信息技术课程教案

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（7年级）

第1课时

键盘和鼠标的认识

一、教学目标：

[认知领域]

1．知道26个字母在键盘中的排列。

2．知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法。 [操作领域]

1．熟悉26个字母在键盘中的排列。

2．掌握正确的指法。

[情感领域]

1．激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

教学重点：26个字母排列顺序和正确的指法。

教学难点：养成良好的指法习惯。

二、教学过程：

（一）、导入新课：

教师：大家知道哪一个是键盘吗？

今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。

屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识”

（二）、讲授新课：

1、先介绍几个常用的按键：

CapsLock（大小写字母锁定键）按一下之后，如果发现键盘右上

角的灯亮起来就表示现在是属于大写状态；再按一下这个键，如果灯灭了就表示现在属于小写状态。

Shift（上档键）+有两个符号的键表示输入上面的符号，而不按Shift则表示输入下面的符号。

Enter（回车键）表示确认和分段

空格键按一下就表示输入一个空格

Backspace(退格键) 删除光标前一个字符教师：对键盘的认识，最主要是认识26个英文字母在键盘中的排列。

问：我们知道英文字母有多少个？（26个）

问：到底他们是用什么规律排列的呢？大家先来在自己的键盘上找出这两个字母？请大家观察一下它们与别的字母有什么不同？[突出表现]

介绍：为什么它们有突出呢？因为他们这样突出表现是方便我们的两只手的食手记得它，其他的手指就可以按时规律放在键盘上，这样我们以后用键盘的时候就不需要用眼睛盯着键盘。（教师示范手指在键盘中的正确放位。）

2、正确的指法如下：

第一组是左手食指负责的按键：4RFV 5TGB；右手食指负责的按键：6YHN 7UJM；

第二组是左手中指负责的按键：3EDC ；右手中指负责的按键：8 I K , ；

第三组是左手无名指负责的按键：2WSX ；右手无名指负责的按键：9OL . ；

第四组是左手小指负责的按键：1QAZ ；右手小指负责的按键：0 P ; ；

第五组是大母食指负责的按键：空格键。

3、鼠标的介绍：

鼠标是控制、操作计算机的基本工具，与键盘相比较，运用鼠标可以更加直观、方便、轻松地操作计算机。通常有两个按键，也有三个和四个按键。

用法：一般用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。

鼠标器的基本操作：我们使用的鼠标器，主要有以下几种方式：

(1)指向：在鼠标器垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。

(2)单击：将指针指向某一对象，按一下鼠标器左键。

(3)右击；将指针指向某一对象，按一下鼠标右键。

(4)双击：将指针指向某一对象，连续按两下鼠标左键。

(5)拖动：将指针指向对象，按住鼠标器左键不放，在鼠标器垫上移动鼠标器，将对象移到指定位置再放开鼠标器左键。

4、讲授完上面的内容后，就教学生用“明天打字员”软件。-----指法练习。

教师：下面教师介绍我们的手是按照什么规律按键的。

（用课件讲解后，教师再重复一遍）利用“明天打字员”这一软件进行巩固。

（三）课堂小结：

经过这节课的学习，初步掌握：

1．熟悉键盘26个字母的排列。

2．知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法。

3．掌握正确的指法，养成良好的指法习惯。

三、教学后记：

组长意见：

第2课时

信息与信息处理

一、教学目标：

[认知领域]

1．初步了解信息与数据，信息处理等概念。

2．了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

[操作领域]

1．能根据需要正确冷、热启动或关闭计算机系统。

2．能熟练地使用鼠标进行窗口操作。

[情感领域]

1．了解信息技术在现代社会中的地位和作用。

教学重点：信息与数据，信息处理等概念。

教学难点：信息处理的过程。

二、教学过程：

（一）、导入新课：

人类在生产劳动、日常生活中，时时处处都离不开信息。随着科技的发展，信息获取、传输、处理、应用的能力为断提高。现代通讯技术、计算机技术和网络技术使信息处理有了质的飞跃。人类社会正逐步迈向信息化，学习、使用信息技术，正逐渐成为人人都必须掌握的“第二文化”。不掌握信息处理技术就好像不会阅读、不会写字一样，将成为信息时代的文盲，无法在信息社会中高效地工作和生活。

信息技术有什么用？请同学们举一个日常生活中用到信息技术的例子：

什么是信息？你知道吗？（学生回答）信息无处不在（举例启发后，请学生自己举例）

信息（Information）就是对人们有用的数据、消息。如：

（1）户籍查询：公安局户籍管理处，通过计算机查询上千万居民档案数据库，根据姓名、性别、出生日期、相片等信息不用几分钟就可以查到。

（2）图书馆查询：通过计算机很快就可以查到需要的资料、数据。

（3）网络的应用：全球的资源共享。

这就是信息技术的应用，借助计算机强大的记忆能力和快速的运算能力，弹指之间就能准确找到所需的资料。

怎样得到有用的信息？（引导学生进一步探究）

（二）、讲授新课：

1、信息与数据：

信息：信息通常被理解为客观存在的事物，是通过特定载体所承受的消息，情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和交换的内容。包括：文字、数字、符号、图像、声音等。

气象台天气预报的处理过程：

气象卫星发回信息（采集）--→雷达天线接收数据（存储）--→送入计算机进行分析（加工）--→将加工完成的气象资料传送到各部门（传输）--→发布天气预报（应用）

2、信息处理：信息处理过程主要包括信息的采集、存储、加工、传输、应用等基本环节：

（采集）→（存储）→（加工）→（传输）→（应用）

信息处理所涉及的范围十分广泛：

天气预报：根据本地气象历史资料和周围地区近期气象资料，作本地天气预报。

居民档案数据库：将本地区每位居民的资料，按一定的要求组织起来，并将输入到计算机中，建成一个“数据仓库”，数据库中的数据可按照用户提出的条件进行检索。

信息资源增值：通过数据库中保存的数据，我们可以快速、准确地统计出本地区人口的各种信息，为政府决策提供可靠的、科学的依据。

3、计算机在信息处理中的地位和作用：

人类社会正迈向信息社会，其主要标志是社会信息总量增长速度十分惊人，爆炸性地增长。信息产业成为主导产业，经济发达国家信息产业产值已占国民生产总值的一半以上。对国民经济的影响举足轻