2019年高考生物试题分析及2020届高三复习备考策略

A.前者为金字塔形，后者为倒金字第塔三形营养级 小型鱼
B.前者为倒金字塔形，后者为金字塔形
C.前者为金字塔形，后者为金第字二塔营形 养级
浮游动物
来自百度文库
D.前者为倒金字塔形，后第者一为营倒金养字级塔形
水生植物
生态金字塔的三种类型
类型
项目
能量金字塔
数量金字塔
生物量金字塔
各营养级固定 每一营养级生物 每一营养级现存生
每一营养级生物 的总生物量
生产者光合作用的总放氧量；
生产者呼吸作用的耗氧量
3.3 注重冷门考点
6（6分）
如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生
物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系
统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第
一营养级是乔木，第二营养级是昆虫第）四数量营金养字级塔的大形鱼状最可能是（ A ）
乙；乙菌落周围出现透明圈， 说明乙菌能降解W。
（7`）
物质W是一种含氮 有机物，会污染土 壤。W在培养基中 达到一定量时培养 基表现为不透明。
3.2 知识的大跨度
30 环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌
（8分）功 （2能）会与产初生级不精良母影细响胞。相回比答，下精列细问胞题的。染色体数目减半，原因是在减数分裂过程 中___染__色__体__复__制_一__次__，__而__细_胞__连__续__分__裂_两__次_____________（__2_`_）_。
2019年北京、天津、江苏、上海、浙江、海南等自主 或单独命题（6套） 。
3
2019 高考全国Ⅱ卷 生物试题分析
目录
CONTENT
S试
题 分 析
1
总体评价
2
试题范围对比
3
考点分布对比
4
提问方式分析
5
题干信息与试题答案分析
6 对我们平时教学的指导价值
1 总体评价
生命观念
基础知识为考查主线，侧重 对基本知识、基本规律、基 本过程、基本原理和方法的 考查。
植物激素调节 动物激素调节及减数分裂（2） 生物与环境 光合作用 遗传规律应用 微生物培养 植物组织培养
6分 6分 6分 6分 6分
6分
8分 8分 4分 7分 12分 15分 15分
2018年全国卷二
蛋白质功能
6分
物质跨膜运输
6分
动物激素调节
6分
细胞呼吸
6分
病毒
6分
细胞癌变
6分
动物生命活动调节的实验 8分
乙中云母片阻断生长素横向运输，左 右两侧琼脂块中的生长素含量基本相 同，但小于甲琼脂块中生长素的含量。
（2）在从土壤中分离目标菌 的过程中，发现培养基上甲、 乙两种细菌都能生长并形成菌 落（如图所示）。如果要得到
目标菌，应该选择_____（__2_`）
菌落进一步纯化，选择的依据
是_________________（___2_`。）
概 念 的总能量
个体的数量
物的总质量
形状
15
生态金字塔的三种类型
类型 项目
能量金字塔
能量沿食物链流 象征含义 动过程中具有逐
级递减的特性
每一阶含 义
食物链中每一营 养级生物所含能 量的多少
数量金字塔
生物个体数目在食 物链中随营养级升 高而逐级递减
每一营养级生物个 体的数目
生物量金字塔
生物量（现存生 物有机物的总质 量）沿食物链流 动逐级递减
理性思维
阅读量明显增加，更加注重 学生提取信息、解决问题能 力的考查。
核心 素养
社会责任
选修一对生态系统、生态 环境保护等内容进行考查， 积极倡导生态文明，针对 土壤污染问题，考查学生 对微生物分离、培养、筛 选等内容的理解和运用。
科学探究
实验部分侧重对实验结果和 数据进行分析和解释、加强 了语言表达能力的考查。
光合作用
8分
生物与环境
11分
遗传规律应用 微生物培养 转基因与克隆
12分 15分 15分
3.1 图形曲线分析
29（8分）
37（15分）
38（15分）
分组
乙
甲
琼脂块
左
右
（α角3）/度据表2可0.4知乙组9中.0 左、右9.1两 侧的琼脂块所引起的α角基本相 同，但小于甲琼脂块所引起的α 角，原因是___________（_3__`）_。
内容
一、2019年高考生物试卷分析 二、2020年高考生物复习备考
一、2019年高考生物试卷分析
2
2019年全国高考理综新课标卷（3套）
甲卷（新课标II卷）：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉 林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、西藏等11省份使用； 乙卷（新课标I卷）：福建、河南、河北、山西、江西、 湖北、湖南、广东、安徽、山东等10省份使用； 丙卷（新课标III卷）：云南、广西、贵州、四川等4省 份使用；
2018年
必修一，32分
2019年
必修一，25分
必修二，18分 必修三，25分
必修二，20分 必修三，30分
3 考点分布对比
题号 1 2 3 4 5
6
29 30
31
32 37 38
2019年全国卷二 细胞器功能、细胞核功能 细胞呼吸 物质跨膜运输方式 水平衡调节 基因的分离规律
生态系统的功能之一能量流动
瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。据此回答下列问题。 在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的
差值表示这段时间内_生__产_者__净__光_合__作__用_的__放__氧_量_（__2_`；）C与B的差值表示这段时间内
____________（__3_`_）_；A与B的差值表示这段时间内________________（__2_`_）__。
关注新课标、新课程理念和生物学核心素养
7
关注新课标、新课程理念和生物学核心素养
8
2 近四年试题范围对比
2016年 2017年 2018年 2019年
必修I 35 21 32 25
必修II 24 28 18 20
必修III 16 26 25 30
选修III 总分 15 90
2 2019与2018试题范围对比
31 回答下列有关生态系统相关的问题。
（11分）（系2统）中通浮常游，植对物于的一总个初水级生生生产态量系（统生来产说者，所可制根造据的水有体机中物含总氧量量）的。变若化要计测算定出某生一态
水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处
取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透 光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲