高考补写句子公开课

• [电白一中十月测] 16、在下面一段文字横线处补 写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分） • 中国传统的艺术讲究一个“虚”字，虚处见实 。画 家往往在画面上留出大片空白，①让观者去想象补 充 。清初画家笪重光《画筌》说：“虚实相生，无 画处皆成妙境。”书法家和篆刻家讲究“字画疏处 可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃 出”。中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计 白当黑，②让读者在无字处看出字来，进而领悟作 品的情趣。如果对中国的绘画艺术、书法艺术、篆 刻艺术有所了解，③就会有助于对中国文学的鉴赏。
如何准确补写句子？
示例 （说出你的答案理由） 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀 树种。如今在地球上已难觅踪影。 ① ？科学 家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究 认为， ② ，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因 此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究 发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能 发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外 来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这 个假说需要进一步验证： ③ ；如果被证伪， 则会被抛弃。
1、对应考点： 语言的简明、连贯、压缩、仿写、句式 运用等能力的综合考查。 2、考查要求： 以主观题为主，单独设题，有字数限制、 分值为5分 3、所补写句子的特点： 或引领下文，或与上下文衔接连贯，或总 结上文 。
补写句子的命题规律： （1） 补写句子要“根据材料内容”,要联系 上下文语境。 （2）空出的句子大多有特殊位置和性质， （3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、 逻辑严密。 （4）不能照抄材料，有字数限制。
（2014新课标卷II） 16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。(12字以内） 大家都知道， ①一个人活着就必须呼 吸 ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通 过呼吸， ②从大气中吸入氧气 ，排出二氧 化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸 和人的呼吸一样，也是一个 ③吸入氧气并且 释放二氧化碳 的过程。
◆注意事项：对象的一致性、内容的连贯性
（1）阅读全文，了解文段内容，确定中心。 （2）理清句间上下文的逻辑关系，确定句子 的性质。 （3）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接 得上。注意副词 、代词、关联词、标点符 号的暗示作用：含义、选词、句式。 （4）结合文本，根据字数要求，概括答案。 检查补写话题对象的一致，内容的贯通， 结构的呼应，句式的相仿等。
1分
• [解析]这个文段的要旨说植物跟人一样也要 呼吸。前半部分说人的呼吸,后半部分说植 物。 • 第一空及第二空,因对象是说人,第一空显然 要从人角度说呼吸,承后文也当说人与呼吸， 生答①颠倒了主宾。 • 第二空承后文,又根据常识，可以快速填出。 • 第三空,对象说植物,承前文可以填出，但生 答“新陈代谢”，“维持生命”，则笼统 不直接，与上文也有失呼应。
（2014新课标卷II） 16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。（6分，12字以内） 1分 大家都知道，① 呼吸对人非常重要 ，倘 若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸， 2分 ② 吸入氧气 ，排出二氧化碳。那你可知道土壤 也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一 个③ 新陈代谢//维持生命 的过程。
补写句子方法小结
（1）阅读全文，了解文段内容，确定中心。 （2）理清句间上下文的逻辑关系，确定句子 的性质。 （3）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接 得上。注意副词 、代词、关联词、标点符 号的暗示作用：含义、选词、句式。 （4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
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• 【电白一中十月测】16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字（5分） • 中国传统的艺术讲究一个“虚”字，虚处见实 。画家往往在 画面上留出大片空白，① 。清初画家笪重光《画筌》 说：“虚实相生，无画处皆成妙境。”书法家和篆刻家讲究“字 画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出”。 中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计白当黑， ② ，进而领悟作品的情趣。如果对中国的绘画艺术、 书法艺术、篆刻艺术有所了解，③ 。
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示例 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍 稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 ①大栌榄 树为什么会消失？科学家对此提出了多种假说。 美国一位科学家的研究认为，②大栌榄树的种子 需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽，而渡渡鸟在三 百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了； 后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动 物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提 出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树 的消失。不过，这个假说需要进一步验证：③如 果被证实，则会被接受；如果被证伪，则会被抛 弃。
【学习目标】 1、了解补写句子的题型特点。 2、探索补写句子题的解题技巧。 3、能够根据要求补写句子。
研究真题 分析考题特征
【真题回顾】 （2015年高考语文新课标Ⅱ卷） 从示例中找出补写题的对应考点、考查要求、补写句子 特点： 16．在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是 否定的。①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 。记忆型 阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲 从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造 性阅读，它不追求②记住死板的书本知识 ，而主张激发 想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。 能通过阅读提出有价值的质疑，③通过想象力来形成有 针对性的问题，通过分析根源找到解决问題的途径和方 法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。