卡通人物头像

卡通人物头像绘画

泾源一中美术王钰

教学目标：

（1）初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通人物头像的设计。

（2）通过卡通人物头像的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。

（3）学习在基础画法上胆创新，表现自我风格。

教材分析：

现代社会上各种文化呈现多元性，漫画与卡通已渗入青少年当中，成为他们所喜爱的一种特有的文化形式。很多人却并不了解中国的漫画、卡通画艺术，因而，这一单元里，我们要让学生充分领略中国漫画和卡通画的吩咐内容与人文精神。卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐，寓教于美，有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动有趣，学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容是一个学习画卡通的起点，不太困难，但却是非常重要的基础，学习夸张变形手法的运用，打开学生的创造之门。

教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通人物头像

教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言

教学课时：1课时

教学准备：课件

教具准备：课件

学具准备：铅笔纸张颜色等教学过程：

教学反思：

1、我的课里比较注重的是学生真正能学到的知识，按照课本的教学参考，卡通形象设计应该上一个课时，可是，我觉得这样的课程对学生来说是太困难了，最后等于什么都没有学会，所以我决定一步步来，把这节课分成两节可来上，由浅入深进行学习。

2、在课堂里，我使用了很多大家耳熟能详的经典卡通人物进行分析学习，看到熟悉的卡通人物，学生更加有兴趣，带动课堂气氛，可是要注意课堂纪律。

3、学生、老师的互动交流在课堂里是非常重要的，提问回答、点评练习、游戏等都是交流的手段，以思考讨论的方式组织教学，充分调动了学生的积极性，学生能够主动地思考问题，回答问题。注意交流过程一定要注意节奏，不能让学生牵着鼻子走，而使得其他环节不够时间。

4、教师示范作画也可以非常提起学生的兴趣，在课件里看多少漂亮的图片都不如老师可以在前面亲手画一个来的震撼，所以老师的绘画能力一定要保持一定的水准。