小学美术《包公脸谱设计制作》(教案

教学内容：
根据学过的脸谱知识，独立或小组合作完成一个有个性的包公脸谱（材料可以是素描纸、白卡纸、鹅卵石或蛋壳等。）
重、难点：
重点：把握人物的基本特征。
难点：绘制脸谱及上色
活动准备：
制作好的脸谱（包公面具），
彩笔、白卡纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：
一、导入
教师：
1、同学们，今天老师让你们认识一位“新朋友”，我们来认识一下吧！（多媒体播放《包龙图打坐开封府》）
（3）让学生说一说设计制作脸谱的步骤。（学生说完一步投影仪显示一步）
设计意图：多媒体显示制作脸谱的步骤，不仅仅是回顾一遍，同时也是对孩子答对问题的一种激励。
（4）师拿范画了左边的包公脸谱，让学生画出另一半。（学生在展台上画）
设计意图：让下面的孩子观看的更直观，知道可以根据脸谱对称的特点画出来另一半。
（8）欣赏生活中的脸谱。
小结：
如今，我们的脸谱文化已经走出国门，被更多的外国人所喜欢，作为中国人，我们更应该把祖国的传统文化发扬光大，希望你们课下，尝试制作出更多的京剧脸谱。
让学生说一说设计制作脸谱的步骤。
（学生说完一步投影仪显示一步）
（5）出示作业要求：独立或小组合作完成一个有个性的包公脸谱。
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）学生创作，师巡视指导。
（7）作品展示。
分小组展示作品，师评、自评、互评多种评价方式评价。
添加：优秀作业 让作者自己点品：其余同学提出优，缺点；教师表扬优点，不用自己的观点影响学生。
设计意图：让学生除了认识“包公”之外，初步知道黑色脸还有“李逵”和“张飞”，从而丰富了学生的理论知识。
（2）让学生欣赏不同形式的包公脸谱。（多媒体展示包公的脸谱）
让学生说一说自己喜欢哪一张？为什么？
师引导学生观察包公的脸谱，分析总结包公的共同之处。
设计意图：把不同形式的包公脸谱放置在一块，学生观察时，更形象，更直观。以便学生发现包公的相同之处。
你们有认识节目中的这个人物的吗？（学生踊跃发言）
2、你们知道包公是个什么样的人吗？
（学生积极发表自己的见解，师做小结。）
今天就让我们一起来认识、学习制作一张包公的脸谱！（出示课题《包公脸谱设计制作》）
二、探究新课：
（1）黑色脸除了包公之外，你还知道其他的吗？（学生回答）
师小结：“水浒传”里的李逵；“三国戏”里的张飞（多媒体一一出示两者的脸谱）
包公脸谱设计制作（教案）
教学目标：
1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套包公脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。