[数学]第一章--12--123--空间几何体的直观图讲课讲稿

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空间几何体的直观图 课件

空间几何体的直观图 课件
第一章 1.2 1.2.3
画几何体的直观图
用斜二测画法画出六棱锥 P-ABCDEF 的直观 图,其中底面 ABCDEF 是正六边形,点 P 在底面的投影是正六 边形的中心 O(尺寸自定).
[解析] 画法:(1)画六棱锥P-ABCDEF的底面. ①在正六边形ABCDEF中,取AD所在直线为x轴,对称轴 MN所在直线为y轴,两轴相交于O(如图1所示),画相应的x′轴 和 y′ 轴 、 z′ 轴 , 三 轴 交 于 O′ , 使 ∠x′O′y′ = 45° , ∠x′O′z′ = 90°(如图2所示).
第一章 1.2 1.2.3
(2)在图(1)中作 BG⊥x 轴于 G,EH⊥x 轴于 H,在坐标系 x′O′y′中作 O′H′=OH,O′G′=OG,O′A′=12OA, O′F′=12OF,过 F′作 C′D′∥x′轴使 C′D′=CD 且 F′为 C′D′的中点.
(3)在平面 x′O′y′中,过 G′作 G′B′∥y′轴,且 G′B′=12BG,过 H′作 H′E′∥y′轴,且 H′E′=12HE, 连接 A′B′,B′C′、C′D′、D′E′、E′A′,得五边 形 A′B′C′D′E′为正五边形 ABCDE 的平面直观图.
[答案]
5 2
第一章 1.2 1.2.3
[解析] 由于在直观图中,∠A′C′B′=45°,则在原图 形中,∠ACB=90°,又∵在直观图中,A′C′=3,B′C′= 2,则在原图形中,AC=3,BC=4,∴由勾股定理,得 AB=5, 则 AB 边上的中线的长度为52.
第一章 1.2 1.2.3
互动课堂
第一章 1.2 1.2.3
●自我检测 1.在已知图形中平行于x轴的线段AB=6 cm,则在直观图 中线段A′B′=________cm;在已知图形中平行于y轴的线段CD =4 cm,则在直观图中线段C′D′=________cm. [答案] 6 2 [解析] 由于平行于 x 轴的线段在直观图中保持原长度不 变,则 A′B′=AB=6 cm;由于平行于 y 轴的线段在直观图 中长度变为原来的一半,则 C′D′=12CD=2 cm.

人教数学必修二课件-123空间几何体的直观图

人教数学必修二课件-123空间几何体的直观图

斜二测画法
⑵ 已知图形中平行于x轴或y轴的线段, 在直观图中分别画成平行于x'轴或y'轴 的线段;
斜二测画法
⑵ 已知图形中平行于x轴或y轴的线段, 在直观图中分别画成平行于x'轴或y'轴 的线段;
⑶ 已知图形中平行于x轴的线段,在直 观图中保持原长度不变;平行于y轴的 线段,长度为原来的一半.
练习1 根据斜二测画法,画出水平放置 的正五边形的直观图.
练习1 根据斜二测画法,画出水平放置 的正五边形的直观图.
yA
B
E
x
GO
H
CF D
练习1 根据斜二测画法,画出水平放置 的正五边形的直观图.
yA
B
E
x
G
H
GO
H
CF D
例2 用斜二测画法画水平放置的圆的 直观图.
二、探求空间几何体的直观图的画法
例3 用斜二测画法画长、宽、高分别是 4cm、3cm、2cm的 长方体ABCD-A'B'C'D'的直观图.
课堂小结
1. 平面图形的斜二测画法的关键与 步骤;
2. 简单几何体的斜二测画法;
课堂小结
1. 平面图形的斜二测画法的关键与 步骤;
2. 简单几何体的斜二测画法; 3. 简单组合体的斜二测画法;
课堂小结
1. 平面图形的斜二测画法的关键与 步骤;
2. 简单几何体的斜二测画法; 3. 简单组合体的斜二测画法; 4. 注意的几点.
思考: 请说出下列三视图表示的几何体, 并用斜二测画法画出它的直观图.






俯 视 图
三、平行投影与中心投影

《空间几何体的直观图》课件

《空间几何体的直观图》课件

空间几何体的直观图1. 引言在几何学中,空间几何体是指在三维空间中存在的各种形状的图形。

它们可以是立方体、球体、圆柱体等等。

在学习空间几何体的时候,直观图是一种非常重要的工具,它能够帮助我们更好地理解和记忆不同几何体的特征和性质。

本课件将介绍一些常见的空间几何体,并结合直观图来帮助读者更好地理解它们的形状、表面特征以及体积等重要概念。

2. 立方体2.1 定义立方体是一种六个面都是正方形的几何体,它具有以下特征:•所有的面都是正方形,且相互平行;•所有的边长相等;•所有的角都是直角。

2.2 直观图下图是一个示例的立方体直观图:+--------+/ /|/ / |/ / |+--------+ || | +| | /| |/+--------+3. 球体3.1 定义球体是一种最常见的空间几何体,它具有以下特征:•所有的点到球心的距离都相等;•表面是连续的,没有棱角。

3.2 直观图下图是一个示例的球体直观图:***** * * ** * * ** * * ** * * ** * * *****4. 圆柱体4.1 定义圆柱体是一种有两个平行圆底面的几何体,它具有以下特征:•两个底面平行;•侧面是一个矩形;•侧面的高度等于底面的直径。

4.2 直观图下图是一个示例的圆柱体直观图:+---------+/ /|/ / |/ / |+---------+ || | || | |+---------+ || | /| | /+---------+5.通过直观图,我们能够更好地理解和记忆各种空间几何体的特征和性质。

在学习几何学的过程中,直观图是一种非常重要的工具。

希望本课件能够帮助读者更好地理解空间几何体,并加深对几何学的理解。

如果您对其他空间几何体的直观图感兴趣,可以继续研究探索,并运用Markdown或其他工具创建您自己的直观图。

几何学是一门非常有趣和实用的学科,希望您能够喜欢并深入学习。

空间几何体的直观图 课件

空间几何体的直观图   课件

画平面图形的直观图
按图1-2-23的建系方法,画水平放置的正五边形 ABCDE的直观图.
【精彩点拨】 按照用斜二测画法画水平放置的平面图形 的步骤画直观图.
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图1-2-23
【自主解答】 画法: (1)在图(1)中作AG⊥x轴于G,作DH⊥x轴于H. (2)在图(2)中画相应的x′轴与y′轴,两轴相交于点O′,使∠x′O′y′ =45°. (3)在图(2)中的x′轴上取O′B′=OB,O′G′=OG,O′C′=OC, O′H′=OH,y′轴上取O′E′=12OE,分别过G′和H′作y′轴的平行线, 并在相应的平行线上取G′A′=12GA,H′D′=12HD.
1.画空间图形的直观图,一般先用斜二测画法画出水平放 置的平面图形,再画z轴,并确定竖直方向上的相关的点,最后 连点成图便可.
2.直观图画法口诀可以总结为:“横长不变,纵长减半,竖 长不变,平行关系不变.”
直观图的还原和计算问题
探究1 如图1-2-26,△A′B′C′是水平放置的△ABC
斜二测画法的直观图,能否判断△ABC的形状?
判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)在实物图中取坐标系不同,所得的直观图有可能不同.( ) (2)平行于坐标轴的线段在直观图中仍然平行于坐标轴.( ) (3)平行于坐标轴的线段长度在直观图中仍然保持不变.( ) (4)斜二测坐标系取的角可能是135°.( ) 【解析】 平行于y轴的线段在直观图中变为原来的一半,故(3)错误;由 斜二测画法的基本要求可知(1)(2)(4)正确. 【答案】 (1)√ (2)√ (3)× (4)√
2)=2+ 2.
1.还原图形的过程是画直观图的逆过程,关键是找与x′ 轴、y′轴平行的直线或线段.平行于x′轴的线段长度不变,平行 于y′轴的线段还原时长度变为原来的2倍,由此确定图形的各个 顶点,顺次连接即可.

空间几何体的直观图 说课稿 教案 教学设计

空间几何体的直观图  说课稿  教案  教学设计

空间几何体的直观图●三维目标1.知识与技能(1)会用斜二测画法画水平放置的平面图形以及空间几何体的直观图.(2)会画简单空间几何组合体的直观图.2.过程与方法学生通过观察和类比,利用斜二测画法画出空间几何体的直观图.3.情感、态度与价值观(1)提高空间想象力与直观感受.(2)体会对比在学习中的作用.(3)感受几何作图在生产活动中的应用.●重点难点重点:水平放置的平面图形直观图画法.难点:用斜二测画法画空间几何体的直观图.重难点突破:以学生熟知的水平放置的平面图形的直观图为切入点,先让学生观察直观图与平面图的区别与联系,发现共同点,总结规律,教师适时点拨,引导学生切实理解“斜”和“二测”的含义,并通过典例训练加深对直观图画法的理解,重点得以突破.在此基础上,通过正方体直观图的画法,总结用斜二测画法画空间几何体的直观图的步骤,在此过程中让学生体会平面图形直观图和空间几何体直观图的画法的联系与区别,难点得以化解.【课前自主导学】课标解读1.了解“斜二测画法”的概念并掌握斜二测画法的步骤.(重点)2.会用斜二测画法画出一些简单平面图形和立体图形的直观图.(难点)3.强化三视图、直观图、原空间几何体形状之间的相互转换.(易错点)斜二测画法【问题导思】1.边长2 cm的正方形ABCD水平放置的直观图如下,在直观图中,A′B′与C′D′有何关系?A′D′与B′C′呢?在原图与直观图中,AB与A′B′相等吗?AD与A′D′呢?【提示】A′B′∥C′D′,A′D′∥B′C′,A′B′=AB,A′D′=12AD.2.正方体ABCD-A1B1C1D1的直观图如图所示,在此图形中各个面都画成正方形了吗?【提示】没有都画成正方形.1.用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的规则2.立体图形直观图的画法规则画立体图形的直观图,在画轴时,要多画一条与平面x′O′y′垂直的轴O′z′,且平行于O′z′的线段长度不变,其他同平面图形的画法.【课堂互动探究】水平放置的平面图形的直观图的画法画出如图1-2-18所示水平放置的等腰梯形的直观图.图1-2-18【思路探究】建系依据斜二测画法,定点―→连线成图【自主解答】画法:(1)如图所示,取AB所在直线为x轴,AB中点O为原点,建立直角坐标系,画对应的坐标系x′O′y′,使∠x′O′y′=45°.(2)以O′为中点在x′轴上取A′B′=AB,在y′轴上取O′E′=12OE,以E′为中点画C′D′∥x′轴,并使C′D′=CD.(3)连接B′C′,D′A′,所得的四边形A′B′C′D′就是水平放置的等腰梯形ABCD的直观图.1.本题巧借等腰梯形的对称性建系使“定点”、“画图”简便易行.2.画水平放置的平面图形的直观图的技巧:(1)在画水平放置的平面图形的直观图时,选取适当的坐标系是关键,一般要使得平面多边形尽可能多的顶点在坐标轴上,以便于画点.(2)在直观图中,确定坐标轴上的对应点以及与坐标轴平行的线段端点的对应点都比较容易,但是如果原图中的点不在坐标轴上或不在与坐标轴平行的线段上,就需要我们经过这些点作坐标轴的平行线段,将其转化到与坐标轴平行的线段上来确定.(3)同一个图形选取坐标系的角度不同,得到的直观图可能不同.把本例“图1-2-18”换成“图1-2-19”,试画出该图的直观图.图1-2-19【解】(1)在已知的直角梯形ABCD中,以底边AB所在直线为x轴,垂直于AB的腰AD所在直线为y轴建立平面直角坐标系.如图(1).(2)画相应的x′轴和y′轴,使∠x′O′y′=45°,在x′轴上取O′B′=AB,在y′轴上取O′D′=12AD,过D′作x′轴的平行线l,在l上沿x′轴正方向取点C′使得D′C′=DC.如图(2).(3)连接B′C′,所得四边形O′B′C′D′就是直角梯形ABCD的直观图.如图(3).空间几何体的直观图的画法如图1-2-20是一个空间几何体的三视图,试用斜二测画法画出它的直观图.图1-2-20【思路探究】三视图→六棱台→画轴→画底面→画顶点→成图【自主解答】画法:(1)画轴.如图①,画x轴、y轴、z轴,使∠xOy=45°,∠xOz=90°.(2)画两底面.由三视图知该几何体是底面为正六边形的六棱台,用斜二测画法画出底面ABCDEF,在z轴上截取OO′,使OO′等于三视图中的相应高度.过O′作Ox的平行线O′x′,Oy的平行线O′y′,利用O′x′与O′y′画出底面A′B′C′D′E′F′.(3)成图.连接A′A,B′B,C′C,D′D,E′E,F′F,整理得到三视图表示的几何体的直观图,如图②.1.画空间几何体的直观图的四个步骤(1)画轴:通常以高所在直线为z轴建系.(2)画底面:根据平面图形的直观图画法确定底面.(3)确定顶点:利用与z轴平行或在z轴上的线段确定有关顶点.(4)连线成图.2.利用斜二测法画空间几何体的直观图应遵循的原则(1)画空间几何体的直观图在要求不太严格的情况下,长度和角度可适当选取,为了增强立体感,被挡住的部分通常用虚线表示.(2)画法规则可简记为:两轴夹角为45°,竖轴垂直仍不变,平行不变,长度变,横竖不变,纵折半.(3)画空间几何体的直观图,要注意选取适当的原点,建系画轴.画正六棱柱(底面是正六边形,侧棱垂直于底面)的直观图.(底面边长尺寸不作要求,侧棱长为2 cm)【解】画法:(1)画轴.画x′轴、y′轴、z′轴,使∠x′O′y′=45°(或135°),∠x′O′z′=90°.(2)画底面.根据x′轴,y′轴,画正六边形的直观图ABCDEF.(3)画侧棱.过A、B、C、D、E、F各点分别作z′轴的平行线,在这些平行线上分别截取AA′、BB′、CC′、DD′、EE′、FF′都等于侧棱长2 cm.(4)成图.顺次连接A′、B′、C′、D′、E′、F′,并加以整理(去掉辅助线,将被遮挡的部分改为虚线),就得到正六棱柱的直观图.由直观图还原平面图形如图1-2-21,△A′B′C′是水平放置的平面图形的斜二测直观图,将其恢复成原图形.图1-2-21【思路探究】解答本题可先由斜二测画法的逆步骤来作,先确定点,再连线画出原图.【自主解答】画法:(1)如图②,画直角坐标系xOy,在x轴上取OA=O′A′,即CA=C′A′;(2)在图①中,过B′作B′D′∥y′轴,交x′轴于D′,在图②中,在x轴上取OD=O′D′,过D作DB∥y 轴,并使DB=2D′B′.(3)连接AB,BC,则△ABC即为△A′B′C′原来的图形,如图②.1.解答本题过程中容易把OB或AB画成O′B′或A′B′的2倍而造成错误.2.由直观图还原为平面图形的关键是找与x′轴、y′轴平行的直线或线段,且平行于x′轴的线段还原时长度不变,平行于y′轴的线段还原时放大为直观图中相应线段长的2倍,由此确定图形的各个顶点,顺次连接即可.(2013·临沂高一检测)直观图(如图1-2-22)中,四边形O′A′B′C′为菱形且边长为2 cm,则在xOy 坐标中原四边形OABC为________(填形状),面积为________cm2.图1-2-22【解析】由题意,结合斜二测画法可知,四边形OABC为矩形,其中OA=2 cm,OC=4 cm,∴OABC的面积S=2×4=8(cm2).【答案】矩形8【思想方法技巧】由几何体的三视图画直观图(12分)如图1-2-23所示,由下列几何体的三视图画出直观图.图1-2-23【思路点拨】 识别三视图――→画三视图的原则复原几何体――→斜二测画法直观图【规范解答】 由三视图可知空间几何体是一个正五棱柱.2分画法:(1)画轴.画x ′轴、y ′轴和z ′轴,使∠x ′O ′y ′=45°(或135°),∠x ′O ′z ′=90°,如图(1)所示. 4分(2)画底面.按x ′轴、y ′轴画正五边形的直观图ABCDE . 7分(3)画侧棱.过点A 、B 、C 、D 、E 分别作z ′轴的平行线,并在这些平行线上分别截取AA ′、BB ′、CC ′、DD ′、EE ′都等于正视图的高. 10分(4)成图.顺次连接A ′、B ′、C ′、D ′、E ′,去掉辅助线,改被挡部分为虚线,如图(2)所示,即得到三视图表示的几何体的直观图. 12分【思维启迪】1.三视图与直观图都是用平面图形来刻画空间图形的位置特征与度量特征,二者有以下区别:(1)三视图从细节上刻画了空间几何体的结构,由三视图可以得到一个精确的几何体.(2)直观图是对空间几何体的整体刻画,可视性高,立体感强,由此可以想象实物的形状.2.由三视图画出直观图,首先从三视图想象出实物的形状和大小,然后按斜二测画法规则及其步骤作出其直观图.【课堂小结】1.画水平放置的平面图形的直观图,关键是确定直观图的顶点.确定点的位置,可采用直角坐标系.建立恰当的坐标系是迅速作出直观图的关键,常利用图形的对称性,并让顶点尽量多地落在坐标轴上或与坐标轴平行的直线上.2.用斜二测画法画图时要紧紧把握住:“一斜”、“二测”两点:(1)一斜:平面图形中互相垂直的Ox、Oy轴,在直观图中画成O′x′、O′y′轴,使∠x′O′y′=45°或135°.(2)二测:在直观图中平行于x轴的长度不变,平行于y轴的长度取一半,记为“横不变,纵折半”.。

《空间几何体的直观图》说课稿和教案

《空间几何体的直观图》说课稿和教案

《空间几何体的直观图》说课稿各位老师:大家好!我是西安交通大学附属中学的数学老师***,我今天说课的题目是《空间几何体的直观图》,所选用的内容为高一人教版数学必修2第一章《空间几何体》第二节《空间几何体的直观图》,在课本的16页至18页。

下面我对本课题进行说课:一、说教材(地位与作用)空间几何体是高一人教版数学必修2的主要内容,在本堂课之前,学生们已经学习了空间几何体的三视图,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。

本课题的理论、知识又是学好以后课题的基础,因此,它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说教学目标新课标指出教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标这三个方面,而这三维目标又应该是紧密联系的一个有机整体,学生学会知识与技能的过程也同时成为学生学会学习、形成正确价值观的过程。

结合对教材地位和作用的分析,我制定了以下的教学目标:1.知识目标(1)了解空间图形的表现形式,掌握空间图形在平面的表示方法.(2)会用斜二测画法画水平放置的平面图形以及空间几何体的直观图(3)通过空间几何体的三视图会画空间几何体的直观图。

2.能力目标会画简单空间几何体以及空间几何组合体的直观图3.情感目标通过引导学生认识空间几何体,使学生能够画出空间图形,培养学生的空间直观能力,并应用于生活实际。

三、说教学的重难点在今后的空间几何体的学习中,我们会用到空间几何体的直观图,所以,我确定了以下教学重点和难点:1.用斜二测画法画直观图.2.空间几何体的直观图画法.为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法上谈谈。

四、说教法。

高一年级学生年纪小,具有模仿力强,记忆力好,表现欲强等特点.根据学生第一章节已接触的空间几何体直观图和空间几何体三视图的知识,将学生引入到如何绘出这些空间的几何体.非常符合学生的好奇心,能激发他们的求知欲,使他们易学、乐学.我主要采取诱导式教学方法、视听法、直观教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。

123空间几何体的直观图(1)讲解

123空间几何体的直观图(1)讲解
导入新课
下面是一个几何体的三视图,想象它 的空间结构,给出它的名字.
Байду номын сангаас






俯 视 图
长方体
观察
我们已经学习了三视图的画法,那这个图又是 怎么画出来的呢?它和三视图比较各有什么特点?
这节课将会解答这些问题。
1.2.3 空间几何体的直观图
下图是相应几何体的直观图。
棱柱
圆柱
棱锥
圆锥
棱台
圆台
球体
F M E
A
O
D x
B N C
B NC
(3)连接A ' B ' ,C ' D ' ,E ' F ' ,F ' A ' ,并 擦去辅助线x '轴和y '轴,便获得正六边形 ABCDEF水平放置的直观图A ' B ' C ' D ' E ' F ' 。
y
F ME
A
O Dx
y
F M E
y
F ME
A
O Dx
y
O'
x
B NC
(2)以O '为中心,在x '上取A ' D ' =AD,在y ' 轴上取M ' N ' =1/2MN.以点N '为中心,画B ' C ' 平行于x '轴,并且等于BC:再以M '为中心,画 E ' F '平行于x '轴,并且等于EF。
y
F ME
A
O Dx
y
画平面几何体的基本步骤:

【优质课件】数学123 空间几何体的直观图共33张PPT优秀课件.ppt

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下图是一个几何体的直观图,画出它的 三视图.
[解析] 三视图如图所示.
1.若棱锥的底面是正多边形,顶点在底 面射影是底面正多边形的中心,这样的棱锥 称为正棱锥,由正棱锥被平行于底面的平面 截得的棱台为正棱台.画正四棱台的直观图 (尺寸自定).
[解析] 取正四棱台上底面边长3cm,下 底面边长5cm、高4cm,首先画两个有相同 对称中心,且边相互平行的正方形(边长分 别 为 3cm 和 5cm) , 画 出 对 应 的 直 观 图 A′B′C′D′,E′F′G′H′.过O′作z′轴,使∠z′O′x′= 90°,分别过E′,F′,G′,H′作与z′轴平行的 直 线 , 并 在 其 上 截 取 对 应 的 E′A′1 = F′B′1 = G′C′1 = H′D′1 = 4cm. 连 结 A′1B′1 , B′1C′1 , C′1D′1 , A′1D′1 , A′A′1 , B′B′1 , C′C′1 , D′D′1 即 得 四 棱 台 ABCD - A1B1C1D1 的 直 观 图 A′B′C′D′-A′1B′1C′1D′1.
[点评] 1°z′轴画法应使∠z′O′x′=90°
2°在z轴上(或平行于z轴的直线上)的线 段在直观图中保持长度不变.
3°几何体中,位于底面(xOy平面)以外 的点,常常先向xOy平面投影,找出在xOy 平面上的对应点,再在直观图中画出.
感谢各位老师!
祝: 身体健康
万事如意
[例3] 如图(1)的平行四边形A′B′C′D′ 为 一 个 平 面 图 形 的 直 观 图 , 其 中 ∠ D′A′B′ = 45°.请画出它的实际形状.
[解析] 在图(1)中建立如图所示的坐标 系x′A′y′,再建一个直角坐标系xAy,如图(2) 所示.

高一数学人必修二课件第一章空间几何体的直观图

高一数学人必修二课件第一章空间几何体的直观图

02
直观图绘制方法与技巧
直观图绘制原则及步骤
原则:保持图形的直观性,尽 量使图形简单明了。
观察空间几何体的形状和大小 。
绘制直观图的轮廓线和主要特 征。
步骤
选择合适的视角和投影方式。
添加必要的细节和标注。
投影法绘制直观图
正投影法
将几何体向某一投影面作正投影,得 到的图形称为正投影图。正投影图能 准确地反映几何体的形状和大小,但 立体感较差。
高一数学人必修二课件第一章空间 几何体的直观图
汇报人:XX 20XX-01-20
目录
• 空间几何体基本概念与性质 • 直观图绘制方法与技巧 • 空间几何体表面积与体积计算 • 空间几何体在现实生活中的应用 • 学生自主探究与拓展活动
01
空间几何体基本概念与性质
空间几何体定义及分类
空间几何体的定义
S = πr(l + r),其中r为底面半 径,l为母线长。
长方体的表面积公式
S = 2(ab + bc + ac),其中a 、b、c分别为长方体的长、宽 、高。
圆柱的表面积公式
S = 2πr(h + r),其中r为底面 半径,h为高。
球的表面积公式
S = 4πR^2,其中R为球的半 径。
体积计算公式及方法
认真听取其他同学的发言,积极参与讨论 和交流。
05
06
在展示和交流中,不断反思和改进自己的 学习方法和策略。
THANKS
感谢观看
旋转体
一个平面图形绕其所在平面内的一条直线旋转一周所形成 的空间几何体。例如,圆柱、圆锥、圆台等。
柱体
一个平面图形沿其所在平面外的一条直线平行移动所形成 的空间几何体。例如,长方体、正方体等都可以看作是柱 体的一种特殊情况。

123空间几何体的直观图课件

123空间几何体的直观图课件
(2)画底面.以O为中心,在x轴上取线段MN,使MN= 4 cm;在 轴上取线段PQ,使PQ= 1.5cm;分别过点M 和N 作y轴的平行 线,过点P和Q作x轴的平行线,设它们的交点分别为A,B, C,D,四边形ABCD就是长方形的底面ABCD
Z
y
Z
y
D QC
O
x
MO N x
AP B
3画侧棱.过A,B,C,D,各点分别作z轴的平行线,并在这些平行线
上分别截取2cm长的线段AA,BB,CC,DD.
4 成图.顺次连接A,B,C,D,并加以整理(去掉辅助线,将被遮挡住的部分
改为虚线), 就可得到长方体的直观图.
Z
D
A D
MO
C y
B
Q
C
Nx
AP B
D
A D
A
C B
C
B
例3.已知几何体的三视图,用斜二测画法画出 它的直观图
由三视图可知:该几何体
是怎么的一个组合体?
几种基本几何体三视图
1.圆柱、圆锥、球的三视图
几何体
正视图
侧视图
知识 回顾
俯视图
·
2.棱柱、棱锥的三视图
几何体
正视图
知识 回顾
侧视图
俯视图
问题提出
1.把一本书正面放置,其视觉效果 是一个矩形;把一本书水平放置,其视 觉效果还是一个矩形吗?这涉及水平放 置的平面图形的画法问题.
2.对于柱体、锥体、台体及简单的组 合体,在平面上应怎样作图才具有强烈 的立体感?这涉及空间几何体的直观图 的画法问题.
A
B
A
B
2、如图为水平放置的正方形ABCO,它在 直角坐标系xOy中点B的坐标为(2,2), 则在用斜二测画法画出的正方形的直观图 中,顶点B‘到x’轴的距离为(2 )
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(3)画侧棱.过A、B、C、D各点分别作z轴的平 行线,并在这些平行线上分别截取2 cm长的线段 AA′、BB′、CC′、DD′.
(4)成图.顺次连接A′、B′、C′、D′,并加以整 理(去掉辅助线,将被遮挡的部分改为虚线),就得 到长方体的直观图,如上图②.
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[一点通] (1)对于一些常见几何体(柱、锥、台、球)的直观图,应 该记住它们的大致形状,以便可以较快较准确地画出. (2)画空间几何体的直观图时,比画平面图形的直观图增 加了一个z′轴,表示竖直方向. (3)z′轴方向上的线段,方向与长度都与原来保持一致.
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[思路点拨] 用斜二测画法作空间几何体的直 观图,建立恰当坐标系十分关键.在长方体中常选 取一顶点为原点,过该顶点的三条棱为轴建系;也 可以底面矩形的对角线交点为原点建系.
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[精解详析] (1)画轴.如下图①,画x轴、y轴、z轴, 三轴相交于点O,使∠xOy=45°,∠xOz=90°.
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2.用斜二测画法画直观图要掌握水平长不变,垂 线长减半,直角化45°(或135°).
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[例1] 画出水平放置的正五边形的直观图. [思路点拨] 首先应在原图形中,根据图形的对称性 建立平面直角坐标系,再按照斜二测画法画出直观图.
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[精解详析] (1)取正五边形的中心O为原点,对称 轴FA所在直线为y轴,过O与y轴垂直的直线为x轴,建 立如图①所示的直角坐标系,再建立如图②所示的坐 标系x′O′y′,使∠x′O′y′=45°.
[数学]第一章--12--123--空间 几何体的直观图
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美术与数学,一个属于艺术,一个属于科学,看似毫 无关系,但事实上这两个学科之间有着千丝万缕的联系, 在美术画图中,空间图形或实物在画板上画得既富有立体 感,又能表达出各主要部分的位置关系和度量关系.
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问题1:在画实物图的平面图形时,其中的直角在图 中一定画成直角吗?
来的一半 .
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2.用斜二测画法画空间几何体的直观图的步骤 (1)画底面,这时使用平面图形的斜二测画法即可. (2)画z′轴,z′轴过点O′,且与x′轴的夹角为90°,并 画出 高线 (与原图高线相等,画正棱柱时只需要画侧棱 即可),连线成图. (3)擦去辅助线, 被遮线 用虚线表示.
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1.画水平放置的平面图形的直观图,关键是确定 多边形顶点的位置,借助于平面直角坐标系确定顶点后, 只需把这些顶点顺次连接即可.
(2)画底面.以点 O 为中心,在 x 轴上取线段 MN, 使 MN=4 cm;在 y 轴上取线段 PQ,使 PQ=32 cm.分别 过点 M 和 N 作 y 轴的平行线,过点 P 和 Q 作 x 轴的平 行线,设它们的交点分别为 A、B、C、D,四边形 ABCD 就是长方体的底面 ABCD.
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(4)成图.顺次连接A′、B′、C′、D′、E′,去掉辅助线, 改被挡部分为虚线,如图②即是三视图表示的几何体 的直观图.
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点O,画直观图时,把它们画成对应的x′轴和y′轴, 两轴相
交于点O′,且使
∠x′O′y′=45°(或135°),它们确定
的平面表示水平面.Fra bibliotek返回(2)已知图形中平行于x轴或y轴的线段,在直观 图中分别画成 平行 于x′轴或y′轴的线段.
(3)已知图形中平行于x轴的线段,在直观图中 保持原长度不变 ,平行于y轴的线段,长度变为原
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2.如图所示,由下列几何体的三视图画出它的直观图. 返回
解:(1)画轴.画x′轴、y′轴和z′轴,使∠x′O′y′=45°(或 135°),∠x′O′z′=90°,如图①所示. (2)画底面.按x′轴、y′轴画正五边形的直观图ABCDE. (3)画侧棱.过点A、B、C、D、E分别作z′轴的平行线, 并在这些平行线上分别截取AA′、BB′、CC′、DD′、EE′都 等于正视图的高.
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(2)在 x′轴上截取 O′B′=O′C′=0.5 cm,在 y′轴上截取
O′A′=12AO=
3 4
cm,连接
A′B′、A′C′,则△A′B′C′即为
正三角形 ABC 的直观图.
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[例2] 2011年10月7日,我国用长征系列火箭成功 把法国W3C通信卫星送入预定轨道.在火箭发射时,要 预先搭建发射平台,如图所示,其主体结构为长方体, 试画出长、宽、高分别为4 cm、3 cm、2 cm的长方体 ABCD—A′B′C′D′的直观图.
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[一点通] (1)在画水平放置的平面图形的直观图时,选取适当 的坐标系是关键,一般要使得平面多边形尽可能多的顶 点在坐标轴上,以便于画点. (2)画平面图形的直观图,首先画与坐标轴平行的线 段(平行性不变),与坐标轴不平行的线段通过与坐标轴 平行的线段确定它的两个端点,然后连接成线段.
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1.画出边长为1的正三角形的直观图. 解:如图所示,以BC边所在直线为x轴,以BC边上 的高线AO所在直线为y轴,再画对应的x′轴与y′轴, 两轴相交于点O′,使∠x′O′y′=45°.
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(2)在图①中作 BG⊥x 轴于 G,EH⊥x 轴于 H,在坐 标系 x′O′y′中作 O′H′=OH,
O′G′=OG,O′A′=12OA, O′F′=12OF, 以 F′为中点作 C′D′∥x′轴且 C′D′=CD.
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(3)在平面 x′O′y′中,过 G′作 G′B′ ∥y′轴,且 G′B′=12GB,过 H′作 H′E′ ∥y′轴,且 H′E′=12HE,连接 A′B′、B′C′、D′E′、E′A′得五 边形 A′B′C′D′E′.擦去辅助线 x′轴、y′轴、B′G′、E′H′,擦去 辅助点 O′、F′、G′、H′所得的图形即为正五边形的直观图.如 图③所示.
提示:为了直观,不一定. 问题2:正方形、矩形、圆等平面图形在画实物图时 应画成什么?为什么? 提示:平行四边形、扁圆形,为增加直观性. 问题3:这种作图方法与在直角坐标系中画平面图的 方法相同吗? 提示:不相同.
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1.用斜二测画法画平面图形的步骤
(1)在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴,两轴相交于
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