七年级上册道德与法治课程纲要

合集下载

思想品德七年级上册课程纲要

思想品德七年级上册课程纲要总课时：34课时适应年级：7年级课程类型：必修课程一、课程简介（一）学科思想思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。

当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

思想品德课程的特性主要有以下几个方面：思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。

人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。

实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

基于对以上新课标的学习和认识，初一思想品德教学中体现的学科思想应该有:1.全面体现新课程目标理念的思想在思想品德新课标学习中，思想品德学科思想全面渗透在新课程目标中，所谓新课程目标是指本课程要达到的结果，是课程的出发点和归宿，同时决定了课程的价值取向和目标定位，是新课程理念方面创新的主要标志之一。

七年级上册《道德与法治》课程纲要分享课教学设计

七年级上册《道德与法治》课程纲要分享课教学设计学习目标1、通过观看视频及照片等活动，了解本学期的主要学习内容。

2、通过例举、举例等方式，知道本课程的学习资源和学习方式。

3、通过小组讨论，制定本学期的学习要求，了解学科评价方式。

评价任务1、观看人物故事及照片，说出了解到的各单元的学习内容。

2、通过讨论、思考，分享出本学科的学习资源，学习方法有哪些。

3、通过讨论，集思广益，共同研讨制定出学习要求。

教学过程导入：昨天晚上的《开学第一课》大家都看了么？除此之外，一部史诗级灾难大片《开学了》也于9月2号全国同步放映，你们有什么感受呢？（生答）啊，我太难了是吧，那接下来我们就一起来看看这部大片，看看你们都难在哪里？（播放视频《朱广权说开学》。

）看完这部大片不仅发出感叹，朱广权作为央视主播，竟然“公开”在电视上说各种段子？其实这展示了官媒的活泼。

我们的政治课堂呢也是如此，本质上非常轻松愉快，那接下来就让我们一起走进《道德与法治》的探索之旅，感受它的魅力吧。

（多媒体展示学习目标）我们先来齐读一下本节课的学习目标。

新课讲授：活动一：学什么？师：大家看我手里是什么？（小学思想品德课本）那你们再看看学校给发的道德与法治的课本，你能发现有哪些不同呢？生：师：噢，有的同学说从名字上看多了“法治”，观察的非常好，那就来想一想为什么要在品德的基础上多加了法治呢？生：师：对，我们现在是法治国家和法治社会，因此除了要在培养你们品德的基础上加强法治教育，做新时代合格的接班人。

好，那除了名字上有变化之外，还有哪些不同呢？接下来我们一块来看。

——看目录，了解框架师：首先我们来看目录这一页，总共有几个单元？生：对，一共有四个单元，介绍本单元学什么的问题，分别为“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”“生命的思考”。

在单元题目之下还有什么？生：师：对，单元下边就是课，像第一单元，总共有3课，各课内相对独立又相互联系，每一课自成一体。

那我们在来看第一课下边还有两个题目，那同学们你们知道这叫什么？生：师：每一课下面又划分为几小节，一般的都是两节。

【部编版】七年级道德与司法上册全册教案

【部编版】七年级道德与司法上册全册教案一、教学目标1. 了解道德与司法的基本概念2. 掌握社会公德、家庭美德等方面的道德知识3. 理解法律的作用和职责4. 培养学生健康的价值观和行为准则二、教学重点1. 道德与司法的基本概念2. 社会公德、家庭美德的培养3. 法律的作用和职责三、教学内容1. 第一单元：道德与社会- 道德的概念与特征- 社会公德与个人品德- 社会公德的培养和实践- 诚实守信、友善互助等基本道德观念2. 第二单元：道德与家庭- 家庭美德的意义和作用- 孝敬父母、尊重长辈的重要性- 家庭和谐与亲情关系- 公平、宽容等家庭美德的培养3. 第三单元：法律与我们的生活- 法律的定义和功能- 法律的来源和作用- 法律的基本原则和要求- 基本法律知识和守法意识的培养四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解、示范等方式，介绍道德与司法的重要概念和知识2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解道德与司法的应用和实践3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法庭审判等情境，培养学生的法律意识和合作能力4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨道德和法律问题，激发学生的思考和表达能力五、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生的课堂参与程度、问题回答的准确性和深度，评价学生的道德与司法理解能力2. 作业评价：布置相关的作业，如简答题、案例分析等，评价学生对道德与司法知识的掌握程度3. 课后测验：进行定期的测试，考察学生对道德与司法的理解和应用能力六、教学资源1. 教材：《道德与司法上册》2. 多媒体设备：电视、投影仪等3. 案例分析资料：收集相关的社会案例和法律案例，供学生分析和讨论七、教学计划以上是《部编版七年级道德与司法上册全册教案》的内容，希望能为您提供帮助。

初中道德与法治新人教版七年级上册全册备课参考(内容简要+思路立意+主要内容)

七年级道法上册全册备课参考一、课程内容简要七年级上册共四个单元，13课，每课2框。

教材以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。

教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。

每个单元末的【单元思考与行动】板块，分为【情境思考】【实践活动】两个部分。

第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。

栏目与素材更符合时代要求。

新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。

从整体上看，教材的逻辑结构采取的是以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。

新教材先谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。

强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联，显得层次清楚、结构紧实，便于操作，易于落实。

注重单元综合实践、单元思考与行动设置：注重学生思维品质的培养，让学生思考，更要有实际的行动，实践性明显。

道德与法治课教学要求与实践活动相结合。

引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面，实现以课内知识指引课外实践，以课外实践印证课内知识，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，不断丰富和扩展学生课程核心素养，提高实践创新能力，学以致用，服务人民，造福社会。

课前引言注重问题启思，如：第一课开启初中生活初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。

这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。

每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。

进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？知识结构进一步调整，教材的容量进一步加大。

七年级道法上册教学大纲

七年级道法上册教学大纲七年级道法上册教学大纲道法是中华民族传统文化的重要组成部分，也是培养学生良好品德和道德素养的重要途径。

七年级道法上册教学大纲旨在通过系统的课程设置和教学活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德情操和社会责任感。

一、课程目标1. 培养学生正确的人生观和价值观。

通过道法教学，使学生明确人生的目标和意义，树立正确的人生观，认识到人生的价值在于追求道德和精神的提升。

2. 培养学生的道德情操。

通过学习经典文化和道德故事，引导学生感悟美好品质和道德准则，培养学生的道德情操和道德意识。

3. 培养学生的社会责任感。

通过讨论社会问题和参与社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

二、教学内容1. 中国传统文化的基本概念和核心价值观。

通过学习中国传统文化的基本概念，如仁、义、礼、智、信等，引导学生认识到传统文化对于个人和社会的重要性。

2. 经典文化的学习与感悟。

通过学习经典文化，如《论语》、《孟子》等，引导学生感悟其中的道德准则和智慧，培养他们的道德情操和人文素养。

3. 道德故事的阅读与讨论。

通过阅读道德故事，如《孝经》、《三字经》等，引导学生思考其中的道德问题，培养他们的道德意识和判断力。

4. 社会问题的讨论与解决。

通过讨论社会问题，如环境污染、贫富差距等，引导学生思考问题的根源和解决办法，培养他们的社会责任感和批判思维能力。

三、教学方法1. 启发式教学。

通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

2. 互动式教学。

通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的合作精神和沟通能力。

3. 实践式教学。

通过社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，让学生亲身体验和感受道德行为的重要性，培养他们的社会责任感和实践能力。

四、教学评价1. 定期考核。

通过课堂测验和作业考核，评价学生对于道德知识的掌握和理解程度。

政治七年级上册纲要

第一单元：走进中学第一课：我上中学了一、中学生活新变化：P5①-④①在中学，学习科目增多了②在中学，学习难度加大了③在中学，自主管理的要求高了④在中学，社团活动更丰富多彩了二、积极适应新生活：P6①-③①自觉遵守规章制度②尽快建立新的人际关系③主动迎接学习的新挑战第二课：认识新伙伴一、克服闭锁心理：1、什么是闭锁心理？P11将自己封闭起来的心理状态成为闭锁心理2、闭锁心理的危害：P11①-④①闭锁心理如果不与时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外；②闭锁心理就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门；③闭锁心理容易失去更多的学习进步的机会；④闭锁心理影响自己形成健全的人格。

3、怎样克服闭锁心理？P11①-②①袒露自己的真实思想，信任对方；②积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格。

二、养成热情开朗的性格：1、热情开朗性格的作用：P11 ①-③①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接纳，建立良好的人际关系；③在集体中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。

2、如何养成热情开朗性格？Ｐ11 ①-P12 ②③①每天保持一种好心情；②对老师、同学态度友好；③与人交往主动、豁达、不计较个人得失。

三、建立新友谊：1、友谊、真正友谊的内涵：P12友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞获得进步的力量。

真正的友谊，是人们在交往中互相理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。

2、如何收获友谊？Ｐ12 ①②③①友谊要靠真诚与宽容“播种”；②友谊要靠平等与尊重“护理”；③友谊要靠信任与奉献“浇灌”。

3、善交益友，不交损友，乐交诤友第三课：融入新集体一、个人在集体中成长：1、个人与集体的关系：Ｐ19个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。

个人与集体之间相互促进，共同发张。

2、学校集体的作用——学校是我们成长的园地Ｐ19 ①②③④①学校是我们人生的第二个家，学校为我们提供了良好的学习环境；②在学校，我们拓展了视野，获得了知识，增长了才干；③在学校，我们找到了新朋友，学会了悦纳自己；④在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱。

人教版七年级上册道德与法治课程纲要

人教版七年级上册道德与法治课程纲要Jenny was compiled in January 2021人教版七年级上册道德与法治课程纲要◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：◆适用年级：◆授课时间：【课程目标】课程标准明确规定：“思想品德课程是一门以促进初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”据此，制订本学期课程目标。

【课程内容】目前我校七年级使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。

据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的伦理道德、心理、法律、国情国策四大领域的知识内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

本册教材的编写在充分考虑学生思想品德的发展的情况下，在形态上不以对知识进行系统理论阐释为主，而是通过设计与青少年生活贴近的案例和活动，在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感过程，形成正确的价值认同。

新教材每一课内容的展开都包含一条线索：从运用你的经验开始，希望用学生的个体经验作为学习起点；随后的探究与分享、相关链接、阅读感悟等活动设计，都从不同层面来促。

使学生分享，交流，从而引导个体对自身经验的反思。

通过学生之间、师生之间的交流互动，活跃课堂氛围，促进学生个体发展；最后以拓展空间结束本课内容，希望从课堂延伸到学生生活中去。

本册书共有10课内容第1课“中学时代”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。

第2课“学习新天地”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和初中的学习生活。

第3课“发现自己”引导学生正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确认识自己的计提方法。

第4课“友谊与成长同行”对友谊的渴望，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影响。

七级政治上册《课程纲要》

人教版(教材版别)思想品德（学科）七年级上学期全册
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。

人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第一单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。

人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第二单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。

人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第三单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。

人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第四单元
《课程纲要》
个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。

11 / 11。

初一上道德与法治教学大纲

初一上道德与法治教学大纲初一上道德与法治教学大纲道德与法治教学是初中阶段非常重要的一门学科，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识，引导他们树立正确的价值观和法律意识。

初一上道德与法治教学大纲的制定是为了规范教学内容和教学目标，提高学生的道德素养和法治素质。

本文将从教学大纲的重要性、教学内容和教学方法等方面进行探讨。

首先，初一上道德与法治教学大纲的制定具有重要意义。

教学大纲是教学工作的指南，它明确了教学目标、教学内容和教学方法，为教师提供了教学的蓝图。

对于初一学生来说，他们正处于人生观、价值观形成的关键时期，教学大纲的制定能够引导他们正确树立道德观念和法治意识，培养他们健康的心理和良好的行为习惯。

其次，初一上道德与法治教学大纲的内容丰富多样。

教学内容包括道德知识、法律知识和法治实践等方面。

在道德知识方面，教学大纲要求教师传授学生基本的道德观念和道德规范，引导他们形成正确的道德判断和行为准则。

在法律知识方面，教学大纲要求教师介绍一些与学生生活密切相关的法律法规，帮助他们了解法律的作用和意义。

在法治实践方面，教学大纲要求教师组织学生参与一些法治实践活动，如法庭观摩、法治讲座等，提高他们的法治素质。

此外，初一上道德与法治教学大纲还要求采用多种教学方法。

教师可以通过讲授、讨论、案例分析、角色扮演等方式进行教学。

讲授是最常用的教学方法，通过系统地传授知识，帮助学生掌握道德和法治的基本概念。

讨论是培养学生思维能力和合作精神的有效方法，通过学生之间的互动交流，促进他们对道德和法治问题的理解和思考。

案例分析是教学中常用的教学方法，通过分析真实的案例，引导学生思考和解决问题。

角色扮演是一种生动活泼的教学方法，通过扮演不同的角色，让学生亲身体验道德和法治的重要性。

最后，初一上道德与法治教学大纲的实施需要全社会的共同努力。

教育部门应加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教育理念。

家长要积极参与学生的道德与法治教育，与学校共同培养学生的道德意识和法治素质。

七年级上册道德与法治课程纲要

七年级上册道德与法治课程纲要一、课程背景道德与法治课程是中学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高法律素养和法制观念。

本纲要为七年级上册道德与法治课程的教学目标、内容和评价指标提供指导。

二、教学目标1. 培养学生正确的道德价值观。

通过课程学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，使其具备健康的心理和道德品质。

2. 培养学生法治意识和法律素养。

通过课程学习，使学生了解国家法律和道德规范，增强法治观念，培养遵纪守法的意识和能力。

3. 培养学生合作与沟通的能力。

通过课堂互动、小组合作等形式，培养学生良好的人际交往和表达沟通能力，培养团队意识。

4. 培养学生批判思维和问题解决的能力。

通过思辨性教学，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，培养学生独立思考的能力。

三、教学内容1. 道德教育- 学习如何树立正确的人生观、价值观- 培养学生良好的道德品质和公民意识- 学习尊重他人、关爱他人的道德行为2. 法律教育- 了解国家法律的基本常识和相关法律条文- 学习如何运用法律保护自己的权益和维护社会秩序- 培养学生遵纪守法、积极参与公益事业的意识3. 公民意识教育- 学习和了解公民的基本权利和义务- 培养学生对社会问题的关注和参与意识- 学习社会公德，弘扬正能量四、教学策略和方法1. 观察学习法：通过观察和实践，培养学生的实践动手能力，引导学生从实践中学习道德和法治知识。

2. 问题导入法：通过提出生活中的问题，激发学生的思考和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3. 讨论交流法：通过组织小组讨论、辩论等活动，培养学生的表达沟通和合作意识，提高课堂互动效果。

4. 游戏模拟法：通过游戏和模拟情景的方式，让学生身临其境地感受道德和法治的重要性，培养学生的情感体验和观察力。

五、教学评价指标1. 学习态度和价值观：包括学生对道德和法治课程的态度、对价值观的认同和追求。

2022年道德与法治七年级上册校本课程纲要

填写说明：1.“课程类型”填“必修”“选修”“地方课程”“校本课程”。

2.“教材来源”填“教材版本和发行（修订）时间”。

3.“课时”为学期总课时数。

4.“设计者”应为同年级同学科所有人员。

5.“课程背景”侧重于对教材的认识、分析与解读，重点是教材内容与结构、编写体例与意图、知识点与能力点的分布与要求，编写特色与不足等。

6.“课程目标”应在充分研究本学科《课程标准》的基础上，结合《教师用书》，设计学期目标，内容要实用、充分、具体。

7.“单元（章）目标”应结合教师用书的要求制订。

8.“课时教学目标”要注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计。

9.“文本特质（核心要素）”指每一课（节）所体现的学科知识与学科素养，也就是学生在这一课所能学到的学科方法、学科能力和学科理念等。

10．“学习活动”指每一课时为了达到最佳学习效果，而设计的课堂学习活动和课下研习活动。

11.“课程资源”指为完成学习目标所使用的相关资源。

12．“过程性评价”要有具体的内容和等次，分值不超过40%。

“期末考试”所占分值不低于60%。

“成绩构成”指前两者的比例关系与计算方法。

13.“评价结果”指分值换算成等次的标准，以及对不同等次的学生的学习建议与主法指导等。

道德与法治____学科（__七__年级_上__册）课程纲要1课程类型必修2教材来源人民教育出版社3适用年级七年级4课时305设计者七年级道法学科组一、课程背景2016年，教育部将《思想品德》改名为《道德与法治》。

这不仅仅是名称的变化，更主要是顺应时代需要、基于当前教育形势的需要，其中包括党的十八大确立了立德树人的教育根本任务；党的十八届三中全会提出了大力开展社会主义核心价值观和中华优秀文化教育；党的十八届四中全会提出了把法治教育纳入国民教育体系；教育部陆续下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《青少年法治教育大纲》；《义务教育课程标准修订》；中国学生发展核心素养的颁布以及学科核心素养的制订……教育的新形势要求必须建立旨在认同社会主义核心价值观、发展健全人格，形成法治意识，培育公共精神的整体的课程价值观。

七年级上册思想品德课程纲要

七年级上册思想品德课程纲要《道德与法治》七年级（上）课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学材料：《道德与法治》七年级上册，人民教育出版社科目名称：道德与法治七年级上册授课教师：授课时间：36课时授课对象：七年级学生●课程目标1 正确对待初中学习新生活，培养正确的学习观念和梦想观。

2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。

体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

3.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

4.了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

5.能够分辨善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择，学会防范侵害，珍爱生命。

●课程内容及课时安排导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一单元成长的节拍（6课时）第二单元友谊的天空（4课时）第三单元师长情谊（5课时）第四单元生命的思考（6课时）复习（10课时）知识总结、做试卷（4课时）●课程变化1．越来越实用你想成为更美好的自己吗？你渴望有真挚的友情吗？你期盼有融洽的师生关系吗？你希望拥有属于自己的梦想吗？本学期课堂都能给你提供建议。

2．越来越透彻我们的道德与法治主要讲成长中的我，我与他人和集体，我与国家和社会，这学期主要涉及第一和第二部分，主要任务就是帮助大家认识自我，认识他人，让自己成为一个越来越受欢迎的人。

3．越来越时政化荒唐的南海仲裁为什么引起全民公愤，里约奥运会有哪些看点，四川女教师被学生泼汽油事件进展如何，众多明星开直播我们要不要也试一试……既要读圣贤书，又要闻窗外事，关心时事，助我成长。

4. 越学越有趣我们的课堂将更加多样化和丰富化，你有自学的时间，有讨论的机会，也有表现的权利。

我们可以开展小品表演，小小辩论赛，思维导图大比拼……希望在丰富多彩的课堂活动中，有你喜欢的一种。

5．越学越轻松只要上课认真听讲，按照老师的要求来，完成课堂布置的任务，我们的课下就是轻松和零负担。

部编版《道德与法治》七年级上册教学指南

部编版《道德与法治》七年级上册教学指南第一章：教学目标与内容1.1 教学目标根据《道德与法治》七年级上册的教学大纲，本学期的教学目标主要包括以下三个方面：1. 帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

2. 使学生掌握基本的法治知识，提高遵纪守法的自觉性。

3. 培养学生运用法治思维和法治方式分析和解决问题的能力。

1.2 教学内容本册《道德与法治》共分为八个单元，具体内容包括：1. 单元一：生活·社会·我2. 单元二：规则与自由3. 单元三：权利与义务4. 单元四：个人与集体5. 单元五：法律与道德6. 单元六：家庭与学校7. 单元七：诚信与责任8. 单元八：安全与健康第二章：教学方法与策略2.1 教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述等方式，使学生掌握基本概念和理论知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生运用法治思维解决问题的能力。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

4. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验道德与法治的重要性。

2.2 教学策略1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，激发学生的求知欲。

2. 情感态度价值观的培养：注重培养学生正确的道德观念和法治意识。

3. 跨学科整合：结合历史、地理、语文等学科，拓宽学生知识视野。

4. 家校合作：加强与家长、学校的沟通，形成教育合力。

第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。

2. 考试成绩：包括单元测试、期中和期末考试等。

3. 综合素质评价：从道德品质、法治意识、实践能力等方面进行全面评价。

3.2 教学反馈1. 课堂反馈：及时了解学生学习情况，调整教学方法和策略。

2. 作业反馈：通过作业批改，指导学生纠正错误，提高教学质量。

3. 定期与家长沟通：了解学生在家的学习和生活情况，促进家校共育。

第四章：教学资源与拓展4.1 教学资源1. 教材：《道德与法治》七年级上册。

七年级上册道德与法治教学大纲

七年级上册道德与法治教学大纲1. 教学目标- 了解道德与法治的基本概念和关系- 掌握一些基本的道德价值观和法律知识- 培养学生良好的道德品质和法律意识- 培养学生的社会责任感和公民意识2. 教学内容2.1 道德教育- 道德的概念和特点- 道德与礼仪、法律的关系- 研究正直、诚实、友善等基本道德价值观- 分析和解决生活中的道德难题2.2 法治教育- 法律的概念和作用- 法律和道德的区别和联系- 研究基本的法律知识，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等- 研究法律意识，遵守法律规定，维护社会秩序3. 教学方法3.1 情景教学法通过模拟场景，让学生亲身体验道德和法律的重要性，培养他们正确的价值观和行为规范。

3.2 讨论教学法组织学生进行小组讨论，引导他们思考和分析道德和法律问题，培养他们的批判性思维和判断能力。

3.3 角色扮演法通过角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，理解不同的立场和观点，培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 教学评价4.1 学生表现评价通过观察学生的参与度、表现和态度，评价他们对道德和法治的理解和应用能力。

4.2 合作小组评价通过小组内互评、组内评价等方式，评价学生在小组活动中的表现和贡献。

4.3 个人作品评价评价学生在课堂中的个人作品，如写作、演讲、展示等，评价他们的思考和表达能力。

5. 实施方案5.1 教学课时安排本单元共需教学8课时，每课时为40分钟。

5.2 教学资源准备- 课件和教学PPT- 道德和法律案例材料- 角色扮演活动材料6. 教学评估- 根据学生的课堂参与度和研究成果进行评估- 收集学生提出的道德和法律问题以及解决方法的讨论结果- 通过个人作品评估学生的思考和表达能力7. 教学改进根据评估结果和学生反馈，及时调整教学方法和策略，持续改进教学效果。

以上为七年级上册道德与法治教学大纲。

部编版《道德与法治》七年级上册教学指南

部编版《道德与法治》七年级上册教学指南一、教材简介- 本教材为七年级上册《道德与法治》教材，共分为X个单元。

- 教材内容涵盖了道德与法律的基本概念、社会公德、家庭道德、学校道德等内容。

二、教学目标1. 了解道德与法律的基本概念，培养学生正确的价值观和道德观念。

2. 培养学生的社会公德意识，使其能够遵守社会公共秩序和规则。

3. 帮助学生树立正确的家庭道德观念，学会与家人和谐相处。

4. 培养学生良好的学校道德，形成良好的研究和生活惯。

三、教学重点和难点- 教学重点：道德与法律的基本概念、社会公德、家庭道德、学校道德的培养。

- 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观和道德观念。

四、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置和角色扮演等方式，让学生亲身体验道德与法律的影响和作用。

2. 讨论教学法：通过小组讨论、班级讨论等形式，引导学生思考和交流，培养其独立思考和合作能力。

3. 视听教学法：运用多媒体教学手段，播放相关视频和音频，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。

五、教学内容安排第一单元：道德与法律- 基本概念：道德、法律、道德规范、法律规范。

- 区别与联系：道德和法律的关系。

- 基本原则：公平、正义、诚实、守法。

- 案例分析：分析具体案例，引导学生思考道德与法律的应用。

第二单元：社会公德- 社会公德的意义和作用。

- 遵守交通法规、保护环境、尊重他人等方面的社会公德。

- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验社会公德的重要性。

第三单元：家庭道德- 家庭道德的重要性。

- 孝敬父母、关爱兄弟姐妹、尊重长辈等方面的家庭道德。

- 家庭访谈：学生进行家庭访谈，了解家庭道德的具体实践。

第四单元：学校道德- 学校道德的意义和作用。

- 守时、守纪律、尊师重道等方面的学校道德。

- 校园观摩：学生进行校园观摩活动，发现并总结学校道德的实践。

六、教学评价方法1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表达能力、合作精神等方面的表现，给予适当评价。

完整word版,七年级上册道德与法制提纲

第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1、如何认识中学时代（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间其实不很长却能够获取更多的知识，磨炼自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生确立重要的基础。

（2）中学时代目睹着一个人从少年到青年的生命进阶。

开始深入的找寻生命的神秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨炼自己的意志、思虑生活的意义 .........2、中学生活为我们带来了如何的成长礼品？(1)中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。

(2)中学生活供给了发展自我的多种时机。

(3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不停超越自我。

少年有梦1、少年的梦想有何特色？（1）少年的梦想，是人类天真无邪、漂亮可爱的梦想。

（2）少年的梦想，与个人的人生目标密切相连。

（3）少年的梦想，与时代的脉搏密切相连。

2、如何实现梦想？努力需要怎么做？(1)努力是一种生活态度，是一种不认输的坚毅和失败后重新再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

(2)努力，需要发奋。

理想是人生的航标。

(3)努力，需要坚持。

第二课学习新天地学习伴成长1、如何理解学习？（1）在学校中学习，在社会中学习。

（2）学会办理人际关系，掌握学习方法，养成优秀的态度和习惯等。

（3）学习不单表现为接受和掌握，并且表现为研究、发现、体验和感悟。

（4）学习需要自觉、主动的态度和行为。

（5）学习陪伴我们的成长，学习没有终点。

2、为何要学习？（1）学习，不单让我们能够生计，并且能够让我们有更好的生活。

（2）学习，能够翻开生命的视窗，让眼前的世界变得更大、更出色。

（3）学习，能够拓宽新的通道，让我们体验不一样的生活方式。

（4）学习，能够改变思想方式和行为，提高我们的能力和智慧。

（5) 学习，能够带来更多的选择，让我们变得更为独立和自由。

享受学习1、如何认识学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。

对某方面知识有激烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的伙伴时，发现自己的潜能时我们都能够体会到学习带来的快乐。

七年级上册思想品德课程纲要

《七年级上册思想品德》课程纲要课程名称：七年级上册思想品德课程类型：初中思想品德必修教材版本：人民教育出版社授课时间：21课时，复习巩固20课时，共需41课时左右设计人：一、本册学习总目标七年级思想品德课的核心概念是关爱、自尊、自强。

通过学习七年级思想品德，应该尽快适应初中生活，实现走向新的学习生活，适应新的学习环境的总目标。

在具体的实践中做到：1.珍惜初中生活，做生活的主人；2.珍爱生命，珍惜青春；3.正确认识自己，学会调控情绪，不断培养高雅的生活情趣；4.拒绝不良诱惑，学会保护自己。

二、课标要求与教材主要内容（一）第一单元：笑迎新生活1. 课标要求（二）1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

（二）1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。

（三）1.4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

(一)1.5：形成良好的学习习惯。

（二）1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

（三）1.2：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

2.主要内容第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。

从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。

第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。

这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。

第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。

第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。

设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思考自己的班集体究竟需要怎样的精神。

一方面，让同学们把学过的知识融会贯通；另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力。

七年级思想品德-课程纲要

教学反馈
1、课堂反馈：主要是通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后反馈：主要是通过作业、访谈等途径来实现。
整理与复习
评价
评价指标
1、学生上课出勤情况，课堂纪律，课堂参与情况。
2、导学案的预习情况，上课导学案的使用情况。
3、作业的完成情况。
4、平时测验与期中考试情况。
5、期末考试与教师综合评定等。
2．逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我控制的能力。培养观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
3、了解自己学习环境的变化。认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。了解初中的学习特点和学习任务。
教学安排
3、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
教学安排
课时14第六课做情绪的主人第一节丰富多样的情绪
课时15第二节学会调控情绪
课时16第七课品味生活第一节情趣与兴趣
课时17第二节追寻高雅生活
内容标准与教学安排
评价方式与处理结果
1、课程评价总分100分，学生得60分以上（含60分）者为课程学习合格。
2、课程评价由两部分构成，即终结性评价（单元、期末考试）和过程性评价。各占总分的40%和60%。若单元、期末考试的100分，则记其终结性评价40分，余类推。过程性评价则由课时学习15%，作业情况15%，资料收集15%，平时测验5%，小组合作5%，社会调查5%。
《七年级思想品德（上学期）》课程纲要
授课教师：
课程名称：七年级思想品德（上册）
课程类型：必修课

人教版七年级《道德与法治》上册教学内容

人教版七年级《道德与法治》上册教学内
容
本文档旨在介绍人教版七年级《道德与法治》上册的教学内容。

该教材以培养学生的道德观念和法治意识为主要目标，涵盖了以下
几个方面的内容：
1. 道德教育
- 强调个人品德的培养，引导学生树立正确的价值观和道德观。

- 着重培养学生的自律、助人为乐、诚实守信等道德品质。

- 引导学生正确处理人际关系，培养良好的社会交往能力。

2. 法制教育
- 介绍基本法律常识，让学生了解国家法律的基本原则和法律
权益。

- 引导学生遵守法律法规，培养法治观念和遵法意识。

- 探讨法律与个人权益的关系，倡导学生在生活中依法维护自
身和他人的合法权益。

3. 社会实践活动
- 开展适合学生年龄特点和能力的社会实践活动，让学生亲身体验社会、了解社会。

- 组织参观法庭、警察局等法律机构，让学生亲眼目睹法律的实施过程。

- 演练法律案例，让学生在模拟环境中研究法律知识和解决问题的能力。

4. 自主研究与评价
- 引导学生主动参与研究，培养自主研究能力。

- 提供多样化的研究资源和方法，激发学生的研究兴趣。

- 设置形式多样的评价方式，全面评估学生的研究效果和发展情况。

以上是人教版七年级《道德与法治》上册的教学内容简介。

通过这些内容的学习，学生将培养正确的道德观念、法治意识以及在现实生活中理性思考和解决问题的能力，为其未来的成长和社会参与打下坚实基础。