难忘夏天
难忘夏天作文(通用15篇)
难忘夏天作文(通用15篇)难忘夏天作文1夏日的午后，漫步在校园的小路上，法国梧桐正茂盛地生长着。
抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的倒影，记忆随之飘忽到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了“学校广播站播音员选拔赛”，高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤。
原本以为自己很优秀，瞬间恍然大悟了，我什么都不是，只是一个很平凡的女孩。
在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生。
在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的。
所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处世；我不再自以为是，而是虚心向同学求教。
最遗憾的是，我不再朗诵，它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它。
那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。
就这样，默默地守着，守着……是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但它还会给你打开一扇窗。
而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾。
又一次，我们学校组织了演讲比赛。
在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。
每当我害怕的时候，张老师鼓舞、信任的目光就会浮现在我的脑海。
这次，我成功了。
当我走上领奖台时，我看到了欢呼雀跃的同学为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持目光。
在这掌声的回荡中我又找到了那个热爱朗诵的自己，我又重新拾起了自信的行囊。
从那之后，我变得坚强并且自信。
时隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个在掌声中突然长大的女孩儿。
哦，难忘那掌声！难忘夏天作文2望着窗外角落中的那棵树，蔫下去的叶子告诉我：时候是夏天了。
骄阳似火，心亦似火。
是初三前的最后一个暑假了。
除了那棵树，其它的树木伸展开宽大的叶片，每一寸都在沐浴着阳光，每一次吐息都使它更加挺拔。
争分夺秒的春天过去了，我本拥有更饱满的种子，比别人更早破土而出，却因缺少风雨的历练而变得自大自满。
苏少版小学美术二年级上册第一课 01难忘夏天
第一课难忘夏天
教学目标：
、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸
学具准备：水粉颜料、纸、油画棒
教学过程：
一、回忆
1、谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、欣赏：
通过图片欣赏，进一步了解夏天的画面有什么特征。
理解和感悟美术作品的构思和创意。
四、课堂练习
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
五、展示与评价
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
板书设计：
第1课难忘夏天
步骤：1、构思
师范画学生作业展
2、设计
3、涂色。
二年级美术上册难忘夏天PPT课件苏少版PPT课件
而我们沉迷于外相,一生都在向外找寻快乐.我们不停地抱怨,压力山大.这些压力,细细想来,不是别人给的,恰恰是自己给自己的.一生就这么过了,没有几个快乐的日子.快乐,本来就在 内心里,反而是财富,让我们忘了快乐.说起来,快乐很简单,就是知足.可当下的人,没有一分钟,是知足的.或许,每天醒来,让自己知足三分钟,真心地对自己说,我们拥有的已经足够了,该 是知足的时候了, 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容.人生很简单,感恩,知足,微笑.人生的道理,就这么一点点,却没几个人做得到.知足,才能无忧.无忧,才能心静.心静,才能自在.自在, 才能发自内心的快乐.不知足,拥有再多财富,也是穷人.知足,才是真正的,不可思议的财富.让知足成为一种习惯,念念不忘,必有回响. 大海中的一滴水,沙滩上的一粒沙,你没那么重要, 何须在意别人的看法.流星背后的月光,落叶堆积的泥沙,世事纷繁变化,何必沉湎昨日的童话.生活在此处,不在别处,在你的心里,不在别人的眼里.泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭 泣,那么你也将错过群星.别活在别人的眼里生活的感动也不需要攀比,生活的美好不需要别人定义.每个人有每个人的活法,每个人有每个人的精彩.生活不是数学题,没有标准答案； 生活也不是千篇一律的设计模板,世界之所以有趣,恰恰是因为生活各异.子非鱼安知鱼之乐,不要在意别人的评价,自己的日子自己过,他们没法代替你.生活如人饮水,冷暖自知,自己开 心就好,生活不过是自己取悦自己的过程.别人的生活看起来光鲜亮丽,但可能并不适合你,自己过的开心就好,让自己感到高兴是人最大的能力.庄子曾面对悠悠天地感慨人生天地之间, 若白驹过隙,忽然而已,人生苦短,不过匆匆几十年,若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿,看他人的脸色过活,岂不痛苦.蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举,但大鹏一飞 冲天并未将蜩虫的看法放在心上,正因如此大鹏才收获了更美好的天地.倘若大鹏因蜩虫的一言,拘泥于他人的看法,就不会有鹏程万里的说法.庄子拒绝楚王的邀请,宁愿如泥中的乌龟
难忘夏天作文(15篇)
难忘夏天作文(15篇)难忘夏天作文1如果说童年是一个梦，那么，梦里的我一定是活泼、快乐的;如果说童年是一首歌，那么，歌里的我一定是欢快、温馨的;如果说童年是一部戏，戏里的我一定是灿烂、甜美的。
我的童年是在蜜缸里浸泡着过的，无比的甜蜜。
可有些事却很可笑、有趣、难忘……记得，我五岁那年的夏天，天气实在炎热，大地都快被炽热的太阳烤干了。
一天，皎阳似火，爸爸妈妈都出去避暑去了，家里就剩下我和奶奶。
忽然，奶奶有事要出门去，我怕热不愿跟奶奶走，奶奶只好叫邻家的姐姐陪我玩。
天气实在是太热了，都快把大地烤干了。
我又热又渴，在家里喝了一杯可乐，又吃了一块冰糕，但还是压不住身上的热。
于是，我在家里走来走去想找一个可以避暑的地方。
柜子里?不行，太闷了;桌子下?不行，空间太小了。
这可怎么办呢?当我走进厨房的时候，发现了一个很理想的地方——冰柜。
我心想：冰柜里一定很凉快，我每次从里面拿出来的东西都冰冰的，我进去也一定很凉快。
想到这儿，我就把冰柜门打开一看，里面就只有几瓶啤酒和和一些饮料，我把里面的东西全部给拿了出来，然后钻了进去，把门关上。
哇，里面真的是太凉快了，简直是人间仙境。
可是刚过一分钟，我就开始打冷颤了。
我很想出去，可是无论我怎么用力，门就是打不开。
我心想：我怎么这么可怜，难道我要冻死在冰箱里?想到这里，我“哇“哇”的一声哭了起来。
可能是我的声音太大了，惊醒了正在外屋写作业的姐姐，她以为冰柜里有什么怪物，正在发怒呢，就拿着铲子走了过来，然后推开冰柜门，警惕的看着冰柜里，但却看见了在冰里里哭哭啼啼的我。
我看见姐姐来了，便停止了哭泣。
姐姐把我从冰柜里拖了出来。
还不停地责怪着我：“你不要命了，睡到冰柜里去。
”经过这件事情，我学会了做事一定要三思而后行，不然就会犯错误。
这件事虽然过去了很久，每当想起童年童，我就好想起这件事。
这是我童年最喜欢也最难忘的一出。
你喜欢么?难忘夏天作文2一年四季中，我最喜欢的是夏天和春天，因为春天百花盛开，鸟语花香，景色靓丽，夏天虽然骄阳似火但是却能让我想起以前的事。
难忘的夏天
难忘的夏天难忘的夏天难忘的夏天1夏天的天气，就像“孙猴子的脸——说变就变。
”热的出奇，几乎是每天三十八~四十几度。
中午，烈日当头，火辣辣的太阳射下万道利箭。
云朵懒羊羊地在天上飘浮着。
到处散播着灼热的空气，你一出门就会有一股暖流，迎面扑来，热情地与你拥抱。
风也不知道躲到哪去了，怎么也找不到它，也许它去哪乘凉去了。
太阳把大地烘烤的像蒸笼似的，把一个鸡蛋放在地上，不一会就烤熟了。
柏油路面看上去都要被太阳烤化了，人踩上去软软的，像走在棉花上。
走几步你会感觉你的鞋底要冒烟了，特别烫。
马路两旁的植物被太阳晒得无精打采的，树的树叶被太阳晒得卷了起来。
小花儿没力地搭拉着脑袋。
小草更严重，小草都被太阳折磨地变黄了。
知了在树上不停的叫着：“热呀!热呀……”吵得人心烦意乱。
小狗把舌头伸出，“哈，哈，哈……”地喘气，一些聪明的小狗就趴在商场、超市这类地方的门口乘凉、睡觉。
因为天太热，人们只能在室内吹空调、玩手机、看电视……所以在室外的人很少，他们都穿着披风，带着帽子和墨镜，急驰而过，多带一秒钟也不愿意，匆匆去干自己的事。
相比较还是游泳馆里人山人海，那些人像下汤圆一样跳入水中，我也不例外…… 今年的夏天真热啊!难忘的夏天2夏天像一位怒发冲冠的青年快步赶来。
炎热的夏天骄阳炙烤着大地，放佛万物都失去了生机，路边的小草耷拉着脑袋，树上的知了声嘶力竭地叫着。
小狗在大树下一直吐舌头，人们热的在家里开空调。
在公园的一棵樟树下，一群人在桌旁打牌、下棋。
有的手里摇着一把扇子扇风；有的专心的看着；还有的不耐烦提醒。
有一个老人穿着短袖、短裤，手里紧握着貔貅。
一个小孩手里拿冰棍，为他爷爷加油呢！湖里小鱼热的受不了了，在水面上一跳一跳，留下了波光粼粼的湖面。
多雨的夏天雷在云层中轰响着，震得人脑海里嗡嗡地响。
闪电时而用它刺眼的光，划破了黑暗的天空，像末日一样，让人酥筋软骨。
雨丝像一条条皮鞭猛地抽打着行人。
霎那间，雨停了。
但美国多久，又开始下阵雨了，滚滚乌云像野马，奋蹄杨鬃黑压压地盖了过来。
难忘夏天作文范文
难忘夏天作文范文难忘夏天作文在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？以下是为大家收集的难忘夏天作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我喜欢夏天。
因为它既不像春天那样娇嫩，也不像秋天那样萧愁，又不像冬天那样寒冷。
然而，夏天它有一种特别的味道。
在夏天里，阳光明媚，太阳火辣辣地照射着大地。
太阳公公是慈祥，他无私地照射着大地上的万物。
树叶被太阳照得发亮，小草也绿得耀眼。
“沙沙沙”，风姐姐把树吹得摇起来，好像在空中翩翩起舞一样；蝉儿也“知了，知了……”地叫起来了，听着仿佛就像夏天的交响曲。
夏天，所有的植物变得茂盛，变得绚丽多彩，夏天还真是一个活力十足的季节。
在夏天当然少不了雨！雨好像是个淘气的孩子，时不时去夏天姐姐家里作客，而且他还会叫上他的好朋友——风，也一起来作客。
可是，有时雨和风是静悄悄的，有时却是粗狂而又刚劲，有时雨却是没有预告的，前一秒是晴空万里的天，下一秒就下起了大雨——淅淅沥沥。
不过在夏天炎热的天气里，下一场大雨也未必不是件好事。
当雨变小了，走出家门，感受清凉的空气。
在花朵上，还滴落着几颗珍珠似的水珠，明亮而又纯净。
那一朵朵的花儿的样子就像刚刚出落的美人，非常娇嫩，美丽动人！好像一撞就会落下。
看到这番美景，于是我拼命地呼吸空气，真清新、真舒服啊！你看！远处的树林好像被大雾笼罩着，在雾里树叶被洗刷着发亮，像一颗颗漂亮的绿宝石。
很快雨停了，突然感觉周围的一切都好像刚刚睡醒的样子，显得生机勃勃。
不一会儿，太阳出来了。
天空被雨水洗刷着很干净，瞧，那一片片水蓝色的天空，蓝得好像被人们染过色彩一样。
刹那间，彩虹出来了，有红、黄、绿等颜色。
别提这有多么漂亮啊！夏天真是一个多姿多彩的季节，到处都是五彩缤纷的世界。
我真是越来越喜欢夏天了。
在一年四个季节中，我最喜欢夏天！夏天在我的心中是最美好的。
早上，朝霞满天，太阳公公把一切都镀上了金黄色，美丽的鸟儿站在枝头上，欢蹦乱跳，叽叽喳喳的唱着歌，空气清新凉爽，吸一口，令人心旷神怡。
(苏少版2012)二年级美术上册课件《难忘夏天》
03
背景材料
提供一些关于夏天的图片、视频、音频等素材，帮助学生更好地理解和
感受夏天。
主题目标
01
02
03
04
知识目标
通过本主题的学习，让学生了 解夏天的特点、气候、动植物
变化等基本知识。
能力目标
培养学生的观察力、创造力、 动手能力和审美情趣，提高他 们的绘画和手工制作技能。
情感目标
引导学生感受夏天的美好，培 养他们对大自然的热爱和保护
(苏少版2012)二年级美 术上册课件《难忘夏天》
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识与技能
掌握描绘夏天场景的 构图技巧。
了解夏天的自然景观 和人文活动。
学习运用色彩表现夏 天的特点。
过程与方法
通过观察和体验，感受夏天的氛围和 特点。
动手能力
评估学生在实际操作过程 中的动手能力，是否能按 照要求完成任务。
合作精神
评价学生在小组活动中的 合作精神，是否能与其他 同学有效协作。
教师自我评价
教学目标达成度
反思教学目标是否达成，是否有 效促进了学生的学习。
教学方法
评估所采用的教学方法是否适合学 生，是否能够激发学生的学习兴趣 。
教学氛围
情感升华
引导学生思考夏天带给人们的快乐和回忆，培养他们对大自然的热爱和对生活 的积极态度。
04 教学方法
启发式教学
启发学生观察与思考
通过引导学生观察夏天的景色、人物和活动，激发他们对夏天的感知和想象，培 养他们的观察力和创造力。
启发学生自主探究
鼓励学生自主探究夏天的色彩、线条和构图等美术元素，培养他们的自主学习和 探究能力。
难忘夏天教案(模板14篇)
难忘夏天教案（模板14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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难忘的夏天作文450字
难忘的夏天作文450字英文回答：The unforgettable summer I want to talk about is the summer of 2015. It was a summer filled with adventure, new experiences, and lasting memories.One of the highlights of that summer was a road trip I took with my friends. We decided to explore the west coast of the United States, starting from California and making our way up to Washington. We rented a car and set off on our journey, not knowing what to expect.Along the way, we stopped at various national parks, such as Yosemite and Crater Lake. The breathtaking beauty of these places left us in awe. We hiked through forests, swam in crystal clear lakes, and camped under the stars. It was a true outdoor adventure that brought us closer together as friends.Another unforgettable experience was attending a music festival in Seattle. We danced and sang along to our favorite bands, surrounded by thousands of other music lovers. The energy and excitement in the air were infectious. It was a weekend filled with laughter, good music, and making new friends.One particular memory that stands out from that summer is when we went skydiving. It was a spontaneous decision, but one that we will never regret. The adrenaline rush of jumping out of a plane and free-falling through the sky was indescribable. It was a moment of pure exhilaration and a testament to the saying "life begins at the end of your comfort zone."中文回答：我想要谈论的难忘夏天是2015年的夏天。
二年级美术上册《难忘夏天》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，但绘画技能和创作能力还需进一步培养和提高。在本章节教学中，学生将通过对夏天的回忆和体验，运用所学的美术知识进行创作。此时，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于富有生活气息的题材有着较高的兴趣。因此，教师应充分调动学生的主观能动性，引导他们观察生活、发现美好，将夏天的元素融入作品中。此外，学生在合作交流方面已有一定的基础，教师可利用这一优势，组织学生进行互动学习，提高他们的审美能力和团队协作精神。总之，本章节教学应结合学生的年龄特点和心理需求，注重激发兴趣、培养技能和提升情感价值观。
3.各小组向全班展示讨论成果，教师点评并给予建议。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的结果和个人想法，开始进行夏天主题的水彩画创作。教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平和需求，给予个性化的指导。
2.学生在创作过程中，注意运用所学的技巧，如湿润、渲染、叠色等，表现夏天的色彩和氛围。
3.鼓励学生互相交流、借鉴，提高绘画表现力和创新能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用水彩画技巧表达夏天主题的能力，以及观察、体验生活的能力。
难点：如何引导学生将夏天的情感、氛围和活动融入到作品中，使之具有生动性和趣味性。
2.重点：提高学生的绘画表现力和创新能力。
难点：在创作过程中，如何激发学生的想象力，让他们突破固定的思维模式，勇于尝试新方法。
1.结合本节课的学习内容，请同学们以《我的夏天》为主题，创作一幅水彩画作品。要求运用所学的绘画技巧，如湿润、渲染、叠色等，表现出夏天的色彩、氛围和活动。作品尺寸不限，创作时间为一周。
苏少版二年级上册美术第1课《难忘夏天》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第1课《难忘夏天》教学设计（含2课时）一. 教材分析《难忘夏天》是苏少版二年级上册美术的第1课，本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对夏天的记忆和感受。
教材内容丰富，包括夏天的风景、人物、活动等，旨在培养学生对夏天的热爱和观察力、表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的绘画基础和手工制作能力，但对夏天的认识和体验各不相同，因此在教学过程中要充分考虑学生的个体差异。
同时，学生可能对夏天的记忆较为片段化，需要教师引导学生进行观察和思考，将夏天的美好瞬间转化为艺术作品。
三. 教学目标1.让学生了解夏天的特点，学会用绘画和手工制作的方式表现夏天的美好瞬间。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.培养学生对夏天的热爱和珍惜美好时光的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：用绘画和手工制作的方式表现夏天的美好瞬间。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，将夏天的记忆转化为艺术作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夏天的情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和表现欲望。
2.欣赏教学法：引导学生欣赏夏天的风景和人物，培养学生的审美能力和观察力。
3.启发式教学法：教师提问、学生回答，引导学生思考和表达自己的观点。
4.小组合作教学法：学生分组进行讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备夏天的风景和人物图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、画笔、彩泥等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示夏天的风景和人物图片、视频等，引导学生回忆夏天的美好时光，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示夏天的风景和人物，引导学生观察和欣赏，培养学生的审美能力和观察力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，学生跟随教师进行实践，表现夏天的美好瞬间。
4.巩固（10分钟）学生分组进行讨论和合作，共同完成一幅夏天的画作或手工作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
苏少版二年级上册美术第1课《难忘夏天》说课稿(共2课时)
苏少版二年级上册美术第1课《难忘夏天》说课稿（共2课时）一. 教材分析《难忘夏天》是苏少版二年级上册美术的第1课。
本课主要是让学生通过绘画和手工制作的方式，表达出自己对夏天的记忆和感受。
教材中提供了各种各样的夏天场景和元素，如海滩、冰淇淋、太阳等，学生可以根据自己的喜好选择合适的素材进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于夏天的记忆和感受也较为丰富。
在这个年龄阶段，学生们的想象力和创造力正处于蓬勃发展期，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的内心世界。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握夏天的基本元素，并能够运用这些元素进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术的兴趣和爱好，培养积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用夏天的元素进行创作，表达出自己对夏天的记忆和感受。
2.难点：学生能够合理运用色彩和构图，使作品具有美感和生动性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生通过观察夏天的场景和元素，进行思考和创作。
2.教学手段：利用多媒体展示夏天相关的图片和视频，为学生提供丰富的视觉素材；同时，教师还可以提供一些实物模型和范例，帮助学生更好地理解和掌握创作的技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示夏天相关的图片和视频，引导学生回忆夏天的记忆和感受，激发学生的创作欲望。
2.讲解与示范：教师简要讲解夏天的基本元素和创作方法，并进行示范，让学生了解创作的步骤和技巧。
3.学生创作：学生根据自己的想法和喜好，选择合适的素材进行创作。
教师在过程中给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难。
4.展示与评价：学生将作品展示给大家，进行互相评价和交流。
教师对学生的作品进行总结性的评价，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括夏天的基本元素和创作方法。
难忘夏天英文作文
难忘夏天英文作文The summer of 2019 was one for the books. The sun was shining, the days were long, and the adventures were endless. From road trips to beach days, every moment was filled with laughter and memories that will last a lifetime.I can still feel the warmth of the sun on my skin as I think back to those carefree days. Whether we were lounging by the pool or hiking through the mountains, there was a sense of freedom and joy that seemed to follow us wherever we went.One of my favorite memories from that summer was the spontaneous camping trip we took with friends. We packed up our tents and sleeping bags, piled into the car, and setoff into the unknown. The nights were filled with campfires and stargazing, while the days were spent exploring thegreat outdoors and soaking in the beauty of nature.But it wasn't all fun and games. There were moments ofchallenge and growth, too. Like the time we got lost on a hike and had to rely on each other to find our way back to safety. Or the time we tried surfing for the first time and ended up wiping out more times than we could count. These experiences pushed us out of our comfort zones and taught us valuable lessons about resilience and teamwork.As the summer drew to a close, I couldn't help but feel a twinge of sadness. The days were getting shorter, the air was getting cooler, and soon we would all be going our separate ways. But as I look back on that unforgettable summer, I know that the memories we made will always bring a smile to my face and a warmth to my heart.。
难忘夏天英文作文
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难忘夏天-教学设计公开课
学生活动
个人调整
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
四、学生作业
五、作业评价
1．谈话导入：
小朋友们，你们暑假过得开心吗？
请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？
2．揭示课题：
对，小朋友通常是在暑假里度过夏天的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。
1．回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天：
小纪中心小学集体备课纸
主备姓名
仇丽
课时总数
1
教学内容
1．难忘夏天（第一课时）
课型
新授
教学目标
1．通过对夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力。
2．培养和提高学生的表现力。
教学重点
重点：通过表述和绘画,自由表现夏天。
教学难点
难点：用你喜欢的方法和材料去表现夏天。
教学过程
教学步骤
（请小朋友闭上眼睛）你好好想一想这个夏天。在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓阴，有暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。那么，在你眼里夏天是什么样的呢？
农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈。”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？
布置学生自评互评，并说出自己独特的看法。
学生回忆自己的暑假生活
学生说一说在暑假中的一些趣事
回忆夏天
谈谈自己眼中的夏天：
1）在夏天，你看到些什么？
2）在夏天，你听到些什么？
3）在夏天，你吃到些什么？
用自己的话来说说夏天的特点。
2．说说夏天的颜色
你觉得有哪些颜色使人感觉炎热？哪些颜色使人感觉凉爽？
3．欣赏学生作品（书上）
1）构图
2）内容
3）色彩