《疯狂原始人》影评分析

• 【混搭的角色造型和场景设定，属性冲突反差制造视觉】 • 先说，配角角色的造型设定定位，可称为——混搭style。蜥蜴人的 奶奶、小狗身份的鳄鱼宠物道格拉斯、好似中国舞龙狮的绿老虎、会 飞的老鼠和小猪、带翅膀的小象群、尾巴相连的松鼠、陆地生存的鲸 鱼等等，《疯狂原始人》将常规动物设计安置了反常规的设定功能， 以达到趣味和梦幻效果。人类动物化、动物反常化，是他们的设定核 心。多种冲突属性混合搭配，用反差的设计创作出一个完全童话虚拟 世界。 • 另外在场景中，也不乏能看到这个主导向。巨大的玉米棒树林、吃 人花、水晶山、珊瑚群陆地、云海新世界等等，这些在现实世界并不 存在的场景设计，大大突破了以往仅限于动画化、夸张化的方式，将 现实场景做最大的功能颠覆。小景扩大其属性，大景混搭冲突元素， 使得场景既保持了一个可认知的世界基调，又跳跃了视觉。 • 颠覆和混搭的设定自然造成设计本身的趣味感，比如玉米棒的烟花 和爆米花山事件设计，让现实生活中的烟花和爆米花都在影片中赋予 了新的功能，达到令观众会心一笑又感受到串联体验的冲突感。 • 混搭小配角：
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【元素依然高年龄层，群相人物塑造技法】 梦工厂还是保留了较成人化题材元素。与皮克斯的玩具、动物和公主、超人之类题材相比，梦工厂的定位向来较倾向于年龄 层较高的青少年。主角之一的小伊定位为一个青春期开始叛逆和情窦初开的少女、与盖之间的爱情元素、父亲与岳母和女婿之 间的相互排斥等故事设定，这些都显示着梦工厂一直以来的观众市场定位。但并不代表他们就放弃了低龄儿童的观众，此次的 《疯狂原始人》少有地在这些之上添加了家庭、追求明天等积极向上的大世界观，并且在配角设定中添加了萌态各类小动物、 炫美场景、动作对抗等等，显示出他们希望观众群体最大范围化。 特别值得一提的是，《疯狂原始人》为电影故事中的群相人物塑造提供了一次优秀的教学范例。一部电影中多人物的塑造并 非易事，特别是在动画电影中。作为需要提供给儿童观看的动画电影形式，多人物的设计容易让儿童出现视觉混乱或是人物不 够篇幅展示清晰的问题。《疯狂原始人》却做得很好，既无混乱之感又将每个人物一一呈现，这是此次在编剧中的最大亮点。 首先要归功于之前说的三段式设定方法，三个段落三个角色很快地把主要三个角色分配完足够篇幅，保证了三个主角的性格 塑造时长。矛盾点相互挂钩、情节点相互推进、从头至尾的贯穿三个人的人物关系，在设计上将父亲瓜哥作为一方，小伊与盖 作为另一方，简化多线矛盾，再各自呈现人物纠结。 比如，父亲瓜哥不喜欢小伊过分冒险的行为，也不喜欢小伊与盖的过分亲密；小伊渴望尝试新事物，又希望与盖同行，两点 与父亲瓜哥相冲突；盖开始并不接受咕噜一家人，只想独自上路。之后喜欢小伊也喜欢咕噜一家人，在帮助他们的同时触犯了 父亲瓜哥的家庭主导地位，两点也与父亲瓜哥冲突；从整片来看，在外部的世界将毁灭事件的大矛盾之下，瓜哥与小伊、盖的 两方矛盾才是真正故事推动内核，小伊与盖的迅速相恋亦是让矛盾简化又表达出爱情元素的双效设计，而这些矛盾带来的戏剧 冲突便是塑造人物的最佳方式。 而后，所剩的妻子、奶奶、儿子和小女儿四个角色作为一个合体，让四人随着主线一起面对困难，呈现四种状态。通过同一 事件，四种不同反应的故事手法，从而表现四个性格特性。例如，开场全家早起觅食，父亲唤群体一戏。五个人五种反映，妻 子的母性，协助瓜哥；女儿小伊的叛逆，不服管教；儿子的胆小，不愿出洞；奶奶的个性，和瓜哥的相互不待见；还有小女儿 的野兽本性，均是通过一件事，折射人物各种性格的故事手法。 除此之外，这种手法几乎贯穿在整部影片中，不断使用。全家出动捕食早餐的动作戏、小伊拿出海螺号角使得全家惊慌、路 途行进中各自的抱怨、咕噜家族玩火烧身、各自进入迷宫后的自我成长等等，把配角处理为：大事的各自分段展示和小事的各 自反映，将设定性格不断重复强调，最后围建成每个人物的性格塑造。 当面对主要人物瓜哥、小伊和盖之人物事件的小矛盾时，四个配角人物绑定作为一个合体，共同反应和参与事件；当共同面 对场景冲突大事件时，将小女儿小珊和母亲巫噶合并，奶奶和儿子坦克作为点睛之笔、趣味点展示，分类区分桥段。因此，群 相中小女儿小珊的戏份最少，甚至没有一句台词，但她从始至终的小野兽式强烈反差的行为特征，依然足够让人物为观众留下 了深刻印象。 另外，无唯一反派的《疯狂原始人》还是在设置障碍中，让环境的矛盾冲突带出了许多令人印象深刻的奇珍异兽，绿老虎、 打架的猴子、保护蛋的鸵鸟、吃肉的飞鸟群、连体的小松鼠、带翅膀的猪等等个个鲜活。尤为突出的是绿老虎，虽并无大的性 格特点但在最后利用情节反转的设置，使得角色性格在事件中达到亮眼和可爱效果。
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《疯狂原始人》从剧作角度，整体框架上依旧是一个标准好莱坞式的商业 路线，严格按照起承转合、每10分钟的事件推进的模式推进。为了保证商业 娱乐性，情感点也做得相对保守，点到即止，娱乐第一的宗旨明显。但在细 节之处，处理的细致精准、张弛有度。在众多人物和多主题中依然能主线不 乱，配角分配均匀。并大胆地颠倒了人物与事件之间的比重关系，人物在上、 事件辅助的做法是一个新鲜的突破。
《疯狂原始人》影评分析 剧作篇 《疯狂原始人》来势汹汹，梦工厂预备了8年时间为了打这场不能输的战。对于 一部面对全球的动画电影来说，什么是底线？答案，商业。所谓商业电影并不 是简单地把动画变成商品，更重要的是要让观众喜爱这个商品。全新的《疯狂 原始人》很明显的，并不想走太“另类”的路子，首部的它用最稳妥的方式铺 开大网，打捞所有尽可能的观众群体。于是，它的角色是一家六口，男女老少 全部到齐；于是，它不再是颠覆的主题，家庭世界观绝不失手；于是，它美术、 表演、场景竭力精致，视觉美感保证撼动眼球；于是，它发挥最大的娱乐性， 动作和笑点铺满情节。 若说《疯狂原始人》中规中矩，不似以往带着“不羁”的梦工厂作品，那么 这次它更多的着力在细节。标准商业模式的《疯狂原始人》，有了8年足够长的 制作时间，在各方面都保证了影片的精准直接到位。虽在主题上无大突破，但 做到环环工整、精致，再庸俗做到最好也是一种境界，这是作品赢得观众的尊 重。梦工厂打造一部万无一失的动画电影，就不再是梦工厂了吗？其实不然， 它们的较成人和不走寻常路，依然潜在其下。
美术篇
• 19世纪的美国绘画曾受到过欧洲古典艺术传统的深厚影响，在 很长的一段时间内，我们都可以看到美国绘画界忠于结构主义 和写实主义的影子。以至于在后来出现的有关美术的一些艺术 形式，例如漫画、广告海报等艺术载体多少地都在此风格之下， 中间包括动画。我们历数前史，无论是迪斯尼也好，还是梦工 厂也好，作为主流动画的他们其角色造型和场景设定基准向来 尊重事实客观，把握写实之上。例如，《功夫熊猫》的四川、 桂林等地的实地采景；《海底总动员》真实海底生物的特性特 征；《马达加斯加》的现实生活造型再生等等，这些都是在有 据可考的客观科学根据上的绘画和艺术上的夸张和写意。 • 可《疯狂原始人》此次却在根本属性上开始做了尝试和改变， 除了主要人物造型和部分场景忠于人类石器时代的生态考据之 外，大部分的配角角色和场景更多的是在想象中的重新人为创 造，它打造的是不再是客观艺术，而是一场奇幻之旅。
【电影美术中的色彩系统，围绕故事内容的色感】 在电影美术中，除了人物造型和场景设计之外，很重要的 一个环节便是色彩系统设定。这在实拍电影中是不可忽视的 一环，但在主流动画作品中一般由于它追求色彩明丽丰富的特 性，较少被人专门提出理论研究。特别是在国产动画中，色彩 系统基本不作为特定步骤，甚至空缺。
《疯狂原始人》的色彩系统在这次创作中下足了功课。“七 彩渐变色”是第一个能够跳入眼帘的，我们可以在影片中看 到，每个配角动物身上和一些场景造型的色彩不再是以前动画 片中常看到的整体色或写实色彩，而是仅仅在一个角色或景物 身上就能找到多种色彩的混合。它们在一个整体色调之上，体 现的是细节之处的渐变色、对比色等等多种色彩的存在。也可 以说，所有的蓝色不是完全的蓝色、绿色不是完全的绿色，色 彩细节丰富之多使人敬佩创作者对色彩把握的深厚功底。
【人与场景对抗的框架设置，三段式人物推进】 梦工厂此次在故事上还是做了不一样的尝试，从动画传统路子上来说，故事对抗一般安置在主角和反派的两个人物身上，人物动机和行为的直 线对抗能够使得故事简单明了。可在《疯狂原始人》中却没有采用人与人之间的对抗，而采用人与场景的对抗作为事件的大框架矛盾点。这种 做法还是比较少见的，同类设置上还有一例，便是福克斯《冰河世纪》。 在编剧的技法中，对抗一般分为三种：人与人、人与场景、人与事。一般人与景的对抗手法适用在灾难片或是环保题材，《疯狂原始人》很巧 妙地把原始生态中自然现象——“新世界”建立之前期危机（此自然现象包括天灾，也包括猛兽袭击），放入故事中，让人与场景的对抗与制约 赋予故事框架的悬念，贯穿整个故事的脉络，也是最核心的外部事件推动力。如果纯是外部事件推动力，仅依靠场景的对抗是不够的，所有的 故事都应该落在人的身上。于是一家六口的群戏中间的人物关系，就是整个故事中最重要的推动情节的“发电机”。 往往做人物关系的戏码，是根据几个人物相互连线，通过几组人的关系矛盾后合并成最后的主题和事件的完结，中间会有一个绝对主角的人物 关系主线。《疯狂原始人》虽有主要人物关系矛盾线，但还是在“不知不觉”中把故事分为了三段。 第一段，讲的是女儿小伊的故事。小伊充满叛逆和对未知世界的好奇，父亲瓜哥爱女心切拒绝她的走出他的安全范围。小伊不服父亲的管教， 因为一次探秘遇上了聪明的小伙子盖，从此一段奇幻之旅也就开始。 整段展现的是小伊的叛逆和坚持。 矛盾点：小伊如何叛逆于父亲，两人之间的矛盾； 小主题：新改变与旧固守 第二段，讲的是盖的故事。因为小伊的相识，盖卷入咕噜一家人之中；盖的出现，令原来的咕噜一家人看到了别样世界，中间盖让他们从无知 无畏慢慢成长到学习文明，最后大家接受新的方式来对待危险。同时，此段也完成了小伊对外面世界渴望探知的心理诉求点，完成小伊梦想， 仅剩下小伊与父亲之间的不服管教矛盾。 整段展现的是盖的聪明和智慧。 矛盾点：盖的新思想让父亲瓜哥的一家之主的地位受到冲击，瓜哥与盖之间的矛盾； 小主题：智慧与力量（文明与蛮力） 第三段，讲的是父亲瓜哥的故事。瓜哥与盖之间的矛盾逐步升级后，瓜哥的愤怒情绪爆发使得最后人物双双进入险境，在险境中人物相互推 进，两人解决事件矛盾的同时，勾回前两个段落的矛盾点，通过盖的自白事件让瓜哥对他及对小伊的人物关系矛盾点一并解决，合三线为一。 最后一家人共同面对最后的事件困境，此段便是瓜哥的成长后的展现段落（拯救家人和学会使用工具）。 整段讲的是瓜哥的革新和父亲情怀。 矛盾点：瓜哥与盖，瓜哥与女儿，瓜哥与家庭之间的矛盾升级解决。 大主题：家庭团结的温情和追求明天的勇气 三个段落，三个角色，一个负责矛盾，一个负责推动，一个负责结果，是一种“因为、所以、最后”的逻辑关系。 三个人物再在逻辑线中间做各自的展示，突出角色性格特色。之所以能够流畅并无跳跃之感，重点在于故事牢牢抓住了瓜哥这个主要人物。他 与小伊、他与盖，这个人物始终做穿针引线的主要作用，开始是他作为父亲展示，最后还是落在他作为父亲的职责身上，故事圆圈画整。主线 不落，分段清晰，把与景之间的对抗作为外部事件动力，把人物关系之间的矛盾作为内部事件推动，再通过场景展示、人物趣味点作为情节调 剂，让整个故事既有整体感又充满了细节。