力的合成和分解专题复习

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高考物理专题复习:力的合成与分解

高考物理专题复习:力的合成与分解

高考物理专题复习:力的合成与分解一、单选题1.同一平面内的三个力,大小分别为14N 、6N 、7N ,若三力同时作用于某一物体,则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为( ) A .27N 、15NB .15N 、0NC .27N 、0ND .27N 、1N2.作用在同一物体上的两个共点力,一个力的大小是1N ,另一个力的大小是3N 。

两个力的合力值可能为( ) A .1.5NB .2NC .4.2ND .5N3.如图所示,将绳子的一端系在汽车上,另一端系在等高的树干上,两端点间绳长为10 m 。

用300 N 的拉力把水平绳子的中点往下拉离原位置0.5 m ,不考虑绳子的重力和绳子的伸长量,则绳子作用在汽车上的力的大小为( )A .1 500 NB .6 000 NC .300 ND .N4.两个大小相等的共点力F 1和F 2,当它们之间的夹角为90°时,合力大小为N ,则当它们之间的夹角为120°时,合力的大小为( )A .10 NB .NC .15 ND .20 N5.将力F 分解成1F 和2F ,若已知1F 的大小以及2F 与F 的夹角θ(θ为锐角),则错误的是( )A .当1sin F F θ<时,无解B .当1sin F F θ=时,有一解C .当1F F <时,有一解D .当1sin F F θ>,有两解6.已知两个共点力的合力大小为50N ,分力1F 的方向与合力F 的方向成30︒角,分力2F 的大小为30N ,则( ) A .1F 的大小是唯一的B .2F 的方向是唯一的C .2F 有两个可能的方向D .2F 可取任意方向7.在“探究求合力的方法”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,用两个弹簧秤分别勾住细绳套,并互成角度地拉橡皮条,在此过程中必须注意( ) A .两根细绳必须等长B .橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C .在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行D .在实验中,两个弹簧秤的夹角应该越大越好8.架在A 、B 两根电线杆之间的均匀电线在夏、冬两季由于热胀冷缩的效应,电线呈现如图所示的两种形状,下列说法中正确的是( )A .夏季与冬季电线对电线杆的拉力大小相等B .夏季与冬季电线杆对电线的拉力方向相同C .夏季电线对电线杆的拉力较大D .冬季电线对电线杆的拉力较大 二、多选题9.如图所示为两个大小不变、夹角θ变化的力的合力的大小F 与θ角之间的关系图像(0≤θ≤360°),下列说法中错误的是( )A .合力大小的变化范围是0≤F ≤10 NB .合力大小的变化范围是2 N≤F ≤14 NC .这两个分力的大小分别为6 N 和8 ND .这两个分力的大小分别为2 N 和8 N10.物体受共点力F 1、F 2、F 3作用而做匀速直线运动,这三个力可能选取数值正确的是( )A.15N、5N、6N B.1N、2N、3NC.3N、4N、5N D.1N、6N、3N11.三个共点力作用于一个物体,下列每一组力中合力可以为零的是()A.2 N,3 N,4 N B.4 N,5 N,10 NC.2N,3N,6N D.10 N,10 N,10 N12.对两个大小不等的共点力进行合成,则()A.合力一定大于每个分力B.合力可能同时垂直于两个分力C.合力的方向可能与一个分力的方向相反D.两个大小不变的分力的夹角在0°到180°之间变化时,夹角越小,合力越大三、填空题13.在“探究力的平行四边形定则”的实验中,将橡皮条上结点用两个弹簧秤拉到O点,记下两个弹簧秤的读数和绳套方向,再改用一个弹簧秤将橡皮条上结点还拉到O点的目的是:________。

力的合成与分解-高考物理复习

力的合成与分解-高考物理复习

两物体的质量均为m=2 kg,重力加速度g取10 m/s2,
sin 55°≈0.82。根据所学的知识,不需计算,推理出
OA绳的拉力约为( B )
A.16 N
B.23 N
C.31 N
D.41 N
图9
目录
研透核心考点
解析 甲、乙两物体的质量均为m=2 kg,则OC绳的 拉力与OB绳的拉力均为20 N,这两个力的合力与OA绳 的拉力大小相等,方向相反。由几何关系可知OC绳的 拉力与OB绳的拉力夹角为110°,而夹角为120°大小 均为20 N的两个力的合力大小为20 N,所以OC绳的拉 力与OB绳的拉力的合力略比20 N大。由于OA绳的拉力 大小等于OC绳与OB绳拉力的合力,所以可推理出OA 绳的拉力约为23 N,故B正确。
目录
透核心考点
3.有一种瓜子破壳器其简化截面如图6所示,将瓜子放入两圆柱 体所夹的凹槽之间,按压瓜子即可破开瓜子壳。瓜子的剖面 可视作顶角为θ的扇形,将其竖直放入两完全相同的水平等高 圆柱体A、B之间,并用竖直向下的恒力F按压瓜子且保持静 止,若此时瓜子壳未破开,忽略瓜子重力,不考虑瓜子的形
状改变,不计摩擦,若保持A、B距离不变,则( B )
等效替代
合力
目录
夯实必备知识
目录
夯实必备知识
合力 合力
线段
线段
有向
目录
夯实必备知识
2.力的分解
分力 逆运算
平行四边形
垂直
目录
夯实必备知识
3.矢量和标量
方向 方向
平行四边形 算术
目录
夯实必备知识
1.思考判断
× (1)合力和分力可以同时作用在一个物体上。( ) (2)两个力的合力一定比其分力大。(× ) (3)当一个分力增大时,合力一定增大。( ×) √ (4)几个力的共同作用效果可以用一个力来替代。( ) (5)一个力只能分解为一对分力。(×) √ (6)两个大小恒定的力F1、F2的合力的大小随它们夹角的增大而减小。( ) √ (7)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形。( )

力的合成与分解复习

力的合成与分解复习

【答案】 见解析
2.如图所示,物体静止于光滑水平面上(图为俯视图),F作用于
物体O点,现要使物体的合力沿OO′方向(F和OO′都在水平面内)。 那么,必须同时再加一个力F′,那么这个力的最小值是( )
A.Fcos θ C.Ttan θ 【答案】 B
B.Fsin θ D .Fcot θ
作业1.已知三个力F1、F2、F3的合力为零,则这三个力
两种常用的分解方法
1.力的效果分解法
(1)根据力的实际 作用效果 确定两个实际分力的方向;
(2)再根据两个实际分力方向画出 平行四边形 ;
(3)最后由平行四边形和数学知识求出两分力的大小。
2.正交分解法 把一个力分解为互相 垂直 的两个分力,特别是物体受多个 力作用时,把物体受到的各力都分解到这两个方向上去,然 后分别求出每个方向上力的 代数和 。
G B.FA= tan θ D.FB=Gcos θ
【解题切点】 画出受力分析图,然后利用分解法或合成法求解。
2.如下图所示,物体O所受重力为100N,用一轻绳悬挂在水平
轻杆BC的C端,C点由细绳AC系在竖直墙上,B端用铰链固定。
已知∠ACB=30°,试求出轻绳AC和轻杆BC各受多大的作用 力。
规律总结:
【答案】 C
可能选取的数值为( A.15 N、10 N、6 N C.1 N、2 N、10 N ) B.3 N、6 N、4 N D .1 N、6 N、8 N
作业2.如右图所示,静止在斜面上的重物的重力可分解
为沿斜面方向向下的分力F1和垂直斜面方向的分力F2。关
于这两个分力,下列说法中正确的是( )
A.F1作用在物体上,F2作用在斜面上 B.F2的性质是弹力 C.F2就是物体对斜面的正压力

高考物理一轮复习专题03弹力、摩擦力以及力的合成与分解(原卷版+解析)

高考物理一轮复习专题03弹力、摩擦力以及力的合成与分解(原卷版+解析)

专题03 弹力、摩擦力以及力的合成与分解目录题型一弹力的有无及方向的判断 (1)题型二弹力分析的“四类模型”问题 (2)题型三“活结”和“死结”与“动杆”和“定杆”问题 (4)类型1“活结”和“死结”问题 (4)类型2“动杆”和“定杆”问题 (5)题型四静摩擦力的分析 (6)题型五滑动摩擦力的分析 (8)题型六摩擦力的突变问题 (10)类型1“静—静”突变 (10)类型2“静—动”突变 (10)类型3“动—静”突变 (11)类型4“动—动”突变 (12)题型七力的合成与分解 (12)题型八力合成与分解思想的重要应用——木楔问题 (14)题型一弹力的有无及方向的判断【解题指导】1.弹力有无的判断方法(1)条件法:根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变.(2)假设法:假设两个物体间不存在弹力,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处没有弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.2.接触面上的弹力方向判断垂直于接触面垂直于平面【例1】(2022·重庆市万州南京中学高三月考)如图所示,静止的小球m分别与一个物体(或面)接触,各接触面光滑,A图中细绳沿竖直方向,则小球m受到两个弹力的是()【例2】如图所示,一倾角为45°的斜面固定于墙角,为使一光滑的铁球静止于图示位置,需加一水平力F,且F通过球心。

下列说法正确的是()A.铁球一定受墙面水平向左的弹力B.铁球可能受墙面水平向左的弹力C.铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力D.铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力【例3】如图所示,小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。

当小车与小球相对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是()A.细绳一定对小球有拉力的作用B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用C.细绳不一定对小球有拉力的作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力D.细绳不一定对小球有拉力的作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力题型二弹力分析的“四类模型”问题1.轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较拉伸形变、压缩2.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解。

高中物理【力的合成和分解】复习课件

高中物理【力的合成和分解】复习课件

实例
分析
斜面上静止的物体的重力产生两个效果:一是使 物体具有沿斜面下滑的趋势,相当于分力F1的作 用;二是使物体压紧斜面,相当于分力F2的作用。 F1=mg sin α,F2=mg cos α(α为斜面倾角)
实例
分析
用斧头劈柴时,力F产生的作用效果为垂直于两
个侧面向外挤压接触面,相当于分力F1、F2的作
定点 3 | 有限制条件的力的分解 在力的平行四边形中,合力为平行四边形的对角线,合力一定时,对角线的大小、方向
就确定。 1.若已知合力和两个分力的方向,力的平行四边形是唯一的,有唯一解。
2.已知合力和一个分力的大小和方向时,力的平行四边形也是唯一的,有唯一解。
3.已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,求F1的大小和F2的方向时,可以 合力F的箭头端为圆心、以表示分力F2大小的线段为半径作圆,用有向线段表示分力F1、 F2。分析如下: (1)若F与F1的夹角为θ(θ<90°),有下面几种可能: ①当F2<F sin θ时,无解,如图甲所示; ②F2=F sin θ时,有唯一解,如图乙所示; ③F sin θ<F2<F时,有两个解,如图丙所示; ④F2≥F时,有唯一解,如图丁所示。
力的合成和分解
必备知识 清单破
知识点 1 | 共点力、合力和分力 1.共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫作 共点力。 2.合力和分力 (1)合力:假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几 个力的合力。 (2)分力:假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同,这几个力就叫作那个 力的分力。
(5)多个共点力合成的方法:先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力, 直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。 2.力的分解 (1)定义:求一个力的分力的过程叫作力的分解。 (2)分解法则:力的分解同样遵从平行四边形定则。把已知力F作为平行四边形的对角线,与 力F共点的平行四边形的两个邻边就表示力F的两个分力。 (3)常用分解方法:效果分解法和正交分解法。

高考物理总复习力的合成与分解

高考物理总复习力的合成与分解
两分力夹角为90°时,两分力的合力为10 N,则有 12 +22 =10 N,联立解得这两个
分力大小分别为6 N、8 N,故C正确,D错误;当两个分力方向相同时,合力最大,
为14 N,当两个分力方向相反时,合力最小,为2 N,故合力大小的变化范围是2
N≤F≤14 N,A错误,B正确.
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第3讲
mgtan α ,F =
2

cos
.

(4)A、B两点位于同一水平面上,质量为m的物体被等长的a、b两线拉住,F1=F2


2sin
.

(5)质量为m的物体受细绳AO和轻杆OC(可绕C自由转动)的作用而静止,F1

mgtan α ,F =
2

cos
.

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第3讲
力的合成与分解
当你在单杠上做“引体向上”动作时,两臂的夹角越大,身体上升就越困难.请解
个力就叫作那几个力的[2]
合力
效果 跟某几个力共同作用的效果相同,这

,那几个力叫作这个力的[3] 分力
(2)关系:合力和分力在作用效果上是[4]
.

等效替代 关系.
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第3讲
力的合成与分解
2. 共点力
几个力如果都作用在物体的[5]
同一点 ,或者它们的作用线相交于一点,这几个

力叫作共点力.如图甲、乙、丙所示均是共点力.
[解析] 根据力的平行四边形是一个菱形的特点,由几何关系可知,合力的大小为F
=2F1 cos
1
4
60°=2×3×10 ×
2
N=3×104 N,方向沿两钢索拉力夹角的角平分线.

力的合成与分解复习课课件

力的合成与分解复习课课件
斜面实验
在斜面实验中,通过力的合成与分解原理,可以研究物体在斜面上 的摩擦力和重力等物理量之间的关系。
单摆实验
在单摆实验中,通过力的合成与分解原理,可以研究单摆的周期和 摆长等物理量之间的关系。
04
常见问题解析
Chapter
力的合成与分解中的常见错误
力的方向错误
在合成或分解力时,常常因为对力的方向判 断不准确而导致错误。
01
02
提高计算能力
03
加强数学计算训练,提高计算准 确性。
04
掌握平行四边形定则
深入理解平行四边形定则,确保 在合成或分解力时遵循定则。
重视正交分解法的应用
在解决复杂问题时,优先考虑使 用正交分解法,简化问题。
力的合成与分解的解题技巧
画图分析
通过画图分析,直观地理解力的合成 与分解过程,有助于找到解题思路。
计算错误
在计算合力或分力的大小时,由于粗心或计 算方法不当,导致结果不准确。
平行四边形定则理解不足
部分同学对平行四边形定则理解不透彻,导 致力的合成与分解出现偏差。
忽视正交分解的重要性
在解决复杂问题时,忽视正交分解法的应用 ,增加了问题解决的难度。
解决力的合成与分解问题的方法
明确力的方向
在解题前,先明确各个力的方向 ,确保力的方向判断准确。
灵活运用平行四边形定则
在解题过程中,根据需要灵活运用平 行四边形定则进行力的合成或分解。
注意特殊情况的处理
在遇到特殊情况时,如共线力的合成 与分解,要特别注意处理方法。
总结归纳解题规律
通过不断练习和总结,归纳出解决力 的合成与分解问题的规律,提高解题apter
基础习题
步骤
选择一个方向,然后将给定的力分 解为沿该方向和垂直于该方向的两 个分力。其中,沿该方向的力即为 该力的投影。

2024年高考物理总复习第一部分知识点梳理第二章相互作用第3讲力的合成与分解

2024年高考物理总复习第一部分知识点梳理第二章相互作用第3讲力的合成与分解

第3讲 力的合成与分解整合教材·夯实必备知识一、力的合成(必修一第三章第4节) 1.合力与分力2.力的合成定义求几个力的合力的过程运算法则平行四边形定则用表示这两个分力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。

三角 形定则 把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的起点到第二个矢量的终点的有向线段为合矢量。

二、力的分解(必修一第三章第4节)1.力的分解是力的合成的逆运算,遵循的法则:平行四边形定则或三角形定则。

2.分解方法(1)按力产生的效果分解;(2)正交分解法。

【质疑辨析】角度1合力与分力(1)合力和分力可以同时作用在一个物体上。

(×)(2)几个力的共同作用效果可以用一个力来替代。

(√)角度2平行四边形定则(3)两个力的合力一定比分力大。

(×)(4)当一个分力增大时,合力一定增大。

(×)(5)一个力只能分解为一对分力。

(×)(6)两个大小恒定的力F1、F2的合力的大小随它们夹角的增大而减小。

(√)(7)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形。

(√)精研考点·提升关键能力考点一共点力的合成(核心共研)【核心要点】1.求合力的方法作图法作出力的图示,结合平行四边形定则,用刻度尺量出表示合力的线段的长度,再结合标度算出合力大小计算法根据平行四边形定则作出力的示意图,然后利用勾股定理、三角函数、正弦定理等求出合力2.合力范围的确定(1)两个共点力的合力大小的范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2。

①两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小。

②当两个力反向时,合力最小,为|F1-F2|;当两个力同向时,合力最大,为F1+F2。

(2)三个共点力的合力大小的范围①最大值:三个力同向时,其合力最大,为F max=F1+F2+F3。

②最小值:若任意两个力的大小之和大于或等于第三力,则三个力的合力最小值为零,否则合力最小值等于最大的力减去另外两个力。

专题08 力的合成与分解(解析版)

专题08 力的合成与分解(解析版)

2023届高三物理一轮复习重点热点难点专题特训专题08 力的合成与分解特训目标特训内容目标1 力的合成法则和基本规律(1T—4T)目标2 特殊角度下的两力的合成(5T—8T)目标3 力的分解法则和基本规律(9T—12T)目标4生活和科技中的力的合成与分解(13T—18T)目标5力的合成与分解的极值和多解问题(19T—22T)一、力的合成法则和基本规律1.如图所示,物体只受到同一平面内三个力的作用,图中线段的长短表示力的大小,其中力F1与OO′成θ=30°的角。

右边四图中能正确描述该物体获得加速度方向的是()A.B.C.D.【答案】B【详解】根据平行四边形法则作图求出合力如图所示,根据牛顿第二定律,加速度的方向与合力的方向相同,B正确,ACD错误。

故选B。

2.如图所示,AB是半圆的直径,O为圆心,P点是圆上的一点,在P点作用了三个共点力F1、F2、F3。

若F2的大小已知,则这三个力的合力为()A.F2B.2F2C.3F2D.4F2【答案】C【详解】以F1、F3为邻边作平行四边形,由几何特征,可知平行四边形是矩形,则合力F13=2F2,故F1、F2、F3的合力F=3F2,所以C正确;故选C.3.一个质量为5kg的物体,在几个恒定的共点力作用下处于平衡状态,现同时撤去大小分别为15N和20N的两个力而其余力保特不变,关于此后该物体运动的说法中正确的是()A.一定做匀加速直线运动,加速度大小可能是23m/sB.可能做匀减速直线运动,加速度大小可能是28m/sC.一定做加速度不变的运动,加速度大小可能是26m/sD.可能做匀速圆周运动,向心加速度大小可能是25m/s【答案】C【详解】物体原来受力平衡,撤去两个力之后,剩余力的合力与撤去的两力的合力等大反向,合力范围在5N~35N之间,根据牛顿第二定律F=ma其余力保特不变,所以加速度不变,物体一定是匀变速运动;加速度在1m/s2~7m/s2之间;因为不知道初速度方向,所以不能确定速度与合外力是否共线,不能确定物体作直线运动还是曲线运动,但一定是匀变速运动。

第二章 第3讲 力的合成和分解-2024年高考物理一轮复习

第二章 第3讲  力的合成和分解-2024年高考物理一轮复习
A.物体所受静摩擦力可能为2 N
B.物体所受静摩擦力可能为4 N
C.物体可能仍保持静止
D.物体一定被拉动
2.[计算法求合力](2022·邯郸模拟)在平面内有作用于同一点的四个力,以力的
作用点为坐标原点O,四个力的方向如图所示,其中F1=6 N,F2=8 N,F3=4 N,
F4=2 N。这四个力的合力方向指向(
两大小一定的分力,夹角增大时,合力减小;
合力大小一定,夹角增大时,两等大分力增大.
3.几种特殊情况的共点力的合成
一、力的合成与分解
1.力的正交分解法
(1)定义:将已知量按相互垂直的两个方向进行分解的方法。(2)建轴原则:一般
选共点力的作用点为原点,在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(使尽
量多的力分布在坐标轴上);在动力学中,往往以加速度方向和垂直加速度方向
则前后二次OA绳受到的拉力之比为(C

类型2 “动杆”和“定杆”问题
模型结构
模型解读
模型特点
动杆:轻杆用光滑的转轴或铰链连
当杆处于平衡时,杆所受的弹
接,轻杆可围绕转轴或铰链自由转
力方向一定沿杆

定杆:轻杆被固定在接触面上,不 杆所受的弹力方向不一定沿杆
发生转动
,可沿任意方向
【例1】(2023秋·河北邢台·统考期末)如图所示,轻杆AB的左端用铰链与竖直
墙壁连接,轻杆CD的左端固定在竖直墙上,图甲中两轻绳分别挂着质量为m1、
m2的物体,另一端系于B点,图乙中两轻绳分别挂着质量为m3、m4的物体,另一
端系于D点。四个物体均处于静止状态,图中轻绳OB、O′D与竖直方向的夹角均
为θ=300,下列说法一定正确的是( B )
【例3】(多选)图甲中轻杆OA的A端固定在竖直墙壁上,另一端O光滑,一端固定在

22力的合成与分解(原卷版)2024高考物理一轮复习100考点100讲

22力的合成与分解(原卷版)2024高考物理一轮复习100考点100讲
A.细线上的拉力大小为
B.仅将D端缓慢沿杆向上移,细线上拉力变小
C.仅将E端缓慢沿杆向左移,细线上拉力增大
D.仅将D端缓慢沿杆向下移,滑轮C接触到杆OA之前,不可能出现DC段细线水平的情况
3.(2023天津一中质检)如图所示,倾角为 的粗糙斜劈放在粗糙水平面上,物体a放在斜劈的斜面上,轻质细线一端固定在物体a上,另一端绕过光滑的定滑轮1固定在 点,光滑滑轮2下悬挂物体b,系统处于静止状态。若将固定点 向左移动少许,而物体a与斜劈始终静止,则下列说法错误的是( )
(2)正交分解时建立坐标轴的原则
①在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则;
②在动力学中,以加速度方向的直线和垂直于加速度方向的直线为坐标轴建立坐标系,这样牛顿第二定律表达式变为 ;
③尽量不分解未知力。
【最新高考题精练】
1.(2023年1月浙江选考·2)如图所示,轻质网兜兜住重力为G的足球,用轻绳挂于光滑竖直墙壁上的A点,轻绳的拉力为 ,墙壁对足球的支持力为 ,则()
(2)在实际问题中,要依据力的实际作用效果分解。
【方法归纳】
1.力的效果分解法
(1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向;
(2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形;
(3)最后由平行四边形知识求出两分力的大小。
把力按实际效果分解的一般思路
2.力的正交分解法
把力沿两个互相垂直的方向分解,叫做力的正交分解。
A.2 N≤F≤14 N
B.2 N≤F≤10 N
C.两力大小分别为2 N、8 N
D.两力大小分别为6 N、8 N
12.三个共点力大小分别是F1、F2、F3,关于它们合力F的大小,下列说法中正确的是()
A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F1+F2+F3

2025高考物理总复习力的合成与分解

2025高考物理总复习力的合成与分解

考点一 共点力的合成
2.(1)有三个共点力F1=8 N,F2=7 N,F3=10 N,则这三个力合力的最大 值为__2_5___ N,最小值为__0____ N。 (2)有三个共点力F1=8 N,F2=7 N,F3=16 N,则这三个力合力的最大 值为__3_1___ N,最小值为___1____ N。 (3)根据(1)(2)计算结果,总结求三个力合力最小值的规律:__如__果__一__个__力__ _的__大__小__处__于__另__外__两__个__力__的__合__力__大__小__范__围__之___内__,__则__其__合__力__的__最__小__值__为__零__,_ _即_F__m_in_=__0_;__否__则__F_m_in_=__F_3_-__(_F_1+__F__2)_(_F_3_为__三__个__力__中__最__大__的__力__)。__。
设此时两根橡皮条与合力的夹角均为θ,
根据几何关系知 sin θ=13 根据平行四边形定则知,弹丸被发射过程中所受的最大作
用力
F
合=2Fcos
θ=2
3
2 kL
故选B。
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力的分解
考点二 力的分解
1.力的分解是力的合成的逆运算,遵循的法则: 平行四边形 定则或_三__角_ 形 定则。 2.分解方法 (1)按力产生的 效果 分解 ①根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向。 ②再根据两个分力方向画出平行四边形。 ③最后由几何知识求出两个分力的大小和方向。
共点力的合成
考点一 共点力的合成
1.合力与分力 (1)定义:如果一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同, 这个力叫作那几个力的 合力 ,那几个力叫作这个力的 分力 。 (2)关系:合力与分力是 等效替代 关系。

【物理专题复习】力的合成与分解

【物理专题复习】力的合成与分解

必备知识·自主学习
【情景辨析】 【情境1】一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。大家都听说 过这个寓言故事吧。这个故事说的是三个和尚都不肯出力,所以没水喝。假 设他们抬或提的是同一桶水。
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(1)一个和尚提水时施加的一个力与两个和尚抬水时施加的两个力作用效果相
同。 ( × )
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4.图例:
正交分解法 分解 将一个力沿着两个互相垂直 方法 的方向进行分解的方法
效果分解法
根据一个力产生的实际效果进行分 解
实例 分析
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四、矢量和标量 1.矢量:既有大小又有_方__向__的量,运算时遵从_平__行__四__边__形__定则。 2.标量:只有大小没有方向的量,运算时按_算__数__法__则__相加减。
(2)合力与它的分力的作用对象为同一个物体。 ( √ )
(3)三个和尚分别施加的力的合力与每个和尚施加的力可以同时作用在水桶上。
(×)
(4)三个和尚对水桶施加的力分别为3 N、4 N、5 N(大小分别为3 N、4 N)一定大于第三个和尚对水
则。 ( √ )
(8)汽车对千斤顶的压力既有大小又有方向,一定是矢量。
(√)
高中全程复习方略
第2讲 力的合成与分解
内容索引
必备知识·自主学习 关键能力·题型突破 核心素养测评
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【知识建构】 一、合力与分力 1.定义:如果一个力产生的_效__果__跟几个力的共同效果相同,这一个力就叫作 那几个力的合力,原来那几个力叫作分力。 2.关系:合力和分力是_等__效__替__代__的关系。 3.图例:
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3.图例:
F F12 F22

高考物理专题复习力的合成与分解

高考物理专题复习力的合成与分解

( C)
A. N变大,T变大 B. N变小,T变大
C
C. N不变,T变小 D. N变大,T变小 F
解:将重力G 分解如图示,相似三角
h
由相似三角形得
形法在平
A
B
N/G=R /(R+h) T/G= L /(R+h)
衡问题中 的应用
L减小,所以T减小,N不变。
RN
O
T
G
例、 竖直平面内的圆环上,等长的两细绳OA、OB结 于圆心O,下悬重为G的物体(如图示),使OA绳固定 不动,将OB绳的B点沿圆形支架从C点逐渐缓慢地顺时 针方向转动到D点位置,在OB绳从竖直位置转动到水平 位置的过程中,OA绳和OB绳上拉力的大小分别怎样变 化?
解:若用正交分解法解,则比较麻烦。
F1 与F4 的合力恰好等于F3
F1
F2
F2 与F5 的合力恰好等于F3
F3
所以,这5个力的合力为3 F3=30N
F5
F4
例、如图示,物体静止在光滑的水平面上,水平
力F作用于O点,现要使物体在水平面上沿OO′方向
作加速运动, 必须在F和OO′所决定的水平面内再加
一个力,那么F ′的最小值应为 (
解:由力的平行四边形定则,将重力G分解,如图示,
可见,OA绳上拉力的大小逐渐增大, OB绳上拉力的大小先减小后增大。 A C B
用图解法处理物 A C B 理的动态平衡问
O
D

O
D
例、如图示,质量为m的球放在倾角α的光滑斜面 上,挡板AO与斜面间的倾角β,试求斜面和挡板AO所 受的压力。
解:将球的重力沿垂直于斜面和挡板方向分解,如图
由正弦定理得
F2
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力的合成和分解一.物体受力分析物体受力分析是解决物理问题的基础。

1.明确研究对象2.隔离研究对象将研究对象从周围物体中隔离出来,只分析研究对象受到的作用力,不考虑研究对象对别的物体的作用力;只分析外力,不分析内力。

3.按顺序分析重力、电磁力、弹力、摩擦力(先场力,后接触力,再摩擦力)弹力和摩擦力属被动力,它们的大小和方向与物体受其它力的情况有关。

凡有接触的地方都要考虑是否有弹力,凡有弹力的地方都要考虑是否有摩擦力。

4.防止添力和漏力按正确的顺序分析是防止漏力的有效措施防止添力的方法是看能否找到施力物体。

例1、如图,A和B在水平力F作用下,在水平面上向右做匀速直线运动。

分析A、B物体所受的力,并指出B所受的每一力的反作用力。

练习:1、如图所示,光滑斜面上有两个叠放的物体A和B。

A跟光滑竖直墙壁接触,两物体均保持静止。

分析A的受力情况。

二.力的合成和分解1.原则:等效替代。

用一个力等效代替几个力叫力的合成,用几个力等效代替一个力叫力的分解。

合力和分力是等效替代关系,即合力和分力的作用效果相同。

在对物体进行受力分析时,考虑了合力就不考虑分力,考虑了分力就不考虑合力,因为它们是等效替代关系。

2.方法:平行四边形法则、解三角形(主要是直角三角形)、公式法、正交分解法3、力的合成⑴.同一直线上两力的合成先规定正方向,转化为代数运算。

同向两力的合成:相加。

(合力最大)反向两力的合成:大力减小力,合力方向与大力方向相同。

(合力最小)实质:规定正方向后,加上一个“负”的力。

(《金版教程》P15)1⑵.互相垂直的两力的合成:解直角三角形。

⑶.互成角度的两力的合成(《金版教程》P16 ⑶ )θ为两力F1、F2的夹角。

4、力的分解⑴.斜面上重物的重力的分解: F1=mgsinθ F2=mgcosθ注意:这种分解并不是绝对的。

如图。

分解力时,要根据力的实际作用效果来分。

⑵.斜向上方(或斜向下方)的力的分解:F1=Fcosθ F2=Fsinθ⑶.正交分解:正交分解法求合力,在解决多个力的合成时,有明显的优点。

在运用牛顿第二定律解题时常常用到。

建立直角坐标系,将力向两个坐标轴分解,转化为同一直线上的力的合成。

5.合力和分力的关系①.合力与分力是从力对同一物体产生的作用效果相同来定义的,因此,作用在不同物体上的力,不能合成,因为它们的作用效果不会相同。

②.一个力被合力(或分力)替代后,本身不再参与计算,以免重复。

③.合力不一定大于分力。

合力既可能大于分力,也可能等于或小于分力。

例3、作用于同一质点上的三个力,大小分别是20N、15N和10N,它们的方向可以变化,则该质点所受这三个力的合力A、最大值是45N;B、可能是20N;C、最小值是5N;D、可能是0.练习:1、在研究共点力合成的实验中,得到如图所示的合力F与两力夹角θ的关系图线,则下列说法正确的是:A、2N≤F≤14N;B、2N≤F≤10N;C、两分力大小分别为2N和8N;D、两分力大小分别为6N和8N.2、如右图所示,一个物体由绕过定滑轮的绳拉着,分别用图中所示的三种情况拉住,在这三种情况 下,若绳的张力分别为T 1、T 2、T 3,轴心对定滑轮的支持力分别为N 1、N 2、N 3。

滑轮的质量和摩擦均不计,则:A 、T 1=T 2=T 3,N 1>N 2>N 3;B 、T 1>T 2>T 3,N 1=N 2=N 3;C 、T 1=T 2=T 3,N 1=N 2=N 3;D 、T 1<T 2<T 3,N 1<N 2<N 3。

三.用平行四边形法则解题正交分解法是解决力学问题的基本方法,这种方法往往较繁琐,要求有较好的数学功底,容易因粗心而出错。

平行四边形法则是一种较简洁的解题方法。

在解决三力作用下物体的平衡问题时,灵活运用此法可以使解题过程大大简化。

平行四边形法常常转化为三角形法。

练习:1、一个质量为m 的物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用,这三个力的大小和方向刚好构成如图所示的三角形,则这个物体所受的合力是: A 、2F1; B 、F2; C 、F3; D 、2F3。

1.力的合成类型题:求合力的方法【例1】物体受到互相垂直的两个力F 1、F 2的作用,若两力大小分别为53N 、5 N ,求这两个力的合力.【例2】如图甲所示,物体受到大小相等的两个拉力的作用,每个拉力均为200 N ,两力之间的夹角为60°,求这两个拉力的合力.练习:1 .有两个大小恒定的力,作用在一点上,当两力同向时,合力为A ,反向时合力为B ,当两力相互垂直时,其合力大小为 ( ) A .22B A +B .2/)(22B A +C .B A +D .2/)(B A +2.有两个大小相等的共点力F 1和F 2,当它们夹角为90°时的合力为F ,它们的夹角变为120°时,合力的大小为 ( )A .2FB .(2/2)FC .2FD .3/2F3.下列几组共点力分别作用在一个物体上,有可能使物体达到平衡状态的是 ( )A .7 N ,5 N ,3 NB .3 N ,4 N ,8 NC .4 N ,10 N ,5 ND .4 N ,12 N ,8 N图1—2—1类型题: 弄清合力大小的范围及合力与分力的关系【例题】四个共点力的大小分别为2N 、3N 、4N 、6N ,它们的合力最大值为_______,它们的合力最小值为_________。

【例题】四个共点力的大小分别为2N 、3N 、4N 、12N ,它们的合力最大值为_______,它们的合力最小值为________练习:1.关于合力和分力的关系,下列说法正确的是 ( ) A .合力的作用效果与其分力作用效果相同 B .合力大小一定等于其分力的代数和 C .合力可能小于它的任一分力 D .合力可能等于某一分力大小2.关于两个大小不变的共点力与其合力的关系,下列说法正确的是 ( ) A .合力大小随两力夹角增大而增大 B .合力的大小一定大于分力中最大者 C .两个分力夹角小于180°时,合力大小随夹角减小而增大 D .合力的大小不能小于分力中最小者3.如图1—2—1所示装置,两物体质量分别为m 1、m 2,悬点ab 间的距离大于滑轮的直径, 不计一切摩擦,若装置处于静止状态,则( ) A .m 2可以大于m 1B .m 2一定大于21m C .m 2可能等于21m D .θ1一定等于θ22.力的分解(1)力的分解遵循平行四边形法则,力的分解相当于已知对角线求邻边。

(2)两个力的合力惟一确定,一个力的两个分力在无附加条件时,从理论上讲可分解为无数组分力,但在具体问题中,应根据力实际产生的效果来分解。

【例3】将放在斜面上质量为m 的物体的重力mg 分解为下滑力F 1和对斜面的压力F 2,这种说法正确吗?【例4】将一个力分解为两个互相垂直的力,有几种分法?练习:1.将一个力F =10 N 分解为两个分力,已知一个分力的方向与F 成30°角,另一个分力的大小为6 N ,则在分解中 ( ) A .有无数组解 B .有两解 C .有惟一解 D .无解15.(12分)把一个力分解为两个力F1和F2,已知合力F=40 N,F1与合力的夹角为30 °,如图1—2—9所示,若F2取某一数值,可使F1有两个大小不同的数值,则F2大小的取值范围是什么?3. 正交分解法:【例5】质量为m的木块在推力F作用下,在水平地面上做匀速运动.已知木块与地面间的动摩擦因数为µ,那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值的哪个?A.µmgB.µ(mg+Fsinθ)C.µ(mg+Fsinθ)D.F cosθ【例2】氢气球重10 N,空气对它的浮力为16 N,用绳拴住,由于受水平风力作用,绳子与竖直方向成30°角,则绳子的拉力大小是__________,水平风力的大小是________.8.如图所示,质量为m,横截面为直角形的物快ABC,∠ABC=α,AB边靠在竖直墙上,F是垂直于斜面BC的推力,现物块静止不动,求摩擦力的大小。

三、类型题综合应用举例1.(12分)如图1—2—7所示,物重30 N,用O C绳悬挂在O点,O C绳能承受最大拉力为203N,再用一绳系O C绳的A点,BA绳能承受的最大拉力为30 N,现用水平力拉BA,可以把O A绳拉到与竖直方向成多大角度?【例6】水平横粱的一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B,一轻绳的一端C固定于墙上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10 kg的重物,∠CBA=30°,如图甲所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g=10m/s2)A.50N B.503N C.100N D.1003N【例8】轻绳AB总长l,用轻滑轮悬挂重G的物体。

绳能承受的最大拉力是2G,将A 端固定,将B端缓慢向右移动d而使绳不断,求d的最大可能值。

【例9】A的质量是m,A、B始终相对静止,共同沿水平面向右运动。

当a1=0时和a2=0.75g时,B对A的作用力F B各多大?【例10】一根长2m,重为G的不均匀直棒AB,用两根细绳水平悬挂在天花板上,如图所示,求直棒重心C的位置。

【例11】如图(甲)所示.质量为m的球放在倾角为α的光滑斜面上,试分析挡板AO与斜面间的倾角β为多大时,AO所受压力最小?针对训练1.如图所示.有五个力作用于一点P,构成一个正六边形的两个邻边和三条对角线,设F3=10N,则这五个力的合力大小为()A.10(2+2)N B.20NC.30N D.02.关于二个共点力的合成.下列说法正确的是()A.合力必大于每一个力B.合力必大于两个力的大小之和C.合力的大小随两个力的夹角的增大而减小D.合力可以和其中一个力相等,但小于另一个力3.如图所示质量为m的小球被三根相同的轻质弹簧a、b、c拉住,c竖直向下a、b、c三者夹角都是120°,小球平衡时,a、b、c伸长的长度之比是3∶3∶1,则小球受c的拉力大小为()A.mg B.0.5mgC.1.5mg D.3mg4.如图所示.物体处于平衡状态,若保持a不变,当力F与水平方向夹角β多大时F有最小值()A.β=0 B.β=2C .β=αD .β=2α5.如图所示一条易断的均匀细绳两端固定在天花板的A 、B 两点,今在细绳O 处吊一砝码, 如果OA =2BO ,则 ( ) A .增加硅码时,AO 绳先断 B .增加硅码时,BO 绳先断 C .B 端向左移,绳子易断D .B 端向右移,绳子易断6.图所示,A 、A ′两点很接近圆环的最高点.BOB ′为橡皮绳, ∠BOB ′=120°,且B 、B ′与OA 对称.在点O 挂重为G 的物体,点O 在圆心,现将B 、B ′两端分别移到同一圆周 上的点A 、A ′,若要使结点O 的位置不变,则物体的重量 应改为A .GB .2GC .4GD .2G7.长为L 的轻绳,将其两端分别固定在相距为d 的两坚直墙面上的A 、B 两点。

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