习新的单词和句型，提高学生的听力和口语能力。

2. 难点：帮助学生区分同音异义词和掌握语法规则。

教学方法：1. 情景教学法：通过真实情境帮助学生理解和记忆新知识。

2. 互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论和交流，提高学习效果。

3. 归纳总结法：通过复习和总结已学知识，巩固学习成果。

教学过程：1. 每节课先进行课前活动，激发学生的学习兴趣。

2. 正式开始教学，介绍新的单词和句型，并进行相关练习。

3. 布置课后作业，检查学生的学习情况。

4. 定期进行小测验，检验学生的学习成果。

5. 结束课程时，进行课堂总结，激励学生继续努力学习。

教学资源：1. 教科书和练习册。

2. 多媒体教学设备。

3. 英语歌曲和游戏。

4. 各类英语学习资料和练习题。

评价方法：1. 日常表现评价：包括听说读写等方面的表现。

2. 考试评价：定期进行考试，评估学生的学习情况。

3. 课堂互动评价：评估学生的参与度和学习态度。

希望以上教学计划能够为您提供一些参考，祝您教学顺利！。

六年级英语教学计划

六年级英语教学计划一、教学目标根据我国教育部门的要求，结合六年级学生的实际情况，本教学计划旨在提高学生英语听、说、读、写四项基本技能，培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，使学生在小学阶段能掌握一定的英语基础知识，为升入初中阶段打下坚实的基础。

二、教学内容1. 语音- 复习和巩固全部26个英文字母的发音规则。

- 学习并掌握常见的元音字母组合和辅音字母组合的发音。

2. 词汇- 学习新词汇约200个，包括动物、植物、颜色、数字、食物、家庭成员、学校、学科、季节等主题。

- 通过词汇游戏、竞赛等形式提高学生的词汇量。

3. 语法- 学习一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态。

- 掌握主谓一致、名词所有格等基本语法知识。

4. 功能句型- 学习并掌握日常交流中常用的问候、介绍、道别、道歉、感谢等表达方式。

- 通过角色扮演、情景对话等形式，提高学生的实际运用能力。

5. 听说读写- 加强听力训练，通过听故事、歌曲、英语动画片等提高学生的听力水平。

- 通过朗读、跟读、背诵等方式，提高学生的口语表达能力。

- 阅读英语绘本、简易读物，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

- 练习书写英语日记、书信，提高学生的书面表达能力。

三、教学方法1. 情境教学法通过设定各种真实的场景，让学生在交流互动中学习英语，提高学生的实际运用能力。

2. 游戏教学法设计各种英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣。

3. 任务型教学法布置各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。

4. 分组合作学习将学生分成不同的小组，鼓励学生相互合作、讨论，提高学生的团队协作能力。

四、教学评价本教学计划采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的英语水平。

1. 形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、日常对话等，持续关注学生的学习进步。

2. 终结性评价：每学期末进行一次英语水平测试，包括听、说、读、写四项技能的考核。