备课音乐一年级一二单元
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生:三个“再见吧”的颜色一样,“冬天"的颜色不一样。
下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？
师：请你在心里跟我唱一边，看看是不是一个比一个高一点。
３、完整演唱《再见吧,冬天》
师：小朋友，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放.生机盎然的春天就要来临，让我们一起跟冬天说声再见吧。
二、律动《嘀哩嘀哩》
师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？
生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶,大地绿了，花儿开了……
三、新歌教学
师：小朋友说得真不错,现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。
（教师播放课件中的下雨声）
师:你们感受到了春天里的什么了?
生：小雨、下雨。
师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？(沙沙沙 沙沙沙…… ）
课题
再见吧,冬天
课时
安排
1
教学
目标
１．通过学唱《再见吧,冬天》体验三拍子的节拍感,学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
2．能尝试创编歌词,激发创作欲望。
３.通过欣赏有关“春天"的艺术作品拓宽学生的音乐视野.
教学
准备
教学重
点难点
1．通过欣赏歌曲,感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验.
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感,用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
（播放《小小雨点》视频）
师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，小朋友愿意和老师一起唱吗？现在请小朋友来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
(多媒体出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）
师:现在，老师想考考你们的小耳朵,看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？
学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲.
师:老师也给大家带来了几首，一起来欣赏一下。
五、总结
师：通过今天的学习,我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！
作业设计
板书
教后记
课题
小松树
课时
安排
1
教学
目标
1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。
生：很开心。
师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？
生：开心快乐！
师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听.
老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的)
生:用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲.
四、拓展
师：同学们创编的歌曲真好听,今天我们学习了春天的歌《小小雨点》，关于春天的歌还有很多,小朋友还会唱哪些呢?
展示有关“春”的图片 ,请同学们画春天
（六)教学延伸
布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍、相互评价。
教学反思:《再见吧,冬天》这首歌曲是三拍子的，以前在教这首歌曲的时候,总是发现学生三拍子的时值唱不满,感觉就像在唱二拍子的歌曲一样.在这次的教学中,我借用刚刚过完春节，让同学们和春节说再见的方式进行教学，并让学生按照老师和春节说再见的节奏说一说，学生通过模仿，观看老师在黑板上画出的三拍子的强弱规律,指着图标进行朗读，还可以加上点节拍的方式，这样,很快的就掌握了.即使有个别不好的地方，不准确的地方，老师和同学们一起数一数节拍,就能会读了。然后学唱歌曲《再见吧，春节》到《再见吧,冬天》，再进行歌词的创作，学生积极性比较高,如果能再加入一些学生喜欢的游戏、表演、伴奏,效果可能会更好！
师生齐说：“再见吧,冬天。(表现不舍的感情)
4、随音乐边唱边表演
（四）创编歌词
春天来到了,你希望什么快来呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗？并请你们用打击乐器为自己的作品伴奏。老师这边有一只布谷鸟，它听到好听的声音就会唱“布谷”请学生分小组讨论，然后汇报.
会唱的同学跟老师唱布谷
（五）活动
（师分别唱歌曲中第二和第四乐句,并用手势表现高低音)。
生：第二句一直往上唱,第四句唱上去又落下来。
（老师多媒体用色块显示不同之处)
师：同学们听的真仔细,现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，我来唱:落在花园里,花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。
（师生开始轮唱)
师：有了小雨点的滋润,你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？
2、学生说说下雪天的趣事
３、让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐)
师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下,美的好像是在跳舞,我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧,冬天》的伴奏）
（三）新授歌曲
１。听范唱
听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的?
老师范唱,
2 、学唱歌曲
师:是啊，迎春花不舍得小雪花走,说了三遍再见吧,你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗?那“冬天”呢？
师：请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。（老师弹奏音阶，让学生跟着做练声练习）
师：你们的沙沙声真好听，现在啊,有一滴小雨点也来到了我们的课堂,想为大家唱一首歌.请你仔细听一听,小雨点都落到哪里了？
（教师播放歌曲）
师：小雨点落到哪里啦?
生:落到花园里、田野里。
师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧!
难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教具准备
多媒体设备、钢琴
教学过程
个人反思修改
分类指导安排
一、导入
师:小朋友,一年有四季,你知道现在是什么季节吗？(课件出示春天的图片).
生:春天。
师：春天来了，万物苏醒了,小朋友也在春天来临时变得更活泼了。让我们一起来找一找春天，一起跟美丽的春天跳个舞吧！
作业设计
板书
教后记
课题
小小雨点
课时
安排
１
教学
目标
1、会唱《小小雨点》这首歌,从中感受大自然的美。
2、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来.
3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。ﻫ
教学
准备
教学重
点难点
重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》.
3.能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用.
教具准备
钢琴 音响 CD
教学过程
个人反思修改
分类指导安排
(一）组织教学
（二）导入
１、 师：春节后我们这儿下了大雪,那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、Biblioteka Baidu上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了,真是美极了啊!（图片展示）
下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？
师：请你在心里跟我唱一边，看看是不是一个比一个高一点。
３、完整演唱《再见吧,冬天》
师：小朋友，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放.生机盎然的春天就要来临，让我们一起跟冬天说声再见吧。
二、律动《嘀哩嘀哩》
师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？
生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶,大地绿了，花儿开了……
三、新歌教学
师：小朋友说得真不错,现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。
（教师播放课件中的下雨声）
师:你们感受到了春天里的什么了?
生：小雨、下雨。
师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？(沙沙沙 沙沙沙…… ）
课题
再见吧,冬天
课时
安排
1
教学
目标
１．通过学唱《再见吧,冬天》体验三拍子的节拍感,学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。
2．能尝试创编歌词,激发创作欲望。
３.通过欣赏有关“春天"的艺术作品拓宽学生的音乐视野.
教学
准备
教学重
点难点
1．通过欣赏歌曲,感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验.
2．能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感,用不同的声音演唱不同的情绪的歌曲。
（播放《小小雨点》视频）
师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，小朋友愿意和老师一起唱吗？现在请小朋友来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
(多媒体出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）
师:现在，老师想考考你们的小耳朵,看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？
学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲.
师:老师也给大家带来了几首，一起来欣赏一下。
五、总结
师：通过今天的学习,我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！
作业设计
板书
教后记
课题
小松树
课时
安排
1
教学
目标
1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。
生：很开心。
师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？
生：开心快乐！
师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听.
老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的)
生:用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲.
四、拓展
师：同学们创编的歌曲真好听,今天我们学习了春天的歌《小小雨点》，关于春天的歌还有很多,小朋友还会唱哪些呢?
展示有关“春”的图片 ,请同学们画春天
（六)教学延伸
布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍、相互评价。
教学反思:《再见吧,冬天》这首歌曲是三拍子的，以前在教这首歌曲的时候,总是发现学生三拍子的时值唱不满,感觉就像在唱二拍子的歌曲一样.在这次的教学中,我借用刚刚过完春节，让同学们和春节说再见的方式进行教学，并让学生按照老师和春节说再见的节奏说一说，学生通过模仿，观看老师在黑板上画出的三拍子的强弱规律,指着图标进行朗读，还可以加上点节拍的方式，这样,很快的就掌握了.即使有个别不好的地方，不准确的地方，老师和同学们一起数一数节拍,就能会读了。然后学唱歌曲《再见吧，春节》到《再见吧,冬天》，再进行歌词的创作，学生积极性比较高,如果能再加入一些学生喜欢的游戏、表演、伴奏,效果可能会更好！
师生齐说：“再见吧,冬天。(表现不舍的感情)
4、随音乐边唱边表演
（四）创编歌词
春天来到了,你希望什么快来呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱、跳一跳吗？并请你们用打击乐器为自己的作品伴奏。老师这边有一只布谷鸟，它听到好听的声音就会唱“布谷”请学生分小组讨论，然后汇报.
会唱的同学跟老师唱布谷
（五）活动
（师分别唱歌曲中第二和第四乐句,并用手势表现高低音)。
生：第二句一直往上唱,第四句唱上去又落下来。
（老师多媒体用色块显示不同之处)
师：同学们听的真仔细,现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，我来唱:落在花园里,花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。
（师生开始轮唱)
师：有了小雨点的滋润,你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？
2、学生说说下雪天的趣事
３、让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐)
师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下,美的好像是在跳舞,我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧,冬天》的伴奏）
（三）新授歌曲
１。听范唱
听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的?
老师范唱,
2 、学唱歌曲
师:是啊，迎春花不舍得小雪花走,说了三遍再见吧,你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗?那“冬天”呢？
师：请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。（老师弹奏音阶，让学生跟着做练声练习）
师：你们的沙沙声真好听，现在啊,有一滴小雨点也来到了我们的课堂,想为大家唱一首歌.请你仔细听一听,小雨点都落到哪里了？
（教师播放歌曲）
师：小雨点落到哪里啦?
生:落到花园里、田野里。
师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧!
难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教具准备
多媒体设备、钢琴
教学过程
个人反思修改
分类指导安排
一、导入
师:小朋友,一年有四季,你知道现在是什么季节吗？(课件出示春天的图片).
生:春天。
师：春天来了，万物苏醒了,小朋友也在春天来临时变得更活泼了。让我们一起来找一找春天，一起跟美丽的春天跳个舞吧！
作业设计
板书
教后记
课题
小小雨点
课时
安排
１
教学
目标
1、会唱《小小雨点》这首歌,从中感受大自然的美。
2、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来.
3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。ﻫ
教学
准备
教学重
点难点
重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》.
3.能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用.
教具准备
钢琴 音响 CD
教学过程
个人反思修改
分类指导安排
(一）组织教学
（二）导入
１、 师：春节后我们这儿下了大雪,那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、Biblioteka Baidu上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了,真是美极了啊!（图片展示）